關(guān)于學(xué)期教學(xué)總結(jié)大全(15篇)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的關(guān)于學(xué)期教學(xué)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于學(xué)期教學(xué)總結(jié)1
在這學(xué)期里,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。雖然在這學(xué)期里我出現(xiàn)不足的地方,但是我都有嚴(yán)格按照自己制定的教學(xué)計劃進(jìn)行,根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法。
開學(xué)初,我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。并對學(xué)生進(jìn)行了初步的了解,讓他們更好的適應(yīng)我這個新老師。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。為了這些我在在上課前認(rèn)真的備課,向老教師請教上課技能,遇到困難時也虛心的向老教師討教來彌補(bǔ)自己經(jīng)驗的不足。在這一學(xué)期里,對于上課技能我有了一定的掌握。學(xué)生也慢慢的從以前聽課方式轉(zhuǎn)向了我,經(jīng)過多次的測驗有的成績是有進(jìn)步的。
三、以后認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。
在對學(xué)生的作業(yè)批改上對于新教師的'我做的有些地方不是很好,尤其是學(xué)生改錯方面沒有追蹤到底,在以后的工作中我會認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,我為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),我并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之,在以后的教學(xué)工作中,我會不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲。在不足的地方我會積極的改進(jìn)的。
關(guān)于學(xué)期教學(xué)總結(jié)2
本學(xué)期從11月接的班主工作,時間短我要追進(jìn)度。追閱讀的批改。追作文六篇。時間真得太緊了。都無從下手了。特別是復(fù)習(xí)階段。感到那里都是問題。本來身體就不太好的我干了比別人更多的工作。牢騷話難免出口。因為我也是人那。我的工作太超工作量了。壓力很大,壓力來自各個方面。家長的。學(xué)生的。老師的。有人跟我說這個班很齊。初接班我跟喝了蜜是的,以為自己得了大寶了呢。隨著工作的深入,我才發(fā)現(xiàn)我要追的工作,學(xué)生的參差不齊讓我難以想象。班里的百詞聽寫五個不及格。我從沒遇到過。這真讓我目登口呆。以后的日子。就是拼命的日子。單詞聽了一遍又一遍。不知聽了多少遍,終于沒倒數(shù)。給我點(diǎn)安慰。在后來的復(fù)習(xí)日子里。中午晚上的不住的工作。付出的比畢業(yè)班不差氣。成績?nèi)焙懿焕硐搿?/p>
一、班級情況介紹:
我班現(xiàn)31人,隨讀生一人落后生五人。
二、認(rèn)真抓好作文的輔導(dǎo)、批改與講解
學(xué)生的作文非一日之功,抓好學(xué)生平時作文是長期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作。每次上作文課都精心的準(zhǔn)備,從板書設(shè)計到選材,特別是選材都一一過問,用1——2句話說說你選的是什么內(nèi)容,在互相說的基礎(chǔ)上打草稿,每次作文都是指導(dǎo)完以后學(xué)生的現(xiàn)場文,不作為家庭作業(yè),不給學(xué)生抄襲作文的機(jī)會,逐一批改,該面批一定面批,嚴(yán)格篩選一類文,淘汰三類文,講述學(xué)生的作文好中差,選講差的,最后講好的,并把老師評改作文的標(biāo)準(zhǔn)板書在黑板上,使學(xué)生有目標(biāo),老師講評以后有針對性地讀幾篇范文,學(xué)生再修改,然后抄寫在作文本上,這樣使我班寫人的文大部分寫的比較好,本學(xué)期重點(diǎn)練習(xí)寫人的文章體裁及寫作方法。
三、每篇講讀課文我都范讀課文,給學(xué)生以示范作用,使學(xué)生明確的課文的題材不同,朗讀的語氣是有極大區(qū)別的,促使學(xué)生重視朗讀,因為朗讀好的學(xué)生相對作文以及語言表達(dá)能力也強(qiáng),每篇課文先找朗讀好的學(xué)生查,然后逐漸擴(kuò)展,我象征性的登記成績,這樣使學(xué)生感到朗讀也是重要的學(xué)習(xí),是不能掉以輕心的,每一課在講讀過程中對朗讀好的'都給予表揚(yáng),評選為朗讀標(biāo)兵,使學(xué)生的朗讀在我心中有數(shù)。
四、抓落后生的轉(zhuǎn)化工作
項云濤班紀(jì)律散漫,經(jīng)常不完成作業(yè),留下寫作業(yè)就裝著去廁所了,或喝水去了,學(xué)習(xí)沒有效率。面對這樣的學(xué)生,我先在班上點(diǎn)現(xiàn)象,這樣做的危害,講學(xué)習(xí)的目的。我們生活在班集體中,不能游離于集體之處,幾次找他做工作,首先問他不完成作業(yè)的原因,有情可原的一定原諒,否則該的改,該補(bǔ)的補(bǔ),并且通知家長,這樣使他又了良好的開端,其末語數(shù)成績比較理想,只是英語還有待提高,王熙學(xué)習(xí)沒效果,
五、存在問題
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是閱讀習(xí)慣,閱讀,修改病句的能力以及作文的能力有待于提高,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育還需要加強(qiáng),作業(yè)的書寫速度及書寫質(zhì)量還有待提高。
關(guān)于學(xué)期教學(xué)總結(jié)3
時間匆匆而過,一個學(xué)期即將進(jìn)入尾聲,在忙忙碌碌的工作中,我們?nèi)〉昧撕芏嗟某煽。我們的孩子長大了也懂事了,他們在原有的根底上都得到了很大的提高,家長也積極配合我們的工作,參與我們的活動。在取得成績的`同時,班級還存在著缺乏之處,比方:
1、有的幼兒在區(qū)域活動后沒有把操作材料放回原處。
2、很多小朋友不夠愛惜同伴從家里帶來的玩具、圖書等。
3、幼兒在餐后常規(guī)還有待加強(qiáng)。這些缺乏之處是我們下學(xué)期努力的方向,我們將繼續(xù)努力,再接再厲,立志再上一個新臺階!
