六年級音樂教學工作總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，讓我們一起來學習寫總結吧�？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的六年級音樂教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。
六年級音樂教學工作總結1
本學期，我兼任六年級年級音樂課，本著更好地完成教學任務達到教學目的培養(yǎng)學生有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。作為音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、優(yōu)化音樂課的教學結構，激發(fā)學生學習興趣，為培養(yǎng)學生創(chuàng)造作準備。
在“應試教育”時期，由于受教育觀念，教師素質(zhì)及學校設備條件的影響。音樂課雖然較語文、數(shù)學等知識性的課有趣些，但仍然受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課的教學一直陷入“教師帶，學生跟”的泥潭里，并逐步演變成“為唱而教，為教而學”的“唱歌課”。這種不但枯燥泛味，而且嚴重忽視學生能力的培養(yǎng)，導致學生對音樂課的教學也毫無積極性可言。與素質(zhì)教育的精神大相徑庭，必須全面糾正。因為培養(yǎng)學生的學習興趣也就成為當務之急。為此，我慎重選擇了“愉快教學”模式。讓學生在教師的摯愛中，采用學生自己喜愛的方式，主動學習。為較快的順利實現(xiàn)學習興趣轉變這個目標，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲，加上經(jīng)常采用出其不意的教學創(chuàng)意，很快的就吸引了學生的學習興趣。為了確保學生對音樂課有常上常新的感覺，我屏棄了“一本教材，一張嘴”進教室的舊法，不斷的變換引用風琴、口琴、收音機、影碟機、甚至多媒體電腦等教具輔助教學。同時，在授課中，不在限于教會學生唱，而是把識譜知識、樂器伴奏、配樂游戲、音樂欣賞、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學任務。讓學生既長知識又長能力，讓學生自始自終興趣盎然地主動參與。經(jīng)過一個學期的教學，發(fā)現(xiàn)學生們不但對上音樂課的興趣明顯增強，而且還激發(fā)了他們對語、數(shù)等多門功課的興趣。原來，他們把對音樂課學習的熱情情不自禁地帶到了語文、數(shù)學各科學習及日常生活之中。這說明：音樂教學能夠促進學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
二、培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識
音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，他是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機的結合而成的。同時，音樂作為心靈的語言，是音樂家通過現(xiàn)實生活而發(fā)出的感受，并用音樂語言傳遞給人們。因而，教會學生欣賞音樂，讓他們用心靈從音樂中領悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感，也就是說教會學生欣賞音樂就顯得非常必要。在教學中，我主要是讓 學生學會用“耳”、用“心”、用“感情”去欣賞音樂。如從高亢激昂的《義勇軍進行曲》中，可以激發(fā)起學生的斗志和愛國之情；從內(nèi)涵深厚的勞動號子中，可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞；從各種曲調(diào)悠揚的動聽的“民歌、山歌、小調(diào)”中，不但可以感受到美，還能夠引導學生對學習、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望，既包含了與作者心靈的共鳴，也包含了健康的積極向上的實踐意識。這種意識，就是創(chuàng)新的動力。
三、在音樂教學中，要注意培養(yǎng)、引導保護學生的好奇心，形成強烈的創(chuàng)新精神。
好奇心是創(chuàng)造的前奏，也是創(chuàng)造性的原動力。因而培養(yǎng)學生的好奇心，保護學生的好奇心，并引導好，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學中必須認真完成好的“課題”。根據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在
空氣中傳遞的這個原
理。我先放影了“人是如何發(fā)聲的`”錄像片，在順著這一原理，幫助學生培養(yǎng)出“鑼鼓、笛、琴是如何發(fā)音”的好奇心；接著，對學生的好奇心進行積極引導，讓學生根鋸“吹、拉、彈、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣。不久，有的學生帶來了“柳葉笛、草迪、土吉它、竹梆子”等樂器十余種，也有的學生圖省事不動腦筋，隨意找來一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數(shù)。對此，我不但沒有批評，而是很耐心的指導他們加以改造。使之能夠打擊出多種不同的聲音。這一舉動，不但很好的保護了學生的好奇心，還為學生的下一次創(chuàng)新實踐提供了參與的動力，初步形成了創(chuàng)新精神。
四、“激活”學生的想象力，為學生的創(chuàng)造思維插上助飛的羽翼，促進創(chuàng)造力的形成。
想象是學生異常活躍、大膽的思維活動。是人們在創(chuàng)造活動中獨立建構新形象的過程，音樂作為一種以時間上的流動音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術形式，無論在時間、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地。想象作為創(chuàng)新的基礎，必須在課堂教學中充分發(fā)揮。每當上新課之時，我都給一定的時間讓學生作三種“奇想”。一是讓學生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感；二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想；三是想象改變曲調(diào)、唱法或者更換歌詞會同樣動聽嗎？在三次奇想中，要求學生做到“異中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求給人有“美”的感受。這種開放式的想象，實際上就是讓學生去實踐、去創(chuàng)新。久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識。如在“鑼鼓、風琴、梆子、二胡”等樂趣伴奏；還有的同學采用不同的節(jié)奏、旋律及音色來演奏。課堂上不但妙趣橫生，而且在這種大膽的想象、實踐中培養(yǎng)出了學生的創(chuàng)造力。
