高三政治教學(xué)總結(jié)常用(15篇)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的高三政治教學(xué)總結(jié)，歡迎大家分享。
高三政治教學(xué)總結(jié)1
今年任教于高三年級，在低調(diào)踏實(shí)、按部就班地工作，回想高三年級這一學(xué)期的教學(xué)工作，在思想方面、工作方面深有感受：
思想方面：本學(xué)年能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、市教研室和組里的各種會議；能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會和用于教學(xué)輔導(dǎo)；能顧全大局、服從學(xué)校教導(dǎo)處、高三級部的教學(xué)安排，承擔(dān)高三年級一個(gè)藍(lán)印文科的教學(xué)任務(wù)；熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，沒有從事有償家教和第二職業(yè)，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與有經(jīng)驗(yàn)教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
工作方面：
1、備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量，同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。
2、精選習(xí)題，準(zhǔn)確定位。習(xí)題注重考察學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生進(jìn)行知識遷移。在設(shè)制習(xí)題時(shí)，盡量體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn)，增強(qiáng)高考實(shí)戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中，我們政治組準(zhǔn)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題，從中選出適合學(xué)生特點(diǎn)，時(shí)量恰當(dāng)、難度適中、緊扣時(shí)事的個(gè)性化習(xí)題，印發(fā)給學(xué)生。并注意做完批改，做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)，并針對學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。
3、上好每一節(jié)課，講練結(jié)合。一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動起來，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動手動口動腦。每堂課爭取留10到15鐘讓學(xué)生做練習(xí)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力。每個(gè)章節(jié)結(jié)束后，學(xué)生完成好《全品高考復(fù)習(xí)方案》教師集中講解。另外，教師布置重要的主觀題，學(xué)生上交并由教師批閱。對于平時(shí)的試卷，教師選擇有代表性的題型進(jìn)行講解，要求學(xué)生主動送交老師面批。
4、做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識的重要方法，接受學(xué)生的提問，認(rèn)真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來問的同學(xué)，我也不介意，讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法；對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，要求主動找老師面批作業(yè)和試卷；對于成績較差的學(xué)生，多做鼓勵，對其學(xué)習(xí)提出符合實(shí)際的要求，同樣可以獲得成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。自習(xí)課期間，堅(jiān)持到班級了解實(shí)情，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，主要精力放在幫助學(xué)生答疑。
5、重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。對于文科學(xué)生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規(guī)律，及時(shí)和不定時(shí)的復(fù)習(xí)。加強(qiáng)對答題在指導(dǎo)，要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題；表述科學(xué)；善于用專業(yè)術(shù)語；格式規(guī)范；言簡意賅；善于回歸教材等。
6、千方百計(jì)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的知識素養(yǎng)；積極主動聽課，積極參加各種政治教學(xué)教研活動；廣泛讀書，積累資料。
當(dāng)然，我的教學(xué)工作中存在的'問題和需要改進(jìn)的方面：
1、對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。從題目設(shè)置上看，有些題缺乏對教
材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識遷移。
2、輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外，學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。
3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學(xué)，覺得復(fù)習(xí)課效率不高，對于成績較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。
高三政治教學(xué)總結(jié)2
在全體師生共同的努力下，20xx屆高考最終落下帷幕，現(xiàn)將一年來的高三政課組的備考工作總結(jié)如下。
一、我們做了什么?
1.依綱據(jù)本，有的放矢
《考試大綱》和《考試說明》是考試的法律性文件，具有最高的權(quán)威性，對它們所提出的“實(shí)力要求”和“考查的學(xué)問范圍”要特殊重視，我在平常的復(fù)習(xí)中總是有意識、有目的地根據(jù)《考試說明》中所要求的多方面實(shí)力培育學(xué)生。
2.整體規(guī)劃，明確目標(biāo)
在復(fù)習(xí)備考的過程中，要講究策略，對整個(gè)復(fù)習(xí)迎考要有個(gè)整體性的安排支配，包括復(fù)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)目標(biāo)等。
針對近年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科的實(shí)際，我用了三輪復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)主要抓課本基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí);其次輪主要側(cè)重于課本學(xué)問與實(shí)際問題的結(jié)合，提升對課本學(xué)問的綜合運(yùn)用實(shí)力;第三輪則要回來課本，重新梳理學(xué)問，回顧熱點(diǎn)，查錯(cuò)補(bǔ)漏。
3.夯實(shí)基礎(chǔ)，注意整合
因?yàn)楦呖济}的指導(dǎo)思想是力求敏捷、新奇、穩(wěn)中求變，所以高考題讓人無法妄加揣測，惟有抓好基礎(chǔ)，才能做到以不變應(yīng)萬變。為此，我把夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問作為整個(gè)高考復(fù)習(xí)的第一要務(wù)，尤其是在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，更是下大氣力抓學(xué)生的基本功。20xx年高考文綜卷39題(1)考查抗日精神與民族精神的關(guān)系，這個(gè)設(shè)問考查的就是基礎(chǔ)學(xué)問，所以復(fù)習(xí)越到最終，老師越應(yīng)狠抓落實(shí)，越應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)建抓落實(shí)的時(shí)間，真正讓學(xué)生做到對“雙基”融會貫穿。
4.梳理學(xué)問，構(gòu)建體系
依據(jù)考試說明要求，我注意從“宏觀——中觀——微觀”引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)問體系。
(1)宏觀把握就是要構(gòu)建整個(gè)模塊的學(xué)問體系，總體上了解各個(gè)單元的主題和核心學(xué)問。
宏觀學(xué)問體系是發(fā)覺學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)而在考試中進(jìn)行學(xué)問遷移的基礎(chǔ)。例如：必修四辯證法的觀點(diǎn)包括7.8、9.10四課內(nèi)容，用一句話概括就是《思想方法與創(chuàng)新意識》。
(2)中觀層面可以是每一課、每一框中的主干學(xué)問的綜合，構(gòu)建學(xué)問體系;或是以主題詞的形式，形成本主題的學(xué)問集成塊，如物質(zhì)觀、聯(lián)系觀、實(shí)踐觀等。主要針對試題設(shè)問中：如材料是如何體現(xiàn)唯物辯證法發(fā)展觀的?用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析上述材料。
(3)微觀落實(shí)就是要按《考試說明》規(guī)定的考點(diǎn)，落實(shí)每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。主要針對小切口、深挖掘的選擇題和綜合題。
比如：20xx年高考文綜卷39題(2)用意識能動作用分析抗日精神的作用，考查學(xué)生對意識能動作用的理解，就是小切口、深挖掘。
5.總結(jié)題型，駕馭方法
(1)保證選擇題的正確率是政治得分的基礎(chǔ)。
選擇題解題方法——基本方法：四審一抓一結(jié)合四排法 “四審”就是先審題干和連接語、再審題肢、四審干肢關(guān)系 ;
“一抓”就是抓住題干、題肢特殊是連接語中的關(guān)鍵詞(常見的關(guān)鍵詞有：“確定因素”、“根本緣由”、“關(guān)鍵”、“主要的”、“首要的'”、“哲學(xué)的”(“經(jīng)濟(jì)學(xué)的”、“政治學(xué)的”、“文化生活)、“政府”(“黨”、“企業(yè)”、“公民”)……“一結(jié)合”就是將直選法和解除法相結(jié)合。
而常用的解除法包括排誤、 排異、 排倒、 排重等。 排誤即解除題肢中觀點(diǎn)錯(cuò)誤的選項(xiàng)(留意：帶有極端確定或否定語氣的選項(xiàng)，如“只要……就……”、“完全”、“一切”、“唯一”、“都”、“最”、“肯定”、“必定”……除非是教材的理論觀點(diǎn)，否則基本上都是錯(cuò)誤的); 排異即解除題肢中觀點(diǎn)正確但與題干不吻合的選項(xiàng); 排倒即解因果型選擇題時(shí)，把題肢與題干因果要求顛倒的解除掉; 排重即解因果型選擇題時(shí)，把題肢與題干簡潔重復(fù)的解除掉。
(2)通過規(guī)范的答題步驟提升主觀題分值。
一看設(shè)問。明確設(shè)問的方向：是什么、為什么、怎么做……;明確設(shè)問中的行為主體：國家、企業(yè)、個(gè)人、人大、政協(xié)……;設(shè)問的學(xué)問限定：用聯(lián)系的觀點(diǎn)，用消費(fèi)相關(guān)學(xué)問……
二看材料或圖表。通過材料中的關(guān)鍵詞句、標(biāo)點(diǎn)符號等對材料進(jìn)行分層，把握材料中心愿思。
三寫答案。組織答案的過程留意“三化”：答案組織層次化，有效分層，標(biāo)清答題序號; 答案表述術(shù)語化，運(yùn)用學(xué)科術(shù)語，精確命中答案;答案編寫完整化，答案的組織基本的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是“理論+聯(lián)系材料”，哲學(xué)題應(yīng)當(dāng)是“原理+方法論+聯(lián)系材料”。
6.精編模擬，跳出題海
為保證學(xué)生做題質(zhì)量，節(jié)約時(shí)間，跳出題海，在高三一年的復(fù)習(xí)備考中，我不斷利用網(wǎng)上資源并同步更新，力爭每課、每個(gè)框題都是新奇的模擬題和匹配的高考真題，尤其是下學(xué)期我們從全國各地模擬題海中細(xì)心編制了十幾套仿真模擬題，開拓了學(xué)生的視野，提高了他們的解題實(shí)力。
7.與時(shí)俱進(jìn)，分析時(shí)政。擅長發(fā)掘時(shí)政熱點(diǎn)與學(xué)問點(diǎn)間的顯性及隱形聯(lián)系，多角度把握命題切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)社會熱點(diǎn)與學(xué)科學(xué)問的有效對接。我們一、二輪復(fù)習(xí)根據(jù)四本教材的依次分析熱點(diǎn)問題(以學(xué)問帶熱點(diǎn))，在三輪復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)是以熱點(diǎn)專題為線索整合學(xué)問(以熱點(diǎn)帶學(xué)問)，并精選模擬試題演練分析。