關(guān)于學(xué)期教學(xué)總結(jié)4
在學(xué)校與年級的計劃指導(dǎo)下,本學(xué)期順利地開展了教學(xué)工作,現(xiàn)作如下總結(jié):
一、教學(xué)常規(guī)落實:
1、備課組工作務(wù)實
備課組充分地利用每周備課會議時間,開展集體備課活動。為了能充分挖掘教材,吃透教材,教師發(fā)揮了自身作為課程開發(fā)者的作用,總是主動地搜集相關(guān)資料,積極地提前主備好每節(jié)課的教學(xué)案,然后交到備課組成員手中,由各成員提前了解熟悉,再在備課會議時間集中研討,進(jìn)一步調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)及其重難點(diǎn),在內(nèi)容設(shè)計方面都各抒己見,能夠做到集思廣益,整合重組,融合貫通,充分地發(fā)揮了集體智慧,作好二次備課工作,審定較為成熟的教學(xué)案。會后則由各主備者進(jìn)行教學(xué)案的修正,把修正好的教學(xué)案印發(fā),交至師生手中。教師又利用課前的時間,結(jié)合自身實際與考慮所任教學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),作出適當(dāng)調(diào)整,力求把課上得更有目的性、針對性、達(dá)到較大的有效性。此外,備課組還會利用備課會議時間,反思課堂教學(xué)中值得發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)與存在的問題,努力做到取長補(bǔ)短,不斷追求完美課堂。
2、課堂教學(xué)工作扎實
課堂是教師教學(xué)的主陣地,是學(xué)生學(xué)習(xí)的夢工廠。在務(wù)實的備課工作基礎(chǔ)上,課堂教學(xué)開展得很是扎實有效。目標(biāo)鮮明突出,使師生做到有的放矢,不至于偏離軌道;自主學(xué)習(xí)中,學(xué)生多較為自動自覺地提前完成預(yù)習(xí),整體感知內(nèi)容,為上好課作好了預(yù)熱工作,而在糾正練習(xí)時,教師能控制時間,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主糾正,在對照中比較,在比較中加深,必要時教師只對個別知識點(diǎn)加以適時的點(diǎn)撥。在合作探究學(xué)習(xí)中,更是充分地發(fā)揮了師生的作用,教師起到組織者的主導(dǎo)作用,學(xué)生有著學(xué)習(xí)者的主體地位。穩(wěn)步地推進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié),及時地調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè),有效地突出教學(xué)重點(diǎn),機(jī)智地處理教學(xué)生成,精當(dāng)?shù)乇磉_(dá)教學(xué)語言,既從微觀上細(xì)致入微地細(xì)化深入,又從宏觀上簡約精煉地簡化處理,力求達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。課堂安排檢測時間,讓學(xué)生及時有效地加深鞏固知識,歸納整合知識,感悟運(yùn)用知識,延伸拓寬知識,使課堂教學(xué)有一個完美“收盤”。
3、活動開展求實
在活動開展方面,追求實在,不務(wù)虛。主要體現(xiàn)在:
。1)教研活動真實。本學(xué)期推行課堂教學(xué)改革,把教師都推向了改革的風(fēng)口浪尖,教師有過抱怨但沒有因此退縮,而是大膽地嘗試,主動地學(xué)習(xí),積極地研究,有序地開展“備課——聽課——評課——研課——修課”工作。
①在教學(xué)案如何備課的探討上,各備課組展開了熱烈的討論,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)實際,擬定各學(xué)科行之有效的教學(xué)案備課環(huán)節(jié),為教師找到了方向標(biāo)。同時,為使備課工作更有目的性、有效性,還開展了“教學(xué)案開展情況調(diào)查”活動,從課前的預(yù)習(xí)作業(yè)完成、學(xué)習(xí)小組建設(shè)與開展、課后輔導(dǎo)練習(xí)等情況深入了解,讓各學(xué)科在備課時都能從學(xué)生的實際出發(fā),努力使課堂學(xué)習(xí)達(dá)到目的。
、谠谡n堂教學(xué)案的實施過程中,有效地研究合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè),有的教師與班級得以成功地建設(shè)起來,并努力地推廣應(yīng)用開去。學(xué)習(xí)小組建設(shè)做到:起個性組名、按性質(zhì)組合、定階段目標(biāo)、設(shè)競爭機(jī)制等。學(xué)習(xí)小組建設(shè)成為課堂教學(xué)案實施的有力推手,也是推動學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對于教學(xué)案(作業(yè))的批改與資料的整理也開展了研討,作出了明確的要求:教學(xué)案在課后必批改、檢查,并注明時間、等級(或分值)及評語;批改方式可作小組長改、教師改、學(xué)生互改、全批全改、抽查批改,從時間上又可作課前學(xué)生自改自糾、當(dāng)堂自練互改、課后批查;每生按學(xué)科必備錯題訂正本,對教學(xué)案、考測中出現(xiàn)的知識點(diǎn)、?键c(diǎn)、易錯點(diǎn)、重難點(diǎn)等及時地加以收集、整理與訂正。對資料整理的要求:各學(xué)科按章節(jié)、單元、系列、專題等進(jìn)行裝訂,裝訂可用裝訂線、文件夾、長短夾等。提出侯課的要求。
③為更好地推動教學(xué)案改革向前發(fā)展,年級組織備課組長召開了關(guān)于教學(xué)案實施的階段性總結(jié)會,真切地了解了實施情況,實在地把握了改進(jìn)方向,有效地推進(jìn)了教學(xué)改革。為加大改革力度,年級充分考慮到了以賽促改的舉措,精心策劃了教學(xué)案課堂教學(xué)的大比武。先由備課組內(nèi)進(jìn)行初選,要求各位教師自主備課,組內(nèi)開展賽課活動,并推選出一位教師參加決賽;決賽由年級統(tǒng)一安排,備課則發(fā)揮備課組集體作用,提前預(yù)演,反復(fù)修改,不斷精化,以精心準(zhǔn)備好賽課工作。在學(xué)校的支持、年級的策劃與備課組的推動下,決賽進(jìn)行順利,工作卓有成效。值得一提的是,新的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)運(yùn)而生,有效地指導(dǎo)課堂教學(xué)的開展。另外,在學(xué)校的推動下,讓學(xué)校十大教研組走進(jìn)九年級課堂,極大地推進(jìn)了課堂教學(xué),提升了教師素質(zhì)。在不斷的改進(jìn)中提出了教學(xué)案課堂的“三雙”目標(biāo):一是“雙百”,即當(dāng)堂百分百完成與學(xué)生百分百過關(guān);一是“雙學(xué)”,即自主獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí);一是“雙查”,即是課前預(yù)習(xí)檢查與課堂檢測抽查(此項亦可為“雙改”,即課堂預(yù)習(xí)練習(xí)自改與課堂檢測抽改)。此目標(biāo)成為教學(xué)案課堂的一種追求。
二、教學(xué)效率提升:
在接下來的教學(xué)工作中,應(yīng)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)缺點(diǎn),開拓進(jìn)取,創(chuàng)新發(fā)展,精益求精。為此,努力實現(xiàn)“六化”:
1、復(fù)習(xí)課型精化。
在本學(xué)期末僅有一周的復(fù)習(xí)時間里,年級預(yù)先規(guī)劃了對復(fù)習(xí)課型的研究,備課組已經(jīng)有了一個初步的模式,在下學(xué)期里,應(yīng)在這個雛形的基礎(chǔ)上,努力地完善復(fù)習(xí)課型,使復(fù)習(xí)課堂步驟清晰,內(nèi)容精準(zhǔn),更好地立足課堂,實實在在,穩(wěn)扎穩(wěn)打,緊張有序,在每節(jié)課的精耕細(xì)作中,達(dá)到整個學(xué)期復(fù)習(xí)工作高效的目的。
2、考試研究深化。
對課程標(biāo)準(zhǔn)的深入學(xué)習(xí),對考試大綱的深刻了解,對各省市命題動向的深切關(guān)注,對歷年考試題目的深透研究,是得以在中考中取勝的法寶。在這些方面,應(yīng)加大力度去研究深化,精編精練,準(zhǔn)確命題,高效訓(xùn)練,既切實地成就了對知識的溫故知新,又真正地做到了對能力的發(fā)展提升。
3、重考制度定化。
為更好地推動扶差工作的開展,實現(xiàn)大面積地提高學(xué)業(yè)成績,讓更多的學(xué)生實現(xiàn)夢想,在復(fù)習(xí)工作過程中,推出一項重測重考制度,即對復(fù)習(xí)知識不達(dá)標(biāo)的學(xué)生按學(xué)科安排重新測試、考試,一是單元章節(jié)檢測內(nèi)容的重測過關(guān),一是每月或模擬考試內(nèi)容的重考過關(guān),時間可由備課組或年級統(tǒng)一安排,并實行統(tǒng)一改卷與公布成績。
4、教學(xué)考核細(xì)化。
為加強(qiáng)對教師的督查,無論從課堂巡查、自習(xí)到位,還是輔導(dǎo)開展、材料上交等,都作具體要求并做好檢查登記,實行的是一日、一周常規(guī)檢查登記,檢查情況與月考核掛鉤,賞罰分明,獎勤罰懶,提高教師的積極性,真正從日常工作做起,從自身利益出發(fā),從學(xué)生成長做好,在每一個平凡的日子中創(chuàng)造不平凡,集每一個自我的力量成就大我的力量。
5、課堂督查活化。
年級對課堂督查規(guī)范而靈活進(jìn)行,規(guī)范即是每天早中晚安排級委進(jìn)行巡查登記,特別關(guān)注教師的課堂是否體現(xiàn)學(xué)生為主及學(xué)生課堂是否專注投入;靈活即是每個時間段至少對其中一節(jié)課進(jìn)行巡查登記,及時了解情況并作出反饋,促進(jìn)班主任與教師加強(qiáng)對班級、學(xué)生的管理。此外,加強(qiáng)每周每天課堂抽查安排工作,即每天早讀課前由年級抽取一節(jié)課進(jìn)行聽課,聽課人由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級級委和備課組長組成,此工作由年級統(tǒng)一安排進(jìn)行。這些工作安排體現(xiàn)較大的靈活性,又能有效地實現(xiàn)督查作用。
6、教師溝通強(qiáng)化。
教師是教學(xué)的“首腦”,制度的規(guī)范管理固然重要,但人文的關(guān)懷更能起到激發(fā)、調(diào)動教師積極性的作用,所以,一定要加強(qiáng)與教師的溝通。一方面要讓教師明白制度在管理中的不可或缺,理解并遵照執(zhí)行;一方面要強(qiáng)化教師素養(yǎng),喚起教師的良知,激起教師的責(zé)任感與使命感;更重要的是多了解教師的狀況,關(guān)心教師的生活,幫助教師的成長,體察教師的`呼聲……以平等的身份交流,以真誠的態(tài)度溝通,以關(guān)切的心情談話,真正地用真心喚起真心,用良心換回良心,用信心激起信心。這是作為年級所要強(qiáng)化的。