五、讓學生積極動手實踐，堅定信念，培養(yǎng)積極進取的精神。
據(jù)研究證明，手的活動對培養(yǎng)學生的自信心，敢于感想的無畏精神和堅定到底的意志品質(zhì)都有幫助。蘇霍姆林斯基認為：“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上�！边@充分說明動手實踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關鍵。傳統(tǒng)的音樂教學多是動口不動手，這就是限制學生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個重要原因。因而，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，就必須讓學生養(yǎng)成動手又動口的好習慣。在教學中，為了讓學生手有足夠的活動空間，要盡可能地讓學生站立起來學習。并引導他們根據(jù)對歌曲的認識，用手打節(jié)拍；根據(jù)自己對歌取得想象理解用手表達情感；有時，還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節(jié)奏。這些動手的活動，都不失為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效途徑。值得一提的是：十個手指演奏樂器的過程就是一個創(chuàng)造美，完善美的過程，無論是管樂器、弦樂器、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓練。即使是同一首曲子，也可以因為手的指法，手指移動快慢不同而產(chǎn)生不同的效果，學生在訓練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣。在這樣不斷重復的練習探索過程中，不但培養(yǎng)了學生的動手實踐能力，還培養(yǎng)了學生積極的探索與實踐創(chuàng)新精神。
音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，不但成為學校工作中不可缺少的重要工作，而且為許多學生及家長所重視。音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認可。在音樂教學中，讓學生通過欣賞、歌唱歌曲，從而產(chǎn)生的情感交融，不僅可以促進人的身心健康發(fā)展，凈化人的心靈，而且可以用來陶冶人的德性，具有德育功能；通過思維的實踐，可以促進大腦兩個半球的協(xié)調(diào)發(fā)展，具有益智功能；通過音樂語言動作的協(xié)調(diào)配合，可以促進身體機制的協(xié)調(diào)發(fā)展，具有健體功能。這些功能得以綜合發(fā)揮，即形成了推動時代發(fā)展
的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。當然，要實現(xiàn)這種能力的完美培養(yǎng)，還有待于我們在教育界中不斷努力探索。
六年級音樂教學工作總結2
結合個人申請和學校教務處的安排，本學期學校擔任了六（2）班音樂課，為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展�，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下：
一、教學完成情況
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的`興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育學生陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)他們對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。同時，在教學中，注重培養(yǎng)小小指揮員，幾乎每首必唱歌曲，在班上我都要培養(yǎng)一個小小指揮員，這不，老班長劉賢艷同學就表現(xiàn)得非常好節(jié)奏準確，姿勢優(yōu)美。
二、取得的成績與經(jīng)驗
1、在教學中，認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸、準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準和節(jié)奏的基礎上
提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺。
3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。
4、在學科教學中有機滲透了法制教育。如在學習新歌《我家在中國》時，讓學生在理解歌詞“我家兄弟姐妹很多很多”時，不僅讓學生知道中國有56個民族，同時還有機向他們滲透了《中華人民共和國刑法》之第二百四十九條，讓他們明白：任何煽動民族仇恨，民族歧視的行為都會受到法律的制裁。
三、采取的方法和措施
1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。
四、不足及今后努力的方向
不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。在今后的教學中，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，讓自己的教學工作更上一層樓。
20xx年1月3日
六年級音樂教學工作總結3
本學期，我擔任六年級的音樂教學工作。在這一學期的工作中，我認真貫徹學校領導和老師們的藝術教育理念，不斷反思和總結自己的教學經(jīng)驗，認真制定并執(zhí)行音樂教學計劃，同時也取得了一定的教學成果。以下是我在本學期音樂教學工作中的總結：
一、認真制定教學計劃，有目標地開展音樂教學工作
在學期初，我認真研讀教材和課程標準，了解了本學期的教學目標和內(nèi)容。根據(jù)學生的實際情況，我制定了相應的教學計劃，并按照計劃有條不紊地開展教學工作。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的音樂興趣和審美能力，通過各種音樂活動和欣賞課程，引導學生積極參與音樂實踐，提高他們的音樂素養(yǎng)。
二、關注學生的個體差異，注重因材施教
每個學生都有自己的音樂潛力和特長，因此我在教學過程中十分關注學生的個體差異。針對不同層次的學生，我采取不同的教學方法和策略，因材施教。例如，對于一些對音樂有天賦和興趣的學生，我提供更多的挑戰(zhàn)性材料和指導，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢；對于一些基礎較差或對音樂興趣不大的學生，我耐心輔導和鼓勵，幫助他們建立信心，逐步提高音樂能力。
