教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，為此需要好好地寫(xiě)一份計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)1
一、學(xué)情分析:
二年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性已激發(fā)，所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。今后，需做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，提高整體質(zhì)量。 本學(xué)期任教的二（6），二（7）英語(yǔ)的整體水平較好，各方面的行為習(xí)慣也不錯(cuò)。
二、教學(xué)指導(dǎo)思想：
1、教材分析:
學(xué)生在渴望了解教材內(nèi)容的同時(shí)不知不覺(jué)地加深對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的理解和記憶，并感受到閱讀的樂(lè)趣，逐漸養(yǎng)成通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教材內(nèi)容接近生活，有趣，而且生動(dòng)，能吸引學(xué)生的注意。教材還通過(guò)設(shè)計(jì)比較真實(shí)的情景和活潑的歌曲或童謠，使學(xué)習(xí)在有交際意義的對(duì)話(huà)活動(dòng)中和玩樂(lè)中熟練和運(yùn)用所學(xué)的重點(diǎn)句子和詞匯。
2、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
聽(tīng)：能夠在聽(tīng)完短文后回答問(wèn)題。
說(shuō)：能夠就日常生活內(nèi)容回應(yīng)問(wèn)題和提出總問(wèn)題讀：能夠大聲朗讀和理解短文。
讀：能夠做到有感情的朗讀課文，并做到有 感情的朗讀。
寫(xiě)：能夠用稍復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)造句。
3、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
三、教學(xué)研究課題：
“讓情景教學(xué)進(jìn)入英語(yǔ)課堂”
四、教材簡(jiǎn)介：
二年級(jí)所使用的〈牛津小學(xué)英語(yǔ)〉，本套教材是在汲取國(guó)內(nèi)外教材優(yōu)點(diǎn)和總結(jié)各地小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)的'基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成的。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。讓學(xué)生形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和世界意識(shí)。
五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
六、教學(xué)措施
�。�、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
�。�、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
�。础⒃O(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)2
二年級(jí)的小朋友經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的訓(xùn)練和教育，在行為習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步。上課大多數(shù)學(xué)生能遵守紀(jì)律，他們活潑好動(dòng)，喜歡表現(xiàn)自己，因此教師要提供盡可能多的機(jī)會(huì)，讓他們勇于表現(xiàn)自己。這階段對(duì)音樂(lè)還有濃厚的興趣，喜歡上音樂(lè)課，在歌唱，舞蹈方面，表現(xiàn)非常好。三個(gè)班的小朋友情況大同小異，對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右的學(xué)生能夠很好的掌握，50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及課標(biāo)要求
�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板�！阿焙汀阿保惺芤舻拈L(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。2、 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí)。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)：
1、 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字
2、 通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。
3、 通過(guò)音樂(lè)游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
�。ㄈ┣橐饽繕�(biāo)：
通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀(guān)向上的.生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
�。ㄋ�)質(zhì)量目標(biāo):
基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)
教材重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能
教材編排順序及內(nèi)容剖析第四冊(cè)教材以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線(xiàn)，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿始終。
音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育，離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè)教育將是一潭死水。美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè)，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎�。本教材就很重視從音�?lè)文化上去開(kāi)拓，教材強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè)置身于大文化中，以文化主題組織教材。
音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無(wú)論是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開(kāi)了延長(zhǎng)、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。
本冊(cè)教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)唱。另外還有自制樂(lè)器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。
本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)，創(chuàng)編等。
要求如下：
唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。
器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力
2、 本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用.音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
主要教學(xué)措施
落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。 提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
1、 認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此 基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)詳案。
2、 認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。
3、 充分作好課前準(zhǔn)備。
4、 認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。
5、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、 根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄像、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、 完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè)、舞蹈、合唱等。
8、 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）、通過(guò)課堂教學(xué)。（2）、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
9、方法：
示范：教師示范、學(xué)生模仿。
鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。
課題研究及階段性設(shè)想創(chuàng)設(shè)小學(xué)音樂(lè)課
教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)3
一、 班級(jí)學(xué)生情況分析
任教班級(jí)二年級(jí)(201和202)學(xué)生人數(shù)98人
基本情況分 析二年級(jí)共有兩個(gè)班。兩個(gè)班學(xué)生課堂常規(guī)都比較好，一班班學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力較好，課堂氣氛活躍，喜歡演唱情緒愉快的歌曲，有節(jié)奏的律動(dòng)。2班學(xué)生整體接受力較慢，但對(duì)音樂(lè)課興趣較濃。多數(shù)學(xué)生喜歡音樂(lè)，喜愛(ài)唱歌，具有演唱一般少兒歌曲的技巧技能，表演欲強(qiáng)，愿意積極參與到音樂(lè)課的學(xué)習(xí)中。
認(rèn) 知
能 力學(xué)生能順利的歌唱，但學(xué)生歌唱的聲音不是太好，聲音太白，有部分學(xué)生有大聲喊叫的現(xiàn)象。學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單的節(jié)奏，能有節(jié)奏的朗讀歌詞。但是由于認(rèn)字不是很多，部分歌詞還需要在老師的指導(dǎo)下完成。認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)幾種打擊樂(lè)器演奏方法，為所學(xué)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的伴奏，有時(shí)還能自己創(chuàng)造簡(jiǎn)單的伴奏型為歌曲伴奏。
學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外，每周音樂(lè)課都被他們期待著。 經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。有一小部分學(xué)生雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)。
培養(yǎng)目標(biāo)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生用輕柔的歌聲來(lái)演唱，學(xué)會(huì)為所學(xué)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的伴奏。在教師指導(dǎo)下做幾個(gè)字的語(yǔ)言創(chuàng)編。在學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方面再下些工夫，通過(guò)歌曲學(xué)唱、欣賞等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的注意力、記憶力、想象力和感受、理解音樂(lè)的能力。
其他本年級(jí)新市民子女比較多，有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生比較少。
二、教材分析
教材
安排及特點(diǎn)本冊(cè)教材共有歌曲22首，欣賞22首�！洞禾靵�(lái)了》、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂(lè)的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動(dòng)》、《小音樂(lè)家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》。每個(gè)教學(xué)單元，主題鮮明，生動(dòng)活潑，貼近兒童生活。注重以豐富多樣的形式，培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造能力。將必要的音樂(lè)知識(shí)、技能融入趣味性的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中。本冊(cè)教材中沒(méi)有涉及3/4拍的歌曲，也沒(méi)有新的打擊樂(lè)器的加入，卻一點(diǎn)都沒(méi)有降低對(duì)學(xué)生在音樂(lè)方面的要求。在本教材的“編創(chuàng)與活動(dòng)”中，便有大量的時(shí)間要求，讓學(xué)生自制打擊樂(lè)器、創(chuàng)編節(jié)奏。在他們?cè)诰巹?chuàng)與活動(dòng)當(dāng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。本冊(cè)教材還廣納了很多具有中外特色的音樂(lè)，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，為他們積累了更多音樂(lè)素材。
教材
重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.培養(yǎng)良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重演唱習(xí)慣、聆聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”“0”的節(jié)奏。
