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中職教師教學心得體會

時間:2024-08-30 08:02:01 教學心得 我要投稿

【合集】中職教師教學心得體會

  當我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么要如何寫呢?以下是小編為大家收集的中職教師教學心得體會,歡迎大家分享。

【合集】中職教師教學心得體會

中職教師教學心得體會1

  帶著一份沖動,帶著一份期待,帶著一份新奇,我非常榮幸地參加國家中職骨干教師培訓,通過〝緊張。忙碌。充實〞的學習,增長了知識,改變了觀念,拓寬了視野,為今后教育教學指明了開展方向,注入了成長活力,真是受益匪淺。在〝國培〞即將結束之際,特〝細品所學,總結所得〞,以促進自己專業(yè)成長的步伐邁得更快。更好。

  通過〝國培〞學習,不僅使一線教師明白了〝教什么。怎么教〞的問題,并且從中受到了很多的啟發(fā),教育理念發(fā)生深刻變化。

  1、轉換角色,重點改變教學行為。

  學生是具有獨立個性的人,教師必須與時俱進,放下〝權威〞思想,改變教學行為。在具體的課堂中,教師要由傳統(tǒng)的知識傳授者,轉變?yōu)閷W生學習的組織者,為學生提供合作交流的空間與時間,讓學生自主學習。同桌交流。小組合作。組組交流。全班交流等。

  2、創(chuàng)新方式,重點抓住教學過程。

  當今教育倡導學生主動參與。樂于探究。勤于動手,培養(yǎng)其收集和處理信息。獲取新知識。分析和解決問題等能力。為此,教師在教學過程中,要〝注重設計,注重方法,注重課堂實效〞,從而實現(xiàn)〝知識技能為根底目標,過程方法為核心目標,情感。思維和價值觀為最終目標〞的三維整合,樹立學生自信心,培養(yǎng)學生吃苦耐勞。樂觀向上的精神,為他們絢麗人生作好奠基。

  3、〝充電〞提升,重點給力教學水平。

  新課程改革,使教學內(nèi)容從過去的〝以教材為中心的單一書本知識〞,轉變?yōu)楱斠越滩臑檩S線,以活動為紐帶,與現(xiàn)實生活緊密相聯(lián),充分挖掘外鄉(xiāng)資源和校本資源〞。這就要求教師應具有完整的完備的知識結構。只有素養(yǎng)深厚的教師,才能領悟文本的思想與實質,才不會停留在教材層面上的照本宣科,才能對學生提供積極有效的幫助。

  手段,順應教育開展的需要,而且還應做教改浪潮的研究者。示范者。唯有用強烈的.責任心,激活學生的創(chuàng)新思維,讓他們學會動手。動腦。學會合作。學會思考。學會做人等,才能更好地建設祖國。 樹立終身學習觀點。學習不僅是教育開展的客觀需要,也是提高教師專業(yè)能力的有效途徑。投入〝國培〞學習之中,在〝不斷努力。不斷收獲〞的過程里感覺很快樂。教師應以此次培訓為契機,強化〝終身學習〞理念。 實踐〝國培〞所學內(nèi)容。結合實際學以致用,積極落實新學知識和技能。在教學中,突出學生主體地位,激發(fā)學生良好興趣,讓〝國培〞成效在實踐里大放光榮!

  4、時間過得真快,忙碌的〝國培〞即將劃上句號。真想讓自己時刻都跟隨專家,不停地努力著。感動著。

  百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。參加〝國培〞補了元氣。添了靈氣。去了嬌氣,教育〝惰性〞煥發(fā)出無限生機。從今往后,應牢記自己的神圣使命,專心教書,勤奮育人,爭做優(yōu)秀教師,為祖國的教育事業(yè)奉獻自己應盡的力量。

中職教師教學心得體會2

  7月5日,我參加了由省教育廳主辦、安徽省工商職業(yè)學院承辦的20xx年中職骨干老師培訓。在領導和老師們的組織和安排下,我們這些來自省內(nèi)各中職學校的學員們,在團結友好、互助溝通中愉快地度過了每一天。通過一個月的學習,我的教育教學水平、專業(yè)技術能力有了很大的提升,感受到了名師的風采,同時也學到了企業(yè)里很多前沿的管理知識以及新的職業(yè)教育理念。更為重要的是,通過這一個月的學習,讓我開闊了眼界,讓我對職業(yè)教育的含義有了更深一層的理解,堅定了我從事職業(yè)教育的信心和決心。繁忙緊張的一個月的學習生活很快過去了,收獲巨大,感受頗多,現(xiàn)將我的學習情況從以下幾個方面進行總結:

  一、培訓過程

  根據(jù)安徽省工商職業(yè)學院的安排,此次學習分為兩個階段: 第一階段是以專業(yè)理論知識為主,安排在安徽省工商職業(yè)學院。主要內(nèi)容如下:

  一、教學理論與方法。舉辦了十幾場講座,主要有:“我國職業(yè)教育現(xiàn)狀及進展趨勢”、“企業(yè)人力資源管理”、“旅游管理系各專業(yè)實踐教學體系的構建”、“教學過程的優(yōu)化設計”、“科研論文選題與寫作指導”、“新《旅行社條例》解讀”、“關于服務質量與服務禮儀的若干思考” 、“導游服務技巧”等。向我們介紹了國際先進的職業(yè)教育、教學理論與方法,使我對職業(yè)教育有了很多全新的熟悉。這些前沿性的理論開闊了我的視野,在今后教學和科研上會受益無窮。

  二、專業(yè)知識與技能訓練。這次培訓還安排了四天餐飲實訓課程,并要求參加餐飲高級工考試。 第二階段是去合肥星級酒店及旅游景點青島參觀考察。在學校老師的辛苦聯(lián)系下,我們先后參觀了合肥的五星級酒店:天鵝湖大酒店、希爾頓酒店、古井假日酒店,還有四星級的合肥諾富特齊云山莊,以及中辰快捷假日酒店。每到一個酒店,先安排我們參觀,再安排我們與酒店老總、部門經(jīng)理座談,讓我們直接與企業(yè)管理人員面對面溝通,受益匪淺。在學習即將結束前,學院安排我們?nèi)ヂ糜尉包c青島參觀考察,近距離的學習全陪和地陪的工作程序和工作方法。這些實踐活動不僅使我們領會了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范,加深了中職學校教育教學和企業(yè)實際聯(lián)系的理解,為我們這些中職學校的老師指明白教學的目標和方向,使我們在以后的工作中不再盲目,教育教學更具有針對性。為我們以后更好的教學打下了基礎。

  二、個人收獲及提高方面

  1、傾聽名師講座,更新職教理念 此次培訓,我們每日傾聽有名的專家和學者講座,使我們對職業(yè)教育的進展方向、模式有了新的熟悉使我們了解精品課程的建設理念及方法使我們了解了中職學校的教學理念,把握了課程開發(fā)的步驟,初步具備新課程開發(fā)的能力。如華東師大陸素菊博士所做的《中職專業(yè)課老師的實踐困惑及其解讀》,安徽省工商職業(yè)學院程思院長所做的《企業(yè)人力資源管理》,周新春處長所做的《教學過程優(yōu)化設計》,安師大羅興根教授所做的《中職學生心理討論》,安徽省工商職業(yè)學院旅游系苗愛群主任的《關于服務質量與服務禮儀的若干思考》,班主任柏楊主任的《新《旅行社條例》解讀》,魏芬老師的《旅游管理系各專業(yè)實踐教學體系的構建》等報告。講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學校學生觀、課程開發(fā)、教學設計理念與有效教學實踐、教育討論項目設計與實施、學習方式的變革與教學模式的創(chuàng)新、中職老師心理健康等。每一場報告,每一次對話,都是思想的洗禮,頭腦的風暴。在傾聽與對話中,我感受了教育進展和改革的步伐,感受到了差距,激發(fā)了熱忱。專題講座課上,教授們的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思。老師們新奇的職教觀點和教學方法,風趣的講解,使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題,茅塞頓開。更新了職教理念,學員們課堂上忙著做筆記,下課后,圍著授課老師提問、拷貝課件,那情景真讓人難忘。在每次長達三個小時的講座中,專家學者們很少停下來歇一歇,喝口水。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述,給我以深刻的啟示,更重要的是我從專家們的身上學到了做學問和做人的道理?吹搅怂麄儗逃聵I(yè)的熱忱,對學生的熱愛,這種精神,怎能不讓我們感動“學高為師,身正為范!彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人民老師這個名詞的本義。

  2、深化專業(yè)知識,拓寬專業(yè)視野 通過專業(yè)課程的學習,使我的專業(yè)技術水平有了明顯的提高,并且順利通過餐飲高級工考試,通過此次的培訓使我以前所學知識更加系統(tǒng)化、詳細化。使我在旅游管理理論知識與實踐能力方面都有了很大的`提高。如魏芬老師頗有激情的講授,使枯燥乏味、難學的《全國導游基礎知識》解剖得淋漓盡致,變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務教學法,使很少參加說課的老師,耳目一新。還有有用的《科研論文選題與寫作指導》和《多媒體技術在教學中的運用》等講座,都讓我提高了不少,對我今后的教學工作幫助很大。

