四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)1
一學(xué)期來我自始至終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)情況，作如下總結(jié)：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。
剛接手這個班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)的老師，大致掌握一些情況。針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點(diǎn)：
㈠降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺階，拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次。由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到成功的喜悅。
㈡查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈、反應(yīng)快、好勝心強(qiáng)、愛動、貪玩、粗心、懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點(diǎn)上來，讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動，而不只是簡單的老師教，學(xué)生聽�？偟膩砜�，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下：
�、逭J(rèn)識了計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識了自然數(shù)，掌握了十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。㈡學(xué)會了筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并學(xué)會了進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。
㈢學(xué)會了口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。
㈣認(rèn)識了直線、射線和線段，知道了它們的區(qū)別；認(rèn)識了常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。
�、檎J(rèn)識了垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握了平行四邊形和梯形的特征。
�、杲Y(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。
�、肓私饬藦�(fù)式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)習(xí)了簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。
�、旖�(jīng)歷了從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
㈨初步了解了運(yùn)籌的思想，形成了從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成了觀察、分析及推理的能力。
�、铙w會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成了認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
三、認(rèn)真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問題，及時補(bǔ)漏。
作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的.問題。所以對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做老師改老師講評學(xué)生訂正老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好、學(xué)透。
四、利用課余時間，對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，于是我經(jīng)常對他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進(jìn)他們自我奮進(jìn)，同時，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來他們成績進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
五、積極參與各項(xiàng)教研組組織活動。
在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高虛心向別人請教，認(rèn)真對待學(xué)校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。
六、存在的不足之處
�、逡徊糠謱W(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
㈡有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
㈢還有一人，反映慢，基礎(chǔ)太差，造成了不及格現(xiàn)象。㈣班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。㈤個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題：計算不認(rèn)真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草；還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交；或遇到難題沒有堅強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。
㈥計算能力差異太大。班中多數(shù)學(xué)生喜歡計算，可是卻有大部分學(xué)生計算時不認(rèn)真，粗心大意，導(dǎo)致全班學(xué)生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
七、改進(jìn)的具體措施
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：
�、褰Y(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向別人學(xué)習(xí)，
不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。㈡及時輔導(dǎo)學(xué)困生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
㈢充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。㈣充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
�、閿�(shù)學(xué)課的教學(xué)面向全體，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
�、昙皶r家訪，與家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
�、雽W(xué)生進(jìn)行了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國、為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
總之，一學(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)2
經(jīng)過一學(xué)期的教育教學(xué)工作，我對自己的教學(xué)情況進(jìn)行了反思。在這段時間里，我努力工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，使得教學(xué)工作有了明確的計劃、組織有序、步驟清晰；與學(xué)生們相處和互動的過程中，也收獲頗多。為了能夠更好地開展以后的工作，現(xiàn)在對本學(xué)期的工作情況進(jìn)行總結(jié)，希望能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，推動教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步。
一、基本工作情況
鑒于四年級學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，我在擔(dān)任這個班的數(shù)學(xué)教師期間，發(fā)現(xiàn)整體情況并不理想。盡管這學(xué)期以來，學(xué)生們在日常表現(xiàn)上基本能夠按時完成作業(yè)，但也有一部分學(xué)生比較馬虎，僅是草草應(yīng)付作業(yè)，上課時缺乏專注力，喜歡說話，課堂紀(jì)律時好時壞。為此，我采取了一系列措施。首先，我認(rèn)真?zhèn)湔n并上好每一堂課，每天早自習(xí)都盡心講解。對于那些無法按時完成作業(yè)的學(xué)生，我留他們下來補(bǔ)做作業(yè)，這在一定程度上改變了部分學(xué)生不按時完成作業(yè)的不良習(xí)慣。同時，我還采用獎勵方式，表揚(yáng)那些上課專心聽講、作業(yè)完成較好，并在單元測驗(yàn)中成績突出的學(xué)生，這種激勵措施在不同程度上提高了部分學(xué)生的興趣和積極性。
