教師的教學(xué)計劃
時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編精心整理的教師的教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師的教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)思想：
以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想，以教育法律法規(guī)為依據(jù)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況進行教育教學(xué)。
二、教學(xué)目的及任務(wù)：
1、德育目標(biāo)：按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對歷史課程學(xué)習(xí)，擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和有所了解，初步認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，學(xué)會運用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻和關(guān)注民族與人類命運的人生理想。
2、教學(xué)目標(biāo)：注重基礎(chǔ)知識的鞏固和強化，用簡潔有效的記憶知識點以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān);對歷史知識點進行歸納和總結(jié)，縱橫聯(lián)系，形成小專題和規(guī)律性的認(rèn)識;重視對學(xué)生的解題方法的指導(dǎo)，主要是通過高考題的練習(xí)來完成;重視對學(xué)生引導(dǎo)重新解讀課本，仔細(xì)分析和鞏固記憶課本上的'內(nèi)容，把基礎(chǔ)知識落實到課本上;體現(xiàn)歷史學(xué)科與現(xiàn)實問題的有機結(jié)合，重視有關(guān)人文主義的知識點的挖掘和引導(dǎo)。
3、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—歷重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的課程教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本，掌握相關(guān)的基本歷史知識和基本能力。
4、重新認(rèn)識、感悟新課程。通過深入學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、人才觀、評價觀，提高自己的知識素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
5、積極參加教研活動。加強科組的常規(guī)管理，認(rèn)真對待每一次的科組會議，加強集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進度，加強彼此間的分工和合作。
三、具體措施：
1、以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采用各種有效的和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性;讓學(xué)生改變對歷史學(xué)習(xí)的觀念有質(zhì)的變化，學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。摸清學(xué)生情況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，探索新課程實驗的合作模式，改變舊的課堂教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，做到師生互動，促進民主合作的新型師生關(guān)系的形成;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成樂學(xué)合作、主動參與、積極探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
2、加強直觀教學(xué)，充分利用多媒體等教學(xué)工具，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂效率。上課力求精干、實在，重點突出，難點仔細(xì)分解。充分調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
3、做好訓(xùn)練，增強學(xué)生的應(yīng)試能力，保證教學(xué)質(zhì)量。
4、抓好及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè)，盡可能實行輪流當(dāng)面批改。
教師的教學(xué)計劃2
讀書使人進步，使人明理，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”閱讀應(yīng)成為教師的一種基本生活方式。教師這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書結(jié)緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴。中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期按學(xué)校要求學(xué)習(xí)教師人文讀本之十《教育家之路》這本書。具體措施如下：
1、要積極主動地讀書。教師怎樣規(guī)劃自己的人生，就將會有怎樣的人生。美國著名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門�！苯處煹膶I(yè)成長之門，只能由教師個人打開，別人是無能為力的。因此，讀書與否是教師對職業(yè)生涯進行自我規(guī)劃的結(jié)果。
2、要有毅力堅持。只有靠著毅力和堅持，才能養(yǎng)成自覺讀書的良好習(xí)慣，才會把讀書當(dāng)作一種精神享受，當(dāng)做一種生活方式。許多做出不朽事業(yè)的人，都只不過是中人之質(zhì)，并非有特殊稟賦，其過人之處在于做事能夠持之以恒，堅持不懈，幾十年如一日，“三天打魚、兩天曬網(wǎng)”是不可能收獲到讀書的成果的。
3、與教學(xué)實踐結(jié)合。讀書很大程度上是要從書中得到智慧和啟發(fā)，以便解決我們自己的問題。所以，讀書要活，要學(xué)以致用，不能迷失自我，更不能紙上談兵。
4、處理好讀書與筆記的關(guān)系。人的腦子不是復(fù)印機，遺忘是正�，F(xiàn)象。讀完一本書，能記住的只是很少的一部分。好記性不如爛筆頭，因此讀書要動筆，要堅持做讀書筆記，記筆記的形式可以根據(jù)自己的習(xí)慣而多種多樣。否則，就可能走馬觀花，所獲甚微。
5、相互交流。獨學(xué)則無友，則孤陋寡聞�？档抡f，沒有討論的閱讀是無趣的，沒有閱讀的討論是空泛的.。讀一本好書，老師們之間，通過相互推薦、交流和討論，會提高讀書的成效。
莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。
教師的教學(xué)計劃3
本學(xué)期我是擔(dān)任七—八年級的音樂教育教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期我制定教學(xué)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生情景分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的本事。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。
三、教材分析
1、初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。
2、初二級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個單元，其中機動2課時，復(fù)習(xí)考試2課時，實際授課16課時。
四、教學(xué)目的
1、突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、團體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。異常是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜和五線譜的本事。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的本事和綜合、歸納的本事。6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的本事。
五、任務(wù)目標(biāo)
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師用電子琴為學(xué)生談唱歌曲和簡譜，讓學(xué)生跟著自學(xué)，直到學(xué)生會為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。并交唱直到會為此。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
6、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛.....的教育和團體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
7、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
8、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的`本事。
