六年級上冊道德與法治教學工作總結

時間：2024-02-24 06:59:59 教學總結我要投稿

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六年級上冊道德與法治教學工作總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的六年級上冊道德與法治教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。

六年級上冊道德與法治教學工作總結

六年級上冊道德與法治教學工作總結1

　　這個學期，在道德與法治教學過程中，我們遵循“生活、互動、引導”三大原則，注重情境分析和學生主體意識的發(fā)揮，讓學生親身經歷道德與法律的魅力，幫助學生掌握法律的思維方法。

　　我們還充分發(fā)揮了家庭、社區(qū)、校園教育的重要性，有針對性地開展了豐富多彩的課外活動，增強學生的.社會責任感和文化認同感。

　　在下一步的教育工作中，我們將繼續(xù)創(chuàng)新教學方法，通過生動、形象、互動等多種方式，激發(fā)學生的學習熱情和主動性，推動學生的道德和法律意識提高。

六年級上冊道德與法治教學工作總結2

　　這個學期，在道德與法治教學中，我們遵循“案例入手、課堂熱度結合、引導參與自主研究和討論”的教學思路，讓學生自主、積極地學習，更好地掌握道德和法治知識。

　　我們在評價學生的情況時，也從互動性、創(chuàng)新性、發(fā)散性、鼓勵性等多個方面進行了評價。幫助學生發(fā)現自己的優(yōu)勢和不足，還學生一個清晰的學習教育方向。

　　在下一步的教學工作中，我們將注重提升學生的道德素質和法律意識，讓更多的學生走向正確的'道路和靠譜的目標。

六年級上冊道德與法治教學工作總結3

　　時光流逝，轉眼間一個學期又結束了。本學期在自己的不懈努力下，圓滿地完成六年級《品德與社會》科的教育教學任務，現將工作作如下小結。

　　一、以身作則，緊抓紀律

　　本學期我擔任六年級《品德與社會》學科的教學，能圍繞教學目標，樹立培養(yǎng)學生有理想、有道德、有文化、有紀律的思想教育觀，努力探討有效的教育教學方法，耐心地整頓所上的每個班級的紀律，以致保質、保量、保時地完成每一節(jié)的教學任務，回顧具體的教學過程，總感到學生的紀律整頓是最頭疼的.事情，而紀律又是課堂教學質量的保證。因此，必須緊抓不放�！罢讼日骸�。一個學期來，凡要求學生做到的，自己首先應當做到。如：要求學生做好兩分鐘預備鈴，要求學生預習新課的內容，準備與該課有關的材料。自己必須提前熟悉地備課，收集，處理好有關的信息資料；要求學生制作的物體，自己必須事先精制好樣品；要求學生保質、保量及時完成作業(yè)，自己必須按時檢查兌現，給予適當地評價；要求學生字寫工整，自己板書不潦草、不馬虎。這樣教師的嚴于律己、言行一致，以身作則起了楷模表率的作用，班級的紀律良好，調動了學生學習的積極性。

　　二、資源整合，精心備課

　　《品德與社會》科重在培養(yǎng)學生品學兼優(yōu)，引導學生從不同角度觀察社會、認識社會、實踐社會，它綜合了小學生的道德水準與社會知識技能。因此，教師要善于捕捉，收集處理有關教育教學的信息材料，潛心探討學生的學習方法，認真?zhèn)湔n，寫好教案。運用語文科教師的范讀，指導學生深情地朗讀，讀出形、讀出味、讀出情、讀出神。使學生受到情感的熏陶，內化規(guī)范自己的言行。運用教學科的計算方法，算一算黃河比長江短多少千米？地形海拔高度比，人口和資源的分布情況。指導學生畫圖、拼圖與小制作，培養(yǎng)學生的動腦動手能力。運用歷史學科，主要介紹古今中外名人的主要成就以及對世界文明的影響。這樣各門學科知識、方法的滲透，優(yōu)化了本學科的教學結構，拓展學生的知識面與思維空間，使學生深刻領會掌握所學的知識與技能，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。

　　三、關心學生，促進發(fā)展

　　一個學期來，本人善于做好培優(yōu)較差的思想工作。對于優(yōu)秀的學生要求加強課外閱讀，在課內進行演講展示；對于后進生，表現不好的不厭其煩地進行說服教育；對于學習困難的，如朗讀問答方面，就利用全體讀、分組讀、分行讀、個別讀，發(fā)揮傳幫帶的作用，讓學生迎頭趕上；對于拼圖、制作有困難的學生需及時熱心指導幫助；并適時地表揚他們的“閃光點”。下課常問一些學生的學習、生活、玩樂的情況，貼近關心他們，這樣學生才能親其師，信其道，有利于促進學生各方面的和諧發(fā)展。

