高二數(shù)學教學總結八篇
總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此我們要做好回顧，寫好總結。我們該怎么寫總結呢？下面是小編收集整理的高二數(shù)學教學總結8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高二數(shù)學教學總結 篇1
時光飛逝，轉眼間一學期已經(jīng)結束，我所教的班級高二（2，9）班教學工作也到了做總結的時候了，回想半年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加課改培訓和校本培訓，并做了大量的探索與反思。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
在新課標下，要學會用教材，理解課標，而不是教材，提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、備教材備課標。認真鉆研課程標準和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。
3、備學生。兩個班的學生有較大的差別，一個易于組織課堂教學，另一個則要有較強的組織課堂教學的能力，考慮到課堂的一些因素。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、備教法。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學期結合以前的教學，采用培養(yǎng)學生的自學能力和探究能力為主，如何讓學生掌握課堂內(nèi)容，不費功夫是很能達到的。以前本校要教好，多采用“抓”，“練”，在時間上抓緊和占用的同時，多增加練習，這提高成績是很明顯的，但學生的學習效率不高，也給其他科目造成作業(yè)無法認真的完成。所以本學期積極探索能夠提高學生成績的更好的方法。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，雖然學生已是高中生了，但思想和重點的學生是有較大的差別的，還很愛好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，學習不自覺，針對這些問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生注意針對不同的學生采取不同的方法，先全面了解學生的基本情況，爭取準確的找出導致“差”的原因。在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評學生時，注意陽光語言的'使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質，努力工作，爭取在多領域貢獻自己的力量，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，不斷地奉獻自己的力量。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
高二數(shù)學教學總結 篇2
這學期，我擔任了高二（11）班的數(shù)學教學工作，完成了必修5和選修2—1的教學。回想起已經(jīng)過去的半年時間，工作有付出，也有收獲。為了今后更高效地組織教學，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、教育教學方面
1、認真?zhèn)湔n。由于學生基礎薄弱，以前的課件、教學設計需大幅修改、補充。我在備課時力求突出重點、降低難點，設計鞏固基礎知識的例、習題，分層次落實好訓練內(nèi)容，使全體學生都能學有所獲。
2、精心授課。為了讓學生有興趣，在每節(jié)課的情景創(chuàng)設環(huán)節(jié)，我盡可能從網(wǎng)絡上找一些貼近生活的數(shù)學問題，通過問題教學喚起學生的求知欲，激發(fā)學生的學習的興趣。合理使用教科書，提高課堂效益。對教材內(nèi)容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質量。對教材中不符合學生實際的題目要作適當?shù)恼{(diào)整。
3、在課后作業(yè)，反饋練習中培養(yǎng)學生自學能力。課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還鍛煉了學生的自學能力。在學完一課、一單元后，讓學生主動歸納總結，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果。
