高中教學工作計劃(集錦15篇)
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編為大家收集的高中教學工作計劃,歡迎大家分享。
高中教學工作計劃1
一、指導思想
新學年,歷史組將圍繞全面實施學校工作計劃和教學計劃,堅持實事求是的工作思路,調(diào)動全體教師的積極性,緊緊圍繞提高教學質(zhì)量這一主題,著力打造高效課堂,全面提高學生的歷史素養(yǎng),充分發(fā)揮歷史課程的教育功能,培養(yǎng)學生一定的讀史和探究能力,以《普通高中歷史課程標準》為基礎(chǔ),形成良好的思想道德素質(zhì)和科學素養(yǎng)。
二、工作目標
全組四位老師與學校保持著相同的價值走向,與學校共命運,加強集體備課,團結(jié)互助教學,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,全心全意為學生服務(wù),為提高文十一中各年級的歷史成績而努力。
1.創(chuàng)建高效課堂。
2、嚴格執(zhí)行教學常規(guī)。注重課堂常規(guī),推陳出新,力求體現(xiàn)教研組學科教學和校本課程的特色。
3、抓好集體備課。在教學中發(fā)揚同志們的'合作意識和團結(jié)協(xié)作精神,集思廣益,充分發(fā)揮集體力量,教研組和備課組加強集體備課,提高各年級的整體水平。
4.積極參與校本課程和研究性學習的開發(fā),促進教師專業(yè)水平和專業(yè)能力的提高。
三、具體工作
(一)狠抓教學質(zhì)量,堅持不懈,深入細致地把握教學規(guī)律
1.加強集體備課
這學期歷史組集體備課的有葉民——宋宏宇,高一老師;高三文科綜合教師三人。將按照規(guī)定的時間(安排在周五下午,小組的教學活動時間表,作業(yè)布置為統(tǒng)一要求)和自行安排的時間兩部分進行集體備課,確保每周一次,高中兩次集體備課,實行“中心發(fā)言人”集體備課制度,以集思廣益,資源共享,優(yōu)勢互補,將集體備課落到實處,同時也提升了備課小組的整體教學實力。
2.密切關(guān)注教室
(1)嚴格課堂管理,理解到位,不懈努力。
(2)努力打造高效課堂,依托教案和學習計劃,培養(yǎng)學生自主學習能力,從而增強學生學習興趣,提高課堂效率。
(3)探索適合學科不同年份的課堂教學模式。如何有效地將小測驗、學習計劃(自制或補充材料)、教材整合、課件應用、補充材料選擇、習題評價等聯(lián)系起來。,從而達到課堂的效率,還需要探索、反思和總結(jié)才能形成一個更加成型的模式。
(4)課堂小庫要追求高度的集中性、簡潔性、簡潔性,才能理解和升華這節(jié)課的知識。
(5)作業(yè)和批改完全符合學校要求。
(6)做好中期末、大型考試,做好試卷的批改、講評和分析工作。
3.重點完成不同學年的教學任務(wù)
葉民-宋宏宇,高一學生,要根據(jù)課程改革的要求、學校的具體情況和學生的接受情況,注重對學生學習質(zhì)量、學習習慣和學習方法的糾正、培養(yǎng)和引導,把握教學的切入點。
高二學生朱華應認真學習課程標準,開設(shè)必修課和選修課,注重基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為實踐能力的培養(yǎng)。他要高度重視基礎(chǔ)知識不健全、能力發(fā)展不足、寫作不規(guī)范、表達不準確等問題,注重將基礎(chǔ)知識培養(yǎng)成實踐能力。
尤樂樂,高三教師,要以高考為目標,認真學習《課程標準》和《考試大綱》,加強課改省內(nèi)高考試題的研究分析,腳踏實地地開展每一輪基礎(chǔ)過關(guān)復習。為突出針對性和實效性,應全面加強學生管理,大力營造備考氛圍,合理優(yōu)化學生心理和情緒。要加強對每次模擬考試結(jié)果的分析,及時查漏補缺,及時調(diào)整教學思路和方向,關(guān)注學生基礎(chǔ)知識不健全、能力培養(yǎng)不足、寫作不規(guī)范、審題粗心、表達不準確等問題,有針對性地調(diào)整教學思路和重點,提高課堂效率。
4.繼續(xù)實行分級教學和管理
在版畫方面,要進一步加強對兩個學生的教育,促進他們的全面發(fā)展。同時,我們繼續(xù)堅持課前小測,積極倡導全班教師充分利用課余時間主動下班輔導,并將其作為一種自覺行為,長期堅持幫助學生解決實際困難。
(二)實施學校常規(guī)計劃,完成以下計劃要求:
1.備課組長每周上傳教案和試題,保證質(zhì)量。
2.每節(jié)課前會有一個5分鐘左右的小測驗,及時反饋,提高教學質(zhì)量。
3.做好高一高二的校本課程。要與學科銜接,深化拓展延伸。
(三)積極參與各級教學和科研活動,增強科研意識。
全組教師要積極研究xx高考歷史試題,反思高考命題走向和備考方向;積極參加市教育學院組織的教學科研活動,并在組內(nèi)進行交流;積極參加學校定期舉辦的教學講座和教研活動,相互學習,促進業(yè)務(wù)水平的提高;小組教師應增強科研意識,每個學年至少寫一篇教育或教學論文。
(4)努力打造先進教研組,打造特色歷史組。
1、嚴格執(zhí)行和落實學校和教研室的計劃要求。
高中教學工作計劃2
一、指導思想
語文教學必須著眼于提高學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素養(yǎng),著眼于提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平。以《教學大綱》為準繩,認真貫徹“課改”精神,教、學好必修課文和語文知識,進行有效的讀、寫、聽、說訓練,切實培養(yǎng)學生閱讀和表達能力:使學生汲取課文中的實用語言、藝術(shù)語言、文學語言的豐富養(yǎng)料;同時,通過語文材料的熏陶感染,陶冶審美情趣,培養(yǎng)社會主義道德情操和愛國報國的革命情懷。
二、教學要求
1.轉(zhuǎn)變教學觀念,強化語文功能。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認識語文學科的素質(zhì)教育作用,自覺地承擔起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能(包括學習素質(zhì)、品德素質(zhì)、審美素質(zhì)、思維素質(zhì)、交際素質(zhì)的培養(yǎng)功能),使學生會學習、會做人、會審美、會思考、會交際。語文教學必須堅持以學生為主,以導學為主,以實踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念,切實開展研究性學習活動,擺脫“教本主義”的樊籠,開辟“學本主義”的天地。語文教師既要注重學生學習過程的愉悅,更要注重學生學習結(jié)果的充實。
2.學習教學大綱,了解課程標準,明確教學目標。任課教師要強化大綱意識,確立整體觀念,立足本學年,瞻顧全學段。不僅自己要熟知本年段和整個學段教學目標,弄清教材的知識點和能力標高,貫穿于教學實踐中,而且要使學生明白《大綱》的要求,使其在語文學習中自覺朝著《大綱》規(guī)定的目標奮進。要堅決消除教學活動的隨意性和盲目性,減少無效勞動,以保證高效益地完成教學、訓練任務(wù),切實提高讀寫基本能力,發(fā)展學生智能。教師要在成就學生的同時,也成就自己和學校。
3.強化教學常規(guī),提高教學效率。教師必須認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計。編制教案、學案,做到:
①教育目標和能力目標明確;
②知識、能力及語文實踐活動內(nèi)容具體落實;
③教法安排和學法指導實在可行;
、苤攸c難點清楚、教學過程明晰;
⑤版書設(shè)計實用。
教師要改進教法、講究效果,盡可能增大課堂容量和信息密度,引導學生動手動腦動口,為學生自主學習創(chuàng)設(shè)良好的情境和條件,要努力幫助學生克服“不愿學、不勤學、不會學”的現(xiàn)象,力求在45分鐘內(nèi)給學生具體、實惠的知識和相應的能力。
訓練要落實:
、俳處熞倪x擇、組織訓練題,做到每課有練習,單元有檢測(單元檢測統(tǒng)一由縣中心組編印)。
②凡要求學生做的教師必須先做;
③所有訓練教師都必須收、查、改、評,不得簡單地公布答案了事;
、苤行慕M編印的單元目標檢測必須全收全改,及時評講,并針對學生的缺漏點,補充一定鞏固、補火題加以強化。
要培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)和習慣:規(guī)規(guī)矩矩地寫字,仔仔細細地讀書,踏踏實實地練習,認認真真地寫作,隨時留心觀察、廣泛涉獵,自覺動腦動手,積極創(chuàng)造性學習。該記的、該寫的'、該背的、該說的、該操作的,務(wù)求掌握。要特別注意學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
4.加強集體研究,開展教學競賽。既要強調(diào)整體效應,又要發(fā)揮教師個人才智。各備課組每周至少集中研究一次,每個教學單元至少兩次集中備課(一次為單元教學目標、內(nèi)容、重難點、教法學法及訓練等的備課,一次為訓練檢測后評講的備課),備課組每學期至少要有一個研究課題,組織一次教研課,要求每個教師一周聽同組教師一節(jié)課,做到相互切磋;各備課組長應設(shè)計集中研究和集中備課的會議紀要表,作好記載。
附:本學年研究專題推薦:
、俑咧姓Z文課程標準與我的教學實踐。
、谌绾闻囵B(yǎng)學生語文興趣,提高學生語文素養(yǎng)。
、廴绾翁岣邔W生語文閱讀水平。
、苋绾慰焖偬岣邔W生寫作水平。
、萑绾翁幒弥鲗c主體的關(guān)系。
、拚n外閱讀活動的有效開展。
5.強化表達訓練,提高寫作檔次。表達是交際能力的重要方面,在現(xiàn)代生活中具有十分重要的作用。口頭表達要做到語音準確、儀態(tài)大方、說話得體。書面表達要書寫規(guī)范、美觀、無錯別字;內(nèi)容充實、中心明確突出;語言通暢、得體,生動豐富;結(jié)構(gòu)完整、嚴緊,布局合理?傊囵B(yǎng)學生“出口成章”、“下筆成文”的表達本領(lǐng)。