在學(xué)生管理方面，我具備與班主任老師合作并積極參與管理的能力。對于班級內(nèi)出現(xiàn)的問題，比如學(xué)生之間的爭吵、打架等行為，我會及時制止并妥善處理。同時，對于學(xué)生的不良行為，如說臟話、亂購物、隨地吐痰等不良習(xí)慣，我也能夠采取批評和說服教育的方式，及時糾正學(xué)生，使他們意識到自己的錯誤。
二、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，做了下面的工作：
�、耪n前準(zhǔn)備：備好課
�、僬J(rèn)真研究教材，深入理解其中的.基本思想和基本概念，對每一句話、每一個字都要搞清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，明確需要補(bǔ)充哪些資料，以及如何才能更好地教授這些知識。
�、诹私鈱W(xué)生的起點(diǎn)知識和技能水平、他們的興趣愛好、學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以及可能遇到的學(xué)習(xí)新知識時的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，如何將已掌握的教材有效傳授給學(xué)生，包括教材組織和每節(jié)課活動的安排。為了有效地向?qū)W生傳授已掌握的教材，教師需要在教材組織和每節(jié)課的活動安排上下功夫。首先，教師應(yīng)該對教材進(jìn)行合理的組織。這意味著要根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，劃分出有條理且易于理解的單元或主題。教師可以使用大綱或課程規(guī)劃來確保教材的順序和邏輯性。接下來，教師需要安排每節(jié)課的活動�；顒拥倪x擇應(yīng)該與教材內(nèi)容相匹配，并考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。例如，可以使用聽力或閱讀練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。此外，教師還可以設(shè)計小組討論、角色扮演或項(xiàng)目實(shí)踐等互動活動，以促進(jìn)學(xué)生的參與度和合作能力。在課堂中，教師應(yīng)該靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和資源，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，可以通過多媒體展示、游戲或?qū)嵺`活動來激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。此外，教師還應(yīng)該及時給予學(xué)生反饋，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略�？傊�，要將已掌握的教材有效傳授給學(xué)生，教師需要合理組織教材并安排適當(dāng)?shù)恼n堂活動。通過靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以提高他們的學(xué)習(xí)效果和成績。
在課堂上，我會組織好教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注每一個學(xué)生，并及時獲取他們的反饋信息。我會調(diào)動學(xué)生們的積極注意力，使他們能夠保持相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，我也會激發(fā)學(xué)生們的情感，讓他們在學(xué)習(xí)過程中感到快樂和愉悅，創(chuàng)造出良好的課堂氛圍。在課堂上，我會使用簡潔明了的語言，引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。我會將講解和練習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生們在實(shí)踐中掌握知識。此外，我會布置適量但精心設(shè)計的家庭作業(yè)，減輕學(xué)生們的負(fù)擔(dān)。為了加強(qiáng)口算能力的培養(yǎng)，我會在課前進(jìn)行3分鐘的口算練習(xí)。我會采用多種形式，讓學(xué)生們以自己喜歡的方式進(jìn)行練習(xí)。我還會不定期地組織“速算手”比賽，以激發(fā)學(xué)生們的積極性。除此之外，我還會增加實(shí)踐活動，讓學(xué)生們能夠體會到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價值，并培養(yǎng)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的意識。
三、精心設(shè)計作業(yè)，認(rèn)真及時批改
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講。
四、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作
五、今后努力方向
作為我來說，今后將在工作中進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，本著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度，對自己嚴(yán)格要求，精益求精，爭取在今后的工作中，不僅是在管理上，還是在教學(xué)中都能夠取得較大的成功，為進(jìn)一步全面地貫徹素質(zhì)教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，本學(xué)期我在教學(xué)過程中，態(tài)度一直認(rèn)真負(fù)責(zé)，無論是備課、上課還是批改作業(yè)，我都盡心盡力，從不遲到或早退。我積極落實(shí)學(xué)校對備課、教學(xué)和輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)的規(guī)定要求，為提升課堂教學(xué)質(zhì)量不斷努力。當(dāng)然，在這個過程中也存在一些不足之處：有個別同學(xué)對所學(xué)知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待培養(yǎng)和改進(jìn)；整體知識的整合和學(xué)生分析問題、運(yùn)用知識的能力還需進(jìn)一步培養(yǎng)和提高；同時也需要加強(qiáng)全面培養(yǎng)和個別輔導(dǎo)。在今后的教育教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)3
運(yùn)算律包括加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律。這些運(yùn)算律在數(shù)與運(yùn)算中起這重要的作用。教材首先回顧和總結(jié)學(xué)過的整數(shù)運(yùn)算律，鼓勵學(xué)生用字母表示，以幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)所學(xué)過的運(yùn)算律。接著教材引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)識到整數(shù)運(yùn)算律在小數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算中仍然成立。我結(jié)合學(xué)案教學(xué)后有以下感受
1、確實(shí)復(fù)習(xí)課是很難上的一種課型，很容易給人單調(diào)、乏味的感覺，學(xué)生厭煩，老師沒勁。班上學(xué)生已經(jīng)基本掌握了運(yùn)算律的運(yùn)用。提問時，學(xué)生很快回答出加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、結(jié)合律、分配律的字母公式。在學(xué)生練習(xí)中也證明了學(xué)生對基本運(yùn)算律的運(yùn)用掌握的不錯，只是乘法對加法的`分配律掌握的不太好，因此我在復(fù)習(xí)中增加了一些有關(guān)練習(xí)題，用來幫助學(xué)生記憶，事后證明學(xué)生掌握的不錯。
2、這節(jié)課我以學(xué)生為主，讓學(xué)生自己回憶規(guī)律、公式，并且對學(xué)生自己做得題目也讓他們自己分析、講解、評價。學(xué)生參與積極，收到了良好的效果。
3、這節(jié)課也有不足之處，學(xué)生說的多了，留給學(xué)生練習(xí)的時間就相對減少了，這節(jié)課只是把書上的練習(xí)剛好做完，沒有時間補(bǔ)充新的題目。今后要想辦法盡量彌補(bǔ)這個不足，充分利用時間給學(xué)生在課堂上練習(xí)的機(jī)會。
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)4
緊張的一學(xué)期已結(jié)束，為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作，提高本班教學(xué)成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況
本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標(biāo)。期末檢測平均分68分，及格人數(shù)占總?cè)藬?shù)的70%以上。
二、主要成績和經(jīng)驗(yàn)
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終嚴(yán)格要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極與同級教師進(jìn)行探討，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。