9、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有必須的音樂鑒賞的本事。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不一樣的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱堅持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
(三)、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的本事。
六、初中音樂教學(xué)計劃具體安排：
初一：
第一單元2課時
第二單元2課時
第三單元3課時
第四單元3課時
第五單元2課時
第六單元2課時
機動與考試共2課時。全學(xué)期共16課時。
初二：
第一單元2課時
第二單元2課時
第三單元3課時
第四單元3課時
第五單元2課時
第六單元2課時
機動與考試共2課時。全學(xué)期共16課時。
七、具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。這就是本學(xué)期音樂教學(xué)的教學(xué)計劃。
6、用合唱魅力提升歌唱熱情
7、用合唱手段提升歌唱水平
8、用多樣教材提升歌唱效率
9、用科學(xué)方法提升歌唱效果
10、初一、二級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以到達(dá)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
11、互相滲透，融洽教材中各部分資料，改變枯燥又單一的課型。
12、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。
13、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演本事。
教師的教學(xué)計劃4
本學(xué)期認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，充分發(fā)揚學(xué)科德育主渠道的作用，本著一切為了學(xué)生的終身發(fā)展而服務(wù)的原則制定本教學(xué)工作計劃。
一、上學(xué)期工作回顧
上學(xué)期在全體三年級師生的共同努力下，成績有了很的提高;本人的業(yè)務(wù)水平也有了一定的進步，能夠完成學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù);教育教學(xué)方法有了改進，但是也存在一些不足之處：
1、本人的業(yè)務(wù)理論水平?jīng)]有較的提高，還不能迅速使學(xué)生的成績有較的提高。
2、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣沒有形成。
3、差生的轉(zhuǎn)化工作不到位。
4、學(xué)生的理想前途教育沒有落到實處。
二、本學(xué)期教育教學(xué)工作目標(biāo)
教育教學(xué)方法;加強學(xué)生的理想前途教育;狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好復(fù)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量;面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項能力，不斷提高“學(xué)困生”的成績使每個學(xué)生都有所提高。
三、具體工作措施
1、不斷教育教學(xué)方法
在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學(xué)方法，代之以案例法，活動法，實踐探究法等一些先進的教育教學(xué)方法來使學(xué)生提高他們的分析問題解決問題的能力，增強學(xué)生的生活體驗?zāi)芰�，把教條的東西轉(zhuǎn)化為學(xué)生的感同身受。提高學(xué)生的思想道德水平。
2、加強學(xué)生的理想前途教育
針對學(xué)生的實際情況，從每個學(xué)生的特點出發(fā)，讓每個學(xué)生都制定符合自己的思想、學(xué)習(xí)等人生目標(biāo)。利用本地的人文資源對學(xué)生進行鎮(zhèn)情教育，如家鄉(xiāng)的情況讓學(xué)生以建設(shè)家鄉(xiāng)為己任，利用家鄉(xiāng)的先進人物，身邊的在校學(xué)生等對學(xué)生進行人生目標(biāo)的教育。
3、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好復(fù)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
有計劃、有目的的逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)課的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的成就感，學(xué)習(xí)能力的提高促進學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的提高。
做好復(fù)習(xí)工作，本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)最關(guān)鍵的一學(xué)期教師能否做好復(fù)習(xí)決定著學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)。因此教師要制定符合學(xué)生實際的復(fù)習(xí)計劃有計劃、有目的，分期、分批的'逐步提高學(xué)生的成績。制定學(xué)期、單元、每個月的復(fù)習(xí)目標(biāo)。
全面提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的提高是在課堂教學(xué)中全面的映出來，針對上學(xué)期學(xué)生的實際情況，優(yōu)秀生較少，同時各項能力較弱，學(xué)困生偏多，以及觀察、分析生活的能力欠缺等，針對此教師首先要加強備課，備教材教法及備好例題和練習(xí)提前備課2節(jié)。礁的設(shè)計力爭設(shè)計成學(xué)生的學(xué)案，才能更好的實施新的教育教學(xué)理念。以及培養(yǎng)學(xué)生的能力，備教學(xué)的生活化，逐步的增強學(xué)生的體驗感悟生活的能力。
為更好的上課，本學(xué)期要做到一周一次的自學(xué)業(yè)務(wù)理論知識并做好筆記，嚴(yán)格要求自己，并思考如何運用并做好筆記本來設(shè)計教學(xué)，力爭做到學(xué)有所用，同時認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和本教研組組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從兄弟教師身上學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論與經(jīng)驗。
為了使我校的“兩級三關(guān)”能夠達(dá)標(biāo)，教師在加強理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時也要積極的參加各級各類的培訓(xùn)活動學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)校同行教師的先進的教育教學(xué)經(jīng)驗理論，不斷的提高自身的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。本學(xué)期由于學(xué)生考試加入了時事。因此，教師要學(xué)習(xí)國內(nèi)國際時政，做好學(xué)習(xí)并與學(xué)生及時的溝通，使自己始終了解國家的政方針，及時的在課堂上與學(xué)生共同探討分析，更好的服務(wù)于社會，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教學(xué)，保持教學(xué)的先進性。
4、面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項能力，不斷提高“學(xué)困生”的成績使每個學(xué)生都有所提高。
教師先充分的了解學(xué)生，建立學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生檔案進行輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)記錄全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、教研方面
提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達(dá)準(zhǔn)確，板書簡潔，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、寫作等水平不斷提高，適應(yīng)教育發(fā)展。樹立教研意識，積極參與集體備課活動和學(xué)校的教研活動。在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，在教學(xué)中逐步實施，并進行課題研究，逐步提高自身的教學(xué)研究能力。
教師的教學(xué)計劃5
本冊教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法（一），測量，萬以內(nèi)的加法和減法（二），倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形和正方形，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，數(shù)學(xué)廣角——集合（重疊問題）和數(shù)學(xué)實踐活動（數(shù)字編碼）等。
教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形以及多位數(shù)乘一位數(shù)。