4、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法。學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的'學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：
（1）改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心。
在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。
�。�2）改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度
開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課后復習；不會總結消化知識；對學習馬虎大意，過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。通過努力，大多數(shù)同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。
二、存在困惑
1、書本習題都較簡單和基礎，而我們的教輔題目偏難，加重了學生的學習負擔，而且學生完成情況很不好。課時又不足，教學時間緊，沒時間講評這些練習題。
2、在教學中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學任務完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習的時間。勉強按規(guī)定時間講完，一些學生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根與系數(shù)的關系；根式的運算；解不等式等知識。
3、雖然經(jīng)常要求學生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學還是沒辦法完成。學生的課業(yè)負擔太重，有的學生則是學習意識淡薄。
三、今后要注意的幾點
1、要處理好課時緊張與教學內(nèi)容多的矛盾，加強對教材的研究；
2、進一步精選練習題分層布置作業(yè)；
3、加強對數(shù)學學困生的思想教育，改變學生不良的學習習慣。
高二數(shù)學教學總結 篇3
雖然高考已經(jīng)結束近半年了,高考成績也早已塵埃落定,但回想起那一年的拼拼殺殺,特別是那讓人歡喜讓人憂的文科班,心頭會馬上涌起許多的感慨。
xxxx屆高三文科班,9班z老師教數(shù)學,10班是我教,而且我是第一次教文科班,所以心中充滿著憧憬。還記得第一次在10班上完課,整個人都感覺輕松,滿屋子的女生異常安靜,她們一字不差地把你的板書搬到筆記上,而且在你講的精彩處頻頻點頭。可是一測驗下來,老天爺,大半個班級紅燈高掛,有兩個甚至是個位數(shù)的低分,讓你不得不承認是被美麗的假象蒙住了雙眼。
我和陳老師首先客觀地對這屆文科班的情況進行了分析:女生多,尖子少(原5班的只有2同學),基礎薄,能力差,自信心不足。而且對數(shù)學重視不夠,花的時間太少。其次我們還虛心向上屆文科班的老前輩,張東林、王彗明老師請教寶貴經(jīng)驗。知己知彼了,我們準備對癥下藥,和文科班開始一場持久戰(zhàn)。
首先,在教學過程中我們不斷給她們鼓勵,一點點的進步都給予表揚,因為對這些數(shù)學差的學生而言,數(shù)學老師的表揚是久違的,是甜言蜜語。這能使她們樹立起自信心,不再懷疑自己的腦子笨,而漸漸有了一種想學好數(shù)學的沖動。
其次,我們備課組認真?zhèn)湔n,針對文科班的特點,因材施教。
(1)在選題上,不要求偏難,而是選擇基本的,有代表性的題目,并要求逐步有變化,有層次,有深度,同時注意要與時具進,仔細研究學習二期教改的精神,在題型上保持新穎度,更能挖掘出數(shù)學思想。
(2)在課堂上盡量落實好基礎知識的掌握和基本技能的應用,講解習題時不要怕麻煩,講個三、四遍是家常便飯,在板書上不要跳步驟,對每一個關鍵點都分析清楚,求“慢”更求“穩(wěn)”。當然文科班里還有一些成績不錯的學生,上課時,我也有意設置一些問題和懸念,讓她們跳一跳去摘取頭頂上的桃子。慢慢地,學生的注意力被吸引過來了,使她們明白數(shù)學是可以學好的,老師是值得信賴的。
(3)文科班里數(shù)學特別差的學生不在少數(shù),為了使她們跟上大部隊,高三經(jīng)常補缺補差到很晚,搞起了“盯人戰(zhàn)術”。每次作業(yè)都一對一,逐一分析錯誤原因,及時訂正;每一回測驗好,辦公室門前更是排上了長隊。高三是辛苦的,當你感你一遍遍講得口干舌燥,可學生還是錯誤依舊時,你真的很怨恨,但高三又是幸福的,當連續(xù)幾個月加班加點,換來了會考100%的合格率,會發(fā)現(xiàn)你的所有辛苦都變得微不足道了。
