教學工作經驗總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,因此,讓我們寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?下面是小編整理的教學工作經驗總結,歡迎閱讀與收藏。
教學工作經驗總結1
20xx年以前,我一直擔任語文教學,后來我又兼任政治教學,20xx年后成為政治專任教師。近幾年來的政治教學成績,在石塘片基本上都是名列前茅。下面,就我這些年的教學經驗總結如下。
一、堅持“教研指導教學,教學促進教研”的原則,提高課堂教學質量。
1、以教研指導教學。我在教學之余,特別注意不斷學習最新的教育理論,研究各地成功的教學模式,結合我校實際和學生特點加以改造,積極運用到教學中去。幾年來,先后引進、消化了“讀、講、議、練、行”教學模式、“學導式”教學模式,取得了很好的教學效果。
2、以教學促進教研。經過幾年來的探索,我把教學中的做法進行總結整理,逐漸形成一種新課型,我取名叫“競技型”政治課,包括辯論課、演講課、知識競賽課、寫作課、游藝課等,受到了學生的普遍歡迎,不但減輕了學生的負擔,同時也提高了課堂教學效率。
二、認真細致做好備課、上課教學常規(guī)工作
我在備課時主要從備課程標準、備教材、備學生等三個方面著手。
1、備課程標準。課程標準是指導教學和編寫教材的依據,也是評價教學和考試命題的依據。熟悉課程標準有利于分析好教材、掌握好重難點、設計好教學過程,達到掌握教材編寫的意圖和教材特點的目的。政治課程標準是按照認知領域、情感領域和技能領域要達到的目標設計的,操作性很強,熟悉課程標準能達到了解教材的知識層次、體系和深廣度的目的。掌握好這些教學的層次要求,并將不同的教學層次要求再落實在每一節(jié)的教學中去,對于提高教學效率有著重要意義。
2、備教材。我首先是熟悉教材,再結合課程標準,找出教材的編寫意圖、結構體系,教學內容、重難點,其次是了解教材的各個階段的要求和目的,最后了解各單元之間在教學內容上的聯(lián)系。
3、備學生。傳統(tǒng)的教學方法很難協(xié)調好教師主導、學生主體作用之間的關系,教師上課講得多一點就是教師主導,還是學生練得多一點就是學生主體。我的做法是在每一節(jié)課前備課時根據每堂課不同的教學內容,不同年級的學生特點,把兩者之間看成是一種動態(tài)平衡的關系,進行設計。
三、課堂教學是提高教學效率的的主戰(zhàn)場
教學過程是要把書本知識通過師生的雙邊活動,將書本的理論知識轉化為學生的`知識和形成學生解決實際問題能力的過程。這既要靠學生自己的努力,更需要教師的講解、引導。課堂教學重在教學方法的運用,教師要懂得如何教,學生要知道如何學。在課堂教學中我特別重視以下幾個環(huán)節(jié)。
1、注意采用科學的記憶方法,強迫學生進行知識鞏固。政治課不準布置課后作業(yè),課程安排又不科學,兩節(jié)課中間要隔2、3天。學生課后一般都泡在主科作業(yè)里,下一節(jié)課如果問第一課學的知識,大部分學生很難回答上來,因為沒有進行必要的記憶,我們的學生也沒有好的學習習慣,不會主動地去找時間鞏固。怎么辦?根據“循環(huán)周期記憶法”研究成果,我每堂課都要安排幾分鐘時間復習上一節(jié)課的內容。每一課上完后都列出復習提綱,每一單元學完后,還要進行書面測試。這樣用科學的記憶方法強迫學生鞏固知識。
2、“聽課”的指導。要求學生不但要認真聽教師講課,還要認真聽同學發(fā)言,在聽中想、聽中記,以想促聽,以聽助記。要求學生注意力高度集中,極力排除外界干擾。為激勵學生的“聽”,有時在我剛講完一個概念或提問某一學生后,再讓其他學生復述,或指出學生剛才問題回答的是否完整、嚴密,對不完整的,要求補充完善,并對做得好的學生給予表揚和鼓勵。如果沒有能很好地復述或完善的,啟發(fā)誘導后再讓學生回答。只要堅持這樣做,一定能提高學生聽的質量。
3、“看”的指導。指導學生認真閱讀教材,看板書、投影,這些手段展示出一節(jié)課的重點、難點。學生只要認真觀看就會一目了然。
4、“記錄”的指導。指導學生閱讀教科書時,必須拿筆,或圈或點或畫或批注,記錄課堂上重要的知識要點。并且有定期檢查。在課堂教學中適當?shù)亟o學生介紹一些記憶的方法,如理解記憶、形象記憶、分散記憶、聯(lián)想記憶、對比記憶等能提高學生學習效率。
5、“討論”的指導。即議論、討論、爭論,這是思維中最活躍的因素。我鼓勵學生合作交流,大膽提問,討論爭論。同學之間,師生之間都可以質疑、爭論,形成一個開放的學習系統(tǒng)。使學生懂得,“議”有利于對知識的理解,有利于概念的完善,也有利于知識的消化、吸收和鞏固。大膽“議”有助于學生形成開放的思想品格和批判的思維能力的形成。比如有一道中考題:只要是未滿16周歲的未成年人就是未成年人保護法保護的對象。答案是錯的,應該是未滿18周歲的未成年才是未成年人保護的對象。但學生認為從語文角度看,這句話本身是對的,認為中考答案有誤,師生一直爭論到語文老師那里,語文老師說從語文角度說這個答案應該是對的。但從邏輯角度說,這句話有以偏概全的嫌疑。
6、“練習”的指導。就是指導學生答題的方法。辨別題、單選題、不定項選擇題各有答法,在平時教學中指導學生掌握正確的答題方法非常重要。每次練習我都收上來批改,將全班學生發(fā)生普遍錯誤的題目記下來。課上以此為例作詳細分析,使學生搞清出錯的原因。
7、“總結”的指導。一般要求學生按“樹結構”、圖表形式對知識點進行總結。把每章的知識按構、縱、橫聯(lián)系明確出來。在框架結構確定以后,重點放在知識點的縱橫挖掘上,可通過聯(lián)想、比較的方法進行。只要長期堅持,就會培養(yǎng)學生善于總結的習慣,提高學生的總結能力,獲得了明顯的學習效果。
四、做好培優(yōu)補差工作。
九年級面臨升學考試,各科的功課都比較緊張,為了使優(yōu)生學習政治既學得好又耗時少,真正掌握學習政治的方法和內容,不使政治拖他們的后腿,在培優(yōu)方面規(guī)定復習的范圍比其他同學廣,知識面拓得比較寬。課堂練習的設計按升學考試要求分A、B卷進行訓練,使他們能較快地適應升學試卷。復習,實行以講方法、解疑難為主的自由復習,一切問題都在課堂上得到了解決。做好中層生向優(yōu)生的轉化工作。在教學中堅決貫徹狠抓中層生的轉化工作的指導思想。首先做好他們的思想工作,提高他們的學習興趣。中層生成績可上可下,學習潛力比較大,這些同學的學習往往是各科很不平衡。所以,提高他們的學習興趣可大大提高他們的學習成績。在教學過程中,我適當引用社會上的熱點事例,向他們灌輸學好政治的用途,對他們施以潛移默化的影響。同時課后多和他們談心,關心他們的學習,及時解決他們學習中遇到的問題。
做好差生的補習工作。差生共同特點是怕吃苦、怕背,理解能力低,記憶效果差,持久力低,各科學習都吃力,學習積極性不太高。為了使他們每一個人都能取得好成績,我針對各人不同實際情況,做好他們的思想工作,一個一個地幫他們分析問題所在。在復習中將重點考點羅列出來,給出標準答案,再按照循環(huán)記憶法的要求將這些考點制成表格,規(guī)定每個人每天復習哪幾道題,然后一個個地到我這兒來背。這樣做的效果很明顯。
教學既是一門科學,又是一門藝術。教有法,但無定法。努力學習,提高自身素質,探索教學規(guī)律,改進教法,教會學生如何學習,把教學作為一種創(chuàng)造性的藝術性的勞動,堅持不懈地去摸索和總結,那么“負擔輕、質量高”的理想就能真正實現(xiàn)。
教學工作經驗總結2
針對不同類型的課文,靈活地采用不同的教學方法,這是教好課文的重要原則。下面就談談我在平時初中英語課文教學中的兩種具體方法:
一、視聽法
這是利用幻燈等直觀手段配合聽力理解入手,著重培養(yǎng)聽說能力的課文教學方法,主要用來講解對話課文。由于初中階段小對話課文較多,所以這種方法我是常用的。運用視聽法教對話課文一般須經過四個步驟,下面以人教版八年級五單元Topic1 Section A課文為例。
第一步:整體理解
利用自制的幻燈片介紹對話的主要內容,幫助學生了解對話的主要內容:
Look at this Picture, please! This is Jane Maria and Michael. They are good friends. They look excited. Because they will have a good time this Saturday……
教師連續(xù)口述 2 遍,使學生充分理解,然后向學生提問,檢查學生的理解程度。
What about Jane and Michael?
Why all the smiling?
How does Mr. Lee feel?
What movie are their parents going to see?
在學生充分理解教師的敘述后,播放課文的錄音 2 遍,使學生整體理解對話全文。
第二步:聽說訓練
在學生聽課文對話錄音的基礎上開展聽說實踐練習活動,充分利用圖提供的情景由淺入深,由易到難地進行聽說練習。如根據錄音回答有關問題,分角色對話等。
第三步:讀寫訓練
在聽說訓練的基礎上再讀寫訓練。聽說訓練時,學生難免有口誤,這是完全正常的,而讀寫訓練要求準確。具體可以這樣進行:翻開書耳聽錄音眼看對話內容,邊聽邊用鉛筆記下重音、停頓、語調等朗讀符號;跟讀對話、聽錄音,要求語音、語調正確,在此基礎上
