秋季教學(xué)總結(jié)錦集六篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編精心整理的秋季教學(xué)總結(jié)6篇，歡迎閱讀與收藏。
秋季教學(xué)總結(jié) 篇1
一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)總結(jié)。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的.興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
走進(jìn)新世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
秋季教學(xué)總結(jié) 篇2
這是最不像總結(jié)的，我的總結(jié)，秋季學(xué)期工作總結(jié)。因?yàn)橹饔^感情太多，以致沒(méi)有辦法用比較主觀的語(yǔ)言去總結(jié)。所有的語(yǔ)言在這個(gè)學(xué)期，或者說(shuō)在我們整個(gè)班所經(jīng)歷的一年來(lái)，都是蒼白無(wú)力的。不論你們?cè)诳催@個(gè)總結(jié)的時(shí)候會(huì)是怎么樣的心情，嘲笑，不屑，或者說(shuō)太裝，都沒(méi)關(guān)系。總有一天，你們也會(huì)有這樣的感想，和經(jīng)歷。
“ 時(shí)間總是比我們想象中得要快得多。白駒過(guò)隙，歲月如梭，這些詞語(yǔ)的現(xiàn)實(shí)意義我們也已經(jīng)有了切身的體會(huì)。去年的九月下旬，來(lái)到了新的學(xué)校，大家有緣的聚到了一起，組建了一個(gè)新的集體：11級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易二班。
十一個(gè)男生，三十三女生，一個(gè)學(xué)姐，一個(gè)老師。一個(gè)完整的家庭。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)應(yīng)該能分為幾個(gè)階段。就像戀愛(ài)。
從幾次入學(xué)教育例會(huì)，到緊接而來(lái)的軍訓(xùn)活動(dòng)為止，是我們的第一個(gè)階段。相遇。
脫離高中生活到剛進(jìn)入大學(xué)，這是一個(gè)比較大的轉(zhuǎn)變，也是大家彼此熟悉，慢慢磨合的時(shí)期。先是中秋佳節(jié)晚上大家在一起的活動(dòng)，軍訓(xùn)是大家在一起面臨的第一個(gè)，磨難。在軍營(yíng)里，一起吃了木耳雞，有時(shí)候換作菠蘿。一起在烈日下暴曬，重復(fù)做著枯燥乏味的動(dòng)作。共同被質(zhì)疑過(guò)智商問(wèn)題被罵過(guò)變態(tài)排。最后沒(méi)有會(huì)演，莫名其妙的得了個(gè)第三名，雖然我一直都覺(jué)得我們?nèi)绻麜?huì)演的話應(yīng)該能夠得到第一名的王牌（排）。值得一提的是，有機(jī)會(huì)在軍營(yíng)里過(guò)了一個(gè)很獨(dú)特的生日。
軍訓(xùn)之后是第二個(gè)階段了。接觸。
軍營(yíng)回來(lái)之后領(lǐng)了書，開(kāi)始上各種課，大學(xué)生活也步上了正軌。第一屆班委也在坎坷中推選出來(lái)了。在匆忙中開(kāi)始了第一次比賽——拔河，工作總結(jié)《秋季學(xué)期工作總結(jié)》。我們作為比賽的第一隊(duì)。我之前就有說(shuō)過(guò)，由于匆忙，沒(méi)有來(lái)得及好好做準(zhǔn)備，外加上剛軍訓(xùn)回來(lái)元?dú)獯髠�，所以，我們首輪出局。其�?shí)雖敗猶榮吧。至少我們大家都用力的爭(zhēng)取過(guò)。之后也有過(guò)大大小小的比賽，我們享受這個(gè)過(guò)程，所以結(jié)果并不重要。四十三個(gè)人，有四十三種不同的性格，在一起相處的過(guò)程中難免會(huì)有個(gè)性太強(qiáng)而發(fā)生一些摩擦。其實(shí)說(shuō)到底還是缺少溝通，對(duì)彼此了解得不夠，在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候大多都選擇了過(guò)激的方式或者緘默不語(yǔ)，最后沒(méi)有得到及時(shí)的解決。不過(guò)好在，我們還是一起跨過(guò)了這個(gè)坎，這個(gè)集體也更加知道，什么是團(tuán)結(jié)。與證券班的一起聯(lián)誼去了石門森林公園秋游。目的是交流，形式是燒烤。從策劃到采購(gòu)，再到正式活動(dòng)，有過(guò)一個(gè)挺長(zhǎng)的過(guò)程。最后大家都感覺(jué)玩得挺開(kāi)心的，這要?dú)w功于全班每一位同學(xué)以及班主任老師的支持了。有了這一次經(jīng)驗(yàn)，下次要想去玩就簡(jiǎn)單多了。
到放寒假基本上已經(jīng)上升到熱戀階段了。一對(duì)戀人能在一起都要經(jīng)歷很多的波折，就算是真正的在一起了也還是會(huì)有或多或少的問(wèn)題，不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，未來(lái)就放心的交給時(shí)間吧。
從開(kāi)學(xué)的男生負(fù)責(zé)人到之后的正式班長(zhǎng)，班級(jí)的工作也接手了好幾個(gè)月了。一個(gè)學(xué)期過(guò)去的現(xiàn)在，是該有一個(gè)階段性的總結(jié)。新學(xué)期，但愿能夠做得更好。
這是我第一次做班干，所以有好多事情都是手忙腳亂的去適應(yīng)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)做的。有很多地方都沒(méi)有做到位。在處理與同學(xué)的關(guān)系上做得也并不是很好。好在，同學(xué)們都很包容我，真心感謝。這個(gè)學(xué)期的工作，大多都是在傳達(dá)老師上級(jí)下達(dá)的任務(wù)和一些通知，制作一些班級(jí)的基本信息表格，做好剛進(jìn)大學(xué)的一個(gè)起始工作。說(shuō)實(shí)話，班長(zhǎng)的'工作并不難，只是較為繁瑣，需要注意在處理事情上的技巧。最主要的是同學(xué)們的配合度，班長(zhǎng)的工作本來(lái)就是在為同學(xué)服務(wù)的。希望在以后的學(xué)習(xí)工作中大家能夠團(tuán)結(jié)配合，爭(zhēng)取能夠把咱們精英班的名頭打得更響。
