幼兒園班教學總結四篇
總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園班教學總結4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園班教學總結 篇1
時光飛逝，在緊張忙碌中迎來了學期結束的鐘聲，這鐘聲里有歡樂，更多的是疲憊。在這一學期在學校和教導處的關懷指導下，在我認真的努力下，終于圓滿的完成任務。具體總結如下：
一、成績分析學前一班學生成績最高分 分，最低分 分，平均分分。學前二班學生最高分 分，最低分 分，平均分 分。兩班平均 分。從成績看，多數(shù)學生都掌握了本學期所學內(nèi)容，有 名學生得了 分，只有個別學生因為適應能力差及在幼兒園時的基礎較差，再加上自身原因，考分較低。還有個別生比較馬虎，本該考高分卻未取得。
二、各類目標達到程度1、幼兒的發(fā)音、說話經(jīng)過一學期的培養(yǎng)訓練已經(jīng)能夠發(fā)音準確、清楚，說話比較連貫、完整。
2、在學習中，幼兒帶著好奇與玩耍的心態(tài)，把所學的話語與同學積極交流，如學會一個新詞，幼兒馬上用它與同學對話，這種良好的習慣在幼兒中已經(jīng)開始培養(yǎng)。
3、通過學習課文，幼兒的詞匯已有了積累，應用起來較差。幼兒的傾聽能力有所提高，能仔細聽，只是時間不會太長，理解能力也進一步發(fā)展，能聽懂一些簡單的課堂語言，表達能力也發(fā)展提高中，愛說話的孩子表達意思特別完整。
4、幼兒隨意性很大，因此創(chuàng)新意識很強，時不時的從一些小問題中表現(xiàn)出來，只要善于保護就好了，自我評價意識在逐步培養(yǎng)中已經(jīng)開始，繼續(xù)培養(yǎng)會更好，只有競賽意識能力在優(yōu)秀的幼兒身上表現(xiàn)突出，而年齡小的幼兒或反應遲鈍的幼兒沒有表現(xiàn)。
5、幼兒對自己閱讀興趣不是很高，但樂意聽人閱讀，因為識字較少受到限制，只好跟讀，需要從識字方面去培養(yǎng)。
6、識字方面，幼兒已認識了許多新字，并學會了寫40 -- 80 個簡單的字，甚至更多。
7、拼音方面，在上學期聲母的基礎上又學習了24個韻母及簡單的拼讀，掌握較好。
三、教學中的心得體會首先，幼兒教學應以培養(yǎng)幼兒能力為主，尤其以培養(yǎng)表達能力為主。目前，入學幼兒漢族只占10％，其余幼兒都是少數(shù)民族。因此采用多種方式培養(yǎng)幼兒的語言表達能力是學前工作的重點。培養(yǎng)幼兒其它能力是為幼兒上一年級做準備，能力的`高低直接影響著幼兒上學后接受知識的多少，因此培養(yǎng)能力是相當重要的。
其次，因為一年級識字量很大，為了給上學做好準備，必須加大識字量。為了不傷害幼兒的學習積極性，識字時要講究方式方法，主要的工作識字樂于識字，養(yǎng)成多渠道、多方向自主識字的好習慣。為上一年級打下扎實的基礎。
四、下學期初步設想、改進措施1、在培養(yǎng)幼兒說話能力上要加大力度，包括語言組織能力和表達能力，主要通過復述故事、講故事去培養(yǎng)，僅僅這些還不夠，在課前要制訂好步驟。尤其在興趣方面多下功夫，確保幼兒愿意說、善于說，促進幼兒會話能力的早日形成。
2、識字上還要大力加強識字興趣 自主意識的培養(yǎng)，通過多種形式，如游戲、表演、有主動識字的愿望，從而擴大識字面。
3、拼音上要強化訓練，努力達到一年級拼音的教學目標，這樣才能減輕幼兒上一年級的壓力，主要措施多學多練，用兒歌、故事等引發(fā)其興趣，在背中學，玩中練。
五、德育滲透總結在學期的教學中，結合學科特點對學生進行了適當?shù)牡掠囵B(yǎng)。在課堂上培養(yǎng)幼兒誠實勇敢的品質、要求幼兒遵守校規(guī)、培養(yǎng)守紀律、愛學習的習慣。同時培養(yǎng)了幼兒愛學校、愛老師的情感。在日常生活中注意了各種德育的培養(yǎng)。
幼兒園班教學總結 篇2
