初中物理實驗教學(xué)計劃

初中物理實驗教學(xué)計劃

　　時間流逝得如此之快，又迎來了一個全新的起點，讓我們對今后的教學(xué)工作做個計劃吧。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計劃的苦悶，下面是小編收集整理的初中物理實驗教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中物理實驗教學(xué)計劃1

　　一、崗位職責(zé)

　　1、實驗員為教學(xué)第一線服務(wù)。按教學(xué)進(jìn)度，實驗計劃，準(zhǔn)確、及時地配合學(xué)科教學(xué)做好實驗準(zhǔn)備工作，完成率達(dá)到100%。

　　2、負(fù)責(zé)實驗室、儀器室及教學(xué)儀器、設(shè)備、藥品、標(biāo)本、模型、掛圖、教具的管理工作。保持實驗室整齊清潔，教育學(xué)生保持良好習(xí)慣。

　　3、掌握實驗儀器設(shè)備的規(guī)格、性能、熟悉材料、藥品的性能，負(fù)責(zé)做好儀器設(shè)備的驗收、保管、使用、維修、更新工作和材料、藥品的使用、回收、處理工作。保證教學(xué)順利進(jìn)行。

　　4、教學(xué)儀器設(shè)備(藥品)放置干燥通風(fēng)處。進(jìn)柜上架的要放整齊，標(biāo)簽鮮明。

　　5、建立儀器使用和借用制度。外借物品一律登記，限期還回。損壞者按要求賠償。貴重物品一律不得外借。

　　二、崗位基礎(chǔ)分析

　　1、實驗器材擺放整齊。

　　2、無論是演示實驗還是學(xué)生的分組實驗后及時檢查，發(fā)現(xiàn)有損壞的'及時修復(fù)。

　　3、根據(jù)本學(xué)期物理教材制作校本實驗器材。

　　三、具體工作計劃

　　1、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及時準(zhǔn)備所需實驗器材。

　　2、九月二十五日前，完成交通路口信號燈模型制作、十月底完成蒸汽機(jī)模型的制作、結(jié)合教材八年級、九年級各制作4-5項自制

　　3、本學(xué)期結(jié)束時，完成校本實驗器材數(shù)量為八年級五項、九年級五項。

初中物理實驗教學(xué)計劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　物理實驗是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，實驗室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實驗的主要場所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視物理實驗室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個學(xué)生都能進(jìn)行實驗探究活動，為學(xué)生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。

　　中學(xué)物理實驗教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過實驗，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識的同時提高自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。

　　初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗?zāi)康�，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實驗報告。

　　實驗教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此實驗室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因此實驗室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的'管理。

　　二、具體工作計劃：

　　1、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理

　　2、按照學(xué)校各類規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行。

　　3、制訂學(xué)期實驗計劃表、周歷表。

　　4、開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務(wù)于教學(xué)。

　　5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結(jié)合實驗室條件進(jìn)行分組實驗。

　　6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

　　7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

　　8、有必要時，可以自制一些教具。

　　9、做好儀器、器材的補(bǔ)充計劃。

　　10、做好各類臺帳的記錄工作。

　　11、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。

初中物理實驗教學(xué)計劃3

　　一：指導(dǎo)思想

　　物理學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。物理實驗既是中學(xué)物理的重要內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)物理的重要方法。通過實驗引入概念，通過實驗得出規(guī)律，檢驗猜想，通過實驗發(fā)展新知。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真地對待每一個實驗，手腦并用，踏實細(xì)心地做好每一個實驗。

　　首先，要加強(qiáng)演示實驗和學(xué)生實驗。觀察和實驗不僅是學(xué)習(xí)物理知識的`基礎(chǔ)，也是發(fā)展其他能力的基礎(chǔ)。切實做好各種實驗，使實驗成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。

　　其次，要積極開展課外活動。形式要多樣化。如：小實驗，小制作，小發(fā)明，小論文，科技講座，修理或自制教具等。

　　對于每一個具體的實驗，在實驗之前，首先要明確實驗?zāi)康模�即弄清實驗要研究，解決什么問題。其次，要知道實驗原理。

　　第三，要知道所用儀器的使用方法。

　　第四，要知道該實驗如何做，要測量及記錄什么。

　　實驗時，首先要對器材進(jìn)行檢查，了解儀器的用法；其次，要回組裝器材；第三，要能按步驟操作。

　　實驗結(jié)束時，要讓學(xué)生清點實驗器材，并放回原處，完成實驗作業(yè)。

　　全書共安排6個分組實驗以及許多演示實驗和實踐性問題。其中大多數(shù)實驗器材易得，方法簡便，效果明顯。

　　通過做本學(xué)期的實驗，使學(xué)生能通過對現(xiàn)象的觀察，測量，歸納出客觀規(guī)律，從而提高學(xué)生的觀察能力以及動手和思維能力。

