（精）學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期學(xué)校將根據(jù)縣教研室的工作安排，以推動課堂教學(xué)改革為核心，以加強(qiáng)校本教研為主線，致力于提升教師隊伍建設(shè)和加強(qiáng)常規(guī)管理。我們將充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的重要作用，穩(wěn)步提高我校的教學(xué)質(zhì)量和水平，努力開創(chuàng)教研工作的新局面。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)；
2、落實共備同講，提高課堂效率；
3、優(yōu)化常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量；
4、夯實讀寫工作，打造書香校園。
5、開展教研活動，深化課程改革。
三、實施措施
（一）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)
1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
我們堅持每兩周進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)校會統(tǒng)一安排相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括提升教師專業(yè)素養(yǎng)、提高語言文字運(yùn)用能力以及加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力等。我們將采用多種學(xué)習(xí)方式，如自主學(xué)習(xí)、教研組學(xué)習(xí)以及集中學(xué)習(xí)等。教師們要認(rèn)真學(xué)習(xí)并記錄所得，運(yùn)用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，從而提升自身的教學(xué)能力。
2、加大教師培訓(xùn)力度
組織教師參加不同層級的教學(xué)培訓(xùn)，并在他們返校后進(jìn)行二次校本培訓(xùn)，以確保每位教師都能受益。我們致力于實現(xiàn)一對一的培訓(xùn)，使所有教師都能最大化地受益。
（二）優(yōu)化常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量
進(jìn)一步規(guī)范、對于常規(guī)教學(xué)管理，需要在備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改、作業(yè)輔導(dǎo)、聽課和教研活動等方面進(jìn)一步細(xì)化要求。備課方面應(yīng)當(dāng)堅持個人備課與集體備課相結(jié)合。對于統(tǒng)考科目，應(yīng)以集體備課為主，并注重二次設(shè)計和教學(xué)反思。這既能夠凝聚集體智慧，又能充分發(fā)揮每位教師的個人潛力。在作業(yè)設(shè)計與批改方面，要細(xì)化作業(yè)布置和批改的要求。同時，需要嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量，提倡布置分層作業(yè)，并多樣化形式與類型的作業(yè)。避免重復(fù)和低效的作業(yè)布置，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。學(xué)�？梢岳贸Ｒ�(guī)教學(xué)檢查和隨堂聽課等方式，加強(qiáng)對學(xué)校常規(guī)工作的監(jiān)督和落實，從而切實保障課堂教學(xué)的質(zhì)量。
�。ㄈ╅_展共備同講精品課的推廣應(yīng)用工作
“精品課共備同講”工作是我縣教育的一項重點工程，更是學(xué)校教育的重點工作。按照工作安排，本學(xué)年要做好查漏補(bǔ)缺及“精品課”的推廣應(yīng)用工作。學(xué)校將依據(jù)教育局的工作要求，積極引導(dǎo)教師進(jìn)行二次備課、共備同講，最大限度發(fā)揮“共備同講精品課”的作用。
（四）夯實讀寫工作，打造書香校園
學(xué)校將加強(qiáng)語言文字的讀寫能力培養(yǎng)，持續(xù)推行晨讀和午寫活動。晨讀內(nèi)容主要以教材和經(jīng)典誦讀精選為主，同時各年級之間統(tǒng)一課外經(jīng)典誦讀材料。午寫在周一、三、五采用硬筆書寫，周二、四采用毛筆書寫。我們會采用集體備課的形式制定讀寫教案，注重教師個性化的二次設(shè)計。在三至六年級的閱讀課上，教師將深入指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，并舉辦“讀寫交流會”活動，以促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)術(shù)交流和互動。此外，學(xué)校也將繼續(xù)組織“親子閱讀”活動，每班每周向?qū)W校提交本班優(yōu)秀的親子閱讀視頻，學(xué)校再挑選出優(yōu)秀作品發(fā)布在學(xué)校公眾號上供大家欣賞。
（五）開展教研活動，深化課程改革
1、堅持每兩周一次集體教研
學(xué)校按年級、本校設(shè)有17個學(xué)科教研組，每個教研組根據(jù)學(xué)校整體教研計劃及安排表制定本組的教研計劃。教研活動每兩周開展一次。為了確保教研活動的有效性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加并指導(dǎo)各組的教研活動，旨在讓每位教師都能有所收獲，并避免教研活動變得形式化和低效。為此，我們不斷努力著。
2、定期召開教研會議
教研室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。
3、開展系列教學(xué)研究活動
開展教研活動是促進(jìn)課堂改革的有效手段。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)組織系列活動，為教研活動提供樣本和平臺，推動深化課堂教學(xué)改革。例如，我們將舉辦新進(jìn)教師匯報課、青年教師比賽講座、教師書法展示、隨堂聽課和讀書交流會等一系列活動。
4、落實聽評課制度
聽評課是一種通過教學(xué)觀摩與評價的方式來推進(jìn)課程改革和教學(xué)方式改革的活動。聽評課的方式可以包括教研室集體安排、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課以及個人隨機(jī)聽課。聽課的對象是全體教師，每個學(xué)期至少要被聽課一節(jié)。此外，分管教學(xué)的校長、教導(dǎo)主任、教研室主任以及中層干部每周應(yīng)聽兩節(jié)課，而教師則應(yīng)每周聽至少一節(jié)課。通過實施聽評課活動，我們的目標(biāo)是促進(jìn)課程改革工作，改變過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們在獲取知識和技能的過程中也能形成正確的價值觀。在聽評課的過程中，我們還希望改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立他們在課堂中的主體地位，建立起學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。我們努力探索一條與新課程實施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新模式，以推進(jìn)教學(xué)方式的改革。
5、深化模式探索，打造高校課堂
我們將繼續(xù)積極探索和實踐我校的“自主、合作、探究”教學(xué)模式。我們鼓勵教師在課堂教學(xué)中主動采用這種教學(xué)模式，大膽地放手讓學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)。教師們不再越俎代庖，而是根據(jù)自己所教學(xué)科的特點進(jìn)行個性化的教學(xué)模式設(shè)計，以提高課堂教學(xué)的效果。
6、開展課題研究，提升科研水平
我們鼓勵教師們都參與到校本小課題研究中來，通過總結(jié)有效經(jīng)驗、解決教學(xué)問題和改進(jìn)教學(xué)實踐，提升教育教學(xué)質(zhì)量。同時，我們也將繼續(xù)按要求實施我校的省級課題，確保質(zhì)量和任務(wù)的完成，并且認(rèn)真積累好原始資料，征集一批優(yōu)秀的課題論文、案例和設(shè)計等。在新的學(xué)年里，我們還將做好縣級和校級課題的申報和研究工作，努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師，并培養(yǎng)一批骨干教師。通過課題研究，促進(jìn)教師們的專業(yè)成長，提升學(xué)校的科研水平。
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