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畢業(yè)班英語教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的畢業(yè)班英語教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
畢業(yè)班英語教學(xué)工作總結(jié)1
20xx學(xué)年本校的英語教學(xué)工作又全部由一名教師承擔(dān)，有壓力、有動力、有挑戰(zhàn)。在學(xué)期工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，英語教研組完成了一定的任務(wù)，同時(shí)也存在著很多的問題。
學(xué)校的英語教研工作全由一人負(fù)責(zé)，學(xué)校里沒有其他老師可以探討英語課，于是教研組長就緊緊把握住每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會、共同體活動、縣級活動甚至市里的活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都積極鼓勵(lì)其去參加。一次次的學(xué)習(xí)機(jī)會，還是讓教研組長增長了不少的見識，對于英語教學(xué)工作也有了新的、更加寬廣的思路。并將所學(xué)經(jīng)過吸收，轉(zhuǎn)化為自己的東西，用于課堂之中。
雖然四個(gè)年級的備課任務(wù)比較繁重，但教研組長仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，課前做好新課課件。由于三四年級的新版教材教研組長是第一次接觸，因此對三四年級的.教學(xué)更是重視，付出更多的精力。
本學(xué)期，英語教研組還開展了校第三屆英語節(jié)活動，活動的質(zhì)量也許不是特別高，但效果還是不錯(cuò)的，至少在3-6年級中做到人人參與了，并且及時(shí)展示了一些優(yōu)秀作品。
英語教研組的教學(xué)進(jìn)度慢是存在的一個(gè)嚴(yán)重問題，進(jìn)度一慢，缺少復(fù)習(xí)的時(shí)間，直接影響到期末測試質(zhì)量，希望在下學(xué)期能有所改進(jìn)。
畢業(yè)班英語教學(xué)工作總結(jié)2
20xx年英語中考已順利結(jié)束，回顧這學(xué)期的教學(xué)，感觸頗多。在初三下學(xué)期短短的四個(gè)多月里，既要上完初三下學(xué)期的課本內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)初一至初三五冊課本系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。英語的知識點(diǎn)很零碎，既要復(fù)習(xí)詞匯、語法、句型，又要通過幾輪的復(fù)習(xí)來提高聽說讀寫能力，若在初三沒有周密的計(jì)劃和安排，要想在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上再提高他們的能力很難。以下是我本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的教學(xué)方法及體會。
一、制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
初中英語有5本教材，內(nèi)容繁多，但復(fù)習(xí)時(shí)間非常緊迫。本學(xué)期初用一個(gè)月的時(shí)間來上完第課本內(nèi)容，所剩復(fù)習(xí)時(shí)間已經(jīng)不多，計(jì)劃大致分為三個(gè)階段、
第一階段、模塊復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。以課本教材為綱，結(jié)合學(xué)生訂的《英語中考先鋒》，先從初一復(fù)習(xí)起，將課本中重點(diǎn)的單詞、短語、句型、語言項(xiàng)目進(jìn)行知識梳理并注意歸納，同時(shí)抓題目的訓(xùn)練以鞏固復(fù)習(xí)的知識。好的學(xué)生要求建立糾錯(cuò)本，把復(fù)習(xí)過程中存在的問題和易錯(cuò)題寫下來，并進(jìn)行類似題目的強(qiáng)化訓(xùn)練。時(shí)間為一個(gè)月。（20xx年3月中下旬至4月中下旬）
第二階段、語法復(fù)習(xí)。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主，教師總結(jié)為輔，即學(xué)生課前先復(fù)習(xí)并做題，按老師要求劃出關(guān)鍵詞并找出正確的答案，上課時(shí)只要學(xué)生能正確回答老師問的問題，就說明學(xué)生已經(jīng)掌握該內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。對照《英語中考先鋒》的要求，所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、各類句式等。對學(xué)生不夠熟練的重點(diǎn)講，比如動詞的時(shí)態(tài)語態(tài)、形容詞副詞，學(xué)生在運(yùn)用時(shí)都比較容易出錯(cuò)。每復(fù)習(xí)一個(gè)項(xiàng)目，都利用多媒體創(chuàng)設(shè)與知識點(diǎn)相關(guān)的問題展示出來，并結(jié)合中考題型專項(xiàng)練習(xí)。通過這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對每項(xiàng)內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。時(shí)間為30天，即5月初到5月底。
第三階段、綜合練習(xí)。方法、將所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行綜合訓(xùn)練，緊扣中考的題型，精選幾套與中考難度相當(dāng)?shù)脑嚲磉M(jìn)行測試，講練結(jié)合。對學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時(shí)分析和總結(jié)。通過對學(xué)生限時(shí)測試，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運(yùn)用能力，逐步適應(yīng)中考的要求。同時(shí)對我區(qū)各地市歷年的中考試卷、試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究，篩選搜集有用的復(fù)習(xí)資料，幫助引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。時(shí)間為6月上旬至6月20日。
