四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2023-02-20 10:59:57 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(15篇)

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編整理的四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(15篇)

四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國家綜合國力的象征之一。學(xué)會(huì)信息的收集、存儲(chǔ)、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對(duì)第個(gè)公民的基本要求。原教育部長(zhǎng)陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達(dá)國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的能力上，特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的.重要基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　模塊一文字處理小能手

　　1、認(rèn)識(shí)WORD窗口組成

　　2、掌握在WORD中輸入文字，編輯文字，在Word中插入表格圖片等

　　3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用WORD解決生活學(xué)習(xí)中的問題的意識(shí)，培養(yǎng)自主探究、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

　　模塊二網(wǎng)上遨游

　　1、了解因特網(wǎng)Net

　　2、掌握上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁技能

　　3、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決實(shí)際問題的意識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)培養(yǎng)。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、文字的編輯與修改

　　2、學(xué)會(huì)上網(wǎng)搜索資料

　　四、教學(xué)策略

　　1、寓教于樂法

　　2、情境創(chuàng)設(shè)法

　　3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

　　4、嘗試探究法

　　5、合作學(xué)習(xí)法

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　電子教室，課本

　　六、時(shí)間安排

　　每周安排一課時(shí)合計(jì)15節(jié)。

　　每單元結(jié)束后按排兩節(jié)綜合上機(jī)實(shí)踐課，一節(jié)測(cè)驗(yàn)課，一節(jié)加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)課，合計(jì)4節(jié)

　　期末復(fù)習(xí)綜合實(shí)踐安排1節(jié)課

四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃2

　　一、本班情況分析

　　1、基本情況。

　　2、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。

　　四年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)已有一定基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還欠狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒有形成，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還有待繼續(xù)加強(qiáng)。

　　3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的知識(shí)還是很有興趣的，所以能夠自覺主動(dòng)的.去探索知識(shí)，教師在課堂上把知識(shí)點(diǎn)講授后，學(xué)生通過上機(jī)操作鞏固所學(xué)知識(shí)，以達(dá)到掌握新知識(shí)的目的。

　　4、班中優(yōu)生情況。

　　年級(jí)中有一部分學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí)，對(duì)于windows的基本操作比較熟練，所以接受新知識(shí)的速度也比較快，這部分學(xué)生可以起到“小老師”的作用，在上機(jī)操作中可以幫助指導(dǎo)其他的同學(xué)，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

　　5、班中后進(jìn)生情況。

　　年級(jí)中有一部分學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)比較差，主要是由于上課愛講話，不認(rèn)真聽課所致，這部分學(xué)生同時(shí)也會(huì)影響到課堂的教學(xué)，所以對(duì)于這部分學(xué)生要耐心引導(dǎo)，以達(dá)到改掉不良習(xí)慣的目的。

　　二、本學(xué)科教材分析

　　本學(xué)期采用的是海南出版社出版的教材四年級(jí)上冊(cè)，主要是“畫圖”軟件的學(xué)習(xí)。包括以下內(nèi)容：第一課走進(jìn)電腦畫室，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“畫圖”軟件，掌握基本的操作；第二~第八課主要是通過畫不同的圖畫來學(xué)習(xí)畫圖軟件中各種畫圖工具及菜單命令的使用；第九~第十課是學(xué)生創(chuàng)作，學(xué)生可以利用掌握的畫圖工具自由創(chuàng)作，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

　　三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

　　1、知識(shí)與技能

　　認(rèn)識(shí)“畫圖”軟件，熟悉“畫圖”軟件界面，掌握各種畫圖工具的使用，能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。

　　2、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

　　3、質(zhì)量目標(biāo)：

　　在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)后進(jìn)生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

　　四、本學(xué)期教學(xué)措施。

　　教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

　　首先認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫好教案。

　　其次認(rèn)真上課，以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

　　積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃3

　　一、學(xué)生基本情況

　　四年級(jí)共有2個(gè)教學(xué)班，學(xué)生上信息技術(shù)課的興趣比較高，在三年級(jí)和四年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)性的操作技能，但是學(xué)生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對(duì)統(tǒng)一教學(xué)不利，因此在教學(xué)中應(yīng)遵循“因材施教”原則，設(shè)計(jì)與各種層次學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。另外由于教學(xué)設(shè)備不足，學(xué)生上機(jī)操作的時(shí)間得不到充分保證，可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握。

　　二、教材分析

　　由人民教育出版社編著的小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《信息技術(shù)》教材行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性。教材有“任務(wù)引導(dǎo)”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識(shí)窗”、“閱讀材料”等模塊構(gòu)成較完整的知識(shí)體系，由淺入深、循序漸進(jìn)地介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本方法，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)個(gè)具體任務(wù)的過程中，領(lǐng)悟信息技術(shù)中蘊(yùn)藏的科學(xué)思想和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)自己的信息意識(shí)和信息素養(yǎng)。

　　本冊(cè)教材共有3個(gè)單元，它將引導(dǎo)你從體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的神奇作用開始、到你學(xué)會(huì)在網(wǎng)上自由“沖浪”。第1單元“采集多媒體素材”體驗(yàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)采集多媒體素材的方法；第2單元“簡(jiǎn)單的圖像處理”第3單元“網(wǎng)上郵差E-mail”學(xué)習(xí)獲得免費(fèi)電子郵箱的方法并利用免費(fèi)電子郵箱收發(fā)電子郵件；。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)上的共享資源。