課堂作文教學要提高效率、提高檔次,堅決克服無序狀態(tài),做到有目的、有計劃地提高學生書面表達水平:要促進學生做到“三勤”:勤觀察、勤積累、勤練筆;要幫助學生作文達到“五好”:好的標題、好的頭尾、好的內(nèi)容、好的語言、好的文面。
6.加強閱讀導引,切實提高能力。閱讀是提高語文素質(zhì)的重要手段,閱讀教學也是語文教學的“重頭戲”。閱讀教學要重視思維能力的培養(yǎng),重視閱讀方法的點撥,重視質(zhì)疑、批判精神的倡導。要克服那種洋洋灑灑、不著邊際的分析和千篇一律程式化的歸納或貼標簽式的簡單判定的傾向。要切實用好《語文讀本》,《讀本》必須讀完,讀好。還要從課外增加閱讀量,文、史、科技廣泛涉獵,拓寬視野。要保證學生課外閱讀的時間,要用多種方式促進課外閱讀活動的開展。加強課外閱讀的指導和督促:如推薦好作品、開辦讀書筆會、舉行賞評講座、開展爭鳴討論等。要組織學生訂閱高品位的語文報刊:如《新課程報?語文導刊》(高中分年級版)、《語文報》(高中分年級版)、《中華活頁文選》(高中版)、《考試報》、《作文報》、《中學生閱讀》……,可以不組織學生購買習題資料,但必須組織學生訂閱合適的語文報刊。要學生人手一份,品種不可一樣,以便交流,互動互惠。
三、教學安排
高一上學期教學高中語文第一冊(必修)
周次教學單元閱讀要求寫作、口語交際要求
1-4閱讀一單元
寫作一單元
1.教讀1、2課,導讀3、4課
2.其他詩歌讀背篇章。
3.完成教材練習(口、筆兼用,下同)及單元訓練題。
4.閱讀《讀本》及課外詩篇。
5.啟動綜合性學習:擁抱文學的驕子。
1.課堂作文一篇(記敘文),片斷作文二次
2.口頭表達實踐每生至少一次
3.寫出綜合性學習實施方案。
4.課外練筆每周不少于1500字。
5-7閱讀二單元
寫作二單元1.教讀5、6課,自讀7、8課。
2.完成課內(nèi)及單元訓練。
3.閱讀《讀本》相關(guān)文章及課外文章1萬字以上。
1.課堂作文一篇(記敘文),片斷作文2次
2.口頭作文訓練1次/人。
3.課外練筆1500字以上。
4.繼續(xù)綜合性學習案頭工作。
8-10閱讀五單元
寫作三單元
1.教讀課文。
2.完成課內(nèi)及單元訓練。
3.將課文熟讀成誦。
4.閱讀《讀本》及課外淺易文言3-5篇段
1.課堂作文一篇(記敘文),片斷訓練2次
2.演講一次
3.課外練筆1500字以上
4.繼續(xù)綜合性學習案頭工作。
10-11期中考試
12-13閱讀三單元
寫作四單元
1.教讀9、10課,導讀11、12課
2.完成課內(nèi)及單元訓練
3.課外閱讀1.5萬字以上(含《讀本》)。
1.課堂
2.口頭作文訓練一次
3.課外練筆1500字以上
14-16閱讀四單元
寫作五單元
1.教讀13、14課,導讀15、16課
2.完成課內(nèi)及單元訓練
3.課外閱讀文言文3-5段(篇)
4.啟動綜合性學習:
民居文化
1.課堂作文一篇(記敘文),片斷作文2次
2.口頭作文訓練一次
3.課外練筆1500字以上
4.編寫綜合性學習方案。
17-18閱讀六單元
1.教讀課文
2.完成課內(nèi)及單元訓練
3.回顧、復習1.自由寫作。
2.綜合性學習結(jié)題整理。
綜合性學習結(jié)題或階段評審、復習及期末考試
說明:
、俑咭荒昙壝恐苤辽龠M行一次書法訓練。
②本學期至少指導學生閱讀文學作品一部。
③寫作片斷訓練可以同語言運用練習結(jié)合進行。比如仿照、壓、擴、縮、改等。
④綜合性學習。
高中教學工作計劃3
化學組:安晶
一、指導思想
以化學新課程標準為指引,認真落實學校教學工作計劃,以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學,夯實基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。 二、現(xiàn)狀分析 1、教材分析:
選修內(nèi)容是最基本的化學反應原理,包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應與能量的關(guān)系,將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學過程和裝置,如電池、電冶金和金屬腐蝕等,是富有時代氣息和應用廣泛的'領(lǐng)域。作為化學原理應用于實際的每個實例,都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。 2、學情分析:
理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣,有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊,由于高一課時緊,內(nèi)容多,部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重,理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎(chǔ)薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。 三、工作目標
1、 以學校教學工作計劃為指導,圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論,認真研究和學習高考考試說明,做好高中化學新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力,立足課堂開展教學研究,實現(xiàn)課堂教學的高效化,轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式,為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學的同時,積極開展科研課題的實驗和研究,以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。 2、根據(jù)學校教學工作計劃,結(jié)合學科實際,落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念,全面推進教學改革,確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學改革,促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。 四、具體工作措施
1、 認真做好教學常規(guī),確保教學有效開展
深入備好每節(jié)課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后,再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。 認真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學的實效性。精心設(shè)置習題,合理、分層布置學生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時反饋。精選每章的測驗題,與備課組共同出題,并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析,總結(jié),為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學,提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學,積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學校
現(xiàn)有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐,踐行分層教學
。1)培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
(2)利用晚自習做好缺差輔導,確保每一個學生學習不掉隊。 4、積極參加教研活動,提高教學業(yè)務(wù)能力
。1)學習化學課程標準,明確新課程的具體要求,利用每周的教研組和備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教育教學方法。 (2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。
總之,只有我們堅定信心,師生共同努力,相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作,取得優(yōu)異的成績,為高三化學的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
高中教學工作計劃4
一、總體教學目標
依據(jù)高中歷史課程標準,整合人民版、人教版歷史教材,在改革中創(chuàng)新,在探索中提高,逐漸建構(gòu)帶有豐縣中學特色的高中歷史教學模式,爭取各年級在徐州市統(tǒng)考中歷史成績居市同級學校前一、二名,高考成績在全市繼續(xù)領(lǐng)先的地位。
二、基本理念
1.樹立三種意識:備課要有學生意識;教學要有基礎(chǔ)意識;訓練要有過程意識。
2.讓學生積極主動參與課堂教學,提高課堂效率。
3.學生收獲大小是判斷課堂教學效果的唯一標準。
三、操作模式
1.課前預習:教師要出示課前歷史預習提綱,指導學生學會預習?梢酝ㄟ^學案,課前選擇題等形式,強制性引導學生預習。主要解決“是什么”的問題。
2.講師精講:教師講重點、破難點、釋疑點;學生圈圈劃劃、思索研討、探究求真。主要解決“為什么”的問題。
3.隨堂精練:光說不練效果差,真抓實練是根本。講評要舉一反三,觸類旁通,進行解題訓練,要當堂解決“是什么”的'陳述性問題。