離高考的日子越來越近了,文科班的形勢也越來越緊迫,我們不斷注意調(diào)整學生的`狀態(tài),陳榮芳老師每堂課前都要有個小測驗,一方面落實前一堂課的知識點,另一方面讓學生多一些實戰(zhàn)練習的機會。我則托人找來了一套向明中學xxxx年最新的填空、選擇題,讓班級同學強化數(shù)學概念,接觸到更新穎的題型,注重培養(yǎng)靈活應變的考試技能。
終于,高考考完了,文科班的學生們含淚抱在一起,蹦著跳著,她們說一年的辛苦終于結束了。
還記得高考揭榜那天我失眠了,等了整整一夜的短消息,終于清晨短信來了,一條一條都是學生們的喜訊。
最終,2xxx屆山天文科班經(jīng)過師生一年的努力,高考數(shù)學平均分達到了120.45分,超出了市重點中學文科數(shù)學成績并直逼市三女中,傳出了令人振奮的好消息。今天想來,這也許就是一種亮劍精神,雖然我們并不強,但我們?nèi)σ愿暗仄床?我們敢于向更高的目標發(fā)起沖擊。這也是山天學子應具備的素質、山天中學應有的精神。
最后感謝一年來領導的信任和支持,感謝數(shù)學組的精誠團結,并為陳榮芳、黃敏華、王慧敏、薛劍晨老師和我自己感到自豪。
高二數(shù)學教學總結 篇4
本學期學校安排我擔任高二1312一個班的數(shù)學教學工作，其中1312班是文科音樂特長班，為了提高自己的教學水平，積極投入課堂教學改革中，嚴格要求自己，在教學上虛心向有經(jīng)驗的教師請教，結合本校和班級學生的實際情況，有針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。經(jīng)過了一個學期辛勤工作，我對教學工作有了如下感想：
一、認真?zhèn)湔n，做到既備學生又備教材與教法。
本學期我根據(jù)高二必修5，選修1-1教材內(nèi)容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，引導學生及時對該課作出小結，并認真整理每一章節(jié)的知識要點，幫助學生進行歸納總結。
二、增強上課技能，提高教學質量。
增強上課技能，提高教學質量是我們每一名教師不斷努力的目標。積極開展課堂教學改革，因為所教1312班文化基礎較差，數(shù)學基礎、數(shù)學修養(yǎng)、數(shù)學能力都較差，所以我根據(jù)教學內(nèi)容的難易選擇不同的教法，容易的課題利用先學后教法，充分發(fā)揮學生主導作用，讓學生自主看懂教學內(nèi)容，同學間相互討論探究解決疑難，學生提煉知識要點，教師把課堂完全交給學生，只在學生需要幫助給予指點;較難的課題采用精講精練法，教師課堂講解盡量做到言簡意賅，深入淺出，使較難的內(nèi)容清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化;努力做到知識線索清晰，層次分明。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生，生生的合作探究交流，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。1312班是文科音特班，大多數(shù)學生數(shù)學基礎差，對數(shù)學沒有興趣和克服學習困難的毅力，所以我注重基礎知識的教學和學生學習數(shù)學習慣的養(yǎng)成，加強引導和鼓勵，盡量使多數(shù)學生對數(shù)學越來越有興趣，成績有所提高。
3、與備課組教師團結一心，取長不短，做實備課組教研活動
作為高二數(shù)學備課組長，每個星期二下午準時組織備課組老師參加備課組會議，每一次會議有研討主題，對每個教學章節(jié)的教學設計，重點、難點，練習題的選擇，教學中疑難進行研討。教學中對難點課題積極征求有經(jīng)驗老師的意見，學習他們的先進方法。同時主動聽有經(jīng)驗教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，作為高二數(shù)學備課組長，在不斷提高自己數(shù)學業(yè)務能力同時，盡自己所能幫助年輕的教師提高業(yè)務能力，快速成長。
四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。
作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，并分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。
五、做好培優(yōu)補差工作，注意分層教學。