　　2、學(xué)會(huì)通過因特網(wǎng)瀏覽信息，獲得學(xué)習(xí)、生活中需要的信息資源。

　　3、營造主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷提出問題、分析問題、一步步解決問題的過程中，學(xué)習(xí)知識(shí)、習(xí)得技能，逐步形成運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

　　4、在計(jì)算機(jī)操作中注意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。

　　5、拓寬知識(shí)面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

　　6、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。

　　7、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手、善于交流的能力。

　　8、進(jìn)行愛護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。

　　四、教學(xué)措施

　　1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)思想�！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中確立了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)原則，明確指出：知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個(gè)原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略對(duì)主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。

　　2、課程整合思想。（1）與相鄰學(xué)科的課程整合（2）與德育整合。

　　3、趣味性思想。（1）語言的趣味化（2）內(nèi)容趣味化。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。（1）結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用介紹（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

　　5、教學(xué)面向全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的.方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取舍。

　　6、通過演示和教授相結(jié)合的方式，讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

　　7、課堂中穿插游戲、競(jìng)賽等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

　　8、課堂的主體交給學(xué)生，計(jì)算機(jī)的操作性強(qiáng)，應(yīng)該多給他們練習(xí)的時(shí)間，提高他們的實(shí)際操作能力。

　　9、采用分組合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。

　　10、教學(xué)以活動(dòng)為重心，通過活動(dòng)，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過程。同時(shí)，在教學(xué)范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃4

　　計(jì)算機(jī)教學(xué)是一項(xiàng)面向未來的教育，在小學(xué)階段進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育不僅是為了適應(yīng)教育面向現(xiàn)代化面向世界，面向未來的需要，也是為了提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)和科學(xué)意識(shí)，適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要。為了使小學(xué)生更好學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，而且學(xué)有所用，特制訂本學(xué)期計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃：

　　一、教材分析

　　本教材是根據(jù)教育部制定的《關(guān)于加快中學(xué)生信息技術(shù)建設(shè)的指導(dǎo)綱要》編寫的。內(nèi)容新穎、選材合理、內(nèi)容翔實(shí)、編排體例生動(dòng)活潑。而且通過大料圖例，深入淺出，使學(xué)生自己看得懂，能夠照樣做，從而消除了對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感，使計(jì)算機(jī)的教學(xué)過程變得輕松愉快而富有成效。此教材適合不同年齡段的學(xué)生認(rèn)知能力，使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)。

　　二、學(xué)生情況分析

　　本計(jì)劃是針對(duì)年級(jí)四個(gè)班制定的，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，剛剛接觸信息技術(shù)這門課，對(duì)神秘的棋算機(jī)世界充滿了濃厚的.興趣，但也有一部分學(xué)生接觸過計(jì)算機(jī)，而且對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)比較片面，只停留在電腦游戲的層面。另外，由于學(xué)生認(rèn)知水平和心理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)乃接受能力的差異的學(xué)生的電腦水平拉出了距離。針對(duì)這些情況，這學(xué)期，將加大對(duì)學(xué)生指導(dǎo)引導(dǎo)的力度。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)文件的分類和整理掌握Windows操作的文件和文件夾的基本概念，學(xué)會(huì)窗口。Windows資源管理，文件夾的文件，壓縮文件的有關(guān)操作。

　　2.用Word軟件，學(xué)習(xí)文字的簡(jiǎn)單處理，排版、鞏固提高漢字的輸入程度，學(xué)會(huì)Word文檔的特殊效果的處理。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的自理學(xué)習(xí)能力，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活實(shí)際通過各種教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)自理學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生處理加工信息的能力。

　　四、教學(xué)措施

　　借助教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，使用輔助教學(xué)軟件，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”，乃搜索式教學(xué)法，通過動(dòng)手實(shí)踐、合作探索，等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)技能、靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合并結(jié)合小游戲、小競(jìng)賽，提高課堂效率。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　第1周1課時(shí)室內(nèi)常規(guī)安排、編位置

　　第2—3周2課時(shí)使用“我的電腦”

　　第4—5周2課時(shí)文件的管理

　　第6周1課時(shí)對(duì)話框和菜單

　　第7—8周2課時(shí)學(xué)習(xí)漢字的輸入

　　第9周1課時(shí)為自己的畫加上文字

　　第10周1課時(shí)認(rèn)識(shí)Word窗口

　　第11周1課時(shí)編寫我的“小作文”

　　第12周1課時(shí)充實(shí)完善我的“小作文”

　　第13周1課時(shí)修飾我的“小作文”

　　第14周1課時(shí)制作作息時(shí)間表

　　第15周1課時(shí)我的課表我來做

　　第16周1課時(shí)美化表格

　　第17周1課時(shí)創(chuàng)作作品

　　第18周1課時(shí)展示評(píng)價(jià)作品

　　第19周1課時(shí)綜合測(cè)試

　　第20周1課時(shí)期末總結(jié)