4.課后評估:通過典型性、系統(tǒng)性的練習訓練,鞏固課堂所學的知識,夯實砸牢堅實基礎(chǔ),強化默寫字、句、段回歸教材,對核心知識人人過關(guān)。
高中教學工作計劃5
一、指導思想
以新課程標準為指引,緊跟學校教學工作計劃,以提高課堂教學效率和構(gòu)建樂學課堂和高效課堂為中心,狠抓常規(guī)教學的落實,不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經(jīng)驗,變“教學”為“導學”,真正以學生為主體,以培養(yǎng)學生能力為主,努力提高四十五鐘教學質(zhì)量。加強教學研究,進一步改進課堂教學方法,努力提高個人的整體教學水平和教學成績。
二、現(xiàn)狀分析
1、學情分析:
本學期教的高二(8)班、(14)班,其中14班均為理科普通班,大部分學生的化學學科基礎(chǔ)相對較薄弱,尤其對化學原理的運用能力較弱,分析問題能力,綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學生能認真聽講,基本上能按時完成作業(yè),有問題能及時提出,有較強的上進心。大部分同學都能積極地學習。8班為理科實驗班,學生基礎(chǔ)較為扎實,具備了一定的分析能力,培養(yǎng)學生的化學思維能力,分析綜合性問題的方法,提高解題能力,尋求更簡單的解法,才是教學重要任務(wù)。
2、教材分析:
本學期的教學任務(wù)是完成選修五《有機化學基礎(chǔ)》第三、四、五章的內(nèi)容,選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多,但是一部分是在必修2的`基礎(chǔ)上加以延長的,對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻,而且本模塊所增添延長知識較為多,難以理解,須要時光同時也須要學生多練。
三、工作目標
1、以學校教學工作計劃為指導,圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論,認真研究和學習高考考試說明,做好高中化學新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力,立足課堂開展教學研究,實現(xiàn)課堂教學的高效化,轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式,為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學的同時,積極開展科研課題的實驗和研究,以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據(jù)學校教學工作計劃,結(jié)合學科實際,落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念,全面推進教學改革,確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學改革,促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施
1、認真做好教學常規(guī),確保教學有效開展
深入備好每節(jié)課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后,再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學的實效性。精心設(shè)置習題,合理、分層布置學生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時反饋。精選每章的測驗題,與備課組共同出題,并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析,為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學,提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學,積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學,F(xiàn)有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐,踐行分層教學
(1)培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
(2)利用晚自習做好缺差輔導,確保每一個學生學習不掉隊。
4、積極參加教研活動,提高教學業(yè)務(wù)能力
(1)學習化學課程標準,明確新課程的具體要求,利用每周的教研組和備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教育教學方法。
(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。
總之,只有我們堅定信心,師生共同努力,相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作,取得優(yōu)異的成績,為高三化學的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
高中教學工作計劃6
一、指導思想:
使學生在九年義務(wù)教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上,進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下。
1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用,體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,以及它們在后續(xù)學中的作用。通過不同形式的自主學、探究活動,體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數(shù)學表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。
5.提高學數(shù)學的興趣,樹立學好數(shù)學的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
6.具有一定的數(shù)學視野,逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,形成批判性的思維慣,崇尚數(shù)學的理性精神,體會數(shù)學的美學意義,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二、教材特點:
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書?數(shù)學(A版)》,它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,認真處理繼承,借簽,發(fā)展,創(chuàng)新之間的關(guān)系,體現(xiàn)基礎(chǔ)性,時代性,典型性和可接受性等到,具有如下特點:
1.“親和力”:以生動活潑的呈現(xiàn)方式,激發(fā)興趣和美感,引發(fā)學_。
2.“問題性”:以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動,培養(yǎng)問題意識,孕育創(chuàng)新精神。
3.“科學性”與“思想性”:通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),強調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等思想方法的運用,學數(shù)學地思考問題的方式,提高數(shù)學思維能力,培育理性精神。
4.“時代性”與“應用性”:以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境,加強數(shù)學活動,發(fā)展應用意識。
三、教法分析:
1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論,數(shù)學的思想和方法,以及數(shù)學應用的學情境,使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,引發(fā)學生“看個究竟”的沖動,以達到培養(yǎng)其興趣的.目的。
2.通過“觀察”,“思考”,“探究”等欄目,引發(fā)學生的思考和探索活動,切實改進學生的學方式。
3.在教學中強調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的慣。
四、學情分析:
1、基本情況:兩個班均屬普高班,學情況良好,但學生自覺性差,自我控制能力弱,因此在教學中需時時提醒學生,培養(yǎng)其自覺性。班級存在的問題是計算能力太差,學生不喜歡去算題,嫌麻煩,只注重思路,因此在以后的教學中,重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,同時要進一步提高其思維能力。同時,由于初中課改的原因,高中教材與初中教材銜接力度不夠,需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時,其底子薄弱,因此在教學時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),爭取每一堂課落實一個知識點,掌握一個知識點。
五、教學措施:
1、激發(fā)學生的學興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學信心,提高學興趣,在主觀作用下上升和進步。
2、注意從實例出發(fā),從感性提高到理性;注意運用對比的方法,反復比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),啟發(fā)學生思考。
3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,養(yǎng)成善于分析問題的慣,進行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學生分析問題的能力。
高中教學工作計劃7
1、教育教學理論培訓
教師教學能力的高低,教學質(zhì)量的有劣,取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習,具體要求為:讀、研、寫、評,讀即積極開展教師讀書活動,豐富教師的教育教學信息量,在讀的過程中,寫好教育理論筆記,尤其是教學隨筆和心得體會;研即搞好小型的學習理論研討交流會,教師將所學理論付諸于教學實踐,定期進行總結(jié)交流,以達到學以致用,相互學習,相互提高的目的;寫即學習教育理論,教師不僅要善于運用,更要善于總結(jié),根據(jù)自己所任學科的教學實踐,撰寫教育教學論文;評即學校采取檢查、督導、考核等措施,及時總結(jié),保證理論學習真實有效,對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
2、抓好教學常規(guī)管理
新課程的全面推進,教學改革的不斷*,管理模式和不合理的規(guī)章制度,積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,加強校園內(nèi)用普通話,板書工整,書寫規(guī)范。檢查做好記錄,作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。
充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學,充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備,做到用好電教設(shè)備,管好電教設(shè)備,使其為課堂教學服務(wù)。
根據(jù)縣教研室和學區(qū)的'安排,積極主動開展片區(qū)教研活動,同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流,或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵,走出去,請近來,保證人人參與,人人提高,個個有收獲,鞏固課堂教學主陣地,確保教學質(zhì)量這一生命線。
3、教育教學方法培訓
教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須*研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓
現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感,更符合時代要求,只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學服務(wù),只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合。
5、利用5+1教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象
充分利用現(xiàn)代遠程教育資源,聽專家講座,觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。
高中教學工作計劃8
20xx年高考已經(jīng)結(jié)束,我校高考取得了難得的好成績,重本上線518人,并奪下了萬州區(qū)文科1、2名,理科第2名的好成績,上北大清華3人,飛行員4人。在可喜的成績面前,我們倍感欣慰,這是我們在學校領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下,全體師生共同努力的結(jié)果;仡欉@三年的備課教學,我們高20xx級化學備課組全體老師,團結(jié)合作,積極備考,付出了辛勤的汗水,但也得到了最好的回報,F(xiàn)對整個三年的教學工作作總結(jié)如下:
20xx年大學畢業(yè)后,我便進入了萬州中學當代課老師,開始了20xx級的教學工作,三年時間一晃即逝,對學生而言,這三年是從一個中學生成長為一個準大學生的關(guān)鍵時期,對我而言,這三年也讓我逐漸成熟起來。回顧這三年里的每一天都感到特別的充實,每一天都有收獲。都說教高中如果不帶一屆高三那么就永遠成熟不起來,而三年結(jié)束了,我才覺得這句話真的很有道理,三年來我經(jīng)歷了很多,哭過,笑過,累過,怨過,但知道三年結(jié)束,我才覺得真的很有成就感。
一、三年的基本工作情況
根據(jù)學校的安排,高一階段我負責了6、10、15、16四個班的化學教學工作。高一階段的教學重點在于搞好初高中的銜接工作和為后期知識打下夯實基礎(chǔ),對于剛?cè)雽W的新生而言,能否盡快適應高中的學習很關(guān)鍵,適應得好則能為高考打下基礎(chǔ),適應不好就會讓自己現(xiàn)如今被動。俗話說:“良好的開端是成功的一半”。高一階段的知識相較初中而言難度上增加了不少,很多的東西都要讓學生細細體會,因此很多的學生產(chǎn)生了一些迷惘的情緒,尤其無法接受初高中直觀成績上的落差,所以這就要求學生就必須要學會分析環(huán)境,正確的評估自己,樹立信心,保持一種平和,積極的心態(tài)。所以這一階段還有一件很重要的工作,那就是讓學生喜歡上化學。
而對于我自身,由于剛從大學出來,實際的教學經(jīng)驗很少,在教學內(nèi)容、重難點、考點上有時候感覺還無從下手。幸運的是學校給我指認了一位很有責任心的師傅——幸主任。幸主任在我的教學中給了我很大的幫助,常常幫我評課,指導教學,并教育我要常常課后反思?梢哉f,高一的每一節(jié)新課差不多我都是聽了師傅的課,然后結(jié)合自己的一些體會重新來備課的。對于新老師來說,我也建議多聽聽老教師的課,因為這樣對于知識點的把握,重難點的把握都非常有益,同時也會省下很多的時間。作為新教師,除了常常聽老前輩的課之外,第二點就是多和學生溝通,學生自習的時候,或者課間的時候,常常到教室去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),關(guān)注一
下學生的學習、心里動態(tài),同時也可以與學生建立良好的師生、朋友關(guān)系,有了這些我覺得學生會更容易接受,并喜歡這個老師,進而喜歡化學這門學科。
高二階段文理分科后,我負責6、15、16三個理科班的化學教學工作,以及文科班12班的化學教學工作。高二階段的教學重點在于強化基礎(chǔ)知識,增大知識容量,從高一到高二是一個巨大的分水嶺。高二階段的知識相較高一而言難度上增加了不少,特別是化學平衡,電離平衡、有機化學結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)等等這些都是很抽象的知識,所以很多的東西都要讓學生細細體會。
高三負責6、15班的教學工作。高三學生就進入復習沖刺階段,也是學生鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,主要是總結(jié)復習以前的內(nèi)容,高三學習的內(nèi)容多,難度大,綜合性強是高一高二不能比擬的,同時高三的節(jié)奏也要快很多,高三化學總復習的效果將直接影響高考成績,對于上第一屆畢業(yè)班的我,這是一個很大的跨越,也是對我的挑戰(zhàn)。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果,并且順利度過這一重要的時期,為此我認真聽取并和高三化學備課組的幾位老師對高三化學教學制定來了詳細的計劃,并且認真的執(zhí)行。這一階段的重點工作是讓學生的學習步驟快而不亂,讓學生能夠駕馭化學知識解決問題,根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。
二、以課堂教學為中心,立足課堂、放眼世界
1、注重教材,教材是根據(jù)教學大綱或課程標準系統(tǒng)闡述學科內(nèi)容的教學用書,它也是聯(lián)系師生的重要媒體。尤其是化學實驗現(xiàn)象、基本概念、反應規(guī)律、計算公式、包括一些擴展學生知識面的閱讀小材料無不包含其中。特別是現(xiàn)在的新教材,可閱讀性更強,更擴充了很多老教材沒有的知識,其中有很多有關(guān)實驗現(xiàn)象的圖片、實驗裝置圖、課外補充材料、家庭小實驗、化學史等等。這些內(nèi)容既能加強學生對化學實驗的直觀現(xiàn)象,又能提高學生對化學的興趣。而教材上的實驗裝置又常是出題的熱點。所以引導學生閱讀教材是很重要的。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!币粋合格的教師一定要引導學生認真研讀教材。
2、注重實驗,例如:元素化合物知識的教學。元素化合物知識教學的特點是內(nèi)容繁、頭緒多,學生似乎一看就懂,卻很難記憶更難應用。特別是當教學方法不當時,容易造成死背硬記、枯燥乏味的局面。這也是元素化合物知識教學成為中學化學教學中的薄弱環(huán)節(jié)的原因之一。所以,重視元素化合物知識的教學,不僅要提高對元素化合物知識的重要性的認識,而且要根據(jù)元素化合物知識的特點來研究和改進教師的教學方法和學生的學習方法。而化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,在元素化合物知識這方面,我主要是加強直觀教學和實驗教學。直觀教學和實驗教學可以使學生獲得直接的.感性認識,能增強學生學習的興趣,增強學生學
