通用技術(shù)教學(xué)總結(jié)10篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編整理的通用技術(shù)教學(xué)總結(jié)10篇，希望能夠幫助到大家。
通用技術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇1
本學(xué)年我擔(dān)任高一年級(jí)25—26共11個(gè)班的通用技術(shù)教學(xué)工作。在這一學(xué)期結(jié)束之際，我認(rèn)真梳理了本學(xué)期的教學(xué)工作，做出如下總結(jié)。
一、備課方面。
課程內(nèi)容相同，班情不同，因此我在備課時(shí)力爭(zhēng)做到“三備”：備教材，備教法，備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，深入了解教材的結(jié)構(gòu)，詳細(xì)分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，以便掌握知識(shí)的邏輯，在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用自如。在課內(nèi)外了解學(xué)生已有的知識(shí)技能水平，了解學(xué)生他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，以便在課堂中有針對(duì)性開(kāi)展活動(dòng)。在編寫(xiě)教案時(shí)，注意設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，考慮采用什么教學(xué)方法，把已掌握的教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。同時(shí)，認(rèn)真寫(xiě)好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
二、課堂教學(xué)方面。
關(guān)注全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生參與課堂。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。用豐富的案例激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛使他們?nèi)谌胝n堂，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)通用技術(shù)的興趣，注意精講精練，在課堂上注意講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；在每一堂課上充分考慮不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合，筆記精而少，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、自我成長(zhǎng)方面。
通用技術(shù)教師不僅要有廣泛的專業(yè)知識(shí)，還要具備一定的綜合素質(zhì)，更要具備有機(jī)地整合學(xué)科知識(shí)的能力和敏銳的洞察力。為此，我廣學(xué)多識(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己欠缺的知識(shí)，提高課堂教學(xué)水平和多視角、深層次的分析和反思能力，提高業(yè)務(wù)水平和解決教學(xué)問(wèn)題的能力。訂閱專業(yè)報(bào)刊與雜志，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，拓寬自己的教育視野，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、規(guī)章制度方面。
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各種規(guī)章制度學(xué)校的各種活動(dòng)按時(shí)參加，從不遲到，早退。在每周一的.升國(guó)旗時(shí)間，我傾聽(tīng)了學(xué)子們的青春表白，聆聽(tīng)了各位老師的精彩演講；在校例會(huì)上，我了解了學(xué)校的近期工作安排。學(xué)校的各種考試中履行自己的監(jiān)考職責(zé)。同時(shí)，做好通用技術(shù)教室的衛(wèi)生和設(shè)施維護(hù)。
辛勤的付出一定會(huì)有回報(bào)，回顧這幾個(gè)月的教學(xué)工作，我深知自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了提高，但還需要加倍努力，最終才會(huì)走出一片課堂的新天地。今后，我會(huì)不斷探究開(kāi)展通用技術(shù)課的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這門(mén)課，真正讓學(xué)生從通用技術(shù)課程中感受到與眾不同的樂(lè)趣，喜歡上這門(mén)課。
通用技術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇2
本人承擔(dān)高二年級(jí)5、6兩個(gè)班的通用技術(shù)教育教學(xué)工作，在教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、試卷，講評(píng)試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，通用技術(shù)課是以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo)，為學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學(xué)精神廣泛地參與社會(huì)生活，參與技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)踐;培養(yǎng)學(xué)生正確的技術(shù)觀，積極、負(fù)責(zé)、安全使用技術(shù)的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)使用、評(píng)價(jià)、選擇、改進(jìn)、決策、創(chuàng)新的能力。據(jù)學(xué)科特點(diǎn)廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。以下是本人教學(xué)工作的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作。
