【優(yōu)選】五年級語文下冊教學工作總結(jié)15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，快快來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編幫大家整理的五年級語文下冊教學工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級語文下冊教學工作總結(jié)1
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。
一、基本情況分析：
本班學生44人，隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學習方法改變了。針對現(xiàn)狀，我將孩子大體分為四類：第一類：品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學習，應該說具有沖擊重點中學的實力，第二類學生，所占比例最大，他們努力學習，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當，基礎不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學生是我平時關注最多的孩子，活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)。
一直以來，我校把開展環(huán)保教育列入學校工作重點，成立了環(huán)保教育領導小組，由陳色卡校長任組長，政治處負責全面組織實施工作，組員由中層干部、年段長、班主任和部分任課教師組成。堅持以綠色觀念教育學生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng)新意識。形成“綠色校園”－“綠色教育”－“素質(zhì)教育”－“可持續(xù)發(fā)展教育”的教育鏈條，把創(chuàng)建“綠色學�！�、實施“綠色教育”作為落實整體素質(zhì)教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)保教育創(chuàng)建“綠色學�！弊鳛橥七M素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。
二、提高教學質(zhì)量的做法
�。ㄒ唬┳セA知識和基本技能
在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，從檢測的情況來看，孩子們對字形掌握比較好，錯別字很少。這是與家長在家聽寫指導有力還有每天早自習聽寫過關有很大關系�？梢姼冻鼍陀惺斋@。字義的理解對文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解，在課堂上如果一個一個要學生解釋，顯得枯燥，有些學生就是照著參考資料念出來，沒有什么實效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費時多，我們略讀課文一般是一課時，講讀課文一般是二到三課時，時間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預習時完成。老師已教給孩子方法，具體實行還有待于個人，有些學習能力強的孩子會自覺完成，本學期在這方面進行了狠抓。我則采用了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。
�。ǘ┳龊脤W習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的'指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對于熱點的奧運火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究，學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。
當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等則始終在整下教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
�。ㄈ┳龊棉D(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
�。ㄋ模┩卣怪R視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
三、存在問題與不足
1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
四、今后努力的方向和設想
1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
五年級語文下冊教學工作總結(jié)2
時間消逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學期過去了，五班級一班在學校領導的親切關懷和正確領導下，加上師生的共同努力，順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的語文教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教學工作總結(jié)如下：
一、認真鉆研、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學的效率。
本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創(chuàng)新”，一方面主動地參預各類學習，領悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實際狀況進行合理的支配、設計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓練的要求，提高語文教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分預備，細心設計教案，并結(jié)合本班的.實際，迅速而靈敏上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改同學作業(yè)。
二、寓思想訓練于語文教學過程中。
本學期，我特別重視思想品德訓練。不同的課文有著不同的思想傾向，我把握其特點滲透思想品德訓練。
三、結(jié)合教材的編排特點，連續(xù)推動前進素養(yǎng)訓練，提高同學的閱讀力氣。
依據(jù)大綱“加強綜合，突出重點，留意語言的感悟，積累和運用，留意基本技能的訓練，從整體上提高同學的語文素養(yǎng)�！钡木�。在教學中，留意結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)同學的學習興趣，要求同學先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關的資料，同位或小組合作自己試著解決，培育同學的自主合作的學習力氣。重視同學的朗讀力氣的訓練，使朗讀和理解緊基礎上通過朗讀精確表達課文的思想感情。提倡同學獨立思索，通過老師的指導，開放爭辯相互溝通，鼓舞同學發(fā)表不同的見解，讓同學在閱讀的實踐中逐步學會獨立思索，學會讀書。同學已進入高班級自然而然的開頭緘默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓舞同學，并運用各種激勵手段：語言的確定、贊許的眼神、表揚的手勢甚至是一朵小紅花。
四、立足身邊、有效整理，提高同學的習作水平。還記得三班級
第一次將孩子的作文本收上來時的驚異：這些孩子好像都不會寫作文，怎么辦？對，首先要讓同學寵愛上寫作。于是盡量締造輕松的習作氛圍，賜予同學鼓舞性的評語等。這學期，我發(fā)覺身邊的優(yōu)秀更有激勵性，于是我時常讓同學欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀習作，并將一些好的習作進行整理修改，然后讓孩子們輪番閱讀。有時我把孩子們的習作發(fā)到網(wǎng)上。有時我會將每一個同學的習作細心選擇，有的同學是整篇文章、有的同學只有只言片語，這樣一來使同學在習作方面很有成就感，從而更加的寵愛習作，習作水平也相應的提高很快。