教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識、長方形和正方形。
教學(xué)目標(biāo)
1．會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。
2．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3．初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的'名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4．初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5．認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6．初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10．體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
學(xué)生情況分析
三年級學(xué)生，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。
本學(xué)期的教育教學(xué)中主要加強培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
改進教學(xué)措施
1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
2、設(shè)計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實踐能力、動手能力和創(chuàng)新精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。
4、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性
教師的教學(xué)計劃6
韓**
寫字是一項重要的語文基本功，培養(yǎng)識字寫字能力是語文課程的基本理念之一，是語文教學(xué)的一項重要任務(wù)。寫字教學(xué)可以陶冶學(xué)生的情感，培養(yǎng)審美能力，增進學(xué)識修養(yǎng)，和一絲不茍、愛好整潔等良好習(xí)慣，培植熱愛祖國語言文字的情感。
寫好字無論對于自己的發(fā)展還是教學(xué)工作都有很大的幫助。由于自己的字寫得不好，所以需要自己更加努力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫好字，給學(xué)生做個好榜樣。
一、計劃目標(biāo)：
寫字是一項重要的基本功，是鞏固識字的`手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。
1、比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。
2、練習(xí)寫好粉筆字。
3、掌握獨體字的結(jié)體規(guī)則，寫好獨體字。
4、掌握上下結(jié)構(gòu)合體字的結(jié)體規(guī)則和書寫方法，寫好上下結(jié)構(gòu)的字。
5、掌握筆畫之間合理搭配的基本規(guī)律，把漢字寫得美觀大方。
二、計劃重點：
重點：用鋼筆寫字端正整潔，寫好粉筆字。
三、練字措施：
1、正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），形成良好的寫字習(xí)慣。
2、上課時要不折不扣書寫板書，要認(rèn)真實踐寫字要求。
3、教學(xué)設(shè)計書寫認(rèn)真，字體工整、規(guī)范。
4、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。
許多良好的書寫習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，要耐心細(xì)致地指導(dǎo)，反復(fù)地練習(xí)。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢，作為一項重要的任務(wù)，對自己一定要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，隨時提醒，及時糾正。自己一旦養(yǎng)成了這些良好的書寫習(xí)慣，必將終生受益。
教師的教學(xué)計劃7
一、學(xué)情分析
通過上次的期末考試反映出當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)不扎實的情況：
一、簡單題目出錯。
二、解答題步驟不規(guī)范，解題缺少靈活性。
二、指導(dǎo)思想
堅持黨的教育方針，結(jié)合《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)學(xué)生實際情況，積極開展課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。一方面鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，另一方面提高學(xué)生運用知識的能力。特別是訓(xùn)練學(xué)生的探究思維能力，和發(fā)散式思維模式，提高學(xué)生知識運用的能力。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成八年級下冊的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識技能目標(biāo)：
掌握分式的基本性質(zhì)及其相關(guān)的運算；學(xué)習(xí)反比例函數(shù)圖像、性質(zhì)；掌握勾股定理及其逆定理；探究平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定；會分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息。
過程方法目標(biāo)：
發(fā)展學(xué)生推理能力；建立函數(shù)建模的思維方式；理解勾股定理的意義與內(nèi)涵；提高幾何說理能力及統(tǒng)計意識。
態(tài)度情感目標(biāo)：豐富學(xué)生數(shù)學(xué)經(jīng)驗，增加邏輯推理能力，感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián)。
四、教材分析
第十六章分式：本章主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。本點重點：運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分；分式的基本運算；解分式方程。教學(xué)難點：分式的約分和通分；分式的混合運算；解分式方程及分式方程的實際應(yīng)用。
第十七章反比例函數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì)，學(xué)習(xí)反比例函數(shù)在實際問題中的應(yīng)用。教學(xué)重點：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì)；運用反比例函數(shù)解決實際問題。教學(xué)難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識；建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式。
第十八章勾股定理：本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系，學(xué)習(xí)勾股定理及勾股定理的`逆定理，學(xué)會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形。教學(xué)重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用。教學(xué)難點：探索直角三角形三邊關(guān)系時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。
第十九章四邊形：本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定，即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。教學(xué)重點：平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定；特殊平行四邊形（矩形、菱形、正方形）的性質(zhì)與判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用；特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用；等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用。
第二十章數(shù)據(jù)描述：本章主要學(xué)習(xí)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì)。教學(xué)重點：求平均數(shù)、中位數(shù)與方差；理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達(dá)的含義；區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)難點：求加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和方差；根據(jù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準(zhǔn)確的描述。
五、教學(xué)措施
