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初中生物教學總結(jié)匯總六篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的初中生物教學總結(jié)6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中生物教學總結(jié) 篇1
本學期我擔任的工作是初一四個班的生物教學,一學期來,本人熱愛教育事業(yè),認真貫黨的的教育方針和政策,樹立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,治學嚴謹,有強烈的事業(yè)心和責任感。嚴于律已、寬以待人,愛護關(guān)心全體學生,具有良好的職業(yè)道德。團結(jié)奉獻,顧全大局,認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,積極完成本職工作,F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:
一、對于本學期的教學工作,關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課
1、認真?zhèn)浜谜n,做好多媒體課件,鉆研教材,了解教材的基本思想、教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,精心做好課堂練習,每一道題都是盡心設(shè)計。使學生課堂上可以解決本節(jié)課的一切問題,盡量不要占用同學的課下時間解決問題。要了解學生原有的知識技能層次,在學習新知識前可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上組織好課堂教學,課堂上要注意到全體學生,注意每一位同學動向和信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使他們保持穩(wěn)定性,認真聽講,同時,要注意和學生培養(yǎng)情感,讓學生在骨子里喜歡生物老師繼而使他們愛上這門學科,才會讓他們產(chǎn)生愉悅的心境,產(chǎn)生強烈的興趣和濃厚的情感,繼而創(chuàng)造良好的課堂氣氛,更有利于教師教學。
二、對于本學期實驗課我有著更深的心得
1、初中生物實驗課得不到學生的重視,有些孩子太貪玩,很多學生抱著玩的心態(tài)進入實驗室,最終一堂課下來,教師疲憊,學生也學不到東西。對于實驗室的喧嘩現(xiàn)象,在學生走進實驗室前要排好兩列縱隊,每個學生對號入座。課前告訴學生實驗室是個安靜的場所,是走向科學的第一步。這樣學生就會形成一種條件反射,一走進實驗室就會保持安靜。
2、對于實驗教學安全問題,課前一定要給同學們講解實驗室的相關(guān)規(guī)定,讓每一位學生都要對這個問題銘記在心,消除實驗中的`安全隱患,例如,酒精燈的使用方法,切勿用酒精燈去點燃酒精燈,酒精燈的熄滅方法。要一再強調(diào),強化學生。
3、對于大部分實驗要有一個模板課,實驗課前要有10分鐘左右時間講解和實驗演示,課前教師要反復(fù)演練,在上課時做好示范操作,激發(fā)學生的興趣。由于初中生剛接觸生物實驗,對實驗儀器、用具的使用方法都一無所知,而且好奇心強,自控能力差。他們做實驗時,注意力容易分散在實驗儀器及用具上,不注意聽講。在實驗過程中不認真操作,觀察實驗現(xiàn)象不細致。講解和實驗演示的模更有助于規(guī)范實驗課,如《顯微鏡的作用》,《制作臨時裝片》這些實驗時,先講解顯微鏡結(jié)構(gòu)和作用,老師邊操作顯微鏡,邊講要點,邊做示范。學生邊聽講,看示范,一邊模仿操作。制作臨時裝片時,老師用邊多媒體投影操作步驟,邊示范,學生也是一步步跟著老師做。這樣的教學比先講,再讓學生做的成功率高很多。
三、積極參與聽課、評課
本學期我校組織了課堂大比武活動,給了教師講公開課的機會,讓大家互相學習,互相研討,提高了教育教學水平,我也從中也學到了教學方法。
通過一學期來的努力,通過新的課標的實施學習,充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法,自學能力得到了進一步的提高,但由于各方面的原因,學生的成績還參差不齊,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
初中生物教學總結(jié) 篇2
生物實驗教學是生物教學中學生獲得生物知識和檢驗生物知識的重要媒體和手段,能為學生形成生物基本概念和生物基礎(chǔ)理論提供感性認識的材料,能激發(fā)學生的學習興趣,因此,生物實驗教學是生物教學的一個重要內(nèi)容,在整個生物教學中起著很重要的作用,現(xiàn)對實驗教學研究的總結(jié)如下:
一、學生學習生物的興趣得到激發(fā),學生學習生物的主動性和積極性不斷提高
初中三年級的生物教學是生物教育的啟蒙階段。初中學生好奇心強,他們學習生物的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。生物實驗教學的.首要任務(wù)是如何激發(fā)學生對學習生物的興趣,并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展,從而提高他們學習生物的主動性和積極性。我在教學中主要抓以下幾個環(huán)節(jié):
1、努力開足學生實驗
根據(jù)教學進度努力開足學生實驗,本期完成演示實驗39個,分組實驗29個,實驗活動3個。學生實驗做到每2至4人一組,每次實驗都進行登記,并對每個實驗從課堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學生打分。一學期下來,教學效果較好,完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面,學生形成了良好的實驗習慣。對于一些較簡單的演示實驗,根據(jù)條件把它改成學生實驗,使學生積極主動的獲取知識,激發(fā)學生學習興趣。
2、加強演示實驗教學
對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成,并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練。對部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮鬟作了適當?shù)难a充和改進,以增強實驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗。
3、開發(fā)家庭小實驗
配合教學內(nèi)容,每逢放假,都向?qū)W生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學生物知識密切相關(guān),同時學生在家中又能夠找到材料,獨立完成的家庭小實驗,并要求學生把觀察到的現(xiàn)象,得出的結(jié)論與所學知識的聯(lián)系都詳細記錄下來,回校后在課上進行交流,多數(shù)學生都能達到老師提出的要求。家庭小實驗的開發(fā),不僅豐富了學生的課余生活,使學生擴大了視野,培養(yǎng)了動手實驗?zāi)芰陀^察分析能力,而且由于它們與課堂教學內(nèi)容同步,也對知識的理解和鞏固起到促進作用。