　　二：本學(xué)期學(xué)生分組實驗安排

　　第二周 2.25---2.28 探究影響電流做功大小的因素

　　第三周 3.3----3.7 測量小燈泡的電功率

　　第四周 3.10---3.14 探究熔斷絲熔斷的原因

　　第六周 3.24---3.28 探究通電螺線管的外部磁場

　　第八周 4.7----4.11 安裝直流電動機(jī)模型

　　第九周 4.14---4.18 自制有線電報機(jī)與接收機(jī)

初中物理實驗教學(xué)計劃4

　　物理學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實踐之中，所有新穎有趣的實驗和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，是引導(dǎo)學(xué)生探索物理規(guī)律，學(xué)好物理知識的重要方法。物理實驗的教學(xué)有其自身的特點，它有別于直觀的理論教學(xué)，又必須以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上實驗教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣，因此物理實驗在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。

　　1.關(guān)于演示實驗的教學(xué)

　　“演示實驗一般是指在課堂上配合教學(xué)內(nèi)容由教師操作表演的實驗�！毖菔緦嶒炇窍�?qū)W生提供學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑。它對學(xué)生的實驗操作、實驗方法的學(xué)習(xí)起示范作用，有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。因此對演示實驗的教學(xué)要符合下列要求：

　　1.1演示實驗首先必須確保成功性

　　演示實驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍，讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學(xué)生。只有確保演示成功，目的才會達(dá)到。決定演示成功與否的因素是多方面的，首要的是掌握實驗的原理，抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進(jìn)行“紙杯托水”的演示，當(dāng)紙

　　紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進(jìn)入，這是關(guān)鍵。又如在“慣性”一節(jié)進(jìn)行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快，這是關(guān)鍵。如果演示不成功，學(xué)生就會感到失望，對老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的興趣。

　　1.2演示現(xiàn)象必須明顯、直觀，可見度大

　　演示實驗的目的在于使學(xué)生對物理現(xiàn)象有清晰的了解。在進(jìn)行演示實驗時要讓全班同學(xué)都看見，而且要看清楚。因此演示的現(xiàn)象一定要

　　清楚、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要達(dá)到一定的高度，使全班同學(xué)足以看清。個別實驗無法滿足上述要求時，應(yīng)讓學(xué)生“代表”靠近觀察，然后由“代表”作實況報告，如在做冰的熔解實驗中就可采用這種方法，事實證明效果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗，這就要求突出每個實驗的`重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散學(xué)生的注意力。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法，想方設(shè)法的使學(xué)生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強(qiáng)計里水面升高或下降的實驗中，可以將水染紅，并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法，使學(xué)生對磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認(rèn)識。

　　1.3演示的器材結(jié)構(gòu)要簡單，操作要方便，推理要簡單

　　演示實驗簡便易行，操作方便，得出結(jié)論的推理簡單易被學(xué)生接受。如在講“摩擦起電”時可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的實驗中可利用一端削尖的鉛筆，讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力，由凹陷程度的不同學(xué)生很容易的便得出“當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用越明顯”的結(jié)論;再如在做驗證“大氣壓強(qiáng)”存在的實驗中可讓學(xué)生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強(qiáng)的存在。這樣利用學(xué)生身邊的小事來說明物理上的問題，簡便易行，同時引起學(xué)生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中，周圍到處存在在著物理知識，增強(qiáng)了親切感，易使他們接受知識和運用所學(xué)的物理知識去分析研究周圍的事物。

　　2.關(guān)于學(xué)生分組實驗的教學(xué)

　　“學(xué)生分組實驗是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨立地進(jìn)行觀察、操作和思考的實踐活動。它是學(xué)生獲得知識，訓(xùn)練技能，培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式�！币虼藶榱烁愫梅纸M實驗教學(xué)，首先必須培養(yǎng)好學(xué)生良好的實驗素養(yǎng)及習(xí)慣。初中的學(xué)生年齡小，自制力不強(qiáng)，又沒有實驗基礎(chǔ)。有的甚至認(rèn)為實驗只是玩玩而已，學(xué)生實驗較難組織，效果也不理想。因此一開始就應(yīng)要求學(xué)生做到：