1、課前作好充分準(zhǔn)備，備好教材，備好學(xué)生。精心設(shè)計探究問題，認(rèn)真講解方法概念，深入分析思維模式，做到重點突出，難點透徹。
2、加強課后總結(jié)和對學(xué)生的課后輔導(dǎo)。認(rèn)真總結(jié)每一堂課的成敗得失，深入學(xué)生了解課堂教學(xué)的實際效果，耐心輔導(dǎo)存在問題的學(xué)生。
3、搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的補救措施，切實解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑。
六、課時安排
第十六章分式13課時
16.1分式2課時
16.2分式的運算6課時
16.3分式方程3課時
復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測2課時
第十七章反比例函數(shù)9課時
17.1反比例函數(shù)3課時
17.2實際問題與反比例函數(shù)4課時
復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測2課時
教師的教學(xué)計劃8
一、 八年級上冊英語教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進一步發(fā)展、提高。
在這一學(xué)期中，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績。
二、八年級上冊英語教材分析
八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：
1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。
2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，
3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。
三、八年級上冊英語教材重點、難點
本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手
1、語音教學(xué) 本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)和運用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)能力。
2、詞匯教學(xué) 本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習(xí)慣用語若干條，任務(wù)較重。
3、語法教學(xué) 本冊課本的語法教學(xué)項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等。
4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學(xué)生的聽說、表演對話的能力仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點，還應(yīng)有一定的.語法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)能力，能運用一定的詞組和句型。
四、八年級上冊英語學(xué)情分析
從整體情況來看，學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強，能認(rèn)真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)，�？偟膩碚f，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。
五、八年級上冊英語教學(xué)措施
1、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。
5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。
初二階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
重點：筆頭練習(xí)：
在教學(xué)過程中應(yīng)保證學(xué)生在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做;聽寫是培養(yǎng)學(xué)生寫這一技能的有效方法。
【一】、閱讀訓(xùn)練
1. 讀材料題目
2. 讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對話或短文
3. 當(dāng)學(xué)生找到答案時，鼓勵他們回答
4. 再細(xì)讀一遍，進一步理解文章
5. 對于生詞何習(xí)慣用語，讓學(xué)生推測
6. 學(xué)生間的討論
7. 加強閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀能力
【二】、語法教學(xué)
教師應(yīng)控制講解時間，重點必須在學(xué)生言語訓(xùn)練上，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，探索和歸納。
【三】、其他方法、措施
六、八年級上冊英語教學(xué)進度
本書為初二年級下冊用書，共8單元，每天一課,剩余時間用來復(fù)習(xí)。
教師的教學(xué)計劃9
教學(xué)資料：
1、正手發(fā)高遠(yuǎn)球
2、降低難度的比賽
3、興趣游戲
運球接力賽：
1、初步掌握正手發(fā)高遠(yuǎn)球和比賽的方法。
2、發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈敏性。
3、培養(yǎng)學(xué)生交流合作的意識。
擊高球
1、模擬比賽
投擲輕物
1、初步掌握擊高球和比賽的基本方法。
2、發(fā)展身體的柔韌性和靈敏性和投擲本事。
3、培養(yǎng)學(xué)生競爭、合作的意識。
單元目標(biāo)
1、說出羽毛球運動技術(shù)術(shù)語以及相關(guān)場地、器材的名稱
2、初步掌握正手發(fā)高遠(yuǎn)球、擊高球的動作，并能運用所學(xué)動作進行比賽。
3、發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏和協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)學(xué)生競爭、合作的意識。
單元教學(xué)評價資料與方法評價資料
1、學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等體能發(fā)展情景。
2、掌握正手發(fā)高遠(yuǎn)球、擊高球動作的本事。
3、克服困難的勇氣、完成動作的自信。
4、游戲活動中與同學(xué)友好相處以及對待團體的`態(tài)度。
評價方法：評語形式出現(xiàn)，教師除對學(xué)生做出準(zhǔn)確、全面評價外，還要幫忙學(xué)生自我評價和相互評價。
學(xué)法指導(dǎo)
1、教師幫忙學(xué)生選擇不一樣模仿對象來組織、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
2、運用不一樣的活動形式、方式強化他們的學(xué)習(xí)。
3、教師告訴學(xué)生有關(guān)安全活動注意事項，如場地要平等。
4、提醒學(xué)生課后進行游戲活動時要相互幫忙、友好相處。
教師的教學(xué)計劃10
一、學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)狀分析
一年級學(xué)生們不僅對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，還能夠說出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞，出口而朗朗上口的小韻文，還能夠說出一些簡單的日常交際用語，會唱簡單的英文歌曲。由于學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了大部分常見音圖，所以本年級孩子在拼讀、認(rèn)讀單詞方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，本學(xué)期除按要完成教育教學(xué)任務(wù)外，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)音圖，在完成多音圖教學(xué)后，要進一步提高學(xué)生們見詞能讀、聽音能寫的能力。此外還要適當(dāng)開展閱讀訓(xùn)練以及鼓勵孩子們把所學(xué)的英語知識大量靈活的應(yīng)用于日常生活之中，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。
二、教學(xué)目的任務(wù)
教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，在大量的語言實踐中，形成初步的英語語感、打好語音語調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學(xué)的英語進行交流的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的`基礎(chǔ)。教學(xué)的要求具體體現(xiàn)在以下幾方面：
�。�1）在聽方面，能根據(jù)聽到的詞語或指認(rèn)圖片或?qū)嵨�，能聽懂課堂指令并做出相應(yīng)的反映，能在圖片和動作的指示下聽懂故事并能把他扮演出來。
（2）在說方面，能聽錄音并進行模仿，能交流簡單的個人信息，包括姓名年齡，家庭狀況等，能說唱英文的兒歌和韻文；
�。�3）在玩演方面，能用英語做游戲并在游戲中進行用英語進行交際。
（4）在讀寫方面能看圖識詞，能正確地書寫26個英文字母。
�。�5）在視聽方面，能看懂語言簡單的英文動畫片。
三、教學(xué)設(shè)想
