實(shí)用的第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)集錦九篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編精心整理的第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1
不經(jīng)意間，一個(gè)學(xué)期又過去了，來不及體驗(yàn)，來不及感受，來不及道別，就已被無情的時(shí)間老人甩在了身后。年復(fù)一年，每年的這個(gè)時(shí)候，都是寫教學(xué)反思的時(shí)候，今年也不例外。
于是，我開始反思，反思這一學(xué)期教學(xué)上的得與失。反思是一種內(nèi)省，是一種反芻，也是為了更好地進(jìn)步，讓步履更加堅(jiān)實(shí)和堅(jiān)定。
這一學(xué)期，課講得少了，大多時(shí)間都在做習(xí)題，做完批改，然后講解。以往講解，基本上是滿堂灌，一堂課下來，聲嘶力竭，口干舌燥，頭昏目眩，可效果卻不理想，學(xué)生不會(huì)做的還是不會(huì)做，即使講過的，有的學(xué)生還是做不對(duì)。主要原因，我覺得，還是學(xué)生沒有主動(dòng)去做題，研究試題，缺少反思和總結(jié)的時(shí)間。這一學(xué)期，我刻意減少了講題的時(shí)間。學(xué)生使用的習(xí)題都由我精心選編，講解時(shí)把試卷連帶詳細(xì)答案一并發(fā)給學(xué)生，給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓他們對(duì)照答案，訂正試題，之后反思、總結(jié)。然后，我利用10分鐘左右的時(shí)間講解，只講典型問題、方法和技巧，其他一概不說，真正把時(shí)間還給學(xué)生。
這一學(xué)期，在試題上可謂做足了功夫，用了不少時(shí)間。我一人編寫了38張晨讀材料，24張專項(xiàng)練習(xí)，2次月考試卷，4次作文訓(xùn)練和2次周測練習(xí)，紙張全部是B4紙。這么多的練習(xí)中，除了晨讀材料是我最愿意做的`，其他都是我不太想做的，但沒辦法。要提高成績，就得做題；要做題，就得研究試題。盡管不想做，但還得想辦法做好。
這一學(xué)期，最大的收獲是開始逐日寫博文。以前斷斷續(xù)續(xù)寫過一寫博文，但都有始無終，沒有堅(jiān)持下來。這次在李鎮(zhèn)西老師的思想激勵(lì)下，再一次開始書寫。從3月29日開始寫，到今天，一天也沒有間斷。堅(jiān)持多久不好說，但我會(huì)盡量堅(jiān)持下去。文字多少不重要，有沒有人看不重要，重要的是堅(jiān)持，希望這一次不會(huì)半途而廢。這是我本學(xué)期所做的最有成就感的一件事。
這一學(xué)期，真正意識(shí)到了課外閱讀的重要性，沒有閱讀，就沒有語文。只有讓學(xué)生充分的閱讀，學(xué)生語文能力才會(huì)不斷提高，舍此，別無他途。本學(xué)期，開始有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)造閱讀環(huán)境，組建了班級(jí)圖書室，繼續(xù)編制晨讀材料。講課的時(shí)間明顯少多了，給了學(xué)生更多閱讀時(shí)間。此外，利用周六晚自習(xí)時(shí)間，有意識(shí)地給學(xué)生播放一些新聞，諸如新聞周刊、新聞1+1等，開闊了學(xué)生的視野，增加了學(xué)生對(duì)時(shí)事的了解。
這一學(xué)期，感覺上課成熟多了，上課不再口無遮攔、口若懸河、滔滔不絕，學(xué)會(huì)了言簡意賅、簡明扼要，越來越注重對(duì)學(xué)生的點(diǎn)撥、啟發(fā)，更加注重學(xué)生的內(nèi)在體驗(yàn)，盡量讓學(xué)生說，讓學(xué)生讀，讓學(xué)生寫。
這一學(xué)期，依然沒有找到提高語文教學(xué)成績的制勝法寶，雖說很討厭應(yīng)試和分?jǐn)?shù)，但不妨礙我不斷嘗試、摸索。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2
為了確保3.4班學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，學(xué)有所成。我們?nèi)昙?jí)語文教研組制定切實(shí)可行的計(jì)劃，我們老師認(rèn)真開展線上教學(xué)。雖然一節(jié)課只有短短的二三十分鐘，但課前的準(zhǔn)備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對(duì)于從未涉足過的`“線上教學(xué)”，更是“磨”上再加一層“磨”，線上教學(xué)對(duì)于每一位教師而言，既是一次機(jī)遇，也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談?wù)勎业捏w會(huì)：
一、課前準(zhǔn)備，一切從磨礪出發(fā)
磨教學(xué)平臺(tái)，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，我們使用名校課堂線上統(tǒng)一教學(xué)，釘釘群老師直播課補(bǔ)充。經(jīng)過我們的摸索、試用，交流經(jīng)驗(yàn)，利用QQ群給家長進(jìn)行培訓(xùn)，通知學(xué)生，共同來完成學(xué)習(xí)。
磨教學(xué)內(nèi)容，選定了教學(xué)平臺(tái)后，我們進(jìn)入備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確定教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)每班學(xué)生的具體情況的，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法，做到教學(xué)內(nèi)容由淺入深，重難點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)邏輯清晰，方便學(xué)生掌握。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量