從上述的落實、解法與提升中,既看到了優(yōu)點(diǎn),以作發(fā)揚(yáng),又發(fā)現(xiàn)了問題,以作彌補(bǔ),更著眼于長遠(yuǎn),以求發(fā)展。一切教學(xué)工作都在有序地開展,實行“走動式管理”,達(dá)到豐實而實效,解疑而釋法,使教學(xué)追求實現(xiàn)新的跨越,在追求希望中越走越遠(yuǎn)。
在這學(xué)期的工作中,本人始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力做好本職工作。以下是我本學(xué)期的總結(jié)。
一、師德方面:我能堅決貫徹執(zhí)行黨的路線方針和政策。教育教學(xué)指導(dǎo)思想明確,安教樂教,有事業(yè)心和責(zé)任感。服從學(xué)校工作安排,對工作精益求精。遵紀(jì)守法為人師表,樂于助人團(tuán)結(jié)協(xié)作,文明禮貌對人真誠,熱愛學(xué)生,處處以一名優(yōu)秀教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記,認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:本學(xué)年我擔(dān)任八(7)、八(8)、八(9)班級的物理教學(xué)工作。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,不斷提高自己的教學(xué)水平,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。教學(xué)中能鉆研課標(biāo),采用靈活的教學(xué)方式方法,注重雙基和能力培養(yǎng),啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用,做到因材施教。我能積極參與校內(nèi)外教研活動,能熟練地運(yùn)用電教手段輔助教學(xué)。積極參與聽課、虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。
本學(xué)年,我雖然沒有擔(dān)任班主任工作,但我經(jīng)常與班主任交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等情況,尊重善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于后進(jìn)生,不歧視他們,我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。
三、考勤方面:我熱愛自己的工作,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退。
四、其他方面:為了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,我還積極參與學(xué)校的民主管理,提出了合理的建議。本人廉潔自律、廉潔奉公,從未接受家長的宴請或禮品,從未進(jìn)行有償家教,從未組織學(xué)生集體征訂教輔資料。
當(dāng)今社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),為一中美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
關(guān)于學(xué)期教學(xué)總結(jié)5
本學(xué)年,我擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)工作,在教學(xué)工作中,感到過得緊張又忙碌,愉快又充實,F(xiàn)對一學(xué)年以來在教學(xué)工作中的各個方面作一個總結(jié):
一、政治思想方面:
我熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,有良好的師德,遵紀(jì)守法,自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,教書育人,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進(jìn)取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中,我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加新課程培訓(xùn),并做好筆記。
二、教育教學(xué)工作方面:
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
1、課前準(zhǔn)備:備好課。 每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進(jìn)。
2、多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時,認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。
3、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,把握住知識點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的.原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6、熱愛學(xué)生 ,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,我努力提高自己對學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點(diǎn)。
7、我盡量地去了解學(xué)生的心理特征。有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小,在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對這種情況,我總是盡量去了解每一個學(xué)生,摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,在教學(xué)中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時鼓勵他們。對那些學(xué)困生生,我滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求,盡力鼓勵他們,盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn),從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。
三、工作出勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會,積極參加活動、升降旗儀式。嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。
四、取得的成績
在本學(xué)期的工作中,我取得了一定的成績,從本學(xué)年的考試成績來看,我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。
五、存在的不足 "金無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:對學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)。
關(guān)于學(xué)期教學(xué)總結(jié)6
本學(xué)期是學(xué)生在小學(xué)階段的最后一期,學(xué)生對品德與社會這一學(xué)科的興趣濃厚,這次考查成績很好,學(xué)生能對所學(xué)的知識有較深的印象,對知識理解較深,識記較好,對小學(xué)六年的生活也有全面回顧,對時下的社會熱點(diǎn)問題能提出自己的看法,對母校和老師同學(xué)的留戀也訴諸于筆端;仡欁约哼@一個學(xué)期的社會教學(xué),總結(jié)如下:
一、品德與社會科目的外延非常豐富,教師備課的時候需要找許多課外知識進(jìn)行補(bǔ)充,學(xué)生特別喜歡聽一些與課本中聯(lián)系密切的小故事,這就需要教師精心備課。如教學(xué)“合作”和“雙贏”這個道理時,教師用 “龜兔四次賽跑”的小故事形象生動地讓學(xué)生明白“合作”與“雙贏”的道理。這樣,在此基礎(chǔ)之上學(xué)生聯(lián)系生活實際來談自己的理解就能取得很好的效果。
二、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂上采用多種方式來學(xué)習(xí)。如小組討論交流活動,小組匯報活動,團(tuán)隊心理游戲活動等,學(xué)生上課能自主學(xué)習(xí)、交流討論,對所學(xué)的`知識感興趣,尤其喜愛團(tuán)隊心理游戲活動,在活動中培養(yǎng)合作精神,理解深刻的道理。
三、利用網(wǎng)絡(luò)資源,引導(dǎo)學(xué)生探索更加廣闊的世界。本冊品德與社會第二單元《我們熱愛和平》、第三單元《全面建設(shè)小康社會》以及第四單元《走進(jìn)生活的舞臺》的內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)上有豐富的課程資源,教師收集和課堂上能夠展示的都還只是極小的一部分。在課前我會布置學(xué)生搜集資料,在課堂上來交流,課后再做拓展的要求,每個學(xué)生選擇其中一個自己最感興趣的內(nèi)容作為自己本期研究的對象,形成一個專題,期末的時候再將同一專題的同學(xué)集合起來召開發(fā)布交流會。這樣,很好地體現(xiàn)了新課標(biāo)“自主、合作、探究”的精神,學(xué)生興趣濃,教學(xué)效果好。
四、教學(xué)相長,師生共同進(jìn)步。品德與社會科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領(lǐng)域,對教師的要求也相當(dāng)高,尤其是教授新教材,許多資源都需要自己多方收集,在找尋與教授的過程中,教師也受益匪淺。
品德與社會教學(xué),力求給學(xué)生展現(xiàn)更大的更豐富的世界,同時又立足于學(xué)生的生活實際,指導(dǎo)學(xué)生的日常生活以及心理調(diào)適,要教好這一門課程,任重而又道遠(yuǎn)。
關(guān)于學(xué)期教學(xué)總結(jié)7
本學(xué)期,在xxx縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教職員工的共同努力下,學(xué)校以年度工作目標(biāo)為指導(dǎo),以強(qiáng)化學(xué)校管理為切入點(diǎn),以提高教師課堂教學(xué)水平,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心。自加壓力、創(chuàng)造條件、頑強(qiáng)拼搏,努力做到在困難中求發(fā)展,在發(fā)展中求創(chuàng)新,在創(chuàng)新中求實效。
一、精細(xì)課程管理,提升課程領(lǐng)導(dǎo)力。
1、制定、落實課程計劃。
(1)學(xué)校建立了一支校長、副校長、教導(dǎo)主任、學(xué)科負(fù)責(zé)人組成的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊,通過理論的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變、更新管理理念。在嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,從我校實際出發(fā)充分挖掘校本資源,共同參與制定了我校的課程計劃。加強(qiáng)了巡課檢查的力度。通過每天不少于兩次的巡課,根據(jù)各班級的課表,檢查教師的課程執(zhí)行情況,確保專課專用。
