- 相關(guān)推薦
農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)心得
農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)心得1
9月28至9月30日，我們?cè)谯俺强h美澳學(xué)校召開了臨沂市農(nóng)村小學(xué)英語“常態(tài)與高效”課堂教學(xué)研討會(huì)。剛知道這個(gè)消息時(shí)，我是激動(dòng)的，我是期待的，我更是興奮的。當(dāng)?shù)弥麄�(gè)費(fèi)縣只有23名教師去時(shí)，我更是興奮的無法用言語來形容，瞬時(shí)我就覺得我是一名教師代表可以參加如此高規(guī)模的會(huì)議，這是我的驕傲，是我的榮幸。雖然后來得知是因?yàn)樾陆處熞邮芘嘤?xùn)才讓我去的，內(nèi)心里依然感到很高興。
去郯城參加的是英語教研的研討，說實(shí)話，從上學(xué)時(shí)起，我就尤其不喜歡英語。畢業(yè)了參加工作確是在教授英語，一開始我也是一百個(gè)不情愿，但是去做一件事了就一定得把它做好，這是我一直追求的目標(biāo)。因此，借著這次那么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我更要好好的去學(xué)習(xí)一下，如何才能做一名合格的英語教師。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，總起來說：收獲很大，受益匪淺。
9月28日一早，我們踏上了去大美郯城的路，一路上，不管認(rèn)識(shí)的還是不認(rèn)識(shí)的在一起聊起天來，很感謝那些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比我們多的老師給我們很多指導(dǎo)。從下午到30號(hào)上午，我們展開了為期兩天的學(xué)習(xí)，說實(shí)在話，這兩天真的很累，但是很充實(shí)很快樂很長(zhǎng)知識(shí)。這兩天聽了4位優(yōu)秀老師的演講和6位精英老師的講課，不同的老師有不同的上課的特色，但是每位老師身上都有許多值得我們學(xué)習(xí)的東西。概括來說，我的心得體會(huì)主要有以下幾點(diǎn)：
一、要做到愛崗敬業(yè)
愛崗敬業(yè)說起來很普通，很尋常。但是實(shí)踐起來確實(shí)是有一定的難度。臨沭縣教研室的呂健老師，羅莊高都肖莊小學(xué)的劉秀老師，平邑銅石張里完小的劉小青老師，沂水汪峪小學(xué)的劉仁娟老師，莒南店頭完小的張?jiān)鲁蠋煟麄冇盟麄兊某晒ο蛭覀冏隽俗詈玫脑忈�，只有真正的愛崗敬業(yè)，才能真正的取得事業(yè)上的成功，才能受到學(xué)生的愛戴。用呂健老師的話來說：“承諾自己，無論身處何方，不讓四季虛度；讓每一季，世界看花時(shí)，枝頭總有花開……”
二、要提高自身的知識(shí)儲(chǔ)備和職業(yè)素質(zhì)
《師說》中提到“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”因此，老師自身要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和自身素質(zhì)。我們也常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。這在英語教學(xué)中同樣適用。綜合幾位優(yōu)秀執(zhí)教老師和點(diǎn)評(píng)專家，我認(rèn)為一名合格的英語的英語老師要做到下面幾點(diǎn):
(1)要發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，能講一口流利英語。英語老師教給學(xué)生發(fā)音尤其重要，因此英語老師必須有正確的語音語調(diào)，在這幾天，臨沂四小的楊娜娜老師的口語聽起來著實(shí)讓人感到相當(dāng)舒服。（2）教態(tài)要親切自然，有豐富的表情，同時(shí)要充滿激情，儀態(tài)整潔，真正做到為人師表。（3）要有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，必須掌握豐富的詞匯，才能更好地掌握課堂。（4）要有駕馭課堂的能力，有一定的教育機(jī)智。就像老師在講toy一詞時(shí)，有的同學(xué)說道yo—yo一詞時(shí)，老師及時(shí)表揚(yáng)并說yo—yo is a toy，這樣讓同學(xué)更好記憶了這個(gè)單詞。（5）板書同樣是很重要的一部分，整潔美觀，主題突出的板書有利于學(xué)生的理解記憶，也彰顯了老師的素質(zhì)。（6）如果能用多媒體，盡量去用多媒體借用圖片感知，用聲音感知，效果會(huì)更好，況且，新時(shí)代的老師要跟得上時(shí)代的腳步。楊娜娜老師在多媒體中用到的轉(zhuǎn)盤，讓老師們都感到很新奇，學(xué)生們更是不用說，爭(zhēng)先恐后的回答問題便是最好的答案。（7）自己勤動(dòng)手制作一定的教具，實(shí)物的教學(xué)效果會(huì)更好。
三、要尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢做，充分參與到課堂教學(xué)之中。對(duì)學(xué)生做出的回答，要給予學(xué)生積極充分的評(píng)價(jià)。錯(cuò)誤的的學(xué)生，給予恰當(dāng)鼓勵(lì)，讓學(xué)生再次嘗試以達(dá)到成功的目的。學(xué)生回答完問題后，教師應(yīng)該說thank you來表示對(duì)學(xué)生配合的感謝會(huì)更好。
