四年級數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的四年級數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)，希望對大家有所幫助。
四年級數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)1
學(xué)期即將結(jié)束。這學(xué)期，我在各方面都嚴(yán)格要求自己，結(jié)合我校的條件和學(xué)生的實際情況，勤奮、認(rèn)真、有計劃、有組織地開展教學(xué)工作。為了在今后的工作中做出更大的改進(jìn)，對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，以推動教學(xué)工作向更高的水平發(fā)展。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)商務(wù)
這學(xué)期，我負(fù)責(zé)四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。在教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。為了準(zhǔn)確傳授知識，我經(jīng)常謙虛地向有經(jīng)驗的老師請教，并與他們一起探討教學(xué)中的問題。說實話，四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期困難得多。有些難題老師也需要認(rèn)真思考，學(xué)生更難去做。例如，如果使用五個數(shù)字構(gòu)成三位數(shù)乘以兩位數(shù)，那么產(chǎn)品是最大的，在什么情況下產(chǎn)品是最小的。在教學(xué)中，學(xué)生很難理解。
二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生獨立學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)知主體置于問題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)知主體的積極發(fā)展。在教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生積極參與教學(xué)活動，并逐步將其內(nèi)在動機從好奇升華為興趣。經(jīng)過精心設(shè)計，學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)巧妙地放置在學(xué)生的'近期發(fā)展區(qū)域，促進(jìn)學(xué)生自主建構(gòu)新知識的意義，使學(xué)生在充分體驗和探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的`過程中發(fā)展智力。
三、致力于優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
1注重課堂氣氛的活躍�？菰锏恼n堂氣氛只會使學(xué)生昏昏欲睡。因此，在課堂教學(xué)中，我非常注重營造良好的課堂教學(xué)氛圍，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個喜愛的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生直觀、生動地理解知識。
2.注意作業(yè)的開放性。開放性問題可以激活學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生的發(fā)散性、對立性和深刻性思維。注重學(xué)生知識的主動獲取、重組和應(yīng)用，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。注意作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常親自批改并提供個別指導(dǎo)。
3、注重學(xué)科的多元整合。例如，在解決課文問題的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生運用漢語縮略語的方法來檢查問題，使學(xué)生能夠更好地理解問題的含義并正確地解決問題。
4.注重與學(xué)生的溝通，“理解”是師生之間的紐帶和橋梁。理解學(xué)生就是用飽滿的熱情和精力感染學(xué)生，給他們一張笑臉，一份真誠和一種真實的感覺。當(dāng)學(xué)生取得好成績和成功時，他們應(yīng)該受到祝賀和鼓勵。當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時，他們應(yīng)該得到安慰和支持。鼓勵學(xué)生開拓進(jìn)取，大膽說出自己的想法。
四、尊重學(xué)生的個體差異
根據(jù)本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在正常教學(xué)中，我把書中的問題記下來，學(xué)生完成后，老師會檢查到位。我認(rèn)為這可以準(zhǔn)確地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我采取了爭當(dāng)小學(xué)教師的策略，讓技能強的學(xué)生輔導(dǎo)成績差的學(xué)生，不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，還培養(yǎng)了學(xué)生的能力，這樣不僅可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，同時也能使學(xué)生的不同程度的學(xué)習(xí)
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時光如梭，這學(xué)期即將結(jié)束，回顧這段時間的教學(xué)工作，我深感充實而又忙碌。我擔(dān)任四年級（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，針對學(xué)生的實際情況，采取了一系列有效的措施，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程。經(jīng)過一學(xué)期的努力，取得了一定的成效。接下來，我將對這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。
學(xué)期初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，認(rèn)真研讀教材和教學(xué)參考資料，對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有了清晰的了解。在學(xué)期中，我重點進(jìn)行了單元備課，深入掌握每個知識點在整個單元和教材中的地位和作用。我思考了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式，預(yù)測了可能出現(xiàn)的疑難問題，并思考了如何解決這些問題。在備課過程中，我在教案中體現(xiàn)了教師的引導(dǎo)作用，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我始終以學(xué)生的實際情況為出發(fā)點，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。本學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)的難度較上學(xué)期有所增加，一些數(shù)學(xué)難題也讓我需要認(rèn)真思考，確保學(xué)生不僅會做題，而且能夠理解解題方法。在備課過程中，我充分理解了課后習(xí)題對學(xué)生的作用，并設(shè)計了有效的練習(xí)題。
二、用心教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
針對本班學(xué)生的不同水平和年齡特點，我會采用因材施教的教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中，我會注重深入講解，讓學(xué)生多練習(xí)，注重直觀演示和學(xué)具操作，設(shè)計豐富的練習(xí)內(nèi)容，多樣化練習(xí)形式，提高學(xué)生的練習(xí)效率。我會創(chuàng)造各種有效的教學(xué)情境，幫助學(xué)生全面提高知識和技能。通過這樣的`教學(xué)方式，我相信每位學(xué)生都能有所進(jìn)步，提高自己的能力。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，活躍課堂氣氛。