8. 政史地相互協(xié)作，協(xié)同作戰(zhàn)
和高三歷史、地理備課組相互協(xié)作，從進(jìn)入高三起先，就組合文綜模擬題，通過十幾次統(tǒng)練，仔細(xì)批改文綜試題，逐步提高了學(xué)生解答文綜試卷的答題速度和解題實(shí)力。
二、我們的缺憾：
1.上學(xué)期對基礎(chǔ)學(xué)問的督促檢查落實(shí)不到位，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生基本功不扎實(shí)，致使高三后期任務(wù)加重。
2.后期心態(tài)調(diào)整還需引起重視，多次大型模擬考試對學(xué)生的心態(tài)也是一個(gè)考驗(yàn)，個(gè)別學(xué)生心情起伏較大，成果忽高忽低。
三、建議20xx屆高考備考：
1.注意構(gòu)建學(xué)問體系，揭示相關(guān)考點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系。政治主觀題注意考查學(xué)生的綜合思維實(shí)力，一道題目往往用到幾個(gè)考點(diǎn)的學(xué)問，學(xué)生自有的學(xué)問儲備是比較零散的，學(xué)問結(jié)構(gòu)也不明晰，假如光憑死記硬背，不重視學(xué)問的遷移，那是確定考不出好成果的。老師在復(fù)習(xí)中就是要幫助學(xué)生對教材考點(diǎn)進(jìn)行整理，并留意學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系以便學(xué)生能多角度地思索問題。
2.關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)，凸顯政治的學(xué)科特色。20xx高考政治題涉及到了“黨的十八屆四中全會”、“司法改革”“新常態(tài)”“抗戰(zhàn)成功70年”“存款保險(xiǎn)制度改革”“紀(jì)念延安文藝座談會”等社會熱點(diǎn);“股市”“社區(qū)自治”等生活熱點(diǎn)。相對以往，全國文綜卷2考查的時(shí)政趨勢日益明顯。所以，備考20xx高考，我們必需注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會。
3.重點(diǎn)探討國家命題中心出的那四套卷，尤其是近4年來的全國文綜卷2、文綜卷1，駕馭高考試題的特點(diǎn) 要細(xì)致探討國家命題中心出的那四套卷，尤其是近4年來的全國文綜卷2，要把四年來的高考試題分門別類，在做題、解題過程中體會高考試題的特點(diǎn)，總結(jié)命題閱歷，駕馭肯定的答題方法。
4.重視規(guī)范解題，強(qiáng)化書寫格式 ，駕馭命題人的話語體系
書寫不規(guī)范，卷面欠整齊或表述不當(dāng)都會干脆或間接地影響考試得分。所以，要對高考評分標(biāo)準(zhǔn)(細(xì)則)細(xì)致探討，使學(xué)生明確解題過程中哪些是得分點(diǎn)，并且精確表達(dá)得分點(diǎn)，從而養(yǎng)成規(guī)范解題的習(xí)慣，提高得分率。同時(shí)，要領(lǐng)悟命題人的話語體系，要盡量接近。
5.學(xué)生的情感看法價(jià)值觀目標(biāo)不行忽視
高三政治教學(xué)總結(jié)3
本學(xué)期，我擔(dān)任高三年級(10、11)兩個(gè)文科班的政治科任。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作得失做一個(gè)回顧和總結(jié)，以利于開展以后的工作。
作為教高三政治課的老師，明白自己對即將參加高考的學(xué)生負(fù)有不
可推卸的責(zé)任，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)教學(xué)資料和時(shí)政熱點(diǎn)，做到課前有準(zhǔn)備，課后有探究。為了提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)。
由于我高三才接(11)班的課，學(xué)生一時(shí)對我的教學(xué)方法、課堂節(jié)奏不是很適應(yīng)，所以我堅(jiān)持以知識與能力為基本教學(xué)原則，認(rèn)真了解學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維水平，搞好教材的研讀，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實(shí)素質(zhì)教育精神。通過扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動，使學(xué)生準(zhǔn)確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科能力和應(yīng)試水平，爭取在今年的高考中取得好成績。
高三是學(xué)生三年高中的重要階段，教學(xué)要使學(xué)生在高一、高二的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，所以，我計(jì)劃和設(shè)計(jì)了很多學(xué)科綜合應(yīng)用題，以提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
同時(shí)，針對我校高三文科學(xué)生的'特點(diǎn)，如政治學(xué)科基礎(chǔ)差，底子薄，學(xué)生又缺乏科學(xué)的有效的學(xué)習(xí)方法，不會學(xué)，只注重死記硬背而不注重理解掌握，不能內(nèi)化知識，發(fā)現(xiàn)不了知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，知識點(diǎn)條理不清，線索不明的問題，我這學(xué)期花大力氣將學(xué)生進(jìn)行歸類分層指導(dǎo)，尤其是優(yōu)等生的培養(yǎng)。實(shí)踐證明，不敢說取得了好的成績，但與過去相比有了明顯的改變。
當(dāng)然，在教學(xué)過程中我也有不足之處，在對極個(gè)別個(gè)性極強(qiáng)而學(xué)習(xí)上又不塌實(shí)的學(xué)生，深入了解的力度、耐心尚不夠，需要在教育、藝術(shù)、方式、方法上進(jìn)一步強(qiáng)化和提高，力爭做一個(gè)人人都喜歡的老師。對我來講這將是一向長期的、艱巨的任務(wù)。
總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
高三政治教學(xué)總結(jié)4
本人本學(xué)期擔(dān)任高三16班的政治課教學(xué)任務(wù),本學(xué)期以來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,及時(shí)批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作；認(rèn)真研究考綱和試題,探索考向；本學(xué)期進(jìn)行周考和模擬考試,做到了每次考試有試卷分析與講評,學(xué)生的成績一次比一次有進(jìn)步；嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不但學(xué)會知識,更學(xué)會做人,為學(xué)生走向社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利完成了教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本人在本期中的經(jīng)驗(yàn)與體會總結(jié)如下:
經(jīng)驗(yàn)與體會:
第一：高三復(fù)習(xí)關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課
課堂是教學(xué)的主渠道,要想提高教學(xué)成績,一定要向課堂的40分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課。俗話說,臺上一分鐘,臺下十年,的確如此。高考涉及的知識面廣,要求考生理解能力強(qiáng),尤其是政治科目,時(shí)代性更強(qiáng)。這就要求教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n,閱讀大量的資料,以充實(shí)教材內(nèi)容。而學(xué)生時(shí)間緊迫,教師要在有限的時(shí)間內(nèi)把知識傳授給學(xué)生,并讓學(xué)生理解掌握,就要精選材料,而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生。否則會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),學(xué)習(xí)效果會適得其反。其次是要精講。高三復(fù)習(xí)本來就是重復(fù)學(xué)過的內(nèi)容,學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂,沒有新鮮感,不愛聽。因此教師絕不能局限于書本的知識,既要抓書本,抓重點(diǎn),更要聯(lián)系生活,聯(lián)系時(shí)事,注重知識之間的聯(lián)系,如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合。讓學(xué)生形成知識體系,能靈活運(yùn)用知識去分析材料,以提高解題的能力。
第二：高三復(fù)習(xí)應(yīng)注重精練
高三復(fù)習(xí)時(shí),一般課課有小題練習(xí),單元有過關(guān)測試,月月有考試。通過加強(qiáng)訓(xùn)練,一方面是為了鞏固知識,另一方面也能提高做題的速度,適應(yīng)高考。但是,到高三時(shí),各地來的資料,試卷等,五花八門,讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題,要根據(jù)學(xué)生的'學(xué)習(xí)實(shí)際,有針對性地練習(xí),而不能讓學(xué)生被題海淹沒。
第三：高三復(fù)習(xí)要以人為本,關(guān)心學(xué)生
俗話說,親其師,信其道。對于高三學(xué)生,同樣如此。高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張,難免心理上,身體方面會出現(xiàn)一些問題,情緒緊張,缺乏信心,疲勞等。這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生,了解其疾苦,關(guān)心其生活。進(jìn)行心靈溝通,及時(shí)解決存在的問題。既使教學(xué)有針對性,又讓教師在學(xué)生中有親和力。教學(xué)效果會事半功倍。
第四：高三復(fù)習(xí)集體備課很重要
高三是一個(gè)整體,高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一資料。尤其是同一學(xué)科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué),提高整體成績。
今后努力的方向:
經(jīng)過一年的高三教學(xué),我雖然收獲不少,但也存在很多不足的地方,比如自己還沒有形成一套完整的教學(xué)思路,在專題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深。理論總結(jié)有欠缺。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
高三政治教學(xué)總結(jié)5
時(shí)間在指縫里悄悄溜走，一個(gè)學(xué)期的工作到今天又告一段落，梳理思緒，回顧這段時(shí)間，既定目標(biāo)基本完成，但也留有遺憾，但這又為我以后的工作指明了方向，提供了經(jīng)驗(yàn)。特把這一段時(shí)間的收獲總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面。
這學(xué)期我擔(dān)任高一學(xué)年三個(gè)班的政治教學(xué)工作，應(yīng)該說工作量比以前只少不多，但是因?yàn)榈谝淮纬袚?dān)了一個(gè)重點(diǎn)班的教學(xué)，我覺得收獲要比以前大的多，從前面對的都是基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，上課我更多的是注重怎樣調(diào)動他們學(xué)習(xí)的興趣，把他們感興趣的話題與我的教學(xué)聯(lián)系到一起，讓他們愿意聽我說，盡量學(xué)得多，應(yīng)該說我的教學(xué)方法也的確起到了一定的作用。但面對學(xué)習(xí)習(xí)慣較好的這部分學(xué)生，這樣的方法也適用，就是相對的知識容量不足，吃不飽，所以對這兩類學(xué)生我采用不同的教學(xué)方案，因材施教取得較好的`效果。
二、德育方面
作為科任老師，我沒有一下課就夾著書走人，因?yàn)榭迫卫蠋煹纳矸�，學(xué)生們可能更不愿意隱藏自己，往往表現(xiàn)的是最真實(shí)的他們，通過日常的觀察，對學(xué)生有較真實(shí)的了解，與班任老師溝通，幫助做好學(xué)生的教育工作。在學(xué)生受到嚴(yán)厲批評，對班任老師產(chǎn)生逆反情緒時(shí)，積極出面，引導(dǎo)學(xué)生通用換位思考的方式，了解老師的難處，幫老師做好班級工作，減輕學(xué)生在班級中的負(fù)面作用。