二、重視學(xué)生基礎(chǔ)知識
雖然是初三復(fù)習(xí)階段，但歷屆中考題很多知識點(diǎn)都考初一、初二的知識點(diǎn)，因此，幫助學(xué)生回憶并打好初一初二的基礎(chǔ)知識尤其重要。遇到重要的詞匯或語法，與學(xué)生認(rèn)真地復(fù)習(xí)一遍，通過重讀課文，提高他們的閱讀理解能力和寫作能力。在平時(shí)的考試中，學(xué)生容易在基礎(chǔ)題上失分，原因就在于基礎(chǔ)不牢。在詞匯方面，由于這屆學(xué)生基礎(chǔ)都不是很好，我還是照樣采取聽寫式，定時(shí)定量地安排聽寫時(shí)間，對中等生以上的學(xué)生應(yīng)該會有較大的促動力。在語法方面，研究近幾年考的語法的題目，盡可能把主要精力放在知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及考點(diǎn)上，不浪費(fèi)復(fù)習(xí)時(shí)間，并通過課堂提問、討論、分析、對比、歸納、整理等形式，總結(jié)出每種題型的做題規(guī)律，讓學(xué)生少走彎路。
三、提高學(xué)生的做題及寫作能力
在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生做題能力的提高是個(gè)大問題，特別是寫作能力。要想取得高分必須在閱讀和寫作方面多下功夫。因此要求中等生以上的學(xué)生堅(jiān)持每天至少做一篇的閱讀題，一個(gè)星期寫一篇書面表達(dá)。對作文比較薄弱的學(xué)生每次測試后的'作文必須再重寫并給老師面批。一段時(shí)間訓(xùn)練后，果然測試中怕做閱讀題的學(xué)生少了，怕寫作文的學(xué)生測試時(shí)不再怕寫作文了。另外，在作文方面，我還找些歷屆有關(guān)的中考作文范文讓學(xué)生讀和背。
在作文批改中，重視學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，特別是復(fù)習(xí)的后半階段，通過多媒體展示學(xué)生作品全班講解，師生共同修改，并講解技巧和步驟，也采用生生互換批閱，同時(shí)側(cè)重審題精確，詞匯量的擴(kuò)大和句式的豐富運(yùn)用，讓學(xué)生能夠運(yùn)用復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基礎(chǔ)知識來寫作。
四、存在問題及解決措施、
回顧這一屆的英語教學(xué)工作，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有很多不足之處。復(fù)習(xí)階段知識點(diǎn)的串聯(lián)很重要，在第一輪課本復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)盡量詳細(xì)，考慮周到，從這次中考試卷上來看，題目都較基礎(chǔ)。另外，課本內(nèi)容應(yīng)盡早提前完成，以便能有更多的時(shí)間來復(fù)習(xí)。
在所教的班級中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，直接影響了教學(xué)效果。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫、一是通過定分?jǐn)?shù)的方法
督促學(xué)生學(xué)習(xí)，二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭有較大的進(jìn)步。
畢業(yè)班英語教學(xué)工作總結(jié)3
20cc年英語中考已順利結(jié)束，回顧最后一學(xué)期的教學(xué)，感觸頗多。在初三下學(xué)期短短的四個(gè)多月時(shí)間里，既要上完初三下學(xué)期第六冊的課本內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)初一至初三五冊課本系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。英語的知識點(diǎn)很零碎，既要復(fù)習(xí)詞匯、語法、句型，又要通過幾輪的復(fù)習(xí)來提高聽說讀寫能力，若在初三沒有周密的計(jì)劃和安排，要想在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上再提高他們的能力很難。以下是我本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的教學(xué)方法及體會。
一、制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃
初中英語有六本教材，內(nèi)容繁多，但復(fù)習(xí)時(shí)間非常緊迫。本學(xué)期初用一個(gè)月的時(shí)間來上完第六冊課本內(nèi)容，所剩復(fù)習(xí)時(shí)間已經(jīng)不多，計(jì)劃大致分為三個(gè)階段。第一階段：模塊復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。以課本教材為綱，結(jié)合學(xué)生訂的英語中考復(fù)習(xí)資料，先從初一復(fù)習(xí)起，將課本中重點(diǎn)的單詞、短語、句型、語言項(xiàng)目進(jìn)行知識梳理并注意歸納，同時(shí)抓題目的訓(xùn)練以鞏固復(fù)習(xí)的知識。要求學(xué)生建立糾錯(cuò)本，把復(fù)習(xí)過程中存在的問題和易錯(cuò)題寫下來，并進(jìn)行類似題目的強(qiáng)化訓(xùn)練。時(shí)間為一個(gè)月。第二階段：語法復(fù)習(xí)。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主，教師總結(jié)為輔，即學(xué)生課前先復(fù)習(xí)并做題，按老師要求劃出關(guān)鍵詞并找出正確的答案，上課時(shí)只要學(xué)生能正確回答老師問的問題，就說明學(xué)生已經(jīng)掌握該內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動 性。對照英語中考考點(diǎn)要求，所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、各類句式等。對學(xué)生不夠熟練的重點(diǎn)講，比如動詞的時(shí)態(tài)語態(tài)、形容詞副詞，學(xué)生在運(yùn)用時(shí)都比較容易出錯(cuò)。每復(fù)習(xí)一個(gè)項(xiàng)目，都利用多媒體創(chuàng)設(shè)與知識點(diǎn)相關(guān)的問題展示出來，并結(jié)合中考題型專門練習(xí)。