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
�。�1）應(yīng)認(rèn)真研讀考試說(shuō)明、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)考試說(shuō)明、教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料(材料一定要認(rèn)真選取，因?qū)W科的特點(diǎn)，補(bǔ)充的材料應(yīng)直接接近于會(huì)考要求)，怎樣才能教好。因?qū)W科特點(diǎn)，知識(shí)面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學(xué)中一般采用課件的形式備課以輔助于本學(xué)科的教學(xué)。
�。�2）了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的儲(chǔ)備，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。注重利用“學(xué)生缺少什么，我們教什么;學(xué)生需要什么，我們教什么”的思想來(lái)組織教學(xué)。
�。�3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂教學(xué)情況。
認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言有重點(diǎn)性、簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)通用技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)努力的方向，課堂上注重講練結(jié)合。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作
部分學(xué)生自控能力缺乏，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的.輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，注重學(xué)有所成。所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課
努力跟進(jìn)學(xué)校的繼續(xù)教育工作，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)的技巧、方法，博采眾長(zhǎng)，不斷的提高了自己的教學(xué)水平。
四、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好
從網(wǎng)上搜集信息資料、到新華書(shū)店博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
五、"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"
在教學(xué)工作中難免存有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩、不夠簡(jiǎn)潔，平時(shí)操作課較少等現(xiàn)象都可能影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。
總之，本學(xué)期，該課程的教學(xué)取得一定的成效，去參加課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，學(xué)習(xí)了同科目教師的教學(xué)方法，博取眾長(zhǎng)，但工作中仍存在一些不足的地方，以后會(huì)逐步改進(jìn)教學(xué)方法�？萍荚诎l(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，對(duì)新學(xué)科基本能力教學(xué)的教師也提出了更高的要求，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力把握教學(xué)方向、認(rèn)真鉆研新課程的教學(xué)、努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，做個(gè)合格的人民教師。
通用技術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去，本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)18個(gè)班的通用技術(shù)教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的一些主要工作做個(gè)小結(jié)。
一、教學(xué)情況
1、備好每節(jié)課認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好備課工作，對(duì)總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。2、做好課堂教學(xué)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段(如，應(yīng)用多媒體、實(shí)物展示等)提高教學(xué)的有效性;注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷�。想盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。全面關(guān)心學(xué)生，在課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體操作中的困難。
二、工作中存在的問(wèn)題
1、對(duì)厭學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)不夠到位。
2、教法不夠靈活，不能很好地吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。如，提問(wèn)的方法不夠靈活(多樣);組織學(xué)生探索的方式不成熟等。
3、知識(shí)的講解與生活聯(lián)系不夠密切，沒(méi)能很好的讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)通用技術(shù)的價(jià)值。
4、教學(xué)對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀的培養(yǎng)不夠。
5、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)不夠。