三、教育理念方面。
這是我參加的課改后第二個(gè)“高一循環(huán)”在教育理念上，先進(jìn)。新教材撤掉了以前一些老掉牙了的理論，與生活的聯(lián)系日益密切，學(xué)生更愛學(xué)了。但是，在教材順序的編排上，人為的為教師的講課設(shè)置障礙，沒介紹的概念頻頻提前出現(xiàn)影響教學(xué)活動。習(xí)題配置落后，沒有以新教材對應(yīng)的習(xí)題，習(xí)題內(nèi)容總是老三樣，落伍。呼吁：趕快編些好題吧！
四、活動參與方面。
為了順應(yīng)新課改形勢，提高教師的教育教學(xué)水平，我校舉辦了新課改教學(xué)示范課、觀摩課比賽。我參加了青年教師觀摩課比賽，通過我個(gè)人精心的準(zhǔn)備，老教師的批評指正，在比賽中取得了二等獎的好成績，并獲得了聽課教師的一致好評，這是對我教學(xué)工作的一次肯定，激勵我前進(jìn)。在剛剛結(jié)束的元旦聯(lián)歡晚會上，由我主跳的搞笑舞蹈獲得了最多的掌聲，我會再接再厲，為同事，為學(xué)生帶來快樂，真正貫徹那句“為學(xué)生今天的生活快樂和學(xué)習(xí)成功服務(wù)”加油！
我會沿著新課改的足跡前進(jìn)、前進(jìn)。把教訓(xùn)變成力量，把失敗比作翅膀，飛翔，向著成功飛翔！
高三政治教學(xué)總結(jié)6
一、一輪復(fù)習(xí)情況的總結(jié)與反思
根據(jù)學(xué)校和年級的安排，我們于20xx年7月啟動了20xx屆高三第一輪復(fù)習(xí)。在第一輪復(fù)習(xí)的過程中，高三政治備課組的六位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真教學(xué)，圓滿完成了這一階段的教學(xué)任務(wù)。
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力，認(rèn)真遴選一輪復(fù)習(xí)資料
一輪復(fù)習(xí)主要是基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，我們政治學(xué)科一共有四個(gè)模塊，復(fù)習(xí)容量大，任務(wù)重，能否選好一輪復(fù)習(xí)資料對于高三一輪復(fù)習(xí)來說意義重大。在高二學(xué)期結(jié)束之前，備課組的全體教師先后多次召開備課組會議，對眾多備選的復(fù)習(xí)資料展開研讀，并按照民主投票的方式選出了《全品高考復(fù)習(xí)方案》作為我們一輪復(fù)習(xí)用書。從一輪復(fù)習(xí)的效果及各位教師的反饋信息來看，這本資料很好的滿足了我們復(fù)習(xí)的需要，為一輪復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、研讀大綱，科學(xué)規(guī)劃，合理布局
《考綱》是我們備考的指南針，對《考綱》的研讀是非常重要的。在高三開始之前，我們政治備課組就通過備課組會議的形式，認(rèn)真研究20xx年《考試大綱》和《考試說明》，了解、分析高考信息，掌握高考動向，在此基礎(chǔ)上科學(xué)合理的制定一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，要求各位老師嚴(yán)格執(zhí)行。
3、加強(qiáng)備課組交流合作，強(qiáng)化集體的力量，整體提升復(fù)習(xí)備考效果
首先，我們通過備課組會議研討教學(xué)中的問題，對高考的考點(diǎn)、考向和考查形式大膽的進(jìn)行預(yù)測，增強(qiáng)教育教學(xué)的時(shí)效性和針對性。其次，加強(qiáng)組內(nèi)聽評課，真誠的交流聽課感受，真正做到資源共享，提升整體教學(xué)效果。再次，認(rèn)真組織月考，以考促教，以考促學(xué)。本學(xué)期我們在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在各位教師的精誠協(xié)作下，精心準(zhǔn)備月考試卷，先后完成了高三五次月考試卷的命制和批閱，尤其是完成了“四校聯(lián)考”政治學(xué)科試卷命制任務(wù)，試卷中95%以上的試題均為原創(chuàng)試題，本套試卷得到了其他兄弟學(xué)校的高度評價(jià)，對高考復(fù)習(xí)起到了很好的導(dǎo)向作用。
4、立足課本，利用資料，夯實(shí)基礎(chǔ)
從政治高考的形式和內(nèi)容來看，形式上，高考試題緊扣時(shí)政熱點(diǎn)，內(nèi)容上則要求學(xué)生熟練運(yùn)用書本的基礎(chǔ)知識去解析各種經(jīng)濟(jì)、政治、文化及社會現(xiàn)象，考查的主要是學(xué)生調(diào)動、運(yùn)用知識分析問題的能力。因此，基礎(chǔ)知識掌握的扎實(shí)與否關(guān)系到高考的成敗。在本屆高三復(fù)習(xí)中，我們備課組認(rèn)真研讀、挖掘教材，充分利用手中的復(fù)習(xí)資料，注重對基礎(chǔ)知識的講解，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并通過聽寫、抽背、默寫等形式督促學(xué)生加強(qiáng)對重點(diǎn)基礎(chǔ)知識的記憶，從而為學(xué)生答題提供素材，使答題語言書面化、規(guī)范化。
5、精選習(xí)題，加強(qiáng)訓(xùn)練
針對學(xué)生解題能力差的實(shí)際情況，本屆高三各個(gè)學(xué)科間周一次作業(yè)課。我們精選習(xí)題，精練精講。我們要求教師在作業(yè)課上，45分鐘做，45分鐘講，既督促了學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，用通過及時(shí)講解加深了學(xué)生對知識的理解。經(jīng)過將近7個(gè)月的訓(xùn)練，我們的學(xué)生在答題的規(guī)范性、語言的書面化和答題結(jié)構(gòu)的合理性等方面都有了較大的提高。
我們在回顧一輪復(fù)習(xí)時(shí)，也深深感到有許多不足之處，現(xiàn)簡要的反思如下，以便更有效的進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。
1、課堂教學(xué)未能充分尊重學(xué)生的主體地位，學(xué)生對知識的反思不足
“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”是對文科學(xué)習(xí)的最好詮釋，文科學(xué)習(xí)，需要給學(xué)生留下自我思考和理解的空間。可是，一輪復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，教師在課堂教學(xué)中，由于害怕學(xué)生分析不全面，理解不到位，耽誤教學(xué)進(jìn)度，對一些重難點(diǎn)的處理，基本上是以教師的講解為主，留給學(xué)生沉淀、消化、升華知識的時(shí)間非常有限，這在一定程度上影響了學(xué)生知識的掌握，限制了學(xué)生思維能力的拓展和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
2、學(xué)生在政治學(xué)科的投入的精力和時(shí)間不足，重視度較低
政治學(xué)科在高三一輪復(fù)習(xí)中，往往是被學(xué)生放在次要的地位來對待的，在完成了數(shù)學(xué)、英語和地理的學(xué)習(xí)以后才會擠出有限的時(shí)間復(fù)習(xí)政治學(xué)科。這一方面是高考的特點(diǎn)決定的，另外是學(xué)生對高三政治學(xué)科復(fù)習(xí)的難度認(rèn)識不足，對自己的能力過于自信，自以為看看就可以得到分?jǐn)?shù)，但是結(jié)果卻是大相徑庭。
二、“一�！笨记榉治�
20xx年淮南市“一�！闭螌W(xué)科試卷是一份綜合試卷，試卷的內(nèi)容涉及《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》和《生活與哲學(xué)》三個(gè)必修模塊。試卷整體分量偏重，難度較大（難度系數(shù)0.41），材料較新，但考點(diǎn)過于陳舊，對高考考向把握不夠明確。但總的來說，基本符合《考綱》的要求。我校政治學(xué)科在這一次考試中取得了優(yōu)異的成績。
1、考試結(jié)果分析
各個(gè)批次達(dá)線人數(shù)及達(dá)線率（以實(shí)際參加考試人數(shù)為準(zhǔn)）本次達(dá)線人數(shù)達(dá)線率一本（71分）二本（62分）三本（57分）837.94%37736.1%57054.5%注：我校一本達(dá)線人數(shù)為全市第二，二本、三本達(dá)線人數(shù)均為全市第一淮南市主要學(xué)校政治學(xué)科分?jǐn)?shù)段分析表分?jǐn)?shù)段一中二中鳳一四中學(xué)校平均分全市名次80~9070~8060~7050~605600一中981021914二中351220xx764鳳一154217139103四中淮南市主要學(xué)校政治學(xué)科平均分及名次表
501陳醒陸袁梅趙鴻杰501朱夢瑤方沁怡463趙菁劉慧463劉麗淮南一中政治學(xué)科淮南市前20名名單（我校8人，二中為10人）姓名分?jǐn)?shù)全市名次屆別
842應(yīng)842應(yīng)816應(yīng)816應(yīng)2
8011應(yīng)7915應(yīng)7915應(yīng)7915歷
從表中可以看出，本屆高三學(xué)生政治學(xué)科在本次考試中取得了較優(yōu)異的成績，政治學(xué)科在全市擁有一定的優(yōu)勢，可以肯定，政治學(xué)科在一輪復(fù)習(xí)中，思路是正確的、備考方向是準(zhǔn)確的、方法是得當(dāng)?shù)�、成績是令人欣慰的。但是，瑕不掩瑜，在一�？荚囍�，我們也暴露出一些問題，首先，我們的文科優(yōu)勢已經(jīng)不明顯，我們在一本達(dá)線人數(shù)上已經(jīng)開始退步。其次，我們的平均分雖位列全市第一，但是和兄弟學(xué)校的差距在逐漸縮小。當(dāng)然，學(xué)生也暴露出了許多亟待解決的問題，下面將學(xué)生的問題分析如下。
2、學(xué)生問題分析①時(shí)間分配不合理。
文科綜合試卷由政史地三科組成，政治主觀題為最后兩大題，許多學(xué)生沒有把握好做題的節(jié)奏，在前面歷史和地理試題中浪費(fèi)過多的時(shí)間，留給政治主觀題的時(shí)間非常有限。許多學(xué)生最后一題沒有時(shí)間作答，即使作答也是隨便胡亂答題，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)很低。尤其是本次考試，題型分量過重，政治學(xué)科主觀題為兩大題7問，而高考只有兩大題6問，且是5大問拖1個(gè)小問。這也導(dǎo)致政治學(xué)科整體分?jǐn)?shù)較低的一個(gè)重要原因。
�、趯W(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí)，調(diào)動、運(yùn)用知識的不夠熟練。
根據(jù)考試結(jié)束以后我們對學(xué)生試卷的抽樣分析，許多學(xué)生在基礎(chǔ)知識的掌握上不夠扎實(shí)，很多學(xué)生對知識的掌握僅停留在記憶上，對于如何理解、運(yùn)用知識分析、解決實(shí)際問題，還不夠熟練，導(dǎo)致解題速度慢，邊想邊答，這是學(xué)生失分的最重要的原因。
�、蹖W(xué)生解題能力不強(qiáng)，答題缺乏針對性，答題思路不清晰，表述不到位，出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。許多學(xué)生在答題時(shí)缺乏審題的習(xí)慣，對材料的有效解讀不足，不能提煉材料中有用信息，準(zhǔn)確把握答題方向，導(dǎo)致答案分布不合理，主要得分點(diǎn)不突出。
�、艽痤}不夠規(guī)范。
政治學(xué)科答題非常重要的是分點(diǎn)答題，并且語言要書面化、規(guī)范化。許多同學(xué)在答題時(shí)層次不清，語言生活化，字體不端正，卷面不整潔，超出答題框，甚至出現(xiàn)打錯(cuò)位置的現(xiàn)象，造成不必要的'失分。
三、二輪復(fù)習(xí)及沖刺階段的復(fù)習(xí)安排
1、處理好“綱”與“本”的關(guān)系
“綱”即考試說明，“本”即教材。第二輪復(fù)習(xí)要堅(jiān)持“以本為本”，“以綱為綱”“抓綱務(wù)本”。抓住考試說明，復(fù)習(xí)指導(dǎo)才能“對路”、“到位”；抓住課本，學(xué)科的教與學(xué)才能落到實(shí)處。處理好“綱”與“本”的關(guān)系，二輪復(fù)習(xí)才能事半功倍。這要求我們：首先，緊握考綱，明確考點(diǎn)。《考試大綱》是對高考知識內(nèi)容和要求的界定，是高考命題的依據(jù)。因此，20xx年《考試大綱》和《考試說明》下發(fā)以后，我們將通過備課組會議的形式認(rèn)真研讀分析，了解高考對能力要求、考試內(nèi)容、試卷形式的變化，把握變化點(diǎn)、吃透新增點(diǎn)，重視不變點(diǎn)，牢牢把握高考命題動態(tài)和趨勢，提高復(fù)習(xí)的針對性，避免盲目性。
其次，回歸課本，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。課本是高考的原始載體和發(fā)源地，高考遵循“題在書外，理在書中”的命題原則。因此，在高三政治第二輪復(fù)習(xí)中必須要根據(jù)20xx年《考試大綱》規(guī)定的知識范圍，趁熱打鐵，回歸課本，對分散在課本各單元、各課、各框的考點(diǎn)知識重新梳理，從而把分散的知識點(diǎn)有機(jī)聯(lián)系起來，理清知識脈絡(luò)，整合形成主干知識框架。
再次，加強(qiáng)對最新高考模擬試題的收集和整理工作，通過試題研究，捕捉高考命題趨向。
2、研究學(xué)情與考情