當然，在教學的過程中也存在一些問題，在今后教學中要加強自己的業(yè)務水平，提高自己力氣，不斷豐富自己，更好的干好自己的本職工作。
五年級語文下冊教學工作總結(jié)3
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深，現(xiàn)簡要總結(jié)于下：
一、本班基本情況分析
本學期五年級共有學生51人，絕大多數(shù)同學具備靈活聰明的頭腦和強烈的求知欲，對語文學習表現(xiàn)出濃厚的興趣。尤其在閱讀和寫作方面，他們展現(xiàn)出了卓越的才華。經(jīng)過一個學期的教學，同學們的作文水平得到了極大的提升，讓人感到欣慰的是，他們能夠根據(jù)老師的要求，在短短一個小時內(nèi)完成一篇優(yōu)秀的作文。大部分同學能夠熟練地書寫作文的開頭和結(jié)尾，這令人贊嘆不已。
二、提高教學質(zhì)量的做法
1、重抓基礎知識和基本技能
在課堂教學中，我已經(jīng)向?qū)W生介紹了一些方法，但具體的實施還取決于個人。一些學習能力較強的學生會自覺地完成任務。為了在這方面取得進展，本學期我采用了多種形式的練習，總結(jié)方法和鞏固練習等，力求使大多數(shù)學生在課堂上完成相關練習。此外，針對學生在做作業(yè)時馬虎和書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生使用鋼筆書寫作業(yè)，并在課余時間給予他們指導。
學生通過一個學期的努力，不僅在字詞句方面的知識得到了鞏固，還成功提高了他們學習的基本技能和語文能力。
2、切實做好學習方法的指導
俗話說，"磨刀不誤砍柴功"，學習方法的掌握是學習中最重要的一環(huán)。只有掌握了科學高效的學習方法，才能更好地提升學生的學習成績。因此，我在教學過程中注重結(jié)合學生的實際情況，靈活運用適合他們的學習方法。這樣做的好處是能夠幫助學生更加有針對性地學習，取得更好的學習效果。
在進行課前預習時，我們可以采用“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法。具體而言，首先要仔細閱讀課文，理解文章的意思和內(nèi)容。接著，在閱讀過程中，我們可以將重要的詞句用圖畫的方式來表示，以便更好地記憶和理解。第三步是對文章的內(nèi)容進行思考和總結(jié)，思考作者的觀點、主題以及文章的結(jié)構(gòu)等。緊接著，我們可以在課文上做批注，記錄下自己的想法、疑問和理解。最后一步是提出問題，針對自己不理解或者有待深入探討的地方，提出問題，以便在課堂上與老師和同學一起討論解答。通過掌握這個預習方法，我們可以有效提高自己的自學能力和閱讀水平。
在教學閱讀中，我注重教導學生如何理清文章的主線思路，并且掌握滲透理解詞句的方法。通過引導學生捕捉文章的關鍵點，從而理解文章的核心內(nèi)容，并總結(jié)出“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技巧。此外，我還鼓勵學生將這些技巧應用于相同體裁的其他課文中，以實現(xiàn)知識遷移和舉一反三的效果。
在作文教學中，我們應引導學生仔細觀察周圍的事物，并將所學的課文表達方法運用其中，積累素材并多加練筆，以提高學生的表達能力。
為了提高學生的語文能力，我組織了一系列豐富多彩的課外活動，讓學生有更多機會實踐、思考和總結(jié)。其中包括春游和野炊等活動，這些活動不僅可以拓寬學生的視野，還可以培養(yǎng)他們的情操。通過參與這些活動，學生們可以展現(xiàn)出智慧的.火花。
當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等則始終在整個教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
3、積極做好轉(zhuǎn)差工作
本班急需幫助的差生有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時的時間去幫助他們，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們樹立了學習的信心。
4、學生知識的拓展延伸工作
為了有效提升學生的語文能力，我認為語文教學應該注重知識的積累和運用。只有學生在積累一定的知識后才能夠更好地運用所學。因此，我采取了一系列活動來拓展學生的知識視野。首先，我鼓勵學生朗讀優(yōu)秀的文段。我鼓勵學生主動尋找優(yōu)秀的文段并進行朗讀，在這個過程中，他們不僅可以增加閱讀量，還能從中獲得許多寶貴的經(jīng)驗和知識。其次，我鼓勵學生收集好詞佳句。學生在不斷收集整理的過程中，可以積累更多的詞匯，并且能夠?qū)W會如何運用這些詞匯來表達自己的思想和觀點。此外，我還組織各種語文活動，例如辯論、演講和制作黑板報等。通過這些活動，學生能夠不僅增長知識，還能夠鍛煉思維、口頭表達和動手能力。通過以上活動的開展，我相信學生的語文能力會得到有效提升，并且能夠更好地運用所學知識。
三、存在問題與不足
1、個別學生的作業(yè)書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護得不夠好，少數(shù)學生對字的筆順、筆畫掌握得不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、我在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足、不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯得不足。
四、下步工作的努力方向
1、激發(fā)學生對語文學習的興趣是非常重要的。我認為，與其說興趣是最好的老師，不如說興趣是最好的引路人。因此，我打算采用一些方法來讓學生們意識到學習語文的重要性和趣味性，從而讓每個學生都能覺得學習語文是有意義的。首先，我會通過與學生進行談話交流的方式，引導他們思考并認清學習語文的重要性。我會告訴他們，語文是我們溝通交流的工具，是我們獲取知識和信息的途徑。只有掌握了語文，我們才能更好地理解世界、表達自己，進而在未來的學習和生活中更加出色。我還會與學生分享一些有趣的語文知識和故事，讓他們感受到語文的魅力和趣味，從而引起他們對語文的興趣。其次，我會學習并應用先進的教學手段，利用多媒體教具來提高學生的學習積極性�，F(xiàn)代科技的快速發(fā)展使得語文教學更加多樣化和生動有趣。我會運用電子白板、教學軟件、互動課件等多媒體工具，將抽象的語文知識變得直觀可見，同時結(jié)合一些有趣的故事、視頻和游戲等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受到語文學習的樂趣。我還會鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源進行自主學習，例如通過閱讀優(yōu)秀作品、寫作博客等方式，培養(yǎng)他們對語文的興趣和熱愛。綜上所述，我認為激發(fā)學生學習語文的興趣需要我們采用多種方式，讓學生明白語文的重要性和趣味性，并運用先進的教學手段來提高學生的學習積極性。這樣，相信每個學生都能從中找到學習語文的意義，對語文學習產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、我們應該積極開發(fā)和充分利用語文課程資源，開展豐富多樣的語文實踐活動。這些實踐活動需要與教材內(nèi)容相結(jié)合，可以引入游戲、唱歌、猜謎語、表演等元素到課堂中，也可以帶領學生走出校門，走進自然和社會，融入多彩的生活中。通過在生活中學習語文、運用語文，讓學生更好地掌握語文知識和技能。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發(fā)展的需要。
5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
6、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
五年級語文下冊教學工作總結(jié)4
一學期的工作要結(jié)束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本學期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。
