一年級健康教育教學計劃

時間：2023-02-23 14:29:49 教學計劃我要投稿

一年級健康教育教學計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編幫大家整理的一年級健康教育教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級健康教育教學計劃

一年級健康教育教學計劃1

　　一、指導思想

　　培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而達到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ).

　　二、一年級健康教育的目的：

1、促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。

　　2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

　　3、根據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，提高健康教育課的效果。

　　三、一年級體育健康教育的任務(wù)：

　　1、知道個人衛(wèi)生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個人衛(wèi)生知識;

　　2、了解保護眼睛和牙齒的知識;知道偏食、挑食對健康的影響，養(yǎng)成良好的飲水、飲食習慣;

　　3、了解自己的身體，學會自我保護;學會加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處;

　　4、了解道路交通和玩耍中的安全常識，掌握一些簡單的緊急求助方法;

　　5、了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響，初步樹立維護環(huán)境衛(wèi)生意識。

　　四、一年級健康教育的內(nèi)容：

　　(1)健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾;咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻;勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲(包含頭虱的預(yù)防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預(yù)防);不隨地大小便，飯前便后要洗手;正確的洗手方法;正確的身體坐、立、行姿勢，預(yù)防脊柱彎曲異常;正確的讀寫姿勢;正確做眼保健操;每天早晚刷牙，飯后漱口;正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏;預(yù)防齲齒(認識齲齒的成因、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查);適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開水;吃好早餐，一日三餐有規(guī)律;偏食、挑食對健康的影響;經(jīng)常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育和健康;經(jīng)常開窗通氣有利健康;文明如廁、自覺維護廁所衛(wèi)生;知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。

　　(2)疾病預(yù)防：接種疫苗可以預(yù)防一些傳染病。

　　(3)心理健康：日常生活中的禮貌用語，與同學友好相處技能。

　　(4)生長發(fā)育與青春期保�。荷杏�、成長基本知識，知道“我從哪里來”。

　　(5)安全應(yīng)急與避險：常見的交通安全標志;行人應(yīng)遵守的基本交通規(guī)則;乘車安全知識;不玩危險游戲，注意游戲安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火，使用電源要注意安全;使用文具、玩具要注意衛(wèi)生安全;遠離野生動物，不與寵物打鬧;家養(yǎng)犬要注射疫苗;發(fā)生緊急情況，會撥打求助電話(醫(yī)療求助電話：120，火警電話：119，匪警電話：110)。

　　五、學生情況分析：

　　一年級學生他們都健康活潑，有一定的健康基礎(chǔ)知識，但由于學生間的個別差異性，在接受新知識的能力上也有一定的差異，但他們的學習態(tài)度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改進教學方法，有機調(diào)動他們的學習積極性，他們就一定能扎扎實實地掌握本學期的衛(wèi)生保健知識。

　　六、具體措施：

　　1、課前認真鉆研教材，充分備課，按時上好每節(jié)課。

　　2、課內(nèi)外相結(jié)合，靈活采用多種教學手段。

　　3、對殘童，弱智兒童實施因材施教，放低對他們的要求。

　　4、促進“五育”協(xié)調(diào)發(fā)展確保及格率百分之百，優(yōu)秀率百分之百。

　　七、課時安排：

　　每雙周的第一節(jié)體育活動課定為健康教育課。

　　具體安排如下：

　　第一課時：(第二周)牙齒的分類和功能

　　第二課時:(第四周)意外傷害的防止

　　第三課時：(第六周)不要喝生水

　　第四課時：(第八周)正確的刷牙的方法

　　第五課時：(第十周)保護好你的牙齒

　　第六課時：(第十二周)做眼保健操

　　第七課時:(第十四周)不要挑食偏食

　　第八課時：(第十六周)不要玩危險的游戲

　　第九課時：(第十八周)講究公共衛(wèi)生

　　第10課：(第二十周)植樹綠化好處多

　　八、教學設(shè)計和重難點分析。

　　第1課牙齒的分類和功能

　　初步了解牙齒的分類和基本功能，懂得牙齒在咀嚼食物中的重要作用。重點：各類牙齒的功能。

　　難點：各類牙齒的名稱。

　　第2課意外傷害的防止

　　使學生了解意外傷害的發(fā)生，保護好身體健康。

　　重點：使學生了解意外傷害的發(fā)生。

　　難點：培養(yǎng)防止意外的意識和自救方法。

　　第3課不要喝生水

　　使學生了解生水不衛(wèi)生、生水中含有病菌和蟲卵，喝了容易生病，從而培養(yǎng)學生喝開水的習慣。

　　重點：生水不衛(wèi)生，喝了容易生病。

　　難點：培養(yǎng)學生喝開水、不喝生水的好習慣。

　　第4課正確的刷牙的方法

　　一、使學生學會正確的刷牙方法，培養(yǎng)學生養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的習慣。

