精選班主任教學(xué)總結(jié)11篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的班主任教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
班主任教學(xué)總結(jié) 1
班級(jí)管理是學(xué)校管理中的重要組成部分，多年來的實(shí)踐有力地證明了這一點(diǎn)。班級(jí)管理中必須培養(yǎng)得力的班干部，以形成班集體的向心力；堅(jiān)持必要的溝通，以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力；消除學(xué)生的逆反心理，以提高班級(jí)的戰(zhàn)斗力；樹立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到集體的親和力。這四“力”的形成對(duì)班級(jí)管理工作的意義十分重大而深遠(yuǎn)。
實(shí)踐證明，要成功的管理班級(jí)離不開以下這幾個(gè)方面：
一、得力班干部的培養(yǎng)形成向心力
要做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對(duì)做不好的，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者，在班級(jí)中起到核心骨干的作用。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢(shì)、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級(jí)的重要條件。因此班主任要認(rèn)真做好班干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選拔為班干部。班委會(huì)組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育，要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系、干部與干部的關(guān)系、干部與學(xué)生的關(guān)系。
同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，在工作上科學(xué)地使用他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。當(dāng)然，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，千萬不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結(jié)搞好班級(jí)工作的新經(jīng)驗(yàn)，積極開拓班級(jí)學(xué)生管理的新境界。對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出，對(duì)工作中的困難要適時(shí)予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，對(duì)表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向?qū)W校大隊(duì)會(huì)推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學(xué)校作好學(xué)生管理工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大材小用。
二、必要溝通的堅(jiān)持增強(qiáng)凝聚力
溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任了解了學(xué)生個(gè)人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績(jī)和存在的問題，同時(shí)學(xué)生也會(huì)感覺到老師對(duì)自己的關(guān)注和尊重，感覺到老師知識(shí)的豐富，學(xué)識(shí)的淵博，人格的高大，也感覺到老師的真誠(chéng)、心地的善良。
1、提前作好充分的`準(zhǔn)備，掌握溝通的主動(dòng)權(quán)，明確溝通的目的。為了更好的把握溝通的主動(dòng)權(quán)，應(yīng)該提前作好準(zhǔn)備。明確談什么，不談什么；明確什么該談，什么不該談，談到什么程度；明確要談哪些方面，解決哪些問題；明確談到什么程度，才算達(dá)到了目的。
2、和問題學(xué)生溝通，最關(guān)鍵的是找他的閃光點(diǎn)。平時(shí)，他們沒有舉手的勇氣，也沒有充分展示自己才華的舞臺(tái)。如果能夠找一個(gè)學(xué)生感興趣的話題，他就會(huì)在這個(gè)溝通中找到什么是自尊，什么是自愛，因此，要與他談自己感興趣的話題，引導(dǎo)他從溝通中找到成功的感覺。
3、與學(xué)生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評(píng)價(jià)，可以給予心里按摩，溝通不只是老師在說，而是要注意傾聽，讓學(xué)生談，老師聽。在傾聽的時(shí)候，注意運(yùn)用同感，讓學(xué)生覺得你的寬容和善解人意，為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng)造條件。
4、一般來講，溝通不要直接談學(xué)習(xí)，可以談家庭生活，經(jīng)濟(jì)生活，社會(huì)生活，國(guó)家大事，軍事天地等。把他從成功的方面遷移到學(xué)習(xí)中來。
三、逆反心理的消除提高戰(zhàn)斗力
怎樣克服和消除學(xué)生的逆反心理，引導(dǎo)和教育好有“逆反”心理的學(xué)生？俗話說“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問題關(guān)鍵在于教師必須了解學(xué)生的心里狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，用尊重和理解去打開學(xué)生的心扉。
1、認(rèn)真傾聽，消除隔閡
學(xué)生與教師的隔閡往往是因?yàn)榛ゲ焕斫庠斐傻摹１热�，某生母親去世，父親外出打工不在家，肚子痛了幾天，也連續(xù)曠課了幾天，班主任當(dāng)著全班同學(xué)的面說：“你怎么回事？為什么老是曠課！罰抄書五課�！痹撋环�，逆反心理于是產(chǎn)生，干脆來一個(gè)破罐子破摔，書一頁沒抄，曠課成了家常便飯。在這件事上，師生之間就存在著“意義障礙”。如果這位老師能換一種做法，比如課后著這位學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，傾聽這位學(xué)生的心里話，問明原因，講清道理，并及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，就會(huì)取得截然不同的效果。
2、講究方法，把握教育時(shí)機(jī)
要消除青少年學(xué)生的逆反心理，教育方法是十分重要的，對(duì)于個(gè)別學(xué)生要采取耐心說服的方式，盡量減少嚴(yán)厲批評(píng)的次數(shù)，多采用談話、談心的方法。談話、談心也盡量別在辦公室，別在大庭廣眾之下，更別在眾目睽睽之中，最好找個(gè)僻靜之處交換思想，這樣，既可以拉近師生的心距，又能消除師生間的敵對(duì)情緒，獲得事半功倍的效果。教師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤可根據(jù)不同程度，采取不同的方法。如：暗示、點(diǎn)撥、側(cè)擊、提醒、警示、談心、批評(píng)�？梢詮陌凳鹃_始，若效果不佳，再逐步升級(jí)，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到了就適可而止。