本學期擔任小學五年級的語文、數(shù)學教學工作，擔任五年級的班主任工作。本學期做了如下工作：
一、教學工作
教師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后，深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學參考，尋找切實可行的教學策略。本學期，每備一節(jié)課，都按照這種方法，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自鍛煉之后，的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。
課堂上，認真上課。記得北京光明小學校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會進步得更快。把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思，有時得心應手，有時卻不盡如意，漸漸地發(fā)現(xiàn)：的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復講解)，致使有的學生有機可乘。在以后的工作中，要改改自己的教學策略，讓會的同學幫助不太明白的同學，這樣他們就有活可干了。
課后及時批改反饋。當學生第一次口算測試結(jié)束時，意識到問題的嚴重性：全班所有同學口算都為d。讓學生各自買來口算練習本，每天早晨利用5分鐘時間集中練習，然后批改，接著查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題，就讓他們重新計算；如果是計算方法的問題，就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練習，期末單項口算測試們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等，需要再接再厲。
本學期在語文教學上，繼續(xù)進行語文的實踐性探索。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之后，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了學生學語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。
在教學策略方面，借助名家備課方案學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課都采用，慢慢地，感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應，于是，集中進行“由課題入手，讓學生提出問題，然后帶著問題學習課文”的'方式研究，學生學得非常順利，也得心應手。如在學習《草船借劍》一課時，問學生：讀了課題，你想知道什么？學生回答：問什么要借劍？怎樣借劍？最后結(jié)果如何？然后學生帶著問題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了。
二、班主任工作
1、愛學生。
作為一名班主任，首先要愛學生�！皼]有愛，就沒有教育。”在們班體現(xiàn)得淋漓盡致。們班的xxx沒有母親，父親精神失常，唯一照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，看在眼里，記在心上。趁中午休息時，帶他到河邊教他洗衣服。開始，他一點也不會，漸漸地，他有點會了，一點點熟練了，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，的心中也非常高興。xx母親照顧姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節(jié)課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。知道后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時，首先也會想到。頭發(fā)被別人染黃了，他找?guī)兔�，把頭發(fā)重新染黑。想這就是付出的“愛”得到了成效�！瓙墼趥儼嗉墪r時處處得到體現(xiàn)。
2、搞好班集體建設
一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵，因此，很注重班集體的建設。在班級建設中，也付出了不少心血，同時也得到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫助，在這里表示最衷心的感謝。當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼保健操過后，提醒學生彎腰撿一撿；當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時，讓課代表組織學生背單詞，背積累，背數(shù)學定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣；為了給孩子們搭設展示自的平臺，每天的晨會時間讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本學期課堂上，尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng)，具體不再多說。
五年級語文下冊教學工作總結(jié)5
時光飛逝，日月交替，轉(zhuǎn)眼之間，一學期的工作即將結(jié)束。本學期，我繼續(xù)擔任五年級語文教學工作。這一學期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的期望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結(jié)，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。
一、創(chuàng)設平等、活躍的課堂氛圍。
結(jié)合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的學習用心性，讓課堂活躍起來。在教學活動中，我與學生是平等的，這樣會使學生沒有那么緊張，對于提出的問題讓學生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的，我會立刻表揚；有錯我的，也進行鼓勵，期望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑、用心主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習，提高對學習活動的用心性。
二、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學生知識基礎水平參差不齊，為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，在學習生字方面，為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字，我會花一節(jié)課的時間來講生字。為了使學習生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領讀的方法教學，這樣學生的用心性提高，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的`方法很好。
三、做好培優(yōu)輔潛工作
我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，學習目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。
一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫忙；
二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務完成狀況，抽更多的時間進行輔導；
三是注意對他們的教育方法。