三、積極開展課外音樂活動，豐富學生的課余生活
除了課堂教學外，我還積極組織課外音樂活動，如校園合唱團、樂隊等。這些活動不僅有助于培養(yǎng)學生的音樂興趣和技能，還能豐富他們的課余生活，提高他們的.團隊協(xié)作能力。在本學期，我成功地組織了多次音樂比賽和表演活動，得到了學生和家長們的積極參與和好評。
四、反思與展望
經(jīng)過一學期的音樂教學工作，我取得了一定的成績和經(jīng)驗，但也存在一些不足之處。例如，在教學方法和策略上還需要不斷改進和完善；在課外音樂活動的組織和實施方面還需要更多的投入和努力。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平和實踐能力；同時我也將不斷反思自己的教學工作，總結經(jīng)驗教訓提高自己的教育教學水平。
總之本學期的工作在學校領導和老師們的支持和幫助下還是比較順利的圓滿結束了本學期的工作。在今后的工作中我將再接再勵但愿能取得更好的成績！
六年級音樂教學工作總結4
現(xiàn)將本學期的六年級音樂教學工作做如下總結。
一、教學方面
本學期，在學習過程中，我一如既往的要求學生掌握音樂基礎知識，在各方面都有所提高。此外，在音樂課堂中，我進一步挖掘教材，開拓創(chuàng)新，設計符合學生年齡特點的生動有趣的互動游戲，讓學生在游戲中學習音樂知識，感受音樂的魅力。
二、個人學習方面
本學期，我仍然堅持參加各類音樂教育培訓，提高自己的教學能力。同時，我還關注音樂教育的新動態(tài)，學習新的教育理念和方法。此外，我還通過閱讀音樂教育相關的書籍和論文，拓寬自己的視野，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
三、其他方面
本學期，我積極參與學校的各項活動，豐富學生的校園生活。我組織了各種音樂活動，如歌唱比賽、舞蹈比賽等，既給了學生展示自己的機會，也激發(fā)了他們對音樂學習的熱情。
盡管本學期的教學工作有所收獲，但也有一些不足。例如，對于某些學生的個別差異，我還沒有找到有效的解決辦法。在今后的`工作中，我將繼續(xù)努力，尋求更好的教學方法，以適應不同學生的需求。
總的來說，本學期的音樂教學工作充滿挑戰(zhàn)與收獲。
六年級音樂教學工作總結5
本學期，我擔任六年級的音樂教學工作。在這一學期的工作中，我認真學習新課標，以新的教育理念，指導日常的教學工作。通過這一學期的不斷學習，學生們對音樂有了更深的了解和認識，音樂教學質(zhì)量也得到了明顯的提高。以下是我對本學期工作的總結：
一、認真?zhèn)湔n，注重課堂教學的有效性
備課時，我認真研讀教材，力求準確把握難重點和難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。在教學過程中，我始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，注重調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)造性，活躍課堂氣氛，提高教學質(zhì)量。
二、注重教學方法，培養(yǎng)學生良好的音樂素養(yǎng)
我在教學中，注重運用多種教學方法，如情境教學法、示范教學法、啟發(fā)式教學法等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)。同時，我還注重培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，通過音樂游戲、音樂表演等活動，讓學生更好地理解和感受音樂。
三、認真學習新課標，提高自身素質(zhì)
這一學期，我認真學習了新課標，深入領會了新課標的理念和精神，以新的教育理念指導我的教學工作。同時，我還積極參加各種培訓和學習活動，提高自己的業(yè)務水平。
四、做好培優(yōu)補差工作
在音樂教學中，不可避免地會出現(xiàn)學習進度不一、接受能力有差異的學生。針對這種情況，我認真分析學生情況，做好培優(yōu)補差工作。對于接受能力較強的學生，我注重引導他們向更高層次發(fā)展；對于接受能力較弱的學生，我注重加強對他們的基礎知識的鞏固和訓練。通過個別輔導、補課等形式，盡量讓每個學生都能得到充分的.發(fā)展。
五、認真組織課外活動
這一學期，我認真組織了課外活動，如音樂會、音樂比賽等。通過這些活動，不僅豐富了學生的課余生活，還提高了他們的音樂素質(zhì)和表現(xiàn)能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些有特長的學生，為學校的文藝團隊選拔了優(yōu)秀的人才。
六、存在的不足和改進方向
在工作中也存在一些不足之處：一方面是教學經(jīng)驗還有待進一步提高；另一方面是學生的音樂素質(zhì)還需要進一步加強。針對這些問題，我將繼續(xù)學習和努力提高自己的教學水平；同時也會加強與家長的溝通，爭取更多的時間和精力去關注和輔導學生。
總之本學期我盡了自己的大努力去完成教學任務，努力做好培優(yōu)補差工作。今后我將繼續(xù)努力，取得更好的成績！
六年級音樂教學工作總結6
本學年即將結束，我校順利地完成了各年級年級音樂教學任務，為了達到教學目的，培養(yǎng)學生有感情，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我校在教學工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學年的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學：
在教學工作中，我校認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備教案。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我校開設了“小舞臺”等欄目，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時我校還注重學生學習、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己的當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。音樂
欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的.品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。
不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠�？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應注意把握尺度，增強幽默力量。