習的積極性,可以使元素化合物知識從枯燥無味變得生動有趣,從難以記憶變得印象深刻。例如次氯酸的漂白實驗,在學習氯氣的性質(zhì)時大部分都是先實驗后講述結(jié)論。而我則是先從氯氣和水反應生成鹽酸和次氯酸出發(fā),提出是否可以用石蕊試紙檢驗氯水中酸的存在。當檢驗時卻發(fā)現(xiàn)試紙退色,從這一矛盾提出問題——氯水中什么物質(zhì)具有漂白作用,要怎樣才能檢驗出來。然后引導學生分析氯水中所含的物質(zhì),推斷可能是氯氣,也可能是次氯酸,經(jīng)過構(gòu)思再做氯氣處理干燥和濕潤兩種有色布條的實驗,從而得出正確的結(jié)論。這樣的安排使實驗成為整個認識過程中的一個有機組成部分,與教師的講解啟發(fā)學生的思維渾然一體。整個過程學生在積極的探索問題而不是消極被動的接受實驗結(jié)果。學生獲得的知識既生動直觀又理解深刻,自然不會感到枯燥、孤立和難記。對于某些演示實驗,在學生進行觀察的同時,讓學生記錄分析實驗現(xiàn)象,進而得出結(jié)論。實驗還證明,關(guān)于元素化合物知識的演示實驗都可以變成邊講邊實驗,這樣效果更好。
3、注重能力,注重學生獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),平時教學與復習,都不能重結(jié)論,輕過程;重簡單應用的機械操練,輕問題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的基本學科思維方法,以周圍環(huán)境為參考對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。比如元素化合物知識的學習,雖然元素化合物知識多而雜,但它們不是彼此孤立的,存在著內(nèi)在的必然的聯(lián)系。心理學知識說明,如果各成分之間沒有聯(lián)系或聯(lián)系薄弱,它們就不能在記憶中長期保持。孤立的知識總是比有規(guī)律的知識難記,因此在教學中必須注意元素化合物知識的內(nèi)在聯(lián)系,抓住各種物質(zhì)性質(zhì)等方面的相似或相反的因素進行比較和推理,使新舊知識首尾呼應。隨著教學的進行,元素化合物知識就織成了一張網(wǎng),同時把凌亂的知識系統(tǒng)化和規(guī)律化,培養(yǎng)學生歸納知識的能力。例如在講二氧化硫時,可以把它和分子式相似的二氧化碳相對比。它們都是氣態(tài)酸性氧化物,因此在性質(zhì)、制法等方面有許多相似之處。但在二氧化硫中,硫處于中間價態(tài),這跟二氧化碳中碳是最高價不同;由于硫的非金屬性比碳強,硫氧結(jié)合力比碳差,因而二氧化硫既可被進一步氧化,又較容易被還原,這跟二氧化碳不能被氧化又不易被還原不同。通過這樣從本質(zhì)到現(xiàn)象的聯(lián)系對比,學生不僅較深刻地掌握了二氧化硫的知識,也可以進一步認識二氧化碳,凌亂的知識得以系統(tǒng)化、規(guī)律化。
三、積極抓好日常的教學工作,研究信息,看準方向
1、研究高考化學試題?v觀每年的高考化學試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國卷高考形式,重點研究
一下全國卷、重慶卷、四川卷近幾年的高考試題,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。在這點上,我們備課組是將歷年重慶卷的各個小題整理出來并讓學生進行對比,找出考察重點,答題要義。
2、熟悉考試說明?荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù),是化學復習的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個復習過程中要不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調(diào)整復習的方向。
3、合理利用其他資料,特別是對與高三復習,除了高考試題,考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外,獲得信息的途徑、方法還有很多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是這些資料的使用必須合理,這樣對于教師就提出了很高的要求,所以老師自身必須投入題海,然后才能篩選試題和資料,以免干擾復習,浪費時間。在這方面,我們備課組則是積極響應學校的政策要求,有我們備課組老師,每周輪流編題,選題,然后發(fā)給學生進行周考,并且取得了不錯的成績。
高中教學工作計劃9
一、指導思想
堅持以科學發(fā)展觀與和諧教育目標為指導,進一步加強素質(zhì)教育,立足龍崗化學教學實際,深化課程教學改革,強化課堂教學研究,加強教學實施指導,以人為本,以服務(wù)為宗旨,促進教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展,為提高高中化學教學質(zhì)量,作出應有貢獻,工作計劃《高中化學教學工作計劃》。
二、工作思路
1、聚焦課堂,服務(wù)教學。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學”開展教學調(diào)研、課改實踐、教學研訓、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動,努力提高課堂教學效率。
2、以教師專業(yè)發(fā)展為中心,積極開展教學研究、教學指導和教學服務(wù)工作,努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。
3、以教研為平臺,做好資源整合工作,嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學活動,提高教研實效。
4、立足校本,研訓一體。深入學校教研組,指導科組建設(shè)和校本教研,督促課改實驗,逐步形成教、學、研一體化的務(wù)實高效的學校教研機制。
5.創(chuàng)設(shè)平臺,促進發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署,積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段,搭建豐富多彩的發(fā)展平臺,為教師提供充分展示自我,發(fā)展自我的機會。
三、工作重點
聚焦課堂,提高教學效率
1、加強課堂教學研究,努力提高課堂教學的有效性。大力倡導和推行啟發(fā)式教學,加強課堂教學質(zhì)效研究。要以促進每個學生素質(zhì)發(fā)展為目標,著力解決學生主動樂學和學習習慣養(yǎng)成的問題,有效提升學生的學業(yè)成績和綜合素質(zhì)。
2、努力探索高中化學課堂的新教法。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用,推出自己的名師開展示范觀摩課,著力培養(yǎng)化學學科的名師,形成化學學科課型的教學模式或教學方法。
四、工作目標
1、以學校教學工作計劃為指導,圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論,認真研究和學習高考考試說明,做好高中化學新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力,立足課堂開展教學研究,實現(xiàn)課堂教學的'高效化,轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式,為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學的同時,積極開展科研課題的實驗和研究,以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據(jù)學校教學工作計劃,結(jié)合學科實際,落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念,全面推進教學改革,確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學改革,促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
五、具體工作措施
1、認真做好教學常規(guī),確保教學有效開展
深入備好每節(jié)課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后,再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學的實效性。精心設(shè)置習題,合理、分層布置學生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時反饋。精選每章的測驗題,與備課組共同出題,并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析,總結(jié),為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學,提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學,積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學校現(xiàn)有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐,踐行分層教學