3、學(xué)會(huì)寬容，掌握分寸
眾所周知，對(duì)學(xué)生的教育，時(shí)機(jī)的選擇十分重要，切忌雪上加霜或火上澆油。若學(xué)生正處在情緒波動(dòng)時(shí)，教師要先穩(wěn)定學(xué)生的情緒；若學(xué)生發(fā)火并有攻擊性語言時(shí)，教師可先退一步。因?yàn)椤袄涮幚怼薄败浿憽笔窍龑W(xué)生逆反心理的極佳方式。另外，教師在與學(xué)生談心解決思想問題的時(shí)候，要認(rèn)真觀察，選擇學(xué)生心情最好的時(shí)候，這樣既有利于雙方切入主題，又有助于學(xué)生欣然接受老師的教育。
四、良好班風(fēng)的樹立提升親和力
學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌，離不開良好的班風(fēng)。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，那就是爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的敬業(yè)精神，這些精神從何而來？它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作，來源于優(yōu)秀學(xué)生不斷閃爍的光芒�？梢姲嘀魅伪仨氉龊脤W(xué)生的思想政治工作，這是做好其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，班主任可以通過少先隊(duì)組織，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。因此，班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班集體的形象外，還需要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行
“今天我以班級(jí)為榮，明天班級(jí)以我為榮”的教育，真正做到心往一處想，勁往一處使。讓班內(nèi)每一位學(xué)生都能感受到集體的溫馨、同學(xué)和溫暖、友情的真摯、師生的親和。
總之，在班級(jí)管理中致力于班級(jí)向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力、親和力地培養(yǎng)和激發(fā)，將極大地推動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作順利、有序、高效地開展，也將有力地促進(jìn)校園的和諧發(fā)展。
班主任教學(xué)總結(jié) 2
在過去的一年里，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，盡職盡責(zé)，教書育人；同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。 其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。今年9月，被評(píng)為“xx市優(yōu)秀教育工作者”。下面，我將個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告具體匯報(bào)如下：
在教育教學(xué)工作中，我努力鉆研業(yè)務(wù)，積極探索新的教學(xué)思路，新的教學(xué)模式，做好教學(xué)工作計(jì)劃。平時(shí)認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，在教學(xué)中本著“教是為了不教” 的觀念，努力創(chuàng)設(shè)語言訓(xùn)練的條件，讓學(xué)生在有限的時(shí)間和空間里主動(dòng)地進(jìn)行聽說讀寫的語言活動(dòng)，使課堂成為學(xué)生施展才華的舞臺(tái)，讓學(xué)生在“自主、合作、探索”中學(xué)習(xí)。本學(xué)期，曾三次承擔(dān)公開課活動(dòng)，并被授予校a級(jí)優(yōu)質(zhì)課稱號(hào)，即將代表學(xué)校參加市級(jí)比賽。我立足課堂，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，上學(xué)期期末所任畢業(yè)班學(xué)科成績(jī)百分之百合格，受到學(xué)校的好評(píng)。一年多來，我參與了市教研室的“小報(bào)作文”研究，積極和同學(xué)們一起編輯作文小報(bào)，享受編報(bào)、寫作的樂趣。在我和學(xué)生的共同努力下，學(xué)生閱讀氛圍逐步形成，作文興趣濃厚，作文進(jìn)步明顯。本學(xué)期，翁昕睿同學(xué)“敬老愛老”征文獲xx市一等獎(jiǎng)。今年，我還擔(dān)任了xx日?qǐng)?bào)的`小記者工作，平時(shí)積極配合報(bào)社組織好小記者活動(dòng)，每周定期輔導(dǎo)小記者撰寫新聞和習(xí)作，并及時(shí)把校園發(fā)生的重要新聞發(fā)到報(bào)社。一年來，我輔導(dǎo)的學(xué)生和小記者習(xí)作共計(jì)18篇發(fā)表于《xx日?qǐng)?bào)》教育周刊。
教書必須先育人，工作至今，我一直擔(dān)任班主任工作，深知德育工作的重要。因此，在抓質(zhì)量的同時(shí)，我不忘對(duì)學(xué)生思想教育，做好德育工作計(jì)劃，我把師愛無私地灑向每一個(gè)同學(xué)。平時(shí)，關(guān)心后進(jìn)生的成長(zhǎng)，不但在學(xué)習(xí)上給他們幫助，更在生活上關(guān)心他們，讓他們感受到集體的溫暖。同時(shí)，我努力營(yíng)造積極向上，凝聚力強(qiáng)的班集體，積極開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中個(gè)性得到充分發(fā)展。在我們師生的努力下，班級(jí)良好的班風(fēng)逐漸形成，本學(xué)期班級(jí)多次獲得八項(xiàng)常規(guī)流動(dòng)紅旗。
本學(xué)期，我還和吳主任一起負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研工作。我努力在青年教師中營(yíng)造良好的教科研氛圍，認(rèn)真組織好教學(xué)隨筆的撰寫評(píng)比、教育論文的組稿、教科沙龍等活動(dòng)。自己以身作則，平時(shí)注重學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論以及與教育有關(guān)的各種雜志文章。兩年多來，堅(jiān)持寫教育博客，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)反思。平時(shí)還積極到各類名師的博客去串門，學(xué)習(xí)同行先進(jìn)的教學(xué)理念，與同行交流工作中的困惑與收獲。這一年來，在教育科研方面也小有成果。論文《用陽光雨露滋潤(rùn)后進(jìn)生心靈》獲蘇州市班主任論文三等獎(jiǎng)，陶研論文《讓行知思想滋潤(rùn)后進(jìn)生心靈》獲xx市優(yōu)秀陶研論文二等獎(jiǎng)，并發(fā)表于《xx行知》。論文《淺談“循環(huán)日記”教學(xué)》發(fā)表于《中國(guó)教育發(fā)展研究》，論文《作文小報(bào)——學(xué)生習(xí)作的快樂家園》發(fā)表于《試題與研究》雜志，論文《美在古詩教學(xué)》發(fā)表于《新課程》。本學(xué)期，我還申報(bào)了市級(jí)小課題《充分利用“作文小報(bào)”，提高學(xué)生習(xí)作水平的研究》。平時(shí)，我樂于與書為伴，并加入了松陵垂虹文學(xué)社，本年度，共計(jì)10篇小說、散文、隨筆等文學(xué)類作品發(fā)表于《xx日?qǐng)?bào)》、《姑蘇晚報(bào)》、《垂虹》雜志等。另有一篇文學(xué)類征文獲市二等獎(jiǎng)。