在課堂教學(xué)中，我非常重視營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我喜歡通過生動有趣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解知識。我倡導(dǎo)學(xué)生自主探究，鼓勵他們動手動腦，積極參與課堂討論和交流。針對教學(xué)中的重點難點，我會引導(dǎo)學(xué)生通過探究、比較、總結(jié)的方式掌握知識，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。我會設(shè)計不同難度的練習(xí)題目，幫助學(xué)生鞏固知識，提高解決問題的能力。通過這樣的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)課程更感興趣，參與度也更高，他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面取得了顯著的進(jìn)步。
�。�2）在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，激發(fā)他們的求知欲望，讓他們成為學(xué)習(xí)的主體。教師的角色是引路人，通過巧妙的引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生主動探索、積極參與認(rèn)知活動，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，使他們愉快地學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)。
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本學(xué)年，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學(xué)工作。通過自己的努力，學(xué)生的配合，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)。
一、政治思想
本學(xué)年來我一直忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職，踏實工作。為了適應(yīng)時展的需要，自己不斷地勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高自己的教學(xué)水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁，不歧視排擠差生。做深入細(xì)致的工作，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實事。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。本學(xué)年承擔(dān)了四年級（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)和兩個班的衛(wèi)生課及品德課教學(xué)任務(wù)。并且能夠顧全大局，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
二、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。
1。注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。
2。注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。
3。注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4。注重與學(xué)生的交流。"理解"是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。
三、 用愛育人 以心取信
雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級、愛老師、愛同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會，如利用教材內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或打架，我會主動對他們進(jìn)行思想教育，告訴他們要學(xué)會關(guān)愛他人，讓他們學(xué)會處理同學(xué)之間的關(guān)系。對本班的"問題學(xué)生"和"成績低下"生，不是幾分、排斥，而是給予親切的關(guān)懷和愛護(hù)。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我時常給予鼓勵和幫助，為他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交朋友。
四、用心教學(xué) 以德取績
我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)"，"學(xué)"與"導(dǎo)"的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在"學(xué)"上，在教法上著眼于"導(dǎo)"，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程 ，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會，會學(xué)。我在平時上每一堂課時，都注重于調(diào)動學(xué)生的積極性，開拓學(xué)生的思維，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。我盡量讓他們在學(xué)習(xí)中相互探討、交流中各抒己見，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的獨特見解，不拘一格，只要有道理我就給予恰當(dāng)?shù)目隙ā＿@樣樹立了學(xué)生的自信心，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的'興趣，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)中積極主動、認(rèn)真參與整個認(rèn)知過程，促進(jìn)了學(xué)生的心身健康發(fā)展。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。"因此，讓學(xué)生以愉快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生的積極性是很有必要。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生積極主動地探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，成為真正的組織者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識，積極思維，通過自主學(xué)習(xí)，獲得獨立解決問題的能力。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標(biāo)。
總之，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。
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通過這次期末考試的成績，我意識到在我的教學(xué)中還存在不少的問題。這次期末復(fù)習(xí)我沒有象以前那樣大量的做習(xí)題。而是想通過精講多練，讓學(xué)生對冊教材進(jìn)行查漏補缺。但事實證明，還是有些題目講得不夠透徹，導(dǎo)致平均分只有92.6分。特別是最后一題解決問題，平時只講了正方形方陣，忽視了長方形方陣的問題，導(dǎo)致失分很多。
今后教學(xué)工作的建議：通過前面對試題的分析，在今后的教學(xué)中我們除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。
1、多教一些數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想，。數(shù)學(xué)思想是在數(shù)學(xué)活動中解決問題的基本觀點和根本想法，是對數(shù)學(xué)概念、命題、規(guī)律、方法和技巧的本質(zhì)認(rèn)識，是數(shù)學(xué)中的智慧和靈魂。所以，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想，方法是數(shù)學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)。教學(xué)中要鉆研教材，把握知識中蘊含的數(shù)學(xué)思想和方法，通過傳授知識，教給學(xué)生解決問題的數(shù)學(xué)方法，思考問題的數(shù)學(xué)思想。學(xué)生在學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識的同時，更能領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)思想和方法，能熟練的對知識進(jìn)行舉一反三式的應(yīng)用，真正達(dá)到活學(xué)活用，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，為學(xué)生更深層次的理解、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識探索有效途徑。只有學(xué)生自己掌握了好的學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)才會事半功倍。