通過這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對每項(xiàng)內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。第三階段：綜合練習(xí)。方法：將所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行綜合訓(xùn)練，緊扣中考的題型精選幾套與中考難度相當(dāng)?shù)脑嚲磉M(jìn)行測試，講練結(jié)合。對學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時(shí)分析和總結(jié)。通過對學(xué)生限時(shí)測試，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運(yùn)用能力，逐步適應(yīng)中考的要求。同時(shí)對歷年的中考試卷、試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究，篩選搜集有用的復(fù)習(xí)資料， 幫助引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。
二、重視學(xué)生基礎(chǔ)知識
雖然是初三復(fù)習(xí)階段，但歷屆中考題很多知識點(diǎn)都考初一、初二的知識點(diǎn)，因此，幫助學(xué)生回憶并打好初一初二的基礎(chǔ)知識尤其重要。遇到重要的詞匯或語法，與學(xué)生認(rèn)真地復(fù)習(xí)一遍，通過重讀課文，提高他們的閱讀理解能力和寫作能力。在平時(shí)的'考試中，學(xué)生容易在基礎(chǔ)題上失分，原因就在于基礎(chǔ)不牢。在詞匯方面，由于這屆學(xué)生基礎(chǔ)都不是很好，我還是照樣采取聽寫式，定時(shí)定量地安排聽寫時(shí)間，對中等生以上的學(xué)生應(yīng)該會有較大的促動力。在語法方面，研究近幾年考的語法的題目，盡可能把主要精力放在知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及考點(diǎn)上，不浪費(fèi)復(fù)習(xí)時(shí)間，并通過課堂提問、討論、分析、對比、歸納、整理等形式，總結(jié)出每種題型的做題規(guī)律，讓學(xué)生少走彎路。
三、提高學(xué)生的做題及寫作能力
在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生做題能力的提高是個(gè)大問題，特別是寫作能力。要想取得高分必須在閱讀和寫作方面多下功夫。因此要求中等生以上的學(xué)生堅(jiān)持每天至少做一篇的閱讀題，一個(gè)星期寫一篇書面表達(dá)。對作文比較薄弱的學(xué)生每次測試后的作文必須再重寫并給老師面批。一段時(shí)間訓(xùn)練后，果然測試中怕做閱讀題的學(xué)生少了，怕寫作文的學(xué)生測試時(shí)不再怕寫作文了。另外，在作文方面，我還找些歷屆有關(guān)的中考作文范文讓學(xué)生讀和背。在作文批改中，重視學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，特別是復(fù)習(xí)的后半階段，通過多媒體展示學(xué)生作品全班講解，師生共同修改，并講解技巧和步驟，也采用生生互換批閱，同時(shí)側(cè)重審題精確，詞匯量的擴(kuò)大和句式的豐富運(yùn)用，讓學(xué)生能夠運(yùn)用復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基礎(chǔ)知識來寫作。
四、存在問題及解決措施
回顧這一屆的英語教學(xué)工作，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有很多不足之處。復(fù)習(xí)階段知識點(diǎn)的串聯(lián)很重要，在第一輪課本復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)盡量詳細(xì)，考慮周到，從這次中考試卷上來看，題目都較基礎(chǔ)。另外，課本內(nèi)容應(yīng)盡早提前完成，以便能有更多的時(shí)間來復(fù)習(xí)。在所教的班級中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，直接影響了教學(xué)效果。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭有較大的進(jìn)步。
畢業(yè)班英語教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期，我任教初三畢業(yè)班，擔(dān)任初三畢業(yè)班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。通過一學(xué)期的接觸和了解，面對此屆學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及學(xué)生自身特點(diǎn)，一年以來，本人針對性的做了以下的工作：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、以教書育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、按照教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作
備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。我每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和我本人都受益匪淺。另外，為使教學(xué)生動，不沉悶，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具，或是請學(xué)生共同準(zhǔn)備，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。
作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在選擇題、詞匯、遣詞造句、口語運(yùn)用等基礎(chǔ)題型；批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵(lì)性的語言予以評價(jià)。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個(gè)別無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進(jìn)步。