  3、師生相互溝通,結下深厚友誼 非常值得慶幸的是這次參加培訓的老師們都是來自省內(nèi)的一線老師,我們這批學員共有53人,來自全省40所中職學校,這次培訓給我們提供了一個良好溝通平臺。一個月共同的學習生活,已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了學習環(huán)境,也為我們學員之間溝通討論提供了很多寶貴的機會。通過溝通和討論活動,我們了解各個兄弟學校進展的狀況,也獲得了很多好的成功閱歷。老師與學員之間,學員與學員之間相互關心相互幫助。課余時間我們溝通閱歷、取長補短,都成了我們課后談論的話題,各安閑實際工作中遇到的問題,在這里也大都得到了解答。學習中各項教學活動的開展,又極大地激發(fā)了學員的學習熱忱和創(chuàng)作激情,使學員的才藝得到了充分的展現(xiàn)。一個月來,大家上課聽課專注,記錄專心,討論樂觀,雖然時間被排得滿滿的,甚至到了晚上、星期天,學員們還在實踐操作,打算老師布置的作業(yè),由于我們清晰,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花香撲鼻!

  作為培訓班的學員,從其他學員身上學到了不少知識和閱歷。一個月建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制,這里就像一個其樂融融的大家庭,每個人會毫不保留地一起共享閱歷和心得,學習中相互激勵和幫助,并且已經(jīng)建立了長期的聯(lián)系便于日后的溝通和相互學習,這也將會是一筆非常寶貴的精神財寶。

  我要以此次培訓為契機,把終身學習理念、人力資源開發(fā)理念、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中,在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐,盡責盡力努力地提高自身素養(yǎng)、理論水平、教育科研能力等,以推動中職教育教學改革更好地進展。培訓雖已結束,但在培訓班上養(yǎng)成的專心求學、勇于思考、團結互助等良好學習習慣已經(jīng)深入到我的工作和學習之中。展望日后的工作和學習之路,將會是曲折而永無止境的,但這一個月的學習經(jīng)歷,將會像一曲催人奮進的號角,激勵著我勇于探究不斷創(chuàng)新,讓我更樂觀的投身到我所熱愛的職教事業(yè)中去,百折不扣地實現(xiàn)自己的理想。

中職教師教學心得體會3

  教師是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易,但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,通過這次培訓,我有幾點體會:

  一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想

  教育的本質是培養(yǎng)人的社會屬性,教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習,發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的渴望;尊重學生個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識,使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關系,尊重學生人格,以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生;注重實踐,打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,改變封閉的教學形式,讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  二、教師必須具備較高的業(yè)務素質

  要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質:

  (1)有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

  (2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。

  (3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情,激發(fā)學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。

  三、教師要有敬業(yè)精神

  能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚好的風氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當欲念,達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處。因此,欲興事,先興人,鑄就愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎,教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時代的步伐,他們才會自覺地站到素質教育的前列,成為合格教師。

  四、力求成功教育

  成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的`潛能,都有成功的愿望和需要。通過教育,每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功,取得發(fā)展。成功教育強調(diào),通過教育的改善,促使學生獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制,自我開發(fā)潛能,成為學習的成功者,從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備。

  成功教育既有改革教育目標的意義,又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于:教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養(yǎng)成功者,使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培養(yǎng)目標,強調(diào)為學生修身發(fā)展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在于:改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,通過教師創(chuàng)造成功機會,學生主動參與的活動方式,使學生產(chǎn)生成功體驗,改變消極的自我概念,主動內(nèi)化教育要求,自我開發(fā)內(nèi)在潛能,主動發(fā)展個性。

中職教師教學心得體會4

  下午,南京師范大學教授、國家級專家沈書生老師就模塊一《走進培訓項目》、模塊二《研討信息技術與課程整合問題》對我們進行了培訓。

  沈老師采取體驗式、任務驅動培訓的方式,提問、點撥、互動、活動、討論、游戲、錘煉、娛樂交替進行,所以2個時段共計5個小時的培訓竟然眨眼便過,雖稍有倦意,但依然豪情不減。

  他先是讓我們創(chuàng)建學習小組,又讓我們創(chuàng)建了電子學習檔案袋。真巧,今天是7號,我們是7班的7組,共計有7名學員教師組成,有青島平度教研室的許翠芬老師、棗莊三中的鄭永老師、日照一中的劉曉老師、淄博十一中的張志偉老師、淄博沂源一中的陳德順、白如賢老師和來自淄博實驗中學的我—邵淑紅老師。相信我們定能研討烈火、思想碰撞、豪情綻放。在研討信息技術與課程整合問題時,許翠芬老師談到了淄博的信息教育走在了全省乃是全國的前列。這一點我是身同感受,非常同意。由于我們都是信息教育整合的實驗者和受益者。淄博市教研室教研員、高中科科長司洪海老師提到了淄博引進的“敏特智能記憶引擎”英語學習軟件,作為信息教育技術與英語學科整合的典范就給英語學科作出了龐大奉獻,許多學生受益匪淺。

  還在20xx年當我還是級部主任時,我校引進了“敏特智能記憶引擎”英語學習軟件,并在高二文科80名同學中展開了敏特英語的研究學習。通過周密的安排,認真的實行,多名學生的英語成績有了明顯的進步,學習積極性大大提高,6名學生參加了在重慶進行的全國noc大賽,2名同學獲得特等獎,4名同學獲得一等獎。獲得特等獎的2名學生還遭到了市委書記的會面。實驗教師所進行的課題及論文遭到嘉獎,我也在市教育局組織的會議上2次進行典型發(fā)言;高三級部在總結高二級部使用體會的基礎上,組織部分a,b。c總分上線但是英語不達線的英語弱科生進行敏特英語學習,組織音美生展開學習,成效特好。利用“敏特記憶引擎”,使學生在短時間內(nèi)迅速地擴大了辭匯量,提升了瀏覽與表達的愿望,增強了學生學習英語的自信心,培養(yǎng)了學生的綜合語言運用能力。另外,我校利用網(wǎng)絡平臺視頻廣播可視系統(tǒng)可在錄課室對所有教室進行直播;寒暑假開設的網(wǎng)絡課堂補償了部分學困生的課業(yè)的`不足;我市每周2次的網(wǎng)絡教研活動更是為所有參加教研活動的教師提供了不受時間和空間限制的活動,使教研無處不在。

  所以,教育技術的更廣更深的運用使教師根據(jù)學科教學內(nèi)容出現(xiàn)教學情形,使教學進程變得形象、生動、活潑,營建良好的學習氛圍,使學生樂學、愛學,激發(fā)學生的求知欲,改變學生的學習方式,同時激發(fā)教師參與教研的熱情,分享他人教學智慧,提升從教水平和能力。

中職教師教學心得體會5

  《易經(jīng)》云:“易有太極,是生兩儀,兩儀生四象,四象生八卦!迸嘤栆詠恚覀円蚕褚捉(jīng)所說的那樣經(jīng)歷了一個循環(huán)學習:從專業(yè)課程的開設、教學茫然無知,到企業(yè)抽樣實地調(diào)研,整理得出調(diào)研報告;接著工作任務分析,歸納典型工作任務;再到教學分析,行動領域分析,并轉化成學習領域

  形成專業(yè)核心課程描述表、專業(yè)人才培養(yǎng)方案;隨后進行職業(yè)能力分析,整理出專業(yè)課程標準;最后進行專業(yè)課程設計,以行動導向的教學方法,設計出課堂組織教學框架,并完善形成教學實施方案;再到現(xiàn)在說課課件準備,初稿的提交,結業(yè)時的考核,事后的評價與反饋等,可說算經(jīng)歷了整個教學過程,雖不能謂之升華,起碼有了一個初步的了解,形成了一個教學思維與理念的輪廓。

  說實話,這是我第一次接觸關于專業(yè)教學方面的理論與方法,感覺有點茫然,也有些摸不著頭腦,不知如何去抓住學習的重點與難點,老師講解的時候偏偏又感覺枯燥無味、生澀難懂,當實際動手時,偏是無從著手了。

  而培訓要求是每一個學員都要掌握系統(tǒng)的教學理論、實用的教學方法與技巧,這對一個教學經(jīng)驗尚淺近無的人來說,意味著高難度挑戰(zhàn),基至近于苛刻。尤其是專業(yè)能力模塊是一個整體,從典型工作任務的歸納,教學分析,行動領域,學習領域,職業(yè)能力分析,到課程結構確定,課程與教學內(nèi)容分析,可謂是環(huán)環(huán)相扣,缺一不可,這也無疑增加了其中的難度。