1、把“重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學(xué)的首位。
2、在教學(xué)的過程當(dāng)中，讓學(xué)生在體驗中、參與中、實踐中學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮人本主義精神，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
4、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，使得學(xué)生樂于參與課堂活動，在輕松中學(xué)有所得。
5、重視學(xué)生的口語交際能力，把在課堂上學(xué)得的東西運用于生活當(dāng)中，同時適當(dāng)?shù)匕焉钪械目谡Z“Howareyou？”“Howdoyoudo？”等引入課堂，真正做到課內(nèi)、課外相結(jié)合。
6、充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，讓多媒體進入課堂，提供一個高質(zhì)量，高效率的課堂，還可以拓寬學(xué)生的知識面。
7、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、教材重點難點
1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。
2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。
3、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話。
五、本學(xué)期教材具有以下幾個特點：
1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
六、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。
5、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
6、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：每日一句、課間英語活動、創(chuàng)設(shè)英語角等等。
7、培養(yǎng)學(xué)生看英語畫報，讀英語故事的習(xí)慣。
七、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深鉆教材，精心備課，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，增強時效性。課上努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景，運用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，鼓勵發(fā)現(xiàn)，探究與質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。運用形成性評價的反饋矯正機制，及時改進教學(xué)方法，使評價成為教學(xué)中的有機環(huán)節(jié)，形成良好的激勵機制。充分運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)，尊重差異，落實因材施教，分層布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，讓每個學(xué)生學(xué)有所收，學(xué)有所獲。虛心向校內(nèi)外優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，力求取人之長，補己之短。希望得到校領(lǐng)導(dǎo)及同事的指導(dǎo)，提出不足，指出努力方向，以提高教育教學(xué)水平。
教師的教學(xué)計劃11
一、學(xué)生基本情況分析
七年級我所教的班級，從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的情況來看。學(xué)生的語文優(yōu)秀率不到x%，而且學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)的能力都不是很高。《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。但是學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好，大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)。綜合以上情況來看，這個學(xué)期的語文教學(xué)，要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要全面提要學(xué)生的語文素養(yǎng)，為社會主建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。
二、教材分析
我們采用的是x教版的教材，本冊教材共分為x個單元。
第x單元
新學(xué)期了，每一位學(xué)生都將展開新的人生，所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。這x篇課文，既涉及理想，有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談;既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇;既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。
根據(jù)本單元的情況，要求在學(xué)習(xí)中：
1、掌握這個單元需要識記的生字。
2、學(xué)習(xí)朗讀方法，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。
3、整體把握課文內(nèi)容，領(lǐng)會作者的寫作的意圖。
4、聯(lián)系自己的生活體驗，學(xué)會思考人生。
第x單元
這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。
本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中：
1、首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言。
2、其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。
第x單元
這個單元中，我們可以感受到濃濃的'親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的x篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。
學(xué)習(xí)本單元，要抓住幾個要點：
1、能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語言連貫;注意字詞句的積累，掌握圈點勾畫的精讀方法。
2、在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情。
3、倡導(dǎo)多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓(xùn)練對文章獨特的感受、體驗和理解。
三、教學(xué)目標(biāo)
掌握和運用知識能力的目標(biāo)：
(一)掌握語文七年級下冊所要識記的生字的字音、字型、字義。
(二)學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。
(三)了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。
(四)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。
思想品德目標(biāo)：
在語文的教學(xué)過程中，要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。
人文素質(zhì)目標(biāo)：
能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準(zhǔn)確、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。
四、教學(xué)資源開發(fā)
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，例如，教科書、教學(xué)掛圖、工具書，其他圖書、報刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀(jì)念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標(biāo)牌廣告，等等�！逼浯�，“自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國內(nèi)外的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源�！蓖瑫r還指出，語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，要開展各種活動。因此，教師要開發(fā)并好好利用語文教材，創(chuàng)造生動活潑的自主學(xué)習(xí)方式，改變單一的講授式的教學(xué)方法。要與生活實際相聯(lián)系，開發(fā)生活資源，創(chuàng)造性的開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面的提高學(xué)生的語文能力。
五、教學(xué)措施
1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進學(xué)生形成良好的人生觀。
3、改進自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進行反思。