(1)培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
。2)利用晚自習做好缺差輔導,確保每一個學生學習不掉隊。
4、積極參加教研活動,提高教學業(yè)務(wù)能力
(1)學習化學課程標準,明確新課程的具體要求,利用每周的教研組和備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教育教學方法。
(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
。3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。
總之,只有我們堅定信心,師生共同努力,相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作,取得優(yōu)異的成績,為高三化學的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
高中教學工作計劃10
新學期已開始,為使新學期的工作有條不紊的進行,使教學工作更加科學合理,使學生對知識的接收更加得心應手,特訂新學期個人教學計劃如下。
一、指導思想
加強現(xiàn)代教育理論的學習,提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,大力推進素質(zhì)教育。
二、教材分析
本冊教材具有以下幾個明顯的特點:
1、為學生的數(shù)學學習構(gòu)筑起點
教科書提供了大量數(shù)學活動的線索,作為所有學生從事數(shù)學學習的出發(fā)點。目的是使學生能夠在所提供的學習情景中,通過探索與交流等活動,獲得必要的'發(fā)展。
2、向?qū)W生提供現(xiàn)實,有趣,富有挑戰(zhàn)性的學習素材
教科書從學生實際出發(fā),用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題,并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題,以展開數(shù)學探究。
3、為學生提供探索,交流的時間與空間
教科書依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗,提供了大量的操作,思考與交流的機會,幫助學生通過思考與交流,梳理所學的知識,建立符合個體認知特點的知識結(jié)構(gòu)。
4、展現(xiàn)數(shù)學知識的形成與應用過程
教科書采用"問題情境—建立模型—解釋,應用與拓展"的模式展開,有利于學生更好地理解數(shù)學,應用數(shù)學,增強學好數(shù)學的信心。
5、滿足不同學生的發(fā)展需求
教科書中"讀一讀"給學生以更多了解數(shù)學,研究數(shù)學的機會。教科書中的習題分為兩類:一類面向全體學生;另一類面向有更多數(shù)學需求的學生。
三、教材的重點和難點
本冊教材從內(nèi)容上看,教學重點是三角形和四邊形的性質(zhì)定理
和判定定理的應用以及一元二次方程的應用。教學難點是對反
比例函數(shù)的理解及應用;用試驗或模擬試驗的方法估計一些復
雜的隨機時間發(fā)生的概率。
四、教學措施:
1、根據(jù)學生實際,創(chuàng)造性地使用教材,積極開發(fā)和利用各種教學資源,為學生提供豐富多彩的學習素材。
2、加強直觀教學,充分利用教具,學具等多媒體教學,以豐富學生感知認識對象的途徑,促使他們更加樂意接近數(shù)學,更好地理解數(shù)學。
3、關(guān)注學生的個體差異,有效的實施有差異的教學,使每個學生都能得到充分的發(fā)展。
4、加強學生學習習慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學生的書寫,認真分析問題的習慣。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。
五、時間安排
4月1日——4月20日一元二次方程
5月16日——5月31日反比例函數(shù)
6月1日——6月10日頻率與概率
6月11日——7月11日復習考試
高中教學工作計劃11
一、思想行為規(guī)范管理方面
1、組織臨時班委會,授權(quán)臨時班委會召集學生代表共同商議制定出本班文明公約。
2、要求全體學生認真學習《朱唐莊中學學生行為規(guī)范》和《高一級文明公約書》,認真領(lǐng)會本班文明公約的內(nèi)涵,并牢記本班文明公約條款。
3、一定要嚴格按照學校的規(guī)定辦事不脫離集體行動,聽從指揮。
4、利用學期初的班會課特別強調(diào)要樹立集體意識、服從意識、涅盤意識。
二、增強凝聚力
通過軍訓、班會、團活動、校運會等活動不斷將這個新集體建設(shè)成為一個團結(jié)和諧、奮發(fā)進取的團隊,形成同舟共濟、共同進步、班榮我榮、班恥我恥的思想,讓每一位同學都努力為班爭光,使班級最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出,讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
三、民主競選
通過閱讀學生檔案、軍訓幾天的觀察,心里初步確定了幾個當班干部的人才,并找其單獨談話,鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻,準備好競選演講。開學后的第二天,利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動,再通過全班同學的.不記名投票,最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工,讓每位班干部都感覺到自己的重要性,并非有名無實。
四、塑造學生自主管理和自主學習
作為班主任凡事事必躬親,無疑是失敗的,對于學生,亦是錯失了能力鍛煉的機會。事實上,學生經(jīng)過初中三年的磨煉,具備了管理能力,喜歡為班集體謀策出力,這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養(yǎng),讓學生進入自主管理的系統(tǒng),使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放出來,使學生知道小事找班干部,大事才找班主任。進入高中,在學習上對學生的自主探究學習要求增高,學生不再是死死的跟著老師的_走,而應該從被動學習轉(zhuǎn)變主動求知,減少學生對教師的依賴性,這就要求學生明確目標、做好學習計劃、嚴格執(zhí)行、定期反饋總結(jié),提高學習效率。
五、加強家校聯(lián)系,同心協(xié)力培育學生成才
學生的教育不僅僅是學校的責任,學校與家長必須架起溝通的橋梁,及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式,加強溝通,及時了解學生的各方面動態(tài),有效地做好學生的思想工作。
高中教學工作計劃12
送走了上學期的教育教學工作,迎來了新的學期,回顧過去,展望未來,為使本學期的工作更有成效,特制定計劃如下:
一、指導思想
嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點改革為契機,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推進素質(zhì)教育。
二、任務(wù)和目標
1.教學任務(wù)
本學期任教19、20兩個理科班。完成魯科版有機化學基礎(chǔ)的教學任務(wù),并進行一輪復習實驗部分的復習。
2.目標
大幅度提高學生成績,改進教學方法,狠抓教學常規(guī),提高教學效率;力求期末考試單科上線前2名。力爭會考通過、文理學生會考優(yōu)秀率提高。
三、存在的問題
1.學生對基礎(chǔ)知識差別大,存在較大的不平衡現(xiàn)象,給課堂教學帶來很大的困擾。很多學生學習勁頭不足,成績較低,會考及格存在一定困難。
2.《有機化學基礎(chǔ)》有機反應復雜條件不同產(chǎn)物不同,同分異構(gòu)體的書寫等都是學生難以掌握的。實驗的`學習沒有系統(tǒng)的進行學生基礎(chǔ)差。
3.學生學習化學盡頭不足,重視程度不夠,學習方法不夠科學。學生實驗動手能力太差,操作不夠規(guī)范。
四、完成目標工作措施
1、利用業(yè)務(wù)學習等時機,深入學習《規(guī)范》,經(jīng)常向師德先進的教師,對照先進人找差距,從而不斷提高自身的師德水平。
2、課前認真鉆研教材、學生,深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵,準確把握教材的深淺度。處處嚴格要求自己,以身作則,為人師表,時時做學生的表率。改進教育教學方法,從心靈上與學生溝通,既做他們的良師、又做他們的益友。
3、提高課堂教學質(zhì)量,提高教學效率。
(1)在集備的基礎(chǔ)上,教學設(shè)計應根據(jù)各班的具體情況,適當進行調(diào)整。對每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù),并做到突出重點、突破難點。上好每一節(jié)課,向四十五鐘要質(zhì)量,做到高效課堂、有效教學。
(2)注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性;注重與必修內(nèi)容的銜接,盡可能從學生已有的知識出發(fā),提出問題,讓學生帶著問題線索進入到新的學習內(nèi)容中去;精心設(shè)計、精心選擇,遵循螺旋式上升的認識規(guī)律,在深入淺出上下功夫。
(3)及時認真做好教學設(shè)計,注重重難點的突破,規(guī)律方法的總結(jié),同時還要注意學生活動和落實措施的設(shè)計。每堂課前都要及時批閱學案,并且根據(jù)學案批閱情況進行二次備課.