(2)課程實施的組織與管理
首先,全面地分析我校的師資狀況,合理安排師資,做到人盡其才,努力實現(xiàn)師資分配最優(yōu)化。其次,在校長的帶領(lǐng)下,組成聽課組,抓住教學(xué)環(huán)節(jié)中的問題,研究如何改進(jìn)教學(xué)過程、教學(xué)方法,提高課程實施水平。
2、落實減負(fù)增效,抓好扶優(yōu)補(bǔ)差。
通過研修活動,指導(dǎo)教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念,不斷反思自己的教學(xué),通過完善學(xué)情分析、落實分層作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)時間等在教學(xué)的各環(huán)節(jié)中切實落實減負(fù)增效。本學(xué)期,我們圍繞“打造小班化教育背景下的主動有效課堂”這一主題,開展了系列主題研修活動。如:專題講座、學(xué)科論壇、校級論壇、案例評比、課堂展示、主題教研活動等等,教師在活動中得到了成長,在反思中得到了提高。
學(xué)校重視特殊學(xué)生的輔導(dǎo),在培優(yōu)方面我們主要開展了各類輔導(dǎo)與競賽活動,如作文比賽、口算比賽、講故事比賽、演講比賽、體育競技類比賽、模型制作、文藝表演等等,讓特長生充分發(fā)揮一技之長。同時注重課堂教學(xué)資優(yōu)生的培養(yǎng),給學(xué)生拓展思維的空間。針對教學(xué)中的學(xué)困生現(xiàn)象,開展了《和諧課堂構(gòu)建中學(xué)困生轉(zhuǎn)化的實踐研究》,并在各學(xué)科中確立了子課題,目前該課題被列為縣重點(diǎn)課題。擁有5個二級子課題3個三級課題和20個四級子課題。為此,我們做了大量的工作,如:調(diào)查走訪、建立學(xué)困生檔案、制定教學(xué)計劃、撰寫學(xué)困生轉(zhuǎn)化案例等等。
二、精細(xì)常規(guī)管理,提升教學(xué)管理水平。
(一)制度建設(shè)
為了進(jìn)一步提高學(xué)校精細(xì)化管理的程度,我們將原有的教學(xué)管理制度逐一完善,以確保制度的可行性和合理性。期初,我們對教學(xué)五常規(guī)的管理制度進(jìn)行了修正,規(guī)定了各項檢查的負(fù)責(zé)人、檢查的次數(shù)和形式、反饋的方式等,使制度更具操作性和可檢測性。組織全體教師進(jìn)行了學(xué)習(xí),并把制度印發(fā)給每個老師,確保每位教師的知曉率。通過學(xué)習(xí),老師們對備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、考查與評價等都有了明確的認(rèn)識,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。
(二)教務(wù)管理
1、教導(dǎo)處每學(xué)期對教案、作業(yè)批改、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、聽課評課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等進(jìn)行定期普查與不定期抽查,制定相應(yīng)的檢查措施及要求,并把檢查情況詳細(xì)記錄,及時反饋,學(xué)期末予以公示。通過檢查來提高教師的執(zhí)行力,杜絕無教案上課、漏案、抄教案、不批改作業(yè)等不良現(xiàn)象。
2、行政巡課檢查。每日安排行政人員不定時巡課不少于兩次,形式有在教室門外巡查或進(jìn)教室聽課巡查。通過巡課,及時發(fā)現(xiàn)師生在課堂教學(xué)中的存在問題,如:學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教師的組織管理,專課專用等情況。在巡課過程中發(fā)現(xiàn)問題的,記錄備案,并由行政值日領(lǐng)導(dǎo)及時反饋給有關(guān)教師,使其及時糾正。每周五召開行政例會,進(jìn)行一周情況匯總,對巡課時發(fā)現(xiàn)的帶有普遍性的問題,則利用教師會議及時通報,以防微杜漸。
3、技能比武
為了促進(jìn)教師不斷超越自己,走專業(yè)化發(fā)展之路,營造積極向上的教學(xué)教研氛圍。本學(xué)期,學(xué)校組織了各種業(yè)務(wù)競賽:青年教師教學(xué)擂臺賽、優(yōu)秀主題教學(xué)設(shè)計評比、優(yōu)秀論文(案例)評選、學(xué)科論壇、校本研修主題論壇等,通過競賽活動,促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高,加快了教師的成長步伐。如:我校陶靜宇、沈琛、袁雪松等新教師,不但積極參與縣中青年教師課堂教學(xué)評比活動,還主動承擔(dān)了縣級教學(xué)公開課,受到了一致好評。
4、今天行動計劃
落實今天行動計劃,全面貫徹素質(zhì)教育樹立科學(xué)發(fā)展觀,關(guān)注每一名學(xué)生的成長和個性發(fā)展。注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),利用家長會、調(diào)查問卷、家校聯(lián)系本、專題教研、經(jīng)驗交流等形式落實分年段的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用少先隊和德育處,開展豐富多彩的教育體驗活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,形成良好的道德素養(yǎng)。本學(xué)期,我校又開設(shè)了葫蘆絲教學(xué),為器樂進(jìn)課堂又增添了一抹色彩。
三、注重校本研修,加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
(一)以校本研修為統(tǒng)領(lǐng),推進(jìn)主動有效課堂和小班化教育的實施。
在小班化教育推進(jìn)的過程中,我們與打造主動有效課堂有機(jī)整合起來。我們從學(xué)校實際出發(fā),在大班教學(xué)的環(huán)境中,滲透小班化教育理念,合理運(yùn)用小班化教學(xué)策略。確立了打造“有序課堂”——“有趣課堂”——“有效課堂”三步走的工作思路。
我們從打造“有序課堂”入手,以提高教師的課堂管理能力為目標(biāo)確立了“提高課堂管理的有效性”的研修活動主題。1、由校長對問卷作了分析報告并組織教師學(xué)習(xí)有效課堂管理的特征。2、組織全校教師撰寫有效課堂管理案例,要求教師認(rèn)真反思總結(jié)自身課堂管理的經(jīng)驗和存在問題。3、由教導(dǎo)處組織全體教師進(jìn)行了課堂管理心理的培訓(xùn)。4、以學(xué)科為單位交流案例,并推選代表參加校級論壇。5、組織跨學(xué)科校級主題論壇.6組織全校教師觀看論壇資料。7、開展優(yōu)秀案例評比活動。通過系列化的研究活動,層層推進(jìn),讓教師了解了課堂管理管什么?怎么管?如何運(yùn)用管理策略有序地組織學(xué)習(xí)活動?通過研討讓教師知道,有效的課題管理除了維持課堂秩序以外,還需促進(jìn)課堂的合作。
(二)以預(yù)約觀課為抓手,提高教師的教育教學(xué)實踐能力。
我們?nèi)∠嗽瓉淼耐崎T聽課制,實行預(yù)約觀課制。制定了“有效課堂評價表”“學(xué)生活動觀測表”,從學(xué)生的角度評課,讓評價成為教師課堂教學(xué)的.導(dǎo)向,把主動有效落實到教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)。
在預(yù)約觀課過程中我們嚴(yán)格執(zhí)行——“三問”、“六觀”、“四議”的觀課議課制。三問——課前問思路、問學(xué)情、課后問反思。六觀——通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、活動廣度、活動時間、參與方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果,來評價課堂教學(xué)的有效性。四議——本人議、同伴議、學(xué)科負(fù)責(zé)人議、校長議。通過三問、六觀、四議,促使教師熟悉學(xué)生,熟悉教材,提高了工作的嚴(yán)謹(jǐn)度和教學(xué)的反思能力。
(三)以“師徒帶教”為機(jī)制,促進(jìn)新老教師共同成長。
本學(xué)期,我們把新教師的培養(yǎng)作為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。學(xué)校采用 “師徒帶教”的新老傳承機(jī)制和辦法,安排縣教學(xué)能手、校骨干教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗,即通過指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)水平的提高。在此過程中,要求青年教師必須跟隨骨干教師全程聽課和參與完成課程教學(xué)全部環(huán)節(jié)。在師徒共同參與的基礎(chǔ)上,學(xué)校舉辦了骨干教師展示課、青年教師擂臺賽。為了讓活動開展得扎實有效,不流于形式,每節(jié)展示課教導(dǎo)處都組織教研組全體教師前去聽課、記錄,聽完課再進(jìn)行集中評課、說課。通過聽、記、說、評、議的一系列教學(xué)活動,一方面促進(jìn)了新教師的快速成長,另一方面也對我們一部分老教師帶來了沖擊。
(四)以教研組建設(shè)為依托,提高教師的教學(xué)研究能力。
1、加強(qiáng)備課組和教研組的管理。備課組堅持每周定期開展一次活動,兩周開展一次教研組活動。通過集體備課、上課、評課、反思等形式總結(jié)教學(xué)中的得失,教師通過交流,能認(rèn)真把自己新的教學(xué)方式、好的教學(xué)經(jīng)驗展示出來,能及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的不足,共同討論找出改進(jìn)提高的方法。本學(xué)期隨著新課程改革深入開展,學(xué)校對教研組活動的管理也大力加強(qiáng)了,做到開學(xué)有計劃、記錄,期末有總結(jié),時間、內(nèi)容、主持人早落實,教導(dǎo)處每次進(jìn)行督促檢查。
2、改革備課內(nèi)容,落實集體備課。集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,是發(fā)揮教師團(tuán)隊精神,集思廣益,取長補(bǔ)短的備課形式。本學(xué)期我們組織全體語數(shù)英教師,開展了集體備課活動。開學(xué)初制定了詳細(xì)的計劃,各學(xué)科備課組確定了每周的主備人,提出了具體的要求,為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅實的保證。在進(jìn)行集體備課時,我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題,寫好教案初稿,并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時預(yù)先通知各個成員,充分挖掘和分析教材,并通過各種手段搜集各種有用信息,在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,形成自己的觀點(diǎn)和看法,為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。我校強(qiáng)化教師的積極參與意識,把集體備課變成每個教師的自覺行動,讓每一個教師都能真正參與到這一活動中。
