【精華】班主任教學總結集合九篇
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的班主任教學總結9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任教學總結 篇1
今年是我當班主任的第二個年頭，這期間有成功，也有失敗，我從中學到了很多東西，有不少收獲，感覺自己成長很多。我發(fā)現(xiàn)要想做好班主任工作，青年教師首先學會做三件事。
一、用“心”做班主任
用心，表現(xiàn)在愛心，耐心，細心三個方面。在熱愛教育事業(yè)首先表現(xiàn)在熱愛學生，“親其人，信其道”，教師對學生不能歧視，要多做表揚，鼓勵，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，特別是對于差生，讓他們樹立學習的信心。愛心不僅要表現(xiàn)在校內，而且要表現(xiàn)在方方面面，涉及學生的家庭，所處的社會環(huán)境，生活等方面。針對于特殊家庭的子女，多談談心，問寒問曖，這樣就可拉近師生間的距離，加深理解，工作起來也就須手多了。
對于學生要耐心、細心，這一點對青年教師就尤為重要。青少年在成長過程中往往易犯錯，而且具有反復性，認識這一規(guī)律后，教師就要從心理上允許學生犯錯，允許反復，不要過分責備，要耐心細致，苦口婆心，讓學生在多次反復中不斷改正，不斷進步。
二、學會用眼神說話
人們常說眼睛是人心靈的窗口，如果教育學生時能夠學會用眼睛說話，那就能起到事半功倍的作用。比如，學生在大庭廣眾之下犯下錯誤，教師一個恰當?shù)难凵窦纫云鸬脚u的作用，還可以給他留面子，給他留下自我檢討的余地。我最佩服那些跟學生說話輕聲細語，一個眼神就能讓學生聽話的教師。
三、學會協(xié)調與家長的關系
班主任要把培養(yǎng)與家長的真誠感情作為家教工作的重要內容。班主任應多與家長聯(lián)系，及時準確地匯報學生在校情況，切不可因工作忙或其它原因，而忽視平進與家長的聯(lián)系，非等到學生學習或其它方面出現(xiàn)了問題，才想到與家長聯(lián)系，這時的'家訪不利于解決問題，注意不傷害他們的感情，友善，耐心，并及時把家長意見轉達給學校有關領導。這樣家長才會真誠地支持班主任的工作。
作為一名年輕的班主任，我覺得自己還有很多地方需要學習。同時，在工作中，我也要不斷總結，思考，使自己早日成為優(yōu)秀的班主任。
班主任教學總結 篇2
今年我擔任高二9班的班主任，帶著全班74位同學一起為夢想奮斗。
轉眼間，一個學期即將過去，在學校和年級組的領導下，在科任老師們的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班級各項工作取得了較大的進步。
在這一學期的工作中，我也深深體會到班主任對一個班級的成長影響甚大，班主任的工作態(tài)度、教育方法、組織管理能力等都影響著班級建設、鞏固和發(fā)展，而良好的師生情感也是班主任工作成功的關鍵。在此，我將本學期工作的一些經歷和感悟做如下總結：
一、以德育工作為重點，注重班級文化建設
德育工作是本學期年級組開展的工作重點，也是我們在班級管理思路中的核心內容�！傲⒌聵淙恕笔墙逃母灸康�，德育是素質教育的靈魂和核心。在過去的四個多月里，我們通過班會課開展活動，對學生進行愛國主義教育、理想教育、紀律教育、集體主義教育、文明禮儀教育、養(yǎng)成教育等，從不同側面引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。
班級文化即班級精神文化，它以班風、學風、教風為主要內容，是校園文化建設的重要組成部分，是凝聚班級力量的精神支柱，是促進學生全面發(fā)展的重要組成部分。
所以，從開學初，我就有意識地對學生進行班級精神文化的培養(yǎng)，把“為夢想，無所懼”“把一件事情做到底”“做時間的主人”等理念灌輸給學生，更是結合學校要求和班級實際情況，把“天道酬勤，恒者能勝”確定為班級文化核心口號，并要求學生明確大學理想、確定具體的學習目標。這些為班級營造良好的學習氛圍，促進學生積極健康成長。
二、培養(yǎng)班干部隊伍，讓學生自主管理
要管理好一個班級，還得依靠學生的力量�！熬虐嗍俏壹�，管理靠大家”，在日常管理中，學生能做的事情，班干不做；班干能做的事情，班主任不做。班里的很多事情，我只是給指導意見，其他由班委、團委來做。比如說常規(guī)工作由班長統(tǒng)籌安排，勞動、衛(wèi)生由生活委員負責，學習方面由學習委員和各科代表負責。這樣既調動了學生的積極性和主動性，又實現(xiàn)了學生自主管理。
在后半學期，學校進行教學改革，開始小組協(xié)作學習后，學生自主管理進一步完善。我們全班分為12小組，以小組為單位進行學生自主管理，小組長是日常教學管理的直接責任人，負責小組成員的紀律、學習等方面。不到兩周的時間，班級的精神面貌煥然一新，“開展小組協(xié)作學習后，同學上課的積極性都提高了，我也不能落后”“課堂比以前活躍了很多，對于學好知識，我更有信心了”“身為組長，我應該多幫助成績較差的`隊友，我們小組一定是最棒的”，諸如此類的文字出現(xiàn)在學生的周記中，教學改革初見成效，班級管理邁上了一個新臺階。
三、學校家庭教育，雙管齊下