3.能用打擊樂(lè)器正確的演奏方式及恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏、力度為歌曲伴奏。
4.能在音樂(lè)實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~及表演動(dòng)作，進(jìn)行表演唱。
5.能用顏色和線(xiàn)條表現(xiàn)并區(qū)別自己聽(tīng)到的音樂(lè)。
6.感受北京、新疆、法國(guó)、日本等民歌獨(dú)具特色的音樂(lè)特點(diǎn)。
7.能夠視唱簡(jiǎn)單的樂(lè)譜。
在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)著學(xué)生能夠主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐;同時(shí)精良的教材也為他們音樂(lè)整體審美素質(zhì)的點(diǎn)點(diǎn)積累，提供了音樂(lè)體驗(yàn)的天地。
教學(xué)難點(diǎn)：1.準(zhǔn)確地按音高唱唱名
2.能用打擊樂(lè)器及自制樂(lè)器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂(lè)合奏。
3.引導(dǎo)孩子們?cè)谄涫煜さ膭趧?dòng)與生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)節(jié)奏，使多聲部的節(jié)奏創(chuàng)作在不感覺(jué)困難的情況下完成。
根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新課程理念，你準(zhǔn)備如何科學(xué)、靈活地使用好教材我所面對(duì)的學(xué)生情況是多種多樣的，其音樂(lè)能力也是參差不齊的，其學(xué)習(xí)潛力也是有不同層次的，針對(duì)學(xué)生的具體情況作機(jī)動(dòng)靈活的教學(xué)安排，在教學(xué)中遵循規(guī)律、結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行突破和創(chuàng)新。所以就要多以鼓勵(lì)為主，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力，并讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，在興趣中學(xué)習(xí)音樂(lè)，久而久之才成使學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中建立起信心。
本冊(cè)教材較以往的'音樂(lè)教材增加了許多內(nèi)容，如：自制打擊樂(lè)器;節(jié)奏童謠;填音練習(xí);節(jié)奏的聽(tīng)、讀練習(xí)，同時(shí)也增加了許多歌表演的內(nèi)容，極大的豐富了音樂(lè)課程。我在教學(xué)中也將針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)，有側(cè)重的進(jìn)行講解。在本學(xué)期的教學(xué)中，我將注重教材的連貫性，將教材中的內(nèi)容根據(jù)自己的教學(xué)順序可以進(jìn)行自主安排，使教學(xué)上在內(nèi)容和形式上做出適合學(xué)生發(fā)展的“循序漸進(jìn)”每一單元教學(xué)目的的層層落實(shí)而得到進(jìn)一步的發(fā)展。低年級(jí)的孩子思維簡(jiǎn)單，對(duì)有些知識(shí)不能理解，在教學(xué)過(guò)程中要采用對(duì)比的教學(xué)方法，將表達(dá)不同的情緒的兩首樂(lè)曲放在一塊進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在比較中很容易就會(huì)得到體驗(yàn)在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生的參與和實(shí)踐。例如在學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器前，我會(huì)將學(xué)生進(jìn)行分組，讓每一個(gè)學(xué)生都能實(shí)際接觸打擊樂(lè)器，并啟發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)每一種樂(lè)器不同演奏方式所能發(fā)出的不同的聲音，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力，做生活中的有心人。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)使用打擊樂(lè)器后，我會(huì)讓他們多實(shí)踐，在實(shí)踐中感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)，體會(huì)音樂(lè)的美感。在合適的欣賞曲中也適當(dāng)加入打擊樂(lè)器的伴奏，多為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度談。
☆知識(shí)和能力:
1.能準(zhǔn)確感受歌(樂(lè))曲的節(jié)奏節(jié)拍、速度變化、力度對(duì)比、情緒等音樂(lè)表現(xiàn)要素。
2.能夠自信、自然、有表情的歌唱;學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能。
3.結(jié)合圖形譜正確把握并演唱歌曲旋律;結(jié)合肢體律動(dòng)記憶歌詞。
4.繼續(xù)熟悉各種打擊樂(lè)器的音色特點(diǎn)、演奏方法等，能夠?yàn)楦枨驑?lè)曲選擇適合的打擊樂(lè)器并嘗試進(jìn)行準(zhǔn)確的伴奏。
5.了解認(rèn)識(shí)八分音符及十六分音符，并嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
6.能夠自信的為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己，培養(yǎng)他們的自信心。
7.結(jié)合教材中的創(chuàng)編與活動(dòng)，拓展學(xué)生音樂(lè)視野。
8.了解并感受不同國(guó)家和民族的音樂(lè)風(fēng)格。
☆過(guò)程與方法:
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。
2.以聽(tīng)唱法為主，提高學(xué)生的音樂(lè)感受能力。
3.根據(jù)中低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂(lè)基本要素入手，通過(guò)模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
4.啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開(kāi)想像，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。
5.通過(guò)提供開(kāi)放式和趣味性的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。
6.充分利用音樂(lè)藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。
7.將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂(lè)教學(xué)中，通過(guò)以音樂(lè)為主線(xiàn)的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更直觀(guān)地理解音樂(lè)的意義及其在人類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值
☆情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān):
1.通過(guò)各種音樂(lè)形式和游戲，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
2.通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類(lèi)、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀(guān)態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。
3.通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。
4.通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史、文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷;在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。
5.尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)，尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng)，熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè)。
本教材以著重突出“學(xué)生發(fā)展為本”，重視完善學(xué)生個(gè)性的新型教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、交流、合作、探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)多運(yùn)用游戲、小組合作的方式提高學(xué)生對(duì)表演、打擊樂(lè)器伴奏等方面的能力。把握每一名學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與興趣所在，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，如：自編表演動(dòng)作、教師給出相應(yīng)的節(jié)奏，學(xué)生來(lái)創(chuàng)編歌曲或用打擊樂(lè)器給歌曲配伴奏等。這些看似不起眼的小內(nèi)容，都會(huì)在學(xué)生們的音樂(lè)學(xué)習(xí)中，一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)，融入他們的思想，激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情。
，人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的構(gòu)想和具體措施
音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中，強(qiáng)調(diào)指出了小學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂(lè)的欣賞與感受，增強(qiáng)教學(xué)的音樂(lè)表現(xiàn)力和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我將精心設(shè)計(jì)具有創(chuàng)造性、探索性，能夠提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的活動(dòng)，因?yàn)樾问交顫�、�?nèi)容豐富的活動(dòng)特別能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在滿(mǎn)足學(xué)生的表現(xiàn)欲的同時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)造力也會(huì)得以提高，本學(xué)期以“五心教學(xué)原則”為載體，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，深入推進(jìn)激情課堂計(jì)劃，本學(xué)期注重學(xué)生在原有水平上的發(fā)展，尊重學(xué)生富有個(gè)性或獨(dú)特的表達(dá)方式，在知識(shí)技能的評(píng)價(jià)上，不強(qiáng)求一律，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予鼓勵(lì)和肯定，具體措施如下：
創(chuàng)造思維的培養(yǎng)：
1.進(jìn)一步優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)，重視課堂中細(xì)節(jié)的處理，有效的提問(wèn)并有效的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生層層深入的學(xué)習(xí)藝術(shù)，多留問(wèn)題給學(xué)生，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)與困惑，廣泛的展開(kāi)討論與研究。
2.進(jìn)一步多聽(tīng)、多練、多想。只有多接觸藝術(shù)，才會(huì)具有創(chuàng)造思維，由此可見(jiàn)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的藝術(shù)氛圍，選擇不同風(fēng)格的藝術(shù)內(nèi)容學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。
評(píng)價(jià)的改革：
1.體現(xiàn)尊重與愛(ài)護(hù)，注重發(fā)展于變化的過(guò)程注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)的綜合考查，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的潛能。
2.改革考試內(nèi)容，用多種方法綜評(píng)平價(jià)學(xué)生整個(gè)過(guò)程與結(jié)果，采用互評(píng)、自評(píng)、師平等方法對(duì)學(xué)生加以評(píng)定。
3.將評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)換為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以發(fā)展的眼光審視學(xué)生每一次進(jìn)步。
研究性教學(xué)：
1.創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生研究發(fā)展的教學(xué)模式與方法,有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)討論，提出問(wèn)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解，使學(xué)生從小養(yǎng)成研究的習(xí)慣，從而掌握其中的方式與方法。