對1312班學生，因為要學習專業(yè)知識，課后獨立自學文化的時間少，學生學習文化主要在課堂上，所以要充分利用好課堂的每一分鐘，課堂對學生嚴格要求，要求每一個學生專心學習，想辦法讓學生在課堂保持有充沛的精力。在課堂上，對不同層次的學生有不同的學習要求，以滿足不同層次的學生的學習需求，對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的'絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育，培養(yǎng)學生能力。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在肯定成績、總結經(jīng)驗的同時，我清楚地認識到我所獲得的教學經(jīng)驗還是膚淺的，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學中，我要求在學生課堂上開展小組合作學習，可有的學生不參與討論，有的雖然參與小組合作了，卻不積極發(fā)言。合作學習還是沒能真正地落實到實處。
今后我將努力工作，積極向老師們學習以提高自己的教學水平。 以上幾點便是我的一點心得，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，為今后的教育教學工作積累經(jīng)驗，以便盡快地提高自己的水平。
高二數(shù)學教學總結 篇5
臨近期末，回顧這段教學，我有種沉重的感覺。本學年我擔任高二年級8、9班的數(shù)學教育教學工作。學生學習數(shù)學突出問題：有的根本不學，有的一講又聽得懂，一到自己做就不會，常找不到解題思路，眼高手低。學期即將結束，做本學期個人教學工作總結如下
一、學情分析：
高二這學期學習選修2-3,2-1,2-2三本教材，課時吃緊，教學進度較快，增加了教與學難度，不可避免造成學生不適應高中數(shù)學學習，影響成績的提高。概念抽象，定理嚴謹，邏輯性強，教材敘述比較嚴謹、規(guī)范，抽象思維明顯提高，知識難度加大。基礎知識掌握不好，更沒有查漏補缺，及時銜接，導致新舊知識的斷鏈，形成學生在“空中樓閣”的基礎上學數(shù)學，造成基礎知識的破網(wǎng)。
現(xiàn)在的學生，好高騖遠，空中建樓，目中無人，急功近利�，F(xiàn)在的學生思想品德意識淡漠，懂得諸多大道理，愛國、民族、團結、友愛，講起來頭頭是道，但是做人的最其碼的道理卻不懂。學生處于青春期，自主性差，往往是課上聽課，課后完成作業(yè)了事。大多數(shù)學生被動學習，習慣聽老師講課，做題時習慣認為把題做完就是完成學習任務，缺乏主動思考能力，大部分的數(shù)學知識可以說都是老師的、課本的。不會科學地安排時間，缺乏自學、閱讀、動手能力。
二、具體措施：
1、建立數(shù)學信心。
師生協(xié)作盡自己所能，讓每一名學生在數(shù)學上都有發(fā)展，每個人都學到屬于自己的數(shù)學，確保打好基礎。要相信，成績越低，提升的空間越大，建立學好數(shù)學的信心。
2、把握學生的心理特征，有效指導學習策略。
在高二所形成的心理態(tài)勢、學習方式、思維習慣和知識結構將會對高中三年的發(fā)展產(chǎn)生重大的甚至是決定性的影響。要正視“轉折點”，引導學生自覺地實現(xiàn)“轉軌”。向學生講清高中數(shù)學的特點，激勵他們與時俱進，認真的學習、領悟數(shù)學學習的科學理念與以理論型抽象思維水平為主導的數(shù)學學習方法，自覺地、盡快地按照“數(shù)學學習的基本結構”高質量地完成從初中到高中學習的轉軌，形成良好的數(shù)學學習習慣與方法。
3、搞好初高中數(shù)學知識銜接教學。
在教學中必須采用“低起點，小步子”的`指導思想，幫助學生溫習舊知識，恰當?shù)剡M行鋪墊，以減緩坡度。分解教學過程，分散教學難點，讓學生在已有的水平上，通過努力，能夠理解和掌握知識。
4、加強學法指導，培養(yǎng)良好學習習慣。
良好的學習習慣，有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性，形成學習策略，提高學習效率，培養(yǎng)自主學習能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學生終身受益。
每天堅持按計劃去做,每天不段反省,總結按計劃執(zhí)行。老師督促時刻提醒。上課聽講，不是聽老師是怎么解出的，而是要聽老師是怎么分析的，為什么要想到這樣的思路，有別的想法嗎？這個題的題眼是什么，解題關鍵是什么？堅持用這樣的方法聽課，再做到舉一反三，很快就會發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學難題也不麻煩，而且很有趣。課后靜下心來慢慢想,一點點找思路.老師講過的題，課下再重新做一遍,然后找一些相似的題型做練習.有不會的就問老師。
