科學(xué)個人教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以使我們更有效率，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編幫大家整理的科學(xué)個人教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
緊張忙碌的一個學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。當(dāng)我有空的時候仔細(xì)回顧一個學(xué)期教學(xué)工作的得失時，我深深地感到一種努力和收獲，當(dāng)然，還有很多遺憾。為了促進未來教學(xué)的改進，做一個小總結(jié)。
小學(xué)科學(xué)課程是一門旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的科學(xué)啟蒙課程。目前，它越來越受到各行各業(yè)的重視。我知道我肩上的負(fù)擔(dān)的重要性，并決心用我微薄的力量促進我們學(xué)�？茖W(xué)教育的發(fā)展。我知道，要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課堂上提高質(zhì)量�！罢n前研究、課中探索、課后思考”這些精辟的話語一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。雖然課時任務(wù)繁重，但我還是盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，營造輕松愉快的教學(xué)情境，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、交流、進步。一個學(xué)期后，我積累了很多教學(xué)經(jīng)驗，大大提高了學(xué)生的合作意識和能力。
1、照顧學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中用自己的話語總結(jié)自己的感受、觀察和想象，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論和老師的指導(dǎo)下做出正確的判斷。為了真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，教師應(yīng)在課前做好課前準(zhǔn)備，并根據(jù)每節(jié)課的要求安排學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，并帶上所有的實驗設(shè)備。然而，在課堂教學(xué)中，學(xué)生可以根據(jù)提示參與教學(xué)活動。
2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中，不難發(fā)現(xiàn)興趣是最好的老師。在我看來，激發(fā)學(xué)生參與興趣的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生成為一名積極的工人，勤于動手、動腦、動嘴。
3、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式是改變過去教師說話、學(xué)生聽、死記硬背的教學(xué)方式。自然課教材的特點非常抽象，讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只有老師講，學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟。例如，引導(dǎo)學(xué)生在自然課教學(xué)中獨立學(xué)習(xí)，用各種感官觀察和體驗感知。在老師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
4、注意學(xué)生的參與過程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該注意學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)出的質(zhì)疑精神，從無疑到懷疑，小懷疑是小進步，大懷疑是大進步。讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，經(jīng)常探究。讓課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問題促進課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與的過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解決問題，質(zhì)疑問題。讓學(xué)生參與和參與過程中的生存既出乎意料又合理。
5、讓學(xué)生體驗參與的快樂。
學(xué)生們很好奇，也很活躍。在參與的過程中，他們可以體驗到自己的生活智慧和人類現(xiàn)有知識的快樂。
作為一名一年級的班主任，我有點苦，有點累，但我下定決心，無論我多么努力，我都要做好普通和普通的班主任工作。首先，我的主要工作是孩子習(xí)慣形成的重要時期。我知道我有很大的責(zé)任，我不敢忽視它。
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