這一個(gè)學(xué)期存在的問(wèn)題比較多。同學(xué)們參與班級(jí)活動(dòng)的積極性不高。對(duì)待學(xué)業(yè)的態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)大多數(shù)的工作都以一種無(wú)所謂的態(tài)度去看待等等。這樣對(duì)自己對(duì)班級(jí)都或多或少的有一些影響。所以希望在新的學(xué)期里，大家能夠認(rèn)識(shí)到還有哪些不足，以完美的自我去迎接全新生活。當(dāng)然，最需要改的還是我自己。我在努力，希望你們能看到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)。還是那句話，只要你們一個(gè)眼神肯定，我的付出就有意義。”
現(xiàn)在承受的一切，為的是以后可以更加從容的去應(yīng)對(duì)類似的情緒和事物。更何況，里面美好的成分占得更多一點(diǎn)。所以，除了感謝還是感謝。那么，暫時(shí)就這些了吧。
秋季教學(xué)總結(jié) 篇3
本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向管理要質(zhì)量，深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，圓滿完成了上級(jí)交給我們的任務(wù)�，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：
一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革
全面規(guī)范的開(kāi)設(shè)學(xué)校課程是學(xué)校正常開(kāi)展教育教學(xué)工作的保證，是全面推進(jìn)課程改革的基礎(chǔ)，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的保障。
1．嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開(kāi)足開(kāi)好各種課程
嚴(yán)格執(zhí)行教育部和省教育廳關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的10項(xiàng)基本要求和省教育廳頒發(fā)的《海南省中小學(xué)管理規(guī)范》，切實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，堅(jiān)決做到開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科安排合理，課表設(shè)計(jì)有效，為高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)加強(qiáng)活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，綜合實(shí)踐活動(dòng)能制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過(guò)程，讓學(xué)生得到感受和體驗(yàn)。
2．全面更新教學(xué)理念，扎實(shí)推進(jìn)課程實(shí)施
新一輪課程改革為課堂教學(xué)注入了新的活力，為快速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，全面更新教學(xué)理念，有效組織課堂教學(xué)，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過(guò)程。積極開(kāi)展新教材的培訓(xùn)和使用工作。不但全面組織教師積極參加全市新課程培訓(xùn)，而且努力開(kāi)展好校本培
訓(xùn)工作，著力做好一至六課改的教學(xué)指導(dǎo)，各科在新課標(biāo)引領(lǐng)下，用好新教材，加強(qiáng)教學(xué)研究工作。
二、推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量
我校在工作中以教學(xué)質(zhì)量為中心，倡導(dǎo)教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作細(xì)致的精神，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
1、以“六認(rèn)真”為抓手，強(qiáng)化過(guò)程管理
我們嚴(yán)格要求教師努力規(guī)范自己的教學(xué)行為，繼續(xù)規(guī)范加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的考核，端正教風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn)，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)作業(yè)的設(shè)置在保證雙基的前提下力求探索綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性作業(yè)。我們十分重視教學(xué)“六認(rèn)真”工作，有明顯具體的要求，“六認(rèn)真”月查基本形成制度。根據(jù)實(shí)際情況，每月進(jìn)行“六認(rèn)真”考核，如實(shí)作好記載，不弄虛作假，揚(yáng)長(zhǎng)避短。目前，由主管教育的校長(zhǎng)教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、教師幾方面組成的教學(xué)過(guò)程管理機(jī)制日趨完善，各學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)在實(shí)踐中逐步形成。