取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式�！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評。”在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩�！弊寣W生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點，在微笑中認識不足，在簡單愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫忙，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習用心性得到提高。后半學期以來，劉金玉、閻欣宇等幾位學生的學習用心性明顯增強，進步很大。
四、做好家訪工作。
除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，個性是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。之后，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生此刻改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。
五、改善地方
閱讀和作文是我們的大敵。在這個學期中我沒有加大力度強化閱讀和作文，導致在考試中失分率很高。個性是作文，學生無法下筆，有些學生還不會寫，我真的感到慚愧！我會在下學期加強閱讀訓練，提高語言表達潛力閱讀，關注學生在閱讀表達中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識。在教學中，務必將閱讀吸收與閱讀表達緊密結(jié)合，讓學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、資料簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓練，練就扎實的語言基本功，在自由閱讀中擴大視野，增長見識，在讀寫互促中提高潛力；加強寫作基本功訓練，鼓勵有創(chuàng)意的表達。透過練筆或單項訓練，訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感。生活是寫作的源泉，要引導學生時時關注生活，體驗生活，感悟生活；指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。
總之，本學期我盡了自己的職責和潛力去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作，我班47名孩子，在思維方式上，在學習潛力上，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步。
五年級語文下冊教學工作總結(jié)6
一、基本情況:
本學期五(1)班共有26名學生，其中男生8人，女生18人。經(jīng)過一個學期的教育教學工作，學生的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。然而，我們也發(fā)現(xiàn)學生們的素質(zhì)參差不齊，基本能力和基礎知識之間存在較大差距。因此，我需要認真研究和注意這些問題，以便能夠有效地解決他們。
二、教學成績:
在這一學期以來,為抓好本班的語文學科的教育教學工作,我努力做了以下工作:
1、認真?zhèn)湔n，根據(jù)新課程標準的要求充分理解教材內(nèi)容，并設計每一堂課的教學內(nèi)容。通過深入研究教材，合理運用教材，重點突破難點，實施針對性教學。在教學過程中，積極了解學生，深入理解他們的需求，為他們提供學習方法和技巧。因材施教和因人施教，努力提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力。
2、在課堂教學中，我們可以運用全新的課程改革理念，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓他們與教師共同參與教學過程。我們要恰當、合理地引導學生提出問題，并組織討論、思考，有意識地培養(yǎng)學生的思維能力。在教學中，我們要注重動手、動腦、動口等一系列活動，促進學生之間和師生之間的互動。通過循循善誘的教導，我們能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們在教學活動中獲得新知識，體驗到成功的喜悅，并鍛煉他們的綜合素質(zhì)和能力。
3、及時批改作業(yè)、了解學習情況并做好批改記錄是一項重要的教學任務。在批改形式上，可以采用多樣化的方式，主要以教師批改為主，輔以學生互相批改和自我批改。我們應該嚴格要求學生，耐心輔導他們，在批改過程中及時查漏補缺，特別重視差生的作業(yè)批改。盡量選擇當面批改，以便及時給予學生反饋和補救。在組織每次單元測驗時，我們應該注意及時批改、總結(jié)、評價和更正。當學生的檢測成績不理想時，我們應該盡量使用肯定贊揚的語氣進行評價，少進行批評，多進行教育。我們可以因勢利導地巧妙地提出學生存在的問題，并幫助他們改變學習方法。這樣能夠更有效地激發(fā)學生的學習興趣和提升他們的學習效果。
5、輔導：學生學習成績出現(xiàn)明顯的高低分化現(xiàn)象，有相當多的差生需要特別關注和輔導。然而，這并非一項易事，因為補差需要付出更大的努力。我致力于通過對優(yōu)等生的輔導來培養(yǎng)學習尖子，更重要的是滿足他們追求知識的渴望，以此為班級樹立學習典范。在輔導那些學習困難的學生時，我主張尊重和愛護他們的自尊心，逐步培養(yǎng)他們對學習的興趣，并幫助他們改掉學習上的懶散、敷衍和厭學的壞習慣，從而逐步提高他們的學習成績。
6、本學期，我進行了家訪，探訪了一些在學習上遇到困難的學生，例如劉國成、付海瑞、劉志宇和劉香港等。這些學生都有特殊情況，因此我多次去他們家進行交流與幫助，有的甚至達到了三、四次。然而，由于他們所處的家庭環(huán)境和社會風氣環(huán)境的影響，取得的效果并不太理想。
7、開展形式多樣的比賽和教學活動,結(jié)合教材內(nèi)容,在不同時間,以不同形式進行一些比賽及豐富多彩的教學活動,如:學習對抗比賽、作文比賽、,朗讀等學習活動,提高學習興趣。
三、存在問題:
1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),忽略了基本功的訓練。
2、部分學生的學習積極性沒有調(diào)動起來,學習氛圍不夠好,特別是差生對學習失去了信心,缺乏學習的主動性。
3、與學生的溝通不夠緊密，對于有困難的學生的教育方法不夠有效，導致教育效果不理想，讓這些學生嚴重地拖了全班的后腿。
我將不斷學習，不斷提高自己的能力，并改進教學中的不足，努力成為一個合格的教師。
(二)做好學習方法的指導
俗話說,"磨刀不誤砍柴功"。學習的關鍵在于掌握正確的學習方法。只有通過良好的學習方法指導，才能有效提升學生的學習成績。因此，在教學各個知識點時，我都會結(jié)合學生的學習情況來靈活運用適合他們的學習方法。
預習課文時，可以引導學生運用"讀-畫-思-寫-問"的五步預習方法。這一方法指的是，首先讓學生仔細閱讀課文，理解其中的內(nèi)容；接著，用顏色標記詞句，以便更好地理解和記憶；然后，思考課文的主題和要點，并進行思維導圖等方式的整理；接下來，學生可以用自己的話對課文進行批注，記錄自己的理解和感悟；最后，在預習過程中遇到不理解的地方，學生可以提出問題，尋求答案。學生掌握這個預習方法后，能夠更加有效地進行自主學習，并提高閱讀水平。通過讀-畫-思-寫-問的步驟，學生能夠全面、深入地理解課文內(nèi)容，同時培養(yǎng)了自主思考和提問的能力。這種方法不僅可以幫助學生更好地理解和記憶課文，還能夠拓展他們的思維和閱讀能力，為進一步的'學習打下堅實的基礎。
在教學閱讀過程中，我注重幫助學生理清文章的結(jié)構(gòu)，深入理解詞句的方法，并指導他們通過抓住關鍵句來理解文章的核心，總結(jié)出段落、概括主要內(nèi)容、體會作者的思想感情以及理解表達方式等閱讀技巧。同時，我也鼓勵學生將這些技能遷移到同類型的課文中，以取得舉一反三的效果。
在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關心時事,對于熱點的奧運火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件,讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。
