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高二地理教學總結

時間:2022-01-22 10:40:25 教學總結 我要投稿

高二地理教學總結集合六篇

  總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如我們來制定一份總結吧?偨Y怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編為大家收集的高二地理教學總結6篇,希望對大家有所幫助。

高二地理教學總結集合六篇

高二地理教學總結 篇1

  一、認真?zhèn)湔n

  不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  二、增強上課技能,提高教學質量

  做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。

  三、積極認真參加集體備課活動

  在每半月定期參加教研組活動,研究探討課程教法、學法,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在主要章節(jié)的學習上積極征求其他老師的意見,學習他的方法,優(yōu)點,克服自己的不足,改進工作。

  四、積極參加地理教育學院組織的各種教研活動

  在教研中我學到了新課程實施的意義,方法等取得了較好的成績

  本學期我擔任高一年級5個班的教學任務,期中考試成績所任教班級平均分,及格率,優(yōu)秀率取得了較大的進步。

  五、主要經驗和教訓

  1、教學中注重方法的傳授

  地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內容,培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象,引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣,避免靠單純機械記憶的方式學習地理,在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,不可要求其過高過急。

  2、教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系

  幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布,天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的'廣泛應用,增強學習地理的興趣和信心。

  3、培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力

  應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式在討論中,教師要做必要的講解。做練習時,要求學生弄清地理事實,獨立思考,自己提出解決問題的辦法,并能對所得結果進行分析、判斷。

  4、考核不是僅停留在成績上 在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價。

  六、存在問題及改進方法措施

  當然,在教學中,也存在著不足之處,如學習困難生的轉化工作,一節(jié)課下來,總覺得原來會的還會,不會的還不會。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時內容講解不靈活,沒有吸引力,致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中,努力做到:

  1、 以學生為主體,注意基礎知識教學,調動學生的學習興趣

  2、 加強教學改革,引入新的教學模式,提高課堂教學效果

  3、 重視地理概念和規(guī)律的教學方法

  4、 重視地理知識的應用

  5、 在開展教學活動的過程中,注重對學生進行心理教育

  總之,藝術學校學校給我提供施展才華的平臺 ,給了我自信,給了我榮譽,我會全力以赴,努力工作,以滿腔熱情投入工作之中。

高二地理教學總結 篇2

  本學期本人擔任高二班的地理課程,為了抓好教學,本著認真負責的工作態(tài)度,課前認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,督促學生及時完成作業(yè)并復習,使學生能較好地掌握教材的基礎知識和基本觀點。具體主要是做好以下幾項工作:

  一、提高教學質量,上好每一堂課。

  1、為了把自己的教學水平提高,我堅持閱讀《中學地理教學參考》,《地理教學》,《地理教育》等書籍。在備課過程中認真分析教材,鉆研新課標,根據(jù)教材的特點,如教材的結構,重點與難點,和學生的實際情況設計教案.

  2、采取相應的措施培養(yǎng)學生方法、習慣,預防學生在學習新知識過程中可能會遇到哪些困難。

  3、認真鉆研教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教高二地理教學工作總結材、如何安排每節(jié)課的活動。

  4、虛心學習,提升自身的課堂教學能力,平時多聽同組教師的課,及校級、市級公開課,爭取上好每一堂課,同時每次聽課進行認真評課、反思,取長補短。

  二、重視課堂管理,注重能力養(yǎng)成。

  做為一名教師,我深知課堂管理的重要性。有了一個科學的課堂管理,那教學就等于成功了一半。為此,我十分重視課堂管理,每天都以自身飽滿的情緒進入課堂,使學生們也能以飽滿、高漲的情緒來上我的課,然后抓緊學生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學習完。當學生的精力開始渙散了,課堂秩序有些不穩(wěn)定了,就要活躍一下課堂氣氛,待學生精力又集中時,及時鞏固重點,難點。同時課堂上注意調動學生學習的'積極性,以自主學習和合作學習為主,即調動學生積極性又培養(yǎng)其合作學習,分析問題解決問題的能力,效果不錯。同時課堂上要注重提高學生地理能力、地理素養(yǎng)。這是高中地理課程改革的一個重大特點,我在教學中經常圍繞這一主題來展開教學,發(fā)揮地理教育的功能。

  如:培養(yǎng)學生的綜合思維能力,培養(yǎng)學生科學的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時,以課本中的地圖為素材,進行探究,并對課本知識進行了拓展。這樣,既培養(yǎng)了學生的地理讀圖分析技能,又發(fā)展了學生的綜合思維能力。

  三、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。

  現(xiàn)在的學生愛動、好玩,有些學生缺乏自控能力。針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去;還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始。