二、指導(dǎo)科學的學習方法,養(yǎng)成良好實驗習慣,培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神
初中生物實驗教學中注意使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣,是培養(yǎng)學生科學態(tài)度的重要措施。良好的實驗習慣應(yīng)包括:正確使用儀器、規(guī)范的實驗操作、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。
在教學中注意從科學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生進行示范,對學生遵守實驗室規(guī)則提出嚴格要求,對如何觀察、記錄、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指導(dǎo)。在填寫實驗報告時,我要求學生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作相應(yīng)的解釋,以此來培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。
通過一段時間的實踐,生物實驗使學生學習生物的興趣很大,讓學生在動中學、做中學、樂中學、趣中學,致使學生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動、生動、活潑的學習生活中逐漸形成。為生物知識的學習打好堅實基礎(chǔ)。
初中生物教學總結(jié) 篇3
一學期以來,本人按照學校的安排,任教八年級一班、二班、三班、四班,七年級一班、二班、三班、四班。共兩個年級八個班級的教學任務(wù),班多、跨年級,工作復(fù)雜,但是本人能熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。為了下一學期的教育工作做的更好,下面是本人的本學期的教育教學工作小結(jié):
一、不斷提高教學質(zhì)量
1、課前準備——備好課:認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況:認真執(zhí)行“高效課堂”的教學理念,組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
3.緊抓課堂教學,促進綜合能力的提高。課堂教學是主渠道、主陣地,是教學教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學,不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例,
在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像,也是為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。具體操作有以下幾點:第一、創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)學生動腦筋想問題。不但激發(fā)了他們的好奇心,也激發(fā)了他們的探索興趣。 第二、體現(xiàn)學生的主體地位。引導(dǎo)學生通過觀察、嘗試,由簡單到復(fù)雜,由具體到抽象,尋找解題的規(guī)律,培養(yǎng)學生探索的興趣和能力。第三、在教學中,我還注意運用教具、學具,進行直觀教學,提高學生學習興趣,幫助學生理解和掌握知識。
二、做好課后輔導(dǎo)工作。
初中生物課沒有自習時間,但是學生配的練習冊、資料書很多,要逐一處理是不可能的,
這時我經(jīng)常會利用課間給學生個別講解,或是讓學生先做,之后對答案。
三、積極參與聽課、評課。
本人克服課時多,時間緊,又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難,虛心向老教師學習教學方法,博采眾長,以提高教學水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的.教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷進步。
四、不斷學習、更新理念
21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發(fā)展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學理念,并在教學中實施。為了趕上時代步伐,我在復(fù)習大學教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。初上講臺,教學業(yè)務(wù)不夠熟練,虛心向老教師請教,取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學風格和特色。
五、成績與反思
在教學中,大部分的學生上課認真,學習積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本,不聽課,不思考,不做作業(yè);有些同學考試不認真,成績很差也沒有羞恥感。由此,導(dǎo)致部分同學學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各
種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。
通過一學期來的努力,通過新的課標的實施學習,充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法,自學再生能力得到了進一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
初中生物教學總結(jié) 篇4
20__—20__年第二學年度八年級生物教學工作總結(jié)教學工作總結(jié)生物八年級年度第二
本學期我擔負八年級生物學科教學工作,從考試情況來看,成績不算理想。認真回顧這半年的教學工作,做以下總結(jié)。
在教學中,我長時間仔細觀察無意向?qū)W、成績始終不能有較大進步的學生,我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意想到學習是一個努力、嘗試、體會的進程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩--急于求成,想一步到位得出答案,基于此,在教學中我試著應(yīng)用了欣賞教育法,有效的克服了這一題目。學生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng)、進步。只要在教學中重視對學生心理練習,養(yǎng)成健康心理----講求方法,勇于挑戰(zhàn),定能使學生學有所成。