為了提升學生的語文能力，我在綜合性學習中采取了多種方式來鼓勵學生進行實踐、思考和總結(jié)。其中一項舉措是組織展示課，讓學生將自己收集到的資料進行匯總和分類，并確定研究的主題。此外，我還鼓勵學生走出校園，深入家庭和社會進行調(diào)查研究。盡管學生的研究報告可能缺乏具體內(nèi)容和精確的結(jié)論，但已初步展現(xiàn)出學生智慧的火花。
當然,培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵,要求學生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽 發(fā)言 ,定期復習等則始終在整下教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作
本班存在幾名需要幫助的學生，提升他們的成績對于整個班級的學習質(zhì)量有著重要的影響。為了達到這個目標，我采用了"以多優(yōu)帶一差"的方法，幫助這些學生設立學習目標和制定學習內(nèi)容。每天，我安排優(yōu)秀的學生抽出半小時的時間來輔導他們，由于有多名學生提供幫助，所以這些學生不會感到過大的壓力。此外，我還設立了獎勵機制，以建立競爭氛圍。通過對單元和知識點進行小測驗，檢查學生的學習效果，并及時給予差生鼓勵，幫助他們重拾學習信心。
(四)拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、 演講 、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。
四、存在問題與不足
1、同學們的作業(yè)質(zhì)量存在一些問題。個別同學的書寫質(zhì)量較差，作業(yè)本的保護不夠仔細。另外，個別同學對漢字的筆順和筆畫掌握不夠熟練，存在較多的錯別字。同時，他們還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。請大家注意改進。
2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學方法不夠靈
活,沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。
五、今后努力的方向和設想
1、采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
五年級語文下冊教學工作總結(jié)7
小學五年級語文下冊教學工作總結(jié) 時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了，五年級一班在學校領導的關懷和正確引導下，加上師生的共同努力，順利地完成了本學期的語文教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作更加有針對性，特對本學期的語文教學工作總結(jié)如下：
一、認真鉆研、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學的效率。 本學期我在課堂教學中努力追求“務實、創(chuàng)新、求本”，一方面積極參與各類學習，從中領悟新的理念和優(yōu)秀的方法，結(jié)合班級的實際情況進行合理安排和設計，致力于打造具有獨特特色的語文教學風格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提升語文教學質(zhì)量。在日常教學過程中，我堅持認真落實好課堂教學的五個環(huán)節(jié)。在課前，我充分準備，精心設計教案，并根據(jù)班級情況進行靈活調(diào)整，力求每一堂課都能達到預期目標；在課堂上，我注重當堂教學的完成度，盡可能讓學生在課堂上掌握所學知識和技能；在課后，我認真批改學生的作業(yè)，對他們的表現(xiàn)給予及時的反饋和指導。
二、寓思想教育于語文教學過程中。
本學期，我非常注重思想品德教育。每篇課文都具有獨特的`思想導向，我善于把握其特色，將思想品德教育融入其中。
三、結(jié)合教材的編排特點，繼續(xù)推進素質(zhì)教育，提高學生的閱讀能力。
根據(jù)大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟，積累和運用，注重培養(yǎng)學生的基本語文技能，全面提升他們的語文素養(yǎng)。在教學過程中，我注重結(jié)合課文的思想性和典范性，激發(fā)學生的學習興趣。要求學生先閱讀課文，了解文章的內(nèi)容，有問題就提出來，查閱相關資料，并與同位或小組合作，嘗試自己解決問題，培養(yǎng)學生的自主合作學習能力。我重視培養(yǎng)學生的朗讀能力，通過朗讀來準確表達課文的思想感情，提高理解能力的基礎上。我鼓勵學生獨立思考，在教師的指導下展開討論交流，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。讓學生在閱讀實踐中逐步學會獨立思考，學會讀書。我注意到學生進入高年級后可能會變得沉默寡言，變得保守起來。所以，我盡力鼓勵學生，運用各種激勵手段，如肯定的語言、贊許的眼神、表揚的手勢甚至是小紅花。
四、立足身邊、有效整理，提高學生的習作水平。
還記得三年級第一次收上孩子們的作文本時，我對他們的寫作能力感到驚訝。我開始思考如何讓學生喜歡上寫作。為了創(chuàng)造輕松的寫作氛圍，我努力鼓勵他們，并給予積極的評價。這學期，我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀作文對激勵其他學生有很大的幫助。因此，我經(jīng)常讓學生欣賞班內(nèi)優(yōu)秀作文，并整理修改一些好的作文，然后讓學生們輪流閱讀。有時候，我也會將孩子們的作文發(fā)到網(wǎng)上展示。此外，我會精心挑選每一個學生的作文進行展示和鼓勵。
讓學生在寫作中感到成就，從而更喜歡寫作，并迅速提高他們的寫作水平。學生可以以整篇文章的形式表達自己的思想，也可以只用幾句話來表達。
當然，在教學的過程中也存在一些問題，在今后教學中要加強自己的業(yè)務水平，提高自己能力，不斷豐富自己，更好的干好自己的本職工作。
五年級語文下冊教學工作總結(jié)8
一學期的教學又告結(jié)束�；仡櫼粚W期的語文教學工作，感慨萬千，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作教訓的總結(jié)。
一、狠抓基礎知識和基本技能
為了提高學生的知識水平，我會全面了解學生的基礎情況，并根據(jù)其不同的需求采取針對性的教學方法。比如，在書寫方面，我將注重規(guī)范性，要求學生行款整齊、字跡工整，并幫助他們克服錯別字問題。同時，我也會教授修辭手法的判斷運用、各種句式的變換、病句的修改、生字新詞的理解運用以及近義詞反義詞的積累等技能。此外，對于課文重點句子的理解，我也會進行詳細講解和強調(diào)，以提升學生的語文能力。
二、靈活機動處理教學方法
在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。
三、做好學習方法的指導
俗話說，"磨刀不誤砍柴功"的道理大家都懂，學習中最重要的就是學會正確的學習方法。如果我們能夠掌握好學習方法，對于提高學生成績將會有很大的幫助。為什么有些同學總是玩耍卻成績不錯呢？這是因為他們首先非常注重課堂聽講，及時鞏固所學知識，然后還會進行及時的復習。有人說，一個人聰明與否取決于是否善于思考，這一點非常關鍵，我們需要重點指導學生學會思考的方法。在睡前回顧當天所學也是一項有效的學習方法。雖然學習方法有很多種，但必須適合自己，易于實施，并且能夠堅持下去才行。
四、做好轉(zhuǎn)差工作
本班有五名學困生需要幫助，提升他們的成績對于整個班級的學習質(zhì)量有著重要的影響。為此，我采取了“以多優(yōu)帶一差”的策略，幫助學困生設定學習目標和內(nèi)容，并安排每天半小時讓成績優(yōu)秀的學生來輔導他們。由于有多名優(yōu)秀學生參與輔導，學困生們不會感覺到過大的壓力。此外，我還制定了獎勵制度，形成了競爭機制。通過課程單元和知識點小測驗，我及時檢查學困生們的學習效果，并給予他們鼓勵，以幫助他們恢復學習的信心。
五、突出章節(jié)過關
本期的教學計劃共分為七個單元。每完成一個單元的教學任務后，我會進行相應的檢測，以解決學生在知識點上遇到的問題。針對那些確實困難的學生，我會耐心細致地進行個別輔導，幫助他們掌握并能夠運用所學知識。通過重視章節(jié)的掌握，本期學生的學習成績普遍有了顯著提高。