�、傺芯繉W(xué)情，狠抓學(xué)法，尊重學(xué)生的主體地位。在高三二輪復(fù)習(xí)中，我們既需要了解學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容上、不同的學(xué)習(xí)階段中，知識上存在的疑點(diǎn)和難點(diǎn)、能力上存在的弱點(diǎn)和缺失、心理上存在的困惑和障礙；也需要了解學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在的問題和不足。在研究學(xué)生的基本情況后，做到對癥下藥。對不同類型的班級，對不同類型的學(xué)生，采取不同的復(fù)習(xí)方法。并在深入了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，扎扎實(shí)實(shí)地做好培優(yōu)補(bǔ)短和個(gè)性化輔導(dǎo)工作。二輪復(fù)習(xí)中，必須實(shí)現(xiàn)由重知識向重能力、重教法向重學(xué)法、重研究教材向重研究學(xué)生的轉(zhuǎn)變。教師重點(diǎn)講解規(guī)律、方法、思路、技巧，堅(jiān)決刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在自己寫、說、思、做中掌握知識，提升能力。
�、诤葑ソ谭�，優(yōu)化教學(xué)過程，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，努力提高課堂效率。積極探索以學(xué)生活動為中心的備考模式，充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中的主體作用，努力調(diào)動和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。教師認(rèn)真研究“教材”、“教學(xué)大綱”和近幾年來的“考試大綱”，嚴(yán)格把握好高考的復(fù)習(xí)考試范圍，注重研究試卷特點(diǎn)及命題的發(fā)展方向，努力提高備考的質(zhì)量，精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，認(rèn)真遴選模擬試卷，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，仔仔細(xì)細(xì)的查缺補(bǔ)漏，切切實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)效益。
3、搞好知識專題復(fù)習(xí)與時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)
第二輪復(fù)習(xí)主要是專題復(fù)習(xí)，目的是實(shí)現(xiàn)綜合能力突破：重組知識，訓(xùn)練技能，查漏補(bǔ)缺，完善體系。但第二輪復(fù)習(xí)不是第二遍復(fù)習(xí)，它是建立在第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上的深入、綜合和提高，是由知識到能力轉(zhuǎn)化的一個(gè)重要階段。本輪復(fù)習(xí)可分二個(gè)階段進(jìn)行：第一階段：進(jìn)行知識專題復(fù)習(xí)，明確重點(diǎn)知識，及運(yùn)用重點(diǎn)知識分析說明社會熱點(diǎn)的方法和技能；第二階段：進(jìn)行熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生弄清楚社會熱點(diǎn)的來龍去脈，及可能涉及到的和教材知識點(diǎn)的結(jié)合。
4、提升應(yīng)試能力與心理素質(zhì)
應(yīng)試能力與心理素質(zhì)是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。大力提高學(xué)生的應(yīng)試能力與應(yīng)試心理素質(zhì)，是二輪復(fù)習(xí)要解決的重要課題之一。我們在二輪復(fù)習(xí)備考中，既要做到強(qiáng)化訓(xùn)練，練速度、練精度、練難度，全面提升應(yīng)試技能；又要做到磨練心理素質(zhì)，提高應(yīng)試心理水平，以提升學(xué)生的耐挫力、承誘力、抗壓力，培養(yǎng)學(xué)生在十分困難的條件下善于思考，頑強(qiáng)拼搏，創(chuàng)新思維的品質(zhì)，以平和的心態(tài)面對高考。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。雖然我們在一�？荚囍腥〉貌诲e(cuò)的成績，但是我們也要有危機(jī)意識，高考獲得成功是我們的最終目標(biāo)。二輪復(fù)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊、壓力大，可是我們政治備課組堅(jiān)信“天道酬勤”，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)，有備課組各位老師的共同努力，有學(xué)生的密切配合，我們相信，在20xx年的高考中，我們一定能夠獲得成功，捍衛(wèi)淮南一中文科的尊嚴(yán)。
高三政治教學(xué)總結(jié)7
本學(xué)期我擔(dān)任高三（1）文科班的政治科教學(xué)工作�，F(xiàn)將高三下學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如如下：
一、主要工作和成績
我始終注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)備教材、備學(xué)生、備教法能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情r，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有反思等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，本學(xué)期以多媒體輔助教學(xué)手段為主，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等
3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè)，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率オ能升高，班級オ有榜樣也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做子，才能提高合格率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。
5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的.作業(yè)情r、提問效果、課前活動、等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價(jià)、登記，并以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
經(jīng)驗(yàn)和體會
1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度，對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析。
3、適當(dāng)開展第二課堂活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的綜合能力。
4、搞好學(xué)習(xí)互助小組，讓學(xué)生互幫互學(xué)，互相監(jiān)督，以好幫差，以差促好，以利于大面積提高該科成績。
三、存在不足與今后打算
1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。
2、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量加大科研促教的力度，努力提寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文：繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會取長補(bǔ)短，爭取做得更好。
高三政治教學(xué)總結(jié)8
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考，明確高考目標(biāo)及要求，從整體上系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中的政治所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的復(fù)習(xí)模式。
二、工作重點(diǎn)：
1、認(rèn)真研究20xx年新高考省份文綜政治考試大綱、近三年高考試卷、新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握高考知識考查范圍、高考能力要求、總結(jié)高考特點(diǎn)、預(yù)測高考動態(tài)。
2、做好第一輪高考復(fù)習(xí)工作，力爭考點(diǎn)知識的詳細(xì)講解與能力的訓(xùn)練(尤其是主干知識)、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建一輪到位。挖掘考點(diǎn)知識的內(nèi)在聯(lián)系，適當(dāng)進(jìn)行知識的延伸與遷移，關(guān)注它們與現(xiàn)實(shí)生活、時(shí)政熱點(diǎn)的聯(lián)系。并輔助以一定數(shù)量的習(xí)題訓(xùn)練，力爭每節(jié)課有練習(xí)，目標(biāo)生的練習(xí)每兩天詳細(xì)批閱一次，以達(dá)到激活考點(diǎn)知識形成能力的目的。課堂上精講，留有時(shí)間讓學(xué)生參與思考，做題訓(xùn)練。
3、在一輪復(fù)習(xí)備考過程中，關(guān)注政治學(xué)科高考應(yīng)該具備的十項(xiàng)能力逐一對照與落實(shí)到位。
三、學(xué)情分析
班上共36位學(xué)生，男生偏少，個(gè)別突出生不多。學(xué)習(xí)成績比較好的有孫洪洋，馬強(qiáng)，母圣東，黃重。，孫洪洋是班上高考上線的重點(diǎn)目標(biāo)生。但班上成績兩極分化比較嚴(yán)重，后面有一大部分同學(xué)基礎(chǔ)比較差，所以班上的學(xué)習(xí)氛圍不是很濃。
四、復(fù)習(xí)目的與要求
第一輪復(fù)習(xí)的目的是，使自己牢固掌握教材的基礎(chǔ)知識，構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)，各項(xiàng)基本能力得到培養(yǎng)和提升。在復(fù)習(xí)的過程中，要認(rèn)真做好以下幾項(xiàng)工作：
1、狠抓基礎(chǔ)
第一輪復(fù)習(xí)要解決的是學(xué)生掌握教材基礎(chǔ)知識的量和初步運(yùn)用教材知識分析、解決實(shí)際問題的基本能力。從近幾年文綜政治試題的發(fā)展趨向來看，高考考查的重點(diǎn)仍然是基礎(chǔ)知識，尤其是主干知識，許多試題甚至原封不動地出自教材。同時(shí)，無論是學(xué)科內(nèi)的還是跨學(xué)科綜合的試題都需要運(yùn)用已知的知識解決未知問題，我們很難清楚劃分基礎(chǔ)知識所占的比重有多少，能力分?jǐn)?shù)有多少，但可以肯定的是不掌握相關(guān)的政治基礎(chǔ)知識，再有能力也只能是望題興嘆。“巧婦難為無米之炊”，這是人所皆知的至理名言。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)全面復(fù)習(xí)書本上的基礎(chǔ)知識，邊復(fù)習(xí)邊進(jìn)行歸納總結(jié)，抓住主干知識，同時(shí)要讓知識形成體系。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識時(shí)，應(yīng)對照課本，整理筆記，以加深理解。整理筆記時(shí)可以補(bǔ)充細(xì)節(jié)、舉出例子、做出推論、進(jìn)行聯(lián)想，這樣不僅可以加深對知識的理解，更重要的是為以后根據(jù)筆記回憶知識點(diǎn)提供了線索。另外，每周要進(jìn)行一次循環(huán)復(fù)習(xí)：先用較短的時(shí)間、較快的速度復(fù)習(xí)本周以前所學(xué)的內(nèi)容，然后再集中精力復(fù)習(xí)本周所學(xué)內(nèi)容。這樣周而復(fù)始，對知識的掌握會越來越牢固。
2、注重整合
復(fù)習(xí)中要把各知識點(diǎn)按一定的`內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來，弄清各知識點(diǎn)的前因后果及知識點(diǎn)之間的邏輯結(jié)構(gòu)，達(dá)到融會貫通、觸類旁通。否則，即使知識點(diǎn)背得再熟，在解答具體問題的時(shí)候，由于信息庫的知識點(diǎn)仍處于零亂狀態(tài)，沒有連成線，還是容易因某些疏漏而造成遺憾。例如，對于哲學(xué)常識部分的復(fù)習(xí)，必須根據(jù)各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理，形成完整的知識框架，從唯物論、辯證法、認(rèn)識論和價(jià)值觀四個(gè)方面來把握。對于每個(gè)知識點(diǎn)，學(xué)生必須弄清楚“是什么”、“為什么”、“怎么樣(做)”，做到全面、準(zhǔn)確地掌握。要在掌握基本概念、基本觀點(diǎn)和原理的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建科學(xué)的知識體系。