回顧一年的教學(xué)工作，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲。工作我已踏實(shí)地做過，成績(jī)已經(jīng)屬于過去。我一定會(huì)在不斷思索中奮力前行。新的一年，為自己加油！
班主任教學(xué)總結(jié) 3
時(shí)間過得好快，學(xué)期又臨近結(jié)束，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，下面把本學(xué)期所做的的工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。初二了，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如我班王丹、張逸幾位雙差生，他們常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要許多條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，如，上課不專心聽講，不遵守課堂紀(jì)律，甚至逃課，課后作業(yè)不能及時(shí)完成，星期天經(jīng)常上網(wǎng)吧。針對(duì)這些現(xiàn)象，作為老班主任老師的我，總是動(dòng)之以情，曉之以禮，適時(shí)地在學(xué)期初，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中點(diǎn)滴，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
其次，針對(duì)初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，我能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，及時(shí)解決問題，積極會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。此外，針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的.班級(jí)討論會(huì)、讀書、讀報(bào)等活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀，奮斗目標(biāo)，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中，例如10月份的義賣活動(dòng)，全班44為學(xué)生都積極參與，在活動(dòng)中，同學(xué)們都鍛煉了自己的能力，感覺很開心。又如，11月份的運(yùn)動(dòng)會(huì)，許多學(xué)生都積極報(bào)名，并在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奮力拼搏，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，最終取得了年級(jí)總分第三名的好成績(jī)， 好多位學(xué)生都拿到了最高5元錢的獎(jiǎng)勵(lì)。
再次，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班值日干部做主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的處理事情的能力。
最后，能積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。堅(jiān)持每天至少一天信息通過校信通發(fā)給家長(zhǎng)，及時(shí)的讓學(xué)生家長(zhǎng)了解、掌握自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還缺乏更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位， 如， 王丹同學(xué)由于自己缺乏自信心，竟然賴在家， 不肯來學(xué)校讀書了。今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
班主任教學(xué)總結(jié) 4
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作和三年級(jí)語文教學(xué)工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生。
為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，本學(xué)期開始，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)透過其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個(gè)學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的理解潛力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但也有些學(xué)生自我約束潛力差，班干部也缺乏威信，不能很好的`幫忙老師管理好班級(jí)。有些孩子作業(yè)不認(rèn)真。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，理解我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范資料，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。
第二，群眾主義教育。開學(xué)來，透過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的群眾活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感，樹立群眾意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)時(shí)，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。
一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫忙；
二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況；
三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。
在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫忙，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
班主任教學(xué)總結(jié) 5
一學(xué)期的緊張教學(xué)結(jié)束了，本學(xué)期以來，隨著課程改革的滾滾浪潮，能夠刻苦鉆研本職業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)，抓緊了以課程改革為重點(diǎn)的教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，較好完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)