3、發(fā)揮優(yōu)秀教研組的輻射作用。上學(xué)期,我校的教研組在縣級教研組考核中,獲得了喜人的成績,尤其是品德與社會教研組獲得了縣級考核一等獎,為此,我們利用教研組長會議作為教研組建設(shè)的典型推廣了她們的優(yōu)秀經(jīng)驗,使教研組長獲得了不少啟示。
4、開展合格教研組達(dá)標(biāo)工程。期初,召集未驗收的教研組負(fù)責(zé)人,明確本學(xué)期的工作目標(biāo),商討工作步驟。各教研組在思想上高度重視,教研組開展有條不紊。
四、工作中存在的不足:
在一年的目標(biāo)管理當(dāng)中,我們也清醒地看到發(fā)展中存在的不足,主要有:
1、學(xué)校的校舍還在整修之中,專用室的設(shè)備不能滿足師生的教學(xué)需要。校園文化的層次急需要提升。
2、教育教學(xué)質(zhì)量需要提升,部分教師的課堂教學(xué)水平、工作責(zé)任心的匱乏,一定程度上影響了學(xué)校的教育教學(xué)成績。
3、教育科研工作與教學(xué)工作銜接不緊,教科研不能充分發(fā)揮效益。需要解決的重點(diǎn)工作是讓教科研能力轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)成績。
五、下學(xué)期工作設(shè)想:
為了更好更快地發(fā)展,我校領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)校情況進(jìn)行仔細(xì)分析,研究出下學(xué)期的工作重點(diǎn)與工作思路,即:
一個中心:以教育教學(xué)為中心;
二項工程:進(jìn)一步實施“小班化教育”和“主動有效課堂”達(dá)標(biāo)提升工程;
三項措施:
1、強(qiáng)化規(guī)范管理,著力構(gòu)建良好的激勵機(jī)制,完善學(xué)校的獎罰條例,完善師生的評價制度,以規(guī)范促管理,向管理要效益。
2、努力提升教育教學(xué)質(zhì)量,科學(xué)安排校本課程。積極開展課改、科研活動。強(qiáng)化特色教育,探尋學(xué)習(xí)新途徑。落實好各項制度,使學(xué)校特色更明顯。一年一個臺階,力爭教學(xué)質(zhì)量有新的突破。
3、整治校園環(huán)境,改善辦學(xué)條件。調(diào)整教師辦公室,更新校園文化,提高辦學(xué)品味。
回顧過去,我們看到了成績與不足;展望未來,我們充滿著希望與信心。我們愿繼續(xù)努力,使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
關(guān)于學(xué)期教學(xué)總結(jié)8
本學(xué)期,我擔(dān)任九年級三,四班的英語教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí),研究教法,虛心向別人學(xué)習(xí)。不斷總結(jié)教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗。一個學(xué)期過去了,以下是我在這個學(xué)期的教學(xué)情況
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、以教書育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)生情況,鼓勵他們的學(xué)生。
2、貫徹班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。
二、按照教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。
1、備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),設(shè)計好教學(xué)方法。認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的.教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
2、上課: 在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用電腦課件、多媒體,手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。
3、作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對性,重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子,閱讀和寫作,學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽:平時放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力。
說:充分利用早讀,鼓勵學(xué)生大膽讀書,平時讓學(xué)生在日常生活中,課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,提高學(xué)生的口語能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識學(xué)生怎樣做這些題目,平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專門訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力。
寫:貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,作文教學(xué)主要傳授寫作方法,進(jìn)行一些針對性的短文寫作,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西,平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學(xué)生的寫作能力,很多學(xué)生的英語寫作水平有了長足的發(fā)展。
四、存在問題:所教的班級中,三班四班部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)跟不上,成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。
五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學(xué)策略
當(dāng)然,在實際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。相信通過自己的不斷努力和提高,我的英語教學(xué)工作一定會邁向一個新臺階。
關(guān)于學(xué)期教學(xué)總結(jié)9
本學(xué)期,我教七年級4個班的歷史課。七年級歷史主要是講中國古代史,我以前沒教過。但我問心無愧的說,我備課、上課、輔導(dǎo)是踏踏實實,認(rèn)認(rèn)真真,沒有絲毫應(yīng)付心理,我自認(rèn)態(tài)度是好的。但學(xué)生成績不是太好,我感觸很深。為了更好開展下學(xué)期的工作,現(xiàn)把上學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)如下:
不足之處:
通過反思,我認(rèn)為原因可能有這么幾個:
一、學(xué)生學(xué)歷史的興趣不是太高,特別是6班,可能是太重視學(xué)生自學(xué),而我精講的少,歷史故事講得少,沒能吸引住學(xué)生。
二、批評學(xué)生的多,表揚(yáng)的少,讓學(xué)生背的'多,提問的少,讓學(xué)生默寫的多,檢查的少,課堂氣氛不活躍。
三、學(xué)校劃定考試范圍,只考《同步練習(xí)》中的6套題,我沒有按《同步練習(xí)》中的6套題復(fù)習(xí),而是按課標(biāo)來復(fù)習(xí)的,比較全面,方法是可行的。而有的班是班主任披馬上陣,狠抓6套題的學(xué)生掌握,結(jié)果是出題的內(nèi)容全在這6套題中,他們考得較好,但我認(rèn)為這對學(xué)生長遠(yuǎn)地學(xué)歷史不好。
四、課下和學(xué)生溝通交流的少,俗話說,親其師、信其道,可能是平常太嚴(yán)厲了,又沒主動和學(xué)生接近,師生關(guān)系一般,影響了學(xué)生的成績。
努力方向:
一、放棄《預(yù)先提綱》,多講歷史故事,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)歷史是一種享受、一種樂趣。
二、多提問學(xué)生、特別是課前留5分鐘時間,課后再留10分鐘,力爭學(xué)生當(dāng)堂掌握。
三、想方設(shè)法制造學(xué)歷史的氛圍,以集體的力量影響學(xué)生,再以個體的進(jìn)步帶動全班同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。
四、高度重視期末大復(fù)習(xí),主動結(jié)合班主任老師,狠抓復(fù)習(xí)質(zhì)量,落實復(fù)習(xí)效果,面向全部知識點(diǎn),突破重點(diǎn)知識,讓學(xué)生真正掌握它。
五、虛心向老教師學(xué)習(xí)、取人之長,補(bǔ)己之短,經(jīng)常聽老教師的課,積極參加教研活動。課后寫反思,以提高自己。
六、做好教學(xué)常規(guī)、備好課、上好課、抓好輔導(dǎo),上課盡量用課件以提高上課效率。
七、認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史新課標(biāo),把握歷史教學(xué)的新動向、學(xué)習(xí)新教法、掌握中招的新方向,不輸在起跑線上。
八、多學(xué)習(xí)有關(guān)歷史教學(xué)方面的知識,拓寬知識面,以講課時旁征博引,揮灑自如,能解答學(xué)生的疑惑。
回顧上學(xué)期的教學(xué)工作,我深感自己在歷史教學(xué)方面還是個新兵,自己努力的方面還有很多,自己仍需學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),才能對得起學(xué)生、對得起家長。
關(guān)于學(xué)期教學(xué)總結(jié)10
一.開學(xué)半學(xué)期的主要工作
1、學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,教學(xué)秩序井井有條。
開學(xué)初,我們一年級重點(diǎn)抓學(xué)生的行為規(guī)范,我們一年級的全體教師特別是班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)坐立行走,做操,升旗,上課等各種常規(guī),每個班開學(xué)初都收集了學(xué)生信息,里面有班里每個學(xué)生的家庭住址、聯(lián)系方式,我們還采取了及時采用小紙條或電話與家長聯(lián)系的方法,及時肯定學(xué)生的進(jìn)步。每個班級還設(shè)立了安全、衛(wèi)生班長,做到重點(diǎn)工作、重點(diǎn)落實.