在課余時間，我常與科任老師溝通交流，這有利于了解學生整體情況，及時掌握學生的學習動態(tài)，傳達科任老師與學生彼此的要求等。同時，家訪或打電話，多與學生家長聯(lián)系，交流學生情況，讓家長了解孩子在學校的表現(xiàn)，及時解決問題。
四、亦師亦友，關愛學生
魯潔教授認為：“人對人的理解的過程是人以他全部精神因素全面、完整地去把握自我或他人的精神、意義和價值。為此，理解的過程既不止于認知的過程，也不止于情感的過程，它所投入的是全部人格因素，它是對‘你’‘我’‘他’作為人之相遇、相知、相通�！币簿褪钦f，理解他人，要將心比心、設身處地，“己所不欲，勿施于人”。而渴望理解、渴望信任是人的一種正常需要，正處青春期的學生更希望自己能被理解。作為班主任，我始終以真心、真情、真誠對待和教育學生，關愛每一個學生，關注學生的每一次成長，努力成為他們的良師益友。
在班級管理中，教育很重要，同時傾聽也不可忽略。如今的學生承受的壓力很大，十七八歲的孩子，內心的話也很多。了解他們的內心世界，給予他們思想的慰藉，鼓勵他們勇往直前，這些都是一個班主任必須做到的。要做到這些，我主要是通過聊天和寫周記的方式來傾聽他們的心聲，理解他們，拉近彼此的距離。在此，我感謝學生們對我的信任和支持，在那一個個文字的世界里，我愿意繼續(xù)作為他們的“知心姐姐”，與他們心弦相扣。
五、以身作則，提升自我
班級管理無小事，在生活點滴之中，班主任的行為態(tài)度會直接影響著學生，比如說早讀準時跟班、及時查閱作業(yè)、認真上好課、隨時隨地講究衛(wèi)生等都能給學生示范作用。
“學高為師，德高為范�！弊鳛橐幻嘀魅危仨氁园l(fā)展的眼光看待班級和自己，這不僅要在工作中不斷地總結經驗教訓，用心用智慧管理班級，還要積極學習班主任理論藝術，接受班主任培訓，提高自身素質，才能勝任工作。
經過四個多月的努力，班級的向心力和凝聚力在增強，學生朝著理想又邁進了一大步。而在這一學期的工作中，我深刻地體會到，班級管理，需要智慧教育，需要學生自我管理。而在這一過程中，我還有很多方面做得不夠。學生在成長，我也在成長，在接下來的日子里，我將繼續(xù)努力，嚴格要求自己，爭取更大的進步。
班主任教學總結 篇3
XXX年秋季學期本人擔任XXXXXXX的班主任上怍，在學校整體思想的指導下，在學校領導和德育處的關心支持下，經過全體師生一學期的共同努力，已經基本形成了班風正，學風好，同學之間團結友愛、互相幫助、遵守紀律的良好局面。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：
一、深入了解學生，搞活課堂教學；
本學期初我接任了xxxx的班主任工作，為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，了解學生，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。開學前三天我對學生進行摸底，開學一個月，就對全班同學的學習能力、學習狀況自了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比教有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶情，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學習優(yōu)秀班主任工作經驗，抓好班級管理：
要做好班主任工作，并不是件容易事．因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研xxxx老師的班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件
事情處理好開學初，我與學生一起學習《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了班委輪流值班順序，利用《怎樣當
好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力．我讓每個值周班委在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓其他班干部協(xié)助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。
現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)：在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就丌始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天走遭教室，
首先掃視一下教室，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。