2.教師參與研究性學(xué)習(xí)的全過(guò)程，指導(dǎo)與幫助學(xué)生學(xué)生研究，并及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的研究興趣，培養(yǎng)思考的方法。使學(xué)生具有良好的音樂(lè)習(xí)慣與素養(yǎng)。
五、教學(xué)進(jìn)度
周 次 具體時(shí)間 計(jì) 劃 進(jìn) 度 實(shí) 際 完 成 進(jìn) 度 備 注
1 2.6-2.12 第一單元
2 2.13-2.19 第一單元
3 2.20-2.26 第二單元
4 2.27-3.4 第二單元
5 3.5-3.11 第三單元
6 3.12-3.18 第三單元
7 3.19-3.25 第四單元
8 3.26-4.1 第四、五單元
9 4.2-4.8 第五單元
10 4.9-4.15 其中測(cè)試
11 4.16-4.22 第六單元
12 4.23-4.29 第六、七單元
13 4.30-5.6 第七單元
14 5.7-5.13 第八單元
15 5.14-5.20 第八、九單元
16 5.21-5.27 第九單元
17 5.28-6.3 第十單元
18 6.4-6.10 第十單元
19 6.11-6.17 期末測(cè)試
20 6.18-6.24 期末測(cè)試
21 6.25-7.1 期末測(cè)試
教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)4
一：學(xué)生分析
通過(guò)經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的體育教學(xué)活動(dòng)以及體育活動(dòng)，從中了解到學(xué)生的基本興趣愛(ài)好和身體特點(diǎn)，從剛剛?cè)雽W(xué)進(jìn)校什么都不懂的新生，通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到體育的基本隊(duì)列隊(duì)形以及掌握基本的常規(guī)訓(xùn)練，提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，二年級(jí)的學(xué)生喜歡跑、跳、投、跳繩、游戲等活動(dòng)，但有些學(xué)生因身體原因如：肥胖等，學(xué)習(xí)動(dòng)作顯得僵硬呆板，缺乏基本的運(yùn)動(dòng)技能和體育技能，身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性差，表現(xiàn)為動(dòng)作笨拙，肢體支配能力差。
新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了，新學(xué)期新氣象，本學(xué)期先要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課。
二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在學(xué)校里，你會(huì)獲得有助于你強(qiáng)壯體魄的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和方法，有助你身心健康的運(yùn)動(dòng)心里小知識(shí)和衛(wèi)生小常識(shí)，有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，有助你于你感受成功快樂(lè)的體育競(jìng)賽游戲到操場(chǎng)上，到陽(yáng)光下，到大自然中去吧！積極主動(dòng)地參與體育游戲活動(dòng)，你將獲得更多的新知識(shí)、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案：
在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評(píng)，你將會(huì)感受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)增予的益處，你將會(huì)體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。同時(shí)你還可以不斷地發(fā)展和張揚(yáng)你的個(gè)性，充分地展示你的特長(zhǎng)與你的聰明才智，讓你的童年生活更絢麗多姿！讓你在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活更加有趣，更美好！
教學(xué)重點(diǎn)：
1、由于運(yùn)動(dòng)會(huì)有隊(duì)列比賽，所以每節(jié)課要進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)。
2、二年級(jí)的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側(cè)重于投擲和跳躍，還有韻律活動(dòng)，所以在教學(xué)活動(dòng)中要有意識(shí)的進(jìn)行投擲方面和跳躍項(xiàng)目的練習(xí)，譬如投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練習(xí)和跳上跳下練習(xí)。上課多運(yùn)用音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的韻律感和節(jié)奏感。
教學(xué)難點(diǎn)：
二年級(jí)的學(xué)生理解動(dòng)作比較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時(shí)，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生接受起來(lái)會(huì)比較困難，另外對(duì)投擲的動(dòng)作要多加引導(dǎo)，不要盲目施教。
三、教材分析
二年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容，改變了從開(kāi)始就以運(yùn)動(dòng)技術(shù)體系為目標(biāo)，每個(gè)教材內(nèi)容都為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的.寫(xiě)法，而是以學(xué)生為本，選擇以發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)和游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)內(nèi)容，以游戲?yàn)橹�，分為基本活�?dòng)和游戲。在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括：體育與健康常識(shí)（認(rèn)識(shí)自己的身體，如何形成正確的身體姿勢(shì)）；基本體操（走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等）；游戲（隊(duì)列、奔跑、跳躍、投擲、球類(lèi)等游戲）。
四：教學(xué)措施及應(yīng)該注意的事項(xiàng)
教學(xué)措施：
1、據(jù)時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。
2、造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。
3、據(jù)學(xué)生年齡特征，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競(jìng)賽的作用。
4、讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
5、據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的距離，對(duì)器材的擺放，分組的形式等進(jìn)行變化，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。
注意事項(xiàng)：
1：教師多加引導(dǎo)，難度要求小，注意安全。
2：小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣。
教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)5
一、班級(jí)情況分析
2（3）班共有學(xué)生41人。學(xué)生經(jīng)過(guò)二年級(jí)上學(xué)期后，在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識(shí)字量加大，同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈。
已經(jīng)基本養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語(yǔ)、古典詩(shī)詞、格言警句等。并愿意與人交流，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。在說(shuō)話(huà)方面，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘模瑯?lè)于觀(guān)察大自然，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，語(yǔ)句較連貫。識(shí)字教學(xué)加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn)。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂(lè)朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)。
二、教材分析
1.人教版新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)教科書(shū)圍繞著八個(gè)專(zhuān)題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問(wèn)題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。
每個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。
2.本冊(cè)共有35篇課文。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接，安排了幾篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》、《充氣雨衣》、《玩具柜臺(tái)前的孩子》、《阿德的夢(mèng)》。
3.八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有470個(gè)。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字，有330個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的.字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。
除了隨課文識(shí)字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類(lèi)事物的列舉中認(rèn)字。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
2.認(rèn)識(shí)470個(gè)字，會(huì)寫(xiě)330個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析，也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4.喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
7.學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
8.積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
9.逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
10.對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。
11.對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘�，�?lè)于觀(guān)察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。
四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
學(xué)習(xí)470個(gè)生字（其中要求寫(xiě)的330個(gè)）。繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字能力，會(huì)用部首查字法查字，能運(yùn)用筆畫(huà)或結(jié)構(gòu)分析字形。寫(xiě)字姿勢(shì)正確，字寫(xiě)得端正、清楚。學(xué)會(huì)默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會(huì)背誦指定的課文。
五、使用本冊(cè)教材要注意的問(wèn)題
1.要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。
本冊(cè)教科書(shū)采取了按照專(zhuān)題來(lái)整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專(zhuān)題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2.識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題。
教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課本以外的渠道，增加識(shí)字量。與此同時(shí)，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。
教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)6
一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。
二、班級(jí)分析
我班共有36名學(xué)生，二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能又了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的.差距。由于有一部分學(xué)生剛分到這個(gè)班級(jí)，對(duì)于這些學(xué)生在各方面不是很了解，但是我覺(jué)得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
三、教材分析
表內(nèi)除法(一),圖形與變換,表內(nèi)除法(二)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),克和千克,萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法,統(tǒng)計(jì),找規(guī)律.