　　2.1實驗前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容

　　實驗預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進(jìn)行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過實驗前的預(yù)習(xí)，學(xué)生對實驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認(rèn)識，在實驗過程中才會做到心中有數(shù)，目的明確，從而提高實驗的質(zhì)量。

　　2.2進(jìn)入實驗室后必須要求學(xué)生按分好的實驗小組坐到相應(yīng)的實驗桌前，不得亂動器材

　　由于班內(nèi)的人數(shù)較多，可能實驗的器材較少，所以必須合理的分組，一般3–4人為一組，按優(yōu)、中、差三類學(xué)生平均搭配，做到取長補(bǔ)短，協(xié)助分工，一人操作，一人讀數(shù)，一人計錄，并設(shè)立實驗小組長加以監(jiān)督，這樣就不會出現(xiàn)亂哄哄的場面。

　　2.3實驗時應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩

　　在實驗過程中若出現(xiàn)異�，F(xiàn)象，可要求學(xué)生舉手提問，不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象，在實驗過程中教師要巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對于好的做法要及時肯定表揚，對于典型的實驗錯誤可與全班同學(xué)一起討論分析，要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中。

　　2.4實驗完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材及時處理實驗數(shù)據(jù)，并填寫好實驗報告

　　實驗數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生實驗操作后的一個重要步驟，學(xué)生對所測數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理，作出合理的結(jié)論，

　　從而培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。通過實驗發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生由于實驗測得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的實驗結(jié)論，因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評，并要及時幫助他們重新安排實驗，從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因。實驗中應(yīng)要求學(xué)生尊重事實，如實記錄，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。

初中物理實驗教學(xué)計劃5

　　一、實驗?zāi)康?/strong>

　　1、培養(yǎng)學(xué)生樹立實事求是的科學(xué)精神。

　　2、掌握科學(xué)的實驗方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰Α?/p>

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　二、實驗重點：

　　本學(xué)期實驗教學(xué)的重點是部分演示實驗分組實驗。

　　三、實驗難點：

　　1、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

　　2、將演示實驗變?yōu)榉纸M實驗。

　　四、實驗措施：

　　1、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。

　　2、嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。

　　3、認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。

　　4、開展形式多樣的實驗競賽活動。

　　5、積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實驗活動。

　　五、實驗配檔：

　　周次日期演示實驗(節(jié)次)分組實驗

　　第一周星期一決定動能大小的因素(3、4)

　　星期二動能和勢能的轉(zhuǎn)化(6、7)

　　星期四用刻度尺測長度

　　第二周星期一二氧化氮的擴(kuò)散(3、4)

　　星期二決定擴(kuò)散快慢的因素(6、7)

　　星期三做功與內(nèi)能的`關(guān)系(2、7)

　　星期四熱傳遞與內(nèi)能的改變(3、4)

　　星期五研究比熱容(5、6)

　　第三周星期四測平均速度

　　第四周星期二一切聲源都在振動(2、3、5、7)利用內(nèi)能來做功

　　星期三研究聲音的音調(diào)和音色(24、5、6)

　　第五周星期一摩擦起電(3、4)

　　星期二用手感覺水的溫度(2、3、5、7)

　　星期三電流的形成(2、7)用溫度計測水的溫度

　　星期四觀察熔化現(xiàn)象(3、4、6、7)導(dǎo)體和絕緣體(3、4)

　　第六周星期三組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電

　　星期四觀察水的沸騰

　　第七周星期二壓縮體積可以使氣體液化(2、3、5、7)電流(6、7)

　　星期三觀察碘的升華(2、4、5、6)

　　星期四用電流表測電流

　　第十一周星期三研究光的反射定律(2、4、5、6)用電壓表測電壓

　　星期四觀察平面鏡成像(3、4、6、7)

　　第十二周星期一決定電阻大小的因素(3、4)

　　星期二光的折射實驗(2、3、5、7)變阻器(6、7)

　　第十三周星期二照相機(jī)

　　第十四周星期三電流跟電壓電阻的關(guān)系(2、7)

　　星期四幻燈機(jī)放大鏡

　　星期五伏安法測電阻

　　第十五周星期三用天平稱固體和液體的質(zhì)量

　　星期四用天平測物體的質(zhì)量(3、4、6、7)

　　第十六周星期一電功(3、4)

　　星期二額定功率(6、7)用天平稱固體和液體的質(zhì)量

　　星期三測定小燈泡的功率

　　星期五焦耳定律(5、6)

　　第十九周星期二物重跟質(zhì)量的關(guān)系(2、3、5、7)

　　星期三同一直線上二力的合成(2、4、5、6)

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