我每天都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生在名校課堂平臺(tái)中學(xué)習(xí)當(dāng)天的課程，并做好相關(guān)筆記，下午通過釘釘網(wǎng)絡(luò)直播給學(xué)生補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，輔導(dǎo)與答疑，家校本布置作業(yè)，作業(yè)收齊后，釘釘網(wǎng)絡(luò)直播反饋?zhàn)鳂I(yè)，連麥同學(xué)發(fā)言。從學(xué)習(xí)效果可以看出，同學(xué)們對(duì)網(wǎng)課熱情度還不錯(cuò)，大部分學(xué)生作業(yè)完成非常認(rèn)真出色。
三、課后反思：絕知此事要躬行
首次嘗試“線上教學(xué)”，使我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識(shí)，一方面，線上教育使教師和學(xué)生聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識(shí)的大門。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信在未來我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長避短，讓線上和線下相輔相成。
面對(duì)疫情，作為一名小學(xué)教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3
這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作安排，我?guī)Я伺嘁�、培三及培四三個(gè)班的唱游教學(xué)工作。因?yàn)樽约浩綍r(shí)閑來無事時(shí)總愛哼唱幾句，所以面對(duì)這幾個(gè)班的學(xué)生，教學(xué)雖然有一定地困難，但一直以來也是樂在其中。為了今后更好的進(jìn)行唱游教育教學(xué)工作，特與大家共同分享一下我教學(xué)的快樂，探討所遇到的困惑和難題：
一、多樣性的學(xué)生決定教學(xué)的多樣性
因?yàn)槲医淌诘氖侨齻�(gè)班級(jí)的唱游教學(xué)工作，每個(gè)班的學(xué)生素質(zhì)不同，對(duì)音樂、律動(dòng)的感受、接受能力也各不相同。為此，根據(jù)每個(gè)班的學(xué)生實(shí)際情況，我在培一教學(xué)時(shí)，主要以培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的唱游興趣、愛好為主，授以簡單的兒歌，以游戲、律動(dòng)為主；培三的孩子整體素質(zhì)較好，為此教學(xué)時(shí)，我以節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主；對(duì)培四的學(xué)生，我以學(xué)生為主體，以歌唱為主，輔以簡單的舞蹈、游戲。但經(jīng)過差不多一學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)唱游課的興趣明顯變得濃厚起來，每次我進(jìn)課堂時(shí)，換來的是孩子們陣陣的掌聲或歡呼聲。
二、教學(xué)方法多樣化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
1、充分利用教室內(nèi)的音樂播放設(shè)備
在教學(xué)新的教學(xué)內(nèi)容之前，我會(huì)利用教室內(nèi)的電視、dvd等播放設(shè)備，給學(xué)生播放動(dòng)畫音樂視頻，逐一為學(xué)生講解、分析動(dòng)畫視頻中的人、物、事，讓學(xué)生理解充分理解音樂的內(nèi)容，感受音樂節(jié)奏，這位之后的教學(xué)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
2、注重節(jié)奏練習(xí)
智障的孩子在唱游課上更多的不是唱歌，而是讀歌，毫無節(jié)奏可言。為此，在實(shí)際教學(xué)中，我在學(xué)生熟悉歌詞后，引導(dǎo)學(xué)生用手按一定的旋律拍打桌子，與之同時(shí)，朗讀歌詞。隨著練習(xí)次數(shù)的增多，孩子們?cè)谝魳饭?jié)奏練習(xí)時(shí)，表現(xiàn)出濃厚的興趣，而且每次練習(xí)時(shí)不知疲憊。
3、培養(yǎng)學(xué)生參與、實(shí)踐能力
課堂上，我讓學(xué)生上臺(tái)演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使唱游課上得生動(dòng)活躍。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)一般但勇于表現(xiàn)的'學(xué)生同樣給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)不愛上唱游課的學(xué)生看到同伴學(xué)生不時(shí)得到小紅花，由羨慕逐漸也加入到課堂中來了。
在收獲孩子們進(jìn)步，與他們分享愉悅的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了諸多了不足之處，在今后的教學(xué)中應(yīng)加以改善：
1、在引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)音樂美的同時(shí)，由于參開材料準(zhǔn)備得不是很充分，形式太單一，顯得有些走過場。
2、在學(xué)唱新歌曲的方式上還沒有大的突破。
3、由于孩子們對(duì)于律動(dòng)的興趣幾乎沒有，所以本學(xué)期，我主要著手音樂教學(xué)，而對(duì)律動(dòng)、游戲教學(xué)有些疏忽。這在今后的教學(xué)中應(yīng)加以注意。
總之，在今后的唱游教學(xué)中，我一定會(huì)積極、努力創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)情景，盡可能使每一教學(xué)步驟都具有趣味性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性，著力激發(fā)智障學(xué)生的興趣，讓他們?cè)跉g樂活潑的氣氛中積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4