2、多一些過程探究，少一些知識陳列。數(shù)學(xué)知識起源于生活，是從實際應(yīng)用中逐漸抽象、概括、演算、推理而形成的系統(tǒng)的、嚴(yán)密的學(xué)科體系，教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維，開放的思路，就要以學(xué)生熟悉的現(xiàn)實生活為數(shù)學(xué)知識生長的基礎(chǔ)，對知識的生成，講授多一些過程性探究，通過學(xué)生主動性探究來理解知識的形成、發(fā)展和最終定義，對學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成、發(fā)展有良好的促進(jìn)作用。特別是講難題時，我常常會讓學(xué)生上講臺上來發(fā)表自己的見解，用學(xué)生自己的表達(dá)方式讓大家去理解，去判斷誰是對的，誰的方法最簡單。我發(fā)現(xiàn)有很多的同學(xué)樂與表達(dá)并與大家辯論。而實際教學(xué)中公式化、概念化的粗淺、簡單、枯燥的誦讀、機械式的.演練教學(xué)不注重數(shù)學(xué)理性的、深層次的內(nèi)涵，使數(shù)學(xué)教學(xué)浮于表面，不利于學(xué)生面對新理念指導(dǎo)下的檢測，不利于今后的教學(xué)和學(xué)生數(shù)學(xué)方面的發(fā)展。
3、多一些以生為本，少一些教師中心。小學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情是非常高的，尤其是對貼近他們的生活，有一定感性經(jīng)驗的學(xué)習(xí)素材，更能煥發(fā)出極大的學(xué)習(xí)積極性和主動性。但長期的教師中心式的講授，會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，造成了學(xué)習(xí)的被動和教學(xué)的困境。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中結(jié)合知識多創(chuàng)設(shè)一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學(xué)生放置于問題之中，容易激活學(xué)生已有經(jīng)驗和數(shù)學(xué)知識，能培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有推進(jìn)作用。以生為本，破除教師中心，要始終成為數(shù)學(xué)課堂實施教學(xué)的首要策略。工作總結(jié)
我認(rèn)為讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛數(shù)學(xué)，樂與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，才是重要的。
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一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
我們每位數(shù)學(xué)教師都需要重新思考如何教授數(shù)學(xué)課程，因為《課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估以及教育價值觀等方面提出了許多新的要求。我們需要積極應(yīng)對這種挑戰(zhàn)，確保我們的教學(xué)符合新的標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確了教學(xué)的理念、框架和目標(biāo)，我們需要深入了解這些內(nèi)容，以便更好地設(shè)計和實施課程。本學(xué)期，我們四年級的教學(xué)已經(jīng)邁入了新的階段，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進(jìn)行教育教學(xué)改革。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為了確保新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效落實，我將課堂教學(xué)視為促進(jìn)學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，并致力于在學(xué)生獲取知識和技能的同時，培養(yǎng)其情感、態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展。我將教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想確定為將數(shù)學(xué)教學(xué)視為師生之間、學(xué)生之間相互交流互動、共同發(fā)展的過程。我會精心備課，撰寫教案，實施教學(xué)后會及時回顧、反思并記錄下自己在教學(xué)過程中的體會和不足之處，同時也會留意學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點和困惑，這些記錄將成為我寶貴的第一手資料，有助于積累教學(xué)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，從而改進(jìn)課堂教學(xué)，提升自身的教學(xué)水平。我認(rèn)為課前準(zhǔn)備不應(yīng)流于形式，而應(yīng)轉(zhuǎn)化為實際的研究過程，通過充分發(fā)揮教師群體智慧，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。課后的'反思則為未來的教學(xué)實踐積累了寶貴的經(jīng)驗和啟示，有助于打破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，將學(xué)生置于開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。
設(shè)計學(xué)生主動探索的過程是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、探究問題的能力的有效途徑。在學(xué)習(xí)乘法的過程中，學(xué)生通過自主探索發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)位置不變積的規(guī)律，進(jìn)而觀察數(shù)字特征，靈活變換因數(shù)順序、加括號，從而實現(xiàn)簡化計算的目的。這種學(xué)習(xí)過程注重學(xué)生自主思考、探索、總結(jié)規(guī)律，強調(diào)學(xué)生對問題的思考和解決過程，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。這種設(shè)計體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的理念，突出了學(xué)習(xí)過程的重要性，為學(xué)生提供了更加豐富、深入的學(xué)習(xí)體驗。
在總結(jié)成績的同時，我不斷反思教學(xué)實踐，不斷探索科研與課改的結(jié)合，以創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。我努力讓數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)意識和解決問題的能力。同時，我重視培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新思維，努力激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。
