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四年級生命安全教育教學計劃（通用10篇）
時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編整理的四年級生命安全教育教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級生命安全教育教學計劃 1
一、教學目標
1、乘坐電梯時要有安全意識，養(yǎng)成規(guī)范乘坐電梯的習慣。
2、當電梯出現(xiàn)故障時，有尋求他人救助的意識。
3、了解乘坐電梯的安全常識。
4、懂得電梯出現(xiàn)故障時自救的方法。
5、知道安全使用電梯的基本常識。
6、了解電梯出現(xiàn)故障時自救的知識。
二、教學重點：
學會乘坐電梯的安全常識是本課的重點。
三、教學難點：
當電梯遇到突發(fā)故障時，怎樣自救或?qū)で笏藥椭潜究平虒W的難點。
四、教學方法：
討論交流合作探究調(diào)查表演誦讀
五、教學準備：
課前布置學生親自乘坐一次電梯，觀察電梯門、樓層門、電梯內(nèi)的按鍵、標識等；到商場、超市乘坐一次自動扶梯，開展有關(guān)乘坐自動扶梯的調(diào)查；教師準備電梯因發(fā)生故障導致發(fā)生傷亡事故的案例（含文字、圖片、影像資料等。）
六、教學過程：
一)開展采訪，引入新課
師：同學們都乘坐過電梯吧，你是怎么坐電梯的呢？我來采訪一下。（師采訪多名學生，請學生說出乘坐電梯的具體操作方法。）
師：你們想知道自己乘坐電梯的方法正確嗎？電梯方便了我們的生活�？墒牵坏┌l(fā)生故障，也會威脅到我們的生命安全。那么，怎樣安全地乘坐電梯？乘坐電梯時，電梯發(fā)生故障，我們又該如何應(yīng)對呢？這節(jié)課老師將帶領(lǐng)同學們來揭曉正確的答案。
二)看視頻，講故事
1、教師播放發(fā)生電梯事故的視頻資料，學生觀看后談自己的感受。
2、自由讀《平安故事》，說說故事中小林和小東的做法是否正確，為什么？
3、聯(lián)系生活實際講故事。你或者身邊的人有沒有遇到過這樣的事情呢？你或他是怎么處理的呢？先分小組交流，然后指名全班交流。
三)學習《平安指南》，掌握乘坐和自救方法
33
1、自讀《平安指南》，畫出乘坐電梯的學問和電梯故障自救的方法。
2、在小組中說一說乘坐電梯的學問和電梯故障自救的方法。
3、質(zhì)疑：還有什么不懂的地方？
4、師小結(jié)，課件出示：（乘坐電梯有學問和電梯故障會自救的相關(guān)事項）
5、討論：
�。�1）平時乘坐電梯時，你還發(fā)現(xiàn)自己或他人有哪些不良的乘坐電梯的.習慣？學了這一課，你準備對自己或他人說什么？
�。�2）除了課本里介紹的注意事項以外，我們乘坐電梯的時候還要注意些什么呢？（引導學生說出：停電、發(fā)生火災(zāi)或發(fā)生地震等情況時不要乘坐電梯。）
（四）誦讀歌謠，牢記方法
1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》。
2、展示誦背。
七、演練設(shè)計
活動一：練一練，演練電梯急墜時的自救動作。抓住動作要領(lǐng)：按下每層按鍵；緊握扶手；背緊貼墻；下肢彎曲；身體半蹲。背兒歌，演練動作；分小組演練；指名上臺演示。
活動二：議一議，討論生活中乘坐電梯的不良習慣及錯誤的做法。根據(jù)課本中的四幅插圖，分別引導學生討論。圖1：不能在電梯內(nèi)打鬧，容易導致電梯震蕩，使電梯突然停止運行，發(fā)生危險，同時也要注意乘坐電梯的禮儀。圖2：不能亂按電梯的按鍵，會導致電梯按鍵失靈導致停運。圖3：當電梯突然發(fā)生故障或電梯未挺穩(wěn)時，用力扒電梯門，會導致電梯門突然打開，使人墜入電梯井內(nèi)摔傷。圖4，組織電梯關(guān)門容易導致電梯發(fā)生故障。
活動三：小調(diào)查，到商場、超市調(diào)查乘坐自動扶梯的情況，填寫表格。（課前已布置學生開展調(diào)查，課中進行交流，完成表格。）
八、拓展延伸（平安廣角）