本人這學(xué)期仍然擔(dān)任三年級(jí)3班和4班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在本學(xué)期的工作中，我能做到認(rèn)真地去鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高教育、教學(xué)和科研水平。在空余時(shí)間多閱讀或分析有關(guān)的教學(xué)材料，將學(xué)習(xí)心得融入課堂教學(xué)之中。從中吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。下面是本人這一學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中得到的一些體會(huì)。
一、制定教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)工作
在本學(xué)期的開始，由于這冊(cè)書單元內(nèi)容多、知識(shí)面跨度大、知識(shí)難度大，所以必須制定一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，才能確保教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在這一冊(cè)書中，一共分為九個(gè)單元，所以要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行規(guī)類，以便更好地進(jìn)行以后的教學(xué)。
二、加強(qiáng)同級(jí)教師間的溝通，提高教學(xué)質(zhì)量
三年級(jí)一直來都是沿用新教材，新舊教材之間最大的不同在于知識(shí)面的跨度大，聯(lián)系性不強(qiáng)。所以對(duì)于教師和學(xué)生的教與學(xué)的要求就更大了。因此只有同級(jí)老師做到及時(shí)溝通，共同研究新教材的教法，重難點(diǎn)的突破。這樣對(duì)于我們新教材的教學(xué)才無往而不利。而在這一學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)的兩位數(shù)學(xué)老師也真真正正的做到了相互合作，教學(xué)資源共亨。特別從期末考中，發(fā)揮了很大的作用。正所謂一人計(jì)短二人計(jì)長。
三、做好與學(xué)生溝通工作
溝通是人與人相互取得聯(lián)系的一個(gè)最主要渠道，沒有溝通，人與人就不能建立聯(lián)系，什么事也就是虛說，到是只能是獨(dú)斷的“個(gè)人主義”了。所以良好的師生關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵。這就需要我們教師要蹲下來看孩子，與學(xué)生進(jìn)行“心“與“心”的交流。只有我們采用了合理的溝通方法，我們才能取得學(xué)生的信任，打開他們的心靈之鎖。幫助他們解決問題，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。因此在本學(xué)期我在學(xué)余時(shí)間都做到盡量留在學(xué)生身邊，從聊天中關(guān)心他們的生活學(xué)習(xí)，了解他們的思想動(dòng)向。及時(shí)幫他們解決出現(xiàn)的心理問題。另外、有活動(dòng)課上積極參與到學(xué)生的活動(dòng)當(dāng)中，使自己溶入到學(xué)生群體當(dāng)中，成為真正的“孩子王”。經(jīng)過一學(xué)期的心的接觸，師生間建立了一種和諧、平等的關(guān)系，對(duì)于我開展課堂教學(xué)起到了很大的作用。
四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展
在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了大量的措施：在課堂教學(xué)中注重講清重點(diǎn)，力求掌握知識(shí)少而精，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。按照學(xué)校的.要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，按需要制作成教學(xué)課件，讓學(xué)生感受到每一節(jié)數(shù)學(xué)課都是精彩的，豐富多彩的，從而讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課。加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，有目的地強(qiáng)化科代表的作用，讓科代表在老師不在的時(shí)候能負(fù)責(zé)起檢查、指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè)的作用。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問題進(jìn)行記錄，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚(yáng)。從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。在課余時(shí)間加強(qiáng)與家長的電話聯(lián)系，或從十優(yōu)級(jí)手冊(cè)上及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在本學(xué)期的各個(gè)單元測試或階段測試中、基本都可以保持或超出年級(jí)的平均水平。在科組里的研究課上作課也受到了同科組老師的好評(píng)。
五、教學(xué)管理計(jì)算機(jī)信息化
學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)如口算能力、筆算能力等都及時(shí)輸入電腦，并運(yùn)用電腦對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對(duì)所教的兩班的每期期末測試成績也輸入電腦，并進(jìn)行分析。在表上還可看出，一些學(xué)困生學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步，我還在電腦上針對(duì)班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)了一些計(jì)算練習(xí)題、知識(shí)點(diǎn)精選、應(yīng)用訓(xùn)練題等練習(xí)，力求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。從數(shù)據(jù)分析，本學(xué)期兩班學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步，數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。
