音樂課教學總結[匯總15篇]
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此十分有必須要寫一份總結哦�?偨Y怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的音樂課教學總結,歡迎閱讀與收藏。
音樂課教學總結1
本學期我兼任三年級的音樂課,由于三年級學生年齡較小,他們的性格特征概括起來就是好動、好玩、好奇和好勝。他們上課時不能一動不動的“安分守己”,他們對周圍世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力,他們常常會爭勝好強不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。本學期我在針對小學生性格特征去進展音樂教學上做了一定的工作,并收到了初步成效�,F(xiàn)把本學期的工作作如下總結:
一、德
我一貫堅持國家的教育方針,忠誠于教育事業(yè)。思想端正,作風正派,服從指導的工作安排,積極參加各種會議,辦事認真負責。熱愛教育事業(yè),把自己的精力、才能全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立了良好的老師形象�?梢灾鲃优c同事研究業(yè)務,互相學習,配合默契,教學程度共同進步,可以顧全大局,團結協(xié)作,順利完成了各項任務。
二、能
為了進步自己的教學認識程度,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加學校每次的培訓活動,認真記錄學習內(nèi)容�!澳_踏實地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
三、勤
一年來,我從不遲到、早退、無事假、病假,認真出席每次升旗儀式。和出操。準時參加每周的政治學習。
四、績
本學期我積極參加校內(nèi)賽課活動,在準備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外老師請教,查閱了大量的資料,最終拿出了一節(jié)符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《奧林匹克風》,為本年度的教學工作添上了一個美麗的.音符。
在學校組織的元旦文藝匯演暨校園十佳歌手活動中,我利用中午休息時間每天給學生排練指導,學生的演唱程度有了很大的進步,獲得了全校師生的一致好評。
當然,由于本人才能有限,工作中還有很多不盡如人意的地方,有待于今后進一步改良。為社會教育事業(yè)添磚加瓦。
音樂課教學總結2
音樂教師,首先應該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學生對音樂的感悟,要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標我認為,在教學中,要使學生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣,學生才會逐漸喜歡音樂,從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導學生,從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。因此在音樂課教學上,我會從下列兩個方面對學生進行教育和培養(yǎng):
一、根據(jù)學校現(xiàn)有的樂器,通過音樂欣賞的形式,讓學生認識和了解各種樂器,并且讓學生參與其中親身實踐,講解各種樂器基本的演奏方法,這樣一來,學生不僅對樂器有了進一步的接觸,而且還對我國的各種音樂產(chǎn)生了濃厚的興
趣。從而提高學生的音樂審美觀念和審美情趣。通過豐富多彩的音樂教學形式,激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛好,活躍空氣,在緊張的文化課學習之余可調節(jié)情緒,有利于其他課的學習。
二、用多種方法,努力提高學生對音樂學習的興趣。
針對本校特點,在學習音樂教材的同時運用電子琴鋼琴音色琴進行音樂教學,激發(fā)學生興趣,提高課堂效率,具體為:
1、在音樂欣賞課上,有些樂曲可以利用學�,F(xiàn)有的樂器,結合大綱要求,給學生示范演奏,改變以往放錄音讓學生單純欣賞的教學方法,使學生在欣賞的同時,既開拓了視野,有提高審美能力。
2、在音樂理論知識的教學方面,為避免單純學理論的枯燥,利用情境聯(lián)想教學,讓學生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實值的學習,通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符,這樣一來,學生會比較容易掌握。
3、利用多媒體、電視、音響等不同教學設備,欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品,讓學生進一步了解和感受音樂。
4、課堂上,讓學生上臺演唱,培養(yǎng)他們的參與、實踐能力,學生情緒高漲,使音樂課上得更加生動活躍。
篇二:音樂教師的教學反思
音樂教師的教學反思
作為一名音樂教師,雖然音樂課并不涉及到升學考試,但作為素質教育的一個必不可少的因素,音樂課的質量,也是極為重要的。因此,音樂教師也應該學會反思、善于反思。那么,音樂教學反思該從哪些方面著手,又如何在反思中提高自己的教學能力呢?
一、 在備課過程中設計反思。
音樂課的備課不同于語文、數(shù)學,不需要把注意力過多地放在某些知識點或者技能技巧的掌握程度上。在設計教學方案時,就可以先給自己設計 這樣的幾個問題以供反思。例如:“學生對本課的民歌熟悉程度如何”,“怎樣設計學習民歌的教學方式會更容易引起學生的興趣”,“在學唱民歌的教學環(huán)節(jié)中會出現(xiàn)哪幾種問題,如何對癥處理”等等。這樣,在教學的過程中,教師就會覺得有的放矢,備課也不會流于形式。因為音樂課的教學目的是提高學生對音樂的興趣,所以在備課中設計的反思還是以提高興趣為主。如果在實施教學的過程中發(fā)現(xiàn)學生特別有興致,或者無動于衷,就該問問自己是什么原因,積累經(jīng)驗教訓,并在平行班嘗試不同的教學方式方法,以求得最佳效果。
二、 在上課的過程中驗證反思。
課堂不是車間的流水線,一成不變,同樣的教學方式方法,五十名學生可能有五十種不
同的反應。因此,在課堂教學的過程中需要教師不斷地調整教學的方式方法,不斷驗證在備課時設計的反思,對癥下藥。課堂教學是一門遺憾的藝術,再好的教學也總有它不足的地方,有待于進一步改進,進一步優(yōu)化。因此,在課堂上發(fā)生的種種“意外”,就可以成為很好的反思材料,提供教師在不斷的實踐過程中進行探索。
三、 在課后進行各種形式的反思。
反思的方式有許多種,可以通過語言也可以通過文字,可以自我反思也可以通過交流進行集體反思。 反思最具有借鑒意義的一種方式(轉載于:i、fa、sol、la、si七個音符以赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色展示,彩條譜是把五線譜的五條線變成五種顏色。我們通過實驗發(fā)現(xiàn)學生十分喜歡彩色譜,通過有趣的游戲,輕而易舉的認識了各個音符的名字及位置,解決了識譜難的問題,調動了學生的興趣,使識譜教學成為一年級學生的樂趣。我們將使用彩色譜的實驗,并將逐漸推廣。
�、谥懈吣昙壪瘸韬笞R譜的教學嘗試,對于中高級的識譜,是難度較大的曲譜,我們摒棄了以往先識譜、后唱歌的學習,大擔地實驗,對于識譜中跨度大的音符演唱,我們是這樣嘗試的:部分歌曲采用先識譜、后唱歌,而對于較難的歌則采用先唱歌、后識譜的教學。通過實驗,我們歸納出以下兩個特點:
第一:先唱歌、后識譜與先識譜、后唱歌在教學目的上并不矛盾。傳統(tǒng)的教學方式是先識譜、后唱歌,通常情況下,針對有一定識譜能力的學生,使用這種教學方式,可起到良好的效果。通過讓學生分析歌譜、識譜、填詞唱歌等過程,使學生對歌曲的理解更加深刻,對歌曲的演唱更加準確,達到能淋漓盡致地表現(xiàn)音樂內(nèi)涵的目的。
第二:先唱歌、后識譜是先讓學生欣賞音樂,讓學生感受音樂,從而激發(fā)起學生對音樂的興趣。通過讓學生唱歌,在不知不視同兒戲中解決歌譜中的難點,在學生識譜時降低難度,讓學生感覺識譜并不太難,從而增強其自信心,加深對音樂的熱愛。然后,再通過對歌譜的視唱、理解,又反作用于唱歌,使演唱更加完美。
不管是先識譜、后唱歌,還是先唱歌、后識譜,其教學目的是一致的,都是為了通過提高學生的'音樂基本技能,來完善他們的演唱水平,只是為達到目的而采用的手段不同而己。
通過先唱歌、后識譜可以激發(fā)學生的學習興趣,降低識譜難度,提高學生學和教師教的效率,既有利于減輕學生負擔,又有利于教學質量的提訓。
�、坌〗M合作嘗試創(chuàng)作的樂趣
從低年級的音樂教學起,我們就引導學生自主、合作學習,展開小組討論,小組合作的方式讓學生從小體驗團結、合作的樂趣。
一、二年級的唱游課:通過歌舞表演來表現(xiàn)出歌曲,讓學生邊唱邊發(fā)揮想象力,使學生的音樂思維通過歌曲盡量的展現(xiàn)。同時,我們引導嚳一采取小組合作來發(fā)揮學生的想象力,為歌曲創(chuàng)編動作,極大的調動了學生的想象力,開發(fā)了智力,并使學生體驗了合作的樂趣。
中、高年級則通過節(jié)奏練習、節(jié)奏創(chuàng)作、自編旋律來發(fā)展學生的音樂創(chuàng)造力。多數(shù)班級以分小組的方式進行,學生樂于接受,且提高很快,多數(shù)小組以音樂能力強的配以稍差一點的同學,這樣搭配進行,使學生樂于參與。尤其是音樂興趣差一點的同學,他們大多數(shù)樂于參與,且提高很快。
�。ǘ�(yōu)勢互補,在合作中國共產(chǎn)黨同進步
在工作中我們認識到各教開組之間的合作,直接關系到一所學校教師隊伍整體素質的提升,只有優(yōu)化教研組團體,才能優(yōu)化團體中的每個個體——教師。
我們音樂組與美術組構建了特色小組。
(三)、與時俱進,彈奏音樂教育的新篇章
我們所取得的成績,離不開學校領導的鼓勵與支持。
1、每次評選優(yōu)課,每堂課教務主任都耐心指導,反復聽評,提出好的見解,讓我們精益求精。
2、在課件的制作方面,校領導給我們提供最優(yōu)越的條件,籌備購置硬件,制作軟件。
音樂課教學總結3
又是一個學期過去了,課上得挺順,還是蠻高興的。 畢竟有些經(jīng)驗了。利用已有的教學經(jīng)驗,不斷總結教學得失,并大膽創(chuàng)新,這樣不但學生受益,自己也不覺得枯燥,課堂生動活躍了,學生喜歡上音樂課,也是自己教學的動力。
高中生的音樂課,歌曲學習是最基本的。但是,無論是成年人還是孩子,唱歌時會經(jīng)常遇到這樣的問題,旋律會哼,但歌詞記不清了,所以唱不完整。怎么解決這個常見的教學難點?經(jīng)過多年實踐摸索,我總結出以下幾點體會。
高中音樂教學當中,我特別注意“讀”與“做”。讀是按照歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。做是根據(jù)歌詞做律動。
音樂課雖然是以唱為主,但是節(jié)奏卻是關鍵。大家可以試想一下,全班的.學生一起唱歌,同樣的旋律,但節(jié)奏不同,或者任意節(jié)奏,是什么樣的情況,節(jié)奏不統(tǒng)一,很亂,很糟糕。所以,在小學低段,尤其是一、二年級,學習歌曲之前,先按照歌曲的節(jié)奏讀詞是很有必要的。
讀詞要求有表情、有感情、而且要很形象。讀出拍點音,打出節(jié)奏。 這就對教師示范提出了較高的要求,不要隨意示范,一定要提前做好準備,一下就能吸引住學生,一次就能抓住學生的興趣。多年來我這樣做,效果非常好。運用這種方法的要點是:動作表情要生動、聲音要強弱高低區(qū)分明顯,弱能弱到只有尖起耳朵才能聽到,強就強到嚇一跳,要能模仿各種角色的聲音,就算不是很象,也盡量模仿,可以稍微夸張點兒,讓孩子們覺得非常有趣。節(jié)奏上不要出錯,必須嚴格節(jié)奏訓練。做好這一步,再配上音樂來讀,這樣的好處是:詞、節(jié)奏、表演同時進行。讀詞時自然而然的熟悉了歌曲旋律,準確掌握了歌曲節(jié)奏,還帶著動作表演,感覺象周杰倫的風格,呵呵,很時尚。
唱歌課在音樂教學中是最基本、最普通的,現(xiàn)在公開課中很少聽到唱歌課了,好像教唱歌不好做文章。但是,就像蓋房子,基礎打好,質量才可靠。學生連最基本的技能都沒有掌握,談創(chuàng)新,是空話。有的時候,還真的需要一句一句的教,根具學生的情況因材施教,循序漸進,這是任何國家任何時候都應遵循的教學規(guī)律。教學中,我們應該首先做好最根本、最簡單、也最容易忽視的工作,以此為點,劃出更大的圈,把音樂教學做的更加豐富多彩。我還認為傳統(tǒng)的東西不能丟,教師站在講臺上就是領導者,領著孩子們學習,指導孩子們怎樣學習,一味強調學生為主體并不合適,教改,改的教師不見了,基礎的技能技巧不教了,只見課堂活躍了,課件熱鬧了,孩子們動起來了,教學目標靠邊了。
音樂課教學總結4
為鼓勵和鞭策自己獲得更大的進步,下面我就把本學期的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現(xiàn)
本人一直思想積極、要求進步,嚴于律己,寬以待人,力爭在思想上和工作上在同事、學生心目中都樹立起好的典范。響應學校各項號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,積極向黨組織靠攏。時刻以黨員標準嚴格要求自己。配合組里搞好教研活動,認真負責集體備課記錄的整理工作,抓住每一個學習的時機進步自己的業(yè)務程度。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從學校安排,人際關系融洽。關心、熱愛學生,做孩子們的好朋友。課堂上嚴格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,我經(jīng)常聽孩子們說:“老師,假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
二、教育、教學工作
作為一名優(yōu)秀的老師,我對自己嚴格要求,利用一切手段進展學習充電,為了進步自己的教學認識程度,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加學校每次的培訓活動,認真記錄學習內(nèi)容�!澳_踏實地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準,仔細鉆研,認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。不斷完善自己的教學方法,形成自己獨特的教學風格。本學期我積極參加了學年組教研活動,在準備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外老師請教,查閱了大量的資料,最終拿出了一節(jié)符合自身風格、深受學生喜歡的`公開課《布娃娃》,并獲得省市級優(yōu)質課。為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。同時,我還積極參加上級部門組織的活動,在市說課比賽中《小船》獲一等獎,論文《新課程下學生聆聽才能的培養(yǎng)》獲省級二等獎,教學設計獲省級二等獎。