2.積極主動、團(tuán)結(jié)愉快、群策群力的年級組基本形成,學(xué)校各項工作都迅速得到落實。
半學(xué)期以來,一年級組基本形成了積極主動、團(tuán)結(jié)愉快、群策群力工作氛圍,在工作中經(jīng)常相互介紹各班的教學(xué)情況,交流各自的班級管理的成功經(jīng)驗,并提出各自存在的問題。我們一年級的學(xué)生小,很多事情都不會做,一點(diǎn)一滴都需要教師來指導(dǎo)。從帶領(lǐng)做眼保健操、課間休息、打掃衛(wèi)生、站隊等都離不開教師,所以一年級教師格外辛苦。本學(xué)期初學(xué)校工作比較多:比如一年級分發(fā)及調(diào)換校服、收校服錢;每天晨檢,做好甲流防控工作;班級文化建設(shè);訂閱報紙雜志等……雖然一年級教師的事情比較多但是大家都能從學(xué)校大局出發(fā),相互理解支持,對于學(xué)校的各項工作,我們都能群策群力,相互支持,相互理解,及時迅速地完成。
3.加強(qiáng)學(xué)生安全教育,注重學(xué)生安全意識教育,無重大安全事故的發(fā)生。
一年級的學(xué)生小,安全意識差,最容易受到傷害。因此安全工作即是一年級的一個常規(guī)性的工作,也是一個重要的'工作。我們一年級全體教師把安全工作放在首位。我們要求教師上課時細(xì)心觀察每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)身體不適,及時匯報給班主任,若學(xué)生生病或受傷要及時上報學(xué)生處。此外,我們采取了安全教育主題班會等多種教育形式對學(xué)生進(jìn)行交通防火防溺水等安全教育。半學(xué)期來,一年級無重大傷害事故發(fā)生。
二.存在的問題和今后努力的方向
1.個別學(xué)生思想和行為習(xí)慣還要進(jìn)一步規(guī)范養(yǎng)成。目前,大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,但仍有少數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣不好,有個別學(xué)生亂扔紙屑,見到紙屑不撿起。還有少數(shù)學(xué)生下課愛追打。在今后的教學(xué)中,需要正確地引導(dǎo)學(xué)生。著重解決“重點(diǎn)學(xué)生”,防患于未然。
2.安全教育還要常抓不懈。一年級的小學(xué)生自我保護(hù)能力差,奔跑,運(yùn)動或玩耍中如何保護(hù)自已是下半學(xué)期一年級安全教育的重點(diǎn)。
關(guān)于學(xué)期教學(xué)總結(jié)11
經(jīng)一班的英語教學(xué)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整,本學(xué)期兩步走,一方面以培養(yǎng)英語語感為目的跟讀模仿演講稿i have a dream,一方面以積累孩子的英語應(yīng)用資糧為目的學(xué)習(xí)新概念
總結(jié)下來這個學(xué)期孩子們最大的進(jìn)步就是通過演講稿的跟讀模仿建立起了初步的英語語感,脫卻了上學(xué)期朗讀英語的生澀感,部分同學(xué)能夠達(dá)到語音標(biāo)準(zhǔn)、朗讀流暢,shiyi這兩點(diǎn)都比較不錯,keyu的'流暢程度稍差一點(diǎn),但是也是孩子們之中比較好的,shuhuan是很下功夫的孩子,所以她通過努力這個學(xué)期在這方面也幾乎達(dá)到與keyu同樣的狀態(tài),tingting是本身很靈氣,所以學(xué)習(xí)語言對她來說相對容易,語音自然就較標(biāo)準(zhǔn),只要稍加練習(xí)也能夠達(dá)到流暢,shuqi在模仿演講稿上也能夠跟上大家的步伐,只是語音的標(biāo)準(zhǔn)還需要再作努力,huiming的語音標(biāo)準(zhǔn)和流暢感在這個學(xué)期也很有進(jìn)步。liaofeng的語音聽標(biāo)準(zhǔn)的,只是不夠努力,練習(xí)不夠,所以流暢感還不足,還需要督促他多加練習(xí),男孩子學(xué)習(xí)語言稍微沒有女孩子那么快,hewei的話,他會摸索,記不住的單詞他會用音標(biāo)標(biāo)注在下面然后去練習(xí),他的語音的標(biāo)準(zhǔn)和流暢感已經(jīng)有了一些進(jìn)步。演講稿的模仿學(xué)習(xí)僅僅才一個學(xué)期,四個多月,相比上個學(xué)期來說的話,孩子們整體應(yīng)該是已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,相信沿著這個方向繼續(xù)學(xué)習(xí)下去,孩子們的語言感覺都會有一個比較好的狀態(tài)。
通過期末的考試,試題中刻意添加了兩個小學(xué)四年級的短文閱讀,這是孩子們平時都未接觸的,內(nèi)容與所學(xué)課文相關(guān),他們是能夠讀懂的,通過考試,發(fā)現(xiàn)孩子們平時的新概念的學(xué)習(xí)積累還是不夠扎實,背過的單詞也都忘了,平時課文里有的相關(guān)語言點(diǎn)也還是會答錯,只有shiyi是各方面都學(xué)的比較扎實的,其次keyu、huiming、shuhuan、hewei文意的理解還是可以的,所以后面新概念的學(xué)習(xí)還要扎實,確保每一篇課文都達(dá)到理解并熟讀至背誦,單詞反復(fù)回顧至確保熟記,
這學(xué)期兩條腿走路,由于上學(xué)期孩子們的語言感覺都相對比較弱,所以在這個學(xué)期側(cè)重點(diǎn)放在演講稿的模仿學(xué)習(xí),以此為主而帶動新概念,以至于孩子們在新概念的語言積累上稍微有些欠缺和不扎實,現(xiàn)在孩子們在語感上已經(jīng)開始起步,所以下學(xué)期的教學(xué)側(cè)重將放均勻,語感與語言積累同樣的比重教學(xué),新概念的學(xué)習(xí)開始多花精力讓孩子學(xué)扎實,語感的熏陶模仿也繼續(xù)沿著原來的方向進(jìn)行。
關(guān)于學(xué)期教學(xué)總結(jié)12
三年的高中學(xué)習(xí)生活,高一是關(guān)鍵。高一是學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的進(jìn)一步形成時期,是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生,幫其重新自信的良機(jī)。高一班主任工作的成功與否直接影響到學(xué)生整個高中三年甚至更長時間以后發(fā)展。
一、 樹立遠(yuǎn)大理想
一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,沒有目標(biāo),沒有動力。由于高一學(xué)生剛剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí),我就抓住這個機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育,不會等到他們畢業(yè)時再說。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會把它變成學(xué)習(xí),生活的動力。我在第一個月的班會上,要同學(xué)談了談自己在三年后的高考目標(biāo),再要他們談?wù)勛约含F(xiàn)在的情況,找出差距,明確努力的方向,讓他們明白只要自己努力,盡管現(xiàn)在有差距,但是愿望是可以實現(xiàn)的,這樣他們就有了學(xué)習(xí)的動力,從而優(yōu)化本班的班風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神。
二、 發(fā)掘閃光點(diǎn)和改正缺點(diǎn)
每個學(xué)生的背后,都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個女生,她平日里默默無聞,學(xué)習(xí)成績一般,屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,但她的畫畫得不錯。我們班第一次辦班板報時,發(fā)愁沒人會畫板頭。我就找到她,說她的畫畫得挺好,讓她試試,結(jié)果她畫得不錯。在那個周的周記里,她說真的非常感謝老班讓她我畫黑板報的板頭,在初中,她想畫但從來沒試過,太感謝老師給她這個機(jī)會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步,在剛剛結(jié)束的期末模擬考試中,她進(jìn)到了班級的第三名。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),公開贊美。這樣,贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動力。如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生?