在教學(xué)當(dāng)中還有很多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的，看似是小問題但往往卻容易被我們所忽略的地方!因此我們的教學(xué)一定要從細(xì)微做起。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，這樣我們的教學(xué)工作才能發(fā)揮最大的作用。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將過去，回顧過去的一個(gè)學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題，現(xiàn)就一學(xué)期來的情況總結(jié)才如下：
一、認(rèn)真“學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作方面：
在平時(shí)的教學(xué)工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)生已掌握的知識(shí)出發(fā)，結(jié)合社會(huì)、家庭、學(xué)校，充分挖掘課程資源，認(rèn)真?zhèn)湔n。重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。通過運(yùn)用這個(gè)規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。使學(xué)生盡快的.學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。通過以上的教學(xué)，我任教的初二6、11——14班體育成績都有大幅度的提高，同時(shí)也達(dá)到了開學(xué)前制定的目標(biāo)。
三、課間體育工作
在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了課間操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)寒假，對(duì)課間操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在課間體育的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在課間操教學(xué)過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。
四、具體成績
本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)完成了兩項(xiàng)評(píng)估材料工作，4月份參加了深圳市武術(shù)操培訓(xùn)工作，當(dāng)月獲得校級(jí)青年教師公開課二等獎(jiǎng)，5月份參加體育中考裁判工作。當(dāng)月同時(shí)也參與了路滑課題工作。
總之，一個(gè)學(xué)期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6
一個(gè)學(xué)期的工作又已結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)任小一班語言、數(shù)學(xué)、自然、藝術(shù)等教學(xué)及班主任工作。平時(shí)教學(xué)中，我適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極鉆研教材，結(jié)合本園的實(shí)際條件和幼兒的實(shí)際情況，使教育教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。
一、政治思想方面：
一學(xué)期來，本人熱愛幼園工作。積極學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想水平，認(rèn)真履行一個(gè)普通人民教師的職責(zé)。熱愛本職工作的同時(shí)認(rèn)真執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教學(xué)方面：
本人積極學(xué)習(xí)課程理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)；嚴(yán)格要求幼兒，尊重幼兒，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使孩子學(xué)有所得；本人也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采用探究合作式的學(xué)習(xí)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備幼兒而且備教材備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容及幼兒的.實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，及時(shí)反思和歸納。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；在課堂上老師講得盡量少，幼兒動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的幼兒學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的幼兒都得到提高。
虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，我也碰到了困難、疑惑，對(duì)章節(jié)的重、難點(diǎn)掌握的不是很準(zhǔn)確，因此，我虛心請(qǐng)教其他有經(jīng)驗(yàn)的同行，同時(shí)還積極地聽同行的研修課，聽課。在開展每個(gè)主題活動(dòng)的開始，都和年級(jí)成員集體討論，積極征求大家的意見，學(xué)習(xí)他們好的方法、好的經(jīng)驗(yàn)，克服自己的不足。