3、突出能力
一直以來，很多學(xué)生認(rèn)為政治只要背會教材上的黑體字就行。從近些年的高考題可以看出，現(xiàn)在考試更加注重能力的考查，而學(xué)生能力的提升不是一朝一夕的事情，因此在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)該突出對基本能力的培養(yǎng)。主要是思維能力和表達(dá)能力，這兩種能力都建立在對知識全面、透徹掌握的基礎(chǔ)上。思維能力的培養(yǎng)，主要是審題的訓(xùn)練，包括審材料和審設(shè)問。因此在復(fù)習(xí)課和評講課時(shí)，一定要引導(dǎo)學(xué)生審題，結(jié)合學(xué)生的答案有針對性評講。
4、關(guān)注時(shí)政
政治是一門與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系比較緊密的學(xué)科，在第一輪復(fù)習(xí)中，以當(dāng)年時(shí)政為導(dǎo)航，知識性、時(shí)政性融會貫通，是貫徹高考命題的宗旨和要求，是提高第一輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在要求。如果在高一、高二的教學(xué)中，還難免有拘泥教材、灌輸知識的傾向，高三的復(fù)習(xí)必須站在更高的基點(diǎn)上，理解高考的意圖，體現(xiàn)并貫徹高考命題的宗旨和原則，有的放矢。同時(shí)，在第一輪復(fù)習(xí)之前，無論是試題涉及的背景還是高考要求的能力，學(xué)生都不了解也不具備，必須在高三短短幾個(gè)月里突擊強(qiáng)化訓(xùn)練，這就要求在復(fù)習(xí)中的每一節(jié)課都要做到理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注的時(shí)政熱點(diǎn)，并有意識地逐步培養(yǎng)和訓(xùn)練相關(guān)能力，通過三輪復(fù)習(xí)一步步接近高考要求，最終取得理想成績。
五、具體復(fù)習(xí)進(jìn)度安排
周次 日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容 備 注
第一周 9.1—9.7 1、《經(jīng)濟(jì)生活》檢測2、生活在人民當(dāng)家作主的國家
復(fù)習(xí)的過程中主要以基礎(chǔ)知識為主，以學(xué)案為載體，以步步高資料為輔。進(jìn)行復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)主要以課題為主，每一課用兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。一個(gè)單元復(fù)習(xí)完了后，立即進(jìn)行單元檢測。每一本書復(fù)習(xí)完后進(jìn)行全書的測試。為第二輪復(fù)習(xí)和今后的插漏補(bǔ)缺提供依據(jù)。
第二周 9.8—9.14 1、我國政府是人民的政府2、我國公民的政治參與3、單元檢測
第三周 9.15—9.21 1、我們的政府是人民的政府2、我國政府受人民監(jiān)督3、單元檢測
第四周 9.19—9.24 1、我國的人民代表大會制度2、我國的政黨制度3、我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策
第五周 9.26—10.8 1、走進(jìn)國際社會2、維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展3、單元檢測4、《政治與生活》檢測
第六周 10.10—10.15 1、文化與社會2、文化對人的影響3、單元檢測
第七周 10.17—10.22 1、文化的多樣性與文化傳播2、文化的繼承與文化發(fā)展3、文化創(chuàng)新
第八周 10.24—10.29 1、單元檢測2、我們的中華文化3、我們的民族精神
第九周 10.31—11.5 1、單元檢測2、走進(jìn)文化生活3、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮
第十周 11.7—11.12 1、文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)2、單元檢測
3、《文化與生活》檢測
第十一周 11.14—11.19 1、美好生活的向?qū)?、百舸爭流的思想3、時(shí)代精神的精華
第十二周 11.21—11.26 1、單元檢測2、探究世界的本質(zhì)3、把握思維的奧妙
第十三周 11.28—12.3 1、求索真理的歷程2、單元檢測3、唯物辯證法的聯(lián)系觀
第十四周 12.5—12.10 1、唯物辯證法的發(fā)展觀2、唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心3、創(chuàng)新意識與社會進(jìn)步
第十五周 12.12—12.17 1、單元檢測2、尋覓社會真諦3、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
作業(yè)主要以默寫、學(xué)案、步步高課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練為主。
第十六周 12.19—12.24 1、檢測2、《哲學(xué)與生活》檢測
第十七周 12.26—12.31 1、基礎(chǔ)知識強(qiáng)化訓(xùn)練（經(jīng)濟(jì)與生活）
第十八周 1.2—1.7 1、基礎(chǔ)知識強(qiáng)化訓(xùn)練（政治與生活）
第十九周 1.9—1.14 1、基礎(chǔ)知識強(qiáng)化訓(xùn)練（文化與生活）
高三政治教學(xué)總結(jié)9
一、基本情況：
本人本期擔(dān)任高三政治課教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期以來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，及時(shí)批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；認(rèn)真研究高考考綱和高考試題，探索高考動向；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會知識，更學(xué)會做人，為學(xué)生走向社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。 現(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與體會總結(jié)如下：
二、經(jīng)驗(yàn)與體會：
第一，要搞好高三復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課。
課堂是教學(xué)的主渠道，要想提高教學(xué)成績，一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課。，并讓學(xué)生理解掌握，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生。否則會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效果會適得其反。其次是要精講。高三復(fù)習(xí)本來就是重復(fù)學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂，沒有新鮮感，不愛聽。因此教師絕不能局限于書本的知識，既要抓書本，抓重點(diǎn)，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時(shí)事，注重知識之間的聯(lián)系，如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的.綜合。讓學(xué)生形成知識體系，能靈活運(yùn)用知識去分析材料，以提高解題的能力。
第二，要搞好高三復(fù)習(xí)，應(yīng)注重精練。
高三復(fù)習(xí)時(shí)，一般課課有小題練習(xí)，單元有過關(guān)測試，月月有考試。通過加強(qiáng)訓(xùn)練，一方面是為了鞏固知識，另一方面也能提高做題的速度，適應(yīng)高考。但是，到高三時(shí)，各地來的資料，試卷等，五花八門，讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，有針對性地練習(xí)，而不能讓學(xué)生被題海淹沒。 范文中國，原創(chuàng)范文樂園
第三，要搞好高三復(fù)習(xí)，還得以人為本，關(guān)心學(xué)生。
俗話說，親其師，信其道。對于高三學(xué)生，同樣如此。高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張，難免心理上，身體方面會出現(xiàn)一些問題，情緒緊張，缺乏信心，疲勞等。這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生，了解其疾苦，關(guān)心其生活。進(jìn)行心靈溝通，及時(shí)解決存在的問題。既使教學(xué)有針對性，又讓教師在學(xué)生中有親和力。教學(xué)效果會事半功倍。
第四，要搞好高三復(fù)習(xí)，集體備課很重要。
高三是一個(gè)整體，高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料。尤其是同一學(xué)科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué)，提高整體成績。
三、今后努力的方向：
經(jīng)過一年的高三教學(xué)，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方， 在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
高三政治教學(xué)總結(jié)10
一、基本情況:
本人本期擔(dān)任高三（12）（16）班的政治課教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期，本人認(rèn)真?zhèn)湔n，有針對性的上課和布置、批改、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作；認(rèn)真研究高考考綱和高考試題，探索高考動向，做到了每次考試有試卷分析與講評，學(xué)生的成績一次比一次有進(jìn)步；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會知識，更學(xué)會做人，為學(xué)生走向社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。
二、經(jīng)驗(yàn)與體會:
1、事先制訂合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃
俗話說：不打無準(zhǔn)備之仗。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個(gè)精心、準(zhǔn)確、合理的安排，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復(fù)習(xí)工作，這是能夠取得復(fù)習(xí)成功的首要必備條件。于是，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候，高三政治教研組就針對這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。我們整個(gè)高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作。
2、發(fā)揮備課組的合力工作
我們在進(jìn)行每一階段性復(fù)習(xí)工作之前，都會規(guī)劃安排好這一階段的工作內(nèi)容和要求，在此指導(dǎo)下，我們共同研究復(fù)習(xí)內(nèi)容和適合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)方法，并且精心選擇滿足不同要求的習(xí)題。在集體備課過程中我們都會毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。在任何地方，任何時(shí)間都有我們探討、爭議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問題時(shí)，都會本著學(xué)習(xí)和真誠的態(tài)度聽取對方的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的意見，爭取達(dá)到共識以利于教學(xué)。
3、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
夯實(shí)基礎(chǔ)就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知識，掌握教材中的關(guān)鍵字句，正確理解基本概念、基本原理； 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個(gè)知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置，從宏觀上建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合化的知識體系，做到心中有數(shù)，條理清楚，因果明確。我形象地稱這一輪復(fù)習(xí)為“排雷”式掃描復(fù)習(xí)。如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓，那么夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這坐高樓的基石。