三、其他工作
除了自己的本職工作,我還協(xié)助學校干好其它工作。我負責校前導隊小號隊的訓練,經(jīng)常利用休息日和早晚訓練學生,和同事配合訓練合唱隊,為了練好合唱隊,我們從發(fā)聲開場訓練,一遍一遍不厭其煩,我還在網(wǎng)上學習指揮,和合唱理論,最終獲得了優(yōu)秀表演獎,我也榮獲縣優(yōu)秀指導老師稱號。這一切的獲得也得力于指導、同志們的幫助。我還幫助少先隊訓練獻詞、工會小組編排節(jié)目、四學年編排大型團體操等等、付出總有回報,xx年我榮獲市級骨干老師、名優(yōu)老師、校級學習先進個人、優(yōu)秀老師等榮譽稱號。我代表學校參加古詩詞誦讀比賽也獲得第一名的好成績。但我并沒有沾沾自喜,我深知要想做名師就要更加努力。
四、努力方向:
1、加強自身根本功的訓練,課堂上做到有聲有色,注重對學生才能和興趣的培養(yǎng)。
2、對不喜歡音樂的孩子多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育,使學生在課堂上集中注意力學習、按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風,助人為樂是我的快樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把他完成好。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
音樂課教學總結5
不知不覺,寒假就要到了,一學期又快要過去了,認真回憶一番,無論是汗水、淚水,還是喜悅、遺憾。我都知道:我又成熟了。為了能讓自己圓滿的完本錢學期的工作,我時刻都已一個黨員的身份來約束自己,鞭策著自己。
一、用德律己。
我熱愛和忠誠黨的教育事業(yè),自覺遵守老師職業(yè)道德,把培養(yǎng)高素質的建立人才和接班人作為自己義不容辭的職責,甘為園丁,做到教育安心和專心,全心全意為教育事業(yè)效勞。熱愛本職,踏實工作,不追逐名利。
為了適應時代開展的需要,勤奮學習,刻苦鉆研,及時更新知識,不斷進步教學和科研程度與才能。虛心向有經(jīng)歷的老師學習教學方法與教學技巧,認真聽取他們的教導。
以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生,關心學生的成長,積極做好學生的思想政治工作,循循善誘,管教管導,既教書又育人,對學生一視同仁。做到深化學生,為學生排憂解難,為學生多辦實事。本學期全勤,沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課。能主動、認真地服從和配合學校各級指導安排的工作。
二、用功學習。
“學海無涯,教無止境”,作為一名老師,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。隨著社會的開展,知識的更新,也催促著我不斷學習。所以,本學期,除了積極參加政治理論學習外,我還積極進展業(yè)務學習,進步自己的工作才能和業(yè)務素養(yǎng),使自己可以更好的勝任自己的老師工作。
結合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡,認真學習課程改革相關理論,學習別人在教育教學中好的經(jīng)歷、方法等。通過學習,讓自己樹立了先進的教學理念,也明確了今后教育教學要努力的`方向。
三、任勞任怨。
應該說這是個繁忙的一學期,各級活動承接不窮。小到“校級藝術節(jié)”;大到“區(qū)級運動會”、“市級老師教學根本功大賽”。每一個活動都重任在肩,可我從沒想過放棄。我可能做得不是的,但我永遠會竭盡所能。就像這次的“市級老師教學根本功大賽”一樣。
比賽分為筆試答題和面試說課兩局部。筆試局部,充分考驗了一名音樂老師對課標及教學常規(guī)的認識,和所授教材內(nèi)容的整體把握及教學各環(huán)節(jié)知識點的教學精準度。而說課局部,對于我這個教學新兵來說,卻是個零經(jīng)歷,零概念。但我沒有退縮,也沒有畏懼。反而精力更加充分。
為了準備這次說課比賽,在區(qū)進修教研員的培訓與指導下,我查閱了大量資料。在準備說課稿的過程中讓我對說課這種形式有了更深化的認識,從中也收獲到了一些經(jīng)歷,總結到了一些失敗。對于我以后的成長道路無疑是一筆宏大的財富。
四、隨時反思。
反思本學期以來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的缺乏。今后我還會繼續(xù)加強自身根本功的訓練,特別是課堂教學才能的訓練。爭取工作上有更大的進步,在教學中有更大的創(chuàng)新。
音樂課教學總結6
音樂與其說是一門聲音的藝術,不如說是一門情感的藝術,它的震撼人心的力量,使其比別的藝術更能直接地作用于人的情感、人的心靈。同時音樂更是一門美的藝術。它用情感、陶冶美的心靈,培養(yǎng)美的情操。這種美的陶冶,雖然需要漫長的積累,持久的滋潤,需要潛移默化,但它的'效果卻是刻骨銘心的,要提高審美教育在課堂中的地位,教師就必須自覺地積極主動鉆研教材,深入挖掘教材的內(nèi)在因素,挖掘審美內(nèi)容,通過提高審美水平,精巧地完成美育任務。
一、從育人出發(fā),進行審美教育。
我在教學中,都要讓學生充分理解歌曲內(nèi)容,體會歌曲所表
達的思想感情,達到審美教育的目的,如教學《不再麻煩好媽媽》我先從談話引入,再進行歌詞學習,讓學生找找哪些詞要讀重些,通過這樣,再進行小結:媽媽愛我們,她平時為我們操了很多心,所以我們要自己能做的事自己做,為媽媽多分擔。
二、音樂美是進行審美教育的重要教材
音樂美包括:節(jié)奏美、旋律美、音色美及和聲美等,歌曲是
最自然、最流暢、最優(yōu)美的音樂表現(xiàn)形式,我們要通過教唱歌曲,讓學生在音樂中陶冶情操。
1、節(jié)奏美是低年級學生最容易體驗的,除了設計各種節(jié)奏
讓學生練習外,要更重視學生理解所學歌曲本身的節(jié)奏。如教學《過新年》這課時,讓學生為其中的“咚咚鏘”伴奏,通過伴奏,讓孩子進一步了解歌曲節(jié)奏,通過伴奏,又增加了氣氛,更好地烘托出歌曲的氣氛,不僅為學習歌曲打下良好的基礎,又進行了愉快的審美教育。
2、教師范唱是學生直接體驗音樂美的一種有效形式。如教唱
《小紅帽》這首歌時,我精心設計了范唱這一環(huán)節(jié)。范唱時,我突出了一個“情”字,又不失一個“動”字。在突出“情”字方面,我處理了幾個圓滑音的唱法,把圓滑音用得圓滑、連貫并加上用手劃弧線,顯得特別親切、可愛又自豪表現(xiàn)小紅帽活潑、快樂、天真的神態(tài),這幾個音也正是學生容易唱錯的地方。在“動”方面,我在范唱時,準備了一頂小紅帽戴在頭上,邊唱邊表演,激發(fā)了學生的興趣。引導學生說說故事,讓學生進一步了解歌曲的故事內(nèi)容,加深印象,有利于學生的表現(xiàn)。
三、根據(jù)聽覺來逐層深入感受美
音樂是聽覺的藝術,音樂欣賞教學就是讓學生聽賞各式各樣
的音樂作品,通過對音樂的感受和審視來達到的教學目標。一般情況下,學生對樂曲的感悟可分為初步聆聽、理解聆聽、評價聆聽三個階段。由于受生活經(jīng)理、文化素質、欣賞情趣、性格特點、藝術修養(yǎng)的制約,學生欣賞能力有限,因此教學時必須循序漸進、層層深入。
當然美育僅僅是這些還不夠,還要充分展示教師的職業(yè)特點和健康的審美情趣,樹立一個知識豐富、充滿睿智的音樂教師形象,只有這樣才能為學生提供一個美的榜樣,陶冶學生美的心靈,培養(yǎng)學生美的情操,使學生無時無刻都處于美的沐浴中,讓學生感受到美其實到處都有!