總結重點詞組和句型:
How are you doing? (How are you?)
Why all the smiling?
Please say thanks to your mom.
What a shame!
Good luck!
……one of ……
……look excited
接著可布置書面練習,要求書寫整齊、正確。
第四步:復習運用
根據學生前三步掌握課文的具體情況,有針對性地編寫綜合性的復習實踐練習,以鞏固課中的語言材料,使學生在熟練掌握課文內容的基礎上,能夠進一步靈活運用,進行語言交流。
二、閱讀法
隨著初中英語教學的.逐漸深入,短文類的課文逐漸成為主導類型,這時就應采取閱讀法進行課文教學。這種方法先從閱讀入手,重點落實在聽讀說寫四會能力的培養(yǎng)上。試以仁教版八年級五單元 Topic1 Section C《The Sound of Music 》為例:
第一步:整體理解
要求學生課前預讀課文并通過查閱字典或書后詞匯表了解課文中的生詞和詞組的詞義。在課堂上教師簡介課文大意:
The Sound of Music is one of the most popular American movies. It is a story about a young woman living in Austria. Her name was Maria. She went to care for the Von Trapp family with seven children……
教師將上述介紹 2 遍,讓學生充分理解,然后要求學生閱讀課文。教師巡視,具體幫助有困難的學生理解課文。
以上是我這些年在英語教學方面的經驗總結。也許還有不足,我會在今后的教學中更加完善自己的教學。
教學工作經驗總結3
不知不覺,一學期的教育教學工作已經結束。隨著期末考試的結束,留給我們的是新的思考和更多的展望。掩卷長思,細細品味,過去這一學年里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,使我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在我任xx班xx教學工作的這一學年里,我自己是過得緊張又忙碌,愉快而充實的�,F(xiàn)在,我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來,認真思索,力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。
一、政治思想方面:
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加新課程培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面:
要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1.課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到沒有把握講好的課時立即提出,請其它xx老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機�!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了教材,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還在課堂上寓教于樂,充分激發(fā)了學生的求知欲,授課時就更胸有成竹了。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。
2.多聽課,學習有經驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗,積累了許多教學技巧,我應多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據。
3.鉆研教材,認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據,同時也是學生學習的主要參考書,我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,學生學習才會有依據,學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的`原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
4.了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。一方面,職中的學生,基礎較差,另一方面,問題生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太淺,尖子生照顧不夠�?梢钥闯�,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
5.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
6.課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學xx的興趣,課堂上講練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
7.熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
三、存在的不足
“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,沉悶,激情不高;對學生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動;考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等,這些是我目前在我教學中存在的不足。
四、改進措施:
1.多與學生溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2.注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應善于組織、調動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。
3.注重打基礎。由于學生基礎較差,上課時多以學過內容作為切入點,讓學生更易接受,從熟悉的內容轉到新內容的學習,做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復習學過內容,然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主,對稍難的題目可以在堂上講解,讓學生整理成作業(yè)。
走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
教學工作經驗總結4
伴隨著20xx年的腳步慢慢的走遠,本學期的教學工作接近尾聲,回顧即將過去的一學期,在本學期的教學工作計劃指導下,我進行了踏實、努力、認真的工作,主要做了如下工作:
1、鉆研教材更新教法:
俗話說“常教常新、教無定法”,在多年的知識積累和教學經驗的基礎上,每次備課都認真研究教材,挖掘教材的深度和拓展知識的廣度,鉆研了適合每個班級學情的'教法,真正做到了“因材施教”,教學效果比較顯著。
2、認真務實業(yè)務學習:
每周利用一定的時間看一些對自己業(yè)務有益的書籍,從中汲取一些重要的精髓,幫助了我的教學工作,使我更加豐富了教學經驗。
3、積極參與了各項活(本工作總結來源于www.kxren.com)動:
通過認真準備,積極參與了校第五屆理科“四杯賽”活動,在此次活動中獲得一些寶貴的經驗;還積極參與學校組織的各項活動,提高了業(yè)務水平和能力。
4、開展地理知識競賽活動:
在學期末開展了地理知識競賽,增強了學生的學習興趣。
總之,在努力的工作中獲得著經驗,在忙碌中獲取工作的樂趣。
教學工作經驗總結5
吳正憲老師說過這樣一句話:“在漫漫的教學生涯的長河中,我曾彷徨過、猶豫過、迷茫過……但是我始終沒有放棄過努力,沒有放棄過追求�!笔堑�,在幾年的教育教學路上,我也一直在全身心地投入和探索著,一步一個腳印地向前邁進。我積極參加各種培訓,汲取名師們的精華,苦練內功,注重積累;我努力學習,勤于筆耕,不斷反思總結自己,多年來教學改革道路上的艱辛探索為我今天的逐步成熟奠定了良好的基礎。
對于我所帶的班級,首先我會制定明確的目標:
我們班所追求的品格:班風純正,學習氛圍濃厚,極具文化氣息,愛心處處洋溢,富有嚴格的律己精神和團隊精神。我們的個性:自信樂觀,善良寬容;熱愛生活、珍惜生命;自強不息、永不言��!人人是少年君子!我所追求的師生關系:平等、民主、融洽、友愛、相互理解、相互喜歡!