4、圍繞考綱，研究考綱，提高教學(xué)的針對性，避免教學(xué)的盲目性。
教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容，考綱內(nèi)容不等于全考，政治考綱年年有變，但細(xì)細(xì)研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年常考的必考點(diǎn)。比如：經(jīng)濟(jì)學(xué)中的商品、貨幣、價(jià)值規(guī)律、社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論，財(cái)政、稅收、社會保障制度、市場交易原則、經(jīng)濟(jì)全球化、世界性貿(mào)易與金融組織以及對外貿(mào)易等；哲學(xué)中人與自然的關(guān)系、物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系、聯(lián)系與發(fā)展、對立統(tǒng)一、客觀規(guī)律性與人的主觀能動性、辯證法與形而上學(xué)的對立、具體問題具體分析、兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一、量變與質(zhì)變、實(shí)踐與認(rèn)識、人生觀與價(jià)值觀等；政治學(xué)中的國體與政體、依法治國、公民的.權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一、我國的政黨制度、我國的民族與宗教全南中學(xué) 高三政治 劉 卿
政策、國際關(guān)系及其決定因素、和平與發(fā)展、我國的外交政策等。對于上述眾多的必考點(diǎn)，應(yīng)作為重點(diǎn)抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟，并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會實(shí)際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。還要研究考綱新增內(nèi)容。一般來說，新增的考點(diǎn)都一定要考。
5、關(guān)注熱點(diǎn)
在復(fù)習(xí)中必須高度重視本年度的社會政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動態(tài)，關(guān)注國內(nèi)外的重點(diǎn)熱點(diǎn)問題。當(dāng)年國內(nèi)外重大時(shí)政的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題與學(xué)科知識的交匯點(diǎn)就是高考政治復(fù)習(xí)的重中之重。因?yàn)闀r(shí)政熱點(diǎn)問題倍受命題者的青睞，又充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際這一政治課教學(xué)和高考政治命題的特色，所以，一定要予以高度重視。既要抓住時(shí)政熱點(diǎn)與知識點(diǎn)的顯性聯(lián)系，更要善于挖掘時(shí)政熱點(diǎn)與知識點(diǎn)的隱性聯(lián)系，深人思考可以從哪些角度、哪些側(cè)面去設(shè)計(jì)問題，進(jìn)而準(zhǔn)確地把握命題的切人點(diǎn)，做到有備無患。但要說明的是：熱點(diǎn)應(yīng)成為理解應(yīng)用基礎(chǔ)知識的載體，而不應(yīng)該盲目夸大它的效用和功能，復(fù)習(xí)時(shí)一定要把握好“度”。
6、強(qiáng)化對基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的能力，針對學(xué)生的弱點(diǎn)給予個(gè)性化的指導(dǎo)。
在二輪復(fù)習(xí)過程中，對給定的熱點(diǎn)素材要注意引導(dǎo)學(xué)生展開多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切人點(diǎn)，對于材料題論述題的訓(xùn)練，具體來說：一要閱讀和了解背景材料；二要思考這些材料與經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)常識的直接聯(lián)系；三要自己研究命題的切入點(diǎn)和突破口；四要針對問題根據(jù)所學(xué)知識擬出答題思路及要點(diǎn)；五要書寫答案，語言力爭規(guī)范科學(xué)、言簡意賅、層次清晰，表述完整。在備考過程中，學(xué)生會出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤和弱點(diǎn)，各個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)可能是不同的，有的同學(xué)有某一知識上的缺陷，有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學(xué)針對自己的實(shí)際情況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補(bǔ)、矯正或訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺之外，還有意識的對同學(xué)進(jìn)行個(gè)性化的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。
7、加強(qiáng)時(shí)時(shí)反思與階段反思
在復(fù)習(xí)中一定要正確處理好“學(xué)”與“思”的關(guān)系，通過針對性地重點(diǎn)習(xí)題的解答與分析，不斷地進(jìn)行反思總結(jié)，深入探究同類型問題的答題技巧，培養(yǎng)從整體的角度思考問題的自覺性，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。
三、存在的不足
對學(xué)生缺少“逼、壓、跟”的態(tài)度。
教師的很多想法是好的，可是為什么沒有一個(gè)令人滿意的結(jié)果，原因就在于有貫徹卻沒有落實(shí)。例如對學(xué)生作業(yè)的完成情況，對知識歸納整理的效果檢查方面，教師和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度，沒有緊跟的意識，于是學(xué)生也就和老師打起了“太極”，得過且過，致使后進(jìn)生越落越遠(yuǎn)，班級兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重，最終也制約了班級整體成績的提高。
總之，反思是為了今后更好的發(fā)展，今后我的教學(xué)工作會更加認(rèn)真、努力。
高三政治教學(xué)總結(jié)11
一、學(xué)生現(xiàn)狀
本學(xué)期以來，由于是高三，大都數(shù)學(xué)生都能勤學(xué)好問，一般都能都取得明顯的進(jìn)步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1．基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié)。
2．知識面比較狹窄，知識點(diǎn)欠缺仍很多。
3．學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高。
4．答政治題時(shí)仍然喜歡漫天撒網(wǎng)，針對性不強(qiáng)。
5．不善利用零碎時(shí)間，閑散事比較多。
6．深入研究思考少，主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動，不愛動腦、動手。
7．有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。
8．245班是區(qū)域班，政治成績相對落后，基礎(chǔ)跟不上。238、W1班雖然是縣域班，基礎(chǔ)比較牢固，但在答題習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上仍然欠佳。
二、教學(xué)措施
1．備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量，同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。在課后，高三政治組團(tuán)結(jié)協(xié)作自編了一套政治復(fù)學(xué)學(xué)案，結(jié)合組內(nèi)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和網(wǎng)上專家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，先后設(shè)計(jì)完成《經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案》、《哲學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案》、《政治學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案》三套復(fù)習(xí)資料，并把精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)放到其中，這些都對學(xué)生的成績有很大的提高，尤其是知識點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)，讓學(xué)生的成績躍上一個(gè)新臺階。
2．精選習(xí)題，準(zhǔn)確定位。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中，我們政治組準(zhǔn)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題，在三人精選的基礎(chǔ)上，再由一人匯總，從中選出適合學(xué)生特點(diǎn)，時(shí)量恰當(dāng)、難度適中、緊扣時(shí)事的練習(xí)題，印發(fā)給學(xué)生。并注意做完批改，做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)，并針對學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。
3．上好每一節(jié)課。我的原則是：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動起來，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動手動口動。具體說來，我采用多種教學(xué)方式，如由學(xué)生上臺講、錯(cuò)題評分演示、學(xué)生總結(jié)方法等。
4．做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識的重要方法。除了我的休息時(shí)間外，我一般都呆在辦公室，接受學(xué)生的提問，認(rèn)真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來問的同學(xué)，我也不介意。讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法。
5．收集網(wǎng)上信息，充實(shí)課堂信息量。對此，我經(jīng)常上網(wǎng)找一些當(dāng)時(shí)最新的時(shí)事政治。搜集一些以時(shí)事政治為背景的材料分析題，使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音，從容迎接高考。
6．做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。學(xué)校有專門的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并為我們這此任課教師提了幾個(gè)檔次的學(xué)生姓名，做好他們的生活、思想、學(xué)習(xí)工作。一般來說，我主要針對學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作，如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專心的現(xiàn)象，我都會主動找他談話，和他交流。我經(jīng)常用我自己的親身經(jīng)歷去感染他們，讓他們知道我對他們是推心置腹的，從而有效的放松自己的心情，專心投入到學(xué)習(xí)上來。對于差生，我一直特殊的關(guān)注，經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。有必要的時(shí)候，給予方法上的指導(dǎo)。
7．千方百計(jì)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我經(jīng)常通過上網(wǎng)，和網(wǎng)上名家交流自己的看法，學(xué)習(xí)他們的.經(jīng)驗(yàn)，提高自己的知識素養(yǎng)；積極主動聽課，向蔣順東老師、黃鋒強(qiáng)老師相互學(xué)習(xí)、探討、交流；同時(shí)還與一中、十三中等學(xué)校的政治教師一起探討有關(guān)問題；并經(jīng)常通過電話和教研員廖主任聯(lián)系，取得他的指導(dǎo)；積極參加各種政治教學(xué)教研活動；最后，廣泛讀書，積累資料。教研教改上。進(jìn)一步探索分層教學(xué)和幫困教學(xué)，在有限時(shí)間內(nèi)狠抓政治成績的進(jìn)步，使學(xué)習(xí)相當(dāng)差的學(xué)生取得進(jìn)步；同時(shí)，探討閱讀教學(xué)對寫作和課文學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，以更好發(fā)揮閱讀教學(xué)的作用。