音樂課教學總結7
本學期,本組老師都能較好地貫徹學�?傮w工作計劃,在各項教學與活動中發(fā)揮老師們的積極能動性,能較好地完成各項工作。在學校領導的親自組織與帶領下,我們音樂組能較好地抓好各項常規(guī)工作,通過新老結對的形式做好課堂教研工作,積極參加學校開展的各項活動,以自己的學科特色參與其中,特別是學校的“讀書科技節(jié)”,顯現(xiàn)我們第二小學的學科特色。以下是音樂組本學期來的工作情況,總結如下:
一、扎實落實教學常規(guī)工作。
積極開展常規(guī)教研活動。本學期我們音樂課組參加的比賽比較少,除了學校自己開展讀書科技節(jié)活動之外,其他的時間我們都用來扎實做好本組的常規(guī)教研活動,除了繼續(xù)在網(wǎng)絡上進行學習探討,我們還經(jīng)常開展交流課學習,在交流中,我們都感覺頗有收獲。
二、繼續(xù)新老結對,教研活動更進一步。
(一)本學期我們組老師繼續(xù)以結對子的形式學習,互相聽課、互相交流。在本學期中老教師對典型的教學內(nèi)容備好課,上示范課,邀請新教師聽課;新教師主動聽指導教師及本年級教師的課,借鑒他人的經(jīng)驗上課,并且認真撰寫結對心得,及時記錄自己的成長點滴。
�。ǘ┮浴爸腔壅n堂”為教研宗旨,融匯我們學校音樂科原有的“唱演式”課堂教學方法,在饒志東主任和陳燕萍主任的指導下,我們組繼續(xù)探討“唱演式學習法”,并且在原有的基礎上,進行“智慧課堂”的探討。同時在智慧課堂的探討中,我們組也形成一種統(tǒng)一的概念,就是如何進行科學的發(fā)聲方法的指導、音域、音高、音階等等,然后在抓好基礎的情況下,對孩子們進行如何排練節(jié)目、怎么去欣賞音樂、欣賞節(jié)目等等的教學。
三、學無止境,組內(nèi)老師均參加了不少專業(yè)培訓與學習。
1、在本學期中,本組老師參加了各種音樂教研活動,具體略。
2、不斷反思,撰寫心得。
本學期,我們通過了數(shù)次的教研活動,每位老師都有了這樣那樣的教研心得,并且及時把心得記錄下來,整理出一篇篇的論文。以下是本學期關于論文撰寫的情況。
3月份,劉老師撰寫了三篇論文。分別是《如何在音樂教學中實施先學后教》、《小學音樂唱演式課堂模式的探索》、《以己之長,打造個性化音樂高效課堂》。
5月份,劉、李、崔三位老師各撰寫了一篇論文參加沙田鎮(zhèn)論文評比,分別是《關注動態(tài)生成,讓音樂課堂充滿智慧情趣》、《在音樂課堂中,別讓高效忽略了德育》、《建立開放性音樂課堂》。
四、熱愛音樂,積極開展第二課堂活動。
興趣小組的工作正常開展。作為音樂老師,不單止在教學中,提高全體學生的音樂修養(yǎng)與音樂水平,還能及時發(fā)現(xiàn)一些值得培養(yǎng)的苗子進行課后的訓練,使這些學生能更快更好地成長,帶領他們在各種比賽中豐富他們的人生經(jīng)歷,同時也為學校爭取榮譽。本學期中,音樂興趣小組有三個:話劇組、合唱隊、竹笛隊。話劇組由李xx老師擔任輔導工作,排練了作品《追月》。合唱隊由劉俊芳老師進行教學,訓練曲目有《看看你經(jīng)過的路上》、《榕樹爺爺》和《天空之城》三首。竹笛隊由崔玉婷老師負責教學,訓練的曲目有《歌唱二小放牛郎》。這三個隊不單止在規(guī)定的培訓時間里訓練對孩子們進行專業(yè)基礎訓練,更在每天早讀課時間對孩子們進行外出表演節(jié)目的訓練,通過不斷地訓練,孩子們的水平均有了明顯的提高,并能夠在各自的班級里發(fā)揮中堅作用,帶領其他的學生學習音樂。
本學期學校開展了“讀書科技節(jié)”活動,每個年級在5月25日、26日、27日分上午和下午,各自組織了一臺完整的匯報會,現(xiàn)場邀請了各個年級的家長回來觀看,我們音樂組的老師制定了整個活動的`具體方案,并在執(zhí)行過程中對每個年級進行指導和幫助,最后配合學校各部門成功演出。并且在5月31日上午,我們抽取了一部分優(yōu)秀的節(jié)目進行匯總表演,除了邀請學生家長,我們還邀請了市級領導和鎮(zhèn)級領導到場指導,節(jié)目豐富、形式多樣,效果不錯。
6月底,我們收到“推普周‘誦經(jīng)典華章,唱中國夢想’中華經(jīng)典誦讀比賽”的通知,并及時作出響應排練方案,決定用暑假的時間進行進一步排練和節(jié)目錄制。
五、不斷思索,探求以后努力方向。
時光匆匆,一學期很快就過去了,雖說有付出有收獲,但是,在各種活動中,我們組還是有很多受限制的地方和工作欠缺的地方,總結有三點。
一是師資問題,老師數(shù)量不夠,導致課時量大,工作量多,也導致學生沒有得到更多的課堂教學。但這也是我們學校目前無法解決的事情,針對這種情況,我們只能調整自己的教學手段,努力使教學更高效。
二是教師專業(yè)與科組特色對不上號,導致我們在開展科組特色項目上受到種種阻礙,例如,學校開發(fā)合唱隊特色,但是,現(xiàn)在由于沒有一位正兒八經(jīng)的合唱伴奏老師,合唱隊基本資源配備不全,這樣就不能使合唱工作有更大的進步,反而伴奏工作給合唱隊的工作帶來了很大的阻礙。真心希望能有更好的資源配給科組,讓我們的工作如魚得水,飛躍前進,但是在目前這樣的情況,我們更需要用堅韌的性格去克服它,讓工作穩(wěn)步向前。
以上就是本學期音樂組的一些工作情況,希望各位領導、老師們能夠多提寶貴意見,讓我們在以后的工作中能更好地完成。
音樂課教學總結8
轉眼間,一學期結束了。我順利地完成了音樂教學任務,為了達到教學目的,培養(yǎng)學生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術形象,培養(yǎng)學生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學工作中做出大量努力,現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
一、課堂教學:
堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂
二、課堂管理:
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的'注意力。
不足:對于學生的課堂行為掌控力度不夠�?傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應注意把握尺度。增強幽默力量。
三、考試:
為了使音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現(xiàn)音樂。并且讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了:讓學生自選一首歌曲表現(xiàn)。
�。ㄒ唬┰u分標準:
1、音準、節(jié)奏(40分)
2、表現(xiàn)力——舞臺形象、表情、歌曲情感處理。(30分)
3、普通話咬字(20分)
4、歌曲的完整性(10分)
(二)三點基本要求:
1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國歌和兒歌不能唱。
2、要求背唱歌曲一段歌詞,任選一段歌詞。
3、在講臺上演唱。
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90分以上為優(yōu)
80分——90分之間為良
70分——80分之間為中
60分——70分之間為及格
60分以下為不及格
四、課外工作
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學習。如:閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。聽了許多優(yōu)秀教師的課,感觸破深,在其中積累了很多寶貴的心得,給我的教學起到了不少的幫助。