先進(jìn)的理論是指導(dǎo)實(shí)踐的重點(diǎn)工具。一學(xué)期來，能夠按時(shí)參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)，特別是黨的十六大召開后，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神，認(rèn)真做好政治思想學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真撰寫觀十六大心得體會(huì)，努力改造世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷提高思想覺悟。
二、努力鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平
�。ㄒ唬┻m應(yīng)課改需要，拓寬知識(shí)面。本學(xué)期，課程改革工作在學(xué)校轟轟烈烈的展開，作為一名青年教師，我意識(shí)到靠過去“給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”的教學(xué)指導(dǎo)思想，已經(jīng)不適應(yīng)新形勢(shì)下教學(xué)工作的需要，要樹立給學(xué)生的水杯中不斷注入新水，自己要成為一條不會(huì)干枯的溪流的思想。為此，我平時(shí)注意閱讀有關(guān)教學(xué)方面的書刊，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富知識(shí)，只有這樣，才能適應(yīng)未來教學(xué)的需要。
�。ǘ┰O(shè)立教學(xué)子課題，提高閱讀教學(xué)效果。在學(xué)期初，我認(rèn)真設(shè)立了班級(jí)閱讀教學(xué)子課題，并根據(jù)教學(xué)需要，認(rèn)真制定了子課題教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃抓好落實(shí)。子課題教學(xué)是教學(xué)工作的一種新的形式，為使子課題教學(xué)發(fā)揮良好作用，我注意加強(qiáng)對(duì)子課題教學(xué)的總結(jié)，每個(gè)月都對(duì)子課題教學(xué)情況進(jìn)行認(rèn)真的階段性總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正存在的問題，使子課題教學(xué)真正收到良好的效果。
�。ㄈ┱J(rèn)真開展午說活動(dòng)，提高學(xué)生語言表達(dá)能力。嘗試和運(yùn)用新的教學(xué)方法，是提高教學(xué)效果的良好途徑。學(xué)生的語言表達(dá)能力不強(qiáng)，一直是語文教學(xué)中的一個(gè)難題，同時(shí)，也影響了學(xué)生邏輯思維能力的發(fā)展。為提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，每天下午上課前，組織學(xué)生進(jìn)行午說，由學(xué)生將一天所見到、所聽到的有意義的事，用語言描述出來，在學(xué)生述說過程中，將表達(dá)不清楚、不準(zhǔn)確的部分認(rèn)真記錄下來，然后在點(diǎn)評(píng)時(shí)給予指出，經(jīng)過不懈努力，學(xué)生的語言表達(dá)能力有了較大幅度的`提高。
三、狠抓德育建設(shè)，全面培養(yǎng)學(xué)生。
良好的思想品行是學(xué)生健康成長(zhǎng)的必要條件。我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)心集體、熱愛集體教育，在平時(shí)的值周評(píng)比中，如果有學(xué)生扣分，我不只是進(jìn)行批評(píng)，還要讓學(xué)生明白，自己的行為給班集體造成了危害，損害了集體的榮譽(yù)，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感；為讓德育星光處處閃亮，在組織掃除中，號(hào)召學(xué)生自己動(dòng)手做力所能及的事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣；在組織學(xué)生參加體育活動(dòng)時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行參加比賽意義教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到參加比賽，不僅是為了取得好的比賽成績(jī)，更是鍛煉意志、培養(yǎng)克服困難勇氣的機(jī)會(huì)；利用組織班、隊(duì)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁和環(huán)保意識(shí)，在《爭(zhēng)做遵紀(jì)守法小公民》隊(duì)會(huì)中，通過組織相聲、歌舞節(jié)目表演，使學(xué)生更加深刻認(rèn)識(shí)到遵紀(jì)守法的重要性。為開好《我和小樹做朋友》主題班會(huì)，我和學(xué)生一起查資料，編排節(jié)目，通過召開班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的責(zé)任，在學(xué)生頭腦中樹立起更加牢固的環(huán)保意識(shí)。
四、抗擊“非典”，做好衛(wèi)生防病工作
陽春四月，“非典”病魔在中華大地蔓延，在這個(gè)嚴(yán)峻時(shí)刻，我積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，嚴(yán)把班級(jí)衛(wèi)生關(guān)，認(rèn)真做好各項(xiàng)衛(wèi)生預(yù)防工作，每天清晨，我早早來到班級(jí)，同學(xué)生們一起打開門窗，使空氣流通，保持教室內(nèi)空氣清潔，對(duì)到校的學(xué)生，逐個(gè)進(jìn)行晨檢，問清學(xué)生家庭成員健康情況，檢查學(xué)生公體溫，并認(rèn)真進(jìn)行登記，督促學(xué)生勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣�！胺堑洹币咔殡m然帶來的恐慌情緒，但也融洽了師生關(guān)系。
五、結(jié)合班級(jí)活動(dòng)課，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣
本學(xué)期，班級(jí)的特急活動(dòng)課是水粉畫，由劉老師授課，在組織學(xué)生上課時(shí)，我意識(shí)到不能只做管理紀(jì)律的班主任，而應(yīng)讓學(xué)生在活動(dòng)課中感悟真正的美，為此，結(jié)合組織主題班會(huì)，我就利用活動(dòng)課的機(jī)會(huì)，組織學(xué)生到室外去作畫，為學(xué)生拓展繪畫的空間，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，通過繪畫來展現(xiàn)樹木的美，感悟樹木的美，通過組織活動(dòng)課教學(xué)與其它教育結(jié)合的形式，提高學(xué)生的審美觀，全面培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
六、下學(xué)期打算
在新的學(xué)期里，我想繼續(xù)擔(dān)任所教班級(jí)的班主任工作，我將努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高教學(xué)能力，采取靈活多樣的教學(xué)形式和教學(xué)方法，更加盡心盡責(zé)的完成好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