總之,整個教學環(huán)節(jié)讓學生在主體積極參與、操縱、交換、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和利用概念。實踐證明:學生學習方式的轉(zhuǎn)變,能激起學生的學習愛好,讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,讓課堂更出色。
針對情況,我預(yù)備采取以下措施:
第一。轉(zhuǎn)變學生學習態(tài)度。針對一部份基礎(chǔ)較差的學生,我要拉近與他們的關(guān)系,走進他們的`心理,找出根源,轉(zhuǎn)變學生對學習的錯誤熟悉,消除學習中的消極情緒。給予他們學習方法的指導(dǎo)。
第二。加強課堂管理,進步課堂效力。要改革自己的教學方法,激起學生的學習愛好,使之愿意學,樂意學,積極主動地學。在每節(jié)課上,每次作業(yè)都要培養(yǎng)學生的審題意識與能力。在夯實基礎(chǔ)知識的同時,培養(yǎng)學生應(yīng)用所學知識綜合能力和工整的書寫。培養(yǎng)學生細致審題的能力,避免馬虎出錯。
第三。努力進步自己。平時多看一些有關(guān)教學方面的資料,特別是與自己所教年級有關(guān)的。多聽課,多向有經(jīng)驗的老師學習。
第四。認真?zhèn)湔n,精選試題保證學生學足,學精
第五。虛心向其他老師請教,進一步進步教學成績,加強學生能力的培養(yǎng),實現(xiàn)優(yōu)天生績的進步。
第六。加強課堂教學的靈活性,用書要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學生又要不拘一格;加強課堂教學中的尋求規(guī)律的教學。這樣,不但使學生學到知識,而且還培養(yǎng)了學生探究規(guī)律的科學精神和創(chuàng)新精神。
初中生物教學總結(jié) 篇5
來到垂楊的兩個月以來,通過每節(jié)課前的認真設(shè)計和課后的深刻反思,自己教初登講臺時有了較大的進步。
兩個月來,嚴格遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學校工作部署,以求實效為教學工作基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,認真落實課程計劃,現(xiàn)就兩個月以來的工作情況做個總結(jié)
一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念
1、堅持每周的生物學習和業(yè)務(wù)學習圍繞新課標,構(gòu)建新課程,嘗試新教法,不斷更新教學觀念,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力。
2、通過學習新的《課程標準》使自己樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,過建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的.發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性、自主性、的培養(yǎng)與發(fā)揮、收到了良好的效果
二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況。教案認真編寫,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對初中年級學生的特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導(dǎo),教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點
3、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
三、調(diào)動學生的積極性
在教學中尊重孩子不同的興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲,比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由的發(fā)揮,提高課堂教學效率。
四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作
作為教師對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以應(yīng)該抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
1、用發(fā)展的眼光看學生。應(yīng)當縱向的看到后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)化消極因素為積極因素
3、真正做到曉之以理,動之以情。教師應(yīng)該做到真誠,信任他們鼓勵他們。還應(yīng)做到理解,通過學生的眼睛看事物。
以上是在頂崗實習教學工作中的領(lǐng)悟,實習生活過半,在今后的兩個月中自己仍要堅持不懈,全新做好自己的本職工作,提高自己的教學能力,傳播新知識,為實習學校注入新的生機和活力
初中生物教學總結(jié) 篇6
時光,轉(zhuǎn)眼間,一個學期即將過去。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學期的各項工作;仡欉@一學期,既忙碌,又充實,有許多值得和反思的地方。為了更好地總結(jié)過去,著眼未來,全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學質(zhì)量,現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié),借以鞭策自己、促進提高。
一、加強學習,不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
學海無涯,教無止境 ,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。一直以來我都積極學習教育教學理論。認真學習黨的方針、政策,遵紀守法,忠誠人民的教育事業(yè),積極參與教學改革實驗、探索教育教學規(guī)律,以滿腔的教育熱情獻身于這一光輝的職業(yè)。遵守學校各項,團結(jié)同志,真誠合作,關(guān)心同學,做合格的人民。以 盡我所能,甘為人梯 為,以 坦誠做人,認真讀書 為班訓嚴格要求學生。模范地遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,嚴格要求自己的言行,培養(yǎng)良好的師德,樹立自己教書育人、為人師表的形象。本學期,結(jié)合學校教學處確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。