  當然,凡事都有兩面性,如果整個培訓過程能認認真真地參與學習,我想雖不能一躍成為名師,起碼成為合格老師應該沒問題,因為從其中,我們會學到如何去調(diào)研,如何去進行工作任務與教學分析,如何確定課程體系結構

  如何進行課程設計,如何更高效的去組織課堂教學設計與實施,那樣的話,教學才會上個檔位,才會被人認可,也才會不枉此行。我相信,這些理論和方法將會在我今后的職業(yè)教學工作中起著重要的指導和幫助作用。下面是我參加了這次教師培訓得到的幾點體會和認識:

  一:職業(yè)教育理念的學習

  培訓中聆聽了許多教育專家的精彩講座,他們用自己多年來研究的成果,結合世界發(fā)達國家的職業(yè)教育理論,對我國職業(yè)教育的現(xiàn)狀進行了科學的分析,使我對職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解,在思想認識上和教學理念上有了很大

  的提高。我認為教育要適應時代的發(fā)展,必須改變傳統(tǒng)的教育教學觀念,樹立適應時代的教育教學理念,才能培養(yǎng)出符合社會需求的合格人才。職校教師肩負著為國家培養(yǎng)有理想、有抱負、高技能的企業(yè)一線應用型技術人才的使命,我們必須樹立良好的職業(yè)道德,在教學中除了傳授專業(yè)知識和基本技能外,還應培養(yǎng)學生的職業(yè)理想,讓他們樹立正確價值觀、擇業(yè)觀、就業(yè)觀。

  而縱觀職業(yè)教育發(fā)展,在中國的現(xiàn)狀已呈病態(tài),大多靠國家政策的扶持,尤其是中職院校,無教育特色,無專業(yè)亮點,無穩(wěn)定生源,追著社會與市場人才需求在喘氣。

  所以,讓大家接觸更多更好的職業(yè)教育理念是勢在必行的,老師本次介紹了不少外國職業(yè)教育的理念與特點,以開闊學員們的眼界,再結合本土的'職業(yè)現(xiàn)狀,取長補短,即使不能理解、溶合,起碼也見識到了外國的教育是什么樣的,怎么進行教學的。

  第一,使我認識到世界各發(fā)達國特別是德國、美國等國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個重要的原因:行為導向教學法在職業(yè)教育運用并取得了良好的效果,總結出了非常好的經(jīng)驗。也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問題。

  第二,了解到今后一段時期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個大的方向,以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展趨勢,這為我們今后對職業(yè)教育的改革提供了依據(jù)、奠定了基礎。

  第三,通過各位專家的講解,我對職業(yè)教育理念有了新的認識,如“項目教學法”等這些行之有效教的育教學方法,對于我們今后的教研課改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗,從而使我們在教育教學中得已借鑒,少走彎路,為提高中職教育教學質量有深遠的影響。

  第四,職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個優(yōu)秀的中職教師,并為我們樹立了榜樣,明確了目標,我們將全身心地投入到中職教育教學工作中來,為中國的職教育事業(yè)寫下光輝的一頁。

  第五,要想成為一名合格的中職教師,除了要有堅定事業(yè)心、高度的責任感以外,還需要有扎實的理論基礎,精深的專業(yè)知識,以及廣博的人文、社會知識。只有這樣,才能在中職開設一門高質量的課程,并且把自己的課程講得生動有趣,取得很好的教學效果。

  第六,教師本人的科研實踐是上好一門課,特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎課的關

  鍵因素。

  第七,努力思考如何將培訓的思想精髓與教育理念恰當?shù)赜糜诮逃虒W實踐中,以科學的思想為指導來切實提高教育教學水平。

  二、市場調(diào)研的歸納總結

  按照培訓計劃,學校安排我們到湖南創(chuàng)研科技有限公司、嘉杰信息技術有限公司、今朝縱橫通信工程有限公司進行實地調(diào)研。

  在企業(yè),我們與企業(yè)人事、技術負責人面對面交流、座談,大家集中討論了企業(yè)需求人才的招聘要求、所具備的知識與技術基礎、薪資待遇起點、校企合作、企業(yè)人才的流動與培訓等問題,大家都獲益良多。

  我們也從中認識到,技術為主的公司,對人才的需求更注重工作經(jīng)驗與動手能力,其次才是態(tài)度、思維品質等,畢竟,企業(yè)的效益擺在首位,人家的態(tài)度是寧可挖掘人才,也不愿花時間與精力去培養(yǎng)隨時可能流失的中堅力量;另外就是學歷也很重要。這為我們在今后的工作中對課程的設置、教學方法的改進、教育教學研究的進行提供了重要的參考價值。

  而作為職業(yè)教師,我們既要給學生專業(yè)知識、專業(yè)技能,我們更要教學生如何做人,教學生腳踏實地做事,培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學校要與企業(yè)緊密結合,加強實習、加強校企聯(lián)合,廣泛開展訂單培訓等。

  在培養(yǎng)人才的過程中,要引入企業(yè)的管理觀念,讓我們的學生樹立牢固的質量意識和安全意識,市場競爭意識,學生的技能培訓要盡可能的結合真實的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境,提高學生進入企業(yè)后的適應能力。

  回到工作崗位后,我們要將這些方法運用到學生的教育與培訓中,培訓學生的團隊意識、合作能力、溝通能力、培養(yǎng)學生學會寬容、理解,學會犧牲與奉獻。

  總之,這次培訓的時間雖然不長,十天的學習生活,我感覺并沒有虛度,過得很充實。通過培訓和教學實踐,使我對教學工作的各個方面都有了新的認識,進一步增強了自己對教學的責任心和責任感,也從其他老師的身上學到了很多的東西,包括他們對教學工作嚴謹負責的態(tài)度、精益求精的精神,以及他們寶貴的教學方法和教學經(jīng)驗。

  當然,我也清醒地認識到了自己在教學方面的不足和差距。特別應該提出的是,在本期的教學工作中,大到課程的內(nèi)容安排、體系結構分析,小到課堂內(nèi)容講授的具體方法、技巧,他們都給了我很多的建議,在此我向他們表示衷心感謝!同時,我也希望今后還能有機會繼續(xù)得到教學研究和培訓中心的

  指導和幫助,以便更好地完成我的教學任務。我會珍惜這次學習的機會,更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質,堅定不移地從事中職教育工作,為我國的教育事業(yè)盡一份綿薄之力。

中職教師教學心得體會6

  受學校委派,20xx年暑期我有幸參加了由安徽通用機械學院承辦的數(shù)控專業(yè)骨干教師省級培訓。通過一個月的培訓學習,我接觸了大量數(shù)控專業(yè)知識,掌控了一些基本的數(shù)控操作技術,同時也結識了來自全省各地的相干中職教師;叵肱嘤栠M程,感想很多,收獲很大,F(xiàn)總結匯報以下:

  一、培訓內(nèi)容與進程

  我這次培訓的是數(shù)控車技術,學習的主要內(nèi)容一是數(shù)控編程理論,二是數(shù)控車床的操作。從7月初到月底,正是酷暑難當?shù)臅r候,我們每天往返于駐地和學校,每周只休息一天。除常規(guī)教學和訓練外,培訓單位還組織學員到江淮汽車發(fā)動機廠參觀學習,并屢次邀請有關單位到校給大家舉行專業(yè)講座,拓展學員的專業(yè)視野,堅定大家從事職業(yè)教育的信心。

  二、個人收獲與感想

  從教20多年來,不論是以前在新港職中,還是在縣職教中心,我一直都專心于文化課教學。參加這次培訓前,雖然帶過一屆數(shù)控班主任,對該專業(yè)發(fā)展前景、專業(yè)內(nèi)容和要求有所了解,并且動身前也做了一定的準備,但真到培訓時還是覺得專業(yè)“隔行如隔山”,相差懸殊,顯得力不從心,再說年齡也大了。說句心里話,才去的幾天想的最多就是隨時準備打道回府。終究使我堅定留下來除了自我加壓,還有學院老師的精心指導,以及其他學員的鼓勵和幫助。

  在全部學習期間,學院老師扎實的`專業(yè)功底,豐富的實踐技能,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度為我們建立了榜樣。除了組織正規(guī)的數(shù)控編程理論教學,學院還非常重視學員的車床實際操作訓練,這占了全部培訓進程的約一半時間,老師的示范、提示非常認真,并且不厭其煩,盡心指導;很多學員都是各校的專業(yè)骨干教師,本身就具有扎實的理論和實踐水平,他們對于我這樣的門外漢絕不保存,從車床的啟動、運轉,對刀的技能、毛胚的夾取等環(huán)節(jié)耐心傳授,這也是我此次培訓中收獲最大的地方。