1、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
2、認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強(qiáng)了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具，以及多媒體教學(xué)資源和設(shè)備。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。
7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。
10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，使學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
三、存在的不足之處
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高；
4、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；
5、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題，如計算不認(rèn)真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。甚至有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交，或是遇到難題沒有堅強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。
6、計算能力差異太大。多數(shù)學(xué)生喜歡計算，可是卻有大部分學(xué)生計算時不認(rèn)真，粗心大意。為此，在今后的教學(xué)中，必須努力加以克服。
四、改進(jìn)的具體措施
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，積極與同級教師進(jìn)行交流，不恥下問，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
另外，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時輔導(dǎo)學(xué)困生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
6、及時家訪，讓家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
7、對學(xué)生進(jìn)行愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國、為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神�？傊�，一學(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)5
時光荏苒，歲月如流。仔細(xì)回味，在充滿著生機(jī)和活力的七一寶輪小學(xué)，轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了四年級上學(xué)期的教學(xué)工作，平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考。在這一學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任四年級的雙班數(shù)學(xué)，在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加生本教育的探究和實(shí)踐，充實(shí)自己的頭腦�；仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作，可謂有條不紊，腳踏實(shí)地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、結(jié)合學(xué)校實(shí)施“生本教育課堂”工作
我作為實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)老師也積極參與到“生本高效”教育的實(shí)施當(dāng)中，大膽改革課堂教學(xué)，有效提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)行生本教育模式教學(xué)的初步嘗試，在實(shí)驗(yàn)摸索階段，利用各種資源主動學(xué)習(xí)，適時給自己“充電”，為了更好的踐行生本教育，我閱讀了大量關(guān)于生本教育的相關(guān)資料，并充分借助電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)，從網(wǎng)上搜集各種生本信息，及時指導(dǎo)并調(diào)整自己的教學(xué)狀態(tài)。我認(rèn)真設(shè)計課前小研究，努力做到根本、簡單、開放，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過小組合作交流解決，切實(shí)做到讓學(xué)生帶著問題進(jìn)課堂，提高課堂的教學(xué)效率。生本教育帶給我驚喜、歡樂與新的教育教學(xué)理論知識勝過這期間的困惑。
二、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成，提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立規(guī)范的課堂常規(guī)，是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生終身受益。本學(xué)期以“生本”為契機(jī)，我對學(xué)生提出的最基本的要求是：會合作學(xué)習(xí)，交流展示，讓每個成員都參與到學(xué)習(xí)過程中，每個人都要有自己的見解，把自己的探索、發(fā)現(xiàn)過程用語言表達(dá)出來，在組內(nèi)交流、全班交流；會認(rèn)真傾聽，教會學(xué)生在小組匯報時如何傾聽別人發(fā)言，如何補(bǔ)充質(zhì)疑，從而收獲更多的知識和方法。
�。ǘ┝己玫陌囡L(fēng)、學(xué)風(fēng)，賞識激勵，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能。
良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。我所教的.兩個班，大部分學(xué)生都能積極學(xué)習(xí)，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。為了在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對每個同學(xué)、每個小組設(shè)立積分表，實(shí)行小組捆綁式的評價方式，對各小組做出的成績予以肯定，對各小組的不足指出改正的方向，在作業(yè)中鼓勵的評語，課堂上伸出大拇指表揚(yáng)，優(yōu)秀作業(yè)展覽等都是我一貫的做法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
�。ㄈ┚脑O(shè)計作業(yè)，認(rèn)真及時批改。
本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識，我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
�。ㄋ模┳龊谜n后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，充分利用小組成員，通過“兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵”的小對子的幫扶，掃除學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)，逐步提高后進(jìn)生的成績，樹立其學(xué)習(xí)的自信心。
三、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)。
在有所收獲的同時，我也清楚地認(rèn)識到自己的不足：現(xiàn)在實(shí)行生本教育對我們老師的要求更高了，感覺有時候自己的能力不夠，對課堂上一些偶發(fā)的事件還不能夠很好的應(yīng)對，在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權(quán)交給學(xué)生，大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識，讓生本教育發(fā)揮它應(yīng)有的作用。這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”我會在今后的教學(xué)中努力去改善，認(rèn)真分析其存在和形成的原因，找到解決問題的突破口，生本教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了一個充分展示自我的平臺，生本教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革工作任重而道遠(yuǎn)，我堅信“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學(xué)生不可愛。”所以我還將繼續(xù)學(xué)習(xí)和摸索。邊實(shí)踐、邊總結(jié)，盡快彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性、高效性！
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)6