2．以“月考核”為入口，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)
為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，我校扎實(shí)有效的開(kāi)展了“月考核”活動(dòng)，并逐步形成了制度。各項(xiàng)制度的建立和完善，雖然使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化，但更主要的是引導(dǎo)教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此，本學(xué)期我們采取了強(qiáng)化檢查，分層管理的有力措施，使常規(guī)管理切實(shí)執(zhí)行。教導(dǎo)處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽(tīng)課筆記、學(xué)生成績(jī)考核(記分冊(cè))等，隨查隨記(載入教師業(yè)務(wù)檔案)并做總結(jié)通報(bào)，達(dá)到規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。
我們采取教導(dǎo)處和年級(jí)組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全校總的教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各年級(jí)組，各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué)，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。
3．以“教研組”為單位，加強(qiáng)教學(xué)研討
我們注重教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理，形成了校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教研組的三級(jí)監(jiān)控機(jī)制，開(kāi)展定期與不定期、定向與隨機(jī)相結(jié)合的教學(xué)常規(guī)監(jiān)控，要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教師下班級(jí)教學(xué)從晨間到課堂，從午間到興趣小組活動(dòng)，都作了全面計(jì)劃和部署。繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，各教研組能認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開(kāi)展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高�；顒�(dòng)做到有主題，有內(nèi)容。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(zhǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。
4．以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為
教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識(shí)到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無(wú)聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時(shí)要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時(shí)我們暢通學(xué)科老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系渠道，要求老師家長(zhǎng)互相交換電話號(hào)碼，一有情況及時(shí)聯(lián)系。我們注重早自習(xí)的利用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等
基本習(xí)慣的培養(yǎng)。我們注重“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。
三、夯實(shí)教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)
在新一輪的.課改實(shí)踐中，我校要求老師更新教學(xué)觀念，要在“注重基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、著眼素質(zhì)、關(guān)注發(fā)展”上下真功夫。教導(dǎo)處主要從以下幾方面著力：
1.加強(qiáng)課題研究，提升反思能力
教導(dǎo)處從提升學(xué)校品牌，解決教育教學(xué)問(wèn)題入手，積極開(kāi)展課題研究。本學(xué)期在“小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”、“個(gè)性化閱讀”的研究成果的推廣運(yùn)用中不斷總結(jié)提高，爭(zhēng)取再有所突破。學(xué)校要求45周歲以下的教師人人參與課題研究。提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推動(dòng)工作，把研究成果落實(shí)在工作中”的要求。要求青年教師圍繞自己的研究課題，結(jié)合日常的課堂教學(xué)和教育工作，進(jìn)行教育教學(xué)反思，堅(jiān)持寫教育日記、教育案例或教育隨筆，并開(kāi)展教育研究沙龍活動(dòng)。