為此,我的具體措施是:
一、對自己提出嚴格的要求。
樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。不斷提高自身文化素質,注重自身修養(yǎng)。擁有一個良好的性格:自信樂觀,善良寬容;珍惜生命、熱愛生活;自強不息、永不言敗;面對現(xiàn)實,始終保持微笑。能用自己的人格魅力去影響和教育自己的學生。
我的工作方式:
1、“愛”字貫穿于班級和全體學生。
2、樹立學生自信心,注重鼓勵,讓其充分體驗到成功的樂趣,感受到快樂。
3、樹立學生的主人翁意識,調動全班同學的積極性。使其覺得自己就是班級的小主人。
4、對孩子也需要嚴格要求,但要注意事后地疏導,避免其心理有壓力。
5、注重處理好學生與管家的關系。
6、不要忘記了微笑!
事實上,我也一直是這樣做的!所以班里的孩子們都挺喜歡我的,偶爾會蹦出一兩句讓人很感動的話,讓自己高興一整天!
二、制定并嚴格實行《班級一日常規(guī)制度》。
沒有規(guī)矩,無以成方圓。一個沒有制度的集體,無疑是一盤散沙。所以我從早餐、課前準備、早讀、眼操等多個方面詳細制定了此制度。并由班干部監(jiān)督,嚴格執(zhí)行。讓孩子們由此逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。
三、著重培養(yǎng)好自己的小助手。
因為我跟班的時間很少,所以很多時候自己的各種制度得靠小管家來監(jiān)督執(zhí)行。為了讓他們把班級管理好,我詳細的制定了小管家的一日工作,定期召開小管家會議,告訴他們工作的目的,交給他們工作的方法,對同學的態(tài)度,成員之間相處的方式等等。還經常開展小管家成員之間的批評與自我批評活動。一旦發(fā)現(xiàn)他們之中有什么不良的行為習慣,馬上予以制止改正。一個學期下來,小管家們在班級中的威信大增,掌握了一定的工作方法,而且也能夠有模有樣的組織管理好班級了。經過長期訓練,他們的心里承受能力了非常強,班級管理得好,他們有一半的功勞。
四、開展了芳草園活動。
光有各種各樣的要求,卻沒有相應的獎勵,那么生活在一個集體中一定是很壓抑的。這幾年我?guī)У亩际堑湍昙墸Y合低年級學生的年齡特點,我開展了有些童話色彩的'芳草園活動。
每個學生都有自己的一塊草地,要想在自己的草地上可以種花、種草、種樹,或是請小動物到自己的草地上做客。方式有很多樣,如:平時作業(yè)或是考試獲得2個100分;課堂發(fā)言達到一定的次數(shù);做了一件有愛心的事;一天之中都沒有違反學校的紀律……等等。芳草園設園長兩名,園長的主要工作:1、告訴和提醒小園丁們,及時在自己的芳草園里種上各種各樣顏色的花草樹木。2、告訴小園丁們什么情況應該種什么顏色的小花,什么時候可以種樹,什么時候可以請小動物來園中做客,等等。
孩子們很喜歡這個活動,每天都會到自己的草地旁與其他同學比一比誰的花草樹木更加多。這無疑是讓孩子們自律的一個有效措施。
五、開展“經典誦讀,誰與爭鋒”活動。
中國是一個具有5000多年悠久歷史的文明古國,中國的傳統(tǒng)文化中有無數(shù)寶貴的東西值得我們去學習。而誦讀經典的詩書,對一個人的品格、氣質、修養(yǎng)都起著潛移默化的作用。為此我要求班上每一位小朋友都積極參與“經典誦讀,誰與爭鋒”的活動。做到經典與生活同融,道德與生命共長。
活動負責人不固定,誰能成為總擂主,誰就負責本活動。成為總擂主的條件是:背誦的經典詩詞、童謠、兒歌總數(shù)是全班最多的。誦讀內容可以是學校經典誦讀教材中的篇目,也可以背誦一些名家的古詩詞。
長期堅持下來,孩子們背書的興致很高,也確實積累了不少名家的詩詞。
六、開展“每日修一德,爭做五星級少年君子”活動。
為了班里的小朋友們都能養(yǎng)成良好的品格,具有美好的品質,人人成為少年君子!特開展了“每日修一德”活動。本學期,主修美德一共五種。周一到周五每天各修一種。分別是:
星期一:自控日。主修美德:嚴格自律,學會控制自己!
星期二:誠信日。主修美德:誠實守信,絕不說謊!
星期三:傾聽日。主修美德:學會傾聽,學會欣賞!
星期四:微笑日。主修美德:面對委屈,保持微笑!
星期五:愛心日。主修美德:善良寬容,關愛他人!
每修一種美德都有一定的要求,合格的,則可獲得一種則獲得一顆星!只要每周修合格其中的一種美德,就可評為本周的“少年君子”了!我覺得有的東西的潛移默化的,就像孩子們背誦古詩詞一樣,久而久之必然會內化為其自己的的東西,所以這個活動我堅持做下來了。
近兩年來,自己在工作能力和經驗上都有很大的提高。也收獲了不少的感動,體會也很深。我想,每一天,我們所面對的都是一些活蹦亂跳的孩子,很多事情都是我們無法預料的。所以我們唯有更用心的去工作,更用心去愛那些孩子,不斷提高自己的工作能力,讓自己與孩子共同成長!
“教師是人類靈魂的工程師”。這句早已耳熟能詳?shù)脑�,今天當我再次看到的時候,覺得它已經有了更深一層的含義。我只有更努力,才能不負這個“人類靈魂的工程師”的稱號!