五、努力目標
這學期的教學繁忙,對于自己的專業(yè)有所忽視,在專業(yè)技能的訓練上時間花的少,今后我將努力訓練自己的專業(yè),在將來的日子里能不斷的成長。
�。�、加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
�。�、在教學中踏實教課,利用各種方法,培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步,爭取多開公開課,多去參加比賽和參加教研活動,以錘煉自己。
六、不足方面
1、教學方面還不夠精益求精,對于學生課堂常規(guī)教學抓的不夠緊,特別是對學生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強。
2、對自己的教學還不夠嚴謹。
總之,本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作,做到上課認真,勤勤懇懇,腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動,能積極配合學校布置的各項任務。今后有待提高的部分,我將好好努力爭取做到最好。
音樂課教學總結9
一堂好的音樂課,要有明確的教學目的,輕松愉悅的教學過程,還要讓學生對下一節(jié)音樂課充滿渴望,這就要求我們音樂教師要有創(chuàng)造性的教學思路,同時,對教師的素質、思維開發(fā)能力;對教師的創(chuàng)新能力和駕馭教材、課堂的能力提出了挑戰(zhàn)。作為新課程改革背景下的音樂教師,我認為更應該在教學中不斷地進行總結,從而提高自身的教學水平,下面我就針對初中音樂教學來談談自己的體會。
音樂教育是素質教育的一個必不可少的因素,音樂課的質量也極其重要。首先,在備課過程中設計總結。作為音樂教師,應該明確音樂教育以審美教育為核心,在整個教學過程中要以音樂的美感來感染學生,要以豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成一定的審美能力。音樂課的教學目的是提高學生對音樂的`興趣,所以,在備課中設計的總結還是以提高興趣為主,如果在實際教學過程中發(fā)現(xiàn)學生特別感興趣,或者是無動于衷,就該找找原因,積累經(jīng)驗教訓了,并在同一學年的其他班級嘗試不同的教學方法,以求得最佳效果。
其次,在實際教學過程中驗證總結。課堂總是在變化的,同樣的教學方法,十名學生可能有十種不同的反應。因此,在課堂教學過程中需要教師不斷地調整教學的方式方法,不斷驗證在備課時設計的總結,對癥下藥,努力提高學生對音樂的學習興趣。由于我們的學生音樂基礎較弱,有的學生在小學時甚至沒有上過音樂課,因此學生的音樂基礎參差不齊,我們需要想方設法,盡量多地幫學生補基礎,激發(fā)他們的學習興趣。在音樂理論知識的教學方面,從基礎教起,認識音符,學會劃拍、打節(jié)奏,最后哼曲調,逐步提高學生的識譜能力,例如,在講解延長記號時,我會非常形象地說:“它就象同學們頭頂上帶的帽子一樣”,這樣一來學生會比較容易掌握。在音樂欣賞課上,利用多媒體改變以往放錄音讓學生單純欣賞的教學方法,使學生在欣賞的同時能進一步地了解和感受音樂,這樣既開拓了視野,又提高了審美能力。以校本教材《走進京劇》這節(jié)課教學為例,在教學步驟方面,我根據(jù)學生的心理、態(tài)度精心設計,使教學充滿了樂趣,激發(fā)了學生對學習的興趣,同時采用了音樂綜合的方法,增強了教學的形象性、趣味性和創(chuàng)造性。設計思路我利用演唱歌曲《新貴妃醉酒》進行導入,從外國“國粹”引出中國的國粹,并通過演唱《蘇三起解》選段讓學生分析唱腔的特點,從而激發(fā)學生的學習興趣。通過讓學生展示課后查找京劇方面的資料并說給大家聽,培養(yǎng)學生的自學能力和總結歸納的能力,這樣打破了以往以教師為中心的教學模式,既突出了音樂教學中自主學習的主要特征,為本節(jié)課學唱歌曲做了一個鋪墊。為使學生學好歌曲,范唱時充分發(fā)揮個人演唱技能,并用歌聲熏陶和感染學生,充分激發(fā)學生的學習興趣。在回答問題時,教師展示準備好的面具以及凈行的圖片引導學生完成提出的問題。視唱教學中通過聽唱、模唱的方式,使學生在聽覺上得到培養(yǎng),同時也增強了學生的感受音樂和模仿音樂的能力。在學唱歌曲時,利用師生雙邊活動解決歌曲中的難點(長拖腔),同時還注重培養(yǎng)學生感受音樂、理解音樂和表現(xiàn)音樂的能力。之后,通過影像與圖片展示,師生互教互學,使學生對各行當有了直觀的認識,抓住學生的探究心理,并能夠自己準確地判斷出各個行當。通過欣賞旦角表演片段《拾玉鐲》,引導學生模仿其中的動作,使每個學生都有參與與體驗的機會,從而突出了《新課標》基本理念中的學科特點,充分表達、理解和感受音樂,使學生的音樂潛能得到了發(fā)展,并在實踐中培養(yǎng)他們的綜合能力。
總之,教學總結有著不可估量的積極作用。音樂教師任重道遠,關鍵在堅持不懈潛移默化,關鍵在于結合新的音樂課程標準,我會不斷摸索出適合學生的教學模式,以更好的適應教學形勢的需要。
音樂課教學總結10
一、思想政治方面
在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務學習,努力進步自己的政治程度和業(yè)務程度。服從學校的工作安排,配合指導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,以積極的態(tài)度參加教育活動,認真記讀書筆記,并結合自己的實際,做出深化剖析,所寫材料受到局指導和同志們的好評。配合組里搞好教研活動,抓住每一個學習的時機進步自己的業(yè)務程度。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從學校安排,人際關系融洽。
二、師德方面
在德育工作方面,我認為,什么樣的教育,出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,我認為:“教書育人”首先是育人,然后才是教書。作為“音樂老師”首先是老師,然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段,育人才是目的。關心、熱愛,做孩子們的好朋友。記得有一位老老師曾經(jīng)對我說過:“雖然你面對的是四、五十個孩子,他們的才能程度上下不等,但在家長的眼中他們卻是的,是完美的,我們不要在心里就給劃分出等級,那樣做對他們是不公平的。說我們老師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒有方法去準確地衡量!”我認她的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,我經(jīng)常聽孩子們說:“老師,假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
三、教育教學方面
抓好課堂教學,進步課堂效益。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的特點就是通過藝術活動來調動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目的的首位。可是在現(xiàn)實音樂教學中,也有對它興趣索然。藝術教育對于進步的`全面素質有著其她教學不可替代的特殊作用,音樂教育屬于藝術教育的范疇,是學校進展藝術教育的重要途徑之一。因此,如何使音樂教育在素質教育中發(fā)揮積極主動的作用,作為一名音樂老師,我覺得如何抓好課堂教學,進步教學效益這是重中之重。為此本學期來,我進一步貫徹落實新的課程改革標準,深化鉆研教育教學大綱,訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜志,認真細致地備好每一堂課。本學期我所承當?shù)氖撬哪昙壓投昙壍囊魳方虒W課程,根據(jù)不同年級的不同特點進展教學。如二年級由于年齡較小,新課程教材內(nèi)容靈敏、涉及面廣,假如老師不進展有效挑選的話,本學期教學時間這么短,肯定不能完成。于是我充分聽取的意見,先讓他們選出自己喜歡的課程,然后進展討論,最后由老師根據(jù)教材特點,重點定下來本學期所需學習的內(nèi)容,刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有一定間隔 的內(nèi)容。