本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
�。ㄒ唬�、數(shù)學(xué)思考方面
能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
通過(guò)對(duì)時(shí)、分、秒的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
（二）、解決問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
（三）、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。
4、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
5、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
6、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)措施
1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過(guò)去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。
4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。
5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。
6、要注意教學(xué)的開(kāi)放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出
了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。
7、要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí)。
8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。
教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)7
一、小目標(biāo)、大成就。
本學(xué)期，我打算讓孩子們自己給自己制定目標(biāo)：聽(tīng)算對(duì)多少個(gè)的目標(biāo)、正確題數(shù)的目標(biāo)、每次考試的個(gè)人目標(biāo)等等。
通過(guò)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的達(dá)成和積累，使孩子獲得自信，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及信心。
二、學(xué)情了解及時(shí)跟進(jìn)。
包括學(xué)生的個(gè)性特征、興趣愛(ài)好、家庭情況、學(xué)習(xí)成績(jī)等。
三、備課走在前面。
同以前一樣，每天至少提前一天備課，備詳案，備課內(nèi)容包括：學(xué)情分析、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生反應(yīng)預(yù)測(cè)、練習(xí)題設(shè)計(jì)、每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)定的時(shí)間。特別注意練習(xí)題設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，一定要體現(xiàn)層次性和適應(yīng)不同程度的孩子，并及時(shí)反饋。
此外，如果教師在鉆研教材時(shí)能將自己視作學(xué)生，備課時(shí)就會(huì)思考：如果我要學(xué)習(xí)會(huì)怎么學(xué)?會(huì)遇到哪些難以解決的問(wèn)題?怎么才能解決這些問(wèn)題?我喜歡什么樣的學(xué)習(xí)方式?
同樣要思考，這節(jié)課學(xué)來(lái)有什么用?對(duì)我們的生活有什么幫助?對(duì)我有什么幫助?隨時(shí)隨地聯(lián)系生活，設(shè)身處地地為學(xué)生著想。
四、落實(shí)檢查要跟上。
當(dāng)天的作業(yè)一定務(wù)必必須當(dāng)天批改完，做到今日事今日畢，養(yǎng)成好習(xí)慣，幸福伴一生。哈哈并及時(shí)找出錯(cuò)的學(xué)生改錯(cuò)、訂正，(明早檢查)力爭(zhēng)落實(shí)到位。
五、教師個(gè)人學(xué)習(xí)要跟上。
訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》，借閱教育類(lèi)、數(shù)學(xué)類(lèi)雜志，每?jī)芍芸匆槐窘逃?lèi)書(shū)籍并摘抄寫(xiě)感悟，不斷思考，不斷學(xué)習(xí)。
以上是粗括，對(duì)于學(xué)困生，我將繼續(xù)沿用上學(xué)期的“優(yōu)幫差”的方法(上學(xué)期沒(méi)用好，這學(xué)期力爭(zhēng)成熟)，成立一個(gè)“數(shù)學(xué)小老師”的3人團(tuán)隊(duì)(控制得好就增加人數(shù)，先試試再說(shuō))，一對(duì)一每天幫助差生自己出題(教師先示范)聽(tīng)算、檢查作業(yè)完成情況，及時(shí)講解他們不懂的題目，當(dāng)天或者第二天給我檢查，必須一一組合長(zhǎng)期堅(jiān)持，預(yù)計(jì)一個(gè)月為一期。最后考試比賽，看誰(shuí)幫助的同學(xué)進(jìn)步最大，發(fā)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)，下月再換人，達(dá)到優(yōu)生得到鍛煉，差生得到幫助，每個(gè)人都有事做。
開(kāi)學(xué)每班同樣設(shè)立兩名課代表，鐘紹聰和杜雨佳，董奕軒和龍鳳。每人準(zhǔn)備兩個(gè)本子：改錯(cuò)本(作業(yè)本)、聽(tīng)算本(習(xí)字本)(學(xué)豎式的時(shí)候再換)。
我個(gè)人進(jìn)行的教育科研也要跟上，對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的.培養(yǎng)，就照著計(jì)劃上的辦。
本學(xué)期的目標(biāo)是繼續(xù)培養(yǎng)孩子謙遜的品格，學(xué)會(huì)幫助他人，感受幫助別人帶來(lái)的快樂(lè)，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，在各方面成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上學(xué)業(yè)上也如芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。孩子們，讓我們共同努力，一起快樂(lè)成長(zhǎng)!