1、你知道如何規(guī)范乘坐自動扶梯嗎？對照書上的圖介紹介紹，還可以聯(lián)系生活實際進行補充說明。（例如：女士穿長裙坐扶梯時，一定要將裙角提起，以免裙角被卷入扶梯夾縫中，發(fā)生危險；夏季穿軟底鞋乘坐扶梯，也要注意鞋底與扶梯臺階夾縫的距離，否則軟底鞋也容易卷入扶梯臺階夾縫內(nèi)；如果帶小孩坐扶梯，一定要看管好小孩，不要讓孩子將手指或腳趾伸進扶梯夾縫中）
2、課外作業(yè)：督促家人安全地乘坐電梯或自動扶梯。
四年級生命安全教育教學計劃 2
一、教學目標
1、養(yǎng)成自覺遵守公共秩序的良好習慣。
2、到游樂場游玩，能關(guān)注自己身邊的安全狀況，有較強的安全意識。
3、到游樂場游玩，注意查看安全出口、消防通道的位置。
4、能根據(jù)自己的實際狀況選擇游樂項目，在游樂中遵守安全守則，懂得自我保護。
5、自覺遵守公共秩序，關(guān)注身邊的安全狀況。
6、在游樂場游玩時，學會系好安全帶和安全鎖扣，避免發(fā)生危險。
二、教學重點:
在游樂場游玩應(yīng)該遵守哪些安全規(guī)則是本課教學的重點。
三、教學難點:
如何針對各種不同游樂項目，根據(jù)乘坐須知遵守相應(yīng)的安全規(guī)則是本課教學的難點。
四、教學方法：
討論交流合作探究調(diào)查表演誦讀
五、教學準備：
課前回憶曾經(jīng)去過的游樂場，或課前親自到游樂場游玩一次，觀察游樂場的出入口、指示牌和警示語；收集有關(guān)游樂場的安全提示語。
教師準備發(fā)生安全事故的案例（文字、圖片、視頻資料等）。
六、教學過程:
一)談話導入新課
師：同學們，你們喜歡到游樂場去玩嗎？你們到游樂場都玩過哪些游樂項目呢？你們在玩游樂項目的時候有沒有想過是否安全？你們做了哪些安全防護措施呢？（師以談話的方式引導學生交流。）
師：是啊，游樂場里的各種游樂項目帶給我們了歡樂和刺激，可是也潛在著各種安全隱患。如果不遵守安全守則，就會導致危險發(fā)生。
二)講《平安故事》，加強警示
1、自由讀《平安故事》，指名講故事。
2、全班討論：你們有沒有遇到過這樣的情況？如何避免這場危險事故的發(fā)生？
3、教師播放歷年來國內(nèi)外游樂場發(fā)生安全事故的案例給學生看。
學生看后暢談感受，你懂得了什么？
三)學習《平安指南》，明晰道理
1、通讀《平安指南》，說一說自己讀懂了什么？
2、教師引導，步步深入。
�。�1）游樂場是指哪些地方？一般都有哪些游樂項目？如果不注意遵守安全規(guī)則，會有什么嚴重后果？
36（2）在游樂場游玩，應(yīng)注意哪些安全規(guī)則？（根據(jù)學生口述，課件一一出示）
排隊購票，講秩序排隊不爭搶，留心安全通道；
閱讀乘坐須知，恰當選擇項目；
玩高空急速項目，系好安全帶，扣好安全鎖扣；
玩水上項目，穿好救生衣，不追逐打鬧；
看馬戲表演，保持距離，不挑逗動物。
�。�3）游樂場里還有哪些游樂項目？在乘坐游玩時需要注意什么？（請學生結(jié)合自己游玩的經(jīng)歷談一談。）
（四）誦讀歌謠，牢記規(guī)則
1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》。
2、展示誦背。
七、演練設(shè)計
活動一：演一演（先指名說一說如果到游樂場去坐“海盜船”應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？再分小組在組內(nèi)編臺詞合作表演，最后指名同學全班表演。全班評價。）
活動二：做一做（課前搜集了游樂場的各種提示語，先全班交流，搜集了哪些提示語，大致會有購票的'、排隊的、出口入口、安全通道的、乘坐須知、安全提示等等；再引導學生分小組合作，根據(jù)自己玩過的游樂場的印象繪制游樂場模擬圖；最后把各種提示語分類貼在游樂場相應(yīng)的位置上；全班展示評價。）
活動三：說一說（圖1：小游船相互撞擊，對嗎？應(yīng)該怎么做？圖2：坐轉(zhuǎn)輪應(yīng)注意些什么？圖上的游客做的對嗎？圖3：一位同學在沒有任何防護措施的情況下走水上吊橋，這樣做對不對？應(yīng)該怎么做？先讓學生獨立思考，再全班交流說一說。）