低年級由于年齡較小、好動,在備課時,我盡可能的設計出符合他們特點的方案。比方在新授歌曲時,本屆二年級靈性較好,音樂程度不錯,一首新歌用不了幾分鐘就能學會。未了更好的讓他們理解歌詞,感受歌曲情緒,我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式穩(wěn)固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識,而且興趣倍增,課堂氣氛靈敏多樣,學的非常輕松。
同時在讓動腦筋,編動作、節(jié)奏的過程中,還充分發(fā)揮了他們的想象力,極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。四年級的,仍然形象思維活動為主,但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動,其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場上開展——節(jié)奏接龍的音樂活動,理論中展現(xiàn)自己的個性在老師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達,敢于對已有知識提出質疑和修改,從而引導創(chuàng)新思維的開展。每堂課安排5分鐘的時間進展節(jié)奏問好及練習,這個工程非常喜歡。
我總在出示節(jié)奏類型后,請嘗試拍打節(jié)奏,親身感受節(jié)奏帶來的美感,再由互相啟發(fā)評價,最后由老師講解,授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程,就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學中,常會遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小來說比擬深,我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友,以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,學起來就不會如食雞肋一般索然無味,在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個樂句?找出一樣的樂句。在此根底上進展試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學,在教學時有針對性,學習的難度降低了,效率進步了,興趣更濃重了。在教學過程中,既要通過音樂到達教人的目的,又要通過教人來更好地學習音樂。
音樂課教學總結11
忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了,我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況,喜憂參半,下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結:
全面貫徹執(zhí)行國家教育方針,貫徹義務教育理念,努力體現(xiàn)新課程標準精神,面向全體學生進行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。
第一冊音樂教學工作遵循了新課程標準,滲透音樂素質教育,用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛音樂,感受音樂的美。在教學中注重挖掘教材內(nèi)涵,用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。
一年級(3)班的孩子們熱愛生活、熱愛音樂,多數(shù)兒童有較強的樂感,有一定的審美能力,基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,有較濃厚的學習興趣。
(一)完成的任務
第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾部分。包括“我們來唱歌”“祖國祖國多美麗”“我們從小愛學習”“可愛的家”“我愛我的小動物”“小小足球”“花兒朵朵”等,共分八個單元。有名曲,有兒歌,有搖籃曲,歌唱快樂的校園,有歌唱美洲民俗民風的歌曲等,還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上,有兒歌,有外國名曲,有校園歌曲。有歡快的.、有優(yōu)美的、有抒情的、有……各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學內(nèi)容.
1、我們來唱歌
包括《來唱歌》《公雞和母雞》《多彩的聲音》《愛唱什么歌》等,培養(yǎng)孩子們對校園的感情,對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲,聆聽了旋律,并用動作進行了表演.
2、祖國祖國多美麗
包括中外許多著名作曲家的作品,如《國旗上的星星》、《中華人民共和國國歌》、《祖國祖國多美麗》等,悠揚而動聽。這組內(nèi)容重在音樂中進行愛國主義教育,培養(yǎng)對祖國的感情.讓孩子們了解了自己的祖國.
3、我們從小愛學習
包括《我們從小愛學習》《熱鬧的課間十分鐘》《捉問號》等,主要培養(yǎng)對校園的感,對生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng),愛校園,愛生活而努力學習。對這組教材,我采用了獨唱與合唱的演唱形式,培養(yǎng)了興趣,節(jié)奏準,旋律準.
4、可愛的家
包括《可愛的家》《搖籃曲》《好媽媽》、《買菜》等,充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱,在優(yōu)美的音樂中陶冶情操,培養(yǎng)對家的感情,人與自己和諧相處的情趣.
5、我愛我的小動物
包括《小動物真可愛》《口哨與小狗》《我的小貓》、《小蜜蜂》等充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱,在優(yōu)美的音樂中陶冶情操,培養(yǎng)對動物的感情。
(二)思想教育
教學中,注重對教材的運用,滲透素質教育和思想教育。教育學生學習熱愛生活,熱愛音樂,有高尚的情操。通過音樂教育,使孩子們享受美,熱愛美,愉快生活、愉快學習,主動接受,愛學、樂學。
(三)教學方法
進一步提高教學技巧,有良好的教學方法極滲透音樂思想,把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去,讓課堂活躍起來,讓孩子們跳起來,唱起來。在教學中,認真鉆研課標,精心設計教案,科學上課,力求達到課標要求。運用了獨唱,表演唱,舞蹈,拍手等手段,讓課堂活起來,讓快樂充滿整個課堂.