(4)每節(jié)課都要精講少講,給學生留有整理鞏固的時間。
(5)上課結(jié)束時,每課時都要寫出教學反思并及時修改學案,及時總結(jié)本節(jié)課的得失,發(fā)揚優(yōu)點,力避過失,反思一次,提高一步。
高中教學工作計劃13
一、指導思想
教學計劃的安排有利于進一步深入學習新課程理念和推進素質(zhì)教育,加大和進一步延伸對“有效教學模式”課題的探討和實踐力度,在“有效備課”、“有效上課”、“有效反思”等方面進行完善和提升,切實促進高中地理教學質(zhì)量的整體提升。
二、計劃內(nèi)容:包括
學情分析:
學科分析:地理學科是一門很貼近生活的學科,可以利用的資源也比較多,教師要充分利用好這些資源,讓學生了解地理環(huán)境的一些基本事實、概念、原理和規(guī)律,了解國家的基本國情和基本國策;能簡要闡述不同時期、不同地域的社會、人文、自然及其特點,并能用所學的知識解釋有關(guān)問題,學到對生活有用的地理,做合格的現(xiàn)代公民。
學生分析:通過多年的教學觀察,發(fā)現(xiàn)以下情況并需多加注意:
。1)學生對地理的重視程度需進一步加強,認為地理學科的.權(quán)重不如語數(shù)外和理化,在思想上輕視,學習過程中可能存在怠慢的情形。
。2)學生在自主學習、探究學習中的熱情還有待提高,
。3)高中地理學習方法有別于初中,對學生的空間想象、綜合分析,邏輯歸納等能力都有更高的要求,需設(shè)計合理的教法。
達到目標:
每學期開學前要學習課標,通讀全冊教材,并借鑒比較上屆教學計劃,考慮這一學期進度安排,教學內(nèi)容的重難點的處理,明確本學期所要達到的基本教學目標是什么,在此基礎(chǔ)上還能力爭實現(xiàn)的教學目標是什么,出現(xiàn)特殊情況需采取的措施等等。
具體實施:
。1)進度安排:一是總體劃分,分為新授和總復習兩大塊。二是三級安排,依次分學期計劃、單元計劃、課時計劃。三是細化,教學計劃列出具體的一個表格,落實到具體日期的每一課時,細化到每節(jié)課應完成的課標及知識點。
(2)精心備課、上課,加強組內(nèi)集體備課、討論,認真批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決,基本完成課堂教學所要達到各知識點的掌握、對地圖的認知能力、對地理原理和問題的掌握等要求。經(jīng)常和班主任聯(lián)系,對班級學生有更深入和全面的了解。
保障措施與可行性:
(1)要養(yǎng)成認真負責的工作態(tài)度和嚴謹?shù)慕田L。
。2)對教材的重點難點、對知識的講解、章節(jié)的過關(guān)基本上能把握住。
。3)對平時的地理作業(yè)做到全批全改。
(4)注重每節(jié)課的課前復習,做到溫故而知新,保證大部分學生對基礎(chǔ)知識的掌握。
。5)最后模塊考試檢測,要根據(jù)考綱,設(shè)計試卷,強化訓練,試卷的題目類型和考題型一致,讓學生心中有數(shù)。
教學方式的改革與創(chuàng)新:
在地理教學過程中,在課堂教學這一平臺上,不斷創(chuàng)新,有自己的教學特色,要以新課改為契機,以有效教學為目標,以信息技術(shù)為輔助手段,做好傳統(tǒng)教學和多媒體教學的結(jié)合,進一步提高課堂教學質(zhì)量。
高中教學工作計劃14
指導思想:
(1)隨著素質(zhì)教育的深入展開,《課程方案》提出了教育要面向世界,面向未來,面向現(xiàn)代化和教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的指導思想和課程理念和改革要點。使學生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所需要的數(shù)學知識和基本技能。其內(nèi)容包括代數(shù)、幾何、三角的基本概念、規(guī)律和它們反映出來的思想方法,概率、統(tǒng)計的初步知識,計算機的使用等。
(2)培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力,以及綜合運用有關(guān)數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力。使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力;運用歸納、演繹和類比的方法進行推理,并正確地、有條理地表達推理過程的能力。
(3) 根據(jù)數(shù)學的學科特點,加強學習目的性的教育,提高學生學習數(shù)學的自覺心和興趣,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,實事求是的科學態(tài)度,頑強的學習毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神。
(4) 使學生具有一定的數(shù)學視野,逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數(shù)學的理性精神,體會數(shù)學的'美學意義,理解數(shù)學中普遍存在著的運動、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
(5)學會通過收集信息、處理數(shù)據(jù)、制作圖像、分析原因、推出結(jié)論來解決實際問題的思維方法和操作方法。
(6)本學期是高一的重要時期,教師承擔著雙重責任,既要不斷夯實基礎(chǔ),加強綜合能力的培養(yǎng),又要滲透有關(guān)高考的思想方法,為三年的學習做好準備。
學情分析及相關(guān)措施:
高一作為起始年級,作為從義務(wù)階段邁入應試征程的適應階段,該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性,理想的期盼與學法的突變,難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,樹立新的教學理念,并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié),才能不負眾望。我們要從學生的認識水平和實際能力出發(fā),研究學生的心理特征,做好初三與高一的銜接工作,幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法,良好的學習態(tài)度和學習習慣,以適應高中領(lǐng)悟性的學習方法。具體措施如下:
(1)注意研究學生,做好初、高中學習方法的銜接工作。
(2)集中精力打好基礎(chǔ),分項突破難點.所列基礎(chǔ)知識依據(jù)課程標準設(shè)計,著眼于基礎(chǔ)知識與重點內(nèi)容,要充分重視基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學,為進一步的學習打好堅實的基礎(chǔ),切勿忙于過早的拔高,上難題。同時應放眼高中教學全局,注意高考命題中的知識要求,能力要求及新趨勢,這樣才能統(tǒng)籌安排,循序漸進,使高一的數(shù)學教學與高中教學的全局有機結(jié)合。.