教學工作經驗總結6
作為一名新老師,這期間我對自己工作有很多的思索和感受,現(xiàn)將本學期教學工作總結如下:
一、思想方面:
我能夠主動參預政治學習,關懷國家大事,敬重前輩老老師,熱心關懷同事,團結同事;在教學上訓練目的明確,態(tài)度端正,鉆研教材,勤奮刻苦;關懷同學,疼惜同學,為人師表,與同學亦師亦友。寵愛自己的事業(yè),主動的投身到工作之中去。主動的參預了學校和訓練局組織的培訓,使自己在訓練科研、訓練理論上都有所成長和進步。
二、教學方面
1、備課從開學初,主動參預教研組組織的教研活動,認真的預備備課,認真的利用好每周二的教研活動時間。作為一名年輕的老師我主動去聽老老師的課,認真的向老老師學習,學習他們的閱歷以及那種對同學的認真負責的態(tài)度,不斷的提高自己的教學水平�?梢砸罁螅n前認真?zhèn)浜谜n,寫好學校規(guī)定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同班級組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我時常的上網查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,時常和有閱歷的老老師爭論教學環(huán)節(jié)。為了精確向同學呈現(xiàn)函數(shù)圖象,數(shù)學原理等,我主動的制作多媒體課件,使同學理解概念形象化。
2、上課上好課的前提是做好課前預備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從同學的實際動身,留意調動同學學習的主動性和締造性思維,使同學有舉一反三的力氣。培育學困生的學習興趣,簡潔些的找學困生回答。因材施教,用同學的寵愛教學方法,同學主動的回答問題,能夠和同學主動的融合在一起,教學的任務順當完成,同學的學習效果比較的理想。
3、輔導我利用每天的數(shù)學輔導時間對同學進行輔導,不明白的給同學急躁講解,準時查缺補漏。同時補充一些課外題讓同學多練。此外,還與家長保持確定的聯(lián)系,準時和家長溝通狀況,共同督促同學的學習。對學習比較差的同學要進行個別的輔導,給他們進行強化訓練。
4、作業(yè)作為高一同學得學九門功課,作業(yè)量很大。所以我把每天的作業(yè)經過細心地選擇,適當?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W智力進展的、思維提升的作業(yè)。對同學的作業(yè)仔細的批改,對認真完成且正確率高的同學進行表揚,對抄襲胡任務的同學進行訓練。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)準時的'批改與講解讓同學準時熟識到自己的錯誤并在原有基礎上有所提高。
三、德育工作
德育是學校工作中的重中之重,我認為德育工作的秘訣就是愛。讓同學感受到你愛他們!作為一(6)班的見習班主任,我常和同學一起跑操,參預課外活動,走進同學宿舍,關懷他們的學習生活,和他們成為伴侶,傾聽他們的心聲。時常找后進生談話,多鼓舞,多指導,發(fā)掘他們的閃光點,關懷他們樹立自信念,維護他們的自尊。老師的責任不僅在于教授同學學問,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
四、個人學習、反思
主動學習各種訓練理論,不斷的充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行訓練教學。堅持向老老師學習,本學期共聽課50節(jié),參預了6次市教研活動,并將一些比較好的教學理念,應用到自己的教學之中。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦學問,學習制作多媒體課件。作為新老師,在訓練教學中照舊存在許多不足,教學閱歷不足,得多向老老師請教學習。
教學工作經驗總結7
時光流逝,歲月如梭,彈指一揮間,日子在無為的忙碌中一天天的劃過,不知不覺一個學期又將過去了。本學期我認真執(zhí)行學校教育教學,把新教育理念滲透到日常教育教學中,嘗試生本的課堂,新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的教學效果�,F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結:
求新思變,積極探索、改革教學
怎樣教好數(shù)學,一直以來不斷地在摸索,將新教育理念滲透到日常教育教學中,并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退,作為一名數(shù)學教師,我深知此道理,不能及時的轉變思想、改變自己的教學方法、方式,很快將會被時代淘汰。與時俱進,跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學期以來,本人在完成工作之余,多看書,用博客的形式記錄自己的成長足跡。新教育理念,升本的課堂,有效地把數(shù)學新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。
認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,并做好課后總結。
上課就如行軍打仗,勝利與否,準備工作至關重要,為了充分發(fā)揮課堂的作用,真真把課堂教學落到實處,向四十分鐘要效益,在常規(guī)教學中,認真作好每一節(jié)課的課前準備(一是,備教材,了解每一節(jié)課的教學內容、教學目標、教學難點、重點。備課不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。
上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生自主學習,孩子們學得輕松,過得愉快。使學生成為學習的主人,學習成為他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量。
本學期我擔任高一(4)班的數(shù)學教學工作,一直本著實事求是、腳踏實地的工作原則,圓滿完成本學期的教學任務,并在思想水平、業(yè)務水平等方面有很大的進步,現(xiàn)就一學期的工作總結如下:
一、思想政治方面
一年來,我積極參加政治學習,政治學習筆記整理的認真細致。我時刻用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,愛崗敬業(yè),嚴于律己,服從組織分配,對工作盡職盡責,任勞任怨,注重師德修養(yǎng)。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。本人奉守“學高為師,身正為范”的從業(yè)準則,從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。熱愛學生,堅持“德育為首,育人為本”的原則,不僅在課堂上堅持德育滲透,而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生,在學生評教中深受學生的敬重與歡迎。能嚴格遵守校級校規(guī),嚴格按照作息上下班,團結同志,能與同事和睦相處。
二、教育教學方面
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。
(一)注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法
學生在從初中到高中的過渡階段,往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如以往的學習方法不能適應高中的學習,不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題,我從下面幾方面下功夫:
1、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念,樹立學好數(shù)學的信心