四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃5

　　班級(jí)情況分析

　　四年級(jí)共有6個(gè)教學(xué)班，每班平均40人，整個(gè)四年級(jí)從整體來看，學(xué)習(xí)氛圍良好，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成優(yōu)良，絕大部分學(xué)生家中都有電腦，學(xué)生具有一定的信息技術(shù)水平。本人共負(fù)責(zé)四個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，相對(duì)來說教學(xué)量不大。

　　教材分析

　　信息技術(shù)第一冊(cè)，主要內(nèi)容是有關(guān)于畫圖軟件的使用，其中稍微介紹了一點(diǎn)電腦的基礎(chǔ)知識(shí)，但不夠深，不夠全。從整套教材的編寫來看，這一冊(cè)中應(yīng)該介紹一點(diǎn)電腦窗口的.知識(shí)。在教學(xué)過程中，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)鍵盤的操作，對(duì)鼠標(biāo)的操作，畫圖的內(nèi)容可適當(dāng)縮減。

　　本單元的教學(xué)重點(diǎn)是鼠標(biāo)的使用，畫圖軟件各種工具的使用以及相關(guān)技巧，難點(diǎn)是巧妙運(yùn)用畫圖工具進(jìn)行綜合創(chuàng)作。

　　教學(xué)措施

　　在實(shí)施教學(xué)過程中，主要是以上機(jī)操作實(shí)踐為主。第一節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)基本習(xí)慣的灌輸與培養(yǎng)，初步養(yǎng)成良好的上信息技術(shù)課的習(xí)慣，并提出相關(guān)明確要求；第二節(jié)課主要是安排座位，從表面初步認(rèn)識(shí)電腦，學(xué)會(huì)正確的開機(jī)和關(guān)機(jī)，第三節(jié)可主要是認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，熟練操作和使用鼠標(biāo)；以后就是逐步認(rèn)識(shí)畫圖軟件。

　　教學(xué)方法

　　在教學(xué)過程中，一般是采用教師演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法以及小組合作學(xué)習(xí)法，從實(shí)物出發(fā)，從課本入手，逐步實(shí)施有效教學(xué)。

　　課題研究

　　注重培養(yǎng)學(xué)生有效傾聽的習(xí)慣，探究養(yǎng)成有效傾聽習(xí)慣的方法，注重與小課題研究的聯(lián)系與實(shí)踐。

四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃6

　　一、學(xué)情分析

　　四年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到四年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對(duì)word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期采用的是科學(xué)出版社出版的新版教材第二冊(cè)上冊(cè)，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個(gè)單元，第一單元主要內(nèi)容是制作卡片，共2課，通過利用文字處理軟件WORD，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用“畫圖”軟件畫圖，共4課，通過利用畫圖軟件掌握繪畫的方法，進(jìn)而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的'過程體驗(yàn)成功的樂趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還要通過繪畫，讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣;第三單元主要內(nèi)容是資源共享與交流，共3課，在這一單元中，要讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)整體的印象，要讓學(xué)生了解上網(wǎng)的基本方法和網(wǎng)絡(luò)的功能。第四單元主要內(nèi)容是爭(zhēng)做環(huán)保小使者，主要學(xué)習(xí)怎樣在WORD中插入表格和自選圖形，掌握調(diào)整、美化它們的方法，最后運(yùn)用這些知識(shí)來制作一張關(guān)于環(huán)境保護(hù)的宣傳單。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

　�。�1）知識(shí)與技能

　　要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：認(rèn)識(shí)WORD，熟悉WORD軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號(hào)、顏色等;能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行修飾和美化;學(xué)會(huì)制作課程表;能對(duì)文章的版面進(jìn)行設(shè)計(jì);學(xué)會(huì)申請(qǐng)電子郵箱，并能進(jìn)行電子郵件的收發(fā)，同時(shí)能對(duì)電子郵件進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾;能在網(wǎng)絡(luò)的論壇上進(jìn)行交流等。

　�。�2）過程與方法：

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　2、質(zhì)量目標(biāo)：

　　在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、文字的編輯。

　　2、保存、打開文檔。

　　3、文章的修飾。

　　4、圖片的插入。

　　5、文字工具的使用。

　　6、復(fù)制、粘貼的使用方法。

　　7、文章的美化。

　　8、制作課程表。

　　9、電子郵件的收發(fā)。

　　10、附件的添加。

　　11、郵箱的管理。

　　五、教學(xué)措施

　　1。落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

　　教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

　�。�1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育;二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng);三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作練習(xí)作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。

　�。�2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

　�。�3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

　　（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

　�。�5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

　　2。提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

　　對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識(shí)來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

　　3。教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

　　積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃7

　　“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起�！睘榱似占坝�(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能，我針對(duì)二三四年級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐能力，制定信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。

　　小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、教師要求

　　教師要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計(jì)算機(jī)。開學(xué)前把機(jī)房的所有微機(jī)檢修一遍，確保所有微機(jī)都能正常使用。開學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作，微機(jī)出現(xiàn)問題及時(shí)解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行。