在學習中，提問使思維處于積極的狀態(tài)中,使學習更為主動,而思維能力也在不斷的提問和解決問題的過程中得到發(fā)展.許多同學平時作業(yè)的準確率很高，但考試的試卷上卻錯誤連篇，其作業(yè)的準確率與考試答題的錯誤率形成鮮明對比，其重要原因，是學生平時沒有堅持獨立作業(yè)。在作業(yè)中一遇有不解之處，就去翻書，或輕易地去問別人，造成考試中差錯百出。讓學生養(yǎng)成記筆記的習慣，養(yǎng)成記及時糾錯的習慣。
（五）培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣。
我要著力于培養(yǎng)和調(diào)動學生學數(shù)學的興趣。通過介紹古今中外數(shù)學史、數(shù)學家的偉大成就，闡明數(shù)學在自然科學和社會科學研究中，尤其是在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事、生活等方面的巨大作用，來引發(fā)學生對數(shù)學的興趣；注意創(chuàng)設新穎有趣、難易適度的問題情境。課堂教學的導言，需要教師精心構思，一開頭就把學生深深吸引。
（六）加強教學的針對性和訓練的有效性。
針對學生的學習習慣及學習特點，在把握好教材及新課標基礎上實施教學注重精講精練，突出講練落實，加強科學有效限時訓練。在習題的選擇上，要緊扣課本，抓基礎，降難度，增加自信心，循序漸進。每周都根據(jù)本周教學中存在問題設計有針對性題目，強化學習中薄弱知識點及方法技能。堅持每天做一道或兩道作業(yè)題加強做題規(guī)范化。
（七）注重情感教育，培養(yǎng)學生非智力因素。
我要了解自己的學生，更要深入了解學生的心理，并恰如其分的分析，找出問題所在，耐心教育，曉之以理，動之以情，以健康的情感激勵他們，引導學生愉快的學，要專注，清除雜念，學會自我約束，學習生活定好位，激發(fā)學習動力，充分發(fā)揮潛力。
（八）完善自我，提升教育水平。
我深入研究教育學和心理學等方面的理論，積極實踐，采用恰當?shù)姆绞綄W生進行教育。努力以自身人格的魅力，健全的心理，先進的教學思想，精湛的教學藝術，信任關愛的語言，去贏得學生的信賴。
課上，以鼓勵為主，對學生的閃光點及時表揚。一個親切微笑，一個肯定手勢，一個贊許眼神，使學生感受心靈溫暖。和學生多交流、多談心，做良師益友。多給學生一縷陽光，會創(chuàng)造奇跡。
以上是我在教學工作中總結思考的問題，希望對高二的數(shù)學教學有點幫助，讓數(shù)學教學真正為數(shù)學打開一扇窗，維學生學好數(shù)學插上智慧的翅膀！讓我們開拓進取，以實際行動為高一各項工作開展保駕護航，為皇倉中學的發(fā)展貢獻力量！
高二數(shù)學教學總結 篇6
本學期總完成了普通高中課程標準實驗教科書《數(shù)學》選修2-2，選修2-3及選修系列4部分內(nèi)容教學工作及培優(yōu)扶差工作�？偨Y如下，
1、把學生當成學習的主人：教學中，教師應充分挖掘學生的潛能，認識學生學習的動力與興趣是密不可分的，處處激發(fā)起學習興趣，給學生留下足夠的時間和空間，讓學生在活動中探索，尋找結論，產(chǎn)生成功感。課堂上，教師要引導學生獨立思考，并在此基礎上進行合作與交流，努力實現(xiàn)師生的互動；教師還要實施“差異教學”，使人人獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的`發(fā)展，同時，應該鼓勵與提倡學生解決問題策略的多樣化。
2、實施“有疑教學”：課堂上教師應設計一系列適合學生程度的問題串，引導自己的學生有所追求，還要引導學生對所學內(nèi)容進行反思。反思與總結相結合，強調(diào)：(1)概括。對知識的歸納和概括；（2）思想。對課堂上所用數(shù)學思想的回顧；(3)展望。從課上所學知識出發(fā)，進行發(fā)散思考。
3、根據(jù)各章特點開展數(shù)學建模、研究性學習，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力。
4、對不同的章節(jié)、不同的學生可以設計不同的課型，比如有的可可以用討論形式進行，有的課可以讓學生借助現(xiàn)代信息技術自主探索，有的課可以設計為學生自學輔導課等等。
5、采用有效教學模式進行教學，增加學生的練習時間、提高其解題的速度和能力。同時做好培優(yōu)扶差工作，并取得了較好的成效。
6、積級參加每周三下午的教研活動、同題異構教學活動、校際公開周比拼教學活動；參加上級教育部門主辦的繼續(xù)教育活動及學校的校本教研與學習。努力撰寫教學心得體會或論文，《談談新課改中高中教學的三維目標》一文匯編入《晉江課改》。
高二數(shù)學教學總結 篇7
我們以新課程理念為指導，以新課程標準為依據(jù)，以課本為出發(fā)點，經(jīng)過暑期補習、及開學后這段時間的緊張學習，按照教研室的教學工作計劃，到現(xiàn)在完成了第三模塊及選修中“常用邏輯用語”全章的學習，“圓錐曲線”部分已學習了前兩節(jié)，進展比較順利，基本完成計劃。具體教學情況簡介如下：