　　重點：教會學生正確的刷牙方法。

　　難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成用正確的刷牙方法堅持早晚刷牙、飯后漱口的良好習慣。

　　第5課保護好你的牙齒

　　使學生認識牙齒與身體健康的關(guān)系，從而養(yǎng)成自覺愛護牙齒，天天刷牙、早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

　　重點：認識牙齒與身體健康的關(guān)系。

　　難點：自覺愛護牙齒，堅持每天早晚刷牙、飯后漱口。

　　第6課飯前便后要洗手

　　一、教學目的`：

　　使學生了解飯前便后洗手的重要性，自覺地養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣。

　　重點：使學生懂得飯前便后洗手的重要性。

　　難點：養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣。

　　第7課不要挑食偏食

　　通過本課的學習,使學生了解挑食偏食對是很體的不良影響,培養(yǎng)不挑食偏食的好習慣。

　　挑食偏食對身體的不良影響。

　　第8課不要玩危險的游戲

　　1、使學生懂得什么是有益的健康的游戲，什么是危險的游戲。

　　2、培養(yǎng)學生自我控制的能力。

　　重點：教學生做有益健康的游戲。

　　難點：了解什么是危險游戲。

　　第9課講究公共衛(wèi)生

　　使學生理解講究公共衛(wèi)生的重要意義，了解公共衛(wèi)生的范圍和內(nèi)容，養(yǎng)成講究公共衛(wèi)生的良好習慣。

　　重點：公共衛(wèi)生的范圍和內(nèi)容以及講究公共衛(wèi)生的要求。

　　難點：如何從道德入手并結(jié)合實際培養(yǎng)學生養(yǎng)成講究公共衛(wèi)生的好習慣。第10課植樹綠化好處多

　　使學生了解懂得植樹綠化的好處，從而積極參加植樹綠化活動。重點：植樹綠化的好處。

　　難點：通過講解樹木綠地的作用，使學生真正認識到植樹綠化的好處。

一年級健康教育教學計劃2

　　一、指導思想

　　一年級學生剛從學前班升上來，面臨的最緊要的問題是新生的入學適應(yīng)性問題。除了最基本的生理適應(yīng)，對一年級新生來說，最重要的是心理適應(yīng)。幼兒園與小學教學方式、管理方式的不同，新環(huán)境的陌生、人際交往的困惑以及學習的壓力等等都會給孩子們帶來很多的困擾，使得一年級學生出現(xiàn)各種適應(yīng)性問題。因此，本學期健康教育課的重點除了給孩子們進行必要的生理健康方面的教育，更重要的是對孩子們進行入學適應(yīng)性方面的心理健康教育。

　　二、教材分析

　　按"學會生活、學會學習、學會做人、學會發(fā)展"這個小學素質(zhì)教育培養(yǎng)目標，從生活心理輔導、學習心理輔導和人格心理輔導三個方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓學生感受學習，為提高學生心理素質(zhì)提供良好的教育。

　　三、教學目標

　　1、讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。

　　2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。

　　3、增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　4、培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。

　　5、強化兒童我是小學生了的意識，培養(yǎng)學生有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的習慣。

　　四、教學重點與難點

　　1、重點是教育學生遵守學校常規(guī)，進一步培養(yǎng)學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。

　　2、難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。

　　五、方法措施

　　1、鉆研教材，了解學生，突出重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

　　2、培養(yǎng)學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。

　　3、教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。

　　4、聯(lián)系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結(jié)協(xié)助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。

　　5、課堂教學形式非常靈活多樣，激發(fā)學生的興趣，寓教于樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長。

　　6、學習活動中，發(fā)揮學生的學習主動性。

　　六、課時安排

　　全冊共有16節(jié)課大約每兩周上兩個內(nèi)容。

　　一、指導思想：

　　在大力提倡素質(zhì)教育、推動教育改革的'今天，心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性。近年來隨著社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展，社會變化的日新月異，學生的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾。他們的心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題。學校加強心理健康教育，幫助學生解決心理問題，培養(yǎng)學生健全的心理素質(zhì)，既是學生健康成長的需要，也是我校推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。學校心理健康教育應(yīng)該說是一項基礎(chǔ)的教育工作。