班主任教學(xué)總結(jié) 6
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，在擔(dān)任康3班班主任期間，雖然辛苦但感到非常欣慰。通過一學(xué)期不斷努力，我們班的孩子一天天的進(jìn)步是有目共睹的，為了更好的完成以后的工作，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、注意培養(yǎng)學(xué)生課堂常規(guī)，行為習(xí)慣。
康3班學(xué)生智力受損程度嚴(yán)重，課堂常規(guī)，行為習(xí)慣的訓(xùn)練是該班首要訓(xùn)練的任務(wù)之一，我們班學(xué)生剛開始有2—3名喜歡在教室亂跑，有1—2名學(xué)生情緒不穩(wěn)定，喜歡哭鬧，還有一部分學(xué)生注意力分散，不服從指令。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前，必須加強(qiáng)課堂常規(guī)，孩子行為習(xí)慣，這樣才能讓學(xué)生提高對(duì)教學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)。首先，加強(qiáng)孩子能在座位上坐好，不亂跑，能聽從簡(jiǎn)單指令，比如聽到自己名字能舉手或者說“到”其次加強(qiáng)孩子注意力訓(xùn)練通過物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、表揚(yáng)吸引學(xué)生注意力，能模仿簡(jiǎn)單肢體動(dòng)作，如“招手問好、彎腰問好、與同伴握手等”最后加強(qiáng)學(xué)生服從指令能力訓(xùn)練，如“起立、坐下”小朋友能聽指令自己站起來在坐好等，還需要通過精神鼓勵(lì)控制孩子的情緒問題。
二、培養(yǎng)學(xué)生自理能力，加強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力訓(xùn)練。
培養(yǎng)學(xué)生自理能力，加強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力方面的訓(xùn)練，使我們作為班主任或者特殊教育工作者首先必須對(duì)孩子訓(xùn)練的首要任務(wù)，這也是我們孩子今后適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)獨(dú)立發(fā)展的最終目標(biāo)，由于我們孩子的特殊性，我們家長(zhǎng)往往是幫助孩子替辦，不讓我們的孩子本能發(fā)展規(guī)律喪失一部分能力，希望通過自理能力的訓(xùn)練，讓孩子學(xué)會(huì)自己吃飯自己穿衣服，能自己做一些力所能及的事情，在社會(huì)交往方面通過訓(xùn)練可以讓我們的孩子可以主動(dòng)與同伴打招呼，讓有語言能力的小朋友主動(dòng)與同伴問好，沒有語言能力的小朋友通過手勢(shì)與肢體動(dòng)作向親人問好，我們的孩子大部分小朋友通過本學(xué)期的訓(xùn)練都能自己吃飯，穿簡(jiǎn)單衣服，自己上廁所等，所有學(xué)生都能主動(dòng)和老師、同伴打招呼，不管是有語言能力的還是沒語言能力的都能主動(dòng)打招呼，這一點(diǎn)我感到非常欣慰，希望我們孩子再接再厲，能早點(diǎn)適應(yīng)生活適應(yīng)社會(huì)。
三、主題教學(xué)活動(dòng)化，在活動(dòng)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
在教學(xué)方面，我們根據(jù)孩子評(píng)估情況制定相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)日常生活，身邊的人和事物制定相關(guān)的主題，在主題教學(xué)過程中，我們的.教學(xué)內(nèi)容與生活息息相關(guān)，讓我們學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的生活用品以及它的用途，認(rèn)識(shí)水果、蔬菜、動(dòng)物，讓有語言的小朋友說相關(guān)物品名稱，讓無語言小朋友學(xué)會(huì)聽指令指認(rèn)相應(yīng)物品，讓小朋友通過模仿動(dòng)作，聽指令拿物品、配對(duì)、分類訓(xùn)練進(jìn)行相關(guān)知識(shí)能力訓(xùn)練，我們?cè)诮虒W(xué)過程中通過觀察法、演示法、游戲法、多媒體演示法、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)法等方法進(jìn)行訓(xùn)練，讓我們的孩子通過肢體、動(dòng)手操作突出學(xué)生的主題地位。
四、教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步。
由于我們孩子特殊性，自身體質(zhì)差，自理能力差，不能獨(dú)立生活，在我們康復(fù)部都是由家長(zhǎng)陪讀，吃住在一起連學(xué)習(xí)基本技能時(shí)光家長(zhǎng)必須參與，教師與家長(zhǎng)共同教育。教師需要加強(qiáng)家長(zhǎng)早期康復(fù)訓(xùn)練技能，家長(zhǎng)也要配合老施工，對(duì)孩子進(jìn)行家庭康復(fù)訓(xùn)練，這樣孩子的進(jìn)步才會(huì)明顯。
班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，作為特殊教育的教師在工作中一定有不足之處，今后我將會(huì)更加努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取以后做的更好。
班主任教學(xué)總結(jié) 7
在過去的一學(xué)期里，我擔(dān)任了xx班級(jí)的班主任�；仡欉@一學(xué)期的工作，有歡笑也有淚水，有成功也有失敗。以下是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)：
一、班級(jí)管理
建立良好的班級(jí)秩序
制定了明確的班級(jí)規(guī)章制度，讓學(xué)生清楚知道什么是可以做的，什么是不可以做的。同時(shí)，設(shè)立了班級(jí)值日制度，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。
培養(yǎng)班干部隊(duì)伍
選拔了一批有責(zé)任心、有能力的學(xué)生擔(dān)任班干部，定期對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓他們能夠協(xié)助老師管理班級(jí)事務(wù)，發(fā)揮帶頭作用。
關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)
通過與學(xué)生談心、家訪等方式，及時(shí)了解學(xué)生的思想變化，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
二、教育教學(xué)
抓好課堂紀(jì)律
保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，提高課堂教學(xué)效率。對(duì)于違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
采用多樣化的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂趣，從而提高學(xué)習(xí)積極性。