三、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)生的`思想教育，加深對(duì)學(xué)困生思想動(dòng)向的了解，力爭(zhēng)讓他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，提高其學(xué)習(xí)積極性，提高其學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，豐富自身的教育教學(xué)方式方法，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。
3、多請(qǐng)教、多交流，上課前先與同組老師討論，力求找到最好的課堂教學(xué)方法爭(zhēng)取把每節(jié)課上得更理想。
4、加強(qiáng)每節(jié)課的課后思考、反思，不斷調(diào)整、完善，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
總之，一個(gè)學(xué)期里自己的教學(xué)水平有所提高，但在教學(xué)中也讓我看到了自己的一些不足，在未來(lái)的教學(xué)道路上我將更加努力探索好的教學(xué)方法，做好教學(xué)工作。讓每位學(xué)生都有所進(jìn)步。
通用技術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇4
對(duì)學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定我們還沒(méi)有具體操作的可能，還需要第二學(xué)期學(xué)習(xí)情況而定，這學(xué)期只能作小結(jié)評(píng)價(jià)，待模塊完全結(jié)束才作學(xué)分認(rèn)定。因此我們只能談一談教學(xué)做法與體會(huì)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，把握好教學(xué)目標(biāo)。
我們積極參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)組織的新課程培訓(xùn)班，認(rèn)真聆聽(tīng)教育專家的輔導(dǎo)報(bào)告，從報(bào)告中我們領(lǐng)悟到《通用技術(shù)》課的重要性，增強(qiáng)教學(xué)信心。我們組織老師集體備課，認(rèn)真體會(huì)與理解教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在思想上做好充分的準(zhǔn)備，迎接新的教學(xué)任務(wù)。
二、改造教學(xué)用的實(shí)驗(yàn)室
因?yàn)椤锻ㄓ眉夹g(shù)》課是新開(kāi)設(shè)的課程，還沒(méi)有專門(mén)的實(shí)驗(yàn)室，加上根本沒(méi)有空閑的教室裝備《通用技術(shù)》實(shí)驗(yàn)室，那這個(gè)問(wèn)題我們是怎樣解決的？我們采取一室多用的辦法，將過(guò)去家電課教室，改為一室多用，又能上理論課，也能上實(shí)驗(yàn)課。具體體現(xiàn)在哪里呢？因?yàn)樯稀锻ㄓ眉夹g(shù)》課，要讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，而這些實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生要使用小刀、剪刀、錘、鉗敲打，生怕將課桌面打花、刮壞，為了解決這個(gè)難題，我們想了一個(gè)辦法，利用兩公分的夾板做墊對(duì)桌面。如上理論課時(shí)，我們還可以將夾板卸下來(lái)，恢復(fù)原來(lái)的桌面，這不是一舉兩得和一室多用的辦法嗎！
三、落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)所有的教材與工具
這個(gè)準(zhǔn)備是完成教學(xué)目的的保證，缺少這一項(xiàng)是不可能完成教學(xué)最終的任務(wù)。我們?yōu)榱苏嬲寣W(xué)生參與實(shí)驗(yàn)及時(shí)完成實(shí)驗(yàn)作業(yè)，我們想方設(shè)法提供實(shí)驗(yàn)用的材料與工具。為了教好這新課程我們與幾家紙箱廠家都沒(méi)有回音，最后找到海南知飛紙箱制品有限公司，說(shuō)明我們的用途（教學(xué)用）。他們的董事長(zhǎng)很支持與我們定下協(xié)議，每年都向我們供應(yīng)紙板支持現(xiàn)代教育。實(shí)驗(yàn)所用的工具我們親自去購(gòu)買(mǎi)，做到每位學(xué)生都有實(shí)驗(yàn)用的材料與工具。
四、自制教具渲染教學(xué)色彩
《通用技術(shù)》新課程要上得好，上得生動(dòng)、精彩，要求我們的教師對(duì)教材必須深刻理解，能根據(jù)教材內(nèi)容的理念選用教具與學(xué)具或親手制作教具，這是一個(gè)非常重要的教學(xué)手段。因?yàn)檫@是教學(xué)中的精髓，它能幫助教師保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的`興趣，通過(guò)教師的范例可以更好的幫助學(xué)生開(kāi)拓設(shè)計(jì)思維大門(mén)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新、設(shè)計(jì)制作的信心、激活學(xué)生對(duì)技術(shù)的情感，使他們投身本課程的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)反思
經(jīng)這半年來(lái)的教學(xué)證明，這門(mén)課程總的來(lái)講是很好的課程，學(xué)生反饋很好，學(xué)生認(rèn)為，這門(mén)課程，能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、擴(kuò)展他們的思維空間。我們老師因?yàn)閷W(xué)生反饋得到極大鼓舞，更加增強(qiáng)上好這門(mén)課程的信心。但這美中不足的是，老師本身的專業(yè)水平有限，知識(shí)面不廣，專業(yè)培訓(xùn)太少，參考資料也很少，教學(xué)無(wú)法發(fā)揮，因此我們希望多些組織教師參加各種專業(yè)培訓(xùn)班，再增加教學(xué)需要的有關(guān)部門(mén)資料，填補(bǔ)美中不足。
通用技術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇5