同時(shí)，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生的程度也不一樣，對(duì)程度好的同學(xué)要表揚(yáng)，對(duì)學(xué)的慢的同學(xué)也要給予鼓勵(lì)，幫助他們重新拾起自信心，跟上大家學(xué)習(xí)的腳步。對(duì)所有的同學(xué)一視同仁的去看待。
四、以上三點(diǎn)是教師自身所需注意的問題，更多需要學(xué)習(xí)的`是在教學(xué)過程中所需要注意的。
�。ㄒ唬┮x教材
對(duì)教材有一個(gè)總體上的了解，才能明確本冊(cè)書主要講了什么，本單元主要講了什么，先把書看做一個(gè)整體，再把每個(gè)單元看做一個(gè)部分，最后再把書看做一個(gè)整體。這樣才能真正讀透教材，同時(shí)作為我們新教師而言，我們一定要用好教師參考書，讀懂讀透，以便于把學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)準(zhǔn)確無誤的傳達(dá)。對(duì)教材的挖掘也要有一定的深度，在注重基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也要有一定的拓展。
�。ǘ┙虒W(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要完整，要銜接合理，要條理清晰，同時(shí)也要注意高效
1.prepare
在這第一環(huán)節(jié)，要有足夠的準(zhǔn)備，要認(rèn)真去備好課，思考怎樣去調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性。這一環(huán)節(jié)也是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的關(guān)鍵。在這幾天所聽到的課中，各位老師都用英語歌曲來開始新的課程，歡快的音樂容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)在warm up中，以舊的知識(shí)引出新的知識(shí)，一方面復(fù)習(xí)了舊的知識(shí)，另一方面便于學(xué)生理解新知識(shí)，無形之中，降低了學(xué)習(xí)的難度，增加了學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)設(shè)一定的情境教學(xué)，學(xué)生能夠更快的進(jìn)入文本。課前的互動(dòng)是一堂課能否上好的前提。
2、present
第二環(huán)節(jié)是展示新課的環(huán)節(jié)，也是向?qū)W生傳達(dá)知識(shí)的主要部分。進(jìn)入這一環(huán)節(jié)的時(shí)間要因?qū)W生的基礎(chǔ)，課型，以及本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)等情況來確定，沒必要必須糾結(jié)于到底幾分鐘能完成。在這一環(huán)節(jié)，要緊緊圍繞教學(xué)的重難點(diǎn)和教學(xué)的目標(biāo)去學(xué)習(xí)。引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的能力和聽力能力，同時(shí)設(shè)置問題的時(shí)候要由易到難，層層遞進(jìn)。比如在let us talk這部分，第一個(gè)問題是who lost his schoolbag? The second question what colour is it ? The next question what is in it ?
層層遞進(jìn)的問題，讓學(xué)生一步一步的去了解，同時(shí)帶著問題去聽去讀，學(xué)生能夠有方向，有目標(biāo)，也有動(dòng)力。
語音教學(xué)要滲透在每一種課型之中，在對(duì)話課中也不例外，同時(shí)也要講求語音教學(xué)的方法。比如本單元掌握的一個(gè)詞匯toy，可以先在黑板上出示boy,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生如何去讀。詞匯課的教學(xué)也要做到詞不離句，句不離文，這樣才能學(xué)的更扎實(shí)。
3、practice
學(xué)以致用，學(xué)習(xí)了之后練習(xí)是非常有必要的。因此，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)尤其重要。那些老套的做法或許學(xué)生根本就不屑一顧，唯有創(chuàng)新碰撞的火花才最美。就像陶娜老師設(shè)計(jì)的read and number，馬淼淼老師的fill in the blanks，既讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用知識(shí)，同時(shí)還能有較大的興趣�；蛘哒n文解析完了，用原文進(jìn)行轉(zhuǎn)換，再一次回憶原文的內(nèi)容及知識(shí)。
4、production
這一環(huán)節(jié)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)恼Z境或設(shè)置恰當(dāng)?shù)牧x務(wù)，讓學(xué)生拓展所學(xué)語言。最好能夠貼近真實(shí)生活運(yùn)用語言。要先走進(jìn)文本，接著走出文本，最后走進(jìn)生活。在房昀老師上的read and write中，在說完Zoom的課桌后，教師讓學(xué)生在說一下自己的書桌，這樣就和生活緊密聯(lián)系在了一起。
