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九年數(shù)學教學工作總結(jié)

時間:2024-11-22 09:11:49 教學總結(jié) 我要投稿
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九年數(shù)學教學工作總結(jié)范文

  總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的九年數(shù)學教學工作總結(jié)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

九年數(shù)學教學工作總結(jié)范文

  今年我擔任的是九年級(3)班的數(shù)學教學工作。九年級是整個初中階段最重要的一年,學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,作為第一年教九年級的我來說,在班級管理和教學上都缺少經(jīng)驗。我深知自己肩負的責任重大,因此不敢有絲毫的怠慢。

  一、指導小組,互利互惠

  指導小組的實施已經(jīng)很多年了,而今年我的搭檔則換成了王慶龍和王為民兩位老師,可以說這是一個完美的組合。慶龍老師給學生的感覺是嚴厲的,為民給學生的感覺是幽默的,而我給學生的感覺是和藹可親的。這樣一來,在學生的管理上,我們彼此之間就能夠揚長避短,互為補充,又能增進團結(jié)。人人都在動,人人都向前沖,從來沒有出現(xiàn)過互相抱怨的現(xiàn)象。

  這屆學生是我從七年級帶上來的,對每一名學生的學習成績以及性格都比較熟悉。利用這個優(yōu)勢,開學伊始我便承擔了編排座位這項特殊的任務。我們的排坐不僅僅是按大小個簡單的依次安排,而是按照《合學教育——打造學習動車組》一書中張素蘭老師提到的有利于小組合作學習的方式安排的。52名同學分成13大組,先將學習成績最好的13個大組長安排好,然后再安排13個小組長,最后每組安排兩名組員。這樣安排的座位得到了任課老師的好評。

  二、積極組織學生參加學校的各項活動

  我們的學校雖然不大,但是各種活動卻十分精彩,學生的積極性都很高,我也就因勢利導,給他們創(chuàng)造環(huán)境,展示自己。

  運動會上,我積極組織學生報名,認真組織比賽,并及時囑咐每一個參賽的學生做好賽前的準備活動。運動會上我們?nèi)〉昧溯^好的成績。賽后我認真總結(jié)了這次運動會的得失,教育學生要勝不驕,敗不餒。并利用周末的時間制作運動會的課件,以主題班會的形式對學生進行德育教育。

  今年是建國六十周年,在此期間我校組織了大型歌詠比賽。主要有校園歌曲和英文歌曲兩個環(huán)節(jié)。為了這次比賽,學生付出了很多,我們也付出了很多,做好了充足的準備,結(jié)果可想而知,我們在比賽中我們獲得了年級一等獎。

  三、關(guān)注細節(jié),關(guān)注每一個人

  “觀察不到學生細節(jié)的教育是目中無人的教育,不善于捕捉學生細節(jié)的教育是缺乏技巧的教育,記憶中不存儲學生細節(jié)的教育是缺少真愛的教育?傊,沒有細節(jié)的教育是粗糙的教育,不完美的教育!笔堑,只有關(guān)注學生的細節(jié),你才能真正的知道他在想什么,他將要做什么。

  因此無論是在學習上、活動中還是日常生活中我都注意觀察每一位學生,不管它是學優(yōu)生、學困生還是思困生。例如我們班的思困生么長銀,在運動會中我時刻注意他的舉動,發(fā)現(xiàn)他為班級榮譽而努力的鏡頭。

  運動會剛剛結(jié)束,我便將這個細節(jié)給了他,沒想到他的反應很強烈,幾乎給了我一個擁抱,弄得我都有些不好意思了。之后的幾天里,我看到了他的明顯變化。當然得到這樣紙條的同學又何止他一個呢,幾乎人人都有,就這樣在細節(jié)教育的不斷深入中,我與學生的溝通越來越密切了。

  四、班級管理細致化——學生全員管理

  “能夠走到一起就是一個家庭,我們每個家庭成員都要為自己的家做一點事,出一份力!睂W校是個大家庭,每個教師都有自己的分工,班級是個小家庭,每個學生也都有自己的分工。

  開始布置分工任務的時候,我考慮的并不是誰能做好這件事,而是考慮到哪個學生有著怎樣的缺點,通過怎樣的工作可以幫助他改掉這個缺點,然后才是按部就班的去分配任務。比如:李晴同學平時紀律散漫,課上時常有說話的現(xiàn)象,課下也偶有打鬧的行為,針對這點我給他安排了一個紀律檢查員的職務,目的在于正人先正己,果然,一個學期下來,他改變了很多。宋婉君同學平時心比較粗心,我就讓她承擔了擦拭講桌的任務。

  五、職業(yè)技術(shù)教育學校招生工作

  12月底一年一度的職教中心招生工作開始了。從接到通知開始,我們便展開了緊鑼密鼓的準備工作。首先,我們向?qū)W生介紹職校是一所什么樣的學校,以及他所包含的專業(yè)有哪些。然后我們耐心的解決個別同學和家長們提出的問題,如果有些他們的提的問題我們也不是很清楚,就拿自己的手機打電話幫他們咨詢。

  我們村有位同學孫楊八年級下學期就輟學了,聽說職教招生了,他母親馬上到我家找我詢問情況,我就給他分析當前的形式。她中午同意了,晚上找到我又不同意了。就這樣反反復復,我就不厭其煩的和她講解說明,最終她還是同意了。

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