  非常感謝學校給了我們這樣一個學習錘煉的機會,在國家大力發(fā)展職業(yè)技術教育,我校職教事業(yè)蒸蒸日上的今天,我愿意奉獻自己的一份氣力。

中職教師教學心得體會7

  魯迅曾言,但愿不如所料,以為未必竟如所料的事卻每每恰如所料起來;貋砩习嗪,確實懶惰了許多,因為沒壓力,也不愿去學習,也沒了追求與向往,還不愿正視自己的問題,總以為自己所學已暫夠教學所需,沒必要再拼命學習,F(xiàn)在反而好了,只是一個省本培訓,就把自己打得無所遁形,警惕!學習如同逆水行舟,不進則退,是亙古不變的真理。以下是近期學習的幾點歸納與體會:

  一、關于園區(qū)網(wǎng)絡互聯(lián)的培訓認識

  子曰:溫故而知新。從學校畢業(yè)后,很少有機會接觸專業(yè)的網(wǎng)絡知識,以前的那些底子都快忘得差不多了。老師雖然只是主要講些交換機與路由器的基本知識與工作原理,所學習到的東西有限,但還是喚醒了沉睡的腦細胞,有了學習的欲望與干勁,那些熟悉而陌生的網(wǎng)絡名詞與概念也有了重新的認知,譬如:沖突與廣播、交換機與路由器的功能與機制、交換機與路由器的結構與啟動過程,Cisoc的IOS基礎、各種界面模式、常用命令、配置方式與基本配置等。知識點雖然簡單,但夠概括與實用,也足以支撐相關實驗的進行。

  二、關于網(wǎng)絡服務管理的培訓小結

  服務器的配置對我來說,并不陌生,以前在發(fā)布網(wǎng)站與測試網(wǎng)頁時,經(jīng)常用到IIS與WEB服務器,而FTP對網(wǎng)絡人員而言,如同生活必須品一樣熟悉而又不可缺少;可在WindowsServer20xx平臺上,卻有種熟悉的陌生感,老是得心不應手,甚至有時都找不到設置點,又何談如何去更改設置呢。無怪乎,人們常說WIN7以后,Windows的世界變了樣,不再是像XP時代一統(tǒng)天下,也不再是經(jīng)典熟悉的操作界面與功能設置,但它的視界效果更美觀了,系統(tǒng)功能更強大了,病毒防護更細微了,雖然不能說它是一個時代的象征,卻不得不說是一段時間的代表。我們不得不去學習與適應,跟上去時代的變遷、社會的發(fā)展。

  三、關于靜態(tài)網(wǎng)頁設計的培訓反思

  俗話說:“江山易改,本性難改!碑斠粋人本性特質形成后,在行事生活中很難改變;而當一個人對某件事情形成定論,對某件物品形成依賴,對某種行為養(yǎng)成習慣后,也是很難變通的。而網(wǎng)頁設計也是一樣,以前已習慣于先構思框架于大腦,再用紙筆描繪出大致輪廓,最后用軟件付諸于作品,也許過程會曲折些,時間的花費漫長些,網(wǎng)頁的美化麻煩些,作品的界面簡單些,但實現(xiàn)要求、達成目的并不難,即使不容易,也掌握了在學習與成長過程中如何去處理、操作,反而不覺得有什么問題;而現(xiàn)在則不一樣,先是構思,接著是用軟件把思想設計出來,并加以美化,再切片,最后才是網(wǎng)頁的編輯,代碼的修改,結果的`查看,所以途中老是想放棄,或者用自己的方法去操作,但想想本就是來學習的,現(xiàn)在這樣不正好可以煅練下,以積累學識,提升技能。不過話說回來,除了陌生感外,就是麻煩加糾結啊!

  四、對我校教學的認識和思考

  我個人認為可以從以下幾個方面來做嘗試:

  1.專業(yè)重新定位思考,確定培養(yǎng)目標與課程體系結構,優(yōu)化課程設計,改革課程教學內(nèi)容與教學方法,重視創(chuàng)造性思維的訓練。

  2.實施項目引導教學,采用案例來講解知識點。這樣可以使學生既掌握操作步驟,又掌握理論知識。

  3.采用任務驅動,注重引導,培養(yǎng)學生的學習興趣,提高學生的綜合能力。在教學過程中,多設計一些有意義的例子,由淺入深,逐步讓學生在學習的過程中,認識到學習的快樂與重要性。

  4.提倡思維方式多樣化,促進學生個性發(fā)展。

  思維方式多樣化,是指尊重學生的獨立思考,鼓勵學生探索不同的方法,而不是讓學生一定要去掌握多種操作方法。要讓學生在獨立思考的基礎上,發(fā)表自己的見解、觀點。教師鼓勵學生用已有的經(jīng)驗大膽思維,然后仔細分析問題的產(chǎn)生原因,尋求解決問題的有效途徑,營造寬松活躍的課堂氣氛。在主動探索與合作交流中得到收獲,并促進學生的個性發(fā)展。

  5.加強校企合作,提高實踐能力,適應社會發(fā)展需要。

  總之,通過半個月的培訓學習,使我們從專業(yè)知識上,教育教學方式方法上,對學生的分析管理上,對職業(yè)教育的認識等都有了很大的提高。同時,也讓我們認識到,作為一名教師,學無止境,只有孜孜不倦地汲取知識,不斷地提高專技能,才能更好地適應教學的需要,培養(yǎng)出更適應社會需求的人才。在今后的工作中,我將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去,不斷改進教育教學方法,提高教育教學水平,努力為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。

中職教師教學心得體會8

  時期在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學教育水平,這段時間,我參加了20xx年廣西中職教學科研能力遠程培訓項目遠程教育培訓,這次培訓讓我對新課程理念下的教育教學又有了更進一步的認識:

  一、思想上的感悟

  教育專家們分四個階段進行培訓:

  1、職業(yè)教育改革的前沿;

  2、教師團隊建設與指導;

  3、專業(yè)建設與課程開發(fā);

  4、名師啟發(fā)與“雙師型”骨干教師成長。

  專家們杰出的剖析,對指導我們今后的教育教學無疑是一劑劑靈丹妙藥。杰出的課例使我恍然大悟,幫助我解決了在教育教學方面存在的問題和困惑。

  二、對自己的觸動

  作為一位教師,只有不斷的'更新自己的知識和觀念,不斷提高自身素養(yǎng),才能教好學生。自身不斷的學習,才能摒棄舊的教學方法,把先進的教學模式引入課堂。網(wǎng)絡平臺上的多媒體課件,及專家的講授分析,為我們創(chuàng)造了一個前所末有的、令人線人一新的學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里,一個前所末有的、令人線人一新的學習環(huán)境。

  我們除了能瀏覽相干理論知識的文字圖片資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,觀摩各種類型的優(yōu)質示范課錄像資料,另外,還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員交換學習體會,加強學員之間的聯(lián)系和交換,實現(xiàn)共同學習,共同進步。我會在以后的教育教學工作中不斷研究,探索,學習,不斷的完善自己,加強自己的教育教學水平。

  這次培訓學習,我的收獲頗豐,我學到許多新的知識和刷新教育教學新理念。同時不斷加強自身素養(yǎng)要高,能夠熟練駕馭課堂能力的提高。

中職教師教學心得體會9

  20xx年XX月我參加了骨干教師培訓學習。我珍惜這次學習的每一天,不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié),無論是有關教育教學理念的講座,還是走進課堂,聽優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課。自始至終,我都在努力地學習,力爭做到不辜負學校領導的期望。在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩,學習又逐漸地使我變得充實與干練。是的,在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火大學的撞擊與迸發(fā),整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程,給了我太多的感悟和啟迪!給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

  在本次培訓中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解,對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟,激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處,我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展,怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上,我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者,他們那閃光的'人格魅力令我震撼!讓我感染!學生教學管理如何做?幾年來的辛苦探索,留下太多的茫然與困惑!在教學過程中,無論是教育教學的相關講座,還是專業(yè)知識的授課,無論給我們上課的是知名教授,還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。

  一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)

  本來一直感覺自己是一名語文老師。所以總是很放松自己?墒窃谖衣犕曛v座之后,讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,我們要改變的是過去的老師的形象,我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人,要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學生。就必須提高自己的個人素質。有一句話講的非常好。“什么是教育?教育首先就是愛。愛他的學生,沒有愛的教育不是真正的教育,培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助他(幫助學生克服成長的障礙,幫助他就要成全他,成全他擁有美好的生活,獲得走向幸福的能力)”

  教授的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考,我們在面對學生的時候過多的關注的使學生的成績,學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木,沒有動力,如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,擁有幸福的能力,那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個素質好的老師,講課在差也差不到哪去。一個素質差的老師,講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生,激發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養(yǎng),才能講出生動的一課。聽到了教授的報告,才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點是必須要多讀書,讀好書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