做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。
三、班管方面
有個(gè)好的班級(jí)環(huán)境可以使孩子們安心學(xué)習(xí)，有正確的輿論導(dǎo)向可以使孩子們明白事理，有班主任的潛移默化可以使學(xué)生養(yǎng)成高尚的道德情操。
作為一名班主任比一般的教師有更多的機(jī)會(huì)接近幼兒、教育幼兒、引導(dǎo)幼兒，以使他們重感情、懂知識(shí)、明事理。熱愛幼兒，平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了幼兒的學(xué)習(xí)。在戶外活動(dòng)親密接觸，了解每一位幼兒，充分發(fā)揮他們的特長，使其樹立自信，從而樹立起他們的自信心。所以我經(jīng)常利用周一早晨的班會(huì)，周五的總結(jié)課將安全教育，衛(wèi)生教育，道德品質(zhì)教育，習(xí)慣形成教育等包含在小故事、身邊例子形式潤物細(xì)無聲的傳達(dá)給幼兒，使學(xué)生明白對(duì)與錯(cuò)，使幼兒掌握了許多知識(shí)，知道了什么事該做，什么事不該做，同時(shí)，提高了幼兒安全的意。本學(xué)期舉辦了“六一家園”互動(dòng)大型文藝活動(dòng)。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇7
忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束，在本學(xué)期無論專業(yè)成長方面的感悟還是與學(xué)生在一起的教學(xué)生活都有豐富的積累。本學(xué)期的工作量一如既往得大，在專業(yè)學(xué)習(xí)上的精力越來越少是我最擔(dān)心的事情，如何克服工作量巨大和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間縮短的矛盾是我下學(xué)期需要克服的第一要事。
一、閱讀專業(yè)書籍、開闊專業(yè)視野
本學(xué)期閱讀了十余本教學(xué)專著，其中收獲最大的是曹培英老師的《“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”核心詞的解讀與實(shí)踐研究》一書，本書中曹老師針對(duì)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》中的十大核心詞進(jìn)行了實(shí)踐研究。他把這幾年的教研成果發(fā)表文章，現(xiàn)又把這一系列文章積成本書。書中既有從歷史的角度對(duì)比十大核心概念，又有理論解讀還有詳實(shí)案例。除了專業(yè)書籍外，閱讀專業(yè)雜志也很重要。從專業(yè)雜志上能夠讀到最前沿的教研動(dòng)態(tài)。比如，在雜志上讀到史寧中老師的《小學(xué)教材中關(guān)于比的教學(xué)》文章中史寧中老師介紹了他的最新研究成果，這一成果直接影響了我現(xiàn)在進(jìn)行的工作——修訂最新的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材。閱讀專業(yè)書籍和雜志，就好像在專業(yè)發(fā)展的道路上給自己開了一扇通往教研最前沿的窗口，讓自己在四線城市能夠呼吸到小學(xué)數(shù)學(xué)教研最新鮮的空氣。
二、觀摩名師課例、吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
本學(xué)期在“愛數(shù)人教室群”“橋東區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研群”中觀摩了劉德武老師的精彩課例，觀摩的課例有《兩位數(shù)加減兩位數(shù)的練習(xí)課》《小數(shù)乘法練習(xí)課》《有余數(shù)除法練習(xí)課》等。本學(xué)期雖然沒有機(jī)會(huì)走出到現(xiàn)場觀摩名師的精彩課例，但積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，觀摩名師的課例，不僅觀摩最新的教研課例而且從中汲取名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向名師看齊，才能找到自己需要努力的.方向，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
三、國培講壇歷練、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
本學(xué)期繼續(xù)在國培培訓(xùn)的講壇上與來自不同地區(qū)的老師交流我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并通過與教師們的交流，積極吸取老師們提供的建議，豐富自己的成果。本學(xué)期受橋東區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的邀請(qǐng)，對(duì)我區(qū)50歲以下約400名教師進(jìn)行了為期一天的培訓(xùn)，利用這次機(jī)會(huì)在我區(qū)實(shí)現(xiàn)了較大規(guī)模的一次培訓(xùn)交流，受到我區(qū)教師的一致好評(píng)！這次看似普通的培訓(xùn)，為我今后的教研工作帶來極大的鼓勵(lì)，教師們的歡迎說明自己的教研方向是正確的。
轉(zhuǎn)眼間，從09年參加工作至今已有8年之久。
這八年一路教學(xué)、一路思考，雖然磕磕絆絆，但每到坎坷總有貴人相助。這是我的幸運(yùn)，正是感恩這些人，所以才督促自己更加努力，才讓我堅(jiān)定信心在專業(yè)發(fā)展道路上繼續(xù)前行。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇8
本學(xué)期的工作較圓滿完成，在一系列的工作中我校將重點(diǎn)總結(jié)本學(xué)期的聽評(píng)課工作。
一．開學(xué)初教研部門的視導(dǎo)工作拉開了學(xué)校的聽評(píng)課工作
全校教師高度重視視導(dǎo)工作，學(xué)校干部深入一線聽課，教研組長深入課堂聽本組教師的課，備課組在開學(xué)第一周集中備課和聽課。教師認(rèn)真?zhèn)湔n并準(zhǔn)備教案。在聽課中每一位教研員老師，都抱著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，認(rèn)真聽課，認(rèn)真評(píng)課，認(rèn)真反饋，在他們認(rèn)真的付出中，我們的老師看到了自己教學(xué)長處，也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的問題，更重要的是找準(zhǔn)了自己發(fā)展的定位。通過視導(dǎo)我們反思以下幾點(diǎn)，為教學(xué)管理起指導(dǎo)作用。