六、拓展知識視野
語文教學必須注重積累與應用，只有學生在掌握一定的.知識積累之后，才能靈活運用所學。為了拓展學生的知識視野，我設計了一系列的語文活動。首先，我鼓勵學生自主尋找優(yōu)秀文段并進行朗讀，通過自主閱讀的方式，學生不僅提高了閱讀量，還能獲得更多的收獲。其次，我引導學生進行各種詞匯收集，并要求他們整理出符合特定要求的詞匯，這個過程中不斷積累和整理詞匯，使得學生的詞匯量明顯增加。此外，我還組織了各種有趣的語文游戲，讓學生在游戲中增長知識，鍛煉思維能力。最后，我給學生布置了不同難度的立體作業(yè)，以開拓他們的眼界，提高他們的能力。在這個學期中，學生們對語文學習的興趣大大提高，這與經(jīng)常開展各種語文活動密不可分。
五年級語文下冊教學工作總結(jié)9
一個學期的教學又要結(jié)束了，回首過去幾個月的語文教學工作，心情萬千。我想起了一些細小的改進措施，還有需要努力解決的問題。我將這些經(jīng)驗教訓牢記在心，并總結(jié)如下。
一、狠抓基礎知識和基本技能
為了提高學生的知識水平，我會根據(jù)學生的基礎情況進行有針對性的教學。在教學過程中，我會注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能，確保他們的書寫規(guī)范、行款整齊，字跡工整。同時，我也會幫助他們克服錯別字，提高對修辭手法的判斷運用能力，熟悉各種句式的變換，掌握修改病句的方法，理解并運用生字新詞，積累近反義詞，以及深入理解課文重點句子等。我會逐一講解和強調(diào)這些內(nèi)容，從而不斷提高學生的語文能力和基本技能。
二、靈活機動處理教學方法
為了使學生能夠積極參與學習并發(fā)表自己的觀點，我在教學中會根據(jù)學生的.學習狀況靈活調(diào)整課程內(nèi)容。我致力于培養(yǎng)學生的自主性，讓他們能夠自主地探究和表達。為了保持學生對學習的熱情，我也不斷探索和更新自己的教學方法，跟上時代的發(fā)展。在教學中，我有時會以閱讀代替講解，讓學生自主感悟。有時我鼓勵學生發(fā)表自己的看法，充分調(diào)動他們的學習積極性。這些方法都取得了顯著的教學效果。
三、做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。學習中最關鍵的是掌握學習方法。良好的學習方法對提高學生的學業(yè)成績有很大的幫助。為什么有些同學總是玩耍，卻能取得不錯的成績呢？首先，我們要強調(diào)上課時要專心聽講，并及時鞏固所學知識，隨后進行及時的復習。有人說過，聰明與否在于思考的深度。這一點非常關鍵，我們應該重點指導學生學會思考。睡前回顧當天所學也是一種良好的學習方法。學習方法有很多種，但需要選擇適合自己的、易于操作并能堅持的方法。
四、做好轉(zhuǎn)差工作
本班有五名學困生需要幫助，提高他們的成績對全班的學習質(zhì)量有很大影響。我采用了“以多優(yōu)帶一差”的方法來幫助他們。首先，我與學困生一起制定學習目標和學習內(nèi)容。每天，我讓成績優(yōu)秀的學生抽出半小時來幫助學困生，因為有多名成績優(yōu)秀的學生參與，所以學困生不會感到過重的負擔。此外，我還建立了獎勵制度，形成了競爭機制。通過進行單元和知識點的小測，我檢查學困生的學習效果，并及時給予他們鼓勵，幫助他們重拾學習的信心。這樣，他們會逐漸取得進步，提高整個班級的學習質(zhì)量。
五、突出章節(jié)過關
本期的教學內(nèi)容劃分為七個單元。在完成每個單元的教學任務后，我會進行檢測，針對學生在知識點上存在的問題及時解決。對于確實遇到困難的學生，我會耐心細致地進行個別教育，幫助他們掌握并能夠運用所學知識。由于我們注重章節(jié)學習的質(zhì)量，本期學生的學習成績普遍有了顯著提高。
六、拓展知識視野
語文教學必須注重積累與運用，學生只有在對知識有了一定積累之后才能夠靈活運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。首先，我鼓勵學生自主收集優(yōu)秀文段并進行朗讀。通過自主搜索和閱讀優(yōu)秀文段，學生的閱讀量不斷增加，同時也能從中獲得豐富的知識和經(jīng)驗。其次，我組織學生進行各種詞匯收集，并要求他們收集符合不同要求的詞匯。在這個過程中，學生的詞匯積累明顯增多，同時也提高了他們的詞匯運用能力。此外，我還開展各種有趣的語文游戲。通過參與活動，學生在娛樂中增長了知識，鍛煉了他們的思維能力。最后，我布置了不同難度的立體作業(yè)，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)他們的綜合能力。通過這個學期的語文教學，學生們的學習興趣得到了極大的提升，這與我們經(jīng)常開展的語文活動密切相關，因為這些活動是學生們喜聞樂見的。
五年級語文下冊教學工作總結(jié)10
我順利完成了五年級語文教學工作，對于這項重要的任務，我深感“任重道遠”。為了確保教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，我從各方面嚴格要求自己，并結(jié)合各班學生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作�，F(xiàn)在，我將本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、全面、具體、認真制定教學計劃
五年級的教學工作非比尋常，因此，我們每位老師都清楚追求合格率和優(yōu)良率的重要性。為了表達我們的決心，每位任課老師在學年開學伊始就向校領導遞交了全面、具體、認真的教學計劃書，使得教學工作循序漸進、有條不紊。
二、認真?zhèn)湔n，做好教學準備
備課是教學中的重要環(huán)節(jié)。為了做好每一節(jié)課，我認真?zhèn)浜脤W生、教材和教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際情況，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一節(jié)課都做到“有備而來”，并制作各種有趣的教具，課后及時總結(jié)。
三、提高上課技能，增強教學質(zhì)量
在課堂上，我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
四、針對性、高質(zhì)量地布置作業(yè)，認真批改作業(yè)
作業(yè)的布置不僅要求數(shù)量適中，還要有針對性、有代表性、高質(zhì)量，讓學生每一次作業(yè)都有收獲。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的`問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學
為了幫助學生更好地掌握知識，我認真做好了課后輔導工作，并注意分層教學。根據(jù)學生的實際情況，制定不同的輔導計劃，讓每個學生都能夠得到適當?shù)闹笇Ш蛶椭?/p>
在課后，我為不同層次的學生提供相應的輔導，以滿足他們的需求。對于后進生的輔導，不僅限于知識性的輔導，更注重思想的引導，讓他們意識到研究的重要性和必要性，從而激發(fā)他們的研究興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化就從簡單粗暴、強制研究轉(zhuǎn)化為自覺的求知過程。
作為一名年輕的教師，我非常虛心研究，認真工作。在年級組里，老、中、青三代教師之間互相幫助、共同進步。備課組定期進行活動，大家共同研究教學進度、重點和難點。同時，我們也鼓勵學生樹立遠大的理想，營造良好的研究氛圍。
紀律是備考工作的根本保證，我們通過多方面的努力，讓學生能夠嚴格執(zhí)行學校和年級部制定的各項制度，從而形成良好的學風和班風。
我們?nèi)嫣岣吒鲗哟螌W生的水平，對尖子生進行周考和成績跟蹤分析，對學困生關心他們的思想、研究和生活等各方面情況，并安排優(yōu)秀學生負責監(jiān)督檢查。對于臨界生，我們也進行有針對性的培養(yǎng)。
五年級語文下冊教學工作總結(jié)11