本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老師們請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，在教學(xué)上，我本著立足現(xiàn)在，放眼未來的理念。為使今后的工作取得更在進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材
在備課時，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計課型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排作了詳細(xì)的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了適用的教具，課后及時作出總結(jié)，寫課后反思。
二、增強(qiáng)上課技能，提高上課質(zhì)量
在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學(xué)生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學(xué)習(xí)能力，讓各層次的學(xué)生得到提高。
三、虛心請教其他教師
在教學(xué)上，有疑必問，在各個章節(jié)上積極征求其他教師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精練有針對性，有層次性，為了做到這一點(diǎn)，我常常收集資料，并進(jìn)行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹析評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生要求，對后進(jìn)的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的'心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺。
六、狠抓學(xué)風(fēng)本班
大部分學(xué)生是少數(shù)民族，對學(xué)習(xí)不積極，上課不專心聽講，課后也不能認(rèn)真完成作業(yè)，這樣就影響了成績的提高，對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣—小組競賽，從期末看來，成績有一定提高，但存在的不足還很多，如學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不完整，這些有待以后改進(jìn)。在教學(xué)的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著“勤學(xué)，善思，實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲。
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)7
本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)堂村小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有步驟，有組織地開展。為使今后的工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材。
備課時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計課型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排作了詳細(xì)的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了有趣的教具，課后及時作出總結(jié)，并認(rèn)真收集各課的.知識要點(diǎn)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高上課質(zhì)量。
在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性。加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學(xué)生動口動手多，同時照顧各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓各層次的學(xué)生得到提高。
三、虛心請教其他教師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)上積極征求其他教師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點(diǎn)，我常常收集資料，并進(jìn)行篩選，力求每一次取得最大的效果，同時及時批改作業(yè)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹分析評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的技能，并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺。
六、存在的問題：
1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。
七、今后努力方向和設(shè)想：
1、自己還要不斷充電，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取取得更好的成績。
2、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。
3、注重加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真審題、自我檢查的能力。
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)8
時間過的真快。不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了。這半年，我擔(dān)任的是四年級的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向其他數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)，在其他老師的身上我學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績努力工作。
一、在教學(xué)工作中
1、能認(rèn)真?zhèn)湔n。
學(xué)生進(jìn)入四年級后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了，動手實(shí)踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象納入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和上一冊相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。所以備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。
例如四年二班有個學(xué)生叫李xx，他平時無論做什么都慢，就象對數(shù)學(xué)不開竅是的。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識用實(shí)際生活中的現(xiàn)象來描述，效果就不一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補(bǔ)課。因此備課時多備他們，視為重點(diǎn)內(nèi)容之一。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的'方式不一定是教師講授。可以采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。
二、教研教改方面。
能虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
三、精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量。
布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
五、教書育人是我的使命，在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生。
同時還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。
總之，在本學(xué)年中，我經(jīng)過努力工作得到了許多經(jīng)驗(yàn)，也得到了一些可喜的成績，但也更有許多不足，這還需在以后的教學(xué)中加以改進(jìn)和反思，爭取更大的進(jìn)步。
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)9
本期以來，自己認(rèn)真踐行新課程理念，積極探索數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的新思路，大力組織進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更好的培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效地促進(jìn)了全體學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提升，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結(jié)。
一、主要工作