關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，取得進(jìn)步。
三、活動(dòng)組織
開展主題班會(huì)
每月組織一次主題班會(huì)，如“安全教育”“感恩教育”“文明禮儀教育”等，通過主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。
組織文體活動(dòng)
組織學(xué)生參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
四、家校合作
定期召開家長(zhǎng)會(huì)
向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，共同探討教育孩子的方法。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通
通過電話、微信等方式，及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生的情況，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，形成家校教育合力。
五、存在的問題及改進(jìn)措施
存在的問題
部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，需要進(jìn)一步培養(yǎng)。
班級(jí)管理中有時(shí)還不夠細(xì)致，存在一些漏洞。
與家長(zhǎng)的溝通還不夠深入，對(duì)學(xué)生的家庭情況了解不夠全面。
改進(jìn)措施
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，制定具體的.培養(yǎng)計(jì)劃，定期進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。
提高班級(jí)管理的精細(xì)化水平，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)的監(jiān)督和管理。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，定期進(jìn)行家訪，深入了解學(xué)生的家庭情況，更好地開展教育工作。
總之，本學(xué)期的班主任工作讓我收獲了很多，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的班級(jí)管理水平和教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任教學(xué)總結(jié) 8
本學(xué)期我擔(dān)任了xx班級(jí)的班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)基本情況
本班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。大部分學(xué)生來自農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，但他們都有著較強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。
二、班級(jí)管理工作
建立健全班級(jí)管理制度
結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，制定了一系列班級(jí)規(guī)章制度，如班級(jí)考勤制度、班級(jí)衛(wèi)生制度、班級(jí)紀(jì)律制度等，讓學(xué)生明確自己的行為規(guī)范和責(zé)任。
加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)
通過布置教室、制定班級(jí)口號(hào)、班歌等方式，營(yíng)造積極向上的班級(jí)文化氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力。
培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，樹立榜樣，弘揚(yáng)正氣。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、教育教學(xué)工作
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
定期與任課教師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，及時(shí)采取措施加以解決。同時(shí)，組織學(xué)習(xí)小組，互幫互助，共同提高。
做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，提供更多的拓展性學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步；對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，耐心輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。
開展豐富多彩的課外活動(dòng)
組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、文體比賽等，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
四、安全教育工作
加強(qiáng)安全教育宣傳
通過主題班會(huì)、黑板報(bào)、校園廣播等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、食品安全等方面的教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
建立安全管理制度
制定班級(jí)安全應(yīng)急預(yù)案，定期進(jìn)行安全檢查，及時(shí)消除安全隱患。
關(guān)注學(xué)生的心理健康
加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解學(xué)生的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的'心理問題，確保學(xué)生身心健康發(fā)展。
五、家校合作
定期召開家長(zhǎng)會(huì)
向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，共同探討教育孩子的方法和策略。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的日常溝通
通過電話、微信等方式，及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校表現(xiàn)和家庭作業(yè)完成情況，形成家校教育合力。
六、存在的問題及改進(jìn)措施
存在的問題
部分學(xué)生的自律能力較差，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
班級(jí)活動(dòng)的組織還不夠豐富多樣，需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。
與家長(zhǎng)的溝通還不夠深入和全面，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
改進(jìn)措施
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自律能力的培養(yǎng)，通過主題班會(huì)、個(gè)別談心等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