在開學初,我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大,內容多,知識面廣,大家其實處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會成功。對較差的學生,給予多的關心和指導,并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育,讓他們不要放松學習。
2、改變學生不良的學習習慣,建立良好的學習方法和學習態(tài)度開始,有些學生有不好的學習習慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意等。為了改變學生不良的學習習慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導他們預習和復習,強調總結的重要性,讓學生寫章節(jié)小結,做錯題檔案,總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要批評。通過努力,大多數(shù)同學能很快接受,慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。
(二)日常數(shù)學教學的方法及對策
1、備課
本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學,擬定教學方法,并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到,認真寫好教案。高一雖然已經教過了幾輪,但是每一年的感覺都不一樣。從不敢因為教過而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內容,查閱教學資料,適當增減教學內容,認真細致的備好每一節(jié)課,真正做到重點明確,難點分解。遇到難以解決的'問題,就向老教師討教或在備課組內討論。其次,深入了解學生,根據學生的知識水平和接受能力設計教案,每一課都做到“有備而去”。并積極聽老教師的課,取其所長,并不斷歸納總結經驗教訓。
2、課堂教學
針對高中學生特點,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性,讓學生學得輕松,學得愉快。在課堂上講得盡量少些,而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力,讓各個層次的學生都得到提高。同時更新理念,堅持采用多媒體輔助教學,深受學生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作好總結,寫好教學后記。
(三)課后輔導
課后在給學生解難答疑時耐心細致,使學生在接受新知識的同時,不斷地對以往的知識進行復習鞏固。在“導師制”活動開展后,我負責一年四班###同學的數(shù)學學習,除了在課堂上關注她,課后也及時進行交流,幫助她解決學習上的疑惑。還利用每周八、九節(jié)的時間對她集中輔導答疑,經過近一個學期的努力,她的數(shù)學成績由年級第142名進步到年級37名,總成績也由年級第52名進步到年級18名。批改作業(yè)認真及時,通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。
三、履行工作職責情況
多年來,遵守勞動紀律,從不曠工曠課,連事假病假也很少,一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因為個人的原因而拉下工作,也沒有遲到早退現(xiàn)象。同組老師有事需要代課時也能主動的承擔代課任務。
本學期由于教務處人手緊缺,我服從學校的安排,在完成自己教學工作的同時,也擔任教務處的部分工作,并順利的完成。
四、工作成績方面
參加各種教科研活動。數(shù)學組改變課堂教學方式,我代表一年組理科上了一節(jié)公開課。還參加了“骨干教師”競賽活動,獲得了課件、說課兩項一等獎,上課二等獎的良好成績。除此外還獲得了多項榮譽及證書。
總之,高一數(shù)學教學工作已經告一段落,取得了一定的成績,但也存在一些不足。教學是無止境的,在以后的教學工作中,我將不斷學習,更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學質量,爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。
教學工作經驗總結8
一、教學進程
1、課前準備。我會提前讓學生進行課前預,以即可以跟得上老師的講解,同時也加深自己對研究內容的認知。剛開始因為沒有講義,我們會一再要求同學們做好筆記。但仍有個別同學因為種種緣故原由,不能準時的'進入課堂。
2、每堂課,我都會跟著學生們一起進入直播間研究,每次都會有不一樣的收獲。
3、每節(jié)課后,我都會布置相應的作業(yè),以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查,就本班而言,大多數(shù)同學能做到對自己負責,只個別同學作業(yè)馬虎,敷衍對待。我們采用釘釘家校本,對學生每日作業(yè)進行一對一點評,在班級中進行總體概括性評價,分享優(yōu)秀作業(yè)案例,樹立優(yōu)秀作業(yè)模范,以鼓勵引導為主。
當然直播教學也給我?guī)硭伎肌=虒W進程中,如何與學生展開互動式教學,如何去檢測學生是否“真正在線”,學生研究的狀態(tài)。我們采用多種體式格局,連麥、用文字回復、搶答等,但畢竟不能代替面對面授課的實時互動。如何用學科研究促進學生學會“如何更好地研究”,發(fā)揮學生自己的能動性。
二、存在的問題
1、在線教學與指點形式單一,缺乏與學生面對面交流,對學情掌控還不夠具體。
2、家長監(jiān)管力度參差不齊,少數(shù)學生不能按時在線看課和完成作業(yè),且有越來月嚴重的趨勢,造成兩級分化較嚴重。
3、少數(shù)學生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象,不能真實反映研究效果。 4、跟著疫情形勢好轉和人員流通、外出務工等,給在線研究帶來更多負面影響。
總之,學校會按時認真總結線上教學工作,對反饋上來的存在問題對癥下藥,及時推送一些小妙招、小方法的文章,教無定法,學無止境,我們教師在此次“停課不停學”線上教育教學工作中都能做到用心對待。
教學工作經驗總結9
一個學期以來,在各位領導和老師們的熱心支持和幫助下,積極完成學校布置的各項任務。下面我把一學期以來的工作做一簡要的匯報總結。
一、師德表現(xiàn):
思想上,不斷學習先進的教育教學理論,更新教育思想,提高自己的思想意識�!皩W高為師,品高為范”,所以我以自己的良好的人格魅力,以身作則,給學生無形的力量與教育。積極參加教職工大會及組內教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。熱愛集體,服從分配,團結同志,愛崗敬業(yè),做到既教書又育人。業(yè)余時間不從事有償家教及第二職業(yè)。
二、教學情況:
在專業(yè)能力方面,我認識到21世紀的教師不再是單純的“教書匠”,應從工匠式向專業(yè)式轉變,因此,從教學過程的各環(huán)節(jié),我都盡心盡力,力求能使自己迅速成長起來,并有所創(chuàng)新。
1、備課深入細致。每次都認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難點、重點。在制定教學目的時,非常注意學生的'實際情況,注意因材施教。在教學中注意弱化難點,強調重點。規(guī)范書寫教案,從復習提問、新課引入到講授都精心設計。并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。以啟發(fā)式教學為主,堅持“學生為主體,教師為主導”的教學思路,注重講練結合,并將一些開放性的教學問題引入課堂,拓展學生思維。
3、認真及時批改作業(yè),通過作業(yè)及時了解學生的學習情況,并認真總結每次考試,在輔導中做到有的放矢。
三:設想與打算:
新的學期即將來臨,在新的學期里,我將繼續(xù)發(fā)揚附中人的優(yōu)良傳統(tǒng),扎扎實實地工作,刻苦認真的學習,做一名順應時代要求的優(yōu)秀教師。 周記