我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了生物新課程標準,熟悉了蘇教版高中生物新教材,以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。本學期被評為建鄴區(qū)生物學科帶頭人。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和經(jīng)驗、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期,我努力將所學的.新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,立足 用活新老教材,實踐新課程理念。
力求讓我的生物課堂教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學質(zhì)量。
1、夯實基礎(chǔ),突出重點,抓好一輪復(fù)習工作。
結(jié)合高三年級一輪復(fù)習的要求和內(nèi)容,我感到緊、任務(wù)重,作為備課組長,我積極帶領(lǐng)本組教師認真研究教法、合理設(shè)計教學案,幫助學生梳理知識重點、難點、易錯點和易忽略點,構(gòu)建完整的知識體系。上課時語言精煉、重點突出、難點突破有新法、構(gòu)思精巧有新意,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維,透徹理解問題,運用舉一反三。備課時考慮到學生懶于記憶的特點,盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在練習的選用方面,結(jié)合對學生的解題要求,精選典型例題和案例,提高學生綜合分析問題的能力。
作業(yè)量整體上適中略有不足,同時對學困生作業(yè)降低了要求,力爭讓他們也能看到自己的進步與提高,獲得成功的體驗。我任教高三年級的兩個生化班的生物課,共計18節(jié)課,在迎接綜合考試前的復(fù)習階段,每周課時都在20節(jié)以上,課時量比較大。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學 五認真 。課前認真作好充分準備,精心設(shè)計,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同層次的學生采用不同的批改方法,使學生對生物更有興趣,同時提高每一位學生的文化成績。
2、認真反思,及時總結(jié),提高教育教學水平。
授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際等問題,我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,設(shè)計了 現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程) 、 物種入侵專題(生態(tài)學) 、 禽流感專題(設(shè)計題型) 、 神奇的微生物(微生物專題) 等18個高考熱點專題內(nèi)容,讓學有余力的學生吃的飽、消化得了,以提高學生對高考新題型的適應(yīng)能力,激發(fā)學生學習生物學的興趣,著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。在及時總結(jié)教學工作的同時,積極撰寫教育教學,本學期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表,其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學教學》20xx年第一期。
3、研究教法,提高效益,發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。
高三的生物課的集體備課活動,按時開展、取得實效,我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,討論上課復(fù)習思路、考查的重點難點、練習的選用、階段性測試與周練的編寫等,寫出具有實效的一體化教學案,使每堂課都能讓學生有收獲,幫助學生把書看薄,沉淀知識,形成能力,完善知識結(jié)構(gòu)。總之,不管在課堂教學,還是課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的素質(zhì)為目標,力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學校其他工作。
本學期我校開展了一系列的比較大型的教學活動, 青年教師說課比賽活動 ,大型 新活動 , 微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實踐活動 等等;同時還有鳥類保護專題講座、植物葉脈標本制作活動、提優(yōu)補差輔導(dǎo)活動、新課標觀摩課活動及參加市、區(qū)教學研究活動等,我都積極組織備課組教師參加,以提高全組教師的教育教學能力。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導(dǎo)活動。對于學校布置下來的每一項任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到 任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效 。
四、加強反思,及時總結(jié)教學得失。
反思本學年來的教育教學工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。主要的不足有以下幾點:
1、對于生物新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;
2、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位,研究工作做得不夠細和實,沒有達到自己心中的目標;
3、生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,本來想在生物輔導(dǎo)課開設(shè) 生態(tài)環(huán)境調(diào)查 興趣小組,但由于種種原因也沒能實現(xiàn),今后還要努力找出一些生物教學的特色點,為開創(chuàng)我校生物教學工作的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精,以極大的熱情和頑強的毅力,更加兢兢業(yè)業(yè),讓生物教學工作具有更勃的生命力。
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