　　總之，本學期的教學任務已順利完成，學生在本學科的學習中收獲了很多，當然，對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作，不是一冊書就可以完全解決的，但我在教學中對學生潛期興趣和發(fā)掘，卻可以使孩子對本學科保持著一種喜歡的興趣，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得，品社學科真的影響了自己的認識。

六年級上冊道德與法治教學工作總結4

　　這個學期，我們在道德與法治教學中注重了重點和難點內容的授課，并發(fā)揚學生主體意識和課堂參與性，采取情景模擬等多種方法，增強學生的實踐性和思考性，促進學生的道德與法律意識的提高。

　　我們還大力推廣了互動學習和生動教學方法，在課堂內開展多種活動游戲，實際操作中讓學生更加深入地體驗學習內容，增強學生的協作能力和創(chuàng)造力。

　　在教學過程中，我們注重學科之間的交叉和融合，例如，歷史、語文、藝術等，將道德與法治教育植入到其他學科中，增強學生的綜合素質和知識適應能力。

　　在下一步的.教學工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揮教學特點和優(yōu)勢，加強學生綜合素質和人性修養(yǎng)的培養(yǎng)，引導學生走上正義、法律和安全的道路。

六年級上冊道德與法治教學工作總結5

　　在道德與法治教學過程中，我們注重學生的思想品德、知識水平和探究能力的全面提升，采取多種教學方法，例如角色扮演、情景分析、大膽思考等讓學生身心投入。

　　我們在教學過程中充分體現了學生的利益主體地位，尊重學生的.現狀和需求，充分發(fā)揮學生的探究能力和合作精神，真正實現了從課堂到生活的轉化。

　　在下一步的教學工作中，我們將在觀念、方法、手段等方面進行調整和改進，加強學生的道德教育和法律智慧的培養(yǎng)，讓學生在社會中立足和競爭，贏得良好的口碑和未來！

六年級上冊道德與法治教學工作總結6

　　本學期，在道德與法治教學中，我們廣泛應用了情景教學，案例分析等教學方法，讓學生身臨其境，真正感受到道德與法律在生活中的意義和重要性。同時，我們也力求課程和學生之間產生聯系和互動，讓學生真正成為道德和法律的主人公。

　　在教學中，我們及時總結學生的成功和不足，幫助學生鞏固所學，彌補不足。我們積極地協調和溝通，邀請社區(qū)公益機構和社區(qū)保衛(wèi)員進入學校授課，讓學生了解社區(qū)的安全保衛(wèi)和公益事業(yè)，增強眼界。

　　在下一步的教學工作中，我們將結合學生的實際需求，調整教學策略，創(chuàng)新教學方式，實現全面提高學生的.道德素質和法制素養(yǎng)，讓學生走向更高的人生道路。

六年級上冊道德與法治教學工作總結7

　　這學期本人擔任六年級《道德與法治》課的教育教學工作。工作中，我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使各項工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作作如下總結：

　　一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法

　　備好課是上好課的前提和保證。在新課改新教材面前我覺得自己仍然是新手,故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

　　二、精心組織課堂教學，提高教學質量

　　上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。

　　三、加強課后輔導，提高教學質量

　　課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如：多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現他們的閃光點，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學生的`朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。

　　四、開展特色活動，秉全人教育

　　我們開展了兩次辯論會，學生積極準備，學生的參與度很高，活動的反響也很熱烈，活動的開展讓學生們敢于發(fā)表觀點和自己的想法，為學生提高自身收集材料整理材料、語言表達、思辨能力等方面提供了鍛煉的機會。

　　五、存在不足與今后打算

　　個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。一方面，學生的學習基礎相對較弱；另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但對中等生、待優(yōu)生的關注度還要提高。有時講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也要更加注意到這點。

　　針對以上不足，提出下列改進措施：

　　1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。

　　2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

　　3、實質性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內容。

　　4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。

　　總之，這學期我更加感受到了“努力工作，幸福生活”的真諦。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲！

六年級上冊道德與法治教學工作總結8

　　本學期我擔任九年級三個班的道德與法治教學任務，本學期中，我在教育教學任務中盡職盡責，以嚴謹認真的態(tài)度對待工作�，F將本學期的教學工作做如下總結：

　　一、常規(guī)教學方面：

　　1、教學中認真鉆研新教材，探索性的嘗試設計教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。從一定程度上提高了學生的整體素質。

　　2、注重了基礎知識的鞏固，強化對學生認知和記憶知識能力的`訓練和提高，加強學法指導，培養(yǎng)和提高學生規(guī)范答題，能及時進行階段反饋查漏補缺。收效明顯。