2．加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)力度，學(xué)校掛級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、分層管理，分工明確，責(zé)任到人，加強(qiáng)檢查，督促，促使每個(gè)教師上好每一節(jié)課.在本學(xué)期，教導(dǎo)處對(duì)集體備課進(jìn)行了改革，提出了更高的要求，先后召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，討論集體備課的最優(yōu)方法，找出其中存在的不足之處，加強(qiáng)備課的針對(duì)性,強(qiáng)調(diào)寫課后反思的重要性,并對(duì)寫課后反思水平較高和比較認(rèn)真的教師及教研組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。要求各教研組每周四互相交流，共同研究,把集體備課落到實(shí)處，各教研組長(zhǎng)把關(guān)，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課,提高課堂教學(xué)效益,并把每次研究的重點(diǎn)做好記錄。從檢查情況看，各科目的備課情況較好,真
正使備課落實(shí)到課堂教學(xué)上。在期中工作分析匯報(bào)會(huì)上，教導(dǎo)處起到了導(dǎo)航作用，指出了在集體備課、作業(yè)批閱中的不足，表?yè)P(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新.業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，并讓他們?cè)谌w教師會(huì)上交流了他們的工作經(jīng)驗(yàn)。教導(dǎo)處督促各科教研組有計(jì)劃地、扎實(shí)高效的開(kāi)展各項(xiàng)工作，使每項(xiàng)活動(dòng)的研究主題、活動(dòng)目標(biāo)、時(shí)間、人員等落實(shí)到人。
3．立足教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)水平
構(gòu)建青年教師成長(zhǎng)的平臺(tái)。讓青年教師承擔(dān)課程實(shí)施的年級(jí)的教學(xué)工作。舉辦教學(xué)基本功競(jìng)賽、教學(xué)能手的評(píng)選等活動(dòng)；組織社區(qū)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)課、觀摩興趣小級(jí)活動(dòng)、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)，及時(shí)了解社區(qū)對(duì)學(xué)校的課改和教師教學(xué)的意見(jiàn)和建議。為了有效的提升教師的教學(xué)水平，教導(dǎo)處形成了“三課”制度。（三課指“隨堂課”、“掛牌課”、“示范課”）。堅(jiān)持做到全體教師每人上一次掛牌課，拋磚引玉，反思得失；每?jī)尚瞧陂_(kāi)展一次專家聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，不斷磨練，不斷前進(jìn)。加強(qiáng)教師間的相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。行政和教研組長(zhǎng)能深入課堂，注重分析導(dǎo)向，作出評(píng)價(jià)，提出建議。三課活動(dòng)中，教師能認(rèn)真作好聽(tīng)課筆記，寫好聽(tīng)課評(píng)議表。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期能聽(tīng)課15節(jié)以上，教師每學(xué)期能聽(tīng)課10節(jié)以上。
4．鼓勵(lì)觀摩學(xué)習(xí)，開(kāi)闊教學(xué)視野
“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”是我校開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的宗旨。教導(dǎo)處認(rèn)真制定外出學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織好每一次外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓每一位教師都有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在本學(xué)期中，學(xué)校中的青年教師基本上都有一次以上外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流與學(xué)習(xí)。
秋季教學(xué)總結(jié) 篇4
緊張而忙碌的秋季班教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)：
一 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高。
本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高。積極參加政治學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從少年宮的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。一年來(lái)，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的'勝任教師工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷充實(shí)了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足，為自己教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)能力的提高做好了準(zhǔn)備。
