【精品】下學期教學總結錦集六篇
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們一起來學習寫總結吧。但是總結有什么要求呢?下面是小編為大家整理的下學期教學總結6篇,希望能夠幫助到大家。
下學期教學總結 篇1
一、教學資料。
大班幼兒在各項活動中表現(xiàn)為活潑,好動思維敏捷等特點,他們求知欲旺盛,知識面在不斷地開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中我們采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發(fā)了幼兒的學習用心性和主動性。
數(shù)學方面:從操作實物卡片開始,讓幼兒了解數(shù)的概念,然后掌握了數(shù)的分解組成及加減。此刻孩子們能夠完全脫離實物,快速計算10以內的加減法。在練得十分熟悉后,幼兒的掌握程度到達98%,同時我們運用了許多數(shù)學游戲去吸引孩子,提高孩子學習數(shù)學的興趣使幼兒的數(shù)學思維潛力得到較大程度的發(fā)展。
語言方面:本期我們著重培養(yǎng)孩子“想說、敢說、會說”的潛力,透過各種游戲形式增強孩子們對語言活動的興趣,讓孩子能正確地說好普通話,會使用適宜的量詞、形容詞,能用教師要求的詞語說完整的句子,能大膽地表達自己的見解,并能看圖講述故事資料。
藝術方面:幼兒的`手工技能和形體塑造及色彩填充技能進步很大,如手工上的“剪,折,捏”等,孩子們的綜合潛力都得到了提高。他們能運用學過的美工技完成作品,還和教師一齊制作主題墻飾以及元旦教室布置。幼兒繪畫技能較以前也有所進步,畫圖線條較連貫,流暢,能較好的組織安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的想象力和創(chuàng)造力。
奧爾夫音樂:主要是透過幼兒對音樂的欣賞和感受,加入樂器的配合,讓幼兒創(chuàng)造性的運用肢體動作表現(xiàn)音樂,初步發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性以及音樂的欣賞潛力,此刻孩子們都十分喜歡奧爾夫音樂活動。
健康方面:透過體育游戲,訓練幼兒各種體育技巧,從而增強了孩子們的體魄,使他們在動作的協(xié)調性有了必須的提高,發(fā)展了幼兒的動作行為潛力。
二、在活動中采取的方式。
我們在班上進行了“一幫一”的活動,讓每個學習好、表現(xiàn)好的小朋友和一位基礎較差的幼兒做朋友,平時有問題有困難時互相幫忙,并經常讓幼兒充當小老師的主角,使班級的整體水平都有所提高,讓每個孩子都獲得了不同程度的進步。
三、不足之處及努力方向。
總結了這學期的點點滴滴,在繁忙中我們又向前進了一大步,不僅僅孩子們各方面都得到了發(fā)展,我們也和孩子們一齊進步了。工作中我們取得了許多的寶貴經驗,增長了許多知識,在欣喜之余我們也反思不足,如:帶給給幼兒的參與科學實驗的機會不夠,創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱;個別幼兒懶惰性、依靠性強,就應給他們更多的鍛煉機會……在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認真反思調整,吸取先進的經驗和管理方法。
透過本學期的工作,我很幸運學到了不少東西,我深刻的認識到:只有在以后的教學中多學多思多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信:自我評價,是每一天進步一點點的動力,我將揚長避短,繼續(xù)努力,在以后的工作中期望取得更大的進步。
下學期教學總結 篇2
歲月如梭,轉眼間一學期要結束了,這學期我所擔任一年級、二年級美術教學工作,在工作中我享受到了收獲的喜悅,也在工作中存在一些問題我對這學期的工作做一下總結,具體情況如下:
一年級學生特點:年齡小,自控能力差,喜愛說話,小動作多,知識有限,思維具體形象,觀察事物零亂不系統(tǒng),注意力范圍狹窄,半玩半的狀態(tài),處于幼兒園的過渡時期。
二年級學生的特點:二年級是小學階段過渡年紀是孩子學習習慣,學習態(tài)度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段,個性差別大,情緒不穩(wěn)定,自控能力不強,但要與一年級要好的多。
綜合一、二年級學生的特點,要提高美術教學質量,關鍵是上好課,我做了這些準備:
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想,基本觀念,每句話每個字都弄清楚,了解教材的編輯指導思想,教學目標、教學的重點,教學的難點,課時設計、準備工具、掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些材料,怎樣才能教好,怎樣合理安排擴展知識。
、诹私鈱W生初級知識技能質量,他們的興趣,需要方法、習慣、學習新知識可能會有哪些困難采取相應的措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材知識傳授給學生,包括如何安排每節(jié)課的活動,如何畫好這節(jié)課內容,怎樣上色更好看,組織課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,哪些畫的不好,上顏色有哪些問題,對此采取相應的措施,同時激發(fā)學生對美術的特殊情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習美術的興趣,同時又在新課改倡導的以學生為主的.教學理念下,對于有特點學生喜歡的讓學生分組討論,畫完后,讓學生做小老師給學生評優(yōu)缺點。在課堂上我完成了一下知識點的傳授:
1、養(yǎng)成良好的構圖意識,構圖對于兒童來說主要掌握的一點就是要做到構圖飽滿,簡單地說就是要有主景和配景,把要畫的主要物體畫大一些,具體指作畫時懂得根據(jù)紙張大小將所畫的物體相應畫大或畫小,并可以區(qū)分所畫內容的主次關系。
2、知道畫畫的順序是:由上到下,由左到右,由整體到局部,由大到小,明白只有閉合了的線條才表示所畫的是一個完整的形體主要措施:精心準備,做好課前準備工作,在日常的課堂教學中,我選擇了一些適合學生學習的,同時也是學生感興趣的教學內容把進度調慢,讓學生有足夠的時間掌握這些他們喜歡的東西,在繪畫課時,我不是給學生一個題目,規(guī)定他們去畫什么,而是給學生提一個要求,允許他們大膽想象的去畫,去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思想,并且通過多媒體使學生多欣賞多觀察,在每次上課時對一些容易出現(xiàn)問題的學生進行糾正,鼓勵而對一些畫的好的學生進行表揚,把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞作品并點評,同時也可以培養(yǎng)學生的鑒賞能力。
3、培養(yǎng)學生豐富的想象力,豐富的想象力對于學生的創(chuàng)作美術作品是必不可少的,沒有豐富的想象力創(chuàng)作畫面就會顯得呆板,相反,當學生產生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩,當我提出畫一幅幻想的畫時,有的同學就會想到遨游太空畫面,是因為低年級學生想象力的火種是比較容易點燃的,他們經歷的事情少,對世界的許多認識不得不靠想象力來填補空白。教育教學是我們教師的重要工作,本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐,立足“活用教材,實踐新理念,力求讓我的美術教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質教育的要求,提高美術教學質量,我姐和美術專業(yè)知識,結合學生自身的特點,創(chuàng)造了一套組織教學方法:紅黃藍=安靜橙綠紫=坐端正點線面=看黑板黑白灰=放下筆
當然也存在一些問題,每次都給學生強調顏色深淺變化,變色,構圖飽滿華大一些等這些問題每節(jié)課都強調,但總是有部分學生沒有改進,原因在于這一系類列的問題太多,孩子年齡小,我應該先糾正學生一個問題等學生徹底糾正了,再來舉證下一個問題,及孩子的發(fā)散思維,有創(chuàng)意的畫還不夠多,自己的字還不夠好,以后利用課余時間多練字,在今后的工作中會努力改正這些缺點。
下學期教學總結 篇3
隨著教學改革不斷深入,新一輪課程改革帶來了許多新的教學理念,也迫使我們要不斷提高充實自己,用新的觀念來武裝自己,把新課程弄懂、吃透,改變已有的教學模式,打破已有的陳舊的、傳統(tǒng)的觀念,使學生在科學課中真的能學到東西,真能親身感感受實驗給自己帶來的喜悅,無論成功與否,真能弄懂哪怕是一個問題,我覺得這也是很大的收獲,我教科學課僅僅一個學期,剛開始真的很茫然,只知道科學是新課程,與自然課有著很大聯(lián)系,但是其它的卻是一無所知,由于一年都沒上班,對一些新方法,新要求更是知之甚少,但是通過幾次備課,參加了幾次研討會后,使我心理開朗了許多,了解了一些新的方法、新思路和新理念,使我真正懂得,想教好這門課,真的不是件容易的事!通過這半年的教學實踐,我有點點體會。現(xiàn)在做以小結。
第一點體會就是我的教學觀念發(fā)生了變化,雖然說我也曾教過自然課,但是科學和它有著很大不同,過去只是教師講,學生聽,照著教材講;而現(xiàn)在呢?是教師用教材教,真正讓學生去想、去做、自己去探究,教師只是引領者和輔助者而已,使我知道素質教育不是口號,而是確實要培養(yǎng)學生能力,要著重在這點上下功夫,教師的'要求也就更高了。
第二個體會是我逐漸有了明確的方向,通過參加教研員國老師帶領我們的幾次備課和幾位優(yōu)秀教師的上課后,使我逐漸認識到自己上課的方向,不是一味追求課堂要完成任務,達到什么目的,理解多少東西等等,而是落到實處,通過親自觀察現(xiàn)象、探究活動等具體活動來逐步提高學生科學索養(yǎng),而情感目標也都做了具體化的小目標。而且還給我們提供了教學中具體方法并附加了案例,這樣使我這個新手也能在它指導下順利完成教學了。
我的第三體會就是學生興趣更高了,教材中選擇了學生常見的事物,像吹泡泡、玩陀螺這些學生常玩的東西,像熱水變涼,哪種材料傳熱快這些問題;我們穿什么這些學生每天接觸的東西。這樣學生感覺像平時玩游戲一樣,上課極易興奮,學生興趣極高,另外對教師的要求更高了,同時也給了我們很大發(fā)揮空間,像有些內容我可以把它合并一起講,有些學過的可以一帶而過,不必在浪費時間了,這就真正體現(xiàn)了“用教材”而不是“教教材”。
我的第四個體會是科學課的知識強調了系統(tǒng)化,它的每一個單元中的內容都是相互聯(lián)系的,這樣有利于學生思維發(fā)展,使他們感到自己是在做科學研究,另外新教材處處體現(xiàn)以學生為主,我覺得,每一節(jié)課基本都是以探究為主,教師只是給予協(xié)助,推動他們順利完成探究活動,我感覺通過這半年教學,對我的能力要求更高了,我也存在許多差距,我想這對我是一個推動。
最后一點,我覺得我對學生的估評低了,剛開始上課時,每個實驗我說一步,他們做一步,總不敢放手,怕他們做不好。但是后來我發(fā)現(xiàn),學生完全有能力做好,而且有時超出我的想象,他們收集資料和知道的東西,有時連我都不知道,使我很吃驚,出呼我的意料,這時,我覺得給學生一個正確估計很重要。
以上是我通過這半年教學總結出的一點體會,還有許多不足之處,但是我有信心把這項工作做好。我相信我們的未來會逐漸變好,科學教育也會越來越好!
下學期教學總結 篇4