通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng)，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召，全班同學積極行動起來，黑扳有人承包了。窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的`丌關……都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌掎、滿地的紙團、贓亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、干凈的地面、和整齊的掃除工具所代替�，F(xiàn)在一走進我班，會讓人感到心情舒暢。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行止確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展：由于本班一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思模式兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
五、注重對班主任工作的研究
經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經學習了XXX老師的《XXXXXX》和XXX的《XXX》兩本書，工作中不斷總結班主任工作經驗，進行反思，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平
國家已經實行新的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態(tài)，努力提高
自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遏學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
總結人：XXXXX
XXXXXXX
班主任教學總結 篇4
各位老師，大家上午好：我叫閻彬，畢業(yè)于天津師范大學漢語國際教育專業(yè)，目前任高二年級語文教師，在翔宇的八個月讓我受益匪淺。簡言之，概括為三大轉變：
身份的轉變，由學生轉變?yōu)槔蠋?/p>
對于剛出大學校門的我們，如何快速地全方位開啟新的生活模式，相信是每一位新人需要面對的頭等難題。在最開始上課的幾個月，形象地說我的課就好比是復讀機，只是把自己準備的教案說給學生，學生印象不深。在接下來的幾個月，通過聽老教師的課，向老教師學習如何將知識形象化、生動化和系統(tǒng)化，我開始對課堂的教學有了更深的理解。我在講授課本知識的過程中，引入一些小故事，將原本枯燥的古文與現(xiàn)代的文學文化相聯(lián)系，給學生傳遞一種大語文的觀念。學好語文要在一點一滴。
備課的轉變，由單純地備答案轉變?yōu)閭鋵W生
實現(xiàn)這個轉變，緣起于一次和我?guī)煾祹煾纲Z亮老師，一起備期初考試的卷子，我原以為只需要將題目答案給學生分析清楚明白即可，但是賈老師卻針對于不同的題找到學生容易出錯的點，想到學生會容易錯選成哪一選項，在講解的時候提醒學生注意，與此同時還將試卷的知識和書本的知識進行結合，實現(xiàn)了知識的系統(tǒng)性。相比較而言，我更像是學生在做卷子，而非一位老師在備一份卷子。通過這件事，我明白了教師的講課不是單純地知識解答，而且要給學生講，要結合學生的具體情況講課。
心理的轉變，越來越有耐心
教師最重要的心理素質就是要有耐心，在當老師之前，我沒有明確的`認識，在走上教師崗位之后，我開始認識到了耐心的重要。學生不理解的題，不斷給學生講，學生沒有默寫下來的段落，一遍遍讓學生寫。耐心是我從我?guī)煾瞪砩蠈W到的另一寶典。他讓那些只要默寫錯了字的同學就重新默寫，默寫完畢后再來找他批改，他真正地做到了一個字都不放過。從他的身上，我真正地體會到了耐心對于一名教師的重要。
在翔宇的八個月，也讓我認識了自己的不足，在接下來的工作中，我會做到以下“三多”
1、多聽課。多聽師傅和老教師的課，向他們學習串講知識的能力，把握課堂的能力，對于重難點知識的分析能力。
2、多備課。新課做到至少備三遍再上講臺，加深對于知識的理解和掌握。
3、多說課。每次課前，詢問師傅自己的課程計劃是否能行，自己對于重難點的把握是否準確，細小知識點的解釋是否到位。
班主任教學總結 篇5
班主任是學校教育工作的組織者，實施者，是教學工作的協(xié)調者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法。對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻，轉眼之間，一學期時間又過去，回顧這一期的生活，既緊張又忙碌，想說的真是太多太多。教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。本學期我們按照學校工作計劃、本班期初制定的班級工作計劃，并結合實際情況開展班級管理工作。具體工作總結如下：
一、樹立班級目標和學習目標
勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。學習目標：每天學有所得。
學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養(yǎng)和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習慣；良好的生活習慣等等。
二、加強學習目的性和重要性教育，積極督促學生學習