　　三、學(xué)情分析

　　通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，二年級(jí)的學(xué)生了解了電腦的一些基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)了開關(guān)機(jī)，并熟練掌握打字軟件：金山打字通，對(duì)字母、數(shù)字、以及漢字進(jìn)行練習(xí)，本學(xué)期在學(xué)生練習(xí)好打字的基礎(chǔ)上，我則教他們畫圖軟件：金山畫王的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)他們的想象力，讓其繪出五彩斑斕的美好生活圖。同時(shí)兼顧超前學(xué)習(xí)的學(xué)生，拓展一些課外知識(shí)。

　　三年級(jí)則在上學(xué)期學(xué)習(xí)繪畫知識(shí)的基礎(chǔ)上，主要進(jìn)行打字練習(xí)，糾正其坐姿及鍵位。同時(shí)講解必要的上網(wǎng)知識(shí)，擴(kuò)展其知識(shí)面。

　　四年級(jí)在上學(xué)期基礎(chǔ)上繼續(xù)講解word文字處理軟件，學(xué)會(huì)電子刊物的制作，同時(shí)講解有關(guān)因特網(wǎng)及網(wǎng)上瀏覽的知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。

　　四、教學(xué)措施

　　1、充分利用好每一節(jié)課，合理安排15節(jié)課時(shí)。

　　2、精講多練、課堂上把更多的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。

　　3.在教學(xué)中采取情境設(shè)置的方法，激起學(xué)生學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性。

　　4.在教學(xué)過程中采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生能結(jié)合一個(gè)個(gè)的任務(wù)由淺入深進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　5.在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在自主合作的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)。

　　五、課時(shí)安排

　　二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃安排

　　第一周：初識(shí)畫王（1課時(shí)）

　　第二周：認(rèn)識(shí)圖庫（1課時(shí)）

　　第三周：圖庫的應(yīng)用（1課時(shí)）

　　第四周：認(rèn)識(shí)畫板（1課時(shí)）

　　第五周：棒棒糖制作（1課時(shí)）

　　第六周：認(rèn)識(shí)暗房（1課時(shí)）

　　第七、八周：特效處理（2課時(shí)）

　　第九周：健康小常識(shí)（1課時(shí)）

　　第十、十一周：保護(hù)環(huán)境（2課時(shí)）

　　第十二周：編故事（1課時(shí)）

　　第十三周：講故事（1課時(shí)）

　　第十四、十五周：作品創(chuàng)作（自由繪畫）（2課時(shí)）

　　三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃安排

　　第一周：認(rèn)識(shí)金山打字（1課時(shí)）

　　第二周：打字小游戲練習(xí)（1課時(shí)）

　　第三周：十個(gè)手指要回家--基本鍵位練習(xí)（1課時(shí)）

　　第四周：鍵位練習(xí)初級(jí)（1課時(shí)）

　　第五周：鍵位練習(xí)高級(jí)（1課時(shí)）

　　第六周：?jiǎn)卧~練習(xí)（1課時(shí)）

　　第七周：文章練習(xí)（1課時(shí)）

　　第八周：用途廣泛的數(shù)字鍵（1課時(shí)）

　　第九周：爭(zhēng)做小能手--速度測(cè)試(基本鍵位)20分鐘（1課時(shí)）

　　第十周：漢字（音節(jié)）練習(xí)（1課時(shí)）

　　第十一周：詞匯練習(xí)（1課時(shí)）

　　第十二周：美文共賞--文章練習(xí)（1課時(shí)）

　　第十三周：奇妙的符號(hào)--在記事本中輸入26個(gè)字母及特殊符號(hào)（1課時(shí)）

　　第十四周：介紹我是誰--在記事本中輸入漢字(自我介紹)（1課時(shí)）

　　第十五周：期末考評(píng)(速度測(cè)試—屏幕對(duì)照)20分鐘（1課時(shí)）

　　四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃安排

　　第一周：我們的編輯部（1課時(shí)）

　　第二周：漂亮的封面（1課時(shí)）

　　第三、四周：編輯期刊頁面（2課時(shí)）

　　第五周：作品誕生啦（1課時(shí)）

　　第六周：我的好伙伴—因特網(wǎng)（1課時(shí)）

　　第七周：因特網(wǎng)上的交通工具（1課時(shí)）

　　第八周：輕松網(wǎng)上行（1課時(shí)）

　　第九周：網(wǎng)絡(luò)百事通（1課時(shí)）

　　第十周：網(wǎng)海拾貝（1課時(shí)）

　　第十一周：信息搜索大比拼（1課時(shí)）

　　第十二周：我的“紅泥巴村”（1課時(shí)）

　　第十三周：暢游迪士尼樂園（1課時(shí)）

　　第十四、十五周：期末考評(píng)（作品創(chuàng)作—制作電子刊物）（2課時(shí)）

　　六、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施

　　對(duì)于學(xué)困生，在前面一個(gè)階段可以適當(dāng)對(duì)其降低要求，多提簡(jiǎn)單問題，多鼓勵(lì)，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，使其樹立起良好的自信心，引導(dǎo)其自己建立目標(biāo)，慢慢的追趕，有進(jìn)步，就給予表揚(yáng)強(qiáng)化。在進(jìn)行教學(xué)的過程中也要注意知識(shí)的層次性，逐步的由簡(jiǎn)變難。