八、拓展課外：
學生閱讀《平安廣角》，從案例中再次明白大型娛樂設(shè)施存在著安全隱患，引導學生課外搜集其他的游樂場安全事故案例，并且懂得到娛樂場游玩一定要遵守安全規(guī)則，根據(jù)自己的身體狀況選擇適合自己的游樂項目。
四年級生命安全教育教學計劃 3
一、指導思想
小學生是祖國的花朵、祖國的希望和未來。安全是小學生日常生活中的一件頭等大事。通過生命安全教育，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能。了解相關(guān)的法律常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生健康成長。
二、教材分析
四年級生命安全教育課程主要安排了以下幾個方面軍的內(nèi)容，全冊共九個單元，分別是“綻放生命的精彩”“安全出行有講究”“吃出健康來”“安全才有歡樂”“會用網(wǎng)絡(luò)
會看電視”“識破花招防傷害”“應(yīng)急救護有辦法”“風雪雷電中的安全”和“學技巧
防意外”。教材從生命成長、居家安全、出行安全、衛(wèi)生保健、防范活動意外、預防自然災(zāi)害以及應(yīng)急極護常識等方面展開新的學習歷程。每一課的學習過程中，還安排了“平安故事”“平安指南”“平安歌謠”“平安演練”“平安廣角”等學習環(huán)節(jié)，讓學生了解和掌握安全生活的常識和技能，共同經(jīng)歷成長的歷程。
三、教學目標
進一步了解生命中男女生的不一樣，身體健康的重要性，學會鍛煉方式方法；了解交通方面的安全知識，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習慣；了解食品衛(wèi)生基本知識，初步樹立食品衛(wèi)生意識；了解容易導致意外傷害的危險因素，熟悉常見的意外傷害的預防與簡單處理方法；了解日常生活中的安全意識，掌握簡單的.避險與逃生技能；初點了解生命的意義和價值，樹立保持生命的意識。
四、具體措施
1、在教學中，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康、安全發(fā)展，引導學生樹立“珍愛生命、安全第一、遵紀守法、和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。
2、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)素材，幫助學生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。
3、在教學中，引導學生經(jīng)過“平安故事”“平安指南”“平安歌謠”“平安演練”“平安廣角”等學習環(huán)節(jié)的主動探究。在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，提高安全技能，掌握安全知識，豐富情感體驗。
4、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育，如電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學手段增強安全教育效果。
5、開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全知識，注重培養(yǎng)學生預防和應(yīng)對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標。
四年級生命安全教育教學計劃 4
一、教學目標
1、養(yǎng)成不玩危險游戲的良好習慣，選擇適合自己的游戲玩耍。
2、懂得玩危險游戲的危害性，玩游戲時有安全意識。
3、了解一些游戲和安全規(guī)則，豐富課余生活。
4、了解一些危險游戲的危害性。
5、懂得選擇安全而有趣的游戲玩耍，危險游戲不能玩。
6、知道玩游戲的注意事項，勸誡他人不玩危險游戲。
二、教學重點：