　　3、在教學中，認真?zhèn)湔n、上課，每節(jié)課都做到有的放矢，每節(jié)課都讓學生有所獲，及時布置并批改作業(yè)。超額完成學校布置的任務。通過月考的方式強化學生對基本知識的理解和掌握�？记敖M織學生復習，考后對試卷進行全批全改。并對考試情況，試卷情況做分析總結，通過復習考試講評，讓學生對知識掌握更加深刻。

　　二、其他方面：

　　1、作為教研組長，我和本組教師一起加強集體備課和教學研究，相互聽課共同進步。尤其是我們本學期的道德與法治教材是新改版的教材，我認真鉆研進行日常的教學。并且在本學期做了展示課《延續(xù)文化血脈》，雖然有不盡人意的地方，但我及時進行了反思。

　　2、考勤上，我一直堅持按時上下班，沒有因為個人私事請假，做到了全學期全勤，我一直兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的工作和學生。

　　3、在教研上我能起到骨干教師的帶頭作用，認真開展了本組的教研工作，如期高質量完成教研任務，并積極撰寫論文，三篇論文分別獲得了市級特等、一等獎。

　　總之，本學期我如期按計劃完成了自己的本職工作，可能其中還有一些不足之處，下學期各方面都爭取取得更好的成績。

六年級上冊道德與法治教學工作總結9

　　在六年級上學期的道德與法治教學中，我們對學生的情感、認知和紀律教育做了全面的規(guī)劃和安排，并對學生進行了全方位的培養(yǎng)，讓學生更好地掌握道德和法治知識，提高綜合素質。

　　我們的教學工作，注重課程的重點講解和問題引導，還通過多種形式的`互動探究、實踐活動等，為學生提供了全方位的知識和技能培訓，進一步提高了學習興趣和體驗。

　　在教學過程中，我們注意到學生的個性、能力和興趣差異，尊重和關注每個學生，鼓勵學生學以致用，提高課堂效率，讓每個學生身心愉悅地學習，并以此提升他們的認知和情感。

　　在下一步的教學工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，加強思想引領和情感教育，創(chuàng)新教學方法，讓學生在道德和法治教育中實現自我提升的全年化轉型。

六年級上冊道德與法治教學工作總結10

　　本學期，在道德與法治教學過程中，我們注重情景教育和案例研究環(huán)節(jié)的設計和引導，增強學生的問題意識和解決能力，提升學生的知識水平并提高學生的`情感素質。

　　我們還加強了學科之間的交叉和融合，發(fā)動學科間的協作和互動，加強了學生的綜合素質和能力，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

　　在下一步的教育工作中，我們將繼續(xù)保持這種優(yōu)勢，進一步加強應用性、實踐性和創(chuàng)新性的教學，讓學生經受了實際的檢驗和切身的體驗

六年級上冊道德與法治教學工作總結11

　　在這個新學期的道德與法治教學工作中，我們注意到了學生的不同程度的認同感和學習興趣。因此，我們采用了多種教學方法，如案例分析、角色扮演、游戲模擬等，讓學生愉快地學習道德和法治知識，提高他們的道德素質和法制意識。通過這些方法的實施，我們發(fā)現學生的態(tài)度發(fā)生了改變，他們開始變得更加自我約束和守法遵紀。

　　然而，在教學過程中，我們也發(fā)現了不少問題。例如，學生不知道很多詞匯的含義，導致了學習的困難和延誤。因此，我們將加強詞匯教學，讓學生在理解時盡可能掌握相關的'理論和實踐知識。

　　在下一步的教學工作中，我們將繼續(xù)優(yōu)化和完善教學方法，培養(yǎng)學生的質量改善和綜合素質提升，從而創(chuàng)新思維教育，促進學生的全面發(fā)展。

六年級上冊道德與法治教學工作總結12

　　在本學期的道德與法治教學中，我們注重了學生自我認知、互動探究和課堂布置的融合，讓學生在“理解為先，要以實踐和創(chuàng)新為主”的教學模式中逐步提高道德意識和法制意識。

　　我們通過生動例子的解析、案例分析、群眾性演練等教學方式讓學生更加深刻理解道德和法律的內涵，了解其中的規(guī)律和關系；我們還通過大量課堂講解和思考讓學生更加全面地了解道德和法律的相關知識，進而提高學生的分析和解決問題的能力。

　　在下一步的道德與法治教學中，我們將進一步推進課程的改革和方法的改進，提升學生的綜合素質，培養(yǎng)他們的.創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維。同時，督促學生切實踐行道德和法律知識，即以學習結果為重點，實踐作為落地和目標的實施，將學生的認識理解貫通實踐，讓學生真正站在社會轉型的“新立法”之路！

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