四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃8

　　一、學(xué)情分析

　　四年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)：

　　1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：該年級(jí)在上學(xué)年的時(shí)候?qū)W習(xí)了word的基礎(chǔ)，對(duì)于word中的龐大功能及特殊效果學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣保持的很好，對(duì)于該冊(cè)教材的內(nèi)容，學(xué)習(xí)起來是比較輕松的。

　　2、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣：四年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣比較好，上課大多學(xué)生能自己管好自己，能認(rèn)真聽老師講課，認(rèn)真操作，但部分學(xué)生特別是男生有愛上課偷偷摸摸玩游戲的毛病，不過全年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，對(duì)信息技術(shù)的求知欲非常的強(qiáng)烈。

　　二、教材分析

　　本教材是由四川省教育科學(xué)研究所組織編寫的經(jīng)省教材審查委員會(huì)審查通過的新教材，從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看，與以前使用的.北師大出版社出版的教材相比較難但很實(shí)用，而且符合學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)生的接受能力，這套教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點(diǎn)，特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　從以上階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，本書注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力；教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下不要的基礎(chǔ)。

　　三、教改及提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

　　本教材的教學(xué)我將采用分組合作的教學(xué)方法，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以提高學(xué)生興趣為主要手段，以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為目的達(dá)成教學(xué)任務(wù)的完成。

　　對(duì)優(yōu)生采用重點(diǎn)輔導(dǎo)，適當(dāng)?shù)某滩倪M(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)鼓勵(lì)和組織這部分優(yōu)生參加上級(jí)有關(guān)部門組織的各級(jí)各類競(jìng)賽并力爭(zhēng)取得等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)弱差生要耐心輔導(dǎo)，同時(shí)利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)以盡快縮短與其他學(xué)生的差距。

四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃9

　　全冊(cè)教材的目的和要求：

　　1、學(xué)會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)軟件的基本操作；

　　2、使學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”工具軟件的功能及作用有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，能利用“計(jì)算機(jī)”完成簡(jiǎn)單的中英文輸入；

　　3、使學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”工具軟件的功能及作用有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生掌握“畫圖”工具中調(diào)色板、工具框的作用及操作方法，能夠利用“畫圖”工具軟件繪出自己想要的圖形，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。

　　學(xué)生情況分析及教學(xué)措施：

　　已經(jīng)掌握了中英文的輸入方法，對(duì)計(jì)算機(jī)上的資源的基本操作有所了解，現(xiàn)在是進(jìn)一步運(yùn)用和深入學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。對(duì)計(jì)算機(jī)上的'資源操作系統(tǒng)操作的熟練程度是一個(gè)人對(duì)電腦理解、應(yīng)用能力的標(biāo)志。盡管計(jì)算機(jī)上的資源表面上來看操作較為簡(jiǎn)單，但要解決實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)的各種問題，還需要牢固的基礎(chǔ)知識(shí)。本學(xué)期教學(xué)的要點(diǎn)是讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容前后貫穿起來，理解計(jì)算機(jī)上的資源的設(shè)計(jì)思想，提高解決實(shí)際問題的能力。

　　畫圖軟件是計(jì)算機(jī)上的資源提供的一個(gè)近似專業(yè)級(jí)的繪圖軟件。繪圖方法給學(xué)生開辟了一個(gè)嶄新的空間。利用它來畫圖和現(xiàn)實(shí)中用筆和橡皮繪圖有許多不同點(diǎn)。電腦繪圖有很多優(yōu)勢(shì)，也有很多缺點(diǎn)。本模塊在授課過程中不僅要讓學(xué)生掌握畫圖工具的使用，更要讓學(xué)生理解電腦的畫圖方式，知道哪些圖形適合電腦畫，哪些圖形適合用筆畫。這對(duì)學(xué)生加深對(duì)電腦的理解非常有意義。

　　在教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生操作練習(xí)、教師指導(dǎo)為主的教學(xué)模式，課堂講授主要為操作演示。在教學(xué)選例中應(yīng)注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容的同時(shí)，不斷使用以前學(xué)過的操作技巧，使其所學(xué)能經(jīng)常加以鞏固。

　　教學(xué) 進(jìn) 度

　　第 1 周第一課信息技術(shù)

　　第 2 周第二課新伙伴-計(jì)算機(jī)

　　第 3 周第三課計(jì)算機(jī)是怎樣工作的

　　第 4 周第四課交個(gè)小朋友-鼠標(biāo)

　　第 5 周第五課游戲-紙牌

　　第 6 周第六課游戲-掃雷

　　第 7 周第七課親密的朋友-鍵盤（一）

　　第 8 周第八課親密的朋友-鍵盤（二）

　　第 9 周第九課結(jié)識(shí)新朋友

　　第10 周第十課窗口小魔術(shù)

　　第 11 周第十一課輕松尋寶

　　第 12 周第十二課我的空間我做主（一）

　　第 13 周第十三課我的空間我做主（二）

　　第14 周第十四課我的空間我做主（三）

　　第 15 周第十五課輸入漢字真快樂

　　第 16 周第十六課輸入方法真靈活

　　第 17 周第十七課作品保存好處多

四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃10

　　一、教材分析

　　選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級(jí)下教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元，第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò)”，第二單元“網(wǎng)海拾貝”，第三單元“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”。有以下特點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)操作技能，掌握IE的前進(jìn)、后退、收藏夾等的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　2、利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，包括音樂、圖片、文字。