教會學生選擇安全的游戲玩耍是本課教學的重點。
三、教學難點：
學生在玩游戲的時候，應(yīng)注意些什么是本課教學的難點。
四、教學方法：
討論交流開展游戲調(diào)查表演誦讀
五、教學準備：
回憶并記錄下自己玩過的游戲；在同學中開展一次小調(diào)查，看看大家喜歡參加哪些游戲活動。教師準備一兩段好玩的游戲活動的視頻，配樂《課間十分鐘》。
六、教學過程
一)激趣導入
38師：今天帶來了兩段很有趣的視頻，大家想看嗎？師播放課前準備好的游戲視頻，學生觀看。師：喜歡玩這樣的游戲嗎？學生交流。
師：是的，游戲活動能帶給我們快樂，可是危險的游戲又會傷害我們的身體。我們應(yīng)該玩什么樣的游戲？怎樣玩既快樂又安全呢？瞧，像下面故事里的華山和劉剛同學那樣玩課間游戲?qū)Σ粚δ兀?/p>
二)讀故事，明白危險游戲的危害大
1、學生帶著問題自讀《平安故事》。然后講一講《平安故事》。
2、師：談?wù)勛约簩σ陨瞎适碌目捶āＴu價一下兩位同學的行為。
3、平時學校生活中，有沒有玩過這種類似的危險的.游戲？
三)學指南，正確選擇安全而有趣的游戲
1、想知道老師小時候都玩些什么游戲嗎？教師現(xiàn)身說法，告訴孩子們自己小時候玩過的游戲。
2、請學生說說自己玩過的游戲�；蛘呖磩e人玩過的游戲。
3、在這些游戲中哪些游戲是安全的，有什么好處？（請學生舉一個例子說這個游戲怎么玩，有什么好處？）
而哪些游戲是不安全的，有哪些害處？（同樣的，請一個學生舉例說明。）
4、討論：玩游戲的時候要注意什么？
學生先閱讀《平安指南》，然后再從以下四個方面進行討論交流。
如何選擇安全的游戲？
選擇什么地方玩游戲？
應(yīng)該選擇怎樣的玩具才安全？
39如何選擇適合自己的游戲項目？
�。ㄋ模┱b讀歌謠，牢記規(guī)則
1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》。
2、展示誦背。
七、演練設(shè)計
活動一：做一做
小創(chuàng)意：自己動手設(shè)計一個安全的游戲。
先在小組中說一說，然后寫清楚游戲的規(guī)則；有時間的話，在小組同學中玩一玩自己設(shè)計的游戲。活動二：小調(diào)查
課前完成了調(diào)查，先認真填寫表格，然后在組內(nèi)交流，全班交流。
活動三：玩一玩
在老師的組織下，開展一次拔河比賽。
八、拓展課外
學習《平安廣角》誦讀民國課本《跳繩》。自由讀；教師指導學生讀準字音，讀通句子，讀出節(jié)奏；理解每句話的意思，用自己的話說一說；以各種形式熟讀成誦。
四年級生命安全教育教學計劃 5
一、學生情況分析
《生命.生態(tài).安全》是四川省的地方教材，學生對于生命.生態(tài).安全的知識完全是零散的，沒有形成系統(tǒng)知識。四年級學生，雖然在學習生活中遇到了這樣或者那樣的問題，但沒有正確系統(tǒng)的知識教會他們?nèi)ヌ幚磉@些問題。學生對于新的學科，新的知識，有天然的興趣，學習內(nèi)容也似曾相識。所有孩子的學習熱情很高，對于課堂上的一些活動方式也是其他學科所缺乏的。但長期以來，由于家庭和社會的因素形成了以語數(shù)為主其他為輔的學習心態(tài)，影響了學生對待這門課的態(tài)度�？偟膩碚f，學生學習積極性很高，但對于正確掌握知識的方法和學習心態(tài)還存在不足。
二、教學內(nèi)容及目標
1、了解自己的生長發(fā)育過程，知道人的`生命周期。積極面對困難、挫折與危機，懂得尊重善待生命。在教室、同學的評價中正確審視自我。提高在學習活動和班級活動中自主管理能力。
2、了解日常生活方式對環(huán)境的影響，逐步養(yǎng)成對環(huán)境友善的意識和行為習慣。學會初步的服務(wù)自己和他人的勞動技能。知道勞動創(chuàng)造社會財富和美好生活，能與他人分享勞動成果。
3、了解營養(yǎng)保健、食品衛(wèi)生基本知識，初步樹立食品衛(wèi)生意識。 4、了解容易導致意外傷害的危險因素，熟悉預防與簡單處理的方法。了解火災(zāi)、地震等災(zāi)害的避險和逃生常識，初步形成相應(yīng)技能。