三、教學研究
為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高，本學年，我校加強了自身素質(zhì)的培訓，積極參加了組里的音樂教研活動，練習專業(yè)技能，閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。對音樂學科教學有了進一步的認識，我校從每一節(jié)音樂課教學開始，都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我校都提前做了相當大、相當多的準備，在多次公開課中都得到了大家的好評。
總的說來，本學年的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我校想在今后的教學和教研工作中，我校會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我校想我校一定會把音樂工作做的更出色
六年級音樂教學工作總結7
轉瞬間，本學期的教學工作現(xiàn)已結束。本學期我擔當?shù)氖且�、三、四、五、六班級的音樂教學工作。本學期我順當完成了本學期的各項音樂教學任務，為了達到教學目的，培育同學有理解，有表情地唱歌和感受音樂的力氣，通過音樂的藝術形象，培育同學的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的進展。我在教學工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學留意激發(fā)、培育興趣：
堅持以審美訓練為核心，留意培育同學對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂訓練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學對美的愛好與追求。留意以同學為主體，讓同學在快樂的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭辯、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在確定基礎上締造音樂
1、課堂教學留意激發(fā)、培育興趣。
在教學中我盡量選擇實行新穎的教學手段來培育其音樂興趣，例如：
在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于學校生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交伴侶，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，同學學起來就簡潔多了。在教學中我首先讓同學整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最寵愛哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，同學學習的難度降低了，效率提高了，興趣更深厚了。
2、在教學中添加一些玩耍表演、增加趣味性。音樂教學中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，同學的興趣比較低落，教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當?shù)耐嫠１硌�，增加課堂教學的趣味性。同學在課堂上的主動性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果。如：四分音符(同學用走來感知)；八分音符(同學用跑來感知)。
二、課堂管理：
為了使同學能輕松、快樂地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。本學期孩們在音樂課堂上的表現(xiàn)總的特殊好。但是也有個別俏皮搗蛋的，在以后的課堂上還要多些急躁，多些愛心，提高他們的學習興趣。
三、教學活動：
為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高，本學期，我們音樂組成員每周都進行一次集體備課，本學期還開展了小組聽課評課活動，以及新課標學習爭辯。通過學習、相互溝通、爭辯、收獲不小。另外本學期我們利用音樂課的時間進行大課間團體操的.排練，并全滿完成此次排練任務。為了團體操的訓練，我們歷時三個月，克服了種種困難，努力爭取排練時間，最終達到了一個令人滿意的效果。
四、考試：
為了檢測本學期孩子們在音樂課堂上的綜合表現(xiàn)，我在本學期給孩子們進行了音樂測試。在測試中為了不流于老套、死板，使同學能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學有個基本的了解，這學期的音樂考試我接受應用了：讓同學選擇自己寵愛的表演方式來參預考試，還進行了個別考、小組考、齊考等多種形式的測試方法。總的說來，本學期的音樂工作總體還不錯，但也有不足之處，我想在今后的教學和科研工作中，我會不斷努力、找出不足、認真改進、努力提高，爭取努力把音樂工作做的更精彩。
六年級音樂教學工作總結8
20xx—20xx轉眼間，又渡過了忙忙碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足�，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
我擔任的是小學音樂學科的教學,在參加全國新課程實驗教學改革工作中,我不斷學習、勇于創(chuàng)新、大膽實踐、努力更新自己的教學觀念,做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲，樂譜，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣，情感，性格，意志等）相結合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造思維為重點，激發(fā)學生的興趣，注重學生對音樂感受能力，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定良好基礎。
一、課堂教學改革情況及經(jīng)驗總結
（一）在音樂教學中，要注意培養(yǎng)、引導保護學生的好奇心，形成強烈的創(chuàng)新精神
好奇心是創(chuàng)造的前奏，也是創(chuàng)造性的原動力。因而培養(yǎng)學生的好奇心，保護學生的好奇心，并引導好，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學中必須認真完成好的“課題”。根據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個原理。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片，在順著這一原理，幫助學生培養(yǎng)出“鑼鼓、笛、琴是如何發(fā)音”的好奇心；接著，對學生的好奇心進行積極引導，讓學生根鋸“吹、拉、彈、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣。