　　3、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。

　　4、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

　　6、建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，自己抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息

　　二、學(xué)生分析

　　學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，四年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)（訓(xùn)練）要求：

　　學(xué)生能比較全面第了解、掌握網(wǎng)頁瀏覽的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

　　聲音、圖像、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗(yàn)多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。

　�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣，以及對(duì)信息的`評(píng)價(jià)、理解和處理。

　　2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用方法。

　　3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識(shí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

　　四、教學(xué)策略

　　在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng) 因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：

　　1、演示法：演示法指的是教師通過“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級(jí)組織形式下的教學(xué)，對(duì)于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對(duì)一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對(duì)象，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達(dá)到基本操作的入門。

　　2、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識(shí)和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評(píng)估。

四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃11

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)生基本情況：

　　本學(xué)期四年級(jí)共三個(gè)教學(xué)班，每班學(xué)生都有70多人，機(jī)房只有電腦30臺(tái)，呈現(xiàn)人多機(jī)少的情況，所以教學(xué)中只能將學(xué)生進(jìn)行分組，安排兩至三人一臺(tái)電腦。四年級(jí)學(xué)生接觸《微機(jī)》這門課程時(shí)間不長(zhǎng)，由于學(xué)生對(duì)微機(jī)的認(rèn)識(shí)大多數(shù)來自生活的感性認(rèn)識(shí)，了解微機(jī)的用途是打游戲、上網(wǎng)等感性認(rèn)識(shí)，對(duì)于微機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)根本不了解，但多數(shù)同學(xué)由于認(rèn)為其能打游戲的功能，因此對(duì)“微機(jī)”還比較感興趣，積極性還比較高。因此，在教學(xué)時(shí)要充分抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，發(fā)揮其積極性，提高教學(xué)效果。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

　　三、教材分析：

　　本期教材是使用新編版，內(nèi)容包括：信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)的硬件和計(jì)算機(jī)的軟件，讓電腦開始工作——-開機(jī)和關(guān)機(jī)，認(rèn)識(shí)windows視窗的組成等內(nèi)容。四年級(jí)的主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，了解計(jì)算機(jī)的用途及其組成，能夠正確地開機(jī)和關(guān)機(jī)，能夠輸入漢字等內(nèi)容。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣，形成良好的信息素養(yǎng)。、

　　五、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解信息技術(shù)的.應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

　　3、初步學(xué)會(huì)開機(jī)、關(guān)機(jī)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件及軟件的組成，認(rèn)識(shí)windows窗口的組成。

　　4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

　　5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

　　六、教學(xué)措施：

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃12

　　一、學(xué)情分析

　　四年級(jí)總共7個(gè)班，三百多名學(xué)生。人數(shù)多計(jì)算機(jī)太少，學(xué)與練不能很好的結(jié)合。通過一年信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)這一課程產(chǎn)生較大的興趣；并有了一點(diǎn)的信息技術(shù)的操作基本技能、技巧。但是女生的動(dòng)手能力比男生普遍要差一些。有電腦家庭的學(xué)生比沒有的同學(xué)要好的多，他們有時(shí)間去自學(xué)計(jì)算機(jī)的知識(shí)。在本學(xué)期將接觸一個(gè)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)一個(gè)新的網(wǎng)絡(luò)世界。在教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生積極探索精神，鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神，面向全體學(xué)生，注重后進(jìn)生的指導(dǎo)，因材施教，分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，從中體會(huì)到信息技術(shù)中的奧秘與樂趣。

　　二、教材分析

　　第一，滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)，精心選取最實(shí)用、最前沿的內(nèi)容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。

　　第二，注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識(shí)與技能。

　　第三，將學(xué)生必須掌握的知識(shí)與技能分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動(dòng)中，力求通過任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習(xí)。

　　第四，鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中，以推動(dòng)信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對(duì)象與學(xué)習(xí)工具的雙重價(jià)值。

　　第五，注重對(duì)相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀的'教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

　　2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)，并養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。

　　3、認(rèn)識(shí)WORD窗口組成，掌握在WORD中輸入文字、編輯文字、編排數(shù)學(xué)公式、制作封面、制件書簽、在Word中插入表格圖片等，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用WORD解決生活學(xué)習(xí)中的問題的意識(shí)，培養(yǎng)自主探究、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、文字的編輯。

　　2、保存、打開文檔。

　　3、文章的修飾。

　　4、圖片的插入。

　　5、文字工具的使用。

　　6、復(fù)制、粘貼的使用方法。

　　7、文章的美化。

　　8、制作課程表。

　　9、電子郵件的收發(fā)。

　　10、附件的添加。

　　11、郵箱的管理。

　　五、教學(xué)措施

　　1、以課改理念設(shè)計(jì)教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。

　　2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能整合學(xué)科教學(xué)。

　　3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課堂教學(xué)效率。

　　4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識(shí)。

　　5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在實(shí)踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能。

