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九年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)

時間:2024-10-18 11:29:07 教學(xué)總結(jié) 我要投稿
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關(guān)于九年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)范文

  總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編收集整理的關(guān)于九年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于九年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)范文

  驀然回首,頓覺一個學(xué)期彈指一揮間,往事歷歷在目,為了能夠明確自己今后進一步工作的目標和方向,現(xiàn)對這個學(xué)期的工作做一個簡單的總結(jié)。

  九年級,對學(xué)生來說,是比較特別的、又比較重要的一年,也是承受更多壓力而又能茁壯成長的一年;它是學(xué)生告別初中、跨進高中的階梯,它在客觀上給我們的初三教師提出了要求:應(yīng)有更多的時間和學(xué)生交流,幫助學(xué)生真確的認識和對待那不成比例的任務(wù)和學(xué)生的心理。所以,我在這個學(xué)期的科學(xué)教學(xué)中,更多的是采用“順其自然”的心態(tài),相信總能水到渠成的。

  一、以人為本、因人施教

  兩年的學(xué)習(xí)習(xí)慣,已經(jīng)在學(xué)生的心里根深蒂固,如果因為想趕進度而加快教學(xué)的步伐,這對學(xué)生來說是非常不利的,甚至?xí)斐伞跋涣肌钡木置。所以在教學(xué)中,我不斷的組織學(xué)生、并和學(xué)生一起從心出發(fā),去理解教材,掌握知識。每一個學(xué)生都有成為出色人才的可能。對那些反應(yīng)較快、能力較強而注意力不夠集中的學(xué)生,多注意培養(yǎng)他們的觀察能力;對那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生,更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力。為了發(fā)展學(xué)生的個性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,在教學(xué)中,我放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。對于那些發(fā)現(xiàn)快、有較多解決辦法的同學(xué),我就提出一些更深一點的問題讓他們思考,請他們從不同的角度思考問題和解決問題;而對動手能力較差,反應(yīng)也較慢的同學(xué),我則從最簡單的問題入手,逐點引導(dǎo)。這樣一來,使大家都把自身的個性充分發(fā)揮出來,施展了各自的創(chuàng)造才能。

  二、讀懂教材、因材施教

  我們現(xiàn)在的新教材,內(nèi)容非常豐富,而當中又涉及到方方面面的探究知識,考慮到我們鄉(xiāng)下學(xué)校的許多實際情況,所以有很多時候不得不將教材的實驗做適當?shù)母淖。我們一直要求學(xué)生,不要被各種各樣的練習(xí)所嚇倒,要認真的分析課本所提供給我們的各個線索,從生活的實際出發(fā),認真理解。

  三、注重基礎(chǔ)、不趕進度

  如果我們能靜下心來,認真的分析近幾年的中考,不難發(fā)現(xiàn):中考要的不是難,而是普遍;不是高深莫測的科學(xué)世界,而是形影不離的科學(xué)生活。我們不是要用什么樣的公式解決什么樣的題目,而是要用什么的方法研究我們的生活。所以不論是從我們的應(yīng)試需要,還是從我們的素質(zhì)需要,我們都要從基礎(chǔ)出發(fā),抓好基礎(chǔ)知識,以待中考。

  四、加強練習(xí)、培養(yǎng)能力

  和初一、初二的課堂的熱鬧相比,初三應(yīng)該更多的是靜思,由于學(xué)生的年齡的長大和對問題的認識的成熟。

  五、試練結(jié)合、相互相成

  對于初三的教學(xué),很多目標的實現(xiàn)是基于對中考的需要,換句話說,在我們目前的應(yīng)試前提下,如果是不利于學(xué)生中考的,即使教的再好也沒有什么大意義。所以在教學(xué)中,我對教學(xué)目標的設(shè)計、重難點的設(shè)計及突破有著特別的強調(diào)。那么我的這些目標有沒有實現(xiàn)呢?俗話說實踐是檢驗真理的唯一標準,所以,幾乎在每堂課后都增加一個小內(nèi)容,約七、八分鐘可以完成,讓學(xué)生來對本堂課的重點的回憶和針對練習(xí),以達到對知識的升華的作用,所以我給學(xué)生的這種練習(xí)適當?shù)亩嘈,但我基本上不在課外布置那么多作業(yè),很多都在課內(nèi)完成。

  六、強調(diào)充實、面向未來

  雖然在初三的教學(xué)中,我有更多的去適應(yīng)中考的方案!但這并不意味著我就不看重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  七、努力方向

  本學(xué)期盡管我很努力,但由于種種原因工作中必然還存在一些問題和值得改進的地方。我想我還應(yīng)該從以下幾個方面努力:

  1、扎扎實實抓常規(guī)課堂教學(xué)。

  2、努力讓學(xué)生和家長重視科學(xué)課,改變目前家長、學(xué)生不重視科學(xué)課的情況。

  3、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,并做出特色。我相信,學(xué)生會愛上科學(xué)課的,總有一天他們會為科學(xué)課付出自己的精力和時間,這一天不會太遠。

  4、開展豐富的科學(xué)興趣小組活動。其實很多孩子特別喜歡參加科學(xué)興趣小組開展的科學(xué)探究活動,可惜由于時間安排等原因?qū)е屡d趣小組活動次數(shù)較少。

  5、自身的專業(yè)知識和教育要求尚有差距,今后還要繼續(xù)提高專業(yè)知識水平,繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識,把理論和實踐相結(jié)合,真正的走專業(yè)化發(fā)展道路,做一名研究型的科學(xué)專業(yè)教師。

  最后還是那句老話:回顧昨天,我百感交集;面對今天,我信心百倍;展望明天,我任重道遠!

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