通用技術(shù)（必修1）模塊的書(shū)面考試，陳述性知識(shí)較多，考慮學(xué)科特點(diǎn)，命題更多采用學(xué)生日常生活接觸較多、社會(huì)關(guān)注問(wèn)題是的事例。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)性質(zhì)、技術(shù)設(shè)計(jì)的原則、方法、步驟，分析判斷考題，開(kāi)放性大，注重創(chuàng)新能力，注重技術(shù)思想和方法的考查，突出最優(yōu)化的設(shè)計(jì)原則、系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法。
從學(xué)生的答卷情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)技術(shù)的思想和方法掌握得比較好，學(xué)生分析解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新的能力較強(qiáng)，對(duì)概念性的掌握相對(duì)沒(méi)有象數(shù)理化學(xué)科那樣扎實(shí)，技術(shù)語(yǔ)言部分的三視圖畫(huà)法訓(xùn)練稍有不足。
新的通用技術(shù)課程開(kāi)設(shè)和實(shí)施比較順利成功，實(shí)現(xiàn)了新課程目標(biāo)。學(xué)生認(rèn)識(shí)了技術(shù)的性質(zhì)、技術(shù)設(shè)計(jì)的原則、方法和過(guò)程，學(xué)生初步掌握了技術(shù)的知識(shí)和技能，養(yǎng)成了良好的技術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)、生活、工作各個(gè)方面處處使用技術(shù)，需要設(shè)計(jì)、需要優(yōu)化、需要?jiǎng)?chuàng)新，需要負(fù)責(zé)任地使用和管理技術(shù)。通過(guò)技術(shù)試驗(yàn)、技術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)手實(shí)踐、交流評(píng)價(jià)，大大提高學(xué)生手腦并用的能力，讓學(xué)生掌握了一定程度的技術(shù)思想和方法，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造技能，調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和積極性，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性，提高了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力和水平，培養(yǎng)了學(xué)生交流評(píng)價(jià)的能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生自身的終身的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
存在的問(wèn)題的困難：場(chǎng)所建設(shè)未跟上，工具設(shè)備不足。學(xué)生說(shuō)，通用技術(shù)開(kāi)放性，學(xué)習(xí)起來(lái)很開(kāi)心。
放飛了學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
學(xué)生說(shuō)，通用技術(shù)課我很喜歡，使我知道學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性，知識(shí)了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的方法。
培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的態(tài)度和性感，領(lǐng)悟和體驗(yàn)知識(shí)、技術(shù)和社會(huì)的關(guān)系。
學(xué)生說(shuō)，我把通用技術(shù)的知識(shí)、案例，應(yīng)用到作文寫(xiě)作上，我的作文有很大進(jìn)步，得到老師的表?yè)P(yáng)，在班上宣讀我的文章。
體現(xiàn)了知識(shí)學(xué)習(xí)的遷移作用，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。學(xué)生說(shuō)，通用技術(shù)課程使我提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，我的通用技術(shù)課程成績(jī)比其他科、比其他同學(xué)的成績(jī)好。
通用技術(shù)課程調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，發(fā)展學(xué)生的'個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的自信心，特別是中下水平的學(xué)生和后進(jìn)生。
學(xué)生說(shuō)，我很喜歡通用技術(shù)課，我打算以后從事技術(shù)的設(shè)計(jì)工作。通用技術(shù)課程能為學(xué)生確立學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生為創(chuàng)造自己的幸福而努力。
學(xué)生說(shuō)，通過(guò)通用技術(shù)的學(xué)習(xí)使我對(duì)日常生活的、我們周?chē)氖挛镎J(rèn)識(shí)大為不同，深刻了許多，豐富了許多。學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)計(jì)劃比以前好多了，技術(shù)與我們的學(xué)習(xí)和生活很有關(guān)。
全級(jí)學(xué)生參與了通用技術(shù)課程（必修1）模塊的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的全過(guò)程，技術(shù)活動(dòng)檔案記錄基本完整，方案、作品和書(shū)面測(cè)試達(dá)標(biāo)，并能完成或基本完成所規(guī)定的任務(wù)，全部評(píng)定為合格以上。
通用技術(shù)（必修1）按預(yù)定計(jì)劃順利完成教學(xué)任務(wù)，為下一學(xué)期開(kāi)設(shè)通用技術(shù)（必修2）打好下良好的基礎(chǔ)。
通用技術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇6