　　本學期，將繼續(xù)對學生開展心理健康教育，及時做好學生的心理疏導工作，使全體學生保持心理衛(wèi)生，健康成長。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義。

　　二、內(nèi)容分析：

　　按“學會生活、學會學習、學會做人、學會發(fā)展”這個小學素質(zhì)教育培養(yǎng)目標，從生活心理輔導、學習心理輔導和人格心理輔導三個方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓學生感受學習，為提高學生心理素質(zhì)提供良好的教育。

　　三、教學目標：

　　1.通過心理健康教育，引導學生認識自己，提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。

　　2.通過心理健康教育，培養(yǎng)學生樂觀自信，友善合群，負責守信，開拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。

　　3.通過心理健康教育，使學生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。

　　四、對本學期的期望：

　　希望通過本學期的教學，提高學生對校園生活的適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學、自助的獨立人格。培養(yǎng)學生善于與老師，同學交往的能力，不斷正確認識自我，增強自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。幫助學生克服孤獨、依賴、由學習和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這部分學生給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。

　　五、教學進度安排

一年級健康教育教學計劃3

　　教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。

　　一、指導思想：

　　健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而達到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)，

　　二、健康教育的任務(wù)：

　　1、提高學生衛(wèi)生知識水平。

　　2、降低學校常見病的發(fā)病率。

　　3、提高生長發(fā)育水平。

　　4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題。

　　5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度。

　　6、培養(yǎng)學生的自我保健能力。

　　三、健康教育的目的'：

　　1、健康教育是以傳授健康知識，培養(yǎng)衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育，也是貫徹教育方針，實施九年義務(wù)教育教學計劃的一個組成部分。

　　2、健康教育是培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識和能力。

　　3、一年級學生通過上述內(nèi)容的學習：

　�。�1）培養(yǎng)學生在飲食、學習、生活等方面的衛(wèi)生習慣。

　�。�2）懂得均衡的營養(yǎng)，對生長發(fā)育的影響和幫助。

　�。�3）初步了解感冒、眼結(jié)膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。

　　4、了解課外活動、體育鍛煉對身體健康的作用，并且知道運動前、中、后的安全注意事項及保健常識。

　　四、健康教育的內(nèi)容：

　　1、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學知識，培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。

　　2、培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種

　　五、教學措施：

　　1、指導學生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生，不偏食、挑食、不過多吃零食的好習慣。

　　2、引導學生用自己學到的知識為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。

　　3、啟發(fā)學生在學好書本知識的基礎(chǔ)上，透過已知，發(fā)揮聯(lián)想，積極探索未知世界，特別是探索微生物世界奧秘的熱情。

一年級健康教育教學計劃4

　　一、情況分析

　　一年級學生剛從學前班升上來，面臨的最緊要的問題是新生的入學適應(yīng)性問題。除了最基本的生理適應(yīng)，對一年級新生來說，最重要的'是心理適應(yīng)。幼兒園與小學教學方式、管理方式的不同，新環(huán)境的陌生、人際交往的困惑以及學習的壓力等等都會給孩子們帶來很多的困擾，使得一年級學生出現(xiàn)各種適應(yīng)性問題。因此，本學期健康教育課的重點除了給孩子們進行必要的生理健康方面的教育，更重要的是對孩子們進行入學適應(yīng)性方面的心理健康教育。

　　二、教學總體目標

　　讓每一個孩子盡快適應(yīng)小學生活。

　　三、教學指導思想

　　尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的發(fā)展個性。全面關(guān)注孩子的身心健康。

　　四、教學內(nèi)容

　　結(jié)合健康教育和心理健康的內(nèi)容，整合進行主題式教學。根據(jù)對一年級學生健康教育問題的調(diào)查和研究，將一年級健康教育內(nèi)容確定為以下幾個主題：

　　1、新生入學適應(yīng)性問題

　　2、安全教育

　　3、注意力訓練

一年級健康教育教學計劃5

　　一、指導思想

　　心理健康教育課程是河北省小學的地方課程。要成為高素質(zhì)的學生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，心理健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學中，應(yīng)該樹衛(wèi)“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點，全面提高學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強的.心理品質(zhì)，提高其社會適應(yīng)能力。