常思考，我們始終堅持教育教學(xué)改革的路線，不斷探索、不斷總結(jié)，以科研推動課程改進(jìn)，以創(chuàng)新促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。我們致力于轉(zhuǎn)變教育觀念，強調(diào)以學(xué)生為中心，促使他們?nèi)姘l(fā)展，注重基礎(chǔ)教育的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我們專注于研究和應(yīng)用“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式，努力提升教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)高效課堂教學(xué)。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我認(rèn)為評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的重要途徑，可以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時，評價也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有效方式。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
一學(xué)期即將結(jié)束，回首走過的路程，我們充實而忙碌，收獲頗豐。在未來的日子里，我們將秉承“勤奮學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實踐”的理念，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，為更好地開展工作而努力。
四年級數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)6
在本學(xué)期的四年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，我充分考慮到學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知能力，根據(jù)新課綱的要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。我致力于通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中探究、體驗數(shù)學(xué)知識，從而更好地理解和掌握。通過精心備課、精彩授課，我努力營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重每個學(xué)生的個體差異，倡導(dǎo)師生平等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主學(xué)習(xí)能力。我始終堅持以學(xué)生為中心，關(guān)注每個學(xué)生的成長發(fā)展，努力提升自身的教學(xué)水平，完成本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)。
一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，做了下面的工作：
�、耪n前準(zhǔn)備：備好課
�、俸玫�，我會認(rèn)真研究教材，深入理解其中的基本思想和概念，逐句逐字確保理解準(zhǔn)確。我會分析教材的結(jié)構(gòu)，找出重點和難點，掌握知識的邏輯關(guān)系，能夠靈活運用所學(xué)知識。同時，我會根據(jù)需要補充相關(guān)資料，努力提高教學(xué)質(zhì)量。感謝您的指導(dǎo)。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
在課堂教學(xué)中，我注重關(guān)注全體學(xué)生，及時獲取他們的反饋信息，調(diào)動他們的積極注意力，營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。我善于激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，采用簡潔明了的語言，讓課堂內(nèi)容易于理解。我注重講練結(jié)合，設(shè)計富有趣味性的練習(xí)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我布置適量的家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。為了提高學(xué)生的口算能力，我會在課前安排3分鐘的口算練習(xí)，通過多種形式讓學(xué)生參與其中，還會不定期舉行“速算手”比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。此外，我會增加實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中感受數(shù)學(xué)的'應(yīng)用，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
二、高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中，有時候會因為缺乏自控能力而導(dǎo)致不能按時完成作業(yè)，甚至出現(xiàn)抄襲作業(yè)的情況。針對這種現(xiàn)象，我們需要加強學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，我們也要提供學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。對于后進(jìn)生，我們應(yīng)該從友善和贊美的角度出發(fā)，尊重每個學(xué)生，給予他們理解和支持，幫助他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績。
三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
我積極培養(yǎng)多樣的興趣愛好，喜歡利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料，不斷拓寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容增添新意。在學(xué)校舉辦的優(yōu)質(zhì)課評選中，我的《商的變化規(guī)律》榮獲語數(shù)組一等獎。在期末考試中，學(xué)生平均成績達(dá)到86。2分，及格率高達(dá)97。6%，優(yōu)秀率達(dá)到85。4%。
四年級數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)7
本學(xué)期即將結(jié)束，我在教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地為學(xué)生制定有計劃、有組織的教學(xué)方案。結(jié)合學(xué)校的條件和學(xué)生的實際情況，努力開展教學(xué)工作。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，以期在未來的工作中取得更大的進(jìn)步。
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)
這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在備課過程中，我認(rèn)真研讀新的教學(xué)大綱，深入研究教材內(nèi)容，為了能夠清晰地傳授知識，我常常虛心向經(jīng)驗豐富的老師請教，與他們一起討論教學(xué)中的難題。實際上，四年級數(shù)學(xué)教學(xué)相較上學(xué)期有了更高的難度，有些問題需要教師認(rèn)真思考，而讓學(xué)生真正理解更是具有挑戰(zhàn)性。比如：如何用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘以兩位數(shù)，才能使得乘積最大？在什么情況下乘積又會最��？這些問題在教學(xué)中確實不容易讓學(xué)生理解。
二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境
在教學(xué)中，我充分利用學(xué)校提供的多媒體設(shè)備，精心設(shè)計制作多媒體課件，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過設(shè)定具體的.學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，促使他們在實踐中探索和發(fā)現(xiàn)知識。我致力于將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實際經(jīng)驗和興趣相結(jié)合，讓他們在學(xué)習(xí)過程中體驗到成就感和樂趣，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)動力和自主學(xué)習(xí)能力。通過精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)境和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和引導(dǎo)下，逐步建構(gòu)新知識，培養(yǎng)其分析和解決問題的能力，促進(jìn)其認(rèn)知發(fā)展和智力提升。