在區(qū)發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全區(qū)通用技術(shù)教師的通力合作，尤其是教研會(huì)成員的不懈努力，我們順利地完成了xx區(qū)高中通用技術(shù)學(xué)科的教研計(jì)劃，著重調(diào)動(dòng)了區(qū)通用技術(shù)學(xué)科教研會(huì)成員的工作熱情，發(fā)揮了區(qū)通用技術(shù)教研會(huì)的作用，促進(jìn)了全區(qū)通用技術(shù)教師工作的積極性，有計(jì)劃、分層次地開(kāi)展了xx區(qū)高中通用技術(shù)學(xué)科的教研活動(dòng)，落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)有效教學(xué)，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、區(qū)內(nèi)交流方面
按照既定計(jì)劃的要求，本學(xué)期我們排除困難，開(kāi)展了我區(qū)首屆教師專業(yè)技能競(jìng)賽——說(shuō)課比賽。本次比賽得到了我區(qū)教師的積極響應(yīng)，來(lái)自全區(qū)多所高中的優(yōu)秀教師共聚一堂，共秀技能，賽事取得了圓滿的成功。本次活動(dòng)，增進(jìn)了我區(qū)通用技術(shù)教師間的相互了解與交流，對(duì)提高老師們的教學(xué)水平起到了促進(jìn)的作用，賽事也豐富了我區(qū)的通用技術(shù)學(xué)科網(wǎng)站資源，充實(shí)了我們的日常教研。
按照區(qū)發(fā)展中心的有關(guān)精神指導(dǎo)，教研會(huì)積極籌備了20xx年xx區(qū)通用技術(shù)論文年會(huì)的征文活動(dòng)。一方面多方動(dòng)員我區(qū)通用技術(shù)教師積極參與，另一方面密鑼緊鼓地成立論文評(píng)審委員會(huì)。本次論文年會(huì)在教研會(huì)全體成員的不懈努力下，得到了有條不紊地開(kāi)展：征文信息的發(fā)布、文章的收集、文章的評(píng)審、獲將信息的發(fā)布、論文宣讀交流會(huì)的召開(kāi)、相關(guān)信息的報(bào)道，每一項(xiàng)工作緊湊而有序。本次論文年會(huì)提升了我區(qū)通用技術(shù)教師的論文寫(xiě)作能力，也為我區(qū)通用技術(shù)教師參加明年的市論文年會(huì)比賽做足了準(zhǔn)備。
由于我區(qū)地域較廣，多數(shù)學(xué)校地處農(nóng)村，交通不便，因此網(wǎng)絡(luò)教研和交流具有極其重要的作用和意義。為方便我區(qū)通用技術(shù)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，我們積極開(kāi)通區(qū)通用技術(shù)學(xué)科網(wǎng)站。經(jīng)過(guò)不懈的努力，我們建成并應(yīng)用了區(qū)通用技術(shù)學(xué)科網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)了資源網(wǎng)絡(luò)共享、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)生作品網(wǎng)絡(luò)交流等功能，并成功利用學(xué)科網(wǎng)站這一平臺(tái)開(kāi)展了我區(qū)通用技術(shù)相關(guān)的教研工作，組織教研會(huì)成員討論、研究了學(xué)生作品設(shè)計(jì)方案比賽賽規(guī)等文件。學(xué)科網(wǎng)站的`建設(shè)和應(yīng)用大大地便利了我區(qū)通用技術(shù)教師的交流與合作，對(duì)我區(qū)通用技術(shù)的教研工作起到了極大的促進(jìn)作用。
二、與市的教研交流
除了增強(qiáng)區(qū)內(nèi)教師的交流，設(shè)法與區(qū)外同行取得更多的聯(lián)系和交流，進(jìn)而促進(jìn)我區(qū)通用技術(shù)教師的成長(zhǎng)，也是教研會(huì)的工作及目標(biāo)之一。在過(guò)去的這一學(xué)期里，我們積極響應(yīng)市里開(kāi)展的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，動(dòng)員有能力的教師積極參與市里各種形式的師生競(jìng)賽。這些活動(dòng)包括：xx市第四屆通用技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)、xx市第一屆通用技術(shù)課堂教學(xué)技能展評(píng)活動(dòng)“同課異構(gòu)”教學(xué)評(píng)比、第三屆xx市通用技術(shù)設(shè)計(jì)與制作展評(píng)活動(dòng)等，其中除設(shè)計(jì)與制作展評(píng)活動(dòng)仍在進(jìn)行中外，其它兩項(xiàng)活動(dòng)我區(qū)教師取得了優(yōu)異的成績(jī)，全部等次的獎(jiǎng)項(xiàng)均有我區(qū)教師的身影，值得一提的是課堂教學(xué)技能展評(píng)決賽中的八位教師中有兩位是我區(qū)的教師。這將帶給我區(qū)通用技術(shù)教師極大的鼓舞，為我區(qū)通用技術(shù)教師的業(yè)務(wù)提升注入了活力，為我們?nèi)蘸笕〉酶x煌的成績(jī)夯實(shí)了基礎(chǔ)。
參加市里的競(jìng)賽，我們一個(gè)也不少，日常市教研交流，我們更不會(huì)缺席。一學(xué)期來(lái)，我區(qū)教師相互督促，積極參加市組織的各次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中交流、學(xué)習(xí)、提升個(gè)人的業(yè)務(wù)技能。在以后的市教研活動(dòng)中，我們將繼續(xù)保持這種積極的教研態(tài)度，不但要按時(shí)出席，更要積極活躍，不但要在市教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)同行們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀技能，更要大力推廣我們的有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)揚(yáng)我們的教學(xué)專長(zhǎng)技能，擴(kuò)大我區(qū)教師的影響力。
經(jīng)過(guò)全區(qū)通用技術(shù)教師一學(xué)期的共用努力，我們的教研取得了一定的成績(jī)，但是仍存在一些問(wèn)題。由于種種原因我們沒(méi)能如期舉辦一課兩講公開(kāi)課和學(xué)生作品展評(píng)比賽。此外，學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè)和應(yīng)用也有待進(jìn)一步鋪開(kāi)和深入。這些問(wèn)題將是區(qū)通用技術(shù)教研會(huì)以及區(qū)全體通用技術(shù)教師以后努力的方向，希望我們的教研活動(dòng)將更加有效、更有意義，能切實(shí)提升我們?nèi)珔^(qū)通用技術(shù)教師的業(yè)務(wù)能力，為我區(qū)的整體教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