�。ǘ┡囵B(yǎng)學生的音樂欣賞能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識
音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，它是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機的結合而成的。因而，教會學生欣賞音樂，讓他們用心靈從音樂中領悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感，也就是說教會學生欣賞音樂就顯得非常必要。在教學中，我主要是讓學生學會用“耳”、用“心”、用“感情”去欣賞音樂。如從高亢激昂的《義勇軍進行曲》中，可以激發(fā)起學生的斗志和愛國之情；從內(nèi)涵深厚的勞動號子中，可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞；從各種曲調(diào)悠揚的動聽的“民歌、山歌、小調(diào)”中，不但可以感受到美，還能夠引導學生對學習、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望，既包含了與作者心靈的共鳴，也包含了健康的積極向上的實踐意識。這種意識，就是創(chuàng)新的動力。
(三）“激活”學生的想象力，為學生的創(chuàng)造思維插上助飛的羽翼，促進創(chuàng)造力的形成
想象是學生異�；钴S、大膽的思維活動。音樂作為一種以時間上的流動音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術形式，無論在時間、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地。想象作為創(chuàng)新的基礎，必須在課堂教學中充分發(fā)揮。每當上新課之時，我都給一定的時間讓學生作三種“奇想”。一是讓學生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感；二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想；三是想象改變曲調(diào)、唱法或者更換歌詞會同樣動聽嗎？在三次奇想中，要求學生做到“異中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求給人有“美”的感受。這種開放式的想象，實際上就是讓學生去實踐、去創(chuàng)新。久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識。
(四)優(yōu)化音樂課的教學結構，激發(fā)學生學習興趣，為培養(yǎng)學生創(chuàng)造作準備
在“應試教育”時期，由于受教育觀念，教師素質(zhì)及學校設備條件的影響。音樂課雖然較語文、數(shù)學等知識性的課有趣些，但仍然受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課的教學一直陷入“教師帶，學生跟”的泥潭里，并逐步演變成“為唱而教，為教而學”的“唱歌課”。這種不但枯燥泛味，而且嚴重忽視學生能力的培養(yǎng)，導致學生對音樂課的教學也毫無積極性可言。與素質(zhì)教育的精神大相徑庭，必須全面糾正。因為培養(yǎng)學生的學習興趣也就成為當務之急。為此，我慎重選擇了“愉快教學”模式。讓學生在教師的`摯愛中，采用學生自己喜愛的方式，主動學習。為較快的順利實現(xiàn)學習興趣轉變這個目標，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲，加上經(jīng)常采用出其不意的教學創(chuàng)意，很快的就吸引了學生的學習興趣。為了確保學生對音樂課有常上常新的感覺，我屏棄了“一本教材，一張嘴”進教室的舊法，在授課中，不在限于教會學生唱，而是把識譜知識、樂器伴奏、配樂游戲、音樂欣賞、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學任務。讓學生既長知識又長能力，讓學生自始自終興趣盎然地主動參與。經(jīng)過一個學期的教學，發(fā)現(xiàn)學生們不但對上音樂課的興趣明顯增強，而且還激發(fā)了他們對語、數(shù)等多門功課的興趣。原來，他們把對音樂課學習的熱情情不自禁地帶到了語文、數(shù)學各科學習及日常生活之中。這說明：音樂教學能夠促進學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
�。ㄎ�)讓學生積極動手實踐，堅定信念，培養(yǎng)積極進取的精神傳統(tǒng)的音樂教學多是動口不動手，這就是限制學生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個重要原因。因而，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，就必須讓學生養(yǎng)成動手又動口的好習慣。在教學中，為了讓學生手有足夠的活動空間，要盡可能地讓學生站立起來學習。并引導他們根據(jù)對歌曲的認識，用手打節(jié)拍；根據(jù)自己對歌取得想象理解用手表達情感；有時，還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節(jié)奏。這些動手的活動，都不失為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效途徑。值得一提的是：十個手指演奏樂器的過程就是一個創(chuàng)造美，完善美的過程，無論是管樂器、弦樂器、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓練。即使是同一首曲子，也可以因為手的指法，手指移動快慢不同而產(chǎn)生不同的效果，學生在訓練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣。在這樣不斷重復的練習探索過程中，不但培養(yǎng)了學生的動手實踐能力，還培養(yǎng)了學生積極的探索與實踐創(chuàng)新精神。
二、存在問題：
1．課堂教學環(huán)節(jié)設計新穎性不夠，在課堂上的幽默運用不夠，不能夠吸引所有的學生的注意力，導致了部分學生在課堂上的參與程度不是很高，個別學生也不是很喜歡音樂課。
2．側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生的“雙基”知識的傳授與培訓。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了“雙基”知識才能更深層次地感受、理解音樂，才能夠更好地體驗美。