5、progress
這一步驟在課堂上一般分為兩步，一個(gè)是summary，我認(rèn)為這是及其必要的而且重要的。一節(jié)課下來，教師問到what have you learned ? 學(xué)生在思考的同時(shí)，又把整節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)又想了一遍，加深了記憶。另一個(gè)是homework，作業(yè)是對(duì)一節(jié)課的補(bǔ)充，作業(yè)不一定非是書面上的作業(yè)，口頭上的或許會(huì)收到更好效果。英語學(xué)習(xí)在于用，多聽多說多讀才能更好地用于交際。
五、深切感受到英語戰(zhàn)線上不是只有我一個(gè)人
在我們的小學(xué)校，全校只有我一名英語老師，有時(shí)候真的感覺到不知所措。經(jīng)過這兩天我得到許多人的指導(dǎo)，比如經(jīng)驗(yàn)豐富的梁老師，張艷老師，王海燕老師，荊娜老師等等等等，我們稱呼這些可愛的人為“娘家人”。是啊，有那么多前輩在我身后，我還有什么感到害怕的。我要做的就是盡快的去適應(yīng)那個(gè)環(huán)境，讓娘家人為我感到驕傲，讓學(xué)生們?yōu)槲腋械阶院馈?/p>
以上幾點(diǎn)就是我（一個(gè)剛畢業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)生）對(duì)于這兩天的學(xué)習(xí)所做的總結(jié)。通過這兩天的學(xué)習(xí)，我不但學(xué)到了一些比較理論的東西，同時(shí)也從執(zhí)教教師身上學(xué)到一些教學(xué)技巧，教學(xué)方法，同時(shí)也從評(píng)課老師身上學(xué)到對(duì)一堂課要從哪幾個(gè)方面去評(píng)，自己在教學(xué)中需要注意哪些地方。在聽課的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的地方，比如說需要加強(qiáng)書寫，要學(xué)習(xí)課堂情境的設(shè)置，學(xué)習(xí)駕馭課堂的能力，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)等方面。我也對(duì)自己提出了問題，如何去上好我的課？如何才能真正幫助到學(xué)生？只能說前方的道路任重而道遠(yuǎn)，而我要做的就是在各位有經(jīng)驗(yàn)老師的帶領(lǐng)下披荊斬棘，不斷完善自己，使自己盡快確定自己的教學(xué)路線，確保課堂的高效，爭(zhēng)取早日做一名合格的小學(xué)英語教師。
最后再一次引用呂健老師的話來結(jié)束我的感悟：承諾自己，無論身處何方，不讓四季虛度；讓每一季，世界看花時(shí)，枝頭總有花開。
農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)心得2
初登教育舞臺(tái)的我，非常榮幸能有機(jī)會(huì)到郯城參加這次學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次郯城學(xué)習(xí)之旅，帶給我更多的是震撼，是信心，是醍醐灌頂，是心與心的碰撞與交流。
首先說震撼，臨沭教研室的呂老師帶給我很大的震撼，在我個(gè)人看來，那是本就已經(jīng)很緊張的工作生活，每天不僅要堅(jiān)持備課、上課、批改作業(yè)，還要做飯加照顧家人等等，可就是在這么緊張而忙碌的生活條件下，她依然能堅(jiān)持每天讀書，讀數(shù)學(xué)專業(yè)的書，讀文學(xué)方面的書，讀哲學(xué)方面的書，也讀兒童文學(xué)，可以說是涉獵很廣。我也讀書，讀兒童書，讀童話故事，讀哲理書，也讀教育學(xué)方面的書。不過，遺憾的是，那是大學(xué)的我。自從大學(xué)之后，我就很少再讀書了。你如果問我為什么，我可能會(huì)模糊地回答太忙了吧。那我一定是欺騙你，但我更多的給自己找借口，為自己的懶惰。因?yàn)槲液芮宄�，恐怕不是忙不忙的問題，而只單純的是不愿靜下心來。就像呂老師說的那樣，時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠還是有的。通過每天堅(jiān)持讀書，不僅改變了她的性情，也改變了為人處事的方式，讓她從此敞開心扉，“對(duì)外開放”，打開自己，以一種積極的心態(tài)進(jìn)行交往。
縱觀呂老師走過的每一步，再想想我自己，為什么我不能向呂老師那樣呢？我是性格內(nèi)向了一點(diǎn)，可有誰敢保證內(nèi)向的人就不能教好課呢？我是年輕，沒有經(jīng)驗(yàn)，可試問，有哪位老師是天生就有經(jīng)驗(yàn)的呢？他們哪一個(gè)不是一步一步地走過來，一點(diǎn)一滴積累的呢？要始終相信，無論黑夜多么漫長(zhǎng)，朝陽總會(huì)冉冉升起；無論風(fēng)雪怎樣肆虐，春風(fēng)總會(huì)緩緩吹拂。要始終記得，俗話說得好，“Anything is possible.”，一切皆有可能，只要我付出努力和汗水，堅(jiān)持不懈，總有一天是會(huì)成功的。