一、發(fā)揮集體力量，采用“先學后教的學案式”教學法：
我們首先團結合作，堅持集體備課，拓展知識，深入鉆研，廣泛探討，及時交流，互相幫助，并采用“先學后教的學案式”教學法，提高教學效率。學案的制定按以下八個環(huán)節(jié)：
1、學習目標：讓學生明了應掌握的知識內(nèi)容、方法及要達到的程度。
2、知識回顧：及時復習回顧與本章內(nèi)容有關的知識，做好學習的準備和知識的銜接。
3、疑難解析：對重點、難點、關鍵及各知識點進行分析指導。
4、學法指導：對學習本節(jié)知識的學習方法、理解要領、解題技巧、知識規(guī)律等進行點撥。
5、典例剖析：精選例題，并注意變式引申。通過一題多解、一題多變等，力求達到舉一反三、事半功倍之效。
6、課堂檢測 ：編選與本節(jié)知識或知識應用有關的簡單練習題，及時鞏固本節(jié)所學知識，初步形成解題技能。
7、思考與探究：編選適當?shù)念}目1-2道，從知識的外延、知識的類推、實踐活動、實際應用等方面進行設計，提高學生的學習能力。
8、強化訓練：編選一些有關知識的掌握、技能培養(yǎng)、思想方法形成的.課后練習題，進行達標訓練。
二、在各章教學時采用的一些教學法：
“算法初步”的教學方法：
(1)速度放慢，全面細致;
(2)注重體會算法思想，注重結合實例，注重算法的不唯一性;
(3)多讓學生思考、理解、模仿，對疑難點會分解;
(4)注重算法的解題步驟的設計;
(5)以“算法設計”及“程序框圖”為重點，并重點把握“條件結構”和“循環(huán)結構”，并把“循環(huán)結構”和“循環(huán)語句”為難點來突破;
(6)把四種案例當作算法的應用舉例，進一步鞏固算法，了解應用。
“統(tǒng)計”的教學方法：
(1)速度適當加快;
(2)重點學習抽樣方法及樣本估計總體的方法，適當了解變量間的相關關系及回歸直線方程的求法;
(3)對統(tǒng)計的學習，盡量讓學生經(jīng)歷“收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、作出推斷”的統(tǒng)計的全過程，體會統(tǒng)計的思想方法;
(4)多結合一些發(fā)生在身邊的實例，提高學生的學習興趣。
“概率”的教學方法：
(1)注意結合實例，讓學生深刻理解概率的意義;
(2)教學重點放在古典概率、互斥事件概率的求法上，在這方面多做習題，對幾何概型作為一般了解內(nèi)容;
(3)適當補充“加法原理”和“乘法原理”，并提倡讓學生用列舉法求基本事件總數(shù)及某事件包含的基本事件數(shù);
(4)盡量讓學生進行隨機模擬試驗，并了解隨機模擬試驗的思想方法。
“常用邏輯用語”的教學方法：
(1)盡量多列舉常見的數(shù)學語句或命題，并附帶復習一些數(shù)學的基本概念和基本知識;
(2)通過學習，進一步精煉數(shù)學語言，培養(yǎng)邏輯思維能力及語言表達能力;
(3)重點把握“充要條件”及“四種命題”間的關系;
(4)注意規(guī)范學生對命題的敘述，注重理解一些關鍵詞語及邏輯聯(lián)結詞的含義，糾正一些常犯的錯誤。
“圓錐曲線”的教學方法：
(1)適當復習“直線和圓的方程”;
(2)重點學好橢圓的標準方程及幾何性質，并安排了“直線與橢圓”、“最值問題”、“軌跡問題”等專題，以便突出重點，達到一定深度;
(3)雙曲線的教學中，注重與橢圓進行對比，找出共同點及不同點;(4)對本章的學習力求達到必要的深度與廣度。
三、存在的問題：
1、由于條件不具備，現(xiàn)代信息技術的應用較少，致使學生對新教材授意的領會欠缺，使學習缺乏生動性和趣味性;
2、學習概率時，由于對新教材的缺點認識不足，沒有及時向學習補充兩個原理，使概率的學習一度被動。
3、教材中讓我們開展的試驗和實踐活動，由于條件的限制，難以很好地開展。
四、對新教材的部分看法：
1、新教材體現(xiàn)了新課標、新觀念、新方法、新思想，有很多優(yōu)點;
2、新教材的知識有些欠缺或不適當，如：概率部分應加上兩個原理;對計算器或計算機的使用方法介紹的不對頭;算法初步中第五頁的程序框圖太復雜等。
五、下一步工作計劃概要：
要在新理念的指導下，深入鉆研，吃透教材，把握教材，并能及早發(fā)現(xiàn)教材的不足，及時找到應對措施，以便更有效地傳授知識。加強集體備課，繼續(xù)采用學案教學法，按照上級領導部門的要求，努力完成教學任務，并虛心學習兄弟學校的經(jīng)驗，改進教學，爭創(chuàng)佳績。
高二數(shù)學教學總結 篇8
譚林花本學期我主要擔任高二年級218和224兩個班的數(shù)學教學工作，順利完成了選修2-3、選修2-2,1-1,1-2的內(nèi)容，完成了常規(guī)的教學任務。轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲, 為了更好地完成今后的教學工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人就本學期的教學工作總結如下：