歲月匆匆，一學期轉瞬而過，這學期是這些孩子離開家庭進入幼兒園集體生活的第二學期，是一個艱難的適應過程，在生活上的適應，更是學習上的適應，在幼兒閱讀方面同樣也是，習慣了在家庭中的父母的講述或者共同閱讀，要過渡到幼兒園的集體閱讀以及自主閱讀，孩子多多少少存在著不適應現(xiàn)象。但通過這一學期來老師的引導、熏陶，孩子逐步適應、過渡慢慢適應接受了幼兒園的閱讀方式，學會了正確的閱讀方法，有了教良好的閱讀習慣，對繪本閱讀也表現(xiàn)出濃厚的興趣。
一、創(chuàng)設閱讀氛圍，培養(yǎng)良好閱讀習慣。
剛來園的小班孩子哭鬧不止，我就利用講述故事的方法來轉移孩子注意力，同時，把常規(guī)的要求、道理結合故事，呈現(xiàn)給孩子，以故事里內(nèi)容影響孩子遵守常規(guī)。在一日活動的各個環(huán)節(jié)中，我們都有目的性的針對孩子出現(xiàn)的情況，編一個小故事，進行說理，督促孩子養(yǎng)成良好的班級常規(guī)。如：午飯時，有個別孩子會撒米粒，講述故事《漏嘴巴的小公雞》，孩子之間有矛盾，講述繪本故事《我會關心別人等》。在班級里果果書吧里，有著全班孩子提供的繪本圖書，在自由活動或者點心后，可以自由進行閱讀。
小班孩子喜歡聽故事，但對于自己閱讀還是比較困難。如缺乏正確的'閱讀繪本的方法、語言的表達能力差，對圖、物的認識僅限于名字或者簡單的字詞，沒有一定的完整性。根據(jù)這些情況，我們有針對性的教授孩子正確的閱讀方法：認識繪本的封面、封底，學習一頁一頁翻閱，大膽講述孩子所看到的畫面。時時提醒孩子之間不爭搶繪本，愛護繪本等。
二、引導幼兒有效閱讀，激發(fā)對繪本閱讀的喜愛之情。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我結合班級孩子的實際情況有目的的選擇了多層次繪本進行集體閱讀。如，班里孩子出現(xiàn)了以自我為中心的自私現(xiàn)象，就給其講述繪本《蟲蟲蟲蟲爬》，讓孩子知道，只有主動關心別人，你才會交到好朋友。通過講述閱讀繪本《各國的早餐》讓孩子知道了，每個國家的早餐各有不同，天天吃早餐身體才會健康。《上床睡覺》是本有趣的繪本，其中蘊含著豐富的數(shù)學知識，孩子對這本書特別喜歡。《我的影子》讓孩子充滿好奇，到底是個什么樣的故事呢？帶著好奇進行閱讀，孩子的注意力被深深吸引了……這些有一定的難度繪本都是以集體講述為主進行，講述中有目的將難點簡化，使其通俗易懂。
幼兒園班教學總結 篇3
本月中八班主要進行了《快樂的春節(jié)》、《我愛媽媽》和《春天真美》這三個主題�！犊鞓返拇汗�(jié)》主題主要讓小朋友回憶春節(jié)的往事，讓他們學習講述自己親身經(jīng)歷的事情，并將自己感受到的快樂的事情與同伴進行分享。孩子們講述的內(nèi)容基本上再現(xiàn)了過春節(jié)的情形。當然，也有鸚鵡學舌的現(xiàn)象，別人說什么，他也說什么，純粹的模仿，沒有自己的思想，這方面還要提高他們的表達能力。
《我愛媽媽》的節(jié)日教育，雖是老話題，但是還是有內(nèi)容可挖掘，我們通過談話，通過孩子們在家里的感恩的動作再一次讓孩子們體會了媽媽的辛苦，感受到媽媽讀自己的愛，同時也表達了自己對媽媽的愛的感情。
《春天真美》的主題主要是適應季節(jié)的教育，孩子們在主題學習與生活實踐結合起來，充分感受到春天的變化。需要說的是，我們在這個主題教育中不再使用老套套的教育方法，而是讓他們充分接觸身邊的`真實的事，他們真正感受春天的變化。例如抓蝸牛、找蚯蚓、看螞蟻等，這些能看得到、摸得著的小動物，來感受它們在春天到來的時候的變化。
孩子們在這些主題教學中還是學到了很多的東西。只是本次學習的知識量很大，孩子們還來不及鞏固。比如我們每周的反饋中，總是會聽到家長說，他們不會念，不會唱。說明這些學習的知識還很新鮮，還沒達到鞏固的程度，所以需要我們和家長共同配合來繼續(xù)復習鞏固。
另外，學期初，我們提出了本學期連續(xù)拍皮球50下要過關的要求。但是發(fā)現(xiàn)孩子們在練習的很少，對已經(jīng)過關的都會了。對沒過關的好像進步都不大。所以下月還是要繼續(xù)抓。