教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)8
本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”與“識(shí)字”、“課文”組成�！白R(shí)字”與“課文”部分全部注了音。
“識(shí)字”安排了兩個(gè)單元，每單元4課，共8課。
“課文”安排了6個(gè)單元，每單元3～5課，共24課。每單元安排1個(gè)綜合練習(xí)，共8個(gè)。
本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)寫(xiě)分流”的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字456個(gè)，其中要求寫(xiě)的為279個(gè)，另外的177個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí)。
本冊(cè)教材安排課文23篇，其中韻文6篇。大體上按內(nèi)容分為6個(gè)單元：1～4課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān)；5～8課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂(lè)趣；9～12課為“人生篇”，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生，知道什么是真善美，13～16課為“勤學(xué)篇”目的是教育學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)；18～21課為“環(huán)保篇”，主要教育學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境，21～23課為“品德篇”，意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，弘揚(yáng)民族精神。
本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿(mǎn)情趣的特點(diǎn)。
本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。
每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)語(yǔ)感，并增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累。二是要求學(xué)生按筆順描紅，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生練好寫(xiě)字的基本功。三是讀抄常用詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運(yùn)用打好基礎(chǔ)。四是句式訓(xùn)練，意在結(jié)合具體的詞語(yǔ)形態(tài)、句式的變化對(duì)學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練，使他們充分感知，反復(fù)習(xí)用，逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)化與遷移。
一、班級(jí)情況分析
二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�2）繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣。
�。�3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
�。�1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話(huà)。
（2）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、識(shí)字寫(xiě)字
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀456個(gè)生字。會(huì)默寫(xiě)出279個(gè)生字，掌握29個(gè)偏旁。
�。�2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
4、口語(yǔ)交際
（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的`事。
�。�2）能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
�。�3）能當(dāng)眾說(shuō)話(huà)，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整，有禮貌。
5、閱讀
�。�1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。
�。�2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。
（3）能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、作文
（1）能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。
�。�2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。
教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)9
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂(lè)課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù)：
1、共有十四課，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫(xiě)旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧與否。
4、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂(lè)家莫所特和洗星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
三、學(xué)情分析：
1、二年級(jí)之前的歌曲都是單聲部歌曲，三冊(cè)出現(xiàn)了二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò)，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一，因此，要加強(qiáng)練習(xí)。
2、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生—五音不全者，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心，使他們盡快地喜歡起音樂(lè)來(lái)，讓他們高興地唱起來(lái)，盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的'目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。
4、創(chuàng)作旋律對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大難題，要對(duì)學(xué)生循循善誘，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生的作品多看優(yōu)點(diǎn)，少說(shuō)缺點(diǎn)，更不要批評(píng)，先讓學(xué)生敢想敢寫(xiě)，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道。
四、工作措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。
五、教學(xué)進(jìn)度安排課次課時(shí)課次課時(shí)
略
教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)10
校本課程是以學(xué)校為基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)出來(lái)的課程，實(shí)施校本課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，體現(xiàn)學(xué)校特色的有效途徑，實(shí)施校本課程能更好地滿(mǎn)足學(xué)生的興趣和需要，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，校本課程的開(kāi)發(fā)還可以有效提高教師的業(yè)務(wù)能力和課程開(kāi)發(fā)水平。
習(xí)慣是素質(zhì)的重要內(nèi)容，良好的習(xí)慣可以使人終身受益。面對(duì)二年級(jí)學(xué)生，更應(yīng)該重視良好習(xí)慣的培養(yǎng)。他們到底應(yīng)該怎樣規(guī)范自己的行為，以適應(yīng)學(xué)校的生活，確保學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，這就需要教師做大量的工作，來(lái)幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。所以我們開(kāi)設(shè)了《與文明同行.》這門(mén)課程。
一教材分析
教材包括三章;學(xué)校禮儀，家庭禮儀，社會(huì)禮儀。爭(zhēng)做一個(gè)講文明，懂禮儀的好學(xué)生。
優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣。
二教學(xué)目的：
教會(huì)學(xué)生為人處世的一般原則，訓(xùn)練他們善于交往、善于合作、適應(yīng)社會(huì)的能力，培養(yǎng)他們樂(lè)觀(guān)豁達(dá)、積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，堅(jiān)忍不拔、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、激發(fā)學(xué)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)之情，提高學(xué)生文明素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)，為他們將來(lái)走向社會(huì)更好地發(fā)揮才能，擁有更多的成功機(jī)會(huì)，成為合格的公民奠定基礎(chǔ)。
1開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
3、通過(guò)評(píng)選“文明禮儀之星”，樹(shù)立榜樣，促使學(xué)生自覺(jué)遵守文明禮儀行為規(guī)范。、
三教學(xué)安排
(一)九月份：
教學(xué)內(nèi)容：個(gè)人禮儀
具體活動(dòng)：
1、講座一次
2、板報(bào)、手抄報(bào)各一次。
十月份：
教學(xué)內(nèi)容：家庭禮儀
具體活動(dòng)：
1、講座一次2、全校性禮儀知識(shí)答卷一次。
3、課本劇評(píng)比一次。
十一月份：
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)校禮儀
具體活動(dòng)：
1、講座一次
2、全校師生觀(guān)看禮儀光盤(pán)一次。
3、組織全校學(xué)生禮儀演講一次。
(二)十二月份：
教學(xué)內(nèi)容：社交禮儀
具體活動(dòng)：
1、講座一次。
2、板報(bào)、手抄報(bào)。
3、自查自究討論會(huì)一次。
三、實(shí)踐活動(dòng)：
十一月份：家庭禮儀活動(dòng)月：孝敬父母、尊老愛(ài)幼。
十二月份：學(xué)校禮儀活動(dòng)月：尊敬教師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。
寒假社會(huì)禮儀活動(dòng)月：與人交往的禮貌禮節(jié)
二年級(jí)校本教學(xué)計(jì)劃五：二年級(jí)校本教學(xué)計(jì)劃(904字)
一、學(xué)情分析
二年級(jí)學(xué)生雖然年齡小，但是好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，擁有活躍的思維并具備一定的動(dòng)手能力。根據(jù)他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力為主的手工制作課。通過(guò)捏橡皮泥、貼畫(huà)、小玩具制作等豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力，并在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，合作交流和主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勇于探索實(shí)踐的良好品質(zhì)。
2.轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)，并學(xué)會(huì)主動(dòng)交流、合作分享、實(shí)踐創(chuàng)新。
3.學(xué)習(xí)和掌握手工制作的基本知識(shí)、基本技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。
4.培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、整理信息、解決問(wèn)題的能力，并在動(dòng)手中激發(fā)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)任務(wù)：
充分體現(xiàn)課程活動(dòng)化，活動(dòng)課程活動(dòng)化的原則，以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力為主目標(biāo)，形成一系列富有特色的教學(xué)活動(dòng)，捏橡皮泥、貼畫(huà)、小玩具制作等形式多樣的活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，采用個(gè)人、小組、班級(jí)活動(dòng)方式，組織好校本課程的實(shí)施。
三、教學(xué)措施
1.多種形式培養(yǎng)興趣，生動(dòng)活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量，有意識(shí)、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的'教育，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)適當(dāng)補(bǔ)充一些科普新知識(shí)和科學(xué)技術(shù)研究成果，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2.尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。