二 、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，課前，我認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，加強(qiáng)學(xué)生樂(lè)曲的識(shí)譜能力，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的要求，提高教學(xué)質(zhì)量，每上一堂課，我都做好充分的準(zhǔn)備，絕不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。課后注意對(duì)沒(méi)有練會(huì)的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，每講完一節(jié)課，及時(shí)反思，找出自己教學(xué)中的不足。
在課堂中，針對(duì)一些樂(lè)曲和練習(xí)曲中出現(xiàn)的復(fù)雜節(jié)奏型和一些音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，單獨(dú)挑出來(lái)做強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)彈奏，同時(shí)在彈奏樂(lè)曲的時(shí)候注重學(xué)生掌握樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)，從開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感。
通過(guò)半年來(lái)的興趣班的開(kāi)展使我們老師、學(xué)生都有很大收獲。像家長(zhǎng)在新課學(xué)習(xí)時(shí)與孩子共同進(jìn)行更有利的給學(xué)生在課后及時(shí)的輔導(dǎo)，再結(jié)合學(xué)校輔導(dǎo)課的指導(dǎo)，新知得到強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果會(huì)較明顯些。但也有的學(xué)生怎么也跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，還需要采取更有效的手段開(kāi)展訓(xùn)練。最后希望孩子們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的發(fā)展。
秋季教學(xué)總結(jié) 篇5
自從教書以來(lái)，似乎看到老師們天天喊累，我也是覺(jué)得上課上得累，可教學(xué)效果卻不怎么好，為什么我們老師們?cè)絹?lái)越辛苦。而我們的學(xué)生卻越來(lái)越失去學(xué)習(xí)的興趣了呢？這是教育的一種可怕的現(xiàn)象！前不久的一堂講座就給我們找出了原因：想調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生！
我們?cè)谒伎冀處煛敖獭焙蛯W(xué)生的“學(xué)”的這一過(guò)程的同時(shí)，往往只注重老師的主導(dǎo)作用，但卻常常把學(xué)生的主體身份忽略了。教師總是按照自己的意愿，模式，目標(biāo)和要求引導(dǎo)或塑造學(xué)生，而學(xué)生也是靜態(tài)地、規(guī)規(guī)矩矩地等待老師的“敦敦教誨”。這是老師們形成的一種“模式”�？墒谴蠹叶纪浟�，學(xué)生們也有自己的興趣、理想甚至是夢(mèng)幻，他們也想把學(xué)習(xí)當(dāng)作實(shí)現(xiàn)自己的追求、理想的必要的途徑。這樣一個(gè)層面上，學(xué)生更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主體。
但是在教學(xué)過(guò)程中，幾乎所有的老師（我自己是這樣的，待改進(jìn)；也在聽(tīng)其他老師課的時(shí)候有所感受）都有明顯的誤區(qū)：一是日益形成的一種包辦代替的教學(xué)模式，不太注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與和互動(dòng)，而只是告訴學(xué)生按要求學(xué)習(xí)的結(jié)果是什么；另外一個(gè)是受“笨鳥(niǎo)先飛”的觀念影響，認(rèn)為以時(shí)間加汗水的苦學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到教學(xué)要求。前者是不想學(xué)生的表現(xiàn)，老師不辭辛苦的將一切知識(shí)咀嚼了多遍之后再喂給學(xué)生，結(jié)果是學(xué)生會(huì)越學(xué)越笨。而后者是老師并不去探討解決問(wèn)題的途徑，而是將一切接觸到的`手段都塞給學(xué)生，想讓學(xué)生以勤補(bǔ)拙，結(jié)果也只能是讓學(xué)生“飛不高”。
事實(shí)上，學(xué)習(xí)的主體應(yīng)該是學(xué)生自己，只有把課堂還給學(xué)生，那才能將老師的積極引導(dǎo)和自身的主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)揮得淋漓盡致。而正確引導(dǎo)培養(yǎng)的主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。是會(huì)讓學(xué)生終身受益的。
而像我這樣的沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)可談、組織能力有待進(jìn)步的新老師，更是要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。那該怎么樣正確引導(dǎo)呢？這段時(shí)間，看了較多資料和一些優(yōu)秀老師的精彩博文，吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。該如何正確引導(dǎo)，首先是要先了解學(xué)生。了解學(xué)生在什么階段是什么心理特點(diǎn)，這更有利于老師因材施教，另外就是老師必須教與學(xué)的整合。教師引導(dǎo)得當(dāng)、科學(xué)，學(xué)生肯定能在一種優(yōu)美、健康、向上的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，努力克服學(xué)習(xí)中遇到的難題，自覺(jué)地成為學(xué)習(xí)的主人。
讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性能夠最大限度發(fā)揮和釋放出來(lái)，學(xué)生才算真正掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教師也能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，解放了自己。
我想那時(shí)候，師生在充滿快樂(lè)的氛圍中教與學(xué)，悠然自得，我想這應(yīng)該是我們所有的老師共同的愿望吧！
秋季教學(xué)總結(jié) 篇6
彈指一揮間，又一學(xué)期在繁忙工作中不知不覺(jué)，隨逝而去。伏案回眸，在過(guò)去的一學(xué)期里，我與老師們一樣，在侯校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，用自己的智慧和心血見(jiàn)證和打造學(xué)校的發(fā)展，在自己的崗位上學(xué)習(xí)、探索、進(jìn)取、奉獻(xiàn)，將全部的身心與新店小學(xué)融為一體。有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。但學(xué)校不容質(zhì)疑的發(fā)展，令人欣慰�？偨Y(jié)本期工作情況，對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的發(fā)展。這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，全體老師幫助的極好機(jī)會(huì)�，F(xiàn)就這一學(xué)期教育教學(xué)工作，向老師們匯報(bào)，恭請(qǐng)大家指正。
一、主要工作及取得的成績(jī)
1、堅(jiān)持以育人為中心，扎實(shí)開(kāi)展德育工作
⑴本期開(kāi)學(xué)第三周，在我校的開(kāi)學(xué)典禮上，李主任通報(bào)了各年級(jí)上學(xué)期期考成績(jī)，充分肯定了在全體師生的共同努力下所取得的優(yōu)異成績(jī)，并對(duì)上期表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)我通過(guò)在會(huì)上的發(fā)言，指出了同學(xué)們還存在的問(wèn)題和不足，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，對(duì)全體師生提出了新的希望和要求，激發(fā)了師生斗志，明確了努力方向。
�、埔孕@文化內(nèi)容為載體，以“打造書香校園，誦讀紅色經(jīng)典”為
主題開(kāi)展了系列教育活動(dòng)。
本期在少先隊(duì)大隊(duì)部的精心安排和策劃下，在全體教職工的共同配合下，我校開(kāi)展了校園文化知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，并表彰了16位成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。三至六年級(jí)各班先通過(guò)組織學(xué)習(xí)，班級(jí)初賽，各推出了20名學(xué)生參加校級(jí)競(jìng)賽，通過(guò)此次活動(dòng)，促進(jìn)了全體學(xué)生對(duì)我校校園文化知識(shí)的了解，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，激勵(lì)了學(xué)生不忘國(guó)恥，勤奮學(xué)習(xí)，為國(guó)爭(zhēng)光的'學(xué)習(xí)斗志。同時(shí)，還開(kāi)展了校園紅色文化詩(shī)詞朗誦活動(dòng)，增加了學(xué)生的知識(shí)積累，使學(xué)生進(jìn)一步理解了紅色詩(shī)詞的內(nèi)涵，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。
�、羌訌�(qiáng)德育常規(guī)教育，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
每次升旗儀式上，譚玉林同志利用國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育，社會(huì)公德教育，弘揚(yáng)民族精神教育以及文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過(guò)表?yè)P(yáng)先進(jìn)，查擺問(wèn)題等多種形式不斷激勵(lì)全體學(xué)生，促使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，做好人，做好事，讀好書，爭(zhēng)做文明好學(xué)生。
�、纫詫W(xué)習(xí)為本，加強(qiáng)了教師師德培訓(xùn)工作。
本期，我校組織全體教師觀看了視屏《關(guān)注學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂》并寫了心得體會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使老師們更清楚了良好師生關(guān)系在教育教學(xué)上的重要性，從而也明白了應(yīng)該怎樣去善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師。
2、堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，務(wù)實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作
�、抛W(xué)習(xí)，強(qiáng)意識(shí)
