實(shí)用的二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃3篇
時(shí)間過得可真快,從來都不等人,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。我們該怎么擬定計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
研修主題
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)類結(jié)構(gòu)的基本課型
1、 融合滲透型
2、歸納探究型
3、轉(zhuǎn)化探究型
4、整理感悟型
5、復(fù)習(xí)整理型
研修成員:
研修目的:以發(fā)展為主題,進(jìn)一步樹立“以人為本”的教育思想,努力探索全面實(shí)施素質(zhì)教育的新思想,新方法,力爭取得新思路,新進(jìn)展,提高數(shù)學(xué)教學(xué)的品位,促進(jìn)本組教師對數(shù)學(xué)教學(xué)改革的理想思考,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理,加強(qiáng)教學(xué)信息的交流和通過,全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,在“一綱多本”的思想指導(dǎo)下,緊扣《新課標(biāo)》,把握教材,進(jìn)一步落實(shí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理論。
研修措施:
1、 備課:組內(nèi)成員獨(dú)立備課,同時(shí)又分單元集中備課,充分發(fā)揮資源共享的優(yōu)勢,注重在集體備課中進(jìn)行交流,改進(jìn),兵并又所創(chuàng)新,本學(xué)期將在期中、期末中集中檢查。
2、 上課:在上學(xué)期研討的基礎(chǔ)上,以教研組共同研究形式,每人上一節(jié)教學(xué)研究課,集體教研校本研究課,集體教研校本研修課,主題是:體現(xiàn)新課標(biāo),新理念,教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)方法有新意,注重培養(yǎng)學(xué)生能力。
3、 密切關(guān)注學(xué)校的課題規(guī)劃,并結(jié)合自己工作中的問題和特點(diǎn),制定個(gè)人的研究目標(biāo),同時(shí)可以思考本學(xué)期閱讀了那些書籍和資料,用什么方法整理和組織資料,寫什么體會文章。
4、 關(guān)注學(xué)科教學(xué)的'發(fā)展態(tài)勢,尋找理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。我們要及時(shí)捕捉教育的信息和方法,并且及時(shí)調(diào)整,改變自己工作行為方式,接納和應(yīng)用新研究成果,在實(shí)踐中找到結(jié)合點(diǎn)。
日程安排
周次
教研活動(dòng)內(nèi)容及形式
負(fù)責(zé)人
1
集體備課,劃分教學(xué)課時(shí),定教學(xué)計(jì)劃
3
小組研討:進(jìn)位加法,兩位數(shù)加,兩位數(shù)
5
小組研討:角的初步認(rèn)識的研討
7
小組研討:乘法 的初步認(rèn)識
9
小組研討:討論復(fù)習(xí)時(shí)的安排
11
小組研討:期中質(zhì)量診斷會
13
小組研討:探討“統(tǒng)計(jì)”的教學(xué)
二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1.使同學(xué)掌握幾百幾十加減幾十或幾百的口算方法,并能正確口算.
2.培養(yǎng)同學(xué)的遷移能力,提高同學(xué)的口算水平.
3.培養(yǎng)同學(xué)認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
算理教學(xué)
教學(xué)過程
(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1.拆數(shù)游戲
(1)把下面各數(shù)拆成整百和整十?dāng)?shù)
360,480,520,790,210,630
(2)把下面各數(shù)拆成整百和一百幾十的數(shù)
360,720,270,450,840,980
2.口答
(1)320是由幾個(gè)百和幾個(gè)十組成的?
(2)320是由幾個(gè)十組成的?
(3)32是由幾個(gè)十幾個(gè)一組成的?
3.口算
(1)20+40+300= (2)300+400+20=
(3)60-20+300= (4)300-200+60=
(二)學(xué)習(xí)新課
1.出示課題
師說:這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)幾百幾十的加減法,看誰積極動(dòng)腦筋,依靠自身的力量,學(xué)會這局部知識.(板書課題)
2.學(xué)習(xí)例6
出示例6 320+40=
師說:誰來給大家讀讀題?同時(shí)貼出直觀圖.
師問:誰能看著直觀圖,想一想320加40等于多少?你能告訴老師你是怎么算出的嗎?(20加上40得60,300加上60得360)
計(jì)算過程多讓同學(xué)說一說(自身小聲說,同桌同學(xué)互相說)
3.學(xué)習(xí)例7
引出例7
師說:320+40=360大家都會正確計(jì)算了,那360減40你們會算嗎?