我們班學生學習成績一般，而更重要的是學習習慣差。針對這種情況，我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育，不斷提高學生的學習自覺性。我還采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用早晨自習課、中午讀、寫、背英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚獎勵，背不出的學生進行相應的措施，督促學習不努力的同學。
三、努力抓好嚴抓課堂紀律
如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要老師不在教室，紀律渙散。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習；二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。三、成立自管小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的.考勤，我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，由班級干部統(tǒng)一管理，定期在每周的班會上總結。讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。經過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。
四、加強和學生家長的聯(lián)系
學生有一半時間是在家里度過的，老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，我經常與家長取得聯(lián)系，爭取積極做好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，與家長取得了共識，共同督促學生認真學習。學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
誠然，在教育學生學會生存，學會學習，學會關心，學會做事和做人，學會生活的過程中，班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，在實踐中不斷完善自我，相信在班主任工作中定會游刃有余的。
班主任教學總結 篇6
班主任是一個班的教育者和各項工作的組織者，是學校對學生進行管理的得力助手，是學生全面發(fā)展的導師和領路人，是溝通學校、家庭和社會的橋梁，他對一個班的發(fā)展起著主導作用。
班主任如何有效的開展工作以適應新形式發(fā)展的需要，這是教育工作者要研究的重要課題。筆者從事高中班主任十余年，經常與其他的班主任交流工作經驗。有些班主任無論如何都想不通，平時對學生那么負責，那么辛苦，為什么到頭來卻遭到學生如此的淡漠和怨恨。問題在那里?新形式下怎樣做好班主任的工作?筆者想通過親身經歷談談自己的一些看法。
很多班主任確實工作認真，對班級管理非常負責任。不可避免地，他的高度責任感使得他在平時的管理中對學生要求特別嚴格。當然，他的出發(fā)點是好的，是為了促進學生認真遵守紀律，努力搞好學習。可是，他忽視了時代的變化。過去，我們的社會奉行嚴師出高徒的`理念，家長和學生都能夠理解，老師管理得嚴一些，對學生成長有好處。論文檢測。但是，這些年的社會變革尤其是教育改革，使人們的思想變得多元化，使人們的個性得到更多的尊重與張揚。過去，學生所學知識基本來自老師的言傳身教，而現(xiàn)在學生從課堂之外獲得的信息更多了，學生對老師的尊重意識和對老師權威的服從意識變得比以前淡漠。
現(xiàn)在的學生大多數(shù)是獨生子女，個性化特點突出，在家里個個是 太陽，父母長輩都圍繞著他們轉，盡量滿足其一切要求。當他們進入一個班集體時，會感覺受到了太多的限制，也沒有在家里那樣倍受關注，再加上他們又處在成長的青春期，思想不穩(wěn)定，世界觀、人生觀、價值觀還不明確，容易對老師的嚴格要求產生逆反心理。老師對他們不負責任，他們會責怪老師，老師管教他們太多，負責任太多，他們又極為反感。這些都是新形式下班主任要面臨的教育課題。
作為班主任，我們應該清楚，學生經過我們的教育之前，已經在家庭的環(huán)境中成長了許多年，在其他學校其他教師手下學習了好多年，有些問題往往由來已久，不是我們經過一兩次說服教育就能明顯改變的，埋怨、牢騷都無濟于事。我們要轉變我們的教育觀念，要有積極的心態(tài)，長遠的眼光來看待學生的成長。
有些問題，必須得到我們幫助，助一臂之力才能促進學生解決，我們就盡力幫助;有些問題，我們相信學生在成長中隨著自己受教育水平提高，自己覺悟能力提高，他們自己能夠逐步解決;有些問題，與學生長期成長的家庭和社會環(huán)境有關，轉變起來相當困難，我們在管理與教育中就得多一些耐心和寬容心。新世紀的課程改革，使班主任由管理者變?yōu)橐龑д�，由居高臨下者變?yōu)槠降戎械氖紫�。班主任不再是發(fā)號施令的權威，而是學生的參謀，為學生的主動發(fā)展提供豐富的菜單，讓學生自主選擇努力的目標，自主選擇實現(xiàn)目標的途徑和方式。