　　6、組織“小擂臺(tái)”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多層次的比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　8、注重對(duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶救助。

四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃13

　　一、學(xué)情分析：

　　我校雖然處在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，但微機(jī)室教學(xué)設(shè)備剛剛更新完畢，這就為順利開展信息教學(xué)提供了保障。四年級(jí)共有二個(gè)班，學(xué)生總數(shù)78人。從學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)方面來說，由于學(xué)生的貧富差距和學(xué)生的認(rèn)真程度不同存在著素質(zhì)參差不齊。這些學(xué)生能吃苦、樂學(xué)，興趣比較濃厚，由于上機(jī)時(shí)間少，學(xué)生存在著對(duì)打字姿勢(shì)不大正確和速度比較慢的情況。學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面相對(duì)較好，教師要下大力氣對(duì)他們進(jìn)行教育。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境，放松學(xué)生的緊張情緒，激發(fā)學(xué)生興趣，消除他們的“畏懼”心理，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)和探究的主動(dòng)性、積極性，顯得尤其重要。

　　對(duì)于較好的學(xué)生，要發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，搞好傳幫帶工作，使其對(duì)教學(xué)產(chǎn)生積極的影響，教師要利用學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，組建興趣小組，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

　　二、教材分析：

　　根據(jù)本冊(cè)教材特點(diǎn)，本學(xué)期學(xué)生掌握的要點(diǎn)是：

　　本冊(cè)是針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生編寫的，全冊(cè)書以windows XP操作系統(tǒng)版本為依托，通過三大部分內(nèi)容的講解，將信息技術(shù)基本知識(shí)、計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用深入淺出、順序漸進(jìn)地教會(huì)學(xué)生，是學(xué)生通過本冊(cè)書的學(xué)習(xí)，能夠初步了解和掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作方法和網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用，具備打字能力和接受發(fā)送郵件的能力，并能用這種能力解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題。

　　本冊(cè)書對(duì)于從未接觸過電腦的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)起來不輕松，但對(duì)于那些已經(jīng)對(duì)電腦有了一些了解的學(xué)生來說，會(huì)感到簡(jiǎn)單。因此，教師在使用本冊(cè)教材前，一定要摸清學(xué)生的具體情況，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力來確定教學(xué)難度，并結(jié)合本地區(qū)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和開發(fā)出特色鮮明的教學(xué)主題和素材，以豐富本冊(cè)的教學(xué)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解計(jì)算機(jī)的組成。

　　2、會(huì)改變窗口的大小并移動(dòng)窗口位置，能夠?qū)Υ翱谶M(jìn)行最大化、最小化和關(guān)閉操作。

　　3、會(huì)選用輸入法輸入漢字，并能夠進(jìn)行中英文輸入狀態(tài)的切換。

　　4、會(huì)新建文件夾并能對(duì)文件夾進(jìn)行移動(dòng)、復(fù)制和重命名操作。

　　5、掌握文件移動(dòng)、復(fù)制和刪除的方法。

　　6、會(huì)查找硬盤和光盤中的內(nèi)容。

　　7、能夠使用電腦中的“錄音機(jī)”錄制、播放聲音。

　　8、學(xué)會(huì)使用打開瀏覽器，并了解瀏覽器窗口的組成部分。

　　9、能夠網(wǎng)上觀看動(dòng)畫。

　　10、學(xué)會(huì)使用網(wǎng)頁的前進(jìn)和后退按鈕。

　　11、了解常用搜索引擎，并能用搜索引擎查找資料，學(xué)會(huì)收藏喜歡的`網(wǎng)頁。

　　12、學(xué)會(huì)保存網(wǎng)頁、圖片、歌曲。

　　13、能夠申請(qǐng)電子郵箱，并且會(huì)接收和發(fā)送郵件（包括發(fā)送帶有附件的郵件），學(xué)會(huì)清理郵箱。

　　四、教學(xué)措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

　　2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

　　3、積極參加聽課活動(dòng)，向同行教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，同時(shí)還要多看教學(xué)錄像，聽名師講課，向他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法和模式，以改進(jìn)自己的不足。同時(shí)，要認(rèn)真評(píng)課，寫下自己對(duì)本節(jié)課的認(rèn)識(shí)感悟，結(jié)合自己的教學(xué)，找出自己的不足，以改進(jìn)自己的教學(xué)。

　　4、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

　　5、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

　　6、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

　　7、因?qū)W生地處農(nóng)村，學(xué)生能進(jìn)行上級(jí)操作的的機(jī)會(huì)很少，因此，微機(jī)室可以利用學(xué)校的大課間活動(dòng)時(shí)間，免費(fèi)向?qū)W生開放，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。

　　五、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

　　時(shí)代在變，人也在變，我自覺地樹立終身教育、終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

　　1、提高政治思想素質(zhì)。新時(shí)代中國教師的神圣職責(zé)是貫徹執(zhí)行國家的教育方針政策，培養(yǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的具有良好思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)和審美素質(zhì)的新型人才。