三、教學(xué)效果
1．所在高三政治教研組被市教育局評為優(yōu)秀教研組。
2．論文獲市一等獎。
3．提高了學(xué)生的政治成績。學(xué)生反應(yīng)政治比起以前學(xué)習(xí)起來容易了，分?jǐn)?shù)相對提高了，難點(diǎn)相對減少了。
4．改進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，樹立了高考自信心。
5．贏得了學(xué)生的認(rèn)可，在學(xué)生教學(xué)問卷調(diào)查中贏得較高的滿意度。
四、教學(xué)體會
1．與時(shí)俱進(jìn)，真誠做人，扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。任何時(shí)候，都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí)，認(rèn)真敬業(yè)。
2．要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
3．做好自己的本職工作，盡心盡力。
4．教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
5．教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
6．有一顆奉獻(xiàn)之心，關(guān)愛自己和他人，尊重學(xué)生。
7．不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識充實(shí)學(xué)生，用毅力推動學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生。
8．教師要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。
高三政治教學(xué)總結(jié)12
在本學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任高三（14）、（19）兩個(gè)班的政治教學(xué)工作，一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。能夠在教育理論指導(dǎo)下從事政治課教學(xué)。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，研究教學(xué)理論，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了不錯(cuò)的成績。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請
予以批評指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。首先，認(rèn)真研讀考綱和近年來的高考文綜試題，為20xx年高考把握準(zhǔn)確方向，制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照中學(xué)政治教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
其次，能夠運(yùn)用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源，尋求最新的高考信息，預(yù)測高考熱點(diǎn)，并與考點(diǎn)、教材重點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生注意從多角度、多層面靈活掌握和運(yùn)用知識；積極參加省、市、區(qū)的高考研討會，悉心聽取專家們的經(jīng)驗(yàn)介紹，從中汲取有益的、適合我校學(xué)生特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，并把這些運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐，在內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的同時(shí)，不忘“取經(jīng)”，使自己、也使學(xué)生受益匪淺。
再次，根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生少，中差生很多。對中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵
他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
最后，強(qiáng)化對基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的能力，針對學(xué)生的弱點(diǎn)給予個(gè)性化的指導(dǎo)。在二輪復(fù)習(xí)過程中，有效利用《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》、《熱點(diǎn)透視》等資料和學(xué)校的周練，對給定的熱點(diǎn)素材要注意引導(dǎo)學(xué)生展開多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切人點(diǎn)，對于材料題論述題的訓(xùn)練，具體來說：一要閱讀和了解背景材料；二要思考這些材料與哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)常識的直接聯(lián)系；三要自己研究命題的切入點(diǎn)和突破口；四要針對問題根據(jù)所學(xué)知識擬出答題思路及要點(diǎn)；五要書寫答案，語言力爭規(guī)范科學(xué)、言簡意賅、層次清晰，表述完整。在備考過程中，學(xué)生會出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤和弱點(diǎn)，各個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)可能是不同的'，有的同學(xué)有某一知識上的缺陷，有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同學(xué)針對自己的實(shí)際情況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補(bǔ)、矯正或訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺之外，還有意識的對同學(xué)進(jìn)行個(gè)性化的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。在課堂把握上，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
當(dāng)然，由于高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名優(yōu)秀的中學(xué)政治教師。
高三政治教學(xué)總結(jié)13
一、工作總結(jié)
課程組織和內(nèi)容安排：本學(xué)年的高三政治課程以復(fù)習(xí)和深化為主，著重幫助學(xué)生理解和掌握政治理論的基本框架和知識點(diǎn)。我們按照教學(xué)大綱，對課程內(nèi)容進(jìn)行了精心組織和安排，確保了教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。
教學(xué)方法和手段：我們采用了多種教學(xué)方法，包括課堂講解、小組討論、案例分析等，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我們也積極利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更豐富、更直觀的學(xué)習(xí)素材。
學(xué)生評估：我們采用了多種評估方式，包括作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組討論、期中和期末考試等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。
教師專業(yè)發(fā)展：我們積極參與各種教師專業(yè)發(fā)展活動，包括參加政治學(xué)科的研討會、觀摩其他教師的教學(xué)、閱讀教育研究文獻(xiàn)等，以提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
二、成績分析
經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生的'政治成績普遍有所提高。在期末考試中，大部分學(xué)生的成績達(dá)到了教學(xué)大綱的要求，優(yōu)秀率和及格率都有所提高。這說明我們的教學(xué)方法和內(nèi)容安排是有效的。
三、問題與改進(jìn)
盡管學(xué)生的成績有所提高，但我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識還不夠扎實(shí)，對一些政治理論的理解還不夠深入。為了解決這些問題，我們計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，同時(shí)增加深度和難度，以便更好地提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。
四、展望與計(jì)劃
在未來的教學(xué)中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效果。具體來說，我們將：
繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)和鞏固，確保學(xué)生能夠理解和掌握政治理論的基本框架和知識點(diǎn)。
增加教學(xué)素材的多樣性和時(shí)代性，以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐和應(yīng)用能力培養(yǎng)，通過案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用政治理論。
繼續(xù)參與教師專業(yè)發(fā)展活動，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
積極探索新的教學(xué)方法和手段，如在線教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
高三政治教學(xué)總結(jié)14
本人本期擔(dān)認(rèn)高一班和專業(yè)班的政治課教學(xué)任務(wù)，所教班級的學(xué)生總共80多人。本學(xué)期以來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；認(rèn)真研究高考考綱和高考試題，探索高考動向，做到了每次考試有試卷分析與講評，學(xué)生的成績一次比一次有進(jìn)步；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會知識，更學(xué)會做人，為學(xué)生走向社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與體會總結(jié)如下：
一、經(jīng)驗(yàn)與體會：
第一，要搞好高三復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課。
課堂是教學(xué)的主渠道，要想提高教學(xué)成績，一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢？關(guān)鍵是備課。俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功，的確如此。高考涉及的知識面廣，要求考生理解能力強(qiáng)，尤其是政治科目，時(shí)代性更強(qiáng)。這就要求教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，閱讀大量的資料，以充實(shí)教材內(nèi)容。而學(xué)生時(shí)間緊迫，教師要在有限的時(shí)間內(nèi)把知識傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生理解掌握，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生。否則會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效果會適得其反。
其次是要精講。高三復(fù)習(xí)本來就是重復(fù)學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂，沒有新鮮感，不愛聽。因此教師絕不能局限于書本的知識，既要抓書本，抓重點(diǎn)，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時(shí)事，注重知識之間的聯(lián)系，如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合。讓學(xué)生形成知識體系，能靈活運(yùn)用知識去分析材料，以提高解題的能力。第二，要搞好高三復(fù)習(xí)，應(yīng)注重精練。