三、作好復(fù)習(xí)工作
在復(fù)習(xí)時，本學(xué)期教學(xué)時間有限，教學(xué)內(nèi)容繁重，我將制定合理的復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，針對不同水平的學(xué)生制定個性化教學(xué)方案，努力培養(yǎng)尖子生，提高中等生的學(xué)習(xí)水平，幫助差生逐步進(jìn)步。然而，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力有限，缺乏自覺性，導(dǎo)致整體學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，需要更多的關(guān)注和幫助。因此，本學(xué)期教學(xué)成績未能達(dá)到預(yù)期水平。
在今后的教學(xué)實踐中，我將持續(xù)反思自身經(jīng)驗，不斷提升教學(xué)水平。我會更加注重對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)，相信通過努力，所有問題都能得到解決。我堅信勤勉耕耘定能收獲豐碩的果實！
今后，我將繼續(xù)秉持“學(xué)而不厭，教無止境”的信念，不斷探索有效的方法來激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展；同時，我會繼續(xù)與學(xué)生家長保持密切聯(lián)系，共同努力，共同配合，共同努力讓我們這一代人的教育工作做得更好，為學(xué)生的個人成長和學(xué)業(yè)發(fā)展雙豐收而努力。
四年級數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)8
一轉(zhuǎn)眼，這學(xué)期我擔(dān)任了四年級（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過一學(xué)期的努力，教育教學(xué)工作也圓滿結(jié)束了�，F(xiàn)在對這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)常規(guī)工作。
這個學(xué)期我擔(dān)任四年級（3）班的數(shù)學(xué)等科教學(xué)工作。我嚴(yán)格要求自己不遲到、不請假，課余時間也盡量早到學(xué)校備課、批改作業(yè)。通過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們也應(yīng)該了解了我的性格和上課方式。這個學(xué)期以來，學(xué)生們的上課紀(jì)律比較良好，只有黃磊磊同學(xué)有時完成作業(yè)和練習(xí)有困難。
教學(xué)中，學(xué)生來自不同層次，其中有10多人是新加入的。在教授基礎(chǔ)知識時，需要照顧到所有學(xué)生，因此教學(xué)進(jìn)度不能過快。這樣一來，已經(jīng)掌握知識的學(xué)生可能會感到時間被浪費，因為他們認(rèn)為在重復(fù)學(xué)習(xí)。這種情況會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭惡情緒，導(dǎo)致上課時精神不集中。因此，有時會覺得課時不夠用，這可能是由于自己的教學(xué)水平不夠高，或者教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分。
第一、感謝您的'提議，我已經(jīng)為您修改了原文內(nèi)容，如下：在二次月考之后，我注意到學(xué)生們的成績并不太理想，于是我認(rèn)真分析了每一位學(xué)生的試卷，找出了他們在試卷中犯的錯誤，尤其是在重要的大題上。我對這些錯誤進(jìn)行了深刻的思考，并在年級組會議上與其他老師進(jìn)行了討論，虛心接受了他們的建議。同時，校長瓦老師對我的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查并查看了他們的試卷，給了我一些建議，我非常感謝瓦校長的關(guān)心和指導(dǎo)。在年級組會議上和其他同事的交流中，我們積極開展了公開課，相互取長補短，特別是在期末沖刺階段。我們研究了前幾年的期末試卷，設(shè)計了答題卡，并從網(wǎng)上找到了一些相關(guān)的試卷，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識。在我們的共同努力下，四年級的大部分學(xué)生在后來的月考和期末統(tǒng)測中取得了良好的成績。
二、存在的不足。
人非草木，在教學(xué)中，難免會犯錯。有時工作繁忙，可能會因為粗心而讀錯字或講錯內(nèi)容。有時控制不住脾氣，看到學(xué)生不認(rèn)真聽課或打瞌睡時，會不由自主地大聲批評他們。
三、今后的打算。
我將積極向其他老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。我會努力控制自己的情緒，錘煉自己的脾氣，做到耐心細(xì)致地對待每一個學(xué)生。我會充分利用“班班通”等設(shè)備，創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。時刻提醒自己要不斷進(jìn)步，努力履行好自己的教育工作，為培養(yǎng)學(xué)生健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。
在教育工作者的行列中，教師被視為點亮學(xué)生心靈的蠟燭，被譽為人類靈魂的建筑師。通過這段時間的實踐，我深切感受到作為一名教師的神圣與光榮。轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就這樣過去了。在這段時間里，我承擔(dān)了四年級二班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。我努力適應(yīng)新時代教學(xué)工作的需求，全方位嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)。我的教學(xué)成果離不開主管領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的親切指導(dǎo)和幫助。我能夠積極向同行請教，結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生特點，勤奮認(rèn)真，努力使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地展開。立足現(xiàn)在，展望未來，為了取得更大進(jìn)步，我要總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，為更好的教學(xué)成績而努力奮斗。
四年級數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)9
本學(xué)期，我擔(dān)任本校小學(xué)四(3)班的數(shù)學(xué)和科學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)情況，特作總結(jié)如下：
1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。
通過一學(xué)年的教學(xué)，我已經(jīng)了解了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好同學(xué)及分狀況。我在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分利用電子白板，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。
�、俳档推瘘c，設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步 步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到成功的喜悅;
②查漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
2、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來，讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動，而不只是簡單的老師教，學(xué)生聽�？偟膩砜�，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。
3、認(rèn)真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。
作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的`問題。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。