本學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步強(qiáng)化了教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，充分利用教研活動(dòng)組織全體教師學(xué)習(xí)了新課改的相關(guān)理論，老師們還利用業(yè)余時(shí)間積極自學(xué)，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，形成了正確的現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。
�、谱ヅ嘤�(xùn)，強(qiáng)素質(zhì)
本學(xué)期，我校堅(jiān)持培訓(xùn)與教研相結(jié)合，通過(guò)校內(nèi)聽(tīng)評(píng)課、派出去等方式組織教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)活動(dòng)，從而進(jìn)一步提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。學(xué)校段佐武、張麗輝、陳建明等幾位老師參加了市教科所組織的專題教研活動(dòng)，他們學(xué)有所獲，把別人的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校，改進(jìn)了教育教學(xué)。我校開(kāi)學(xué)初，組織部分業(yè)務(wù)骨干對(duì)新進(jìn)教師通過(guò)聽(tīng)評(píng)課形式進(jìn)行了指導(dǎo)，使他們盡快熟悉教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)了新教師綜合素質(zhì)迅速提高。⑶抓研究，促提高
為了使我校的校本教研更有實(shí)效，本期開(kāi)展了“聚焦常態(tài)課，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)”為主題的校本教研活動(dòng)，各組以活動(dòng)為契機(jī)，以課例為載體，認(rèn)真組織本組成員針對(duì)常態(tài)課堂中出現(xiàn)的常見(jiàn)問(wèn)題開(kāi)展了討論，認(rèn)真研究了解決辦法，人人發(fā)言，提出了自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)有所獲，課堂教學(xué)技能得到了提升。
�、茸コＲ�(guī)，求質(zhì)量
一是繼續(xù)加強(qiáng)和完善了教學(xué)過(guò)程的常規(guī)檢查。堅(jiān)持每月對(duì)教師備課、上課、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)的檢查與管理，并做好了總結(jié)與反饋。檢查結(jié)果與每月工作量、教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)掛鉤。二是狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理。堅(jiān)持畢業(yè)班的月考制度，每次月考認(rèn)真組織，嚴(yán)格批閱，并針對(duì)每次月考的成績(jī)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，查缺補(bǔ)漏。三是規(guī)范了教師的教學(xué)行為，要求教師不能隨意性調(diào)課，有事必須請(qǐng)假，填寫好調(diào)課單。
�、蓪W(xué)校藝體教育有了起色。本期組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)了第九套廣播體操并開(kāi)展了比賽活動(dòng)，效果突出。同時(shí)姜敏老師組織和指導(dǎo)全體學(xué)生參加了第25屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作作品10余件參加縣上評(píng)比。
�、示慕M織考試，確保公正、客觀評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)考試可信度，促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、教師認(rèn)真工作，形成良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。
⑺“普九”攻堅(jiān)順利迎省檢。本期在全體老師的共同努力下，特別是在陳主任和侯會(huì)計(jì)的精心準(zhǔn)備下，我校的普九資料準(zhǔn)備比較齊全，各種檔案資料裝訂規(guī)范，應(yīng)該說(shuō)順利過(guò)了關(guān)。
�、探⒘诉h(yuǎn)程管理評(píng)價(jià)系統(tǒng)應(yīng)用考核機(jī)制，大大激發(fā)了老師們的瀏覽激情，到目前為止，我校不管老教師還是新教師都很關(guān)注學(xué)校積分情況，積極投身遠(yuǎn)程管理系統(tǒng)，瀏覽信息，下載和上傳教學(xué)資源，致使我校目前積分占位居全縣第九位。
二、存在問(wèn)題和努力方向
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1、德育常規(guī)還需加強(qiáng)，校內(nèi)不文明現(xiàn)象仍然存在。來(lái)期將進(jìn)一步落實(shí)好班級(jí)德育常規(guī)考核制度，組織班子成員熟悉考核方案，堅(jiān)持好周周逗硬評(píng)比檢查，每周一例會(huì)上公布考核結(jié)果。
2、每周升旗儀式上的講話沒(méi)形成序列化，流于形式，教育力度不夠。下期將結(jié)合教育局安排的德育工作要點(diǎn)分周落實(shí)主題，值周領(lǐng)導(dǎo)和部分教師提前準(zhǔn)備發(fā)言材料，同時(shí)四至六年級(jí)各班要安排一名學(xué)生輪流發(fā)言，各班語(yǔ)文老師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫好發(fā)言材料。