本期音樂每兩周學習一課。復習一周。提前備課,有計劃,有反思,認真準備了教具,課后有小結,期末有總結。
音樂課教學總結12
音樂知識的海洋廣袤無邊,教學觀念、教學理念也不斷地推陳出新,舊的教學體系,甚至我們從前所掌握的音樂教學理論知識有的已不適應,或者有更深層次的要求,這都要求我們這一代的新老師不斷探究、不斷充實自己,以尋求實在可行并行之有效的方法。要把這些新理念、新方法真正地運用于教學工作中,理論聯(lián)絡實際,更是我們這些新教育工作者必須研究、必須理論的課題。
我在這學期的工作中,通過培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)力、理解力,發(fā)揮學生主動探究,創(chuàng)造音樂、想象力的各種才能,開展了各種各樣的教學活動。作為各種活動的設計者、組織者、主導者的音樂老師,都從中得到啟發(fā)、獲得經(jīng)歷。詳細總結為以下幾點:
一、進步備課質量,才能進步教學質量。
備好課是上好課的根底,教案設計的質量是課堂教學的根底,也是正在進展的《新大綱》與新教材學習要解決的一個重要課題。由于學生在學習過程中由于年齡特征、知識程度、思維程度等因素,不可能直接學習教材,老師在教材和學生之間起一個“轉化”作用,即把教材轉化為教案,把教案轉化為學案,而設計教案是這個轉化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設計上,我根據(jù)不同課型,不同程度學生,不同班級情況和自己已有的經(jīng)歷精心設計,以教材為主要教學內(nèi)容,以學生為主體,以學法指導為重點,調動學生的`學習積極性為主旨,充分發(fā)揮老師自身的創(chuàng)造力。在理論過程中有時會出現(xiàn)方案與實際的矛盾,我盡量寫好教學后記,便于及時發(fā)現(xiàn)矛盾,解決矛盾。
二、營造寬松課堂氣氛,排除學生心理負擔。
要想學生對音樂課感興趣,首先要消除學生心中對課堂上的種種顧慮,努力營造輕松、和諧的學習氣氛。老師應該保持良好的自身情緒,注重自己的語言藝術,將自己的快樂情緒“傳染”給學生;幽默的語言、親切的微笑、鼓勵的眼神、有趣的動作都毫不吝嗇地奉獻給學生,讓學生和老師走得更近,這樣學生才能更喜歡音樂課。
三、教學方法勇于創(chuàng)新、靈敏多樣,促進學生積極參與。 傳統(tǒng)的教學方式以傳授知識為目的,以老師為中心,讓學生被動地承受,課堂氣氛講究一個“靜”字。而現(xiàn)代教育講究學生的“參與”、“創(chuàng)造”,要讓學生大膽發(fā)問,敢于質疑,課堂氣氛講究一個“動”字。那么如何引導學生全身心地投入到音樂活動中去,激發(fā)學生的興趣,調動學生的積極性,使學生積極能動地參與教學活動,音樂知識和技能、個性有所開展,教學方法的運用起著重要的作用。在教學方法上,我認為還要勇于創(chuàng)新,要靈敏選用發(fā)現(xiàn)教學法、問題教學法、體態(tài)律動法、自由參與法、課件激趣法等先進的教學方法,用新穎的教學方法來進步學生學習音樂的興趣,驅使他們積極參與,形成主動性。
四、師生互動,發(fā)揮學生的主體作用。
教學活動是師生之間互相促進、互相影響的過程。教學獲得成功的關鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應。老師應在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關系。教學形式靈敏多樣,突出學生在教學中的主體地位,便于學生參與各項音樂活動,便于教學過程中的師生交流,在新課程音樂教學中,要以學生的生活經(jīng)歷、興趣為出發(fā)點,為學生提供學習、積累音樂文化的廣闊天地。
五、開展豐富多彩的課外活動,培養(yǎng)學生的興趣。
良好的課外音樂活動的開展,也有助于調動學生的情緒、啟發(fā)學生的思維情感。本學期因各種條件的限制,活動組織較少,可以與課外結合開展一些豐富多彩的課外活動。舉辦各式藝術節(jié),讓每個學生樂于學習更多的音樂技能,學生音樂潛能會被充分開掘,濃郁的藝術氣氛在校形成。
總之,在這一學年中我邊從事教學工作,邊利用課于時間學習探究新教學理論,當然也有許多的缺乏之處,讓我感觸最深的是,音樂教育是一門高深的藝術,必須從各方面進步自己,跟上知識開展的步伐,才能更好地讓這一代的學生從更高的角度表達人的崇高精神境界的學識財富。但我堅信作為一名新世紀的音樂老師,自己能在不斷的追求探究藝術的同時,能真正地讓學生感受、領悟,從而主動追求真正的藝術,也堅信在將來的教學工作中會有所打破,為社會的開展獻上自己微薄的力量。
音樂課教學總結13
我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著,同時也收獲著,新的學年即將開始,我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結。
一、思想政治方面
在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,以積極的態(tài)度參加教育活動,認真記讀書筆記,并結合自己的實際,做出深刻剖析,所寫材料受到局領導和同志們的好評。配合組里搞好教研活動,抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從學校安排,人際關系融洽。
二、師德方面
在德育工作方面,我認為,什么樣的教育,出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,我認為:“教書育人”首先是育人,然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師,然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段,育人才是目的。關心、熱愛,做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過:“雖然你面對的是四、五十個孩子,他們的能力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給劃分出等級,那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒有辦法去準確地衡量!”我認她的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,我經(jīng)常聽孩子們說:“老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
三、教育教學方面
抓好課堂教學,提高課堂效益。
音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位�?墒窃诂F(xiàn)實音樂教學中,也有對它興趣索然。藝術教育對于提高的全面素質有著其她教學不可替代的特殊作用,音樂教育屬于藝術教育的范疇,是學校進行藝術教育的重要途徑之一。
因此,如何使音樂教育在素質教育中發(fā)揮積極主動的作用,作為一名音樂教師,我覺得如何抓好課堂教學,提高教學效益這是重中之重。為此本學期來,我進一步貫徹落實新的課程改革標準,深入鉆研教育教學大綱,訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜志,認真細致地備好每一堂課。本學期我所承擔的是五年級和二年級的音樂教學課程,根據(jù)不同年級的不同特點進行教學。
如二年級由于年齡較小,新課程教材內(nèi)容靈活、涉及面廣,如果教師不進行有效篩選的話,本學期教學時間這么短,肯定不能完成。于是我充分聽取的意見,先讓他們選出自己喜歡的課程,然后進行討論,最后由教師根據(jù)教材特點,重點定下來本學期所需學習的內(nèi)容,刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有一定距離的內(nèi)容。低年級由于年齡較小、好動,在備課時,我盡可能的設計出符合他們特點的'方案。
比如在新授歌曲時,本屆二年級靈性較好,音樂水平不錯,一首新歌用不了幾分鐘就能學會。未了更好的讓他們理解歌詞,感受歌曲情緒,我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識,而且興趣倍增,課堂氣氛靈活多樣,學的非常輕松。同時在讓動腦筋,編動作、節(jié)奏的過程中,還充分發(fā)揮了他們的想象力,極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。
五年級的,仍然形象思維活動為主,但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。
音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動,其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場上開展——節(jié)奏接龍的音樂活動,實踐中展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達,敢于對已有知識提出質疑和修改,從而引導創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習,這個項目非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后,請嘗試拍打節(jié)奏,親身感受節(jié)奏帶來的美感,再由互相啟發(fā)評價,最后由教師講解,授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程,就變得其樂無窮了。
四、教科研繼續(xù)教育
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學習。如:參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流