3.采取生動(dòng)、活潑、有趣的教學(xué)方式，呈現(xiàn)一個(gè)愉悅、和諧的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。
4.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)而且積極的評(píng)價(jià)，激勵(lì)新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。
5.教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)與檢測(cè)
注重發(fā)展性評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成果，又要重視學(xué)生積極參與活動(dòng)的全過(guò)程，更要關(guān)注學(xué)生面對(duì)挫折和與人交往方面的表現(xiàn)以及習(xí)慣養(yǎng)成等。在檢測(cè)方面以學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)、動(dòng)手、思維、創(chuàng)新、學(xué)具準(zhǔn)備、制作成果為考評(píng)。
教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)11
一、教材分析
本冊(cè)教材由培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與識(shí)字、課文組成。識(shí)字與課文部分全部注了音。
識(shí)字安排了兩個(gè)單元，每單元４課，共８課。
課文安排了６個(gè)單元，每單元３～５課，共２４課。每單元安排１個(gè)綜合練習(xí)，共８?jìng)�(gè)。
本冊(cè)繼續(xù)采用識(shí)寫(xiě)分流的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字４56個(gè)，其中要求寫(xiě)的為２79個(gè)，另外的１77個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí)。
本冊(cè)教材安排課文２3篇，其中韻文6篇。大體上按內(nèi)容分為６個(gè)單元：１～４課為秋光篇，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān)；５～８課為生活篇，意在反映兒童的生活樂(lè)趣；９～１２課為人生篇，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生，知道什么是真善美，１３～１6課為勤學(xué)篇目的是教育學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)；１８～２１課為環(huán)保篇，主要教育學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境，２1～２3課為品德篇，意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，弘揚(yáng)民族精神。
本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持多編少搬的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿(mǎn)情趣的特點(diǎn)。
本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。
每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：
一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)語(yǔ)感，并增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累。
二是要求學(xué)生按筆順描紅，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生練好寫(xiě)字的基本功。
三是讀抄常用詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運(yùn)用打好基礎(chǔ)。四是句式訓(xùn)練，意在結(jié)合具體的詞語(yǔ)形態(tài)、句式的變化對(duì)學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練，使他們充分感知，反復(fù)習(xí)用，逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)化與遷移。
二、班級(jí)情況分析
二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�2）繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣。
�。�3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
（1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話(huà)。
�。�2）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、識(shí)字寫(xiě)字（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
4、口語(yǔ)交際
�。�1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。
�。�2）能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
�。�3）能當(dāng)眾說(shuō)話(huà)，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整，有禮貌。
5、閱讀
�。�1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。
�。�2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。
�。�3）能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、作文
�。�1）能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。
�。�2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的`事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。
（3）學(xué)會(huì)祝賀、購(gòu)物、待客等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
�。�4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問(wèn)好和感嘆好。
四、教學(xué)措施
1、充分利用閱讀課，注重讀寫(xiě)結(jié)合。
2、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。
3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。
4、加強(qiáng)課外閱讀，開(kāi)拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語(yǔ)。
五、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)
六、教學(xué)安排
周次，內(nèi)容
1，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（三）識(shí)字1——3
2，識(shí)字4練習(xí)1
3，課文1——3課
4，課文第4課，練習(xí)2
5，課文5——7課
6，課文第8課，練習(xí)3
7，課文9——10課
9，練習(xí)4，期中復(fù)習(xí)
10，期中考試
11，識(shí)字5——7
12，識(shí)字8，練習(xí)5
13，課文13——15課
14，課文16，練習(xí)6
15，課文17——19課
16，課文20，課練習(xí)7，
17，練習(xí)8
18，復(fù)習(xí)考試
教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)12
一、學(xué)生分析
1、二年級(jí)學(xué)生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動(dòng)的隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主。
2、二年級(jí)學(xué)生參加集體活動(dòng)時(shí)的集體意識(shí)比較模糊，還不能清楚地意識(shí)到自己和集體的關(guān)系;意識(shí)到班級(jí)是一個(gè)集體，意識(shí)到班級(jí)的榮譽(yù)。
3、 二年級(jí)學(xué)生還不具備自我評(píng)價(jià)能力，對(duì)活動(dòng)的成功與失敗不會(huì)放到心上，但喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話(huà)，對(duì)批評(píng)的話(huà)語(yǔ)不放在心理，一會(huì)就恢復(fù)到原始狀態(tài)。
二、教學(xué)目標(biāo) ：
〈1〉 進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，
〈2〉 知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。
〈3〉 進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些隊(duì)形隊(duì)列基本運(yùn)動(dòng)、游戲、 健美操的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
〈5〉 體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，
〈6〉 遵守紀(jì)律， 與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
(1)教學(xué)重點(diǎn)
結(jié)合教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)。二年級(jí)的體育教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于趣味游戲游戲、短跑、投擲、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目，因此在教學(xué)中要有意識(shí)地進(jìn)行這些方面的.練習(xí)。
(2)教學(xué)難點(diǎn)
二年級(jí)的學(xué)生理解老師要求相對(duì)較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)時(shí)，學(xué)生可能不容易接受。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，創(chuàng)設(shè)課堂情境，提高課堂趣味。
2、抓好課堂常規(guī)，多給予學(xué)生表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
3、多培養(yǎng)體育骨干和學(xué)生組織能力，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)
4、采用直觀(guān)教學(xué)方法，精講多練，搞好自主、綜合、拓展研究。
5、教師處處以身作則，為人師表
教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)13
一、教材分析：
本冊(cè)教材內(nèi)容包括以下一些內(nèi)容：排列問(wèn)題，表內(nèi)乘、除法，觀(guān)察物體，統(tǒng)計(jì)，認(rèn)識(shí)1000以?xún)?nèi)的數(shù)，方向和路線(xiàn)，千克與克，四邊形和加減法九個(gè)單元。
二、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針和政策，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。切實(shí)抓好基本知識(shí)和基本技能，應(yīng)用操作、直觀(guān)，啟發(fā)和引導(dǎo)等教具和教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的思維，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生獲得正確的數(shù)學(xué)概念和規(guī)律性知識(shí)，把數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，在生活中尋找數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維。改革教育、教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、學(xué)情分析
本班學(xué)生48名，其中女生26人，男生22人。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有一定困難。
四、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)與技能
1、通過(guò)數(shù)數(shù)認(rèn)識(shí)千以?xún)?nèi)的數(shù)；認(rèn)識(shí)質(zhì)量和質(zhì)量單位千克、克；能熟練的口算表內(nèi)乘除法；掌握百以?xún)?nèi)數(shù)加減法和千以?xún)?nèi)簡(jiǎn)單加減法的口算技能。
2、經(jīng)歷觀(guān)察幾何體的過(guò)程，了解簡(jiǎn)單幾何體和從不同方面觀(guān)察到的圖形；經(jīng)歷認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形的過(guò)程，了解長(zhǎng)方形、正方形的一些特征，獲得初步的識(shí)圖、作圖等技能。
3、對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖描述和表示一些數(shù)據(jù)。
�。ǘ┣楦信c態(tài)度
1、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，能從日常的生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，有主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的愿望。
2、學(xué)會(huì)與人合作，并體會(huì)與他人合作的重要性。
3、使學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納的數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，了解同一問(wèn)題可有不同的解決方法，并感受到數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：表內(nèi)乘法和除法，認(rèn)識(shí)1000以?xún)?nèi)的數(shù)，千克與克，四邊形。