  二、嘗試多種教學方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂

  教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一,而是要有多種多樣的課堂方式,只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生,讓學生喜歡上課,從而在各個方面提高自己的水平。在講座中說:一堂課下來,教師一定要明白在教學生什么,學生發(fā)展了沒有,改變了沒有,學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,更多的是要關注學生,關注學生能學會什么,是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學,我們的教學要采用更多的學習方法、教學方法,這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,而是要看課堂有沒有深度,好的課堂應是有生成感,推進感的課堂,教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰(zhàn),好要看學生能提升什么,突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的,老的教學方面已經(jīng)不能適應新的社會的需求了,同時也不可能滿足我們新一代的學生了,所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài),應該從現(xiàn)在開始學會適應社會、適應學生。

  所以了就應改在科學的理念指導下,改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法,我教你學。也不管學生會不會。現(xiàn)在要多學習。

中職教師教學心得體會10

  我是一位職業(yè)學校的普通教師,在校領導支持和同事們的幫助下,我有幸于20xx年7月26日來到了遼寧機電職業(yè)技術學院參加為期兩個月的“中職學校骨干教師國家級培訓”。我和來自全國各地的共45名中職教師成為基地動畫設計專業(yè)的首批學員,對于我來說,這是一次情勢新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識學習。兩個月的學習使我受益匪淺,感受頗深,學到了很多以前沒有接觸過的知識。不但在理論上使自己得到了進一步的充實,開闊了視野,同時在思想上也有了更新的奔騰,在認識上有了更大的提高。這些收獲一定會對我今后的教學有很大的幫助。

  此次在遼寧機電職業(yè)技術學院教師培訓共分為三個模塊:

  一、教學理論與方法;跟我們介紹了國際先進的職業(yè)教育、教學理論與方法,使我對職業(yè)教育有了很多全新的認識。這些前沿性的理論開闊了我的視野,在今后教學和科研上會受益無窮。

  二、專業(yè)知識與技能訓練;主要以3dsmax培訓為主,內(nèi)容主要有以下四個方面:影視片頭設計、建筑裝潢表現(xiàn)、建筑周游動畫、maya動畫設計。

  三、企業(yè)實踐活動;不僅使我們領略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范,加深了中職學校教育教學和企業(yè)實際聯(lián)系的知道,為我們這些中職學校的教師指明了教學的目標和方向,使我們在以后的工作中不再盲目,教育教學更具有針對性。通過這些課程的學習使我們掌控了低級的3dsmax軟件使用的能力,為我們以后更好的教學打下了基礎。此次培訓中xxx老師的課堂教學自始自終充滿豪情,值得我們學習效仿,更令我們崇敬。他的認真輔導使我們的.專業(yè)運用技術得到了很大提高,相信在以后的教學中我們會做得更好。

  在這兩個月的學習中我的實踐能力和專業(yè)知識都有了很大的提高。我深深感到我們職業(yè)教師的實踐能力在教學中是很重要的。由于我們肩負著培養(yǎng)技能型人才的重任,只有我們教師的素養(yǎng)提高了,才能培養(yǎng)出更多合格的中職畢業(yè)生。

  這兩個月是我工作和學習的一個“加油站”,兩個月的學習生活給我補充了更多的營養(yǎng)。時間雖短,但它使我學到的很多;時間雖短,但它會成為我記憶中的永恒,我會永久珍愛和懷念這段時光!對于我們每一位學員來說,今后的路還很長,還有很多的工作等待我們?nèi)プ觯覀円源舜螌W習為契機,用學到的新知識去指導工作實踐,在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的奉獻,做一位真正的骨干教師。

中職教師教學心得體會11

  暑期我有幸參加了教育局組織的“骨干教師”培訓班學習。在本次培訓中讓我們聽到了教育界的專家、學者們對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解,對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟,讓我慢慢地認識到了自己知識的貧乏與稚嫩。由此,讓我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,更認真地思考未來的路。通過這次學習我淺談幾點自己的感悟:

  一、教師要不斷學習、完善自我、提高自己的綜合修養(yǎng)

  現(xiàn)在是知識膨脹的新時代,對我們教師提出了更高的要求。迫使我們教師要樹立終身學習的目標,實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,不斷學習不斷完善自我,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質。首先必須樹立終身學習的意識,把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,將學習與實際教學結合起來,努力探索新的教育教學方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應教學的需要,通過總結經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術,不斷擴大學習資源和學習空間,及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,以適應教育改革的浪潮。這次授課的`老師們都是每天要閱讀有關自己學科的許多內(nèi)容的書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質,努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

  二、改變教法,不斷創(chuàng)造精彩課堂

  教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一,而是要有多種多樣的課堂方式,只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生,讓學生喜歡上你的課,從而在各個方面提高自己的教學水平。一堂課下來,教師一定要明白在教學生什么,學生發(fā)展了沒有,改變了沒有,學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,更多的是要關注學生,關注學生能學會什么,是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學,我們的教學要采用更多的學習方法、教學方法,它不僅僅是單純表面意義的活躍,而是要?凑n堂有沒有深度,好的課堂應是有生成感,推進感的課堂,教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰(zhàn),好要看學生能提升什么,突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的。老的教學方面已經(jīng)不能適應新的社會的需求了,同時也不可能滿足我們新一代的學生了。所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài),應該從現(xiàn)在開始學會適應社會、適應學生。所以了就應改在科學的理念指導下,改變教學方方法。

  三、努力轉變教師角色。

  “學生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求,充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式,積極倡導學生主動學習和主動探究的精神,教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者,同時認為學生才是課堂的主體,老師應盡可能地把課堂還給學生,讓盡可能多的學生參與課堂,把“主宰”權還給學生。我認為,學習的目的是為了學以致用,而不是單純地為了考試,為了升學,因此,作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位,順應課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習,這樣一來,學生有了較自由的學習空間,有了與老師平等對話的機會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。

  四、濃厚的愛心,滋潤學生的心田。

  孩子是個獨立人格的人,他自己的興趣、愛好、要求、愿望,我們要尊重孩子,平等地對待孩子。智慧的教師要把自己當成學生,把學生當成自己,把學生當成學生。對孩子說話的音量要適中,不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應給于他們更多的獨立和自由,關愛和接納每一個孩子,使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。

  在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把理論、實踐、教學教研有機結合起來,時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,總結教育經(jīng)驗,反思教學實踐,切實擔負起教師應盡的責任和義務,在工作中起到骨干教師的模范帶頭作用。

中職教師教學心得體會12

  教育部正式印發(fā)了《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》,是教育部印發(fā)的第四個教師專業(yè)標準,是我國教師專業(yè)化建設的又一重要成果,也是推進我國職業(yè)教育教師隊伍建設的重要舉措。學習《專業(yè)標準》后的幾點心得體會。

  一、內(nèi)容的總體認識

  《專業(yè)標準》定位為國家對合格中等職業(yè)學校教師專業(yè)的基本要求,中等職業(yè)學校教師開展教育教學活動的基本規(guī)范,引領中等職業(yè)學校教師專業(yè)發(fā)展的基本準則,中等職業(yè)學校教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的基本依據(jù);

  由“基本理念、基本內(nèi)容、實施要求”三大部分組成,在內(nèi)容和結構上突出體現(xiàn)中等職業(yè)學校教師“雙師型”特色。“基本理念”“師德為先”要求教師熱愛職業(yè)教育事業(yè),踐行社會主義核心價值體系,做學生職業(yè)生涯發(fā)展的指導者和健康成長的引路人;

  “學生為本”要求教師踐行人人皆可成才的職業(yè)教育觀,為每一個學生提供適合的教育;

  著重體現(xiàn)中等職業(yè)學校教師工作特點!皩I(yè)理念與師德”要求教師應具備的職業(yè)道德和個人修養(yǎng);

  “專業(yè)知識”要求教師必須掌握的教育教學知識和職業(yè)背景知識;

  “專業(yè)能力”要求教師應具備的教育教學和職業(yè)指導能力。

  二、內(nèi)容的突出特點

  體現(xiàn)我國職業(yè)教育改革發(fā)展的最新要求,將黨的十八大精神和發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的最新要求寫入《專業(yè)標準》。要求教師將社會主義核心價值體系融入教育教學全過程,把立德樹人作為職業(yè)教育的根本任務,樹立人人皆可成才的職業(yè)教育觀,踐行職業(yè)教育面向人人的理念?梢灾v《專業(yè)標準》很好地契合了現(xiàn)代職業(yè)教育在培養(yǎng)專業(yè)能力的同時促進人的全面發(fā)展的根本目的,充分障現(xiàn)了以人為本的時代特征。

  突出“雙師型”素質要求。針對職業(yè)學校教師“雙師型”素質評定缺乏標準的問題,充分體現(xiàn)職業(yè)教育教師與普通教育教師的區(qū)別,突出職業(yè)教育教師專業(yè)理論與職業(yè)實踐相結合、職業(yè)教育理論與職業(yè)教育實踐相結合的特征,《專業(yè)標準》要求職業(yè)教育教師既具備普通教育教師的職業(yè)素質,又要具備相應行業(yè)人員的職業(yè)素質,能夠實施理論教學與技能訓練,指導學生實習實訓,身體力行“做中教,做中學”。

