有關四年級下冊音樂教學工作計劃三篇
時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編收集整理的四年級下冊音樂教學工作計劃3篇,歡迎大家分享。
四年級下冊音樂教學工作計劃 篇1
一、 班級情況分析:
從這八個班級看,大多數學生對音樂很感興趣,而且課堂氣氛十分的活躍,上課紀律好,舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上,識譜能力較強,能夠按照音樂的旋律歌唱,富有感情尤其是一些女生,這一群力量比較龐大,很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。
二、 教學目的要求:
1、以音樂的美感感染學生,豐富的情感陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,高尚的` 道德情操以及必要的音樂審美能力。
2、讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識預技能:從“一拍”到各種音符時值,從單拍子到復拍子,從舞步到動作組合等等。
3、鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造,開發(fā)學生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。
三、 教材分析
本教材從教育理念上,強調了“以學生發(fā)展為本”,既要面對全體學生,也要注意學生個性的發(fā)展。以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課, 30 課時,復習考試4教時。教材配有相應的光盤磁帶。
四、 教學措施
1、認真學習和鉆研《大綱》及教材,掌握樂理、聽音、練唱之間的聯系,使之相互密切配合。
2、分析兒童的實際情況,因材施教。
3、分析教材,突出重點,通過音樂表現手段的分析,進一步理解歌曲的感情。
4、采用多種方法及時了解學生學習情況,激發(fā)興趣:故事導入,聲情并茂的范唱,音樂游戲,舞蹈,調動榮譽感和競爭意識。
5.組織形式多樣的興趣小組,有計劃開展活動。
五、 教學進度表
周次 教學內容 課時備注
第一周 第一單元林中的鳥聲 第1、2課時
第二周 第一單元林中的鳥聲 第3課時
第二單元綠水江南 第1課時
第三周 第二單元綠水江南 第2、3課時
第四周 第三單元五十六朵花 第1、2課時
第五周 第三單元五十六朵花 第3課時
第六周 第四單元學戲曲 第1、2課時
第七周 第四單元學戲曲 第3、4課時
四年級下冊音樂教學工作計劃 篇2
一、教材分析:
本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據,提高全民族的思想素質,陶冶學生的道德情操,促進學生德、智、體全面發(fā)展,教材編排難易適度,思想性強,題材廣,兒童易接受,既能開拓學生的視野,又能豐富學生的知識。教材以著重培養(yǎng)學生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力,使學生掌握一定音樂技能為目的。有計劃地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲對比欣賞,通過聽、辨、唱等多項內容幫助學生感受音樂、理解音樂,形成正確的審美意識。 通過音樂教育,使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中,逐步樹立共產主義理想和高尚道德情操的人生觀,促進學生德、智、體、美全面發(fā)展,具有不可替代的作用。
四年級時期的學習非常重要,它起著承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,而且本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號,理解3/8、6/8拍號的含義,懂得六拍子的強弱規(guī)律,學習其指揮圖式,學習三連音,切
分音;認識速度標記;認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義。
二、學生分析:
四年級大部分學生,對音樂課有著濃厚的學習興趣。而且,四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。
由于學生心理及生理的發(fā)展特點,在教學中要運用各種手段,采取多種方式策略,充分調動學生學習的積極性,讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。
1、聲樂方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,用自然的聲音演唱歌曲。
2、器樂方面:能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。
3、欣賞方面:能根據音樂的基本要素,理解音樂所表達的情感,感受音樂所描述的意境。
4、視唱、節(jié)奏練習方面:基本掌握所學知識。
5、表演方面:能根據要求編排動作,正確表達歌曲內容。
6、存在問題:
。1)音準不夠正確。
(2)視唱能力有待加強。
三、教學目標:
(一)、 知識與技能:
1、音樂基礎知識:
。1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。
。2)、學習一個升號的調,熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)。
(3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,學習其指揮圖式。
。4)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
2、音樂基本技能:
。1)、在氣息的控制下,逐步擴展高音。
。2)、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
。3)、唱保持音時,聲音要飽滿。
(4)、學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調
。ǘ、情感態(tài)度與價值觀:
1、通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和熏陶,進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。
3、通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力,使學生受到高尚情操的陶冶。
4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌,培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。