高三復(fù)習(xí)時(shí)，一般課課有小題練習(xí)，單元有過關(guān)測試，月月有考試。通過加強(qiáng)訓(xùn)練，一方面是為了鞏固知識；另一方面也能提高做題的速度，適應(yīng)高考。但是，到高三時(shí)，各地來的資料、試卷等，五花八門，讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，有針對性地練習(xí)，而不能讓學(xué)生被題海淹沒。
第三，要搞好高三復(fù)習(xí)，還得以人為本，關(guān)心學(xué)生。俗話說，親其師，信其道，對于高三學(xué)生，同樣如此，高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張，難免心理上，身體方面會出現(xiàn)一些問題，情緒緊張，缺乏信心，疲勞等，這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生，了解其疾苦，關(guān)心其生活；進(jìn)行心靈溝通，及時(shí)解決存在的問題，既使教學(xué)有針對性，又讓教師在學(xué)生中有親和力，教學(xué)效果會事半功倍。
第四，要搞好高三復(fù)習(xí)，集體備課很重要。
高三是一個(gè)整體，高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料。尤其是同一學(xué)科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué)，提高整體成績。
二、今后努力的方向：
經(jīng)過一年的高三教學(xué)，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方，比如自己還沒有形成一套完整的教學(xué)思路，在專題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深，理論總結(jié)有欠缺。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
本學(xué)期，本人擔(dān)任高三年級（10、11）兩個(gè)文科班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作得失做一個(gè)回顧和總結(jié)，以利于開展以后的工作。
作為教高三政治課的老師，明白自己對即將參加高考的學(xué)生負(fù)有不可推卸的責(zé)任，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)教學(xué)資料和時(shí)政熱點(diǎn)，做到課前有準(zhǔn)備，課后有探究。為了提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)。
由于我高三才接（11）班的課，學(xué)生一時(shí)對我的教學(xué)方法、課堂節(jié)奏不是很適應(yīng)，所以我堅(jiān)持以知識與能力為基本教學(xué)原則，認(rèn)真了解學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維水平，搞好教材的研讀，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實(shí)素質(zhì)教育精神。通過扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動，使學(xué)生準(zhǔn)確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科能力和應(yīng)試水平，爭取在今年的高考中取得好成績。
高三是學(xué)生三年高中的重要階段，教學(xué)要使學(xué)生在高一、高二的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，所以，本人計(jì)劃和設(shè)計(jì)了很多學(xué)科綜合應(yīng)用題，以提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
同時(shí)，針對我校高三文科學(xué)生的`特點(diǎn)，如政治學(xué)科基礎(chǔ)差，底子薄，學(xué)生又缺乏科學(xué)的有效的學(xué)習(xí)方法，不會學(xué)，只注重死記硬背而不注重理解掌握，不能內(nèi)化知識，發(fā)現(xiàn)不了知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，知識點(diǎn)條理不清，線索不明的問題，本人這學(xué)期花大力氣將學(xué)生進(jìn)行歸類分層指導(dǎo)，尤其是優(yōu)等生的培養(yǎng)。實(shí)踐證明，不敢說取得了好的成績，但與過去相比有了明顯的改變。
當(dāng)然，在教學(xué)過程中本人也有不足之處，在對極個(gè)別個(gè)性極強(qiáng)而學(xué)習(xí)上又不塌實(shí)的學(xué)生，深入了解的力度、耐心尚不夠，需要在教育、藝術(shù)、方式、方法上進(jìn)一步強(qiáng)化和提高，力爭做一個(gè)人人都喜歡的老師。對本人來講這將是一向長期的、艱巨的任務(wù)。
總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
伴隨著嚴(yán)冬，又到期末總結(jié)時(shí)。這學(xué)期，本人擔(dān)任高三年級兩個(gè)文科班的政治科教學(xué)工作。無論是試驗(yàn)班還是平行班，始終堅(jiān)持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)做好各項(xiàng)教學(xué)工作。具體有以下方面：
第一、根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究近年高考趨勢和近三年的高考試題，積極備考，制定相應(yīng)的高考備考策略，研究學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)。
第二、在教學(xué)中，依據(jù)不同班級學(xué)生的實(shí)際、新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱進(jìn)行施教。
�。ㄒ唬┨岣哒n堂實(shí)效，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神及創(chuàng)新精神。
（二）充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動，特別是結(jié)合當(dāng)今的國內(nèi)、國際時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生對時(shí)政的敏感度及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。著重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的答題思路，并形成規(guī)范答題的良好習(xí)慣。同時(shí)，提高學(xué)生在各類題型方面的解題技巧和解題能力。
第三、積極參加各種教研活動，包括市研訓(xùn)院組織的教研活動、科組活動及備課組活動，在聽課、研討等活動中，做到積極參與、認(rèn)真探究、取長補(bǔ)短。
第四、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高自身的理論素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極探索“有效教學(xué)”的實(shí)踐模式，提高教育教學(xué)能力。
第五、注重以德為本，結(jié)合高三畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際，將教材中的基本知識、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機(jī)結(jié)合起來，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格，并指導(dǎo)學(xué)生以良好的心態(tài)面對高考，幫助學(xué)生樹立信心，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的三維目標(biāo)。
教育是愛心事業(yè)，沒有愛，就沒有教育。對學(xué)生多一分愛心、關(guān)心、耐心，尊重學(xué)生，了解學(xué)生，多進(jìn)行溝通、交流，并不斷改進(jìn)教育教學(xué)具體形式，力求達(dá)到最佳育人實(shí)效。
高三政治教學(xué)總結(jié)15
本學(xué)期，本人擔(dān)任高三（1）、（6）兩個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作，為學(xué)校的高考盡職盡責(zé)，學(xué)生的學(xué)習(xí)基本達(dá)到計(jì)劃要求，學(xué)生對我的評價(jià)較高。現(xiàn)將該學(xué)期工作如實(shí)地總結(jié)如下：
首先，高度重視高三教學(xué)工作的實(shí)效。
主動積極地協(xié)調(diào)高三同科教師的教學(xué)。一學(xué)期來，不定期地與同科其他教師商討教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容安排、練習(xí)重點(diǎn)，盡量地統(tǒng)一高三的整個(gè)教學(xué)工作。
認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究高考新動向和國家重大政策。不間斷地從多種渠道收集整理高考資料包括教學(xué)理論、高考改革方向、各地高考試題及專家分析，進(jìn)行歸納分類保存，并及時(shí)融入課堂教學(xué)中，大大提升了高三教學(xué)的`含金量。
認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)。對所復(fù)習(xí)的考點(diǎn)知識，本人做到難點(diǎn)、重點(diǎn)、易混點(diǎn)、易考點(diǎn)及近5年來已經(jīng)考過的知識角度都爛熟于心，在課堂教學(xué)中及時(shí)以同步練習(xí)、課堂訓(xùn)練或者是經(jīng)典例題的形式傳授給學(xué)生，使學(xué)生的學(xué)與練始終與高考保持非常緊密的接觸，大大增強(qiáng)了學(xué)生適應(yīng)高考的能力，實(shí)實(shí)在在地提高了課堂教學(xué)實(shí)效。
扎實(shí)抓好學(xué)生的同步練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生答題方法，解決學(xué)生的解題瓶頸。充分利用學(xué)生已有的資料，適當(dāng)整理一些經(jīng)典試題，及時(shí)布置學(xué)生做好同步練習(xí)，利用答疑時(shí)間及課堂進(jìn)行仔細(xì)講解。每次講解前都對目標(biāo)學(xué)生的做題情況進(jìn)行了認(rèn)真的分析，做到對癥下藥，真正提高學(xué)生答題能力。
做學(xué)生的朋友，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做人，做合格學(xué)生。普通班有大部分學(xué)生對高考沒有具體的要求，因而在學(xué)習(xí)過程中不免存在一些不良的習(xí)氣，甚至影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，影響課堂教學(xué)。為此，還注意以德為本，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)就對學(xué)生進(jìn)行做人和守紀(jì)的教育，想盡辦法營造良好的課堂教學(xué)范圍，保障教學(xué)效果。
其次，高度耐心搞好重點(diǎn)班的教學(xué)。
面對學(xué)校的信任，感覺責(zé)任重大。為此，本人把大量的精力放在該班，利用課余時(shí)間根據(jù)班主任的整體安排，加強(qiáng)對學(xué)生的課后輔導(dǎo)，不辭辛勞，與學(xué)生打成一片，了解學(xué)生要求和心理變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。主抓了課堂和輔導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的不同情況，具體提出了不同的知識要求，及時(shí)檢查過關(guān)；在教授答題方法時(shí)，手把手地進(jìn)行指導(dǎo)，并將基本題型的答題方法進(jìn)行了過關(guān)檢查，目標(biāo)學(xué)生收效較好。
第三，認(rèn)真聽其他教師的課，做到取長補(bǔ)短。
最后，堅(jiān)持教學(xué)與研究兩不誤。在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，堅(jiān)持將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感觸形成論文，并接受同行指教。同時(shí)，積極主動地與其他學(xué)校的優(yōu)秀教師一道研討高考新動向，開展課題研究，大大提升自己的教研水平。
在以后的教學(xué)工作中，我將一如既往地按與學(xué)校要求一致的計(jì)劃不斷努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)。我相信有耕耘總會有收獲！
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