考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。
三、模塊式教學(xué)
在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
1、聽：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力。此外，還鼓勵(lì)學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。
2、說：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。鼓勵(lì)學(xué)生大膽且大聲讀書，多說英語；課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓(xùn)練。
4、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求學(xué)生應(yīng)寫真情實(shí)感的東西，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼寫單詞，準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運(yùn)用知識的能力。
四、其他方面
1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。
2、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，并且努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。
五、存在問題及解決措施：
所教的班級中，有少部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心想學(xué)，書寫相當(dāng)潦草，閱讀、分析表達(dá)能力較差。今后要在這二方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以，以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。
畢業(yè)班英語教學(xué)工作總結(jié)5
英語學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，又是一種非常重要的語言交際工具，隨著初三下學(xué)期工作的結(jié)束，我感觸頗多，可謂得失并重，為了進(jìn)一步搞好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得更好的教學(xué)效果，特把下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下、
一、學(xué)情分析
1、我所教的班，就英語而言，學(xué)生個(gè)體差異較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重。知識、能力分布存在嚴(yán)重的不均衡，同時(shí)給日常的英語教學(xué)帶來了諸多不便，直接影響了英語教學(xué)的順利進(jìn)行。
2、自開學(xué)，我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣不高，有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖，問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者，對英語有強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，但效果甚微。因此，對學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問題。
3、從學(xué)生的能力來看，多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，上課不專心，不重視老師的指導(dǎo)。
4、學(xué)生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學(xué)習(xí)，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習(xí)缺乏靈活性，自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數(shù)相對較多，導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏，中游學(xué)生停滯不前，下游學(xué)生厭學(xué)的情況。
二、教情分析總結(jié)
1、經(jīng)過幾年的教學(xué)工作，自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習(xí)，我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自我感覺，個(gè)人素質(zhì)還可以，但駕御課堂的能力較差，并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位，不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué)，同時(shí)，對學(xué)生的各種情況了解不到位。不能引導(dǎo)各種有利因素促進(jìn)學(xué)習(xí)，不能消除各種不利于學(xué)習(xí)的因素，這是我在今后教學(xué)管理中應(yīng)努力的方向。
2、復(fù)習(xí)過程中時(shí)間較短，但復(fù)習(xí)范圍廣，聽力和作文未能顧及。
3、缺乏練習(xí)鞏固的資料。
三、試情分析以及教情分析
1、試情分析：
a、考試試題難度較大，無論從聽力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫，還是從動詞應(yīng)用句型轉(zhuǎn)換，特別是作文，給學(xué)生在解題過程中造成了諸多問題。
b、就平時(shí)單元測試來看，達(dá)不到中考的要求，在能力知識拓展方面達(dá)不到要求。
c、平時(shí)練習(xí)做題缺乏規(guī)范性，個(gè)別優(yōu)生因未能完卷而失分。
2、教材分析：
a、現(xiàn)用初三英語教材為外研版教材變動較大，其中詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于舊版教材，從教材的素材來看貼進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，但是在深度方面以及知識拓展方面又深于舊版教材。