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)研究在新課程理念指導(dǎo)下，怎樣的教學(xué)設(shè)計(jì)更適宜新理念在課堂教學(xué)中的滲透，更適宜學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2．要認(rèn)真鉆研教材，研究學(xué)生，上課前要分析學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)過不去的難點(diǎn)和重點(diǎn)，在講課中要想學(xué)生在接受新知識(shí)時(shí)還存在哪些問題，要關(guān)注學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)點(diǎn)滴閃光點(diǎn)和出現(xiàn)問題的癥結(jié)所在。
3．要在新課程理念的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)生心理特征、課堂教學(xué)的實(shí)際和學(xué)生課堂中的反映，注意在潛移默化中的.德育滲透。
4．傳授知識(shí)、學(xué)習(xí)新概念，要注意設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與的教學(xué)方法和活動(dòng)；復(fù)習(xí)舊知識(shí)，梳理舊概念，要注意設(shè)計(jì)科學(xué)合理的練習(xí)，以題帶概念，在練習(xí)落實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)點(diǎn)撥。
二．結(jié)合我校的“師慧杯”工作我們重在平日的教學(xué)
1．每月以備課組為單位進(jìn)行新課程研討，組內(nèi)聽評(píng)課一次，并要求備課組長上交聽評(píng)課小結(jié)，學(xué)校召開了備課組長交流會(huì)。學(xué)校的引領(lǐng)下以教研組為單位組織教師真正理解教學(xué)評(píng)價(jià)的概念及評(píng)價(jià)的意義。以《聽課，上課，說課》一書為依托進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后對(duì)照《北京市各學(xué)科中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》深層次的挖掘每一點(diǎn)要求在學(xué)科課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)？具體在教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該如何做？以備課組為單位在校內(nèi)進(jìn)行研討。
2．備課組每月課例研究的具體內(nèi)容：①符合方案的教學(xué)環(huán)節(jié)及成效；②教學(xué)中獲得成功的環(huán)節(jié)及成效；③與評(píng)價(jià)方案有差異的教學(xué)環(huán)節(jié)，產(chǎn)生的原因；④需要改進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，如何實(shí)施？
3．繼續(xù)開展聽評(píng)課活動(dòng)，本學(xué)期的聽評(píng)課活動(dòng)本著解決不同的問題從不層次進(jìn)行。
①.重點(diǎn)抓初三年級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作，以此為過程進(jìn)行復(fù)習(xí)課的研討，初三年級(jí)教師于三月中旬全員開展聽評(píng)課活動(dòng)；
�、�.延續(xù)上學(xué)期初一和初二對(duì)新教材探究的聽課活動(dòng)，于期中考試前對(duì)上學(xué)期評(píng)選的優(yōu)秀課在校內(nèi)進(jìn)行交流，本學(xué)期初一和初二年級(jí)教師繼續(xù)加強(qiáng)新教材的研究，以備課組為單位推薦一節(jié)研討課，在教研組內(nèi)進(jìn)行研討。
反思：聽課、評(píng)課是教師在日常教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常性的不可缺少的教研活動(dòng)，它應(yīng)是促進(jìn)教學(xué)觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)藝術(shù)展示、研究成果匯報(bào)、教學(xué)水平提高等的重要途徑和主要手段。聽課、評(píng)課過程，是教師在互動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)、自我提高的過程。
三．在組織中應(yīng)注意形成評(píng)課文化，注重評(píng)課活動(dòng)的過程
(1)加強(qiáng)教研組長和備課組長的意識(shí)
利用教研組長會(huì)輔導(dǎo)教研組長，重點(diǎn)談評(píng)課的關(guān)注點(diǎn)：
�。�.教學(xué)意圖的科學(xué)性及達(dá)成度（是否適合當(dāng)前學(xué)習(xí)的需求，滿足學(xué)生需求需要做到什么水平）
�。�.教師潛在優(yōu)勢的完善方向及內(nèi)容（了解教師的長處，作為教師長處背后的優(yōu)勢是什么？怎樣幫助完善與提高？感悟教師潛在的優(yōu)勢不是評(píng)這節(jié)課的是與非，好與壞，而是談怎樣做更好，使評(píng)課成為研究和學(xué)習(xí)的過程。）
�。�.講課教師對(duì)大家評(píng)課過程中的新感受（成功的經(jīng)驗(yàn)成為自我發(fā)展的基礎(chǔ)）及評(píng)課者的新感受（評(píng)課者的內(nèi)心轉(zhuǎn)化在注意他人的基礎(chǔ)上發(fā)展自己）
d.注重課堂活動(dòng)的過程