1.律己育人。本人能自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結(jié)得失，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁，與學(xué)生共同制定了《課堂常規(guī)》《作業(yè)常規(guī)》。
2.用心教學(xué)。針對本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動手操作，精心設(shè)計練習(xí)課，講究練習(xí)形式的'多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。并逐單元整理了復(fù)習(xí)題，印發(fā)給學(xué)生。
3.不斷創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，自己正確處理了“教”導(dǎo)”的關(guān)系“把教與學(xué)的重點(diǎn)放在”學(xué)，上“在教法上著眼于”導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本“激發(fā)學(xué)生的求知欲”誘導(dǎo)學(xué)生主動探索，主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。
4.積極完善。自己進(jìn)一步完善了本班的小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制。結(jié)合學(xué)生的學(xué)業(yè)成績及平時表現(xiàn)將學(xué)生進(jìn)行了重新分組，遵循了組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的分組原則，并打印成表格張貼在教室里，著力進(jìn)行了小組長的選拔和培訓(xùn)工作，明確了小組長的職責(zé)，并指定大組長監(jiān)管小組長的學(xué)習(xí)情況。自己對表現(xiàn)優(yōu)異的小組和小組長進(jìn)行了表彰獎勵。
總之，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書，力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，上課時力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，科學(xué)訓(xùn)練，扎實(shí)復(fù)習(xí)，課余時間進(jìn)行了有針對性的輔導(dǎo)和督促，圓滿完成了本期的教學(xué)任務(wù)。
二、存在問題
1.一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)有拖欠。
2.有些家長對孩子的學(xué)習(xí)重視不夠，不能積極與老師配合，影響了孩子的學(xué)習(xí)。
3.極個別學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，不善動腦，書寫較差，正確率較低。
三、今后設(shè)想
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀、多媒體教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2.加強(qiáng)個別輔導(dǎo)是教師工作中的重要任務(wù)。在對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)時，我們應(yīng)該深入了解他們的情況，找準(zhǔn)突破口，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。同時，我們需要更多的愛心和耐心，給予他們幫助和鼓勵，以促使他們不斷取得更大的進(jìn)步。
3.加強(qiáng)習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。在未來的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們能夠認(rèn)真審題、進(jìn)行驗(yàn)算，并具備自我檢查的能力。同時，我也會著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，使他們能夠合理膳食、科學(xué)運(yùn)動，并善于調(diào)節(jié)自己的情緒，學(xué)會照顧自己的日常生活。
4.加強(qiáng)思想教育。思想是行動的先導(dǎo)。自己將教育學(xué)生在“孝敬父母，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，善于合作，勤于動手，勤奮刻苦，積極努力”等方面做得更好，使學(xué)生自立自強(qiáng)，學(xué)會自律，具有高尚的道德品質(zhì)。
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)10
一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。本學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)教師，我能認(rèn)真制定計劃，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的`：
（1）課前準(zhǔn)備：備好課
①認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
（2）、課堂上的情況
在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時，也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的，我決不包辦代替。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時，我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去菜場買菜的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，然后小組合作探究算理，最后得出了三種算法，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。碰到簡單的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來，由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
（3）、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作
小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成績總是不理想。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)11
匆匆的一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，按照“大姚教學(xué)范式”的要求，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索，改革教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對本班實(shí)際情況，對這學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結(jié)。
一、深入鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高教學(xué)水平
新課標(biāo)的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研業(yè)務(wù)知識，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)水平。在教學(xué)中，樹立以學(xué)生為本的教育思想，建立平等、和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生“親其師，則信其道”。為了提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，首先在備課過程中，我不僅注重鉆研教材，吃透教材，還關(guān)注本班學(xué)生的實(shí)際情況，以此為依據(jù)，制定好教學(xué)的方案，選擇切合實(shí)際的教學(xué)方法開展教學(xué)活動。其次在課堂上，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。把握教學(xué)評價在課堂教學(xué)中的使用，促使學(xué)生通過教師及時、有效的評價，思維更加積極、活躍，更主動參與到學(xué)習(xí)活動中來。
在教學(xué)工作中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要堅持不懈地學(xué)習(xí)，探究教學(xué)新理論新方法，才能與時俱進(jìn)，才能把教學(xué)工作搞好。因此我積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，積極參教研活動，潛心鉆研教材教法，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”。通過閱讀各類與教育相關(guān)的書籍，觀看優(yōu)秀教師教學(xué)視頻等方式學(xué)習(xí)，使自己的視野得以拓寬，學(xué)習(xí)他人之長，補(bǔ)己之短。
二、關(guān)注課堂教學(xué)，使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)
沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中，我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的`課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能置身于情景之中理解知識。在課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實(shí)現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。數(shù)學(xué)知識來源于生活，我們的教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，更能激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣，這也是體現(xiàn)出數(shù)學(xué)知識生活化的理念。因此，我注重創(chuàng)設(shè)生活的情境，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊。如在教學(xué)“大數(shù)的認(rèn)識”這一單元時，結(jié)合教材所提供的生活素材創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感受到生活中有很多地方都用得到大數(shù)。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，注重突出生活性、趣味性，并且通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個性得以張揚(yáng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂。
三、反思、總結(jié)，促進(jìn)提高
1、取得的成績：在我的一番努力之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較以前有了很大的提高，作業(yè)和練習(xí)基本上能按時按量的完成。
2、存在的不足：有一部分學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；對后進(jìn)生的輔導(dǎo)還需加強(qiáng)，激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；學(xué)生的計算能力有待加強(qiáng)訓(xùn)練，促進(jìn)提高。上學(xué)期全鎮(zhèn)水平測試，本班成績不理想。
3、努力方向：
1、今后，我將本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷學(xué)習(xí)和探討，與同事、家長們保持緊密聯(lián)系，共同配合，把教育教學(xué)工作做好，盡力做到不誤人子弟。
2、數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討，要多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。
回顧本學(xué)期，心中如秋水般清澈平和，我用真誠的努力去實(shí)踐著我的誓言：為了孩子的明天，我甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花。
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)12
匆匆的一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，按照“新課程”的要求，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索，改革教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對本班實(shí)際情況，對這學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結(jié)。
一、基本情況。
本班本期共有學(xué)生95人參加考試,該班女生36人，男生59人，本學(xué)期轉(zhuǎn)入13人，女生7人，男生6人，休學(xué)1人。共有考94人，優(yōu)秀人21人，優(yōu)秀率22.34%，合格60人，合格率63.83%；，總分6391分，平均分67.99。
二、工作回顧。
�。ㄒ唬┱J(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。
這學(xué)期我擔(dān)任四年級（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。
�。ㄈ┲铝τ跀�(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。
1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。
2．注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。
3．注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4．注重與學(xué)生的交流�！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的`精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。
(四)尊重學(xué)生個體差異。
教學(xué)中，我盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；在教學(xué)評價上要承認(rèn)學(xué)生的個體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我采用了爭做小小主考官的策略，讓能力強(qiáng)的學(xué)生先通過各項(xiàng)基本能力考核，當(dāng)上主考官，再指導(dǎo)他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負(fù)，又培養(yǎng)學(xué)生的能力，既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求，效果比較明顯。
四、取得的成績和經(jīng)驗(yàn)
1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結(jié)得失，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤，沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，能主動認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與本年級組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。
2、用心教學(xué)。真對本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動手操作，精心設(shè)計練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境，整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。
3、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索，主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。
4、完成了如下知識教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識并會讀、會寫更大的數(shù)；認(rèn)識直線、射線、線段、平角、直角、周角；學(xué)會兩、三位數(shù)乘法及其運(yùn)用；會對圖形進(jìn)行平移和旋轉(zhuǎn)；掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的計算方法；懂得了確定位置的方法既可用數(shù)對表示，也可根據(jù)方向和距離確定；理解了正負(fù)數(shù)表示的意義；能正確繪制與解讀條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。總之，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，上課時力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。
五、存在的問題：
1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。
六、今后努力方向和設(shè)想：
1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
2、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。
3、對學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力。
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)13
時光如梭，眨眼間一學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作，可以說既緊張忙碌而又很充實(shí)。本學(xué)期我擔(dān)任四年級（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力,取得了一定效果�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。