4、利用課余時間，對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，于是我經(jīng)常對他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進(jìn)他們自我奮進(jìn)、同時，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來他們成績進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
5、積極參與各項教研組組織活動。
在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時 ，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認(rèn)真對待學(xué)校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。
四年級數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)10
四年級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)
本學(xué)期即將結(jié)束，我在教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地為學(xué)生制定有計劃、有組織的教學(xué)方案。結(jié)合學(xué)校的條件和學(xué)生的實際情況，努力開展教學(xué)工作。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，以期在未來的工作中取得更大的進(jìn)步。
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)
這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在備課過程中，我認(rèn)真研讀新的教學(xué)大綱，深入研究教材內(nèi)容，為了能夠清晰地傳授知識，我常常虛心向經(jīng)驗豐富的老師請教，與他們一起討論教學(xué)中的難題。實際上，四年級數(shù)學(xué)教學(xué)相較上學(xué)期有了更高的難度，有些問題需要教師認(rèn)真思考，而讓學(xué)生真正理解更是具有挑戰(zhàn)性。比如：如何用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘以兩位數(shù)，才能使得乘積最大？在什么情況下乘積又會最��？這些問題在教學(xué)中確實不容易讓學(xué)生理解。
二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境
在教學(xué)過程中，我善用多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過精心設(shè)計和引導(dǎo)，讓學(xué)生主動參與教學(xué)活動，從而促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)。我注重將學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)置在學(xué)生的當(dāng)前發(fā)展水平上，引導(dǎo)他們自主探索新知識，建構(gòu)知識意義。在引導(dǎo)學(xué)生探索事物數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的`過程中，激發(fā)他們的智力發(fā)展。這種教學(xué)方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)內(nèi)在動機，使他們從探索中獲得樂趣，不斷提升自己的認(rèn)知水平。
三、作好復(fù)習(xí)工作
在復(fù)習(xí)時，本學(xué)期教學(xué)時間有限，教學(xué)內(nèi)容繁重，我將制定合理的復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，針對不同水平的學(xué)生制定個性化教學(xué)方案，努力培養(yǎng)尖子生，提高中等生的學(xué)習(xí)水平，幫助差生逐步進(jìn)步。然而，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力有限，缺乏自覺性，導(dǎo)致整體學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，需要更多的關(guān)注和幫助。因此，本學(xué)期教學(xué)成績未能達(dá)到預(yù)期水平。
在未來的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提升自己的教學(xué)水平，同時更加重視對個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作。我堅信通過持之以恒的努力，所有問題都會得到解決，我也相信只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲！
今后，我將繼續(xù)秉承“教學(xué)相長”的理念，不斷探索有效的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。同時，我會繼續(xù)與學(xué)生家長保持緊密聯(lián)系，共同合作，努力把教育工作做好，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，為個人成長和學(xué)生發(fā)展雙豐收而努力。
四年級數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)11
一、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計劃的。
1、作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以我認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當(dāng)?shù)难a充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時進(jìn)行補充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習(xí)。
3、考慮教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
為了更形象的教學(xué)，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論�；貞洀那白约鹤鳛橐幻麑W(xué)生的時候?qū)υ鯓拥慕虒W(xué)感覺郁悶沒興趣，所以盡量避免滿堂灌，避免照本宣科。該班學(xué)生向來對數(shù)學(xué)不怎么感興趣，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，我常嘗試用不同的教學(xué)方法。
比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動。比如該班學(xué)生的`反應(yīng)比較慢，口算能力比較差，為此我專門制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了。
二、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、注重抓學(xué)生的思想教育，讓他們喜歡數(shù)學(xué)并樂意參加課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。
本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我注重抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數(shù)學(xué)并樂意參加課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。
四、我都積極參與聽課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗。
不管是本校的公開課還是其他學(xué)校的公開課，我都積極參與聽課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗。為了提高自我素養(yǎng)，我經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。平時經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行交流，請教教學(xué)問題。有時候主動要求去聽別的教師的課以學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗不斷提高自己的教學(xué)能力。