現(xiàn)在學校教育教學工作已經結束,是該寫總結的時候了。這學期我任教八年級(6)班的英語。本班有46人,經過一年的學習,基本上會說簡單的對話,看懂簡單的英文讀物,該班的學生學習態(tài)度認真,基礎知識比較扎實,課堂氣氛比較活躍。我所教的這個班級的學生的平均英語水平無法與城市市學生比較。農村學生占九成,他們不敢開口講英語,更不懂英文寫作;這些學生要學好英語很不容易。英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
第一,確立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
第二,使學生明白學習目的。
要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?,。如果我們不會說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們交流,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,形成學習動機。
第三,努力建立融洽的師生關系。
相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關懷備至。
第四,嚴謹治學,保持良好的教態(tài)。
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的`教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
第五,積極創(chuàng)造語言情景。
這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗,注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練,強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內容,使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學內容和實踐活動,符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中,使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲,從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。
不足之處:目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設計者,組織者,學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大,語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習,轉變教育理念,建立以學生為本的教育觀念,樹立活動教學觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
下學期教學總結 篇5
這學期,我擔任三年級下學期三個班的英語教學。由于教學經驗頗淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多珍貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我依照自身的公開課教案,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應,才知道我講的口語大局部同學聽不懂,而教學的局部內容同學們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況:
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充沛或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準備充沛的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit3.Lesson9的時候,這課的主題是“如何詢問和回答時間”,教學難度比較大。假如照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候,我拿出準備好的圓卡紙,把它剪成一半,告訴學生這是圓的一半,也就是half。講到”quarter”時,又把半圓剪成一半,那么剩下來的就是圓的四分之一,也就是”quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時,我用了一個用紅卡紙做的大鐘,同學們一開始就被它吸引住了,顯得頗有積極性。用實物讓學生練習”What’sthetime?It’s……”的句型,學生特別用功,教學效果十分理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
備課充沛,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,實際。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充分的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋陨淼氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必需努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語發(fā)生興趣。