b、現(xiàn)行教材的大綱側(cè)重了對學(xué)生聽、說、讀、寫能力的要求，強(qiáng)化實(shí)用與交際，但學(xué)校沒有相關(guān)的配套設(shè)備，因而構(gòu)成了教學(xué)中的障礙。
c、教材是新版，無可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只能通過自己的學(xué)習(xí)與鉆研去把握重難點(diǎn)，這也是不利因素。
以上是對過去教學(xué)中主客觀不足原因的分析，當(dāng)然最重要的還是對過去學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、
首先，我加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養(yǎng)。當(dāng)今科技迅猛發(fā)展，英語的學(xué)習(xí)成為人們?nèi)找嫘枰囊环N必備武器，我們每位任課教師都應(yīng)不斷充實(shí)自己、完善自己，用新思想、新觀點(diǎn)武裝自己不僅通過學(xué)習(xí)、自學(xué)提高英語能力，還要通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好老師，努力鉆研新大綱、新教材，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，為更快地適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢還應(yīng)積極參加
教研教改活動，與其他老教師交流經(jīng)驗(yàn)，取別人之長，補(bǔ)自己之短。其次，教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。再者，要有駕馭課堂的'能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
最后，按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，作業(yè)全批全改，堅(jiān)持每單元測試，親自批改，及時(shí)糾正作業(yè)或試卷中的錯(cuò)誤。
具體教學(xué)措施如下：
1、注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)
根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力，聽的能力以及寫的能力，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。
2、注重差生的轉(zhuǎn)化
在教學(xué)中借助分組方式，提倡優(yōu)生帶動差生，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每一位學(xué)生都能往上跳一跳。
3、指導(dǎo)學(xué)法
在學(xué)習(xí)知識的過程中，提示學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講記好筆記，課后能主動復(fù)習(xí)，駕御遺忘規(guī)律，形成一定的記憶方法并注重知識的聯(lián)系、比較，使其具備一定的思維辨別能力。
4、繼續(xù)提高學(xué)習(xí)興趣
通過學(xué)習(xí)英文歌曲、猜英文謎語、做英式小游戲等加強(qiáng)對同學(xué)們英語興趣的培養(yǎng)，以挖掘同學(xué)們學(xué)英語的內(nèi)在動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
畢業(yè)班英語教學(xué)工作總結(jié)6
初中畢業(yè)班是整個(gè)初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充沛，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表示在以下幾個(gè)方面：
1、 學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時(shí)死記搶記出來的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。
2、上過的'新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨(dú)立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。
3、 死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此外表上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差異很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個(gè)班：尖子生沒有幾個(gè)，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科，因?yàn)樗K究不是母語。基礎(chǔ)不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才干把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。
三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，實(shí)際。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅(jiān)持堅(jiān)持充分的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自身能講清楚的問題，都讓學(xué)生自身解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題和時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也和時(shí)解決，和時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對局部不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，協(xié)助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在缺乏，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成果。
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