3．我擔任了5個班的音樂課教學，每個班的情況都不一樣，沒有徹底地“備”好學生的情況。希望在今后的教學中自己能有所改進。
三、今后努力的方向
1．隨著年級的升高，歌曲的難度也會增加，教師一定要加強基本功訓練，對歌曲的整體架構要做出一定的安排。
2．因地制宜，發(fā)揮地方教具優(yōu)勢，利用廣播播放全年級歌曲選編，提高對歌曲的熟悉度。
3．加強教學準備工作，做到課課要有計劃、課課要熟悉、課課都能出質(zhì)量。
在今后的工作中我會再接再勵，揚長避短，更加努力地加強音樂教師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學習的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。
六年級音樂教學工作總結9
本學期學校安排我上六年級音樂課，為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。
現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、基本情況概述堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。
努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。
注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。
高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
二、取得的成績與經(jīng)驗、在教學中，認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。
、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的耳樂、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。
三、采取的方法和措施、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。
努力做到用好的.設計抓住學生的注意力。
對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
1、更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
2、給他們的環(huán)境較為寬松。
3、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。
四、不足及今后努力的方向不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。
畢竟三者是相互作用、相互促進的。
掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。
總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。
六年級音樂教學工作總結10
作為音樂教師，有著強烈的黨務工作事業(yè)心和工作責任感。做到愛校如家，愛生如子，全心全意搞好教學研究，管教管導，言傳身教，教書育人，嚴格遵循教師職業(yè)道德�，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學
堅持以審美教育為核心，培育注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)平等主義學生對美的愛好與理想主義。注重以學生為主體，讓學生在愉快的電子音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。舞蹈初中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己課堂教學藝術哲學思想的實踐活動，這也使學生的能力給與了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初中學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相變、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學生的'一些不良行為擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W生不算惡意，只是不成熟的整體表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為現(xiàn)狀寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
三、探索靈活多樣的教學形式
在教學形式方面我認真地需要進行了型式探索，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學生的學習愛好。
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣
《新課標》指導下的教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設學生鐘愛的情境，激發(fā)學生學習的興趣。
2、緊密聯(lián)系生存環(huán)境實際
音樂源于生活。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實探尋世界中所尋找音樂題材，讓教學貼近生活，讓中學生在生活中聽到音樂，感受到音樂。
3、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性素質(zhì)
"現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠師生的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的余地，使學生在動手中學習，在動手中思維，讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。
4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，技術開發(fā)學生創(chuàng)新潛能
合作研討，表現(xiàn)形式即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出師生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)提高。重視培養(yǎng)學生的教師探究意識和創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本，促進學生全面健康發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力"，把"自主--創(chuàng)新"課堂教學操作方式模式作為所研究與運用的重點，搞好教學高質(zhì)量，課堂高效率。