第三周的時候，我們召開了家長會，想家長介紹了本學期的教育教學情況，也提出了家園配合的要求。家長基本上做得較好，配合方面稍比以前有加強。比如詩歌、歌曲不會念（唱）的時候會主動打電話問老師。但是配合方面的效率還不是很高，比如要求種植自然角植物時，有些小朋友拖拖拉拉，種了很長時間；數(shù)學操作帶回家做的小朋友，本子催了又催，才交上來。個別的甚至催了一個星期才上交，有些小朋友對操作的要求還是沒有理解好，操作還是不符合要求。
本月幼兒園主要是開學的穩(wěn)定工作和開學的基本工作。本學期我們的教學準備工作都已經(jīng)落實，小朋友的教材已全部到位。繳費情況好，我們班所有小朋友都在第一批扣款成功。這里也要感謝家長們的大力配合。
另外，校訊通因剛開學，正在調(diào)整。新生的校訊通還沒有拿到接送卡，短信也沒有開通，為溝通帶來一些不便，加做的接送卡也要等一起拿過來。
幼兒園班教學總結 篇4
轉眼間到了學期末，回首這半年的工作，有多多的喜悅與成功、也有點點的艱辛和失敗。我在領導的關心下、同事們的幫助下，各方面均有一定的進步。為了使今后更好的工作，能使自己的綜合素質有所提高，以下是本學期繪畫教學工作的總結，以便今后有的放矢。
在每個幼兒園里幼兒感興趣的活動中，肯定有"繪畫"。這是因為幼兒的天性就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動，來表達自己的心情。自己想怎么畫就怎么畫，繪畫活動恰恰符合幼兒的天性，反映了幼兒的本性，通過興趣班繪畫活動能生動形象的表現(xiàn)客觀事物，能促進幼兒思維、情感等方面的發(fā)展。我個人認為繪畫教育活動的'培養(yǎng)，在素質教育教學中占有重要的地位。
而無論干什么事情首先要對它產(chǎn)生興趣，有了興趣才有希望獲得成功，興趣是最好的老師，因此如何提高幼兒對繪畫的興趣就成為我們工作的側重點了。
我們準備了多彩豐富的圖案教具讓幼兒挑選出自己感興趣并喜歡畫的，我們老師在幼兒繪畫過程中引導著，并隨時觀察幼兒的情緒變化，對于孩子點滴的進步和閃光點加以表揚、鼓勵，當孩子遇到困難無以下筆時，并引導他們大膽作畫，鼓勵、幫助他們，并樹立信心。
幼兒繪畫教育是開發(fā)幼兒動手能力與色彩感知能力的過程。應該順勢而為，不能強求。讓幼兒知道美麗色彩存在我們世界的每個角落，沒有了色彩我們的生活將會是枯燥乏味黑白灰。只有讓幼兒在繪畫活動中慢慢去體會，更要讓他們?nèi)ジ惺苌实拇嬖谂c作用。
在幼兒"涂"色時我們老師不應該限制要圖什么顏色，必需圖什么色彩，讓幼兒大膽發(fā)揮，在輕松快樂中更喜歡畫畫。有時教師的要求過高，對幼兒繪畫中的"錯誤"加以批評、指責，孩子反而失去了繪畫興趣，這是最可怕的。
對于大班主要以"臨摹"為主，加以老師的"引導"。這樣不僅能激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，同時幼兒的思維也得以發(fā)散。"因為畫畫是一種主觀的、抽象的、表達內(nèi)心情感的一種形式，轉化成客觀的并給人們視覺的各種感受。不管是臨摹，還是創(chuàng)作，都是觀察后才能進行的，同時也加入了自己的情感，一百個人臨摹同一幅畫的思路、情感都是不相同的。
繪畫是一門藝術，沒有好與壞之分，總有欣賞它的人，對于幼兒教育，畫"逼真"、"像與不像"是膚淺之人的體會，當今社會科技如此發(fā)達數(shù)碼相機可以把人們?nèi)庋劭床坏降囊部梢苑糯蟮交搜鄣臓敔斈棠潭伎梢钥吹�，你有�?shù)碼相機畫的逼真嗎？不要輕易評論孩子的畫好與不好。是美的，只有心靈純潔的人才可以畫出藝術品。而藝術品是一種獨一無二的，不可重復的。
經(jīng)過本學期的培養(yǎng)，我逐步開始感受到幼兒越來越喜歡繪畫興趣課了，見到我總問："老師，今天要畫什么？"同時，讓我也深深的體會到教育改革后，新的教學理念、方法給我們工作帶來的好處。讓我們明白了，不論在任何活動中，興趣是最重要的，只有引起幼兒學習的興趣，才能提高幼兒的各種能力。同時老師的職責是"引導"幼兒的身心健康得以成長。
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