否則學生對這門學科發(fā)生畏難情緒,不原學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是協(xié)助班上的同學改英文名,盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,近來更幫局部同學交上了”penfriendinAmerica”,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高,他們才干達到交異國筆友的目的,同時也可以提高同學們的.英語寫作能力,對成果優(yōu)秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況,學生在不時學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這局部同學進行有計劃的輔導。例如在七班,我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這局部同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成果,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成果有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這局部人要進行課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個恬靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題和時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也和時解決,和時講清楚,讓學生即時消化。另外,對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成果高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學效果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何一起提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在缺乏,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成果。
下學期教學總結 篇6
本學期我擔任九年級英語教育教學工作。一學期的教育教學工作已經結束,留給我的是深深地反思。在這一學期的工作中,我注重自己教學能力的提高,努力改進教學方法,在教育教學的各個方面取得了一定的成績,但也有很多不足之處。
九年級是整個初中階段的重要的一年,為使學生在英語這門學科上取得較大的進步。我虛心向英語組老師們學習,并聽課,積極參與研討。在教學上我的具體做法如下:
一、深入了解學生學情,培養(yǎng)學生的英語學習習慣
仁愛英語教材對于我們這些來自農村的學生來說,詞匯量大,課文內容多,學習需要花很多的時間,下很多功夫。我班優(yōu)生少、中等生斷層、差生面特大。針對這種局面,我認為要首先培養(yǎng)學生的興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,并給與學生自信,不斷鼓勵進步。我要求學生在每堂課前進行預習;課上集中注意力,多開口讀,多動腦筋;課后及時完成鞏固練習,并認真改錯;聽寫也要及時訂正并重新默寫出錯的單詞或短語。同時,我也交給學生一些學習技能,靈活掌握知識點,舉一反三,觸類旁通,并讓學生總結應試技巧。
二、認真?zhèn)湔n,為每一堂課做好充分準備。
備課充分能調動學生的學習積極性,教學效率高。因此,在課前,我認真?zhèn)浣滩、細心備學生、用心備教法。我了解和分析學生情況,有針對性地調整教學進度、內容、課別,針對不同層次學生提供不同講解方法,因材施教,對他們提出一樣以及不一樣的學習要求,讓各層次的學生都得到提高。
三、認真組織課堂教學,打造高效課堂。
我每天都堅持保持樂觀、自信、精氣十足的精神,給學生傳遞一種積極向上的學習氛圍。課堂上注意激發(fā)學生興趣,抓住他們的注意力,教學中化難為易,多對比、總結、聯(lián)想、運用。為避免單項學習任務枯燥易疲勞,在課堂安排上穿插進行聽說讀寫譯的訓練。我也采取多種教學方式,利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段,課堂上力求一種輕松、和諧、愉快的學習氛圍,在合作交流中潛移默化,潤物細無聲地進行知識的.輸入和輸出。并盡量精講,留給學生更多練習說英語的機會,以及用英語進行思維、思考的時間。
四、加強課外輔導,落實培優(yōu)輔差計劃
早讀時間,我督促學生讀書,觀察學生的讀書態(tài)度、習慣,并親自檢查讀背效果。尤其強調學習態(tài)度,對部分主動性不強的學生不斷敦促,幫助他們養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和習慣,對他們提出相對較低的學習要求,以使他們在不斷完成要求的過程中得到鼓勵,尋回學習英語的自信,不斷取得進步。針對能力強、基礎好的學生,提出更高的綜合性的要求,以使他們達到更高層次。而對于中等生,理解較慢的學生,主要抽課后時間進行詳細講解,并分析薄弱環(huán)節(jié),了解學習動態(tài),適當引導,耐心教導,真心鼓勵。
雖然我多花時間、精力,多思考。但由于是第一年教初三,個人經驗不足,也有很多做的不好的地方。在此指出,提醒改進。
1.加強與學生的溝通,及時了解學生掌握情況,有針對性地,更有效地對學生進行教育。
2.注重課堂教學的組織,對學生嚴格要求,“教不嚴,師之惰”,一定要使學生養(yǎng)成學習自覺性,主動向上。
3.多像其他有經驗的老師請教,把握中考命題方向,學習重難點。
總之,我會不斷總結,虛心學習,努力提高自己的教育教學水平以期在今后的工作中能取得更大的成績。
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