教學(xué)難點(diǎn)：表內(nèi)乘法和除法的計(jì)算，認(rèn)識(shí)千克與克，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
六、教學(xué)方法及措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)數(shù)學(xué)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀(guān)形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如游戲、講故事、直觀(guān)表演、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)；同時(shí)充分利用學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
2、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，在平時(shí)的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效的幫助和引導(dǎo)，讓學(xué)生獲得成功感。
5、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行又針對(duì)性地布置作業(yè)。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問(wèn)題，獨(dú)立解決問(wèn)題，掌握科學(xué)、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
6、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
7、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
一、同學(xué)掌握知識(shí)情況:
本班有同學(xué)36人，一年多來(lái)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算加減法，能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。個(gè)別同學(xué)還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
二、教學(xué)內(nèi)容
這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：排列問(wèn)題、表內(nèi)乘法和除法(二)、觀(guān)察物體、統(tǒng)計(jì)、認(rèn)識(shí)1000以?xún)?nèi)的數(shù)、方向和路線(xiàn)、千克和克、四邊形、加減法。
三、單元教學(xué)要求
第一單元排列問(wèn)題
1、通過(guò)拼擺、交流、觀(guān)察等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)稍復(fù)雜的圖形的`排列規(guī)律。
2、結(jié)合日常生活中熟悉的事情，了解簡(jiǎn)單的排列組合問(wèn)題。
3、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考，初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己思維的過(guò)程和結(jié)果，發(fā)展初步的推理能力。
4、積極參加操作、拼擺、交流活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形排列的美妙。感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)同學(xué)對(duì)身邊事物的好奇心，培養(yǎng)同學(xué)初步的數(shù)學(xué)意識(shí)。
第二單元表內(nèi)乘法和除法二
1、結(jié)合具體情境進(jìn)一步體會(huì)乘、除法的意義。
2、經(jīng)歷歸納7～9的乘法口訣的過(guò)程，能熟練地口算表內(nèi)乘、除法。
3、有與同伴合作解決問(wèn)題的體驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
4、能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在與同伴合作學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。
第三單元觀(guān)察物體
1、經(jīng)歷從不同位置觀(guān)察物體的過(guò)程，能夠辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀(guān)察到的簡(jiǎn)單立體形狀。
2、在觀(guān)察、辨認(rèn)等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，初步獲得立體和平面視圖的直觀(guān)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展同學(xué)初步的空間觀(guān)察。
3、通過(guò)觀(guān)察、操作、交流等活動(dòng)，感受從不同位置觀(guān)察立體的奇妙，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
第四單元統(tǒng)計(jì)
1、經(jīng)歷簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示1個(gè)單位)，能根據(jù)數(shù)據(jù)完成簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖。
2、能對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖表示的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的.思考，能和同伴交流自己的想法。
3、在調(diào)查活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)同學(xué)良好的生活習(xí)慣。
第五單元認(rèn)識(shí)1000以?xún)?nèi)的數(shù)
1、能認(rèn)、讀、寫(xiě)1000以?xún)?nèi)的數(shù)，能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述1000以?xún)?nèi)數(shù)的大小。
2、認(rèn)識(shí)個(gè)、十、百、千等計(jì)數(shù)單位，理解各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字表示的含義;知道三位數(shù)是由幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。能夠用圖形表示1000以?xún)?nèi)的數(shù)。能用1000以?xún)?nèi)的數(shù)描述生活中的事物，并進(jìn)行交流。
3、在估計(jì)、按規(guī)律數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù)和擲點(diǎn)寫(xiě)數(shù)等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，感受1000以?xún)?nèi)數(shù)的意義，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的有條理的思考。
4、鼓勵(lì)同學(xué)積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，了解可用數(shù)和形來(lái)描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。
第六單元方向與路線(xiàn)
1、經(jīng)歷認(rèn)識(shí)東北、西北、東南、西南四個(gè)方向的過(guò)程，能根據(jù)給定一個(gè)方向(東、南、西、北)辨認(rèn)其余七個(gè)方向，會(huì)用語(yǔ)言描述物體所在的方向。會(huì)看簡(jiǎn)單的線(xiàn)路圖，能根據(jù)線(xiàn)路圖說(shuō)出行走的路線(xiàn)。
2、在辨認(rèn)方向和路線(xiàn)的過(guò)程中，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
3、感受方向與路線(xiàn)跟日常生活的密切聯(lián)系，提高適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的能力。
第七單元千克和克
1、在具體的生活情境中，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，感知1千克和1克的質(zhì)量，知道1千克=1000克。
2、知道用秤稱(chēng)量物體質(zhì)量的方法，會(huì)選擇適當(dāng)?shù)膯挝槐硎境Ｒ?jiàn)物品的質(zhì)量。培養(yǎng)估計(jì)的意識(shí)。
3、在測(cè)量、比較物品質(zhì)量的過(guò)程中進(jìn)行簡(jiǎn)單地、有條理地思考，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
4、對(duì)身邊的事物有好奇心，能夠積極參與有趣的比較活動(dòng)，并獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
第八單元四邊形
1、經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形、正方形特征的過(guò)程，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征。
2、初步認(rèn)識(shí)四邊形，能辨認(rèn)平行四邊形。
3、了解七巧板，能用七巧板拼圖。在拼圖和圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程中感受圖形的美妙，培養(yǎng)初步的空間觀(guān)念。
4、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得良好的情感體驗(yàn)，激發(fā)探索和創(chuàng)新的欲望。
第九單元1000以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法一
1、掌握1000以?xún)?nèi)簡(jiǎn)單加、減法的口算技能。
2、使同學(xué)經(jīng)歷嘗試、探索個(gè)性化算法的過(guò)程。在交流個(gè)性化算法的過(guò)程中，了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法，能表達(dá)計(jì)算的思考過(guò)程。
3、激發(fā)同學(xué)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和積極性，使每個(gè)同學(xué)都能獲得成功的體驗(yàn)。
四、教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、全面理解和把握課程標(biāo)準(zhǔn);
2、樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān);
3、具有課程開(kāi)發(fā)的意識(shí)和責(zé)任感;
4、關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的發(fā)展;
5、要充分認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)的重要意義;
6、要?jiǎng)?chuàng)造性地組織教學(xué)。
五、教學(xué)措施
1、重視在操作過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
2、關(guān)注解決問(wèn)題策略，區(qū)別于傳統(tǒng)的應(yīng)用題教學(xué)。
3、要通過(guò)觀(guān)察、想像、拼圖等多種方式發(fā)展同學(xué)的空間觀(guān)念，防止空對(duì)空教學(xué)。
教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)14
一、指導(dǎo)思想：以第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、教材分析：本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)范文網(wǎng)[***]新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊(cè)課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。
三、新課程理念：九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文課程的基本理念
�。ㄒ唬┤嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
面向全體學(xué)生；
為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)；全面提高，語(yǔ)文素養(yǎng)（知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，三個(gè)維度目標(biāo)的綜合）。
（二）正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。豐富的人文內(nèi)涵，熏陶感染作用，學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)；
實(shí)踐性，以實(shí)踐能力為培養(yǎng)目標(biāo)，以語(yǔ)文實(shí)踐為培養(yǎng)途徑；母語(yǔ)教育，學(xué)習(xí)資源，實(shí)踐機(jī)會(huì)，感性把握能力；
漢語(yǔ)言文字特點(diǎn)對(duì)語(yǔ)文教育的影響，起始階段的教育過(guò)程和方法，語(yǔ)感，整體把握。
�。ㄈ┓e極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
注意學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文特點(diǎn)，個(gè)體差異與學(xué)習(xí)需求；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲和進(jìn)取精神；
培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；鼓勵(lì)想象、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。
�。ㄋ模┡ㄔO(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程.