5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
。ㄈ、過程與方法:
1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。
2、從音樂基本要素入手,通過模仿,積累感性經驗,為音樂表現和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎。
3、激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望,重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。
4、利用集體表演形式和實踐過程,培養(yǎng)學生良好的'合作意識和在群體中的協調能力。
5、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐,讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。
學生情況分析:
四、提高教學質量措施:
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復習工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
2、因材施教,對不同的學生要注注意采用不同的教學手法,多給學生自我表現的機會,使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。
5、以活動為課堂教學的主要形式,最大限度的調動學生的積極性,并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。
6、在課堂上采取學生喜歡的形式,讓學生在樂中學、學中用,培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力,保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。
 
;7、完成教材任務的同時,為培養(yǎng)學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,認真組織銅管樂隊進行活動。
[ 內 容 結 束 ]
四年級下冊音樂教學工作計劃 篇3
一、教材內容分析:
四年級的學習很重要,起著承上啟下的作用。這學期學生鞏固和應用所學,這學期所學為接下來的兩年打下堅實的基礎。這學期的教材加深了樂理上的難度,比如一個升調,升調,還原音,理解3/8,6/8拍的含義,知道六拍的強弱,學習它的指揮圖式,學習三連音,切分音;識別速度標志;懂得保持音標等。唱歌要學的歌有16首,每首都有自己的特點和具體意義。
二,教學目標
知識和技能:
1.知道變調標記:凸起標記和還原標記,知道它們的作用。
2.學一個升調,熟悉G自然大調每個音在高音譜表和鍵盤上的位置(不需要調式和音階的概念)。
3.理解3/8和6/8次簽名的含義。了解六拍強弱規(guī)律,學習他們的指揮圖式。
4.學習三和弦和切分音;識別速度標志;知道提示音標記。
5.在氣息的控制下,逐漸擴大高音。
6.用不同的力度、速度、音色來表達歌曲的情感。
7.唱抱調的時候聲音要飽滿。
8.學習兩聲部合唱,注意音量的平衡和音色的協調。
流程和方法:
1.引導學生在音樂審美過程中充分發(fā)揮想象力,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。
2.從音樂的基本要素出發(fā),通過模仿,積累感性經驗,為音樂表達和創(chuàng)作能力的發(fā)展奠定基礎。
3.激發(fā)學生探索音樂的好奇心和欲望,重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探索過程。
4.利用集體表演形式和練習過程,培養(yǎng)學生在小組中良好的合作意識和協調能力。
5.通過以音樂為主線的綜合藝術實踐,學生可以更直觀地了解音樂在人類藝術活動中的價值。
情感態(tài)度和價值觀:
1.通過音樂學習,學生的情感世界受到感染和熏陶,進而形成積極樂觀的生活態(tài)度和對美好未來的向往和追求。
2.在親身參與音樂活動的過程中,熱愛音樂,掌握音樂的基礎知識和初步技能,逐漸養(yǎng)成欣賞音樂的良好習慣。
3.通過感受和理解音樂作品的情感、風格、思想傾向和人文內涵,培養(yǎng)音樂欣賞和評價能力,使學生受到高尚情操的培養(yǎng)。
4.在音樂作品中歌頌祖國的山川、人民、歷史、文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神。
5.通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
流程和方法:
1.引導學生在音樂審美過程中充分發(fā)揮想象力,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。
2.從音樂的基本要素出發(fā),通過模仿,積累感性經驗,為音樂表達和創(chuàng)作能力的發(fā)展奠定基礎。
3.激發(fā)學生探索音樂的.好奇心和欲望,重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探索過程。
4.利用集體表演形式和練習過程,培養(yǎng)學生在小組中良好的合作意識和協調能力。
5.通過以音樂為主線的綜合藝術實踐,學生可以更直觀地了解音樂在人類藝術活動中的價值。
三.重點和難點:
焦點:
1.培養(yǎng)學生的歌唱能力,提高音樂欣賞能力。
2.了解京劇及相關劇目的歷史發(fā)展和優(yōu)秀演員。
3.能夠選擇正確的演唱方式來表達音樂劇中指定的場景。
困難:
1.瓦特小時
四、學生情況分析:
由于學生心理和生理發(fā)展的特點,四年級學生在教學中應該運用各種手段,采用各種方法和策略,充分調動學生的學習積極性,讓學生快樂地學習和掌握所學知識。
1.聲樂:可以通過緩慢緩慢的呼吸,用自然的聲音唱歌。
2.器樂:掌握所學樂器的名稱、外觀、特點、演奏姿勢、音色。
3.欣賞:根據音樂的基本要素,了解音樂所表達的情感,感受音樂所描述的意境。
4.視唱練耳和節(jié)奏練習:基本掌握知識。
5.表現:能根據要求安排動作,正確表達歌曲內容。
6.有問題:
(1)語調不夠正確。
(2)視唱能力有待加強。
五、提高教學質量的措施:
1.認真學習研究《大綱》和教材,掌握樂理、聽力、歌唱練習三者之間的關系,使三者緊密配合。
2.分析孩子的實際情況,因材施教。
3.分析教材,突出重點,通過音樂表現手段的分析進一步了解歌曲的感受。
4.運用多種方法,隨時了解學生的學習情況,激發(fā)興趣:故事介紹、活潑的歌唱、音樂游戲、舞蹈,激發(fā)他們的榮譽感和競爭意識。
5.組織各種興趣小組,有計劃地開展活動。
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