3、德育主題活動(dòng)沒(méi)按期開(kāi)展，任務(wù)完成度沒(méi)有達(dá)標(biāo)。來(lái)期將遠(yuǎn)程管理平臺(tái)上的德育主題活動(dòng)分月落實(shí)，各班要結(jié)合主題利用班會(huì)開(kāi)展好活動(dòng)，每月辦一期黑板報(bào)。
4、藝體活動(dòng)形式單一，學(xué)生個(gè)性沒(méi)得到充分展示。下期我校將開(kāi)展第五屆師生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，藝體教師要提前思考，精心準(zhǔn)備策劃，盡量讓學(xué)生各方面的才能得到體現(xiàn)和展示。姜敏老師要提前指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出較好、較豐富的藝術(shù)作品。體育老師要開(kāi)展豐富的體育活動(dòng)，并增加幾項(xiàng)趣味體育，讓學(xué)生在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中賽出風(fēng)格，賽出水平。音樂(lè)教師也要利用音樂(lè)課教給學(xué)生更多的樂(lè)理知識(shí)和演唱技能，使我們的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容更精彩。
�。ǘ┙逃虒W(xué)方面
1、教師教學(xué)行為還有待進(jìn)一步規(guī)范，學(xué)校相關(guān)制度落實(shí)力度不夠，導(dǎo)致隨意調(diào)課現(xiàn)象嚴(yán)重，上課遲到現(xiàn)象仍有發(fā)生。下期將安排專人考勤，凡隨意調(diào)課，沒(méi)履行手續(xù)的，一旦查處屬實(shí)，將以代課費(fèi)的10倍懲罰雙方。
2、教育教學(xué)質(zhì)量考核體系沒(méi)有健全。原因是我自己主觀意識(shí)太強(qiáng)，沒(méi)事先和班子成員研究交流，對(duì)考核的各項(xiàng)指標(biāo)沒(méi)讓教師明白，對(duì)教師提出的問(wèn)題沒(méi)和大家一起討論研究。來(lái)期初我們將進(jìn)一步完善這項(xiàng)工作，力爭(zhēng)使考核更公平，公正。
3、教研活動(dòng)開(kāi)展仍然處于老道傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課形式，年級(jí)組的教研純屬癱瘓狀態(tài)。對(duì)課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有深入細(xì)致地去研究，沒(méi)有去尋找解決問(wèn)題的途徑辦法，導(dǎo)致課堂教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題仍然存在。
4、推門聽(tīng)課形式化，沒(méi)有形成良好的推門學(xué)習(xí)風(fēng)氣。下期各班子成員（會(huì)計(jì)、出納除外），每個(gè)人每周必須推門聽(tīng)課至少一節(jié)，要帶好頭，樹(shù)好榜樣，其他教師也要利用業(yè)余時(shí)間推門向其他教師虛心學(xué)習(xí)，推門聽(tīng)課前，須在教導(dǎo)處做好登記，凡不是推門聽(tīng)課的看課一律不作為考核。
5、競(jìng)教活動(dòng)下功夫不夠，對(duì)校內(nèi)推出的課沒(méi)精心組織指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)科競(jìng)教成績(jī)不好，以后，凡是校內(nèi)評(píng)選出的課，各中心教研組要群策群力，專家引領(lǐng)，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)演練，力求最好。
6、遠(yuǎn)程管理系統(tǒng)應(yīng)用還要加強(qiáng)，仍有個(gè)別教師積分為0或積分偏低，在信息的上傳上分工雖然明確，但各部門在落實(shí)上做得不夠，對(duì)自己開(kāi)展的工作信息沒(méi)有及時(shí)上傳或沒(méi)有上傳，來(lái)期開(kāi)學(xué)第一周將具體責(zé)任人再次明確，對(duì)上傳的信息情況納入考核。
7、重主科輕雜科現(xiàn)象極為突出，導(dǎo)致很多上了年齡的教師樂(lè)意上雜科，在過(guò)程管理中，忽視雜科作業(yè)批改和單元檢測(cè)，在教學(xué)過(guò)程中，忽視實(shí)驗(yàn)的操作和活動(dòng)的開(kāi)展，在期末監(jiān)測(cè)中沒(méi)納入和語(yǔ)文數(shù)學(xué)平等統(tǒng)一組織。這些都將從來(lái)期開(kāi)始步入正規(guī)化。
8、對(duì)幼教工作研究和管理不夠深入，學(xué)期初，沒(méi)分段確定教學(xué)目標(biāo)，沒(méi)重視對(duì)幼兒教學(xué)的研究和探討，導(dǎo)致幼兒教師工作盲目，隨意性大。因此，在來(lái)年的工作中，要高度重視幼教工作，加強(qiáng)幼教工作管理指導(dǎo)和研究，制定好學(xué)期目標(biāo)，定期開(kāi)展校本教研，力爭(zhēng)讓我校幼兒教育辦出特色。
總之，在本學(xué)期，我校的教育教學(xué)工作在老師們共同努力下取得了一些成績(jī)，但我們一定要戒驕戒躁，要更多地看到我們還存在的問(wèn)題和不足。大家要清楚認(rèn)識(shí)到，作為一所鎮(zhèn)中心小學(xué)，和其他兄弟學(xué)校相比，我們還很落后，我們還沒(méi)有自己的特色，我們的辦學(xué)水平還不是很高，所以，我們還要努力，還要?jiǎng)?chuàng)新，還要一如既往團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓進(jìn)取，作為新店小學(xué)人，立足于新店小學(xué)實(shí)際，著眼于新店小學(xué)未來(lái)，為把我校打造為縣級(jí)示范學(xué)校而奮斗！最后，祝老師們新年快樂(lè)，全家幸福，身體健康！謝謝大家！
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