五、其它及獎懲情況
合唱教學仍舊是本學年的工作重點。為了讓合唱隊的孩子能夠學到更多、更新的知識,我放棄個人休息時間外出進修,這樣的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子,孩子們在我的課堂上學到的合唱知識不會是過時的,我也不是在吃自己的老底兒,而是把新鮮的果實摘給孩子們,讓活力和激情在合唱的課堂上涌動。
我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,助人為樂是我的快樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把他完成好。走過的這一年是幸福的,因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著,在即將到來的新學年,我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
音樂課教學總結14
自從學校開展高效課堂教學模式以來,進入探索高效課堂模式的狀態(tài),通過探索、研究、實踐、反思的方式逐步走進高效。我在音樂課上經(jīng)過努力,高效課堂的實施也初見成效。下總結如下:
一、小組分工與合作學習
借助班主任對學生的分組,各班的小組長非常負責任,組員的學習積極性明顯比從前有了好轉。每節(jié)音樂課的課前查找資料的事情組長分配給組員,大家都能參與。上網(wǎng)找資料,查詢每首歌曲的背景簡介等,學生在活動時都能和小組同學合作,取長補短,激發(fā)了學生參與有音樂課堂教學的熱情,從而調動了他們學習音樂的積極性。
二、學案的制定
精選教學內(nèi)容,充分了解不同年級學生的認知水平,設計合理的預習知識,便于學生掌握學習方法,規(guī)律,能夠讓學生更好的學習音樂知識。對課堂教學起到了很好的作用。
三、音樂課堂教學
對于學生來說,對于課本上的歌曲不太感興趣,他們對流行音樂倍感興趣。在教學中我鼓勵他們哪個組課上表現(xiàn)積極,那么就讓這組的'同學可以選出代表表演流行歌舞。這樣課上學生的注意力集中了,小組合作學習視唱曲譜容易多了。我在課堂上的主導作用和學生的主體作用得到充分發(fā)揮,他們能夠和我,和組員配合默契、和諧融洽、這樣每節(jié)課都是在激烈的競爭中學習,在音樂課堂教學中逐漸展示了高效課堂教學模式。
四、音樂課課后交流與反思
每周我都有要和其他音樂教師交流反饋我的音樂課。虛心聽從他們的意見和建議,自我反思,在不同班級上同一節(jié)課,效果也不近相同,課上多鼓勵學生,課下查找不足之處,及時改正,有助于我的音樂課的高效課堂的改進和加強。從而使我的音樂高效課堂有所改進。
通過對高效課堂的實施,我在音樂課上的收獲確實是很大的,從學生不重視音樂課,而且對流行音樂感興趣�,F(xiàn)在卻變成了一種樂趣,教學模式的改變真的讓我改變了我的教學方法,學生的學習觀念和方法也改變了。但是還有不足的地方,對于學生小組自學合作學習我還不夠放手。在以后教學中我要大膽嘗試,使我的音樂課堂能夠達到高效課堂模式的要求。
音樂課教學總結15
現(xiàn)將我本學期的教學工作做一總結,以便于今后的教學,總結有以下幾點:
一、音樂教學
我認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備教案。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當"以生為本",把"關注學生的個體發(fā)展"作為根本的教育目標。堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。
二、課堂教學
在課堂教學在依據(jù)幼兒年齡特點,我會運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動”的形式來充分調動幼兒對音樂學習,積極參加到幼兒學習音樂的活動中去。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學習.積極參加組里的音樂教研活動,練習專業(yè)技能,閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。
三、課外活動
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,本學期的活動有“紅歌唱響十月”、“親子運動會”、“親子美食節(jié)”等等活動中讓孩子去參與其中,讓孩子感受到了父母陪伴的快樂,親子合作的成就感。也讓家長展示各自的廚藝,進一步拉近了老師與家長之間的`距離,也給家長與家長之間提供一個交流的平臺。使得我們這個大集體凝聚力更加強大,家長對我們的教育工作更加認可,從活動開始前的好奇,到帶著燦爛笑容離開。我相信沒有只有更好。
作為一名小學音樂教師,學習雖然辛苦緊張,但是讓我享受了收獲的快樂.通過這個學期的培訓,我的理論和專業(yè)教學水平同時得到了很大的提升,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學中,繼續(xù)學習教育教學理論知識,不斷反思自己的教學行為,讓自己在教學實踐中獲得成長,使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
在小學音樂的教學工作中,我不斷學習、勇于創(chuàng)新、大膽實踐、努力更新自己的教學觀念,做到與時俱進。在教學過程中,我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習,以音樂審美體驗為核心,以培養(yǎng)智力因素(歌曲,樂譜,節(jié)奏等)與非智力因素(興趣,情感,性格,意志等)相結合為原則,以發(fā)展學生的創(chuàng)造思維為重點,激發(fā)學生的興趣,注重學生對音樂感受能力培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng),為學生終身喜愛音樂,學習音樂,享受音樂奠定良好基礎。
一、注重音樂審美體驗
我在每節(jié)課的教學設計中都比較注重——音樂審美為核心的這個基礎理念,這一理念常貫穿于音樂教學的全過程,在潛移默化中培養(yǎng)學生的學習興趣,充分發(fā)揮音樂藝術的魅力,設計生動,活潑的教學形式,并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。
首先,我從自身的點滴做起,一方面,上課是注意歌聲美,琴聲美,語言美,教態(tài)美等,讓學生從教師的身上體會到美,從而使學生喜愛老師,進而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音樂,表現(xiàn)音樂,音樂創(chuàng)造等審美活動,使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達的真善美理想境界所吸引,所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學生養(yǎng)成健康,高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
二、給學生適當?shù)臅r間、活動空間及思維空間
在教學過程中,我每節(jié)課至少要留五分鐘時間,讓學生表現(xiàn)自己,鼓勵學生在他人面前自信的表現(xiàn),樹立學生的自信心。每節(jié)課還設計一些值得研究、可討論的問題。讓學生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢去約束學生,應尊重學生對音樂的感受及理解,讓學生充分的發(fā)揮自己的想象力。
三、注重自主、合作、探究的學習方式
自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂情景,激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效的途徑。通過小組學習,學生們從中可挖掘自身的潛力。小學音樂教學總結。如:組織能力、交際能力、合作意識、團結精神等。我上課組織學生進行小組合作學習時,注重引導學生積極參加各項音樂活動,提高學生的興趣,增強學生的音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識和團結精神。
四、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維
創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力,是藝術教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中,設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容,形式和情景,發(fā)展學生的想象力,增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū):把創(chuàng)造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣,豐富多彩。如:根據(jù)音樂編動作,創(chuàng)造新詞,用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音,我覺得這也是一種創(chuàng)造,讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音,讓全班同學一起來進行創(chuàng)造性學習。
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