今年，由于受疫情的影響，我校的開學時間是4月10日，為了不影響孩子的學習，我校決定在釘釘上進行網(wǎng)課教學。釘釘網(wǎng)課教學是從2月10日開始，大約上了兩個月的網(wǎng)課。教學內(nèi)容是：第一、二單元和綜合性學習、9課的《古詩三首》、15課的《自相矛盾》。從教學效果看，認真的孩子掌握得不錯，不但學得了許多新知識，還有許多看課外書的時間，我指導他們看了《西游記》。有部分不愛學習的孩子，由于家長上班后，家里無人監(jiān)管，自身本就不自覺，脫離家長和老師的監(jiān)管后，這些孩子就更不自覺，有的孩子把網(wǎng)課開起，然后又回到被窩睡覺；有的孩子把手機分屏，一邊打游戲，一邊上網(wǎng)課，這樣瞞天過海；還有的孩子就直接不來上課，反正家長不在，老師也聯(lián)系不上。鑒于這些情況，上4月10日開學后，我一邊完成教學任務，一邊給孩子做思想工作，一步步改正孩子在疫情期間養(yǎng)成的陋習。在6月19日，我才順利結(jié)束了新課的教學，離期末考試時間還有10多天，便對本學期所學知識進行系統(tǒng)的復習。雖然開學時間遲，線下教學時間短，學生都或多或少養(yǎng)成了不少陋習，但是經(jīng)過近2個月的線上教學的努力和近3個月的線下教學的努力，本班仍然取得了較為可喜的成績。
一、經(jīng)驗總結(jié)
（一）培養(yǎng)學生學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語文素養(yǎng)。
良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。由于五年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際情況，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。
針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫特別差的`學生嚴格要求。這樣，大部分學生的書寫都有一定改觀，書寫較上學期進步了不少。
有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到了一定的提高。
（二）重視培優(yōu)補差工作，使全班學生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
???我班的語文成績不是很好，高的很高，但少；低的不能及格，特別是谷蕭合、李卓陽、韋笑毅等幾位學生，成績簡直是令人傷心。為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學習興趣，提高他們的學習成績。
（三）讓課堂教學“活”起來，提高課堂教學效果。
課堂是學生學習知識、獲取知識的主陣地。在本學期，我利用網(wǎng)絡這一廣闊的天地，吸取他人之所長。為了上好每一節(jié)課，為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱資料，備好教案，做好課前準備。并結(jié)合本班的實際情況，運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂充滿活力，提高課堂教學效果。同時，注意引導學生的主動探究，盡可能的放手讓學生自主學習，自主的去獲取知識，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃。
（四）注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進學生的全面發(fā)展。
從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學生基礎知識、基礎能力的情況，課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在教學中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當拓展一些與教學內(nèi)容相關的課外知識。
二、存在的問題與不足
1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位.
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。
三、今后努力的方向
1、采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
五年級語文下冊教學工作總結(jié)12
在緊張而繁忙的教學狀態(tài)下，一學期在不知不覺中即將結(jié)束�；仡欉@一學期的教學歷程，感受無限、收獲無限�，F(xiàn)就以下幾個方面談談其感觸：
一、基本情況
本班級共有學生XX人，其中男生XX人，女生XX人。在本次全鄉(xiāng)統(tǒng)測中XX人均參考，平均分為xx分，為全鄉(xiāng)最低分。及格人數(shù)為xxx人，及格率為xx%，??最高為xx分，最低為XX分。這樣的考試成績是不理想。
二、取得成績
（一）更新教育理念，提高教學效率
為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量，為了上好每一節(jié)課，在認真鉆研教材的基礎上，吃透教材。每堂課后重視課后反思，多角度去反思課堂教學效果，做到查缺補漏。
（二）激發(fā)興趣，提高素養(yǎng)
在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得有活力，讓學生學得輕松，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
（三）注重基礎，精心指導
以學生為主體，構(gòu)建參與式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的小組教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。
（四）因人而宜，全面發(fā)展
在教學中，我善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點。通過彰顯學生的閃光點，引導學生改正缺點，激發(fā)學生的學習興趣。建立“自我管理”制度，讓他們?nèi)巳斯芾�，人人受管理，同時培養(yǎng)了學生的組織能力。
三、努力方向
由于教學經(jīng)驗不足，能力有限，在本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但在教學中還存在著不少的問題。課堂氣氛不夠活躍，
有些學生存在厭學情緒。有些學生學習習慣較差，上課不夠?qū)Ｐ模荒馨磿r完成作業(yè)。有些學生思維較慢，不肯積極動腦，作業(yè)質(zhì)量不高。少數(shù)學生的學習習慣還有待進一步改正，如寫字習慣、衛(wèi)生習慣、就餐習慣、自覺學習和文明禮貌等方面；寫作方面水平差異太大；小組合作教學模式還不夠到位；與學生和睦相處的'力度還不夠。在解決措施方面，只有糾正學生的學習習慣，多與家長溝通，家校配合，做好教學工作，抓好后進生的輔導工作。
總之，一份耕耘，一份收獲，在下學期里，我將本著“勤學、實干”的準則，一如既往、再接再厲的要求自己，努力工作，把教盡量把教學工作搞得更好、更實在。
五年級語文下冊教學工作總結(jié)13
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束�；厥走@一學期的教學工作，感觸頗深。
一、基本情況分析：
本班學生48人，隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了,學習方法改變了.針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為三類：第一類：品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學習，是老師放心的學生；第二類學生，所占比例最大，他們努力學習，但基于多種原因，基礎不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖，但他們也有沖擊一類生的希望，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過；第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師們都傾注了很大的熱情，盡心的輔導。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié).