4、指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀�？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學(xué)生之間的相互交流。
5、建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力�？梢苑殖蓛煞N：一種是語文研究性小組，創(chuàng)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式;另一種是學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。
6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。
六、教學(xué)總結(jié)及反思
在教學(xué)的過程中，要及時的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后，要認(rèn)真寫好教學(xué)反思，對于教學(xué)中存在的問題，要及時改正。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，要認(rèn)真的加以分析，并且積極尋求方法解決。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，多維度的思考問題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中，促進教學(xué)的不斷進步。
教師的教學(xué)計劃12
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱對高三學(xué)生語文學(xué)科的考查要求，深入貫徹學(xué)校提出的校本教研、高效高質(zhì)的方針，建立以校為本的教學(xué)研究機制，集思廣益，挖掘教學(xué)教研潛力，實現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、強化本年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生語文
學(xué)習(xí)成績。
2、突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成績的大幅提高來促進學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進；
3、強化教改意識，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性。
三、教學(xué)要求
1、牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識。
高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過，時不我待，教師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學(xué)的高效率。
2、結(jié)合高三學(xué)生特點使用好教材。
上好選修教材對提高學(xué)生的思想認(rèn)識水平、審美能力幫助很大，教師要結(jié)合文本特點認(rèn)真鉆研、深刻理解，制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教案，在培養(yǎng)學(xué)生的語文能力上下足工夫。
3、狠抓落實語文專題復(fù)習(xí)。
抓緊抓好文言文閱讀、古典詩歌鑒賞、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí)，促使學(xué)生的理解、評價、表達(dá)等語文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。
4、教學(xué)中要做到三個結(jié)合。
課內(nèi)與課外的結(jié)合；講授與訓(xùn)練的結(jié)合；閱讀與寫作的結(jié)合。對課外內(nèi)容要精心選擇，不要拿來就用，對訓(xùn)練試題要精心講評，通過講評教給學(xué)生一些方法；對作文訓(xùn)練計劃性要強，評改方法可以多樣。
四、具體辦法
1、備課
�。�1） 深入備課，精心備課，并多和兄弟學(xué)校聯(lián)系，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。
�。�2）根據(jù)學(xué)情實行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。
�。�3）認(rèn)真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。
2、授課
�。�1）原則：落實基礎(chǔ)，注重能力，強化語文意識，挖掘語文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。
�。�2）結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導(dǎo)，上好每周一次的寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。
印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。鼓勵學(xué)生自購今年高考滿分作文，擴大寫作視野，明確高考作文指向。
3、輔導(dǎo)
�。�1）鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。 （2）專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。
4、作業(yè)與考試
堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強落實，提高書面表達(dá)能力，對學(xué)生作文爭取做到精批細(xì)改，并盡可能地對學(xué)生進行面批。
做好考試的`命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長一智”。
5、強化語文積累
充分利用早自習(xí)和晚7點的時間，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí)。幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ)，提高語文能力。
6．強化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性
考慮學(xué)生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀，作文訓(xùn)練采取循序漸進。
教師的教學(xué)計劃13
一、指導(dǎo)思想
我們本著省奔中的教學(xué)思路：夯實基礎(chǔ)、循序漸進、滾動提高、把握要求、精講多練、提高效率，搞好高三第一輪復(fù)習(xí)工作，踏踏實實地進行基礎(chǔ)知識、基本技能的復(fù)習(xí)。
以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考模式，我們必須制定全面的，科學(xué)的，系統(tǒng)的，針對性強的復(fù)習(xí)計劃，來充實提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，調(diào)動學(xué)生的非智力因素、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式的要求。
二、情況分析
本屆學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實，化學(xué)方程式、基本概念等基礎(chǔ)都不牢，相當(dāng)一部分學(xué)生不重視化學(xué)，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放失提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)的一大挑戰(zhàn)。
三、復(fù)習(xí)任務(wù)
使班級95%以上的學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識，初步構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成學(xué)生正確審題、答題的良好習(xí)慣，完成第一輪復(fù)習(xí)。
四、基本策略
1、研究高考化學(xué)試題。主要根據(jù)近幾年來江蘇高考形式，重點研究一下近幾年的高考試題，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。
2、熟悉考試說明�？荚囌f明（即考綱）是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的'“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。
3、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。
4、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系�；瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用（如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等），規(guī)范語言文字的表達(dá)能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。
5、注重練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程，也是促進知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題�！�。通過練習(xí)要達(dá)到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率。
