【精選】高二政治教學總結4篇
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績,為此我們要做好回顧,寫好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫些什么,下面是小編為大家收集的高二政治教學總結4篇,希望對大家有所幫助。
高二政治教學總結 篇1
緊張而又充實的一學期結束了!在這一學期里,我擔當了高二年段九、十、十一共三個理科班的政治教學任務。我深知本學期任務之繁重:完成政治必修四(生活與哲學)的教學任務及進行會考的復習和應考工作。因而,回首一學期來的表現,我能夠自始至終以認真、負責的態(tài)度來對待教育教學工作,不辜負校領導的期望,對得起家長和學生,自我感覺良好�,F將本學期的工作要點具體總結如下:
一、面對新課改,新形勢,能夠加強自我的教育教學理論學習,轉變教育教學觀念,探索適合教師和學生的教學方法。本屆學生也是新課改以來,我所接觸到的第一屆的學生,清楚新課改下的教學模式不能照搬照抄以往的經驗。因而,我自費訂閱《思想政治課教學》雜志,從中學習到了許多對我教學有助的新理念,新方法,同時,上網學習相關的課改教學經驗,加入廣東政治教師QQ群組里,積極參與知識點的討論,實踐證明效果較為良好。
二、認真?zhèn)湔n。備課,不僅備教材,而且還要備學生。認真鉆研教材,參考大綱和教參,關注新聞,選取典型的熱點案例,在些基礎上還積極與同備課組的同事進行討論交流。能夠做到備課充分,詳寫教案,而后進行教學。
三、上課富有激情,真正體現教師的主體地位與學生的主導作用,把教與學有機結合起來。備課充分還只是教學成功的一半,理論還需與實踐相結合,以學生的掌握程度來檢驗教學的成敗。課堂教學中,能關注到每一位學生的學習情況,對于個別開小差、打瞌睡的學生能及時通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。鼓勵學生積極發(fā)言,培養(yǎng)他們獨立思考的能力,倡導他們有自己的見解。同時,能夠抓住時機對他們進行思想道德情感教育,教與他們知識和為人處事的道理。
四、課后能及時進行反思,并積極向同事學習。每當上完一節(jié)課后,如果學生反應踴躍,那說明我的教學還是比較成功的,學生掌握應該不錯;而如果學生幾乎沒什么氣氛的話,我總會感到郁悶。不管課上得如何,我總會在課后進行反思,反思得與失,深入學生當中了解他們掌握的'情況;些許不足之處,又促使我積極向同事學習,去聽他們的課,甚至利用機會到外校聽課。
五、盡自己最大的努力抓好會考的復習及應考工作。制訂合理的會考復習計劃,做好會考動員工作;備課組成員之間分工合作,要求班主任配合,積極討論對策;對于個別以前不被關注的學習困難生,能夠利用課外時間對他們進行補習。當會考結束時,從學生那里得知,我們的努力付出都沒有白費,那一刻突然間明白了許多。
當然,我也清楚作為一名參加工作才兩年多的教師來說,還有許多值得我去學習的地方。在以后的工作當中,我也會積極進取,不斷提高教育教學水平。
高二政治教學總結 篇2
緊張而又充實的一學期結束了!回首一學期來的表現,我能夠自始至終以認真、負責的態(tài)度來對待教育教學工作,不辜負校領導的期望,對得起家長和學生,自我感覺良好。以下就是本人對這學期教學工作的總結:
一、認真穩(wěn)步推進新課,竭力提高每一堂教學效果
本學期高二年級試行講學稿,高二作為試點年級,處于“摸著石頭過河”的狀態(tài)。堅持總原則是“三綱”政策:心中有考綱,手中有考綱,課堂依考綱。本學期前七個星期我的主要教學任務是高中政治必修四《生活與哲學》的新課課程,哲學部分對于學生來講是比較抽象的、深奧的,因此大部分學生對于這部分的知識點都難以馬上接受,甚至于有畏難情緒。
所以,在必修四的教學教程中我做到了以下幾點:第一,廣泛深入備課,集體備課,集思廣益。提前備課,征詢師生、同事的意見,采集合理建議。在課前,每上一節(jié)課前我都花了大量時間查找、匯總資料,希望能夠用最通俗易懂的、典型的、時政熱點等例子,來化解重點難點,說明解釋哲學知識考點,厚積薄發(fā);第二,加強課堂互動。上課時,盡量講得通俗易懂,讓哲學更加生活化,充分調動學生學習積極性;第三,課后,利用練習讓學生能更好地把握知識點。
二、迎戰(zhàn)學業(yè)水平測試統(tǒng)一考試,認真高效地做好理科政治備考工作
學業(yè)水平測試是本學期理科政治教學復習的教學重點,由于這一次的學業(yè)水平測試是課程改革以來第一次學業(yè)水平測試,考試的題型、結構、題量及難度都不能參照前幾年的會考試卷,也不同于文理綜合試卷,因此我在學業(yè)水平測試復習時,依綱版本,嚴格以綱為綱,以本為本。
按照學業(yè)水平測試考綱要的知識點,逐一復習,知識點講解盡量詳略得當,不拖泥帶水,不隨意拔高,并參照綱樣板習題,并在第一單元復習完之后,按學校要求,決定較早地實行統(tǒng)一考試,備課組老師共同研究后的試卷,同我主筆命題,學生做完后馬上講解,讓學生能夠更深入系統(tǒng)全面地掌握該單元的知識點。針對部分理科班學生認為上次期末考試政治太難的情況,我們降低難度,修復學生的信心。