  三、引領中職教師專業(yè)發(fā)展

  專業(yè)理念與師德包括職業(yè)理解與認識、對學生的態(tài)度與行為、教育教學態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)與行為四個領域。理念與師德是教師最基本、最重要的要求,很大程度上影響著教師如何理解職業(yè)和職業(yè)教育工作,如何對待中職學校學生,以及如何在職業(yè)和教育領域獲得成長和發(fā)展。

  實力和良好的工作作風,展現(xiàn)了全校教職員工奮發(fā)有為的精神風貌。達到了辦學條件好、產(chǎn)學結合緊密、人才培養(yǎng)質量高的要求。同時,培養(yǎng)和引進高素質“雙師型”專業(yè)帶頭人和骨干教師,聘請企業(yè)行業(yè)技術骨干,專兼結合的專業(yè)教師隊伍建設取得明顯成效。

  我認為,職業(yè)教育的任務就是為社會培養(yǎng)實用型、技能型人才,這不同于其他高等院校。因此,實驗、實習課時職業(yè)教育的一個重要環(huán)節(jié)。由于市場需求人才越來越體現(xiàn)高層次,所以學校不斷的更新設備,改善辦學條件,以最新的硬件設備服務于教學。還加強專業(yè)建設,提高教師隊伍的整體素質。另外,專門打造了職業(yè)教育專業(yè)的競賽平臺,讓學生專門準備競賽、參加競賽。競賽成績直接作為學生成績的評定。我覺得,學校如同一架加工機器,學生是生產(chǎn)原料,畢業(yè)生是完成品,兩者之間形成一個相互促進,相互制約的關系。只有在職業(yè)教育迅速發(fā)展的'今天,誰的教育理念超前,誰的教學規(guī)模擴大,誰具有精品專業(yè),才能在指教領域中立于不敗之地。

  當代的職業(yè)教育面向市場發(fā)展,以學習者為中心來進行教學模式改革,尤其是教師如何構建工作任務導向的教與學過程,如何通過學生職業(yè)能力測評對各個教學階段進行評估和調(diào)控,是教學中的新問題、新導向。教師職業(yè)能力不斷提升,才能盡快融入到職業(yè)教育體系當中來。不斷加強未來職教的信息化,加強職業(yè)院校學生技術技能的終身教育。

  通過示范校建設,我們不僅在教育教學等方面取得了豐碩的成果。同時,還培育和弘揚了獨具學院特色的示范校精神。那就是勇于創(chuàng)新精神、團隊協(xié)作精神、樂于奉獻精神和追求卓越精神。這四中精神更是我們在示范校建設中獲得的寶貴財富。

  示范校建設是學校發(fā)展史上新的跨越,我們在職業(yè)教育改革的大路上,充滿信心和決心。我們一定全面掌握學校教育和培養(yǎng)的實際效果,總結人才培養(yǎng)的經(jīng)驗和教訓,改進我校的各項工作,更好的為用人單位服務,指導學生更好的就業(yè)。我相信,我們會把學校建設成為特色鮮明,省內(nèi)一流,國內(nèi)知名的高水平職業(yè)院校!

中職教師教學心得體會13

  20xx年暑假期間,我有幸再次成為山東省級中職院校專業(yè)骨干教師培訓班的一員,這次是到濟南山東交通學院培訓,給我提供了很好的再學習、再提高的機會。這次培訓內(nèi)容豐富,情勢多樣,有集中教學軟件培訓、分學科物流專業(yè)培訓、有學員間的互動交換,專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深入獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。

  他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后,更增加了努力使自己成為科研型教師的信心,給了我強烈的感染和深入的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會:

  1、通過培訓,讓我深入地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時期的到來,信息技術在教育領域廣泛運用,必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷摸索、摸索,朝著教育家的方向努力。以學生為本,以提高學生自身能力為重,自覺讓出主角地位,讓學生成為主角,充分相信學生,積極評判學生。

  2、通過培訓,讓我深入地認識到作為一位教師,要堅持不斷地學習,不斷進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推動,以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制,不再以點的情勢顯現(xiàn),而是以流的情勢傳遞,使教學觀念,教學主體,教學方法,教學進程和教學情勢都產(chǎn)生根本改變!拔锪鳌边@個詞不僅體現(xiàn)在專業(yè)上,更體現(xiàn)在教學上,只有對物流專業(yè)各門專業(yè)課都掌控的條件下,心得體會我們講課時才能融會貫通,成為一體。在講一個知識點時,同時能聯(lián)系到其他的知識點,從而讓學生系統(tǒng)的掌控專業(yè)知識。

  傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學模式,已經(jīng)被“讓學生學會做人,學會求知,學會合作,學會實踐,學會創(chuàng)新”的`理念所取代。教師應與時俱進,適應時期的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡環(huán)境,激發(fā)學生的求知欲,提高學生的實踐能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,增進教與學的改革深化。學習,教學相長、共同進步。

  3、通過培訓,讓我深入地認識到理論聯(lián)系實踐的重要性。我們在濟南學習期間,到了德邦物流、蓋世物流園、順豐快遞、青島啤酒、濟南卷煙廠參觀學習,了解到書本上介紹的物流專業(yè)崗位在實際物流企業(yè)的作用是不一樣的,物流知識的更新與書本知識存在較大的脫節(jié)。比如現(xiàn)代化的物流信息設備在濟南卷煙廠包裝車間的運用;先進的濟南啤酒灌裝生產(chǎn)線物流路線的設置;順豐快遞信息服務的快捷性、及時性;蓋世物流園的雄偉設計藍圖,這些都給我留下深入的印象。

  4、通過培訓,讓我深入意識到科研的重要性。做為一位中職院校的教師,我們不但要把學生教好,還要為社會做好服務,為企業(yè)做好服務。用我們深厚的理論知識為社會做計劃,為企業(yè)做項目,熱門思想?yún)R報從而能實現(xiàn)自身能力和企業(yè)社會需求的雙贏。在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。

  為了我們的教育,為了我們的學生,也為了我們自己,我會時時處處都要重視自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,具有較強的教育科研意識和能力,有目的地總結教育體會,反思教學實踐,一切從實際動身,切實擔當起教師應盡的責任和義務,在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

中職教師教學心得體會14

  一、中專語文教學存在的問題

  語文教學在中等專業(yè)(職業(yè))學校屬基礎課,起著輔助專業(yè)課程的作用。因此,就普遍得不到學生的重視,總以為只有專業(yè)科目才是重要的,語文是可有可無的。但就目前中專學生的語文水平來看,實在不容樂觀。一些中專畢業(yè)生連一份自薦書都寫不好,一些參加工作的學生連寫份通知都不會。這些嚴重的現(xiàn)實引發(fā)我們對中專語言教學的深思。該如何解決當前中專語文教學所面臨的逆境呢我們不妨分析一下中專語文教學的現(xiàn)狀:

  1、語文教學普遍受到輕視。由于各種類型的學校及不同的專業(yè)擔負著培育本行業(yè)的初級技術人才的任務,故而從學校的領導者的指導思想到教職工的服務意識,都是以專業(yè)課教學為主,以文化課教學為輔。學校的一系列教學活動,都把語文教學放在可有可無的地位,使語文教學備受冷落。從而導致學生也輕視了語文的重要性。

  2、老師授課任意性大。由于沒有可供詳細參照的培育目標和升學壓力,不少中專語文老師認為中專生的培育目標主要是解決就業(yè)問題,只要專業(yè)課老師講好就行了。老師的這種思想傾向必定導致授課時的隨心所欲,不專心討論大綱和教材,各行其是,任意發(fā)揮想像,只要學生愛聽,好玩味,能逗笑,評教好就行了。因此,在教學過程中不太留意教學內(nèi)容,缺乏教學原則,授課無深度。

  3.學生寫作能力普遍下降。上中專后,不少學生勁頭銳減,語文作業(yè)草率應付。有些學生認為,在中學,記敘文、談論文、說明文三大文體都寫過很多遍了,上中專就無須再專心練習。因此,不愿動腦,怕寫作文,導致寫作能力的普遍下降。

  二、語文教學的創(chuàng)新對策

  1、打破舊的教學模式,構建新的課堂設想。在傳統(tǒng)的課堂教學中,老師頭腦中更多的是教材意識、教參意識,以綱為綱,以本為本,眼睛盯著知識點,強調(diào)的是標準答案,應對的是考試,關注的是分數(shù)。但以素養(yǎng)教育為中心的'今日,我們必須打破這樣的傳統(tǒng)教學模式,樹立起一些新的教育理念,突出“一切為了學生的進展”的價值取向。作為老師必須具有課程意識、學生意識、開放意識、問題意識,教學要從學生的閱歷動身,向學生的生活世界回歸。教學方式由被動的接受式轉向主動的討論性學習、自主合作學習。老師要學會創(chuàng)設意境,把教科書里的知識轉化為問題,引導學生探究,幫助學生自己構建知識,在最大限度激活學生的思維。 由于一堂成功的語文課在很大程度上取決于課前的教學設想,這種設想與我們過去使用的按部就班的教案相比有了很大突破,它由教材分析、學生分析、設計理念、教學目標、教學流程、課后反饋和自我點評等構成了新的教學框架,這樣的框架可以把整個教學設計過程呈現(xiàn)出來,把課堂變成點燃學生才智的火把,這才是我們所追求的課堂教學。