　　二、教學目標

　　本課程的具體教學目標為：

　　1、全面提高學生的心理素質(zhì)，增進學生的心理健康，培養(yǎng)學生處理現(xiàn)實生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

　　2、使學生掌握必要的心理健康知識，增強心理保健意識，提高心理保健能力，為學生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　3、通過心理健康教育活動，提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，促進學生全面、健康和諧的發(fā)展。

　　三、教材分析

　　針對小學生的特點，并根據(jù)面向全體學生的發(fā)展性輔導取向，本課主要設(shè)計四個模塊的內(nèi)容：

　　第一部分：認識自己，樹衛(wèi)信心。教學目的在于引導學生認識自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信心。

　　第二部分：積極主動，學會學習。教學目的在于引導學生明確自己的興趣、愛好，掌握良好的學習方法，全力投入學習生活。

　　第三部分：調(diào)整情緒，協(xié)調(diào)關(guān)系。教學目的培養(yǎng)學生穩(wěn)定健康的情緒，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。

　　第四部分：職業(yè)輔導，面向社會。教學目的在于輔導學生成功就業(yè)，適應(yīng)社會環(huán)境，掌握求職技巧。

　　四、教學方法

　　心理健康教育的主要目的在于提高學生的心理健康水平和心理保健意識。應(yīng)使學生在了解心理學基本原理的基礎(chǔ)上，有意識地去解決實際的心理困惑，學以致用，為此：

　　1、不宜過多采用文化課程的講授方式。

　　2、不宜讓學生把重點放在掌握有關(guān)心理學名詞概念與原理原則上。

　　3、多采用活動，討論反思等互動體驗式的形式。

　　4、通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學生的心理素質(zhì)。

一年級健康教育教學計劃6

　　一、指導思想

　　在科技飛速發(fā)展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天，作為人類靈魂的工程師——教師如何去關(guān)愛學生，讓自信扎根于學生們的心靈，尤其顯得十分的重要。

　　二、活動目標

　　1、通過心理健康教育，引導學生去認識自己，提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。

　　2、通過心理健康教育，培養(yǎng)學生樂觀自信，友善待人，誠實守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。

　　3、通過心理健康教育，使學生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。

　　三、實施步驟

　　1、提高小學生對校園生活的適應(yīng)能力（特別是一、二年級），培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學、自助的獨立人格。

　　2、培養(yǎng)學生善于與老師，同學交往的能力，不斷正確認識自我，悅納自我，增強自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

　　3、幫助學生克服孤獨、依賴、由學習和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這部分學生給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。

　　四、心理健康教育的'途徑：

　　1、全面滲透在學校教育的全過程中，在學科教學各項教育活動、

　　班級工作中，都應(yīng)該注重對學生心理健康的教育。

　　2、在本年級舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

　　3、開展心理咨詢和心理輔導，通過學校的各種途徑（心理咨詢室定時開放、悄悄話信箱、綠色熱線），對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生要進行認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙，事后建立好心理檔案。

　　4、建立學校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。

　　五、對自己本身素質(zhì)與能力的要求：

　　1、要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的健康人格。

　　2、要掌握輔導心理學的專業(yè)理論和操作技能，如關(guān)注、傾聽的溝通技術(shù)，同感、尊重、真誠等反應(yīng)技術(shù)，情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等。

　　3、要以學生為主體，切忌“老師說，學生聽”的知識傳授式的課堂模式，要與學生一同參與輔導活動，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵的態(tài)度。讓他們把真實的感受、想法表達出來。進而給予點撥、啟發(fā)和引導。

　　4、尊重學生的個人意愿和隱私，謹慎從事、量力而行。

一年級健康教育教學計劃7

　　一、指導思想

　　健康教育是學校工作的一項重要內(nèi)容，本學期我將繼續(xù)以“健康安全第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為學生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

　　二、教學目標

　　1、讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。

　　2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。

　　3、增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　4、培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。

　　5、強化兒童“我是小學生了”的意識，培養(yǎng)學生有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的習慣。

　　三、教學措施

　　1、培養(yǎng)學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。

　　2、教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。

　　3、聯(lián)系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結(jié)協(xié)助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。四、教材分析

　　本冊教材貼近學生的生活，從選編課文到設(shè)計聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計都有極強的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇，該教材符合新的.教學理念，能讓孩子們在快樂中學習，在快樂中健康成長。

　　五、教學重點與難點