我們要改變教育方式，變管理為服務。教育學生管理班級不能總是高高在上，要與學生之間建立和諧、平等的關系，這是現(xiàn)代教育要追求的目標。在專制型的師生關系中，學生的心理、情緒往往總是處于緊張之中，害怕受到嚴厲的懲罰，在學習中的行為總是被動的，學習熱情不大。
野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這是教育的真理，給學生一張微笑的臉，不僅拉近了師生之間的距離，而且教會學生怎樣有效的人際交往和溝通。微笑著，欣賞學生，做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感;微笑著，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感。班主任與學生不是簡單的上下級的關系，不是簡單的服從與被服從的關系，而是一種服務與被服務，一種能夠平等交流和溝通的朋友關系。
當我們認清自己的位置時，在平時的工作中就不會有那么多指責、抱怨，我們本來就是一個服務者，我們既要心甘情愿，又要盡心盡力，因為我們的服務關系到未來和希望，有著一份神圣的責任。
教育不能沒有感情，離開了情感，一切教育都是無從談起。沒有愛的教育，就是如同池塘里沒有水一樣，不稱為其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。論文檢測。每個學生都是一個完整的生命體，都有閃光的地方，賞識和肯定往往能最大限度的激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，改變他的一生。削去帶刺的玫瑰更受青睞，融入愛心的教育是最美的教育，最成功的教育。在平常的德育工作中，作為班主任的我們更應充滿愛，那么這種愛是什么?愛就是了解，愛就是關懷，愛就是尊重，愛就是責任。
班主任只有真正了解每個學生成長環(huán)境，基礎情況，性格特點，才能采取相應的教育方法和溝通技巧。學生在遇到失敗、受到挫折時，班主任要及時給以關懷，做學生的貼心人，這種愛就成了一種巨大的教育力量，一定會收到良好的教育效果。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎，學生有很多不足是很正常的，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長，我們仔細觀望，不隨便打壓，適當?shù)臅r候給以指點。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當教師，更會把我們當做朋友，兄弟，父母。論文檢測。
師生關系的和諧才能帶來心理相容，情感相通，樂于相互交往，易于相互溝通。伴隨這樣的氛圍，各種教育影響就會如涓涓細流進入學生的心田，各種教育就會發(fā)生作用。作為一個新時代的教師，作為班主任，我們有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識;我們更有責任引領他們學會做人，適應社會，成為社會的有用之才。
班主任教學總結 篇7
在過去的一年里，我忠誠黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表，度班主任教學工作總結模板。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真參加政治學習，不斷提高自身的政治素質。 其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。今年9月，被評為“xx市優(yōu)秀教育工作者”。下面，我將個人工作總結報告具體匯報如下：
在教育教學工作中，我努力鉆研業(yè)務，積極探索新的教學思路，新的教學模式，做好教學工作計劃。平時認真鉆研業(yè)務，在教學中本著“教是為了不教” 的觀念，努力創(chuàng)設語言訓練的條件，讓學生在有限的時間和空間里主動地進行聽說讀寫的語言活動，使課堂成為學生施展才華的舞臺，讓學生在“自主、合作、探索”中學習。本學期，曾三次承擔公開課活動，并被授予校a級優(yōu)質課稱號，即將代表學校參加市級比賽。我立足課堂，積極提高學生學習的`效率，上學期期末所任畢業(yè)班學科成績百分之百合格，受到學校的好評。一年多來，我參與了市教研室的“小報作文”研究，積極和同學們一起編輯作文小報，享受編報、寫作的樂趣。在我和學生的共同努力下，學生閱讀氛圍逐步形成，作文興趣濃厚，作文進步明顯，工作總結《度班主任教學工作總結模板》。本學期，翁昕睿同學“敬老愛老”征文獲xx市一等獎。今年，我還擔任了xx日報的小記者工作，平時積極配合報社組織好小記者活動，每周定期輔導小記者撰寫新聞和習作，并及時把校園發(fā)生的重要新聞發(fā)到報社。一年來，我輔導的學生和小記者習作共計18篇發(fā)表于《xx日報》教育周刊。
教書必須先育人，工作至今，我一直擔任班主任工作，深知德育工作的重要。因此，在抓質量的同時，我不忘對學生思想教育，做好德育工作計劃，我把師愛無私地灑向每一個同學。平時，關心后進生的成長，不但在學習上給他們幫助，更在生活上關心他們，讓他們感受到集體的溫暖。同時，我努力營造積極向上，凝聚力強的班集體，積極開展豐富多彩的活動，讓學生在活動中個性得到充分發(fā)展。在我們師生的努力下，班級良好的班風逐漸形成，本學期班級多次獲得八項常規(guī)流動紅旗。