五、教育好學(xué)生并不僅僅是班主任一個人的工作。
雖然我不是班主任，但是我覺得每一位教師都有義務(wù)去教育好每一位學(xué)生，教育好學(xué)生并不僅僅是班主任一個人的工作。所以，除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本的知識的同時我也很注意學(xué)生的思想變化，及時對學(xué)生進(jìn)行思想教育。有些問題班主任可能沒發(fā)現(xiàn)但是我發(fā)現(xiàn)了我也會找班主任商量一起及時解決問題。
小學(xué)生的思想容易受環(huán)境影響，辨別是非的能力比較薄弱，做教師的有義務(wù)隨時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)及時進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃�。發(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進(jìn)行思想教育，同時會告訴班主任，班主任也會適當(dāng)進(jìn)行思想教育。在這方面我個人認(rèn)為課任老師和班主任的合作很重要。
六、進(jìn)行自我檢討，力求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量。
在這一學(xué)期的教學(xué)中，我每上完一節(jié)課都會進(jìn)行自我檢討，力求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量。比如上幾何知識的課我總要準(zhǔn)備很多資料，制作相關(guān)的圖片，以讓學(xué)生能形象的理解幾何概念，但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生對幾何的知識非常的不敏感，考試的時候幾何的失分非常嚴(yán)重，我也經(jīng)常給他們補習(xí)幾何知識，可是還是發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生連低年級學(xué)過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來。
我也想，這方面除了學(xué)生本身的問題之外，我覺得我也該找更好的方法去讓學(xué)生理解抽象的幾何問題。這個問題我希望在以后的教學(xué)中會摸索出更好的解決方法。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，做個合格稱職真正能幫到學(xué)生的好教師。
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這個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，我擔(dān)任四（2）班的數(shù)學(xué)教師。在這段教學(xué)旅程中，我體會到了教學(xué)的辛苦與快樂，也更加深刻地意識到了數(shù)學(xué)的重要性。數(shù)學(xué)源于生活，又貫穿于生活的方方面面。它對學(xué)生的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用�；仡欉@段時間的教學(xué)工作，我有以下幾點總結(jié)：
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
《課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)教學(xué)提出了許多新的要求，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估和教育價值觀等方面。作為數(shù)學(xué)教師，我們需要認(rèn)真思考如何應(yīng)對這一挑戰(zhàn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確了數(shù)學(xué)教學(xué)的理念，提供了全新的教學(xué)框架，明確了教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)了有效的學(xué)習(xí)。我們必須深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)以及課程實施建議，以便在教育教學(xué)改革中邁出新的步伐。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為了有效落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們將課堂教學(xué)視為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個過程中，學(xué)生不僅獲取知識和技能，還能在情感、態(tài)度和價值觀等方面得到充分發(fā)展。我們將教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想確立為將數(shù)學(xué)教學(xué)視為師生之間及學(xué)生之間的互動與共同發(fā)展的過程。在精心備課的同時，撰寫教案，實施教學(xué)，并在課后及時回顧、反思自己的教學(xué)體會或疏漏，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點或困惑，這是我們最寶貴的第一手資料。通過積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)，我們可以不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高自身的教學(xué)水平。在課前準(zhǔn)備階段，我們不僅僅是在形式上做準(zhǔn)備，更是進(jìn)行一種實實在在的研究，充分發(fā)揮教師群體的智慧。課后的反思能為以后的教學(xué)積累寶貴經(jīng)驗與啟示，幫助突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，讓學(xué)生置身于開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中。在教學(xué)過程中，我們注重突出過程性，不僅關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的感受和體驗。因此，設(shè)計讓學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新空間、載體和途徑。
常思考，我們堅持不斷進(jìn)行教育研究，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以科學(xué)研究推動課程改革，以創(chuàng)造性思維促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。我們致力于改變教育理念，堅持以學(xué)生為中心，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，注重基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我們將重點放在研究和應(yīng)用“自主—創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式，努力提升教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我認(rèn)為評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的重要途徑，可以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時，評價也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有效方式。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的'理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
總之，我將繼續(xù)以“教學(xué)不息，學(xué)習(xí)不止”的態(tài)度，不斷探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展的有效途徑；保持與學(xué)生家長的密切溝通，共同合作，共同努力打造優(yōu)質(zhì)教育，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足，部分學(xué)生由于家庭教育的缺失和個體生理特點，學(xué)習(xí)上遇到了困難，導(dǎo)致班級出現(xiàn)了兩極分化的情況。未來，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)教育改革的新趨勢。