(3)培養(yǎng)學生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求。
(4)讓學生通過單元考試,檢測自己的實際應用能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備
(5)抓好尖子生與后進生的輔導工作,提前展開數(shù)學奧競選拔和數(shù)學基礎(chǔ)輔導。
(6)注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學;注意運用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助教學,提高課堂效率,激發(fā)學生學習興趣。
教學進度安排:
周次時內(nèi)容重點、難點
第1周
集合的含義與表示、
集合間的基本關(guān)系、
會求兩個簡單集合的并集與交集;會求給定子集的補集;。難點:理解概念
第2周
集合的基本運算
函數(shù)的概念、
函數(shù)的表示法 能使用Venn圖表達集合的關(guān)系及運算,會求一些簡單函數(shù)的定義域和值域;能簡單應用
第3周
單調(diào)性與最值、
奇偶性、實習、小結(jié) 學會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì),理解函數(shù)單調(diào)性、最大(小)值及幾何意義
第4周
指數(shù)與指數(shù)冪的運算、
指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 掌握冪的運算;探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。難點:理解概念
第5周
(9月月考、國慶放假)
第6周
對數(shù)與對數(shù)運算、
對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì),知道用換底公式;探索并了解對數(shù)函數(shù)單調(diào)性與特殊點;知道指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)
第7周
冪函數(shù) 從五個具體的冪函數(shù)(y=x,y=x2, y=x3, y=x-1, y=x1/2)圖象中認識冪函數(shù)的一些性質(zhì)
第8周
方程的根與函數(shù)零點,
二分法求方程近似解, 能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解;
第9周
幾類不同增長的模型、函數(shù)模型應用舉例 對比指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異;結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義
第10周
期中復習及考試 分章歸納復習+1套模擬測試
第11周
任意角和弧度制
任意角的三角函數(shù) 了解任意角的概念和弧度制,能進行弧度和度的互化;借助單位圓理解任意角三角函數(shù)的定義
第12周
三角函數(shù)的誘導公式
三角函數(shù)的圖像和性質(zhì) 借助三角函數(shù)線推導出誘導公式,能畫出y=sinx,y=cosx,y=tanx的圖像,了解三角函數(shù)的周期性
第13周
函數(shù)y=Asin(wx+q)的圖像 借助圖像理解正弦函數(shù)余弦函數(shù)正切函數(shù)的性質(zhì),借助計算機畫出圖像觀察A w q對函數(shù)圖像變化的影響
第14周
三角函數(shù)模型的簡單應用 單元考試 會用三角函數(shù)解決一些簡單實際問題,體會三角函數(shù)是描述周期變化的重要函數(shù)模型
第15周
平面向量的實際背景及基本概念,平面向量的線性運算 掌握向量加、減法的運算,理解其幾何意義掌握數(shù)乘運算及兩個向量共線的含義了解平面向量的基本定理掌握正交分解及坐標表示、會用坐標表示平面向量的加減及數(shù)乘運算
第16周
平面向量的基本定理及坐標表示,平面向量的數(shù)量積, 理解用坐標表示的平面向量共線的條件,理解平面向量數(shù)量積德含義及其物理意義,體會平面向量數(shù)量積與向量投影的關(guān)系,掌握數(shù)量積的坐標表達式,會進行平面,向量數(shù)量積的運算、求夾角、及垂直關(guān)系
第17周
平面向量應用舉例,
小結(jié) 用向量方法解決莫些簡單的平面幾何問題、力學問題與其他一些實際問題的過程,體會向量是一種幾何問題,物理問題的工具,發(fā)展運算能力和解決實際問題的能力
第18周
兩角和與差點正弦、余弦和正切公式 能以兩角差點余弦公式導出兩角和與差點正弦、余弦和正切公式,二倍角的正弦、余弦和正切公式,了解它們的內(nèi)在聯(lián)系
第19周
簡單的三角恒等變換
期末復習
高中教學工作計劃15
一、指導思想。
音樂是一門情感藝術(shù),在音樂教學過程中,審美應該是核心,興趣應該是動力,讓學生與音樂保持密切聯(lián)系,享受音樂,用音樂美化自己的生活。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特點,通過豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容要結(jié)合學生的生活體驗,加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生,注重個性發(fā)展,重視學生音樂實踐和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
二、學術(shù)情況分析。
從整體水平來看,學生接受歌曲和表達音樂的能力相對較差,大部分學生對學習音樂非常熱情。提高學生在視唱練耳、音樂知識等方面的素質(zhì)。努力使學生在課堂上逐步全面發(fā)展。然而,一些學生的音樂基礎(chǔ)知識很差。總的來說,在今后的教學過程中,要注重音樂基礎(chǔ)知識的訓練,進一步鞏固和提高教學,為學生打下堅實的基礎(chǔ)。
三,教學目標。
。ㄒ唬└惺芎托蕾p。
1、音樂表演元素。
。1)對自然界和生活中的各種聲音充滿好奇和興趣,能夠用自己的聲音或樂器模仿?梢噪S著熟悉的歌曲或音樂哼唱,或以姿勢回應。
。2)能夠區(qū)分不同類型的女性和男性聲音。了解常見的中國民族樂器和西方樂器,能夠聽到它們的音色。
。3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,可以初步區(qū)分節(jié)拍的差異,能夠聽出高低、快或弱的旋律。
。4)能夠感知音樂主題、樂句、段落的變化,并能通過姿勢、線條、色彩等做出相應的反應。
2、音樂情感和情感。
(1)聽不同情緒的音樂,用語言簡單描述。
。2)體驗并簡述音樂情緒的變化。
3、音樂類型和形式。
。1)多聽兒歌、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、流行歌曲等體裁和類別的歌曲,并能隨歌哼唱或默唱。
。2)聽不同體裁、類別的器樂,能夠通過節(jié)奏或打擊樂對音樂做出反應。
(3)能夠區(qū)分合唱與合唱、合奏與合奏。
。4)能夠初步區(qū)分小音樂的體裁和形式,聽音樂主題并給出音樂標題,每學年2 ~ 4首。
4、音樂風格和流派。
。1)聽中國民間音樂,了解一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂、戲曲、曲藝音樂,了解它們不同的風格。
。2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格。
。ǘ┍憩F(xiàn)
1、演唱
。1)樂于參與各種演唱活動。
。2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>
(3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
(4)能夠?qū)ψ约汉退说腵演唱作簡單評價。
(5)每學年能夠背唱歌曲4~6首。
2、綜合性藝術(shù)表演
。1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,并從中享有樂趣。
(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。
(3)能夠?qū)ψ约、他人的表演進行簡單的評論。
3、識讀樂譜
。1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。
。2)結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。(3)能夠識讀簡單樂譜。
。ㄈ﹦(chuàng)造
1、探索音響與音樂
。1)能夠自制簡易樂器。
(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2、即興創(chuàng)造
(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與表演。
。2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化
1、音樂與社會生活
。1)關(guān)注日常生活中的音樂。
。2)喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。
。3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,并能同他人進行音樂交流。
(4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>
2、音樂與姊妹藝術(shù)
(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,認識音樂在其中的作用。
(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片,簡單描述音樂在其中的作用。
3、音樂與藝術(shù)之外的其他學科
。1)能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
。2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
四、教學重點難點
1、能夠完整地背唱所學過的歌曲,參與各種演唱活動。
2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。
3、感受生活中的音樂,能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。
4、樂于與他人共同參與音樂活動。
五、教學措施
1、在日常生活中多學習,提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。
2、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性,并使他們限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。
3、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
4、設(shè)計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
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