  四、存在的問題及改進方法措施

  在教學中,也存在著不足之處,如學習困難生的轉化工作,一節(jié)課下來,總覺得原來會的還會,不會的還不會。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有些內容講解不靈活。在以后教學中,努力做到:重視地理概念和規(guī)律的教學方法;重視地理知識的應用;在開展教學活動的過程中,注重對學生進行心理教育。

  以上是我對本學期的工作總結,成績是肯定的,但還存在很多不足,需要我在今后的工作中,不斷努力,虛心學習,使自己的教學水平更上一層樓。

高二地理教學總結 篇3

  回顧本學期的工作,本人擔任高二年級必修幾個班的地理教學任務。經過一個學期的努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結如下:

  一、教學工作方面

  1.注重分層教學,努力提升學生成績:教學中注重方式方法,夯實基礎,主要采用的教學策略是:“三步并進,夯實基礎”。

  第一步:背誦記憶。本學期主要任務是復習迎接學業(yè)水平測試,由于學業(yè)水平測試是過關測試,對基礎知識的掌握是一個重要任務,因此,要求學生背誦是必要的教學環(huán)節(jié)。教學中,我要求學生利用我們備課組整理好的資料,及時進行背誦,力求在課前五分鐘內進行強化記憶;

  第二步:夯實基礎。依托教材,進行地毯式復習,不放過任何一個知識點,讓學生的學習少點盲點。

  第三步:拓展延伸。借鑒人教版等其他版本的相關素材,引入課堂教學中,讓學生的知識面得以拓展。

  同時,在學案中強化趣味探究題的選用,要讓學生在學習中既感到有趣開心,又能學到新的知識。

  2.細致的備好并上好每一節(jié)課。在備課中,認真研究教材,力求準確把握重難點,并注重參閱各種地理教學雜志、注意弱化難點強調重點,并不斷歸納總結以提高自己的教學水平。上課時力求語言準確生動,教法靈活,重點、難點突出。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,保證每一節(jié)課的質量。

  3.堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。

  4.做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后每天晚上(大約一個月間),為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,再教給他們學習的方法,這樣,他們就會學得輕松,進步也快。

  本學期在全體備課組成員的共同努力下,我校的高二學業(yè)水平測試取得了豐碩的成果,達A人數(shù)首次突破100人次,達128人;過關率達98.5%,位居全縣第二。個人成績:由于本人教的班級屬于普通班(非強化班和實驗班),學生整體素質偏差,但高二(14)班100%過關,其他幾個班都超過了98.3%。本次考試整體感覺非常理想。學校年級部領導在年級會議上對高二地理備課組提出表揚。

  二、下學期教學暢想:

  針對前期教學工作中的優(yōu)勢與不足,并在認真細致的分析與總結下,本人決定在以后的教學工作中貫徹下列教學思路,以實現(xiàn)地理教學效益的真正提升:

  1.學生能懂的`,教師堅決不講;能讓學生自己動手完成的,教師要放手讓學生自己完成。講解時要點到為止,注重教學難度的把握。

  2.多參加集體備課,按照組內的統(tǒng)一要求(講哪些、講多深,怎么講)進行教學工作;同時緊密結合生活,尋找生活中的一些和地理知識相關的案例,激發(fā)學生學習的興趣。

  3.新課程地理教材提倡探究式學習,以學生為主體,積極讓學生參與。為此,教師在以后的教學中要對教材內容進行統(tǒng)籌安排(講多少、講哪些),同時,大力開展研究性學習,拓展學生學習地理的時間和空間,把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。

  教學是一種藝術,藝術的探究是永無停止的,尤其在當今教學改革中,教師的感情的投入、學生學習興趣和動機的培養(yǎng)、教學要求的設計、教學內容的處理、教學方法的選擇、教學結構的編排、教學機智的運用、教學節(jié)奏的控制都在構建著現(xiàn)代教學趨勢,只有教師全身心的投入,才能探索出有生命力的教學。

  我相信:堅持是一種信念,優(yōu)秀是一種習慣。

高二地理教學總結 篇4

  本學期我擔任高二6個班的地理課。在有限的時間里,我多方面了解學生情況,根據(jù)學生實際,認真專研課程標準,結合學校的教學計劃,積極完成了教學任務。具體總結如下:

  一、學習新課程標準,以當前先進的教學理念為指導,提高學生學習積極性。

  高中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理,或得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感,樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化,從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能,同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

  教學中,重視學生為知識的創(chuàng)造者,而不把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習,只有學生學會了學習,教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念,教學手段要靈活多樣,讓學生學會主動學習。在班級教學中,班級之間有差別,學生個體也有差異,教學中根據(jù)學生實際情況,采用分層教學,展現(xiàn)學生個性風采。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,突出過程性評價,提高學生的學習的積極性。