綜合：溝通學(xué)科間的聯(lián)系、語(yǔ)文與生活的聯(lián)系；實(shí)踐：積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源，課內(nèi)外學(xué)用結(jié)合；
創(chuàng)新：吸收新思路新觀(guān)念，運(yùn)用新技術(shù)新方法；適應(yīng)：滿(mǎn)足不同地區(qū)、不同學(xué)校和不同學(xué)生的需求；
四、學(xué)生情況分析：二年級(jí)十二班共有學(xué)生69人，經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大，在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。
五、輔導(dǎo)安排：本學(xué)期我將對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下幾個(gè)方面的輔導(dǎo)：
1.學(xué)習(xí)計(jì)劃的輔導(dǎo).
2.預(yù)習(xí)方法的輔導(dǎo).
3.聽(tīng)課方法的輔導(dǎo).
4.復(fù)習(xí)方法的輔導(dǎo).
5.寫(xiě)作業(yè)方法的輔導(dǎo).
六、本學(xué)期教學(xué)工作的.目的要求：
教學(xué)內(nèi)容方面：
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
2、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法鳳鳥(niǎo)文秘網(wǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。
8、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
七、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析：本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。
八、質(zhì)量目標(biāo)：本學(xué)期將合格率達(dá)到100%優(yōu)秀率達(dá)到98%
九、教學(xué)措施：
１、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。
２、加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀(guān)察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
�。�、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
４、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
�。怠⒓訌�(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)15
在不知不覺(jué)中已經(jīng)又是新的一年了，看這孩子們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大心里有不少欣慰，在孩子們成長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河里，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而正是一年級(jí)讓他們無(wú)論行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的提高，也正是有了一年級(jí)的嚴(yán)格訓(xùn)練才讓孩子們有了進(jìn)入二年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和信心，在新的學(xué)期里為了建立良好的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人特制定此計(jì)劃來(lái)更好的完成班主任工作。
一、指導(dǎo)思想
德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學(xué)生，使他們健康地成長(zhǎng)，在學(xué)生面前樹(shù)起一座做人的豐碑。
二、班級(jí)概況
本班學(xué)生由于年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學(xué)習(xí)方面，不能做到自覺(jué)、自學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，從而整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)及學(xué)習(xí)氛圍不夠理想。個(gè)別成績(jī)好的學(xué)生能主動(dòng)求學(xué)好上進(jìn)，可以成為全班的學(xué)習(xí)榜樣，讓她們幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，這樣也培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。在其他方面要求基本上能做到遵守校紀(jì)校規(guī)，熱愛(ài)勞動(dòng)等。
三、主要目標(biāo)
1、織建立班集體，讓學(xué)生有基本的集體榮譽(yù)感。
這一階段的主要標(biāo)志是每個(gè)成員都能以班集體的奮斗目標(biāo)為導(dǎo)向，向著自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)奮斗。引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與集體的關(guān)系，堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益的道德標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量；要培養(yǎng)學(xué)生的自我組織、管理能力，用集體的紀(jì)律去約束自己，積極參加集體活動(dòng)，與集體中的每一位成員平等交往、友好合作，在建設(shè)集體的過(guò)程中，不斷完善自身，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。
這學(xué)期要通過(guò)各種方式，端正學(xué)生的'學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織學(xué)生多講故事，多聽(tīng)故事，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
四、具體工作措施
1、文明行為教育：
行動(dòng)口號(hào)“新學(xué)期,新挑戰(zhàn),三好我行動(dòng)(即:好品德,好習(xí)慣,好孩子)”
措施：
（1）充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過(guò)多種活動(dòng)形式，設(shè)立班級(jí)好習(xí)慣章。
�。�2）切實(shí)抓好行為規(guī)范教育，有內(nèi)容、有計(jì)劃、有效果安排晨間早讀，語(yǔ)文、成語(yǔ)積累、數(shù)交替進(jìn)行，根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)，落實(shí)每周一次晨會(huì)，班會(huì)的行為規(guī)范訓(xùn)練，使行為規(guī)范經(jīng)常化。
�。�3）認(rèn)真抓好二分鐘預(yù)備鈴，班干部輪流值日。
（4）以學(xué)生發(fā)展為本，挖掘?qū)W生自我管理，自我教育意識(shí)，以班級(jí)日常行為規(guī)范為抓手，找出“上課”、“課間”、“保潔”、“作業(yè)”等不足之處，進(jìn)行自我、小組考核，爭(zhēng)創(chuàng)“星級(jí)文明小組”。
禮貌教育：
(1)見(jiàn)師長(zhǎng)熱情問(wèn)好，上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓。
(2).學(xué)習(xí)待人接物的基本禮儀。
(3)利用語(yǔ)文課學(xué)的“道歉”、“解釋”、“答謝”等基本離異運(yùn)用在生活中。
(4).在家尊敬長(zhǎng)輩，不發(fā)脾氣，校內(nèi)家里一個(gè)樣。
2、少先隊(duì)工作：
少先隊(duì)工作圍繞行為規(guī)范教育和行動(dòng)口號(hào)，有效開(kāi)展“新學(xué)期，新挑戰(zhàn)，三好我行動(dòng)”系列活動(dòng)使學(xué)生真正成為各項(xiàng)教育活動(dòng)的主人。
3、家長(zhǎng)會(huì)
(1）進(jìn)行家庭教育的經(jīng)驗(yàn)交流和輔導(dǎo)，努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和好助手。
(2）利用家長(zhǎng)力量和社會(huì)力量，拓展教育陣地。
(3）引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。
(4）充分發(fā)揮“家訪(fǎng)”的作用，讓他們?yōu)閷W(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，形成合力促進(jìn)內(nèi)化。
4、體育衛(wèi)生工作
（1）注意做好防近工作，使本學(xué)期近視新發(fā)病率控制在零，并通過(guò)家校聯(lián)系取得家長(zhǎng)配合，使每位近視學(xué)生制定落實(shí)防近措施。
�。�2）認(rèn)真參加早鍛煉，提高班級(jí)的體育達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率。
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