學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義,所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸,無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的`事情,我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來,我在班上大力推行這樣一種處罰方式:對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,我罰他上講臺講一個動聽的故事,對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報告,描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理,請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后,我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,因為他在上面講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲,可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。學(xué)生在眾目睽睽之下講故事,大家的目光都集中在他身上,對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練,寫心理報告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力?梢粤畹綄W(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。
三、 腳勤,嘴勤,眼勤
新接一個班,班主任老師要做到腳勤,嘴勤,眼勤。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,,多與學(xué)生接觸,在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時,要多跟班進(jìn)行督促檢查;眼勤,要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,以便及時掌握第一手材料。嘴還要勤,就要多找學(xué)生談心,了解他們的內(nèi)心世界,多與家長溝通,掌握學(xué)生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
四、言傳身教,以人格魅力去感染學(xué)生
這雖是一種無聲的教育,卻能達(dá)到無聲勝有聲的效果,身正對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表,言行一致,以高尚的道德,良好的個性教育學(xué)生,做到以德感人,以德服人,以德育人,我要求學(xué)生做到的,我會首先做到,如我要求學(xué)生不遲到,我就會學(xué)生到校之前到;我要求學(xué)生按時交作業(yè),我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說,說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力,這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。
五 、嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
來自不同學(xué)校的學(xué)生在其學(xué)習(xí)和生活中肯定會有許多不同,要想你所教的班級盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),這時就必須進(jìn)行嚴(yán)格要求,規(guī)范管理。我在教育學(xué)生時,首先教他們先成人,再成才,如果連起碼的人都成不了,那還能成什么才呢所以從高一進(jìn)校就得嚴(yán)格要求,培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣,經(jīng)常為這些小事讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。做到規(guī)范為止,然后形成習(xí)慣,作業(yè)必須按時,獨(dú)立完成,當(dāng)天的事必須當(dāng)天處理完,反復(fù)強(qiáng)調(diào),訓(xùn)練以至形成一種良好的習(xí)慣。
六、多樹榜樣,少批評
高一年級的學(xué)生有一個共同的特點(diǎn),那就是很想在新老師,新同學(xué)面前很好地表現(xiàn)一下自己,這時他們的表現(xiàn)欲強(qiáng)烈。班主任就要抓住這一特點(diǎn),多表揚(yáng),少批評,以激發(fā)他們的自信心和表現(xiàn)欲,所以我在***的第一個月就設(shè)立班級之星的評比活動,以后每月進(jìn)行一次,同學(xué)們的熱情高,效果很好,真正發(fā)揮榜樣的力量,全班形成一種學(xué)先進(jìn),趕先進(jìn)的現(xiàn)象,這樣良好的班風(fēng)就能逐漸形成。
七、充分利用好學(xué)校組織的各項活動
教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動,如運(yùn)動會、跑操比賽、科技發(fā)明比賽等。通過集體活動,開闊視野,陶冶情操,將德育思想和目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動,培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德,做到入身入腦入心,不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動,無論是取得了成績還是以失敗告終,有活動就有總結(jié),學(xué)生自己要總結(jié)及反思,班主任要總結(jié)及反思,使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),明辨是非,好的表揚(yáng),差的批評,這樣正氣會得到弘揚(yáng),歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制,對整個班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。
八、一學(xué)期了,我班取得了可喜的成績
幾次月考班級總成績名列前茅,期中考試全年級第二名,好幾個科目名利前茅,尤其數(shù)學(xué)蟬聯(lián)冠軍;運(yùn)動會上也取得了較好的成績;跑操比賽成績斐然;部分雙有生也轉(zhuǎn)化成功;歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制;沒有發(fā)生任何一次教學(xué)與安全事故;
在以后的工作中,我仍會一如既往認(rèn)真踏實,不求驚天動地,只愿平凡無悔;不求碩果累累,只求無愧于心;不求點(diǎn)石成金,只愿春風(fēng)化雨;不求桃李滿天下,只求笑聲滿園關(guān)不。
關(guān)于學(xué)期教學(xué)總結(jié)13
“建立閱讀寫作一條線,點(diǎn)線結(jié)合抓重點(diǎn),互為服務(wù)兼顧點(diǎn),彼此聯(lián)系歸回面”的教學(xué)理念。培養(yǎng)學(xué)生整體閱讀觀,整體寫作觀,做到閱讀寫作緊密聯(lián)系而又彼此服務(wù)。以利于學(xué)會方法,彼此服務(wù),堅持創(chuàng)新的方法進(jìn)行寫作。在方法指導(dǎo)上狠下功夫,要教會學(xué)生列寫作提綱,大作文寫作必須列提綱,并將其賦予在紙面上,這是教方法的具體體現(xiàn)。嚴(yán)格做好輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)情況的反饋事宜,做到心中有數(shù)。提高優(yōu)秀率,提高及格率,提高每一個學(xué)生的語文水準(zhǔn)。改變學(xué)寫作文難的狀況。
在本學(xué)期教學(xué)活動中狠抓了閱讀寫作。具體做法是以語文活動為媒介,結(jié)合活動創(chuàng)設(shè)具體的情境,在真情實感中增強(qiáng)寫作的興趣感。如學(xué)期伊始,正逢教師節(jié),我就利用這個機(jī)會讓學(xué)生網(wǎng)上搜集資料,學(xué)生的熱情很高,給哪些有計算機(jī)的同學(xué)派上了用場,自然也達(dá)到了健康上網(wǎng)之目的。同學(xué)們捜索到的有詩歌,散文等,我給同學(xué)委以重任,設(shè)計了主持人,責(zé)成主持人自己寫串詞,小記者自己寫采訪詞。并以“慶祝教師節(jié)”為主題的詩歌朗誦活動。當(dāng)時語文課本正學(xué)習(xí)新聞,我就布置了將此活動用新聞的形式反映出來。這樣的'活動凸顯了以學(xué)生為主體,聽、說、讀、寫綜合能力為主線,閱讀、寫作彼此相促的教學(xué)方式。
教學(xué)中用好文本,拓展文本,創(chuàng)新文本,每學(xué)習(xí)一篇新課文,都讓學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。《大自然的語言》是一篇說明文,學(xué)了這篇__,學(xué)生創(chuàng)新的內(nèi)容是面對建設(shè)環(huán)境友好型社會,我們應(yīng)如何善待自然,怎樣愛護(hù)自然界的一草一木,保護(hù)好人類的好朋友。