e.具體環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生（課堂某個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生引發(fā)學(xué)生思考問題）
f.學(xué)生掌握知識(shí)的情況（注重學(xué)生綜合運(yùn)用的水平）
g.談問題時(shí)幫助教師用優(yōu)點(diǎn)克服困難
輔導(dǎo)之后與教研組長交流，分析學(xué)校現(xiàn)存的問題，提出切合實(shí)際的活動(dòng)方案。
(2)如何完善潛在優(yōu)勢，形成自身的教學(xué)風(fēng)格風(fēng)格。
在活動(dòng)過程中讓教師感知自己的實(shí)際位置，啟迪自己向更高層次攀登。學(xué)校在開展聽課活動(dòng)中要教會(huì)教師評(píng)課，教會(huì)教師挖掘，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。所以每一位教師進(jìn)行評(píng)課中重點(diǎn)談通過這節(jié)課感受最深的教學(xué)環(huán)節(jié)和授課教師優(yōu)點(diǎn)。，全組教師對(duì)其教學(xué)進(jìn)行整體優(yōu)勢提煉，讓任課教師自身看到自己和發(fā)現(xiàn)的優(yōu)勢。然后全體教師針對(duì)其缺點(diǎn)再進(jìn)行提煉，根據(jù)其優(yōu)勢特點(diǎn)讓其重新思考克服毛病。評(píng)課教師聽一節(jié)課后也要及時(shí)進(jìn)行分析，找出這節(jié)特點(diǎn)和閃光處，總結(jié)出一些有規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。明確對(duì)自己有啟迪、能學(xué)會(huì)的有哪幾個(gè)方面。并針對(duì)這節(jié)課實(shí)際情況，提出一些建設(shè)性的意見與合理性的修改建議，與執(zhí)教教師進(jìn)行交流切磋，以達(dá)到互助互學(xué)互動(dòng)的目的。
在評(píng)課過程中教師們形成了自己的教學(xué)反思，每位教師共計(jì)四篇，每位教師都認(rèn)真填寫了教師成長記錄。本學(xué)期我校改變以往的評(píng)課方式，建立教師聽評(píng)課的成長記錄，包含三項(xiàng)內(nèi)容（教師自評(píng)，同行評(píng)議，教研組評(píng)議）
本學(xué)期的聽評(píng)課活動(dòng)確實(shí)讓教師們感到了新的收獲，教研組在研討過程中積極向上，熱情高，能夠給每位教師提出新的建議并幫助挖掘優(yōu)勢，教師們對(duì)這樣開展評(píng)課活動(dòng)感到滿意。下學(xué)期我們將在本學(xué)期的基礎(chǔ)上深入細(xì)致做好此項(xiàng)工作，真正做到每一次聽評(píng)課轉(zhuǎn)化為教師教學(xué)成長的過程。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇9
光陰荏苒，一個(gè)學(xué)期的歷史就在一節(jié)節(jié)課的流逝中瞬間堆成了�，F(xiàn)在回過頭來總結(jié)一下本學(xué)期的工作，意義非同凡響。
本學(xué)期我主要承擔(dān)了初一和初二級(jí)各三個(gè)班的教學(xué)工作。初一級(jí)的教學(xué)內(nèi)容主要是七年級(jí)生物下冊(cè)。三年前我就已經(jīng)將這本教材上的第一節(jié)課的內(nèi)容都已經(jīng)做成了課件。今年是第三次使用了。由于去年修改時(shí)變動(dòng)比較大，已經(jīng)基本上定型了。因此，今年在初一級(jí)的教學(xué)過程中投入的時(shí)間和精力相對(duì)比較小。第一節(jié)課的課件我仍然都有改動(dòng)，不過改動(dòng)的地方比較少。但是我一直堅(jiān)持每節(jié)課后都批改學(xué)生手中的《新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》。在中段考以后，還要求學(xué)生將《新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》中做錯(cuò)的題目重新在作業(yè)本上認(rèn)認(rèn)真真做一遍，并且一樣每次批改。在批改的過程中我堅(jiān)持一貫的原則：每次都是自己動(dòng)手全批全改！在學(xué)期的初一級(jí)教學(xué)工作中唯一留的遺憾是：由于中途有些課程被擠占了，因此初一（2）班和初一（12）班的學(xué)生沒有能夠按照我精心設(shè)計(jì)好的課件《七年級(jí)生物下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)課件》復(fù)習(xí)完。
初二的學(xué)生本學(xué)期面臨著生物競賽和生物中考，由于我今年是第一次帶初二的學(xué)生參加生物競賽和生物中考，在這些方面都沒有經(jīng)驗(yàn)，因此，在本學(xué)期我在初二級(jí)的'教學(xué)和競賽輔導(dǎo)方面花的時(shí)間精力就要多一些。下面我就按照常規(guī)教學(xué)、輔導(dǎo)競賽、中考復(fù)習(xí)三個(gè)方面來進(jìn)行分類總結(jié)。
先說常規(guī)教學(xué)，由于上學(xué)期的教學(xué)時(shí)間不夠，因此，八年級(jí)生物下冊(cè)還留下第七單元第二章的三節(jié)新課沒有上完。因此，我先按照上學(xué)期的習(xí)慣，在上課之前分別花了一些時(shí)間和精力將這三節(jié)課的課件制作好。這同時(shí)意味著，我自己歷時(shí)兩年半的初中生物教學(xué)系列課件也初步制作完成。對(duì)我來說，是一件值得紀(jì)念的事情。