三、教學措施
1、凸顯“體驗性學習”，利用好教材，以個體經(jīng)驗為載體，以活動為中介，精心設(shè)計活動，通過多種方式豐富活動的多樣性，在活動中建立起為學生所認同和接受的規(guī)范和價值，促進學生達到自我認識、自我成長。
2、樹立正確的教材觀。在教學中應(yīng)結(jié)合學生的實際，對教材進行二度開發(fā)，可以補充、修改、拓展。使用身邊發(fā)生的鮮活案例，使教學內(nèi)容與學生的生活實際、經(jīng)歷、閱歷以及他們的心理發(fā)展相吻合。
3、開展多元化、發(fā)展性的評價。除選用書面形式的測驗外，增加“調(diào)查”、“實驗”、“探索”、“討論”、“服務(wù)”、“辨別”、“創(chuàng)造”、“表現(xiàn)”等豐富多彩的評價形式，重視學生的自評和互評及老師、家長的綜合評價等。
四、教學進度安排
教材由五個單元組成，內(nèi)容豐富，貼近學生生活、生命與安全。每周1節(jié)課，本期上課18周，教學安排如下：
內(nèi)容 熱愛生命 安全生活 健康生活 呵護心靈 美化生活課時安排 4課時 4課時 4課時 4課時 4課時具體安排 1-4周
四年級生命安全教育教學計劃 6
一、基本情況分析：
四年級兩個班級共有學生120多人。大多數(shù)同學活潑好動思維活躍學習習慣較好學習愛好較濃，成績不錯。但有少部分同學忽視小學科的學習認為健教課的學習不重要，因此在學習上表現(xiàn)不積極，成績不理想。為了在本學期上好健教課，提高同學們的熟悉引導同學們健康成長，并做到有病早治、無病防備。
二、教學目標：
健康教育是以傳授健康知識、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。在中小學校中，以處于生長發(fā)育過程中的兒童青少年作為主要受教育者，開展適宜、適時的健康教育，其總目標為：
１、增進兒童青少年的衛(wèi)生知識，明了健康的價值和意義，提高兒童青少年自我保健、預防疾病的意識。
�。�、使兒童青少年逐步建立、形成有益于健康的行為，自覺選擇健康的生活方式，從而促進身心健康，改善生活質(zhì)量。
三、基本要求：
�。�、使兒童青少年掌握一定的衛(wèi)生知識，認識個人衛(wèi)生習慣、營養(yǎng)、體育鍛煉、防病保健、環(huán)境衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、安全措施等諸因素與個體健康的'相互關(guān)系及影響作用。逐步自覺地形成對自己健康負責的衛(wèi)生觀念。
�。�、培養(yǎng)兒童青少年良好的衛(wèi)生習慣和健康的心理狀態(tài)，正確了解自身生長發(fā)育不同階段，特別是青春期生理和心理的變化特點及影響因素，改變不良行為，建立健康行為，改善環(huán)境，促進身心健康發(fā)育。
四、教學重點、難點：
通過教學引導學生掌握更多健康知識，了解人體并掌握一定的防病知識，養(yǎng)成良好的習慣。
五、教學措施：
1．對學生舉行健康知識專題講座，通過健康知識專題講座，學生能對“健康”的認識向縱向深發(fā)展。
2．上好每一節(jié)健康教育課。
3．通過衛(wèi)生墻報宣傳以及分發(fā)或者通過學校廣播臺播放各種衛(wèi)生小常識，時刻提醒學生衛(wèi)生保健，促使學生衛(wèi)生保健意識由被動轉(zhuǎn)為主動。
4．對學生進行健康知識問卷。
六、教學課時安排：
第一周：呵護呼吸系統(tǒng)健康（常識）
第二周：預防寄生蟲�。ǔＷR）
第三周：你的文具玩具安全嗎（常識）
第四面：遠離危險地帶（常識）
第五周：洪水來了（常識）
第六周：通風和采光照明（教育）
第七周：看電視的衛(wèi)生（教育）
第八周：把握網(wǎng)絡(luò)安全（教育）
第九周：預防流行性出血（教育）
第十周：預防鐵路事故的發(fā)生（教育）
第十一周：在學校如何避震（教育）
第十二周：地震逃生記（常識）
第十三周：我讀書我快樂（常識）
第十四周：責任伴我成長（常識）
第十五周：我愛簡單生活（常識）