教學工作經驗總結10
沒有硝煙的戰(zhàn)爭已經打響,一場疫情讓我們不得不躲在家里。因此,2020年春季延期開學,但我們停課不停學,利用網絡平臺,還學生一個健康而又充實的線上課堂。
教書育人是老師的天職,在網絡上授課,也是自己的本職工作。但此次面對的,有大概不只是孩子,還有大概包括孩子的父母,孩子的爺爺奶奶,甚至感樂趣的其他觀眾。對我而言,這是一個挑釁,簡直比公開課還公開課。我覺得壓力很大,因為我的表現(xiàn)不僅僅代表我自己,還代表XXX的教學形象,不求有“名師名課”的效果,但至少也要中規(guī)中矩。
我馬上開始行動起來,結合本班學生的學情,密切與教學經驗豐富的老師進行交流與探討,制定適合本班的教學計劃。線上有很多在高主任和XXX的指導下錄制的優(yōu)秀的課程資源,以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學生人手一個設備看微課,但是現(xiàn)在可以利用這些優(yōu)質教育資源,推薦引導學生進行研究,有利于提高研究質量。借助“家校本”布置作業(yè)提高了作業(yè)的.批改和統(tǒng)計效率,節(jié)省了時間,提高了工作效率。雖然五天的直播課讓我的老毛病腰椎間盤隱隱作痛,但是家長們由衷的贊美和感謝之言,一句句“老師辛苦了”一聲聲“老師你真棒”讓我倍受感動,欣慰至極,也更加拉近了家校之間的聯(lián)系。
線上教學確實是線下教學的有力補充,我相信在未來我會更好地利用線上教學方式,讓線上和線下相輔相成。當下,面對疫情,我認為作為教師,好好備課,上好網絡直播課,充實學生的研究生活,就是在履行自己的另一份防疫責任。
教學工作經驗總結11
光陰似箭,日月如梭。學期工作又結束了,本期我在《綱要》精神的指導下,認真實施了本班的訓練教學方案。在實施過程中,我認真落實各項教學活動,較好的完成了本期教學任務,取得了確定的成效�,F(xiàn)總結如下:
一、對幼兒進行了操作習慣的培育
1、教孩子熟識數(shù)學書,把握正確的翻書方法,學會怎樣疼惜書。
2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。我班經過一學期的強化訓練,孩子們已嫻熟的把握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失。
二、玩耍式的教學活動
在課前我認真分析教材,畫好掛圖,預備好所需教具。以培育孩子“主動學習、規(guī)律推理、締造思索、解決問題”的力氣為主旨,活動以“玩耍式數(shù)學”的精神為主軸,增加數(shù)學學習的樂趣,讓孩子在輕松、歡快的情境下開放與數(shù)學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作閱歷,建構完整的數(shù)理概念,讓孩子更寵愛數(shù)學并養(yǎng)成主動探究,追求學問的興趣和良好品質。
特別是在本期的《組合建構篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學具特殊感到饒有興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中,堅持以“做中學、玩中學、學學問、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學、做合一”的方式。讓幼兒進行學具教學操作活動,通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合,將所需傳授的學問開放,螺旋式深化,運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性學問概括化,促進學習的遷移,形成舉一反三的認知力氣。并且在活動中我留意增加教學的多樣性,提高了孩子的動手操作力氣和主動自學的力氣。
通過一期的學習,孩子在聽故事、玩玩耍的歡快環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念,并進一步提高了自己解決問題的力氣,奠定了一生都受用的基礎。
三、親熱的家園合作
家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習,家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我特殊留意與家長溝通,爭取家長的協(xié)作。讓家長參預孩子的學習,關心幼兒園共同構建孩子的`心智與學習力氣的進展。
四、取得的成果
1、孩子們對數(shù)學活動特殊感到饒有興趣,知道數(shù)學與自己生活的關系,能在生活中加以運用。
2、孩子們對數(shù)學活動很有信念,并情愿努力克服數(shù)學活動中的困難,認為正確而不懷疑自己的數(shù)學力氣。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動自學的力氣提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的力氣,具有締造思索的力氣、規(guī)律推理的力氣,有探新的猛烈愿望。作為一名一般的幼兒園老師,由于愛,我在訓練工作中始終如一的選擇了孩子。由于愛,我希望用自己的雙手托起明天的太陽,為呵護孩子的健康而書寫每一篇章!我們的訓練是為孩子一生打基礎的訓練,我們應在訓練中不忽視每一個環(huán)節(jié),以《綱要》精神為指導,本著一切為了孩子,為了孩子的一切,作好本職工作,提升自身素養(yǎng),讓愛溫和每一顆稚嫩的童心,讓孩子健康歡快的成長!
教學工作經驗總結12
本學年我擔任初三畢業(yè)班數(shù)學教學任務,取得了可喜的成績。本班學生中考數(shù)學成績指數(shù)列全市第一,整體在一中上線人數(shù)和考取襄樊四中、五中方面也取得了驕人的成績。
下面進行一下總結:
一、激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望,幫助部分學生克服對數(shù)學的畏難情緒
在講解例題時,不僅僅滿足于說清楚、講明白,而是通過老師的講解,拋磚引玉,啟發(fā)學生思考其他的解法,再比較各種方法的優(yōu)劣,一起為找到最新穎、簡捷解法的同學鼓掌喝彩。往往一上數(shù)學課,學生高度興奮、思維活躍,有時得出的方法甚至老師也沒有想到。這樣就避免了老師的“滿堂灌”,學生被動接受的現(xiàn)象,真正體現(xiàn)了學生的主體地位。老師是學生靈感爆發(fā)的催化劑,讓他們體味到數(shù)學思維的嚴謹、規(guī)范、有章可循,通過曲徑探幽到柳暗花明、豁然開朗的境界,嘗到成功的快樂,興趣越來越濃,自信心逐步增強。
二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣
本班學生我由初一一直代到初三,在起步階段就嚴格要求學生。
學習數(shù)學離不開適度的題型練習,才能熟能生巧將知識點轉化為技能,進而提高數(shù)學學習的能力。學生的課堂作業(yè)、練習冊、周末訓練題堅持全批全改,及時反饋,共性問題集中講解,個別學生的問題馬上喊過來當面糾正。三年來,這種做法堅持不懈。特別是在初一習慣養(yǎng)成階段,凡作業(yè)沒有完成或錯誤較多的同學,放學一律留下來,挨個輔導,讓偷懶的認識到無縫隙可鉆,必須老老實實完成任務;幫助學習困難學生查找原因,制定措施:如上課要集中注意力,不懂的及時向老師請教等。
長期的堅持,學生自己對待作業(yè)也精益求精,而不僅僅是應付老師檢查,作業(yè)若沒有得到老師的“優(yōu)”會感到難過,有時同一個題會寫出三四種解法。
學好數(shù)學,更應該注意對思想方法的掌握和思路的訓練,這是學好數(shù)學的關鍵。給學生講述呂洞賓曾把一塊石頭點成金子,送給一位窮人,可對方不要金子,要學點石成金的法術的故事,讓學生領悟到數(shù)學思想方法的`重要性。
每學一章內容,復習小結時都要引導學生對知識提綱挈領。如二元一次方程組求解思想為消元,具體方法有加減法和代入法;一元二次方程要降次,具體方法有因式分解法和公式法等等。特別在初三總復習階段,師生一起對所學知識進行梳理,如要證明線段相等,可能的途徑有:三角形全等,等角對等邊,特殊四邊形有關性質,圓中弧、弦、角之間的關系等,再結合題設條件,選擇恰當方法,按圖索驥、順藤摸瓜,學習也收到事半功倍的效果。