以上是對(duì)這學(xué)期我區(qū)教研會(huì)工作的總結(jié)，希望通過(guò)本次總結(jié)，發(fā)揚(yáng)我們的工作優(yōu)勢(shì)，暴露我們工作的缺陷，從而幫助我們?nèi)蘸蟾玫亻_(kāi)展教學(xué)研究工作。
通用技術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇7
本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)高二年級(jí)通用技術(shù)課教學(xué)(12個(gè)班)會(huì)考復(fù)習(xí)。同時(shí)兼任機(jī)器人競(jìng)賽教練、科技創(chuàng)新大賽輔導(dǎo)員。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下，順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。
本人一向積極要求上進(jìn)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨。關(guān)心國(guó)家大事，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，遵守國(guó)家法令制度，嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)。尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，在教學(xué)中盡量關(guān)注每位學(xué)生。在4月開(kāi)始，一周26節(jié)課。而后在會(huì)考前期，完成了40節(jié)課時(shí)一周的教學(xué)工作。同時(shí)器人競(jìng)賽輔導(dǎo)活動(dòng)、科技創(chuàng)新輔導(dǎo)活動(dòng)都在積極培訓(xùn)中，爭(zhēng)取為學(xué)校贏來(lái)榮譽(yù)。其中成立了一直研究隊(duì)伍——“設(shè)計(jì)與制作小組”。經(jīng)過(guò)多次活動(dòng)，有利于學(xué)生發(fā)散思維，給予了學(xué)生較大的動(dòng)手實(shí)踐空間，能啟迪中學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，能經(jīng)歷科學(xué)探究的完整過(guò)程;有利于學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握，有利于學(xué)生對(duì)科技發(fā)展與人類(lèi)生活、社會(huì)發(fā)展相互關(guān)系的.思考，有利于學(xué)生科學(xué)思想、科學(xué)精神與方法、創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。
總之，在本學(xué)期里努力工作，盡職盡心。希望明年能夠做得更好。
通用技術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇8
一學(xué)期來(lái)，本人在教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，通用技術(shù)課是以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo)，為學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學(xué)精神廣泛地參與社會(huì)生活，參與技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)踐；培養(yǎng)學(xué)生正確的技術(shù)觀，積極、負(fù)責(zé)、安全使用技術(shù)的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)使用、評(píng)價(jià)、選擇、改進(jìn)、決策、創(chuàng)新的能力。據(jù)學(xué)科特點(diǎn)廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及總結(jié)：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、�、課前準(zhǔn)備：備好課。
�、�、首先認(rèn)真研讀考試說(shuō)明、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)考試說(shuō)明、教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。因?qū)W科特點(diǎn)，知識(shí)面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學(xué)中一般采用課件的形式備課以輔助于本學(xué)科的教學(xué)。
�、�、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的儲(chǔ)備，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。注重利用“學(xué)生缺少什么，我們教什么;學(xué)生需要什么，我們教什么”的思想來(lái)組織教學(xué)。
�、�、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
�、�、課堂教學(xué)情況。
認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言有重點(diǎn)性、簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)通用技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)努力的方向，課堂上注重講練結(jié)合。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生自控能力缺乏，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，注重學(xué)有所成。所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)的'技巧、方法，博采眾長(zhǎng)，不斷的提高了自己的教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，從網(wǎng)上搜集信息資料、到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