第十六周：美麗的生命歷程（常識）
第十七周：期末復習
第十八周：期末檢測
四年級生命安全教育教學計劃 7
一、學情分析
學生在三年級已經(jīng)接觸了《生命與健康常識》這門課程，初步了解了最基本的健康衛(wèi)生常識。進入四年級，要求學生開始關(guān)注和思考與生命健康息息相關(guān)的諸多要素，學會如何應(yīng)對處理生活中常見的對生命健康有重大影響的現(xiàn)象等等。對于這些大部分生在農(nóng)村長在城市的孩子而言，生活條件相對較優(yōu)越，所以與之日常生活關(guān)系密切的具有一定生活體驗的知識和技能，接受和理解起來會容易一些。但是因為生活環(huán)境的原因，對生活中突發(fā)事件的處理更是缺乏經(jīng)驗，這些都將是教學中需重點關(guān)注的。
二、教材分析：
本冊教材共包含十課內(nèi)容。本教材是以介紹形成良好的健康習慣專題為主。共10課，全書共分3個單元。
1、人體健康（1-2）：通過對人體呼吸系統(tǒng)的了解和寄生蟲的預防知識，形成良好的健康習慣。
2、安全小常識（3-6）：通過學習洪水逃生、地震逃生的方法，教育學生遠離危險地帶，結(jié)合實際了解文具玩具的安全使用，增強學生安全自護的意識。
3、健康人格（7-10）：通過各種小活動，增強學生的簡樸生活的意識，增強學生的責任感，爭做健康的人。
三、教學目標：
幫助學生了解飲食營養(yǎng)知識及身體健康常識；學會應(yīng)急處理身體出現(xiàn)的小損傷；懂得網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)道德與安全常識；學會識別一些對身體健康有重要影響的植物等。
通過一系列的學習活動讓學生領(lǐng)會到生命的美好，懂得與人為善，熱心助人會讓自己的生命更快樂、更健康，也讓他人的.生活更美好。
四、教學措施：
1、重視學生的生活體驗，從生活實踐出發(fā)進行引導。
2、采取情境教學的方式，使學生身臨其境，自然的感受和領(lǐng)悟。
3、與其他學科相整合聯(lián)系起來，調(diào)動學生的生活和學習經(jīng)驗，從而化繁為簡，變難為易。
4、運用豐富的教學方法和手段，激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生思維，引領(lǐng)學生興致盎然的探索生命與健康的知識領(lǐng)域。
5、注重學校與家庭的互動聯(lián)系，做到有的放矢，因材施教。
五、教學進度（共11課時）：
節(jié)次 內(nèi)容
1 第一課 呵護呼吸系統(tǒng)健康
2 第二課 預防寄生蟲病
3 第三課 你的文具玩具安全嗎？
4 第四課 遠離危險地帶
5 第五課 洪水來了
6 第六課 地震逃生記
7 第七課 我讀書，我快樂
8 第八課 責任伴我成長
9 第九課 我愛簡樸生活
10 第十課 美麗的生命歷程
11 期末復習
四年級生命安全教育教學計劃 8
一、 學生情況分析
本年級有學生50 人，大部分學生的個人習慣有待改進，且不懂得如何自我心理調(diào)整與控 制，維護身體健康與心理健康的意識不強。
二、 教材簡析
本教材的總目標是：引導學生認識、感悟生命的意義和價值，掌握必要的保護生命、維 護健康的知識和技能，增強自我保護的意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重、 關(guān)懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、 教學目標
幫助學生初步認識自然界的生命現(xiàn)象，懂得尊重生命,珍視健康,拒絕誘惑,遠離危險,防范 傷害.學會愛生活,愛世界,愛自己,健康、安全、快樂地成長。
四、單元分析
（一)呵護呼吸系統(tǒng)健康
認識呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病
�。ǘ�)預防寄生蟲
認識寄生蟲，預防寄生蟲病
�。ㄈ�) 你的文具玩具安全嗎
文具玩具很重要，怎么選擇適合自己的文具玩具?