本學期，我還和吳主任一起負責學校的教科研工作。我努力在青年教師中營造良好的教科研氛圍，認真組織好教學隨筆的撰寫評比、教育論文的組稿、教科沙龍等活動。自己以身作則，平時注重學習素質教育理論以及與教育有關的各種雜志文章。兩年多來，堅持寫教育博客，及時對自己的教學工作進行總結反思。平時還積極到各類名師的博客去串門，學習同行先進的教學理念，與同行交流工作中的困惑與收獲。這一年來，在教育科研方面也小有成果。論文《用陽光雨露滋潤后進生心靈》獲蘇州市班主任論文三等獎，陶研論文《讓行知思想滋潤后進生心靈》獲xx市優(yōu)秀陶研論文二等獎，并發(fā)表于《xx行知》。論文《淺談“循環(huán)日記”教學》發(fā)表于《中國教育發(fā)展研究》，論文《作文小報——學生習作的快樂家園》發(fā)表于《試題與研究》雜志，論文《美在古詩教學》發(fā)表于《新課程》。本學期，我還申報了市級小課題《充分利用“作文小報”，提高學生習作水平的研究》。平時，我樂于與書為伴，并加入了松陵垂虹文學社，本年度，共計10篇小說、散文、隨筆等文學類作品發(fā)表于《xx日報》、《姑蘇晚報》、《垂虹》雜志等。另有一篇文學類征文獲市二等獎。
回顧一年的教學工作，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲。工作我已踏實地做過，成績已經屬于過去。我一定會在不斷思索中奮力前行。新的一年，為自己加油！
班主任教學總結 篇8
在本學年里，我們班在學校領導的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下，各項工作開展順利，學習、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學年里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學年的工作總結如下：
一、加強學生的思想工作
初中的學生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。我經常利用班會和課下對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理
培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)班集體。隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學年里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質。
又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
三、提供展示能力的舞臺，調動學生的積極性
首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。
四、積極做好后進生的轉化工作，努力使得每一位學生都成才
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，又和整個班級的教育教學質量的提高至關重要。在這方面，我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們，深入調查實際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于耐心，做他們真正的`、最可信賴的知心朋友。及時對他們進行心理疏導，幫助他們消除或減輕各種心理負擔，讓他們認識到自己的價值。同時，還要創(chuàng)造條件和機會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，從而增強他們的自信。
五、加強學生的自我管理，培養(yǎng)學生的自律意識
根據(jù)校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正�；�、制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛(wèi)生、課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導。使得班級形成一個有正氣的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。并及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。
六、積極主動地協(xié)調好各科教師和學校各個方面的關系
尊重各科任課教師的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協(xié)商，多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學生和各科任課教師的關系，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之在這一個學年里，我通過多方面的努力，班級工作有了很大的改進，學生的整體素質也得到了不斷提高。下個學年我會繼續(xù)努力再接再厲，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