學(xué)期初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、認(rèn)真鉆研教材、教參，對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。說實(shí)在的這學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會做那就更難。教學(xué)前，我充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
二、用心教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
針對本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動手操作，精心設(shè)計練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境，整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。具體如下：
1）創(chuàng)設(shè)各種情境，活躍課堂氣氛。
沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形
象地理解知識。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。
2）在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索，主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。
3）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
4）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
5）注重與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。 。
6）注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋。
針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就進(jìn)行測驗(yàn)，測驗(yàn)試卷同家長見面，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段，首先對課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測驗(yàn)相結(jié)合的方法，不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都看。
四、注意培優(yōu)，注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的.學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。如班上的勞茂林同學(xué)，這位同學(xué)有點(diǎn)聰明，但很懶，不專心聽課，學(xué)習(xí)跟不上。針對他的情況，我采取多鼓勵少批評的方法，提高學(xué)習(xí)的積極性，并利用課后時間進(jìn)行輔導(dǎo)。在這次的期末測試中，該學(xué)生的數(shù)學(xué)考得了87分，學(xué)習(xí)較前有了進(jìn)步。開放性的問題能活
躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。對于優(yōu)生，多讓他們進(jìn)行一些開放性、難度深的練習(xí)，使他們對數(shù)學(xué)更加感興趣。
本學(xué)期，通過師生的共同努力取得了一定的成績。在學(xué)校進(jìn)行的四次檢測中，本班的數(shù)學(xué)科成績都在年級的前兩名，多項(xiàng)百分率達(dá)標(biāo)。。雖取得了一點(diǎn)成績，但也存在著不少的問題：如有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成；做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低；有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差。據(jù)此，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，經(jīng)常與家長聯(lián)系，共同教育，爭取教出更好的成績。
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)14
本學(xué)期我擔(dān)任四年級五、六兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一個學(xué)期來本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。一學(xué)期來，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。
一、以課堂教學(xué)為核心：
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
2、上課。
�。�1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的.探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。
�。�2）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
二、積極落實(shí)素質(zhì)教育
堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當(dāng)收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會；獨(dú)立思考的機(jī)會；表達(dá)自己想法的機(jī)會；自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。
三、參加教育教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究，摸索其特點(diǎn)，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、課余時間積極赴其它班級聽課，自己對外對內(nèi)積極上公開課，與大家交流、討論.在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。
綜上所述，在平時的教育教學(xué)中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，一切為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)15
本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老師們請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,在教學(xué)上，我本著立足現(xiàn)在,放眼未來的理念。為使今后的工作取得更在進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié):
一、認(rèn)真鉆研教材。
在備課時，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計課型，擬定采用的教學(xué)方法，、并對教學(xué)過程的程序及時間安排作了詳細(xì)的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了有趣的教具，課后及時作出總結(jié)，寫課后記，并認(rèn)真收集各課的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高上課質(zhì)量。
在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性。加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學(xué)生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學(xué)習(xí)能力，讓各層次的學(xué)生得到提高。
三、虛心請教其他教師。
在教學(xué)上，有疑必問，在各個章節(jié)上積極征求其他教師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性。
為了做到這一點(diǎn)，我常常收集資料，并進(jìn)行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹析評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的.學(xué)生要求，對后進(jìn)的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能，并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺。
六、狠抓學(xué)風(fēng)
本班大部分學(xué)生能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學(xué)生，學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)，這樣就影響了成績的提高，對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣，從期末看來,取得了一定的成績，但存在的不足還很多，如學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不完整，這些有待以后改進(jìn)。
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