精心策劃班級(jí)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓活動(dòng)更加豐富多彩、富有意義。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，定期進(jìn)行家訪，全面了解學(xué)生的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境，更好地開展教育工作。
總之，本學(xué)期的班主任工作雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任教學(xué)總結(jié) 9
在這一學(xué)期里，我擔(dān)任了xx班級(jí)的班主任�；厥走^去的這段時(shí)間，有辛勤的汗水，也有成功的喜悅。以下是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)：
一、班級(jí)情況分析
本班學(xué)生人數(shù)為xx人，學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)成績(jī)和家庭背景各不相同。通過與學(xué)生的交流和觀察，我對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況有了較為深入的了解，這為我開展班級(jí)管理工作提供了有力的依據(jù)。
二、班級(jí)管理策略
民主管理
鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理，共同制定班級(jí)規(guī)則，讓學(xué)生感受到自己是班級(jí)的主人，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
關(guān)愛學(xué)生
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的困難和問題，并給予幫助和支持。特別是對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難、家庭特殊的學(xué)生，我給予了更多的關(guān)心和愛護(hù)。
培養(yǎng)班干部
選拔有能力、有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任班干部，定期對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高他們的管理能力和服務(wù)意識(shí)。
三、教育教學(xué)活動(dòng)
主題班會(huì)
定期組織主題班會(huì)，如“文明禮儀伴我行”“感恩教育”“安全教育”等，通過主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和行為規(guī)范教育。
課外活動(dòng)
組織學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝比賽、志愿者服務(wù)等，豐富學(xué)生的`課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。
四、與家長(zhǎng)的溝通合作
定期召開家長(zhǎng)會(huì)
向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，共同探討教育孩子的方法和策略。
個(gè)別溝通
對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別溝通，共同尋找解決問題的辦法。
五、工作中的收獲與不足
收獲
班級(jí)秩序良好，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高，在學(xué)習(xí)、品德、體育等方面都取得了進(jìn)步。
與家長(zhǎng)建立了良好的合作關(guān)系，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利的環(huán)境。
不足
對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注還不夠細(xì)致，需要進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)性化教育。
在班級(jí)管理方面，還需要不斷創(chuàng)新方法，提高管理效率。
與其他任課教師的溝通協(xié)作還需要加強(qiáng)，形成教育合力。
六、改進(jìn)措施及未來展望
加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)和關(guān)注，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，跟蹤學(xué)生的發(fā)展情況。
學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，探索適合本班的管理模式。
加強(qiáng)與任課教師的交流合作，定期召開班級(jí)教師會(huì)議，共同商討教育教學(xué)問題。
在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的班主任工作水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
班主任教學(xué)總結(jié) 10
本學(xué)期，我擔(dān)任了xx班級(jí)的班主任，在學(xué)校的總體安排下，我以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，加強(qiáng)了班級(jí)管理，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：
一、班級(jí)建設(shè)
組建班委會(huì)
開學(xué)初，通過民主選舉的方式，選出了責(zé)任心強(qiáng)、有組織能力的班委會(huì)成員，明確了他們的職責(zé)和分工，為班級(jí)管理工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
制定班級(jí)規(guī)章制度
結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的班級(jí)規(guī)章制度，包括考勤制度、紀(jì)律制度、衛(wèi)生制度等，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范和約束。
營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍
通過布置教室、開展主題班會(huì)等活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)文化氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
二、思想教育
開展主題班會(huì)
定期組織開展主題班會(huì)，如“愛國(guó)主義教育”“誠(chéng)信教育”“安全教育”等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。
個(gè)別談心
針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，了解他們的想法和困惑，給予他們關(guān)心和指導(dǎo)。
三、學(xué)習(xí)管理
培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