班主任教學總結 篇9
在辭舊迎新之際，完成了這學期的教學任務。這學期我任初一（1）班班主任，擔任初一（1）班數(shù)學，初一（1）、（2）班生物的教學任務。我班在學校領導的統(tǒng)一組織、級長的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，，現(xiàn)將這學期的工作作以下幾方面的回顧。
一、政治思想上嚴格要求自己。
站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉換、理論與實踐之間的沖突，使的我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速的適應并不斷的摸索學習。政治思想上積極要求進步，積極參加學校的政治學習，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學規(guī)律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，團結同志，積極協(xié)助領導把工作做好，時刻也一名合格教師的天賦來衡量和評估自己。嚴格遵守校規(guī)校紀，做到有事有病向領導請假。認真學習自己的專業(yè)知識，教育學生成為社會主義的四有新人。
二、教學工作。
腳踏實地一步步的學習工作。在平時的教學工作中，不斷提高自己，認真做到以下幾方面。
1、課前認真鉆研教材，設計教案，并且利用網(wǎng)絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。課堂上運用多種教學方法，調動學生學習的積極性、主動性，活躍課堂氣氛，提高教學質量。并認真寫好教學計劃和班級工作計劃，認真學習教學大綱。課后認真輔導，督促學生自覺學習。
2、結合實際，確保教學效果。根據(jù)學生的實際情況，對接受快的學生施力壓力，要求他們掌握有一定難度的知識，對能力一般的學生要求做到課前預習，課堂上認真聽講，課后復習鞏固，接受能力差的學生循序漸進，從易到難，從簡單到復雜，通過多渠道的方法迫使學生掌握知識，不斷增強學習數(shù)學、生物知識的興趣。
3、利用合力`凝集力。即看到差生的不足，又看到差生的閃光點，利用全班的集體榮譽感和學習爭第一的風氣影響后進生，使他們向好生靠攏和學習，此外，善于輔導差生的閃光點，激發(fā)他們的積極性。通過師生的共同努力，本學期得失，需要在今后的工作中做到勝不驕敗不妥，堅持不懈努力爭取更好的成績。
三、取得的成績
上學期參加全市中小學教師培訓，被靖遠師范評為優(yōu)秀學員。九月、十月參加區(qū)、市組織的說課比賽，獲得一等獎。
四、教學工作總結
我們的學生素質相對較差，單科成績好的100多分，差的只有十幾分，這些同學能在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到100多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給學帶來不利因素。
面對學生素質的參差不齊，作為新教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。
1．多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，并與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
2．鉆研教材，認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的.原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法。在教學過程中，我比較注重以下幾點：
1）．多與學生溝通。新教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2）．注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3）．注重打基矗由于學生基礎較差，上課時多以初中內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于初中的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習初中內容，然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業(yè)。
4）．運用多種技巧教學。對于大部分的數(shù)學題，學生都不知如何入手去解，他們在初中時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣�！芭d趣是最好的老師”！
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
【班主任教學總結】相關文章：
班主任的教學總結05-04
班主任學期教學總結06-23
班主任的線上教學總結01-04
班主任線上教學總結01-04
班主任管理教學總結03-09
班主任日常教學總結03-09
有關班主任的教學總結03-08
班主任教學總結06-29
班主任學年教學總結06-29
班主任個人教學總結06-30