不足之處：在教學中沒有注重與思想教育工作相結合。在教學過程中，我只注重靈活多樣的教學形式，而忽視了結合本學科實際，積極推動對學生進行思想教育。我國歷史悠久，在有關音樂史的了解中我注重介紹中國的優(yōu)秀古代音樂文化成就，忽視了教育學生熱愛祖國，增強民族歸屬感與自信心。
四、考試：
為了音樂面試不流于老套、死板，使學生能更自然地天然表現(xiàn)音樂，抒發(fā)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演途徑，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。
六年級音樂教學工作總結11
轉眼間，本學期的教學工作現(xiàn)已結束。本學期我擔任的是一、三、四、五、六年級的音樂教學工作。本學期我順利完成了本學期的各項音樂教學任務，為了達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂
1、課堂教學注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣。
在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，例如：
在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就簡單多了。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
2、在教學中添加一些游戲表演、增加趣味性。
音樂教學中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學生的興趣比較低落，教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當?shù)挠螒虮硌�，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果。如：四分音符(學生用"走"來感知)；八分音符(學生用"跑"來感知)。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的'品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。本學期孩們在音樂課堂上的表現(xiàn)總的非常好 。但是也有個別調(diào)皮搗蛋的，在以后的課堂上還要多些耐心，多些愛心，提高他們的學習興趣。
三、教學活動：
為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高，本學期，我們音樂組成員每周都進行一次集體備課，本學期還開展了小組聽課評課活動，以及新課標學習討論。通過學習、交流、討論、收獲不小。另外本學期我們利用音樂課的時間進行大課間團體操的排練，并全滿完成此次排練任務。為了團體操的訓練，我們歷時三個月，克服了種種困難，努力爭取排練時間，最終達到了一個令人滿意的效果。
四、考試：
為了檢測本學期孩子們在音樂課堂上的綜合表現(xiàn)，我在本學期給孩子們進行了音樂測試。在測試中為了不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇自己喜歡的表演方式來參加考試，還進行了個別考、小組考、齊考等多種形式的測試方法。
總的說來，本學期的音樂工作總體還不錯，但也有不足之處，我想在今后的教學和科研工作中，我會不斷努力、找出不足、認真改進、努力提高，爭取努力把音樂工作做的更出色。
六年級音樂教學工作總結12
一、師德表現(xiàn)方面
熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學方面
認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術課程指導綱要》，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合， 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
三、今后工作
為了今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。我將在以下幾個方面努力：
1、課堂教學：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。
2、課堂管理：為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的.品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
3、課外活動：為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，組建器樂隊。為六一的文藝匯演作好準備。
六年級音樂教學工作總結13
本學期學校安排我上六年級音樂課，為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展�，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、基本情況概述
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
二、取得的成績與經(jīng)驗
1。在教學中，認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。
2。在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的`能力。
三、采取的方法和措施
1。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2。更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。 3。給他們的環(huán)境較為寬松。
4。我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。
四、不足及今后努力的方向
不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。
六年級音樂教學工作總結14
轉眼間，一學期的教學工作就要結束了，回顧本學期我任教的四年級音樂教學，既有很多令人欣喜的收獲，也有一些值得思考的地方，為了進一步促進教育教學，現(xiàn)將具體工作總結如下：
一、工作回顧和收獲、經(jīng)過一學期努力，大多數(shù)學生都樂于參與音樂活動，能堅持每天上課前唱歌，對教學內(nèi)容較感興趣，正確對待自身優(yōu)勢，聽取老師的指導建議，對音樂作品的整體感受，音樂要素有了綜合性認識，并能富有感情地進行表演。