出示例7 360-40=
師問:360減40等于多少呢?你們是怎么算出的'?(同學(xué)如說不出可看例6下的直觀圖.)(60減40得20,300加20得320)
師問:這道題不是減法嗎?為什么300要加上20?
4.比較
師說:觀察例6、例7,在計(jì)算方法上有什么一起的地方?(把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十,然后幾十加幾十或幾十減幾十,再與幾百合起來)
5.練一練
160+30= 230+40= 190-30=
270-40= 60+120= 180-60=
同學(xué)獨(dú)立完成,然后訂正答案,說一說計(jì)算過程.
6.學(xué)習(xí)例8
師問:這道題誰知道得多少?你是怎樣算出來的?(300加上400得700,700加上20得720)
師問:那720減去400怎樣算呢?
出示:720-400=
同學(xué)獨(dú)立說計(jì)算過程,教師在黑板上板演.
7.比較
師問:比較一下例8里面的兩道題有什么一起的地方?(都是把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù),然后幾百加幾百或幾百減幾百,再和幾十合起來)
8.練一練
(1) 150+300= 240+400= 450-300=
640-400= 700+210= 810-700=
(2) 410+50= 770-600= 280-60=
630+200= 300+370= 490-80=
9.小結(jié)
師說:今天我們一起學(xué)習(xí)了幾百幾十的加減法,在計(jì)算時(shí),先把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù),然后幾百和幾百加減,幾十和幾十加減,最后再合起來.下面我們要做一些練習(xí),老師看看誰最認(rèn)真,今天的知識學(xué)得最好.
(三)鞏固反饋
1.每張卡片上兩個(gè)數(shù)的和是多少?差是多少?140
40
350
200
440
300
560
30
650
40
360
200
6個(gè)小組競賽,把答案寫在反饋板上,看看哪組全對的同學(xué)多.
2.看誰算得又對又快
210+80= 360-200= 550-40= 400+450=
30+260= 630-200= 620-300= 720+40=
40+430= 760-60= 190+200= 890-80=
25+47= 300+570= 700-400= 87-75=
給相同的時(shí)間,看誰算的題對的多,誰獲得勝利,給予褒揚(yáng),還可以模擬記者采訪:請問你有什么絕招可以算得又快又對?
板書設(shè)計(jì)
幾百幾十的加減法(一)
例6 320+40=360 例8 720-400=320
例7 360-40=320
二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、教材分析
第三冊教材包括下面一些內(nèi)容:認(rèn)識長度單位厘米和米,100以內(nèi)的加法和減法筆算,初步認(rèn)識角,表內(nèi)乘法,從不同的位置觀察物體,認(rèn)識幾時(shí)幾分,數(shù)學(xué)廣角,用數(shù)學(xué)解決問題,綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。
這冊教材的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ),是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。這兩部分計(jì)算教學(xué)中,教材安排了運(yùn)用這些知識解決問題的教學(xué),使計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
在量的計(jì)量方面,本冊教材出現(xiàn)了厘米和米的認(rèn)識,讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng),理解使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性,建立1厘米和1米的長度觀念,初步學(xué)會用尺量物體的長度。
在空間與圖形方面,本冊教材安排了初步認(rèn)識線段與角,從不同的位置觀察物體等教學(xué)內(nèi)容。使學(xué)生通過觀察、操作,初步認(rèn)識線段,直觀認(rèn)識角的概念,以及直角、銳角和鈍角,能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,形成初步的空間觀念。
“數(shù)學(xué)廣角”介紹了簡單的排列與組合思想。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納推理等活動(dòng)找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,以及有順序地、全面地思考問題的意識。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),安排了一個(gè)綜合與實(shí)踐主題活動(dòng),讓學(xué)生通過小組合作的探究操作活動(dòng),綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的.數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。
2.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
3.初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米,初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米),初步形成估計(jì)物體長度的意識。
4.初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角,知道角的各部分名稱;初步認(rèn)識直角、銳角和鈍角;會用三角尺判斷一個(gè)角是不是直角;會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。
5.能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。
6.會讀、寫幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。
7.通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10.通過綜合與實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
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