但到了后來,通過幾次的考試,部分學生對治科學業(yè)水平測試考非常容易的,只要到考場臨時翻翻書就可過關的麻痹大意思想,我們政治備課組一致決定較早地實行統(tǒng)一考試,進行全面的科學備考,最后,經過幾個輪回,學生終于認識到對于政治科的開卷考試絕對不能麻痹大意,開始認真地復習。初步調查推斷,本次政治學業(yè)水平考試的總體情比較樂觀,學生出來后反映,試題不難,C級水平很容易拿到。
此外,學業(yè)水平測試復習過程中的扶差工作也非常重要。扶哪些人要十分明確,主要是經過成績分析,能上各類批次大學的學生,對象要什么明確,范圍要小,有針對性地扶差,工作基本上是和學業(yè)水平測試復習同步進行的,主要是利用課堂上、課后、學校停課時間及晚自修時間,方法是把各班基礎較差的學生集中起來,先要求他們整理好試卷,然后對學業(yè)水平測試考綱上的重點及典型例題進行邊講解邊記,個別學生還要單獨關注。大部分學生通過扶差工作,得到特別關注后,進步非常顯著,對于政治科會考也越來越有信心。
三、積極推進講學稿試點工作,實現教學方式的轉變
高二政治講學稿實施了一段時間后,經過認真實施,課堂上創(chuàng)作,課后及時反思,我們的政治課堂教學還是有些有益的.經驗。我們有如下的小結:
首先,政治講學稿的優(yōu)點:
(1)環(huán)節(jié)上,由注重課堂的“單向性施教”轉向注重“主動性預習”的基本學習環(huán)節(jié)。
原來學生上課,更多的是依靠老師將備好的知識,在教師的主動出擊情況下,開展教學;但是,教師的主動擠占了學生的主體地位,無論教師水平如何,經驗多么豐富,都無法代替學生已有的東西,而學生在不知道老師所備的內容是什么的情況下學習。實行講學稿后,教師備課以學生已經有的知識為基礎,并參考了學生在預習的疑問,通過先發(fā)下講學稿,讓學生將預習的環(huán)節(jié)做在上課的前面,這對勒中學生基礎薄弱的現實來講,很有好處。
(2)內容上,由注重教師“預設”轉向注重學生的“存疑”。
增強了“教”與“學”的目的性和針對性。教師憑經驗、憑資料、憑教材等來對將要上的課進行預設,教師的水平太高,要求太高,目標太高,結果在堂上會讓學生感到高不可攀,產生痛苦的心理。教師經驗老到,憑經驗備課,結果學生沒有共同語言和感受,也是老師吃力不討好。如果教師不認真?zhèn)湔n,空槍上陣,亂點一通,更是無法找到共振點�?磥砣绾巫觯籍a生差異,主要是沒有根據“生情”定所教的東西。
(3)主體上,由注重教師的“備課”轉向注重學生的“預習”。
根據現代教育理論,構建主義的理論,學生的課堂應該是“我的課堂我作主”。
(4)方法上,由著重單一的教學方法轉向注重優(yōu)化的教學方法。
教師的預設,使用的方法也是居于自己的直覺、經驗和參照的案例,還是單向性多一點�,F在更加注重按學生的存疑作為前提,來去找適合的方法,特別是學生即興的提問,更加需要優(yōu)化的方法,需要課堂的即時控制能力,或教育機智。
其次,值得反思的地方:學生的六科講學稿,晚修預習時間如何分配;學習自覺性差的學生,試卷放空白是常有的;班級學風建設對講學稿的改革有著重要的作用。
當然,我也清楚作為一名剛到新中學工作才一年多的教師來說,還有許多值得我去學習的地方。在以后的工作當中,我也會積極進取,不斷提高教育教學水平,爭創(chuàng)更好的教學效果。
高二政治教學總結 篇3
本學年本人擔任了高二級兩個班政治科教學任務。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好,有必要按照學校統(tǒng)一規(guī)定的考核內容,客觀、實際地認真總結一番。
思想道德方面,作為政治教師應該更加嚴格要求自己。本學年我主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、縣教研室和組里的各種會議;根據學科特點,通過自己訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞,及時領會和用于教學輔導;顧全大局、服從學校教務處、高二年級部的教學安排,每周上課14節(jié),屬于滿工作量,并擔任了班主任工作;熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,沒有從事有償家教和第二職業(yè),在學生中樹立了良好的教師形象;主動向指導老師及其他同事學習、請教,共同研究業(yè)務使教學水平有較大提高。
知識能力方面,在一年的高二教學工作實踐及學習過程中,進步明顯,主要體現在以下幾個方面。
1、知識更新