  2、師生互為主體,演繹“善教”“樂學”。人們都說:“教學是一門藝術,也是一門科學”。由于語文課程具有“開放而富有創(chuàng)新活力”的特點,藝術性和科學性在語文課堂上更能得到充分的展現(xiàn),但二者要完善結合,就必須構建一種師生雙向互動的教學模式。而教學互動的根本又在于“善教”與“樂學”!吧平獭币罄蠋熅哂袕娏业膭(chuàng)新意識,要能創(chuàng)設良好的教學情景,引導把握知識的重點、難點,留意啟發(fā)與誘導學生,擅長激發(fā)學生的興奮點,能把學過的知識加以培植、發(fā)散。“樂學”意味著學生從被動轉為主動,在教學過程中不再是消極的“等、靠、聽、記”,而是主動地參加討論、思考、質疑和創(chuàng)新。

  中專語文新教材留意提高學生的語文綜合素養(yǎng),體現(xiàn)了以促進學生進展為本的改革理念,突出職教特點,強化能力訓練,有利于老師在課堂改革創(chuàng)新上大顯身手,充分發(fā)揮自己的教學才智和創(chuàng)新能力,把教學的藝術性和科學性進行完善的組合,創(chuàng)設出“善教”“樂學”的理想課堂。 3.實施人文教育,陶冶學生情操!墩Z文課程標準》明確指出:“工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點!闭Z文老師應該把課堂當作學生思考、熟悉、理解、體驗、演繹人生的舞臺。在新教材里,許多優(yōu)秀文學作品的魅力盡情展現(xiàn),人生的感悟滌蕩著求知者的靈魂。例如,畢淑敏的《提醒幸!罚嵝盐覀儾灰屝腋2良缍^。李樂薇的《我的空中樓閣》把我們帶入了縹緲朦朧的美妙境界,抒發(fā)了熱愛和追求美妙自然的情感。學生在欣賞之余得到的是一些微妙的人生感悟和文學的熏陶。同樣,在新教材中也不乏弘揚愛國主義,教人立志向上的文章。老師需要借助語文課文,寓教于樂,動之以情,曉之以理,與學生共同賞析,激起學生的共鳴,在一種公平、和諧、自由、愉快、民主的課堂氛圍中,啟迪、引導學生感悟人生,讓語文陶冶情操。 4.創(chuàng)新要加強閱讀。新一輪的課程改革不僅僅是換一套教科書,而是一場教育觀念的更新,人才培育模式的轉變,是一場涉及到課堂教學方式、學生學習方式的變革。在這種大變革的背景下,我們老師首先必須努力學習教育理論,轉變教育觀念,學習新的專業(yè)知識。只有專心領會了課程改革的理念,教學方法的改革才能有新思路、新視角。其次,老師要轉變自己的角色,老師不是課程被動的執(zhí)行者,而是課程的樂觀促進者、進展者,老師可憑自己的學識、閱歷和個性來分析、處理、調(diào)適教材,設計自己的課堂設想,閱讀是語文老師的必修課。新課程對語文老師的閱讀有了更高的要求。語文老師要融入文化的變革之中,追求先進文化的先進思想,不是一般地拓展知識面,多讀幾本書,而是有思考地站在一定的高度進行知識更新。

中職教師教學心得體會15

  7月5日,我參加了由省教育廳主辦、安徽省工商職業(yè)學院承辦的2015年中職骨干教師培訓。在領導和老師們的組織和安排下,我們這些來自省內(nèi)各中職學校的學員們,在團結友好、互助交流中愉快地度過了每一天。通過一個月的學習,我的教育教學水平、專業(yè)技術能力有了很大的提升,感受到了名師的風采,同時也學到了企業(yè)里很多前沿的管理知識以及新的職業(yè)教育理念。更為重要的是,通過這一個月的學習,讓我開闊了眼界,讓我對職業(yè)教育的含義有了更深一層的理解,堅定了我從事職業(yè)教育的信心和決心。繁忙緊張的一個月的學習生活很快過去了,收獲巨大,感受頗多,現(xiàn)將我的學習情況從以下幾個方面進行總結:

  一、培訓過程

  根據(jù)安徽省工商職業(yè)學院的安排,此次學習分為兩個階段:

  第一階段是以專業(yè)理論知識為主,安排在安徽省工商職業(yè)學院。主要內(nèi)容如下:一、教學理論與方法。舉辦了十幾場講座,主要有:“我國職業(yè)教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢”、“企業(yè)人力資源管理”、“旅游管理系各專業(yè)實踐教學體系的構建”、“教學過程的優(yōu)化設計”、“科研論文選題與寫作指導”、“新《旅行社條例》解讀”、“關于服務質量與服務禮儀的若干思考” 、“導游服務技巧”等。向我們介紹了國際先進的職業(yè)教育、教學理論與方法,使我對職業(yè)教育有了很多全新的認識。這些前沿性的理論開闊了我的視野,在今后教學和科研上會受益無窮。二、專業(yè)知識與技能訓練。這次培訓還安排了四天餐飲實訓課程,并要求參加餐飲高級工考試。

  第二階段是去合肥星級酒店及旅游景點青島參觀考察。在學校老師的辛苦聯(lián)系下,我們先后參觀了合肥的五星級酒店:天鵝湖大酒店、希爾頓酒店、古井假日酒店,還有四星級的合肥諾富特齊云山莊,以及中辰快捷假日酒店。每到一個酒店,先安排我們參觀,再安排我們與酒店老總、部門經(jīng)理座談,讓我們直接與企業(yè)管理人員面對面交流,受益匪淺。在學習即將結束前,學院安排我們?nèi)ヂ糜尉包c青島參觀考察,近距離的學習全陪和地陪的工作程序和工作方法。這些實踐活動不僅使我們領略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范,加深了中職學校教育教學和企業(yè)實際聯(lián)系的理解,為我們這些中職學校的教師指明了教學的目標和方向,使我們在以后的工作中不再盲目,教育教學更具有針對性。為我們以后更好的教學打下了基礎。

  二、個人收獲及提高方面

  1、聆聽名師講座,更新職教理念

  此次培訓,我們每天聆聽有名的專家和學者講座,使我們對職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式有了新的認識;使我們了解精品課程的建設理念及方法;使我們了解了中職學校的教學理念,掌握了課程開發(fā)的步驟,初步具備新課程開發(fā)的能力。如華東師大陸素菊博士所做的《中職專業(yè)課教師的實踐困惑及其解讀》,安徽省工商職業(yè)學院程思院長所做的《企業(yè)人力資源管理》,周新春處長所做的《教學過程優(yōu)化設計》,安師大羅興根教授所做的《中職學生心理研究》,安徽省工商職業(yè)學院旅游系苗愛群主任的《關于服務質量與服務禮儀的若干思考》,班主任柏楊主任的《新《旅行社條例》解讀》,魏芬老師的《旅游管理系各專業(yè)實踐教學體系的構建》等報告。講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學校學生觀、課程開發(fā)、教學設計理念與有效教學實踐、教育研究項目設計與實施、學習方式的變革與教學模式的創(chuàng)新、中職教師心理健康等。每一場報告,每一次對話,都是思想的洗禮,頭腦的風暴。在聆聽與對話中,我感受了教育發(fā)展和改革的步伐,感受到了差距,激發(fā)了熱情。專題講座課上,教授們的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思。老師們新穎的職教觀點和教學方法,風趣的講解,使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題,茅塞頓開。更新了職教理念,學員們課堂上忙著做筆記,下課后,圍著授課老師提問、拷貝課件,那情景真讓人難忘。在每次長達三個小時的講座中,專家學者們很少停下來歇一歇,喝口水。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述,給我以深刻的啟示,更重要的是我從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。看到了他們對教育事業(yè)的熱情,對學生的熱愛,這種精神,怎能不讓我們感動?“學高為師,身正為范!彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人民教師這個名詞的本義。

  2、深化專業(yè)知識,拓寬專業(yè)視野

  通過專業(yè)課程的學習,使我的專業(yè)技術水平有了明顯的提高,并且順利通過餐飲高級工考試,通過此次的培訓使我以前所學知識更加系統(tǒng)化、具體化。使我在旅游管理理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授,使枯燥乏味、難學的《全國導游基礎知識》解剖得淋漓盡致,變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務教學法,使很少參加說課的老師,耳目一新。還有實用的《科研論文選題與寫作指導》和《多媒體技術在教學中的運用》等講座,都讓我提高了不少,對我今后的教學工作幫助很大。

  3、師生相互交流,結下深厚友誼

  非常值得慶幸的是這次參加培訓的老師們都是來自省內(nèi)的一線教師,我們這批學員共有53人,來自全省40所中職學校,這次培訓給我們提供了一個良好交流平臺。一個月共同的學習生活,已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了學習環(huán)境,也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動,我們了解各個兄弟學校發(fā)展的狀況,也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。教師與學員之間,學員與學員之間互相關心互相幫助。課余時間我們交流經(jīng)驗、取長補短,都成了我們課后談論的話題,各自在實際工作中遇到的問題,在這里也大都得到了解答。學習中各項教學活動的開展,又極大地激發(fā)了學員的學習熱情和創(chuàng)作激情,使學員的`才藝得到了充分的展示。一個月來,大家上課聽課專注,記錄認真,討論積極,雖然時間被排得滿滿的,甚至到了晚上、星期天,學員們還在實踐操作,準備老師布置的作業(yè),因為我們清楚,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花香撲鼻!