三、面向全體學生,注重知識的階段性總結、反饋
四中數(shù)學教學有一個優(yōu)良傳統(tǒng),堅持每周檢測。初一、初二時,我對每次檢測八十分以下學生,個別輔導,先解決學習態(tài)度、方法上的問題,再對知識上的缺陷進行講解,最后補考,力爭不讓一個學生掉隊。
四、嚴守師德規(guī)范,廉潔從教
隨著經濟條件的改善,家長對子女的教育愈來愈重視。不少家長找到我要求對孩子進行校外輔導,這雖可增加自己的收入,但作為一名教師,教好每一名學生,是自己的義務,是分內之事,寧愿自己加班加點,晚點回家,校內輔導,提高學生數(shù)學成績,也不能讓家長增加額外負擔。
一分耕耘,一分收獲,這屆學生在數(shù)學上取得了優(yōu)異的成績,初一、初三兩次按教育局考核指標排全市第一。
我期待著在今后工作中再創(chuàng)輝煌。
教學工作經驗總結13
20xx年10月——11月,我有幸參與渝魯扶貧人才交流跟崗學習。在兗州一中附校,我們5名跟崗學習成員受到了學校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則,我們認真觀察、認真學習、認真反思,每天堅持寫學習心得體會。通過這次學習,我覺得受益匪淺,收獲很多,更新了理念,開闊了視野。“在體驗中學習,在學習中體會”,這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。在跟崗學習中,我們聽到了更多的真實的常態(tài)課,它既沒有過多的修飾,也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然,遵循了學生身心的發(fā)展規(guī)律和學習特點,非常有利于學生各種能力及良好個性的健康發(fā)展�,F(xiàn)將這次培訓學習總結如下:
一、潤澤心靈的校園文化
花園似的校園,點綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然,別具風格的教學樓,在嬌羞欲語的花兒的裝飾下,更顯得生機勃勃,形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩如畫的環(huán)境中學習、工作,是一件多么享受的事情��!行走在校園的走廊內,抬頭就可以看到各種標語,沒有豪言壯語,只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場說教,只有渲染熏陶,這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領你。校園文化重要的是從教師和學生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,是滲透在骨子里的一種品質。它是通過校長不斷引領,老師們不斷領會,通過外在熏陶,內在培養(yǎng),最終表現(xiàn)在全校98名教職員工身上的氣質,最后形成學校獨有的一種精神文化氣息。
二、震撼人心的行為習慣
作為教育教學工作者,我們都知道要把學生培養(yǎng)成為四有新人,這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標還很遠,學生的行為習慣中總有一些不和諧的音符,可是在兗州一中附校卻看到了令我心靈震撼的學生行為習慣。在兗州一中附校,周二到周五當國歌響起的一瞬間,想不到的事情出現(xiàn)了:校園內的學生都會不約而同停下腳步,向著國旗升起的'方向舉起小手,走廊內打掃衛(wèi)生的同學也會停下來敬隊禮;還在教室里面的學生也都面向朝著旗桿的窗戶舉起手,一直站到國旗升完為止。學生們的這一舉動讓我心靈受到巨大震撼,一股神圣的愛國之情油然而生,是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手?是說教嗎?也許。但我更相信是教師的榜樣在引領著學生。我注意到,在兗州一中附校,周一早上升國旗的時候,所有的教師都朝著國旗行注目禮,全校師生唱國歌,在整個升旗過程中,沒有一個學生在動,沒有一個教師在自由交談。在學生眼里,教師就是表率,教師的一言一行無不潛移默化地影響著學生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生,知識淵博的教師帶出博學多才的學生,嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生,宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生,這就是教師的人格魅力。
三、匠心獨具的教學藝術
課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地,教師更應該在傳授知識的同時,注重提高學生素養(yǎng)。九年級語文老師鞏愛芳校長的《智取生辰綱》,整節(jié)課教師圍繞目標,層層推進,鞏校長老師采用了創(chuàng)設情境的教學方法,設計了色彩鮮艷的課件,讓學生在課件所創(chuàng)設的情境中學習。同時還讓孩子們通過合作交流發(fā)現(xiàn)人物之間的聯(lián)系,共同欣賞古典小說的無窮魅力,這樣既活躍了學生的思想,激發(fā)了認知興趣,又充分發(fā)揮了學生的學習積極性。四年級石心慈老師的《慈母情深》,利用文本,聯(lián)系生活,抓住學生的情感,圍繞主線,師生互動真正達到一個水乳交融的境界。
通過這次跟崗學習,我深深的感受到:作為語文教師,一定要具有扎實的技術技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經驗,才能在教學中獲得成功!今后,我要努力提高自身的素質,不斷的豐富教學經驗,不斷地學習新知,不滿足于墨守成規(guī),提高教育教學水平,相信成功是屬于我們的!
教學工作經驗總結14
期我擔任高255班的語文教學,該班學習基礎較好,學習自覺性強,并有一定的自學能力,為進一步提高他們的學習成績,我著力做了以下工作:
一、夯實基礎,加強語法知識訓練
開學伊始,我花了一個星期為他們傳授語法知識,從語素、詞的構成講起,著重讓他們明白詞的構成,由此及彼,就會明白短語的結構和句子的成份劃分。
另外,著重為他們講了詞性的判定,有些詞的詞性很難明確劃分,所以,得結合該詞的特點和它在句子中的位置及作用來判定。其實,這些知識點又是相互制約、相互補充說明的,也就是說,詞的特點決定了它在句子中的位置及作用,在句子中的位置和作用也就標示了該詞的特點,即詞性。
最后,讓他們能分清短語和句子、單句和復句。其實,短語在某種意義上說,能表達相對獨立的語意,如果加上標點符號,有了特定的`語氣,就了一個完整的句子。而單句和復句就要注意,單句只有一組主謂結構,復句則有兩組以上,且相互間不能有包容的關系。為此,我設計了套這樣的練習,讓他們認真做題,仔細分辨,深入領會。
二、注重培養(yǎng)實力,嚴格要求課文背誦
高中語文課本中的文章都是精品,特別是教材要求背誦的文章�;诖耍乙恢眹栏褚髮W生背誦那些必背書目,要求他們必須到我這里過關。這些文章的背誦,有助于學生自身修養(yǎng)的提高,能加深他們對課文的理解,對他們自己的作文寫作也大有裨益。
針對現(xiàn)今高考有默寫的考題,我在學生背完課文后,我還組織他們全篇默寫,加深印象,記住字詞。
三、提升學生能力,培養(yǎng)口頭表達
聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng),是中學教學的要求,多年來,學生注重的只是寫和讀的能力,忽略了說的能力的培養(yǎng),而說的能力對學生的成長與處世尤為重要。是以,我在授課時,經常訓練學生的口頭表達,讓學生大膽地發(fā)表自己的見解和看法,讓別的同學參考討論,最后為他們總結,肯定其正確的,糾正其不足,讓他們明白事理,增加自信。
讀報課,我有時組織班干部為班上一段時間的表現(xiàn)作總結,有時要求班干部組織班上同學上臺講故事,以訓練班干部的組織能力和學生的表達能力。
四、作文訓練,循序漸進
作文是中學教學的重點,也是中學學習最不易學習的內容,畢竟作文要的是學生長期的生活積累,要廣泛涉獵課外書籍,另外,要的是學生的一種悟性、一種感覺、一種靈感。我想說,當年的材料作文