為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢,并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求,我深知認識應該不斷深化、發(fā)展,僅靠大學所學理論知識遠遠不夠,在實踐中還需要不斷學習。因此我每年堅持訂閱教學報刊,并自購電腦經常上網查閱、儲存資料;同時積極與同行交流學習,多次參加相關教學培訓。經過努力,我的知識水平有了較大提高,很好的指導了教學工作。
2、教育、教學能力
第一,能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合,以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,幫助學生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的'能力不斷提高。
第二,能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系,培養(yǎng)學生建立知識結構的意識和能力,利用電教手段提高課堂教學效率,在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上,達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。
第三,尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,提出與學生自身水平相當的問題,鼓勵他們大膽探索,共同提高,因而也得到了學生的尊重。
除此之外,我還積極參加各級組織教育科研活動,單獨或與同事合作申報了多項校級科研課題,現正在完成中。
高二政治教學總結 篇4
本學期,我擔任高二年級17班政治教學工作。教學任務繁重,既要完成政治必修三四的教學任務,又要進行全省學業(yè)水平考試的復習和迎考工作。為此,我始終勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、滿腔熱情地對待教育教學工作,總算圓滿完成了學校和年級組交給我的各項任務�,F將本學期的教學工作簡單總結如下:
一、認真制定教學計劃,注重研究教學理論,上好公開課,并能經常聽取老教師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。而且,我利用課余時間閱讀《思想政治課教學》、《中學政治教學參考》等專業(yè)雜志,從中學習到了許多對我教學有益的新理念,新方法,同時,上網學習相關的課改教學經驗,取得了較好的效果。
二、認真參加集體備課。備課,不僅備教材,而且還要備學生。我認真鉆研教材,閱讀大綱和教參,關注新聞,選取典型的熱點案例,積極同備課組的同事進行討論交流。認真編寫教案和設計課件,能夠做到備課充分,教學得心應手。
三、加強對教學方法和教學內容的研究和改革。在教學過程中,為了避免課堂知識的簡單羅列和堆砌,以及單純地以機械記憶為特征的教學模式,本人積極探索減輕學生記憶負擔、提高教學效率的教學方法,以學生能接受的角度和立場設計教法,充分調動發(fā)揮學生的主觀能動性,激活學生思維,調動眼、耳、口、手等器官,讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。為提高學生的學習興趣,還經常采用多媒體教學,努力提高課堂教學質量。
四、以飽滿的熱情,投入到教學中。為了吸引學生主動積極地學習,本人每節(jié)課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,以和藹的面孔,舒緩的語氣認真的形象去面對學生、感染學生。同時注意以德為本,用先進人物的'高尚人格和品德結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度培養(yǎng)學生的良好品格。在課下主動接近學生,關注他們的思想行為動向,使學生對老師產生親近感,拉近師生距離。培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生,與不同層次的學生利用課間經常交談,教育優(yōu)等生戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。教育中等生端正學習態(tài)度,尋找學習規(guī)律與方法,鼓勵差生積極面對人生,通過典型事例培養(yǎng)學生科學的世界觀、人生觀、價值觀。
五、盡自己最大的努力抓好會考的復習及迎考工作。制訂合理的會考復習計劃,做好會考動員工作;備課組成員之間分工合作,搞好復習資料;對于個別以前不被關注的學習困難生,能夠利用課外時間對他們進行補習,終于取得了滿意的成績。
總之,本學期本人工作努力,成績顯著,但也留下了些許遺憾和不足。在未來的日子里,我會不斷總結經驗,努力提高教學水平,為學校政治學科的教學和發(fā)展做出應有的貢獻!
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