�。ㄋ�)遠離危險地帶
1、使學生懂得危險無時不在，生活中存在著危險的隱患。
2、使學生知道危險的發(fā)生大多都是行為不良帶來的后果，應(yīng)時時注意自己的行為。
3、學會生活中的一些安全常識，提高自我保護能力
�。ㄎ�)洪水來了
讓我們一起如何正確面 對洪水的威脅。
�。�)地震逃生記
1、了解地震是地殼運動的表現(xiàn)，是一種自然現(xiàn)象，會導致地形的劇烈變化，并給人類帶 來災(zāi)難。
2、知道地震爆發(fā)前有預兆，是可以預測的。知道地震的分布有一定的規(guī)律。
（七)我讀書 我快樂
養(yǎng)成良好的讀書的習慣，學會讀書，體驗讀書的快樂。
（八)責任伴我成長
1、初步形成責任意識，知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做，作為家庭、社會的一員還應(yīng) 承擔相應(yīng)的`責任。
2、熱心參與家務(wù)勞動和學校的活動，并能主動承擔一項任務(wù)。
（九)我愛簡樸生活
了解當代社會生活儉樸的內(nèi)容和具體表現(xiàn)，懂得在經(jīng)濟發(fā)展、生活水平提高的情況下崇 尚生活儉樸的必要性和重要性
�。ㄊ�)美麗的生命歷程
1、學生了解什么是生命。
2、學生了解生命的歷程。
五、貫徹目標手段
1、根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性的實施教育。
2、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對生命與健康教育有深刻的認識。
3、關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。
4、以學生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。
5、教師的科學輔導與學生的主動參與相結(jié)合。
六、教學進度
第一周 呵護呼吸系統(tǒng)健康
第二周 預防寄生蟲
第三、四周 你的文具玩具安全嗎
第五周 遠離危險地帶
第六周 洪水來了
第七、八周 地震逃生記
第九、十周 我讀書 我快樂
第十一十二周 責任伴我成長
第十三周 我愛簡樸生活
第十四周 美麗的生命歷程
四年級生命安全教育教學計劃 9
一、 學情分析
本年級共3個班，每班共有學生40人，開設(shè)生命與健康常識課，無論對學生還是教師， 這都算是一個嶄新的事物，學生對本課程有較大興趣，且教材內(nèi)容都是和生活、和學生的身 體健康、心理健康密切相關(guān)的知識，對學生各方面的發(fā)展起著非常重要的作用。
二、 教材簡析
本冊教材分主題編排。全冊共分10個主題。分別是科學飲食每一天；選擇安全食物；腸 胃，你好嗎；我們?nèi)ヅ郎剑荒愦蝾A防針了嗎；居室衛(wèi)生有講究；遠離燒燙傷；我是小小包扎 員；植物朋友告訴你；魔法兔子的`網(wǎng)絡(luò)日志。以傳授健康知識，提高學生自我保健能力，培 養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為習慣為主，讓學生懂得尊重生命，珍視健康，懂得遠離危險，防范傷 害。
三、教學重點難點分析
(一)通過學習讓學生養(yǎng)成良好的飲食習慣，做到科學飲食。
(二)通過學習讓學生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。
(三)通過學習讓學生了解自己的消化器官，培養(yǎng)良好的護胃習慣。
(四)通過學習讓學生了解爬山的技巧，并學會處理傷口。
(五)通過學習讓學生了解打預防針的重要性。
(六)通過學習讓學生了解居室有哪些污染，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
(七)通過學習讓學生遠離燙傷并學會緊急處理傷口。
(八)通過學習讓學生學會如何包扎和處理傷口。
(九)通過學習讓學生們了解哪些植物會對我們造成傷害。
(十)通過學習帶學生走進神奇的網(wǎng)絡(luò)世界，正確引導學生如何利用網(wǎng)絡(luò)增進知識。
四、教學措施
1、 教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學生 的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。
2、 通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán) 境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。
3、 聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應(yīng)能力， 突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情 況，家庭與學校共同培養(yǎng)學生的健康行為。