訓練比較容易,把文章的結構告訴學生,讓他們寫一種模式作文,雖然這限制了學生的發(fā)散性思維,但有利于學生參加考試,直接得分。現(xiàn)在的作文重點是話題作文,這樣的作文很自由,很靈活,但對學生來說難度就最大。
為解決這一難題,我注重學生平時的練筆,寫自己的生活,寫一些短小的作文,認真評閱后細細講評,讓他們從中比較,感覺好作文的妙處所在,這樣做,收獲明顯,學生都感覺有話可說了。
總之,一個學期結束了,我在本期中盡必盡力,班上同學的語文成績也有了明顯地提高,達到了我預期的目的。在今后的工作中,我會一如既往,努力工作,爭取取得更好的成績。
教學工作經驗總結15
我從走上教師這個崗位至今已30年了,30年來,我從一名民辦教師轉為公辦教師,從當年充滿朝氣的小姑娘到如今兩鬢略顯白發(fā)的“半老太婆”,這期間,我見證了一輪又一輪的教育改革,感受到了教學改革勢在必行。從教以來,我經歷了小班、大班、好班、差班以及語文、數(shù)學等學科的教學,“酸甜苦辣俱嘗遍,喜怒愁樂又一春”。30年來,我把陶行知先生獻身教育的名言“捧著一顆心來,不帶半根草去”當著我對教育的承諾。對教育事業(yè)一生的執(zhí)著追求。作為一名教師,我嚴格按照一個好教師的標準嚴格要求自己,牢固樹立教書育人的信心,把強烈的事業(yè)心好責任感放在第一位,兢兢業(yè)業(yè),在三尺講臺上默默耕耘。我愛崗敬業(yè),以滿負荷的工作量好滿腔的熱情投身工作,憑著自己對教學的熱情,總是在實踐,在鉆研,在進步,在創(chuàng)造。作為一名教師,我積極履行自己的職責,多年來,我在教學地方、方面雖然取得了一定的成績,總結了一些經驗,但也存在著不足有欣慰,但也有慚愧為使在今后有限的教學生涯中更好的開展工作,現(xiàn)將自己的教學工作作一小結。
一、樹立正確的教學觀
教師是教學過程的組織者,是素質教育最終的實踐者。在新的歷史時期,我們面對新的教育形式,新的教育體制,必須樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀,不斷學習,努力提高自己的教學水平,不僅要關注教學行為,使自己的教學能力不斷想綜合能力的探究性教學,多維度的體驗性教學,互動交往性教學的方面發(fā)展.要報教學當成一種事業(yè)去追求,把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展才能的機會和發(fā)展自己的機會,把上好每節(jié)課看成是自己生命價值的體現(xiàn)。牢記:“教學是事業(yè),事業(yè)需要奉獻;教學是科學,科學需要探索,教學是藝術,藝術需要創(chuàng)新”為此,我每年除積極參加各種校本培訓外,還自費訂閱了《小學各科教與學》、《小學教學設計》等刊物,從中吸收精華,補充自己的“營養(yǎng)”。
二、深鉆教材,改進教法,力求創(chuàng)新
教材是教師從事教學的依據,對教學具有規(guī)范性,因此教師要做教材的主人,對教材的應用必須得心應手,鉆得進,跳得出。同時要充分理解教材的編寫意圖,對于任何一個知識點的把握,必須準確而深刻,把握好點與點之間的聯(lián)系。要注意改進教學方法,講究整合,融合,要以學論教,努力發(fā)展每個學生的'不同潛能,使他們在課堂上敢想、敢說、敢做,學會創(chuàng)新。因此,在平時的教學中,我努力營造寬松、愉悅、和諧的學習氛圍,創(chuàng)造性地使用教材,體現(xiàn)“用教材教,而不是教教材”得原則,呈現(xiàn)的內容、形勢盡可能是學生熟悉的、喜聞樂見的、靈活多樣的,從而使學生感到生活中處處有數(shù)學,數(shù)學就在身邊。加強開放意識、訓練意識、體驗意識,正確處理結果和過程。牢記“教學有法,但無定法,貴在得法。”不放過任何一個可以開啟學生創(chuàng)新思維的的方法和途徑,從備課到上課,我給自己確定的目標是“精益求精”“沒有最好,但求更好”。
教學中,我處處以高標準嚴格要求自己,以學生的發(fā)展為本,面向學生,尊重差異,使學生主動參與,體驗成功,培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的互動能力,使學生自主探索,協(xié)調發(fā)展。教學中,我不斷潛心鉆研,不斷改變教學策略,努力創(chuàng)設有利于學生參與的教學情境,認真?zhèn)湔n上課,始終遵循“自主探究”的原則,把“學” 案融入到“教”案中注重內涵,關注學生的生活和直接經驗有意識的努力將學生的基礎性、發(fā)展性創(chuàng)造性整合到一起.不斷優(yōu)化教學結構科學的進行課堂教學改革實踐。課堂上凡是學生能探索的,絕不代替凡是學生能獨立發(fā)現(xiàn)的,決不暗示,盡量給學生多一點思考時間,多一點活動余地,注意培養(yǎng)學生的問題意識和質疑能力,鼓勵學生的奇思妙想,質疑問難。
為了更好的進行教學科研工作,加快課堂教學改革的步伐,全面推進小學數(shù)學素質教育實施的進程,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。我以創(chuàng)新教育的思想為指導,不斷進行課堂教學改革,在教學實踐中我能針對高中低年級學生的特點。綜合使用嘗試和愉快教學法,逐步摸出了“引導自學——反饋點撥——層次訓練——反饋矯正”或“激情設疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸等一些適合鄉(xiāng)村小學教學的模式,收到了明顯效果,得到了領導和同事的稱贊和認可。
三、制定目標,明確方向
作為一名老教師,墨守陳規(guī),保持現(xiàn)狀,原地踏步走是絕對不行的。一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結,找出自己的不足,同時向同行請教,取人之長,補己之短。明確了努力的方向,制訂了努力的民辦:
1、在專業(yè)學習教學研究上更加努力,加強自身基本功的訓練。在課堂教學上做到精講精練,堅持做到“四認真”(認真?zhèn)湔n,認真上好每一節(jié)課,認真批改作業(yè),認真輔導每一個學生)
2、對后進生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,教學中對他們實行四優(yōu)先(優(yōu)先提問)發(fā)現(xiàn)閃光點,使他們不斷增強學習的信心,力求進步。
3、對青年教師積極培養(yǎng)和指導,發(fā)揮傳幫帶的作用,弘揚教師教書育人的職業(yè)精神,教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作.作為一名申報小高的老教師,不想以高度的責任心和自覺性,即使發(fā)現(xiàn),研究和解決教育教學工作中的新問題,新情況,掌握其特點,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好管理工作,以不辜負教師這一神圣職責。
四、正視成績,不斷反思
教育學生,用功在勤。課堂教學,用心在巧。由于自己的不懈努力,多年來,我在教學工作中取得了一些成績。任現(xiàn)職以前,曾在1987年和1993年兩次獲得縣教學評優(yōu)一等獎和二等獎,1996年曾獲鄉(xiāng)級教壇新星一等獎。1999年指導學生參加數(shù)學競賽分別獲市級二等獎和三等獎。所教學科在教學統(tǒng)測中多次名列前茅。任現(xiàn)職以來的七年里,所任學科有六年的檢測均分或及格率、優(yōu)秀率均在全鄉(xiāng)鎮(zhèn)獲得前一二名。XX和XX年所任的四、五年級數(shù)學還在縣統(tǒng)測獲得全縣第二名的成績。
為了不斷總結自己的教學經驗,自XX年以來,我根據教育部門的要求,積極撰寫教學論文,所撰寫的論文有一篇獲國家級二等獎,有兩篇獲市級二三等獎。有三篇獲縣級二三等獎。另外還有一篇在縣教育期刊上發(fā)表。
回顧過去,深感欣慰,展望未來,任重道遠。俗話說“好漢不提當年勇”,“不懈耕耘樂何在,繪出宏圖為明天”,今后,在教育這塊田地里,我將不斷反思,默默耕耘,無怨無悔。
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