一、教育教學工作和其他方面
這學期的數(shù)學教學工作，取得了良好的教學成績，得到了所擔任班級學生的很好評價和充分愛戴�！笆谌艘贼~，不如授人以漁。”反映在教學上，也就是說，教師不僅要教學生“學會”，更重要的是要學生“會學”。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主體，逐步培養(yǎng)和提高學生的自學能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。
1、在課前預習中培養(yǎng)學生的自學能力
課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛是不一樣的。通過預習促使他們?nèi)タ磿�，去動腦，逐步培養(yǎng)他們的預習能力。這些要求剛開始實施時，是有一定困難的，有些學生還不夠自覺，通過一個階段的實踐，絕大多數(shù)學生能養(yǎng)成良好的習慣。此外采取一些措施激發(fā)學生課前積極思考主動探索的興趣。
2、在課堂教學中培養(yǎng)學生的自學能力
課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為數(shù)學教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關重要，而應采用組織引導，設置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學生為中心的生動活潑的學習局面，激發(fā)學生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學生的解決問題的能力。
在尊重學生主體性的同時，也要考慮到學生之間的個體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個學生的學習潛能，盡量做到基礎分流，彈性管理。在教學中我采用分類教學，分層指導的方法，使每一位同學都能夠穩(wěn)步地前進。調(diào)動他們的學習積極性。對于問題我沒有急于告訴學生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力。盡量讓學生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學生質疑問題，盡量讓學生標新立異。
在課堂教學中，我的一個主要的'教學特征就是：給學生足夠的時間，這時間包括學生的思考時間、演算時間、討論時間和深入探究問題的時間，在我的課堂上可以看到更多的是學生正在積極的思考、熱烈的討論、親自動腦，親自動手，不會將問題結果完全寄托于老師的傳授，而是在積極主動的探索。
3、在課后作業(yè)、反饋練習中培養(yǎng)學生的自學能力
課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還鍛煉了學生的自學能力。在學完一節(jié)、一課、一單元后，讓學生動手“列菜單”，歸納總結，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果，通過一系
列的實踐活動，把每個學生的學習積極性都調(diào)動起來，成為教學活動的參與者和組織者。
二、思想工作日常工作方面
俗話說：“活到老，學到老�！北救艘恢痹诟鞣矫鎳栏褚笞约海Φ靥岣咦约焊鞣矫娴乃刭|，以便使自己更快更好地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。工作期間本人嚴格遵守學校的各
項規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領導、團結同事，正確處理與領導、同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，積極地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
三、業(yè)務進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，我經(jīng)常抽出時去聽老教師的講課，取長補短，教學技能更加精進。同時利用暑假時間積極參加了海南省高中新課程遠程教育培訓，并閱讀大量有關教育和教學的專業(yè)書籍，不斷地充實和提高自己。
以上是我對本學期的教學工作總結，在以后的教學工作中，我將更加努力，以取得更大的進步。
20xx年6月20日
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