  二、結合學生實際,加強學生的地理基礎,培養(yǎng)學生的地理思維。

  這批學生在初中沒有系統(tǒng)的學習地理,地理基礎較差,甚至一些地理常識也不具備,更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,在觀念上他們把地理當作副科、次科,對地理學習不重視。對高一的學生來說,由于地理是綜合文科目,在會考之后,多數(shù)選學理科的學生極不重視地理學習。選學文科的學生由于在初中階段成績也很差,從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法,缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中,學習不認真,練習作業(yè)應付了事。針對這些情況,我在課堂上時通過激趣是學生保持注意,重點要求學生掌握地理基礎知識。多從高中生活,地理學習等方面給以方法的指導,在教學中滲透先進的學習觀念,讓學生體驗成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣,突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

  三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學,開展多樣化的學習形式

  由于高中地理強調對地理事物原理的分析,重在說“理”,與初中比較,難度加大。因此,在備課前,認真研究教學標準,綜合各種版本教材,結合學生實際,適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料,結合三亞市的自然環(huán)境和經濟建議成就,注重生活與所學知識內容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點,把握好每節(jié)課的重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較好完整而詳細的教案。

  在備好課的基礎上,講好每一節(jié)課,提高課堂40分鐘的教學效果,是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識,經常啟發(fā)學生思維,注重教學語言的生動性、趣味性,分析問題深入淺出,列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點,創(chuàng)設寬松的課堂氣氛,極大的提高了學生學習地理的興趣性。充分借助多媒體展示地理事物的形成過程。讓學生增強了感性認識,加深對教材知識的理解和記憶,又培養(yǎng)了學生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。結合有關章節(jié)內容,對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育,培養(yǎng)學生的環(huán)境意識,如環(huán)境污染、自然資源利用與生態(tài)破壞等等。

  我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式,培養(yǎng)學生地理學習能力。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖,綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力,發(fā)展學生的'個性,使學生具有活躍的思維,從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。

  四、本學期的教學反思與展望

  反思一:利用多媒體技術帶領學生走出教材,走進生活。

  例如在上《交通運輸方式和布局.時,借助ppt動畫,使學生能很輕松直接地理解教材上的內容,因為新的知識被賦予新的背景,學生的興趣被激起,探究心理得到加強,進一步有利于問題的形成,使學生達到想學的境界。

  反思二:學生要成為課堂的主角,多媒體技術搭平臺。

  在課堂的探究活動過程中,讓學生充當探討問題的主人。從引導者到組織者的轉變,使教師在教學活動中的角色發(fā)生了根本的改變。從思維的角度講,學習的過程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的過程。在教學中,教師需要對不同情況做出適時反饋,引導使之朝有利于知識建構的方向發(fā)展,

  反思三:深入挖掘教材知識的內涵,適度擴展其外延

  教師在課堂教學的過程中,要充分掌握與之有關的地理知識,才能駕御整個課堂,因此教師必須針對每節(jié)課的內容,吃準,吃透教材,并且還應該掌握與之有關的,相關聯(lián)的學科或相鄰學科的知識,將其適度且充分的鏈接到整個教學環(huán)節(jié)中,是一件非常困難的事情。但借助于網絡信息技術,則較好地解決了這個難題。誠然,將每一環(huán)節(jié)做到縝密,完美,還需進一步探索,下更大的力氣。

高二地理教學總結 篇5

  為了更好的搞好以后的初中地理教學工作,現(xiàn)對本學期工作做如下總結:

  一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學辦法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識,保存在電腦中。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  二、增強上課技能,提高教學質量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體效果,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的'學生都得到提高。

  三、充分利用多媒體教學,提高教學作用。根據(jù)學生的特點,用多媒體教學,增強課堂教學的直觀性,提高學生學習的積極性和對知識的理解力,提高教學作用。

  四、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,特別是在復習階段,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。

高二地理教學總結 篇6

  立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

  一、堅持認真?zhèn)湔n

  備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、努力增強我的上課技能,提高教學質量

  使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。高三的課堂尤其是注重效率,在課堂上注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的'學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上地理課,就連以前極討厭地理的學生都樂于上課了。

  三、做好集體備課、聽課。

  與同事交流,虛心請教其他老師。在教學上,有疑及時解決。在各個章節(jié)的學習上都積極征參與集體備課,向本組其它老師學習,平時經常聽組內其它教師的課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課指導,征求他們的意見,改進工作。

  四、完善作業(yè)批改:

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導工作。

  我覺得課后輔導更重要的是學習思想的輔導,要提高生的學成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,處處鼓勵他們,使他們增強信心,取得了成就感,讓他們意識到學習充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  六、積極推進素質教育。

  新課改提了的,要以提高學生素質教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  在教學工作中,我的努力得到了回報,所任班級成績突出,受到學校領導的肯定,受到了學生的歡迎,在新的一年里,我會繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。

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