5、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免存有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩、不夠生動(dòng)，平時(shí)考試較少等現(xiàn)象都可能影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，對(duì)新學(xué)科基本能力教學(xué)的教師也提出了更高的要求，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力把握教學(xué)方向、認(rèn)真鉆研新課程的教學(xué)、努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
通用技術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇9
通用技術(shù)課程的設(shè)立是高中課程改革的亮點(diǎn)。技術(shù)作為一個(gè)獨(dú)立的領(lǐng)域，出現(xiàn)在普通高中課程方案中，突破了技術(shù)課程的歷史形態(tài)，是這次課程改革創(chuàng)新的標(biāo)志之一，是具有“劃時(shí)代的進(jìn)步”意義的歷史性舉措。在普通高中課程方案中，技術(shù)課程有144必修學(xué)時(shí)，占8個(gè)必修學(xué)分，其必修學(xué)分已經(jīng)超過(guò)了某些經(jīng)典傳統(tǒng)學(xué)科，足見(jiàn)國(guó)家對(duì)這門(mén)課程的重視。
通過(guò)我們的教學(xué)實(shí)踐，大家有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)：沒(méi)有與新課程合拍的教育理念，沒(méi)法教；沒(méi)有豐富扎實(shí)的德才學(xué)識(shí)和博大無(wú)私的廣闊的胸懷，教不了；沒(méi)有勤鉆研、善反思和在實(shí)踐中不斷總結(jié)的進(jìn)取精神，絕對(duì)教不好。
當(dāng)課程由“專制”走向民主，由封閉走向開(kāi)放，由專家走向教師，由學(xué)科走向?qū)W生的時(shí)候，教師的角色行為必須變化。教師在新課程中的最大變化是角色的變化。教師將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者，而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者，教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向"平等中的首席"，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中漸漸失去了第一主角的地位。在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計(jì)正確的學(xué)習(xí)線路，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在課堂中始終處于一種積極、活潑、興奮的狀態(tài)，讓學(xué)生有自己的空間去探究、合作、體驗(yàn)、創(chuàng)造，完成教學(xué)活動(dòng)。教師的職責(zé)現(xiàn)在越來(lái)越少地傳遞知識(shí)，而越來(lái)越多地激勵(lì)思考；除他的正式職能以外，他將越來(lái)越成為一位顧問(wèn)，一位交換意見(jiàn)的參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)，而不是拿出現(xiàn)成真理的人。教學(xué)不只是忠實(shí)地實(shí)施課程計(jì)劃（方案），而更是課程的創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)。
教師的師生關(guān)系觀，要從傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”，轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒腔锇殛P(guān)系，朋友關(guān)系。教師要堅(jiān)信：人人有才，人無(wú)全才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，人人成才；教師要知道：多一把衡量的尺子，就多出一些好學(xué)生；每個(gè)學(xué)生都是一輪初升的太陽(yáng)，有的盡管現(xiàn)在還暗淡無(wú)光，只是一時(shí)被云霧遮住了，一旦沖出云霧，就會(huì)光芒四射。
新課程帶給我們且要求我們做到：教學(xué)過(guò)程是師生交往，積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。把教學(xué)本質(zhì)定位為交往，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的正本清源。它不僅超越歷史上的“教師中心論”和“學(xué)生中心論”，現(xiàn)實(shí)中的“學(xué)生特殊客體論”和“主導(dǎo)主體論”。傳統(tǒng)嚴(yán)格意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。對(duì)教學(xué)而言，交往意味著對(duì)話，意味著參與，意味著相互建構(gòu)，它不僅是一種教學(xué)活動(dòng)方式，更是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情境和精神氛圍。對(duì)學(xué)生而言，交往意味著心態(tài)的開(kāi)放，主體性的凸現(xiàn)，個(gè)性的張顯，創(chuàng)造性的解放。對(duì)教師而言，交往意味著上課不是傳授知識(shí)，而是一起分享理解；上課不是無(wú)謂的犧牲和時(shí)光的耗費(fèi)，而是生命活動(dòng)、專業(yè)成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程是師生交往、互動(dòng)的過(guò)程，學(xué)生不是作家筆下被動(dòng)的小說(shuō)，不是畫(huà)家筆下被動(dòng)的圖畫(huà)，也不是電視電影面前無(wú)可奈何的'觀眾，更不是配合教師上課的配角，而是具有主觀能動(dòng)性的人。他作為一種活生生的力量，帶著自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思考、靈感、興致參與課堂活動(dòng)，并成為課堂教學(xué)不可分割的一部分，從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出豐富性、多變性和復(fù)雜性。