接著說信心，這次學(xué)習(xí)，通過聆聽諸位教師不辭辛苦堅(jiān)持從教的優(yōu)秀事跡，不僅讓我對(duì)教育事業(yè)充滿信心，讓我對(duì)孩子充滿信心，更讓我對(duì)未來充滿信心。對(duì)教育事業(yè)充滿信心，讓我更加堅(jiān)信，我所選擇的道路是正確的，從今往后，我將繼續(xù)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持國(guó)家的教育方針和政策，將我的畢生投入到教育事業(yè)之中。對(duì)孩子充滿信心，讓我相信每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，都是世界上唯一的珍寶，都有自己的閃閃發(fā)光的地方。作為老師，我們要有伯樂般的眼光，善于發(fā)現(xiàn)千里馬。也要相信，每一個(gè)孩子都是一匹千里馬，都有值得我們肯定的地方。對(duì)未來充滿信心，讓我更加深信了《孟子》里的那段話，“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚…”，每個(gè)成功的人都注定命途多舛，在獲得成功之前，必定得承受一番磨難，沒有人能隨隨便便成功。只要我堅(jiān)持往前走，就一定能遇上盛大的——屬于我自己的盛典。
再說醍醐灌頂，我是今年的畢業(yè)生，自此之前，對(duì)英語教學(xué)幾乎是一無所知，只是曾在暑假期間從事過數(shù)學(xué)教學(xué)的工作。初等教育舞臺(tái)，我對(duì)英語一片茫然，只是憑著自己大學(xué)時(shí)所上英語課的經(jīng)歷，憑著記憶與感覺去教，雖然這聽著這似乎有點(diǎn)不負(fù)責(zé)任。但是一切都剛剛開始，我只能自己去摸索，去體驗(yàn)，去探究，去發(fā)現(xiàn)。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我如夢(mèng)初醒，原來英語教學(xué)是這樣子的`，不再是傳統(tǒng)的“三中心”即以課堂為中心、以教師為中心和以教材為中心，我還可以這樣教，學(xué)生也可以這樣學(xué)，教師不再是完全的主宰者、控制者，而只是他們的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者，學(xué)生在這樣的課堂中，不再是完全的被動(dòng)，而更多的是以參與者主人公的身份存在于整個(gè)課堂的。我也可以向他們一樣，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉悅的英語國(guó)度，在這個(gè)國(guó)度里面，學(xué)生是樂在其中的，他們更多地會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種游戲，一種趣事，而不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。他們幾乎每個(gè)人都對(duì)于英語學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈的興趣，不需要教師太多的目的性言語，他們自然而然的就融入到了英語的氛圍之中。而我將來所要做的也就是那些優(yōu)秀教師已經(jīng)做到的，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，經(jīng)常進(jìn)行日常英語的滲透，為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語環(huán)境。
總之，在這次郯城學(xué)習(xí)之旅中，我收獲了很多。不僅對(duì)自己有了新的定位，對(duì)于英語有了新的理解，對(duì)于教育事業(yè)也有了新的闡釋。最后，我想說的是，我始終相信，只要我堅(jiān)持往前走，就一定能擁有—屬于我自己的盛典。
淡然點(diǎn)評(píng)：呂老師不僅帶給了你震憾，也帶給了我震憾，帶給了當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的所有人震憾！我想知道的是：回來之后的你，開始行動(dòng)了嗎？震憾之后的你，有所改變了嗎？
初登講壇，當(dāng)然會(huì)有許多困惑，會(huì)有許多困難！不過，你們還是幸運(yùn)的，你們有那么多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也有那么多學(xué)習(xí)的渠道，在信息高速發(fā)達(dá)的今天，你們得到的幫助比以往任何一屆都多，因而也更希望你們這一屆取得更好的成就！
同時(shí)，我也希望你能夠從這次教學(xué)研討會(huì)中學(xué)習(xí)到更多具體的教學(xué)方面的知識(shí)與技能！
讓我們相約，共同讀書吧！
祝你天天進(jìn)步！
【農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)心得】相關(guān)文章：
農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)反思04-20
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)心得02-21
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)學(xué)習(xí)心得03-11
小學(xué)英語教學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)12-24
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)活動(dòng)學(xué)習(xí)心得06-09
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)心得14篇02-21
小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得02-11
農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)心得體會(huì)01-25