6、回歸課本，精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)（初、高中）化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對教材中的關(guān)鍵性知識（我們常說的考點），進行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu)；對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面。此外，要重視對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
7、關(guān)注目標(biāo)生的成長。課堂關(guān)注是否聽講，經(jīng)常提問，課后注重面批，經(jīng)常找學(xué)生談心，交流思想，多鼓勵。
總之，在這剩下的近二百多天的時間里，我們高三化學(xué)教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自的聰明才智，合理分工，團結(jié)協(xié)作，爭取在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌！
附：江蘇省奔牛高級中學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期高三化學(xué)教學(xué)進度表
周次教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容負(fù)責(zé)人
第1周物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化
物質(zhì)的分散系
氧化還原反應(yīng)
評估測試一基本概念：掌握物質(zhì)的組成、性質(zhì)、分類和變化，有關(guān)分散系的知識，掌握阿伏加德羅常數(shù)的應(yīng)用，掌握離子方程式的書寫、離子共存的問題，掌握有關(guān)氧化還原反應(yīng)的概念、配平及計算。陳偉
第2周離子反應(yīng)與離子方程式
化學(xué)反應(yīng)中的熱量
物質(zhì)的量、物質(zhì)的聚集狀態(tài)
評估測試二李偉成
第3周物質(zhì)的量濃度
研究物質(zhì)的實驗方法
評估測試三陳偉
李偉成
第4周氯及其化合物
鹵族元素
評估測試四非金屬元素：掌握鹵族、氧族、氮族、碳族的性質(zhì)和用途陳偉
第5周硫及其化合物
硫酸工業(yè)與環(huán)境保護
硅及其化合物
評估測試五李偉成
第6周氮及其化合物
硝酸
評估測試六陳偉
第7周鈉及其化合物
鎂、鋁及其化合物
評估測試七金屬元素：掌握堿金屬族、鎂鋁鐵銅的有關(guān)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，用途。李偉成
陳偉
第8周鐵、銅及其化合物
金屬的冶煉
評估測試八李偉成
第9周甲烷與烷烴
烯烴、炔烴
評估測試九有機化學(xué)：以烷、烯、炔和芳香烴的代表物、烴的衍生物為例，比較它們在組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異，并結(jié)合生活實際，了解它們對環(huán)境和健康產(chǎn)生的影響。陳偉
第10周苯與苯的同系物
石油與煤
評估測試十李偉成
第11周烴的衍生物
評估測試十一陳偉
第12周李偉成
第13周有機物的結(jié)構(gòu)，組成及研究方法
糖類、蛋白質(zhì)、油脂
評估測試十二陳偉
第14周有機合成
評估測試十二李偉成
第15周有機推斷
評估測試十三陳偉
第16周同系物、同分異構(gòu)現(xiàn)象
評估測試十四李偉成
第17周化學(xué)計算化學(xué)計算：掌握有關(guān)化學(xué)方程式的計算、濃度計算陳偉
第18周化學(xué)與STS運用化學(xué)視角，去觀察生活。李偉成
第19周期末復(fù)習(xí)陳偉
第20周期末考試
教師的教學(xué)計劃14
本節(jié)課教學(xué)的主要內(nèi)容是百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法，百分?jǐn)?shù)是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)，特別是會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”的問題的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，教學(xué)反思七。這一內(nèi)容是學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化和用百分?jǐn)?shù)知識解決問題的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的`基礎(chǔ)知識之一。百分?jǐn)?shù)在學(xué)生生活、社會生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，大部分學(xué)生都直接或間接接觸過一些簡單的百分?jǐn)?shù)，對百分?jǐn)?shù)有了一些零散的感性知識。所以在教學(xué)時要從學(xué)生的生活實際入手，以學(xué)生自主探究、合作交流為主，教師點撥引導(dǎo)為輔，讓學(xué)生在生活實例中感知，在積極思辨中發(fā)現(xiàn)，在具體運用中理解百分?jǐn)?shù)的意義，教學(xué)反思《教學(xué)反思七》。主要體現(xiàn)在以下兩個方面：
一、從學(xué)生感興趣的事情入手，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
組織學(xué)生探究礦泉水中物質(zhì)的含量，發(fā)現(xiàn)分母是100的分?jǐn)?shù)很便于比較哪種物質(zhì)的含量多或少，學(xué)生已初步感悟出百分?jǐn)?shù)的含義，也初步感受了比較數(shù)據(jù)時使用百分?jǐn)?shù)的好處。
二、密切聯(lián)系生活，理解百分?jǐn)?shù)的意義
百分?jǐn)?shù)在日常生產(chǎn)和生活中使用頻率很高，學(xué)生雖未正式認(rèn)識百分?jǐn)?shù)，但對百分?jǐn)?shù)卻并非一無所知。因此，讓課之前讓學(xué)生調(diào)查生活中的百分?jǐn)?shù)，可以讓學(xué)生從中體會到百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，認(rèn)識到百分?jǐn)?shù)的知識對于個人的意義，對激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機起到了很好的作用。在這節(jié)課中，直接把學(xué)生調(diào)查到的數(shù)據(jù)和問題作為學(xué)習(xí)和研究的對象，學(xué)生是在理解和解釋自己及同學(xué)調(diào)查得來的數(shù)據(jù)的過程中認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的，充分體現(xiàn)了課堂中學(xué)生的主體地位。
教師的教學(xué)計劃15
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》（七年級下冊）(八年級下冊)，并且初二為了迎接會考還要全面復(fù)習(xí)。
三、具體措施：
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。
4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。
四、教學(xué)要求
1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。
4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。
五、教學(xué)進度
本學(xué)期總課時為22周，初一、初二每周3課時。
教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：
初一生物本學(xué)期的內(nèi)容比較重要、難度也是比較大，重要內(nèi)容幾乎占初中生物全部內(nèi)容的一半，所以初一本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就比較重。課時安排如下：要在期中考試前兩周學(xué)完七年級上冊第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要營養(yǎng)》、第二章《人的生活需要空氣第三章《人體內(nèi)的物資運輸》以及第四章《人體內(nèi)廢物的排出》的內(nèi)容，留兩周的復(fù)習(xí)時間。
初二要在期中考試前大概第七周學(xué)習(xí)完八年級下冊的所有內(nèi)容，即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生物技術(shù)》的內(nèi)容，留一周的時間進行考試復(fù)習(xí)。
初一要在期末考試前兩周學(xué)完《七年級上冊》后一半的內(nèi)容，留兩周的時間進行考前復(fù)習(xí)。
初一在期末考試結(jié)束后就進入對于《七年級上冊》全冊內(nèi)容的綜合復(fù)習(xí)，分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學(xué)生對知識的全面掌握以及對知識的應(yīng)用，真正把知識轉(zhuǎn)化為能力，在期末考試的檢測中考個好的成績。