二、提高教學質(zhì)量的做法
(一)、狠抓基礎知識和基本技能
為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都反復進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。
(二)、做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。提高了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重知道學生學會思考，睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。
(三)、做好轉(zhuǎn)差工作
針對我們班差生問題，我經(jīng)常給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。
(四)、突出章節(jié)過關。
本學期的教學內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測針對學生從在的問題，及時解決。對確實空難的學生進行細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。
(五)、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
三、存在問題與不足
1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的'不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位.
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。
四、總結(jié)的一些經(jīng)驗和設想。
1、興趣是最好的老師
今后教學可通過與學生談話等方式，使學生認清學習語文的重要性及趣味性，讓所有的學生都覺得學習語文很有意義，語文課很有趣。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的積極性。
2、努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質(zhì)量。多組織一些班級活動，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發(fā)展的需要。
學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，會更有利于教師同學生共同提高。
五年級語文下冊教學工作總結(jié)14
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作又結(jié)束了，回顧本期工作，學生的點滴進步讓我感到欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結(jié)如下：
由于本班學生基礎薄弱，為了打好學生的學習基礎，提高學習的基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解、運用，對近、反義詞的積累等，我都要講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。學習方法得到掌握，對提高學生學習成績會有很大幫助。有的學生為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是關鍵，我們要著重強調(diào)學生學會思考，睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。
針對我們班差生較多的情況，我很抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重振學習的信心。
本學期的教學內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學完成之后，我都進行檢測。針對學生存在的問題，及時解決。對學困生耐心的教育。由于抓好了章節(jié)過關，本學期學生的學習成績普遍有所提高。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一些語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞語積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出板等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
但是，作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。有時候沒有把學生放在學習的.主體地位。個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。學生學習成績兩極分化嚴重，有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。
今后在教學中要多激發(fā)學生學習語文的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學生談話等方式，使學生認清學習語文的重要性及趣味性，讓所有的學生都覺得學習語文很有意義，語文課很有趣。學習先進的教學手段，充分提高學生學習的積極性。
五年級語文下冊教學工作總結(jié)15
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了，五年級一班在學校領導的關懷和正確引導下，加上師生的共同努力，順利地完成了本學期的語文教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作更加有針對性，特對本學期的語文教學工作總結(jié)如下：
一、認真鉆研、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學的效率。
本學期我在課堂教學中努力追求“務實、創(chuàng)新、求本”，一方面積極參與各類學習，從中領悟新的理念和優(yōu)秀的方法，結(jié)合班級的實際情況進行合理安排和設計，致力于打造具有獨特特色的語文教學風格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提升語文教學質(zhì)量。在日常教學過程中，我堅持認真落實好課堂教學的五個環(huán)節(jié)。在課前，我充分準備，精心設計教案，并根據(jù)班級情況進行靈活調(diào)整，力求每一堂課都能達到預期目標；在課堂上，我注重當堂教學的完成度，盡可能讓學生在課堂上掌握所學知識和技能；在課后，我認真批改學生的作業(yè)，對他們的表現(xiàn)給予及時的反饋和指導。
二、寓思想教育于語文教學過程中。
教學中，我非常注重思想品德教育，對于不同的課文，我能夠準確把握它們的特點，以此來滲透思想品德教育。
三、結(jié)合教材的編排特點，繼續(xù)推進素質(zhì)教育，提高學生的閱讀能力。
根據(jù)大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟，積累和運用， 1
注重培養(yǎng)學生的基本語文技能，全面提升他們的語文素養(yǎng)。在教學過程中，我注重結(jié)合課文的思想性和典范性，激發(fā)學生的學習興趣。要求學生先閱讀課文，了解文章的內(nèi)容，有問題就提出來，查閱相關資料，并與同位或小組合作，嘗試自己解決問題，培養(yǎng)學生的自主合作學習能力。我重視培養(yǎng)學生的朗讀能力，通過朗讀來準確表達課文的思想感情，提高理解能力的基礎上。我鼓勵學生獨立思考，在教師的指導下展開討論交流，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。讓學生在閱讀實踐中逐步學會獨立思考，學會讀書。我注意到學生進入高年級后可能會變得沉默寡言，變得保守起來。所以，我盡力鼓勵學生，運用各種激勵手段，如肯定的語言、贊許的眼神、表揚的手勢甚至是小紅花。
四、立足身邊、有效整理，提高學生的習作水平。
在教學中，我致力于營造輕松的'寫作氛圍，并給予學生積極的評價和鼓勵。我經(jīng)常讓學生欣賞班級內(nèi)優(yōu)秀的作品，并將一些出色的習作整理修改后，輪流讓孩子們朗讀。有時候，我會把孩子們的作品分享到網(wǎng)上。我會精心挑選每個學生的作品，有些是整篇文章，有些則只是一些片段。通過這樣的方式，學生們在寫作方面會感到成就，從而更加喜歡寫作，并且他們的寫作水平也會迅速提高。
當然，在教學的過程中也存在一些問題，在今后教學中要加強自己的業(yè)務水平，提高自己能力，不斷豐富自己，更好的干好自己的本職工作。
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