  作為培訓班的學員,從其他學員身上學到了不少知識和經(jīng)驗。一個月建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制,這里就像一個其樂融融的大家庭,每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得,學習中互相鼓勵和幫助,并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學習,這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。

  我要以此次培訓為契機,把終身學習理念、人力資源開發(fā)理念、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中,在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐,盡責盡力;努力地提高自身素質、理論水平、教育科研能力等,以推動中職教育教學改革更好地發(fā)展。培訓雖已結束,但在培訓班上養(yǎng)成的認真求學、勇于思考、團結互助等良好學習習慣已經(jīng)深入到我的工作和學習之中。展望日后的工作和學習之路,將會是曲折而永無止境的,但這一個月的學習經(jīng)歷,將會像一曲催人奮進的號角,激勵著我勇于探索不斷創(chuàng)新,讓我更積極的投身到我所熱愛的職教事業(yè)中去,百折不扣地實現(xiàn)自己的夢想。

  1、轉換觀念,增強學生口語交際能力的意識

  隨著改革的深入,經(jīng)濟的發(fā)展,以及社會激烈的競爭,各行各業(yè)需要的勞動生產(chǎn)者和經(jīng)營管理者,不僅數(shù)量日益增多,而且質量也日益提高。這種有利的社會因素,既為職業(yè)教育帶來了良好的發(fā)展機遇,同時,也使職業(yè)教育的教學,特別是中職語文教學出現(xiàn)了一些新的問題和困難。顯然,培養(yǎng)只是一味死啃書本、不注重全面發(fā)展的學生是沒有出路的。是中職教育,以社會適應性為目的,主要是為社會培養(yǎng)實用性人才,重在基礎性、工具性、實用性,這與普通教育以選拔升學為目的,重在讓學生完整系統(tǒng)地把握全部知識體系具有顯著的區(qū)別。因此,在中職語文教學中,教師要轉換觀念,重視對學生口語交際能力的培養(yǎng),使學生在學習和生活中,學會用口語全面地、準確地、簡明地表達自己的思想感情,讓別人認識了解自己,接受自己的思想,達到自己的目的。為此,從新生入學起,就要讓學生從思想上認識到良好的口才是推銷自己的一個重要手段,F(xiàn)在社會上不少用人單位已將良好的口語交際能力作為招聘和選拔人才的重要標準之一。認清現(xiàn)代社會中良好的口語交際能力對人的社會地位、論文參考經(jīng)濟地位有著直接的影響。忠厚木訥、少言寡語已不是現(xiàn)代人的長處,而能言善辯才會更受社會的歡迎。這就使學生從進校起就對口語交際能力予以高度重視,并很快自覺自愿地投入到口語交際能力的訓練中。?

  2、聯(lián)系實際,為學生創(chuàng)造良好的口語交際能力的條件

  學生上了中職學校后,由于年齡和生理方面的原因,不再像初中和小學那樣在課堂上踴躍發(fā)言,而是遇事、看問題,要多看看、多想想再說,擔心說錯了會被其他同學笑話,指出了他人的錯誤見解,又怕傷了同學之間的感情。一句話,就是不愿多說話。教學中,可聯(lián)系學生實際,開展一些口語交際能力的活動,例如,能用流利、準確的普通話即席發(fā)言,課前三分鐘演講,對課文作復述和轉述,與人得體的交談、答問,乃至進行自我介紹和辯論等。勵學生利用各種機會多說話,尤其是當眾說話,說話交流時提醒學生不隨便、不馬虎,注意特定的情境,能有意識地圍繞主題,從語言生動形象、機智風趣等方面去練習自己的口語表達能力。對于那些羞于啟齒、言語木訥、辭不達意的學生,可試著先讓他讀課文,回答一些較簡單的問題。如果今天說不了,明天再說;明天說不了,后天再說……持之以恒,一抓到底,直到學生能說、會說、說得清楚。在說的過程中,只要有一點可取之處就予以肯定,使學生嘗到“說”的甜頭。通過這些活動,使學生充分認識到,這些能力都是市場經(jīng)濟條件下較之書面表達能力使用頻率更高、用處更多、社會適應性更強的基本的口語交際能力,這些能力的提高,對今后的工作、生活乃至自己的一生都具有很重要的意義。這不僅有效地激發(fā)了學生學習語文的積極性,而且還鍛煉和提高了學生敢于說話、善于說話的能力。

  3、廣泛閱讀,拓寬學生口語交際的知識面

  中職學生之所以不愛說話,除上面所說的羞于啟齒、害怕說錯以外,還有一個很重要的原因,那就是他們平時課業(yè)負擔不重,很多學生沉迷于武打、言情等影視劇和小說,特別是上網(wǎng)打游戲,把大量的美好時光浪費了。他們平時不善于閱讀,甚至根本不閱讀,以至說起話來言辭短小,干癟癟的,前言不搭后語,更談不上觀點鮮明、內(nèi)容充實、用詞妥帖,思想感情健康,甚至談不上說話得體而有分寸、條理清晰而幽默風趣。這就很難吸引別人的注意,很難讓人從感覺上覺得舒服,也很難引起別人的感情共鳴。這就要啟發(fā)學生多讀有益的課外書籍。教學中,首先制定學生的閱讀計劃,有計劃地指導他們進行廣泛的課外閱讀,如中職語文教材外,以及古今中外的優(yōu)秀名著,輔以一些必要的說話技巧方面的書籍。并要求他們在閱讀時做好讀書筆記,同學之間相互交流,實行不定期的檢查評比。這樣,以讀促寫,以寫促讀,以讀促說,不僅豐富了學生的課余生活,拓寬了學生的知識面,開闊了學生的視野,而且還為學生口語交際能力的表達,增添了不少有說服力、感染力和吸引力的語言材料。

  4、實地表演,激發(fā)學生口語交際的興趣

  心理學研究表明,興趣能使人對有趣的事物給予優(yōu)先注意,使人積極地探索,并且?guī)в星榫w色彩和向往心情,促使人的感知清晰,思維活躍,想象豐富,印象深刻,記憶牢固。它常常表現(xiàn)為好奇、求知、探究、操作、掌握等。中職學生正值青春期,具有極強的好奇心,容易被一時的新異現(xiàn)象和新穎對象所吸引,從而對它們發(fā)生興趣,加之現(xiàn)今的中職學生大多較為實際,他們更相信事實,對前途、職業(yè)都較為敏感,他們中的多數(shù)人早就考慮今后的就業(yè)問題了。他們迫切需要了解用人單位如何招聘人才,也迫切需要了解用人單位是如何進行招聘的。所有這些,既對他們是陌生的,又使他們充滿了強烈的好奇心,促使他們從實地體驗中尋找答案。針對學生的這一特點,教學中可結合中職語文教材聽說訓練中的招聘和應聘、自我介紹、演講、辯論等內(nèi)容,讓學生搜集素材,編成小品,進行實地表演,分別扮演招聘人員和應聘人員,體味應聘人員是如何進行自我介紹和競職演講的,在交際時如何注意自己的表情和語氣,如何在招聘人員面前恰當?shù)乇磉_出自己的感受和見解,從而實現(xiàn)打動招聘人員的目的,促使學生由不敢說、不想說變?yōu)楦艺f、想說、會說。這樣,學生學有所樂,口有所練,極大地提高了學生進行口語交際的興趣,為自己今后的求職創(chuàng)造更加有力的條件。?

  總之,中職語文教學要以學生的精神需要為基礎,在口語交際訓練中要積極引導學生留心各種語言交際的情境,充分挖掘語言交際的精彩之處,積累豐富的語言交際材料,培養(yǎng)出能說會道的學生,以適應現(xiàn)代社會對人才的需要。

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