初二要在初二會考之前時間復(fù)習(xí)《七年級下冊》的全部內(nèi)容，期中考試之后要對初中的所有內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固提高，為初二生物會考做準(zhǔn)備。彌補初一所學(xué)生物內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面的現(xiàn)實。在復(fù)習(xí)過程中主要通過練習(xí)題來引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，在給學(xué)生分析講解練習(xí)題的過程中系統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學(xué)生對知識的全面掌握以及對知識的應(yīng)用，真正把知識轉(zhuǎn)化為能力。最后在會考之前兩個周，要對初二學(xué)生進行大量的模擬訓(xùn)練，我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法，努力使得每一個初二學(xué)生都在會考中取得一個良好的、自己和家長都滿意的成績。
在本學(xué)期，初二準(zhǔn)備舉行“初中生物知識應(yīng)用技能競賽”，以提高學(xué)生對于生物知識的運用，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為能力，并且增強和提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
對于初一學(xué)生在期末考試前，要強化訓(xùn)練和模擬考試全面提高學(xué)生對于知識的應(yīng)用和問題的解決能力。要加強各種題型訓(xùn)練。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題，實驗題分解在以上四種題型之中。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績，給學(xué)生和家長一個滿意的答卷。
初中教師生物教學(xué)計劃2
一、班級情況
本學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級十三個班的教學(xué)，從一周的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)整體的學(xué)風(fēng)還是不錯的，課上的氣氛比較活躍。大部分同學(xué)能夠做到合作配合，但是也有一部分自控能力差的同學(xué)課上的小動作太多。由于生物這門學(xué)科是初一學(xué)生新接觸的一門學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的自學(xué)習(xí)慣，最大限度的營造一個和諧奮進的課堂氣氛。
二、指導(dǎo)思想
依據(jù)初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，把握好重點和難點，克服教學(xué)的盲目性，改進課堂上的教學(xué)方法，采取多媒體手段增加課堂新亮點達(dá)到吸引學(xué)生眼球和提升學(xué)習(xí)興趣的目的。重視實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探究意識、動手能力、獨立思考能力和團體合作精神。促進自身的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式達(dá)到最佳的結(jié)合，使得師生共同進步，提升生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物和生物圈、生物和細(xì)胞以及生物圈中的綠色植物的基礎(chǔ)知識。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣，實驗探究能力和合作能力。在學(xué)習(xí)的過程中注重學(xué)生的個性發(fā)展。
3.情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、真愛生命的熱忱，養(yǎng)成積極向上的健康生活方式，樹立建設(shè)家園的責(zé)任感和使命感。
4.成績目標(biāo)：力爭期中期末考試學(xué)困生不超過5%，優(yōu)秀率突破10%。
5.自學(xué)習(xí)慣：自學(xué)、精講、以練為主的教學(xué)模式是我校的特色教學(xué)方式，所以從初一開始就應(yīng)該一直把這樣的教學(xué)理念貫穿始終，讓每個學(xué)生都具有一定的自學(xué)能力，在自學(xué)的過程中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
四、教材分析
（一）內(nèi)容選擇和組織特點
1.突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系。
2.安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動。
3.注重科學(xué)方法教育。
4.重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計。
5.注重對生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識。
6.注意反映生物科學(xué)的新進展。
（二）內(nèi)容分析
本冊書總共有三個單元,分別是第一單元的生物和生物圈、第二單元生物與細(xì)胞、第三單元生物圈中的綠色植物。
著重分析本冊書的其中重點兩章的內(nèi)容：
1、第二單元，第二章細(xì)胞的生活
本章將圍繞細(xì)胞是構(gòu)成生物體功能的基本單位，講述細(xì)胞的生活。細(xì)胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的.基本單位，也具有與生物體相似的特征，這是生物體在不同水平上的一致性。從當(dāng)代生命科學(xué)的發(fā)展來看，從細(xì)胞水平認(rèn)識生命活動規(guī)律，是非常重要的方面，因此應(yīng)該對細(xì)胞的生活有一個基本的了解。研究細(xì)胞的生活還與人類以及動植物的健康密切相關(guān)，對提高人類的生活質(zhì)量有重要意義。
2、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物
本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群、形態(tài)、生理和分布。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。在教材的編排中改變了原教材過分強調(diào)學(xué)科體系完整性的狀況，刪減掉不必要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性知識，重在讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原理。本單元的知識內(nèi)容是這樣安排的。首先讓學(xué)生了解生物圈中有哪些綠色植物，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的、與人類有什么關(guān)系。
五、主要措施和教學(xué)手段
1.解讀教材
結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。同時要調(diào)整備課的重點，由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”。
教師不要機械地“教教材”，而不是“用教材教”，對教材作出合理、適度的加工和改造。真正有效的課堂，教師需要對教材有一個深度、全面、系統(tǒng)的解讀。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)АＷ鳛榻虒W(xué)主體的學(xué)生在課堂上是否能夠精力集中、思路活躍、獨立思考并善于發(fā)現(xiàn)自己的見解，就要看老師能否把教學(xué)意圖轉(zhuǎn)換成學(xué)生的行動。
2.改變教學(xué)手段
初中生物教學(xué)應(yīng)該結(jié)合中學(xué)生的特點，采取形式多樣的教法，改變傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐。教師應(yīng)充分運用多媒體實現(xiàn)教學(xué)過程智能化、現(xiàn)代化，使生物教學(xué)跳出文字和教室，使學(xué)習(xí)成為興趣，進行自我探究或集體討論，教師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的討論，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖、文、聲并茂，把教師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點、難點，跨越時間與空間，跨越學(xué)科與領(lǐng)域的知識，形象、生動、有趣地向?qū)W生展現(xiàn)，從而提高教學(xué)效率和效果。
3.以學(xué)生為本
生物教學(xué)要面向每一個學(xué)生，致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)科思維，完善學(xué)生的健康人格。教師要幫助學(xué)生理解生物對整個社會發(fā)展的作用，使學(xué)生能從生物的視角去認(rèn)識科學(xué)、技術(shù)、社會和生活中的有關(guān)問題。教師必須為學(xué)生營造一個寬松和諧的課堂氛圍，為學(xué)生提供表演的舞臺，讓學(xué)生得以全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師要把學(xué)生看作是具有獨立主體意識、有獨立人格尊嚴(yán)的人，讓學(xué)生在與教師的相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自我，獲得成功和生命價值的體驗，并感受到人格的自主與尊嚴(yán)。
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