　　2、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)才是財(cái)富�！耙o學(xué)生一滴水，自己要有一桶水，最好接上自來水”。信息技術(shù)專業(yè)知識(shí)更新周期越來越短，舊知識(shí)淘汰很快，我感覺到隨時(shí)面臨知識(shí)危機(jī)。只有不斷學(xué)習(xí)，自己才不會(huì)落伍，迎接知識(shí)挑戰(zhàn)。不懂就學(xué)，沒有就補(bǔ)，把學(xué)習(xí)作為自己補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)的最好途徑。

　　3、多讀書、勤讀書

　　教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個(gè)人化的教育想法稱為“教師的信念”。我希望通過讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。（幼兒教育）。

　　六、教改及課題研究方面：

　　在領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上，我想在以后教學(xué)中嘗試實(shí)行《自主探究，小組協(xié)作》教學(xué)。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主要按以下兩種方式來完成任務(wù)：

　　1、教師給學(xué)生提供了相關(guān)的資源，充分相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力；

　　2、小組協(xié)作。教師通過評(píng)選5個(gè)優(yōu)勝組，強(qiáng)調(diào)小組合作；學(xué)生以小組為單位共同完成任務(wù)，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生。遇到問題主張先自己思考，不能解決的再通過小組協(xié)作的方式探討，若還有問題再請(qǐng)教老師。通過小組協(xié)作和溝通，學(xué)生可以看到問題不同的解決途徑，開闊學(xué)生思路，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。

四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃14

　　學(xué)情簡(jiǎn)介

　　通過前三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作已經(jīng)很熟悉了，并且學(xué)會(huì)了很多軟件的使用，能夠利用鼠標(biāo)和鍵盤完成一些基本的錄入任務(wù)。但很多學(xué)生由于操作練習(xí)比較少，特別是鍵盤還很不熟悉，在字母錄入方面還需加強(qiáng)練習(xí)。

　　本期教學(xué)目標(biāo)及

　　要求

　　1、EXECL的基本操作。

　　2、數(shù)碼產(chǎn)品概念及基本操作。

　　3、云意識(shí)概念、云盤操作。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)自我保護(hù)能力。

　　提高教學(xué)質(zhì)量的

　　具體措施

　　1、利用機(jī)房的資源，讓課堂更加形象生動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，作好過程性評(píng)價(jià)，盡量針對(duì)每一位學(xué)生做好分層學(xué)習(xí)要求。

　　3、盡量做好學(xué)生機(jī)房的`維護(hù)，保證讓學(xué)生都能有計(jì)算機(jī)進(jìn)行練習(xí)。

　　4、在教學(xué)中利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面搜集信息資料的習(xí)慣，以及嘗試?yán)脠F(tuán)隊(duì)力量完成任務(wù)。

　　5、注重課堂常規(guī)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生從上課前就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

　　作文教學(xué)計(jì)劃

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、EXECL基本操作。

　　2、云盤基本操作和應(yīng)用。

　　3、進(jìn)一步養(yǎng)成信息課上良好的行為習(xí)慣。

　　難點(diǎn)：

　　1、EXECL的應(yīng)用。

　　2、云盤的操作。

　　單元課時(shí)安排

　　周進(jìn)度

　　周次

　　進(jìn)度

　　周次

　　進(jìn)度

　　常規(guī)訓(xùn)練

　　不同類別操作系統(tǒng)－手機(jī)安卓

　　表格應(yīng)用

　　手機(jī)軟件使用

　　制作表格一

　　病毒防范

　　表格運(yùn)算一

　　信息安全及自我保護(hù)

　　表格運(yùn)算二

　　復(fù)習(xí)

　　數(shù)碼設(shè)備采集信息二

　　期末測(cè)試

　　數(shù)碼產(chǎn)品使用技巧

　　云存儲(chǔ)應(yīng)用

　　云盤一

　　云盤二

四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃15

　　教材分析：

　　本冊(cè)教材供四年級(jí)下學(xué)期使用，全冊(cè)共有四個(gè)單元。第一單元是“收發(fā)電子郵件”。主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電子郵箱和收發(fā)電子郵件。第二單元是“網(wǎng)上交流”，主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)使用BBS、QQ和博客。第三單元是“多媒體素材的采集”，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用相應(yīng)的工具進(jìn)行圖片、文字、聲音、視頻的采集。第四單元是“簡(jiǎn)單的圖像處理”，主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)ACDsee8。0，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖像處理。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　第一單元：

　　1、認(rèn)識(shí)電子郵箱，了解電子郵件的收發(fā)、管理等知識(shí)，知道電子郵箱的地址格式與組成。

　　2、學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱，利用電子郵箱收發(fā)電子郵件，能夠管理自己的電子郵箱。

　　3、形成正確、合理地利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識(shí)，確立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

　　第二單元：

　　1、了解BBS、QQ博客等幾種網(wǎng)上交流的形式。

　　2、學(xué)會(huì)在網(wǎng)上交流、寫作、讀書的方法，掌握網(wǎng)上交流操作技巧，學(xué)會(huì)篩選有效信息。

　　3、明確網(wǎng)上交流的規(guī)則，加強(qiáng)自我防范意識(shí)，做一名文明的網(wǎng)上用戶。

　　第三單元：

　　1、了解采集多媒體素材的方法。

　　2、掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的方法，提高利用不同工具獲取不同素材的能力。