新課程體現(xiàn)出教學(xué)中本來(lái)就有的那些不確定性。教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)結(jié)果的不確定性，如知識(shí)、能力、態(tài)度、情感、價(jià)值觀等多元價(jià)值取向；教學(xué)內(nèi)容的不確定性，如課程的綜合性加大，教材、教參的答案不確定為教師留有較大的余地；教學(xué)方法與教學(xué)過(guò)程的不確定性，教師有更大的自主性，更為靈活地選擇與使用教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程中教師可支配的因素增多。教學(xué)的多樣性、變動(dòng)性要求教師做一個(gè)決策者，而不再是一個(gè)執(zhí)行者。在這種課程環(huán)境下，教師具有創(chuàng)造新形式、新內(nèi)容的空間。新課程必然帶來(lái)教師教學(xué)機(jī)制上的變化。新課程中一些無(wú)法預(yù)見(jiàn)的、實(shí)踐性的、從未見(jiàn)過(guò)的教學(xué)情境，對(duì)教師是一種強(qiáng)大的激勵(lì)力量。在新的教學(xué)情境中，教師不斷提升和完善自己。
新課程站在時(shí)代的高度，把握時(shí)代的脈搏。新課程建立了要求教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思。任何一個(gè)人一次性從學(xué)校拿到畢業(yè)證書(shū)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)以后工作和生活的需要。他必須終身學(xué)習(xí)，從為獲取某中任職資格而學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)。教師也同樣如此。有一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。做一輩子老師必須“一輩子學(xué)做老師”。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。在新課程實(shí)施的過(guò)程中，教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能立于教改的潮頭，才能適應(yīng)新課程的改革。
課程改革建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師不斷提高、課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的血液成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原由水平上的發(fā)展。評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。
經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，對(duì)于教授新課程中的新興學(xué)科的我們積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教學(xué)活動(dòng)中能夠做到高瞻遠(yuǎn)矚，對(duì)各種問(wèn)題的應(yīng)答有了一定的準(zhǔn)備基礎(chǔ)，對(duì)各章節(jié)能夠做到統(tǒng)籌兼顧，合理安排進(jìn)程，我相信通用技術(shù)備課組對(duì)于今后的教學(xué)會(huì)越來(lái)越得心應(yīng)手，走出具有本學(xué)科特色的教學(xué)之路，為一中的輝煌添上一筆濃重色彩。
通用技術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇10
本學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，收獲頗多。本學(xué)期擔(dān)任高三（6）及高二（16）2個(gè)班的通用技術(shù)，現(xiàn)將本人本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、踏踏實(shí)實(shí)的備課，認(rèn)認(rèn)真真地教學(xué)。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)后我認(rèn)真研讀教材，認(rèn)真鉆研教材，在堅(jiān)持集體備課的基礎(chǔ)上，努力備好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，腳踏實(shí)地的落實(shí)課堂教學(xué)，努力向課堂要質(zhì)量。
二、積極聽(tīng)課、評(píng)課。
積極聽(tīng)校級(jí)及縣、市級(jí)其他教師的課，讓我受益匪淺，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法和教學(xué)手段，取他之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。
三、努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
對(duì)于高考、會(huì)考復(fù)習(xí)，我盡量做到精選精改，并努力讓學(xué)生在練的.過(guò)程中去自己總結(jié)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)在聯(lián)系，從中發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題，然后帶著強(qiáng)烈的求知欲在課堂上認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講解。
功夫不負(fù)有心人，三項(xiàng)高考中，我班通用成績(jī)80分以上達(dá)25位學(xué)生。
其次，積極開(kāi)出校級(jí)公開(kāi)課《工藝》和縣級(jí)公開(kāi)課《流程與設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)》。認(rèn)真閱讀與教學(xué)有關(guān)的課外書(shū)籍。
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