1、本學期教學過程中，為了讓學生較全面較系統(tǒng)地認識掌握歌曲的演唱技巧和表示方法，我采取以點帶面的方式完成教學過程。
在每完成一組課題教學時，我都采用總結性教學方式組織學生自評、互評、師評，鼓勵學生面對音樂、表示音樂、評價音樂、感受音樂等手段入手，使全體學生認識掌握到音樂作品的內(nèi)涵，鼓勵學生追求高尚音樂，理想音樂，從而養(yǎng)成良好的學習習慣與學習行為，以高尚的學習態(tài)度面對音樂，表示音樂，為終身追求音樂打下良好的`基礎。
2、關愛學困生，建立互助互學的學習氛圍。
音樂學困生主因缺乏音樂表示自信心而膽怯表示音樂，加上同學嘲弄而更加退步。
我在指導這些學生學習時，先以學生的閃光點為突破口，通過關愛的語言和默默的支持給他們信心，再借助古今中外歷代名人故事，對全班同學進行思想教育，讓他們多幫助學困生，帶動全班學習風貌，全體一起進步，使學習在學習過程中自覺養(yǎng)成互助互學式學習氛圍。 二、下學期工作展望、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
3、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
4、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
5、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
6、最大限度的調(diào)動學生的積極性。
7、使他們最大限度地學到知識，掌握技能。
并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
總之，這學期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進的地方，今后在教學中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗，吸取教訓、彌補不足，把教學工作做得更好。
六年級音樂教學工作總結15
音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。
如何把音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應是每位老師最大的愿望，當然我也不例外。在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現(xiàn)在能力也許對教學的御駕不能達到收放自如的境界但我會努力，通過學校前輩、老師及自身的不斷學習來提高教學水平。
音樂教學需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為學生營造寬松、愉快的成長環(huán)境，甚至比學識是否淵博更為重要，因為教師與學生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
小學音樂教育應該通過引導學生主動參與音樂活動，提高學
生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉，以培養(yǎng)學生的音樂興趣和愛好，并奠定其終身學習音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅實基礎;與此同時，通過音樂教育，著力培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，并為其他方面的學習創(chuàng)造有利條件，以促進學生的全面發(fā)展。于是我們希望“把音樂還給學生，把藝術還給學生”，新課程理念下的音樂課堂應該是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。
時間飛逝，一學期的教學工作現(xiàn)已結束。在此對其進行如下總結來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進步。為了更好的完成教學任務達到教學目的，培養(yǎng)學生懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養(yǎng)學生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學中：
一、課堂教學注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣
在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學生們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中學生展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，學生敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
二、用心啟迪
例如在《火車開啦》一課教學時，學生聽了兩遍錄音范唱便會了，但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過火車嗎?誰說說坐火車時的心情?”小朋友一下子來勁了，坐過火車的同學紛紛舉回答，他們有的去過北京、上海、南京……我又說：“老師今天帶大家去旅行，于是我扮司機，小朋友扮乘客，在教室里轉起圈來，邊玩邊唱剛學過的歌曲，同學們個個情緒飽滿，興奮異常。歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩。
總之，教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的`音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧。
大家都來到荷塘，挖蓮藕抓魚蝦，捉泥鰍撿螃蟹，人聲鼎沸，笑語歡聲，相互談說著要如何弄出一頓頓可口的美味。光是蓮藕的吃法就有很多：熬湯燉肉八寶釀、清炒生吃蜜餞糖，還可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在溫水里一泡，就是一杯清涼清甜的解暑飲料。用鮮蓮葉來熬粥，蒸飯蒸雞，或蒸其它肉類味道都是極鮮美的，做出來的食物均帶著一股淡淡的蓮葉清香。人們那么喜歡荷花，不單單是因為它的芳香美麗潔凈高雅，更因為它全身是寶，每一處都可食可藥可用。我最喜歡的是生鮮蓮子羹。把剝好的蓮子對半打開去芯，蓮子芯很苦，可以藥用，沒有芯的蓮子是甜的，正好用它熬糖水。把足量的生蓮子洗凈，和著一小片生姜一片鮮蓮葉，放進清水鍋里，蓋著蓋子大火燒滾，轉小火熬二十分鐘，撈起蓮葉，加入冰糖，小火慢熬，邊熬邊攪拌，十五分鐘后，一款既清香甘美又消暑解渴的蓮子羹就做成了。這樣的湯水，在炎熱的夏季里，只要喝過一次都不會忘記。
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