五、教學進度
科學飲食每一天 2課時
選擇安全食物 1課時
腸胃，你好嗎 2課時
我們?nèi)ヅ郎?2課時
你打預防針了嗎 1課時
居室衛(wèi)生有講究 1課時
遠離燒燙傷 2課時
我是小小包扎員 2課時
植物朋友告訴你 2課時
魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日志 1課時
四年級生命安全教育教學計劃 10
一、學情分析
本年級共有兩個班。絕大部分學生能遵守校紀校規(guī)，思想上積極要求上進，班上班風好，學風好，但也有個別學生，組織紀律渙散，身體健康意識差，本學期要加強組織教學，提高課堂教學效率，加強學生珍愛生命、提高生命質(zhì)量的教育。
二、教材分析
本冊教材共分為十課，主要內(nèi)容是：科學飲食每一天，讓學生了解食物中有 6 種營養(yǎng)素，了解良好的飲食習慣，培養(yǎng)學生良好的飲食習慣；腸胃你好嗎，了解腸胃的功能，知道保護胃的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習慣；我們?nèi)ヅ郎�，知道爬山對人體的作用，學會制作簡單的擔架，養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習慣；你打預防針了嗎，了解有關(guān)保護身體的方法，知道關(guān)于預防針的'知識，培養(yǎng)學生良好的健康習慣；居室衛(wèi)生有講究，了解居室的污染情況，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣；遠離燒燙傷，知道一些燒燙傷的治療辦法，學會燒燙傷救護操，不迷信，培養(yǎng)學生科學的救護燒燙傷的習慣；我是小小包扎員，了解磕磕碰碰是在所難免的，學會受傷后怎么處理，培養(yǎng)學生健康的保護自己的意識；植物朋友告訴你，了解植物的作用以及給人類帶來的許多益處，知道植物同時也會帶來麻煩，培養(yǎng)學生愛護植物的思想；魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日記，了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和不足學會正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識，培養(yǎng)學生健康上網(wǎng)的意識；做善良的人真好，讓學生了解要做一個健康的人，首先要有健康的人格。通過故事讓學生在辨析中去了解人性，培養(yǎng)學生健康的人格和品格。
三、教學目標
教育學生熱愛生命，珍愛生命，在生活中提高安全意識，學會保護自己，不斷提高自己生命的價值和質(zhì)量，讓這種生命質(zhì)量的教育在學生的一生中起到影響。
（一）情感、態(tài)度、價值觀
1 、珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、的態(tài)度。
2 、樹立科學的健康意識，從小注意身體和心理的健康發(fā)展。
3 、 進一步形成安全意識。
�。ǘ┲R、能力
1 、能夠認識自己的性別，明白自己的性別優(yōu)勢。初步掌握基本的自護本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。
2 、能夠掌握一些基本的健康和衛(wèi)生常識，用這些常識指導自己的生活。
3 、擁有健康的心理，愛勞動，讓自己的生活更加有意義，
4 、掌握一些用電、游戲的安全知識。
�。ㄈ┻^程與方法
1 、學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。
2 、將學會的知識運用到生活中去，活學活用。
四、教學措施
1 、引導學生課外查資料，課堂上采用探究式教學。
2 、多采用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用直觀形象的方式呈現(xiàn)教學內(nèi)容。
3 、課堂上多模擬情境，活躍課堂氣氛，提高教學效率。
五、教學進度安排
第一～二周 科學飲食每一天
第三～四周 腸胃，你好嗎
第五～六周 我們?nèi)ヅ郎?/p>
第七～八周 居室衛(wèi)生有講究
第九～十周 遠離燒燙傷
第十一～十二周 我是小小包扎員
第十三～十四周 植物朋友告訴你
第十五～十六周 魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日記
第十七周 做善良的人真好
第十八周 期末測評
六、活動安排
第五周 打預防針模擬演練
第十周 小小包扎員模擬演練
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