再說輔導(dǎo)競賽，本學(xué)期從開學(xué)第一周的第一天起，我就通知全部參加生物競賽輔導(dǎo)的學(xué)生到三樓的老地方開始參加培訓(xùn)了。除了中途學(xué)生要去參加年級(jí)大會(huì)耽擱過幾次，否則直至5月9日參加競賽前的那一周周五，我們學(xué)生們都從未間斷過。輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是將我上學(xué)期期末和寒假期間整理好的競賽輔導(dǎo)資料一一打印出來，讓他們先做后講。中途，為了增加他們學(xué)習(xí)的難度，我還在網(wǎng)上下載并且修改了好幾個(gè)與高中生物知識(shí)有關(guān)的熱點(diǎn)問題的課件，而且我運(yùn)用這些課件給學(xué)生們上過課。剛開始時(shí)，當(dāng)我得知學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)緊張，老師參加競賽培訓(xùn)的補(bǔ)助由每次20元改為“不管每周培訓(xùn)多少次都按每周兩次來計(jì)算”后，我并沒有灰心喪氣，仍然一如既往地堅(jiān)持每天中午都去給學(xué)生上課。我始終堅(jiān)持的信念就是：不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲骨香？當(dāng)然，輔導(dǎo)競賽是由我們的科組長馮儉嫦老師和兩人共同承擔(dān)的。馮老師本學(xué)期由于懷有身孕，因此平時(shí)中午的輔導(dǎo)她沒有參加。但是周末的輔導(dǎo)她一次也沒有拉下過。更為重要的是，她在競賽選手的選拔和培訓(xùn)方面很有經(jīng)驗(yàn)，她可是我們整個(gè)輔導(dǎo)工作的靈魂人物，最后把關(guān)的還是她。好在本屆參加培訓(xùn)的學(xué)生個(gè)個(gè)都聰明好學(xué)，他們?cè)诟傎愔胁回?fù)眾望，最終以9人獲市一等獎(jiǎng)、6人獲市二等獎(jiǎng)、總分排在全市第二的驕人成績給關(guān)心和支持我們的領(lǐng)導(dǎo)及同事們交上了一份滿意的答卷。現(xiàn)在總結(jié)起來，我認(rèn)為成績的取得不處乎以下三個(gè)方面：第一，領(lǐng)導(dǎo)重視。第二，老師努力。第三，學(xué)生聰慧。
最后，我想談?wù)劚緦W(xué)期我在中考復(fù)習(xí)方面所做的工作。首先，我根據(jù)近三年來的期末考試題及中考題按章節(jié)分類整理好了《七年級(jí)生物上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)》及《八年級(jí)生物上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)》兩個(gè)WORD格式的文檔。為了讓我自己整理的資料有系統(tǒng)性，我又根據(jù)去年整理好的資料，以及近幾個(gè)的中考題分別制作好了《七年級(jí)生物下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)》和《八年級(jí)生物下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)》的WORD格式的文檔。雖然在真正復(fù)習(xí)的過程中，我只是在初二（7）和初二（8）班上課的過程中利用《七年級(jí)生物上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)》這個(gè)文檔給學(xué)生復(fù)習(xí)了一遍。我覺得其中的內(nèi)容對(duì)于初二（16）班的學(xué)生而言過于簡單，就在初二（16）班沒有利用這個(gè)文檔進(jìn)行復(fù)習(xí)，而是使用了人手一冊(cè)的《20xx年中考突破—生物》復(fù)習(xí)了七年級(jí)生物上冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容。在復(fù)習(xí)的過程中，我感覺復(fù)習(xí)效果不是很理想，因此，又制作了《七年級(jí)生物下冊(cè)復(fù)習(xí)課專用課件》。在復(fù)習(xí)到七年級(jí)生物下冊(cè)的內(nèi)容時(shí)，我就在三個(gè)都使用了這個(gè)課件進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的過程中，我感覺到效果明顯比以前有進(jìn)步，于是又制作了《七年級(jí)生物上冊(cè)復(fù)習(xí)課專用課件》、《八年級(jí)生物上冊(cè)復(fù)習(xí)課專用課件》、《八年級(jí)生物下冊(cè)復(fù)習(xí)課專用課件》等四個(gè)配套課件。遺憾的是，雖然利用這個(gè)課件復(fù)習(xí)效果比較好，但是我們的上課時(shí)間有限。我只是在初二（7）班和初二（16）班利用完了《七年級(jí)生物下冊(cè)復(fù)習(xí)課專用課件》，初二（8）班都沒有復(fù)習(xí)完七年級(jí)生物下冊(cè)就轉(zhuǎn)頭開始了測驗(yàn)及評(píng)講22套模擬測驗(yàn)卷了。不過，我將精心制作好的課件全部共享到我的博客中了。同時(shí)，我把博客的地址告訴了我的學(xué)生，喜歡有條件上網(wǎng)的學(xué)生回家后自行下載進(jìn)行復(fù)習(xí)。由于這一套課件主要由題目構(gòu)成，答案我都做好了。學(xué)生們完全有能力自己運(yùn)用。可惜，有條件這么做的學(xué)生不少，而真正這么去做的學(xué)生又不多。
本學(xué)期最值得高興的一件事就是，我在利用《七年級(jí)生物下冊(cè)復(fù)習(xí)課專用課件》進(jìn)行復(fù)習(xí)的過程中運(yùn)用了一種新的《想、寫、說》的復(fù)習(xí)模式，在復(fù)習(xí)的過程中碰巧遇到市教研室的黃增壽老師下來聽了一節(jié)課，他對(duì)于我的這種復(fù)習(xí)課模式給予了充分地肯定。我因此受到了極大的鼓舞，在此后的復(fù)習(xí)過程中我不僅在初二的教學(xué)過程中一直堅(jiān)持運(yùn)用這種復(fù)習(xí)方法，就是在初一級(jí)講授新課的過程中，在課堂練習(xí)這一環(huán)節(jié)我也嘗試著了運(yùn)用這種方法，我自己感覺效果不錯(cuò)。具體的效果還要等到具體的成績出來之后才能初步下結(jié)論。另外，還值得一提的是，我在學(xué)期末的學(xué)生評(píng)價(jià)中，兩個(gè)年級(jí)所任教的學(xué)生中都有91%的學(xué)生對(duì)我在德育、教學(xué)、課堂控制能力及引起學(xué)生興趣變化方面綜合評(píng)價(jià)為A。
路漫漫，我現(xiàn)在越來越懂得向自己開刀的好處了。雖然本學(xué)期我一如既往地努力工作，在工作中也取得一點(diǎn)點(diǎn)成績，但是這些都與我的教育理想大相徑庭。沒辦法，為了最終實(shí)現(xiàn)我的教育理想，我只能努力“屏住呼吸”，積極改正自己的一些教育教學(xué)陋習(xí)，按照現(xiàn)有的教育規(guī)則默默前行。因?yàn)榭傆幸环N信念在支撐著我：
梅花香自苦寒來！
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