建立學(xué)習(xí)小組
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理分組，讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高。
與任課教師溝通
經(jīng)常與任課教師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同商討提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法和措施。
四、活動(dòng)組織
組織文體活動(dòng)
組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、敬老院獻(xiàn)愛心等，讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，提高社會(huì)責(zé)任感。
五、家校合作
定期家訪
定期進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭情況和在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法和策略。
召開家長(zhǎng)會(huì)
定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，形成家校教育合力。
六、工作反思與展望
本學(xué)期的.班主任工作雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足之處，如對(duì)學(xué)生的心理關(guān)注還不夠細(xì)致，個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作還不夠成功等。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和探索，改進(jìn)工作方法，更加關(guān)注學(xué)生的身心健康，努力使班級(jí)管理工作更加科學(xué)、有效，讓每個(gè)學(xué)生都能在良好的班級(jí)氛圍中健康成長(zhǎng)。
班主任教學(xué)總結(jié) 11
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力營(yíng)造一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以下是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)：
一、班級(jí)管理方面
建立班級(jí)規(guī)章制度
開學(xué)初，我與學(xué)生一起制定了班級(jí)規(guī)章制度，明確了班級(jí)的紀(jì)律要求和行為準(zhǔn)則。通過班級(jí)規(guī)章制度的約束，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
培養(yǎng)班干部
選拔了一批有責(zé)任心、有能力的學(xué)生擔(dān)任班干部，并對(duì)他們進(jìn)行了培訓(xùn)和指導(dǎo)。班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮了重要作用，協(xié)助我處理了許多班級(jí)事務(wù)。
關(guān)注班級(jí)衛(wèi)生和紀(jì)律
定期對(duì)班級(jí)衛(wèi)生進(jìn)行檢查，督促學(xué)生保持教室整潔。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生能夠在一個(gè)安靜、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
二、學(xué)生教育方面
思想教育
通過主題班會(huì)、個(gè)別談心等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷、集體主義精神和良好的道德品質(zhì)。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與任課教師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。
心理健康教育
關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理問題。通過心理健康教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的心理承受能力和適應(yīng)能力。
三、班級(jí)活動(dòng)方面
組織主題班會(huì)
根據(jù)學(xué)校的要求和班級(jí)的實(shí)際情況，組織了多次主題班會(huì)，如“安全教育”“感恩教育”“環(huán)保教育”等。通過主題班會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)、感恩意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
開展文體活動(dòng)
組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，豐富學(xué)生的課余生活。
進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、敬老院志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，提高社會(huì)責(zé)任感。
四、家校合作方面
定期與家長(zhǎng)溝通
通過電話、微信、家長(zhǎng)會(huì)等方式，定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的在校情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
聽取家長(zhǎng)意見和建議
虛心聽取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理和教育教學(xué)工作的意見和建議，不斷改進(jìn)自己的工作方法和策略。
五、存在的不足和改進(jìn)措施
存在的不足
對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注還不夠，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生的問題沒有得到及時(shí)解決。
在班級(jí)管理方面，有時(shí)候方法不夠靈活，處理問題不夠果斷。
與家長(zhǎng)的溝通還不夠深入，沒有充分發(fā)揮家長(zhǎng)在教育中的'作用。
改進(jìn)措施
加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。
不斷學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，提高自己的班級(jí)管理能力。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)的教育水平，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
總之，本學(xué)期的班主任工作讓我收獲頗豐，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和班級(jí)管理能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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