閱讀教學(xué)中重新設(shè)計了“猜題、內(nèi)容拓展、內(nèi)容創(chuàng)新”等欄目,填補(bǔ)了課上不夠火候,練習(xí)不到位的狀況,做到了相互補(bǔ)充,彼此服務(wù)。 第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期,我承擔(dān)了預(yù)備班6個班的健康科學(xué)這一門課的教學(xué)工作,對我而言,認(rèn)真充分地準(zhǔn)備好每一節(jié)課,才是上好課的關(guān)鍵。在實踐教學(xué)中不斷總結(jié)反省,努力提高自己,這樣才能使自己先成長起來。看著孩子們一張張活潑可愛的笑臉,我覺得自己的付出沒有白費(fèi),并且也感受著這種成長的快樂。現(xiàn)在我就對這一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下:
一、 在教學(xué)活動中,我認(rèn)真制訂教學(xué)計劃,認(rèn)真制作教具,力求創(chuàng)新,寓教于樂。我認(rèn)為在幼兒時期就應(yīng)該建立良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),因此在教學(xué)中,我積極去鼓勵每個孩子,給予他們適當(dāng)?shù)臋C(jī)會,要求每個孩子都能積極地去參與教育過程,在學(xué)習(xí)和生活中體驗到成功的喜悅,樹立自信心,讓每個孩子都感受到我能行。在傳授知識的同時,培養(yǎng)孩子的想象力、思維能力和表達(dá)能力、使幼兒形成良好的個性。
二、 對幼兒進(jìn)行健康科學(xué)這一門學(xué)科的教育,注重這兩者之間的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一,把這兩個方面看成一個有機(jī)的統(tǒng)一的整體,共同促進(jìn)幼兒德、智、體、美各方面全面和諧的發(fā)展。結(jié)合教學(xué)實踐,我認(rèn)為其實用性也很強(qiáng),尤其在對于幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育這一塊,主要表現(xiàn)為多數(shù)幼兒自覺性差,依賴性強(qiáng)。因此在教育過程中,就必須從小做起,養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣,最起碼應(yīng)懂得自己的事情自己做。
經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),雖然有一些基本概念,但似乎是微不足道的,作為一名合格的教師,我深知自己在業(yè)務(wù)素養(yǎng)及實踐教學(xué)中還需要進(jìn)一步努力提高,在今后的教學(xué)中,不斷完善自己。
關(guān)于學(xué)期教學(xué)總結(jié)14
記得在一本書上看到,見識分為兩種類型:才智愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。工作以來,我始終不知道如何才能做好幼兒教師工作,盼望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,所以也始終朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。這學(xué)期的教學(xué)工作馬上完畢,回憶一下,當(dāng)中也存在著肯定的缺乏。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)科目的一些總結(jié):
一、識字:識字是我們學(xué)習(xí)學(xué)問的最根底,也可以說是人生的起跑線。識字這一門課程,重點(diǎn)教育我們小朋友對于漢字的熟悉。在我們的識字書里面,都是以兒歌及故事的形式逐課呈現(xiàn)給孩子,并且內(nèi)容都是與我們的日常生活、學(xué)習(xí)等親密相關(guān)。所以,在上課的時候,為了便利孩子的識字程度,激發(fā)幼兒的識字興趣。我們常常讓孩子對豐富多彩的字、詞、兒歌、涂顏色、找朋友、連線等嬉戲。這樣使幼兒對識字感覺不到乏味。同時要準(zhǔn)時地安排復(fù)習(xí),多采納讀、認(rèn)的方式制造活潑的環(huán)境,讓幼兒在學(xué)中玩,在玩中學(xué),從而到達(dá)學(xué)習(xí)的高效化。
二、語言:這個學(xué)期的語言教學(xué)要求是要豐富幼兒的詞匯量,能正確運(yùn)用詞匯,學(xué)會使用更多的句式等。我們學(xué)前班的幼兒能清晰地表達(dá)自己的經(jīng)受或見聞等,口語表達(dá)力量,而我們要在這個根底上要進(jìn)一步的提高。所以,我們依據(jù)幼兒的特點(diǎn),常常讓幼兒學(xué)完新學(xué)問能夠運(yùn)用、敘述,培育幼兒良好的語言習(xí)慣。提前備課,運(yùn)用多種的'教具,留意調(diào)動幼兒的積極性和制造性思維,要培育幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。
三、音樂:幼兒對音樂有較深厚的興趣,由于音樂可以賜予幼兒心情開心,手舞足蹈等。本學(xué)期的音樂要求:幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)唱歌和粗淺的舞蹈,進(jìn)一步培育幼兒的音樂、舞蹈興趣與節(jié)奏!幼兒歌曲依據(jù)幼兒的特點(diǎn)編排。所以,在音樂教學(xué)中,我們要求幼兒要活潑,能大膽地唱歌。同時,懂得音樂伴奏,按音樂伴奏,按音樂的變化做出相應(yīng)的動作。讓幼兒多唱,多練、多跳的方式學(xué)習(xí)。適當(dāng)時利用嬉戲、故事教學(xué),這樣會加深幼兒學(xué)習(xí)學(xué)問的記憶,要鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己。
四、科學(xué)與社會:科學(xué)與社會這門學(xué)科的目的是要我們幼兒熟悉自然,認(rèn)認(rèn)社會。本學(xué)期涉及的主要內(nèi)容有:
1、熟悉一些節(jié)目;
2、熟悉一些動物;
3、熟悉四季的特征等等。
在教學(xué)中,我們讓幼兒通過觀看、做試驗、做嬉戲、日常生活等方式,進(jìn)展學(xué)習(xí)。這樣可以豐富幼兒的學(xué)問,進(jìn)展智力,養(yǎng)成手腦并用的習(xí)慣。平常多提倡幼兒參與實踐活動,直接獲得閱歷,努力探究自然神秘,在以后的教學(xué)中多運(yùn)用一些敏捷多樣教學(xué)方法。
五、美術(shù)、手工:
幼兒對美術(shù)、手工這方面,都比擬感興趣。他們對畫畫折紙根本特征都比擬了解,本學(xué)期對美術(shù)、手工的教學(xué),是讓幼兒在根底上發(fā)揮自己的想象力,使畫面更加豐富、完整。或折出各種各樣的折紙,上課時,先讓幼兒對作畫或折紙的內(nèi)容做個了解,教師出范畫或示范作畫,講清晰作畫折紙的過程,要求幼兒用較艷麗的顏色涂色,同時要題材創(chuàng)新,這學(xué)期幼兒的作畫還可以,個別幼兒的作畫為優(yōu)秀。
這個學(xué)期根本可以上圓滿的句號了。在本學(xué)期的工作中,有喜有憂,但在這個過程中也讓我增長了不少的學(xué)問,同時也在著缺乏。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,今后還要連續(xù)多學(xué)、多思、多試,訂正錯誤,迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn),努力把工作做得更好。
關(guān)于學(xué)期教學(xué)總結(jié)15
回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我們所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。本學(xué)期,能堅持以進(jìn)修學(xué)校信息技術(shù)工作和學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念
1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的.理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿(本工作總結(jié)來源于www.kxren.com)。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
。1)、做到期初有計劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如:電腦有時出現(xiàn)故障,有時上不了課,但由于教學(xué)計劃安排的比較好,所以并沒有給工作帶來影響,反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機(jī),缺少實踐機(jī)會,這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決。
(2)、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。電腦課學(xué)校安排的課時比較少,這對于學(xué)生來講的很重要的2節(jié)課;對老師來講是比較難上的2節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。
。3)、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評機(jī)會端正自己;從行動上學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。
作為教師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我還擔(dān)任學(xué)校的其它工作如:擔(dān)任打字、網(wǎng)絡(luò)管理員、信息接收員等等。
總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長避短,爭取更大的成績。
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