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在本學(xué)期的教學(xué)工作中，根據(jù)新大綱的教學(xué)要求，我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征，注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，更注重在實踐活動中，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，做了下面的工作：
�、耪n前準(zhǔn)備：備好課
①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
二、高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
本班的.學(xué)生整體較好，有個別學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。在期末考試中，平均分為92分，及格率為100%，優(yōu)秀率為93.33%。
四、存在問題。
“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷例如，課堂語言瑣碎，缺乏耐心。新的課程改革對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
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一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況
本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下：
1、認(rèn)識了計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識了自然數(shù)，掌握了十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。
2、學(xué)會了筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并學(xué)會了進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
3、學(xué)會了口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。
4、認(rèn)識了直線、射線和線段，知道了它們的區(qū)別;認(rèn)識了常見的幾種角，會比較角的.大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。
5、認(rèn)識了垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握了平行四邊形和梯形的特征。
6、結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。
7、了解了復(fù)式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)習(xí)了簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。
8、經(jīng)歷了從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9、初步了解了運籌的思想，形成了從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成了觀察、分析及推理的能力。
10、體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11、養(yǎng)成了認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
二、主要成績和經(jīng)驗
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
2、認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課
6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。
7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。
10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
四年級數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)15
一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。
在教育實踐中，我常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢?或者是當(dāng)時表面上理解了、接受了，在實際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強大動力，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，我認(rèn)為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人說，教師對學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學(xué)工作，愛班級中的每個學(xué)生，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每種解答、每項活動。這種愛，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程的安排，教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導(dǎo)入等等。我堅信，加強以愛為核心的.師德修養(yǎng)，不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是維護(hù)每個學(xué)生的自尊心、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。當(dāng)然，在實際工作中，我有時做得并不十分圓滿，但我會努力做好，做到問心無愧。
二、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
現(xiàn)代社會，日新月異，知識的更新周期在縮短，要加強學(xué)習(xí)，充實自己，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助。
另外是學(xué)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，才能克服盲目性、隨意性，才能取得積極教育教學(xué)的效果。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。心靈一種開放進(jìn)取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。
三、做好自己的本職工作。
自己認(rèn)真準(zhǔn)備課、注重集體備課。作為一名教師，認(rèn)真上好每節(jié)課，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點。在每次備課前深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全，詳略得當(dāng)、重點突出;講課之后即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應(yīng)注意的問題補充到教案中，跟同年級的李老師和黃老師及時的進(jìn)行交流和溝通，經(jīng)常與同年級的老師進(jìn)行教學(xué)方法，教學(xué)策略和思想的交流，對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時的互相交流，大家互相促進(jìn)使我們的教學(xué)更加有序，教學(xué)進(jìn)行的更加順利，教學(xué)效果更好，在講課中我力求積極發(fā)揮學(xué)生的主動性，在教學(xué)過程中,時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題即時解決，雖然與平行班的成績還有差距，但我相信和學(xué)生們一起努力，扎扎實實的的走好每一步，我們一定會有大的進(jìn)步!
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，一份耕耘，一份收獲。良好的成績是工作的動力，同時更需要清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，再接再厲，把工作做得更好。
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