【必備】學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文合集6篇
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的學(xué)期教學(xué)總結(jié)6篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1
本學(xué)期我擔(dān)任七年級13、14兩個(gè)班的英語教學(xué)�；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多。
一、認(rèn)識教材，了解學(xué)生 . 新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)該教材營造了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點(diǎn)難度。和以前的教材相比，起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度剃度不明顯，提倡 “ 用到即學(xué) ” 。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講，他們當(dāng)中大部分沒有接觸過英語，有的也就是小部分在暑假接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
二、因材施教，掌握難度 . 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧�，讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。同時(shí)根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。
三、調(diào)動氣氛，參與鼓勵(lì)在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺一部分學(xué)生不愿意起來發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯(cuò)；另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式。
四、加強(qiáng)鞏固，分批對待 . 因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。有時(shí)候，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來，我把 6個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組，讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長，這樣想偷懶就比較難了。而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的.，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。通過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的成績有了進(jìn)步。
總之在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任八年級物理的教學(xué)任務(wù)，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，總體看，我較認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作計(jì)劃，積極探索新的教學(xué)方法�，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作總結(jié)如下：
1.充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。
2.在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的課堂教學(xué)水平。
3.針對農(nóng)村中學(xué)的條件及學(xué)生的具體情況：學(xué)生基礎(chǔ)較差，反應(yīng)較慢，作業(yè)大部分相互抄襲，物理成績不是很好，本人采取了“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。
4.而對個(gè)別班級成績較好的，采取抓兩頭的做法，在平時(shí)的教學(xué)工作，適當(dāng)?shù)脑谡n堂上講一些有難度的習(xí)題，讓他們在完成全班必須完成的.作業(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力。
5.學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中，注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真，不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后，必須認(rèn)真糾正，并對典型問題作好記載。由于學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及生活經(jīng)驗(yàn)相對薄弱，因此能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。
6.對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問題，單獨(dú)找該學(xué)生談話，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。
以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作簡要的小結(jié)，工作中也有疏漏和不足，如：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。新課改對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3
一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、完成的任務(wù)
1.認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。在教學(xué)上，我多采用情境教學(xué)法和游戲法進(jìn)行教學(xué)，不一味地套用教參教案上的教學(xué)方法和教學(xué)過程，努力嘗試著去創(chuàng)新并加入許多自己認(rèn)為好的教學(xué)方法，還經(jīng)常做一些趣味性教學(xué)用具，寓教于樂，從而激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，取得了好的教學(xué)效果。
2.由于學(xué)生年齡偏小，接受能力跟不上，我除了完成正常教學(xué)工作外，還經(jīng)常利用下班時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)困，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家情況，反映學(xué)生在校表現(xiàn)，達(dá)到了學(xué)校與家庭的互動統(tǒng)一，在家長的積極配合和我的不懈努力下，學(xué)生在學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)習(xí)慣上取得了較大進(jìn)步。
3.在自己辛勤得努力下，工作中也取得了一些成績，在本期期末抽考中，平均成績均達(dá)到了92.70分以上，合格率達(dá)98.5%，優(yōu)秀率達(dá)85.30%，取得了較好的名次。
二、采取的措施
1.適度使用學(xué)具。
根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識規(guī)律，實(shí)物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認(rèn)識時(shí)，我使用學(xué)具教學(xué)，把學(xué)生從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得注意的是擺學(xué)具時(shí)也應(yīng)有一定的技巧，如在擺小棒的過程中，應(yīng)按照從一般到特殊的規(guī)律，先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒，再擺兩份數(shù)目相同的，最后擺很多份數(shù)都相同的，讓學(xué)生覺得加法的累贅，再介紹乘法。這樣學(xué)生就可以很容易知道乘法的意義，很樂意去學(xué)習(xí)乘法。
2.充分利用游戲。
二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，我通過讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算班上不同季節(jié)生日的同學(xué)人數(shù)，加深對統(tǒng)計(jì)的理解與運(yùn)用。
3.利用學(xué)校資源提高數(shù)學(xué)實(shí)際運(yùn)用能力。
學(xué)生的數(shù)學(xué)知識來源于社會生活，教學(xué)時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活，得到學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。如在教學(xué)簡單的統(tǒng)計(jì)知識后，我讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識，通過觀察、計(jì)量、比較，從而收集到有意的`信息和知識。
三、存在的問題
1.上課的氣氛不是每次都很活躍，學(xué)生的參與度不是每次都很積極，這主要問題是讓學(xué)生合作、深入思考的問題不突出，局部的參與使其他同學(xué)容易做小動作，沒有認(rèn)真傾聽。
2.缺乏方法，不論是在教學(xué)上還是在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，已經(jīng)覺得做了充分準(zhǔn)備了，可是講給學(xué)生聽的時(shí)候，她是怎樣聽還是怎樣不懂。
四、今后的打算
1.上課。
創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法，這點(diǎn)，我在本學(xué)期的教學(xué)當(dāng)中做得最不好。
2.批改作業(yè)。
針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，還可以采取面批的方法，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題，而且批改作業(yè)時(shí)，只點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
3、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。
對學(xué)困生分層次要求，多花些時(shí)間給他們提供幫助，注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4
本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，在此回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，以便在新的學(xué)期更好的工作。
1、能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究新的教育理論、新課標(biāo)和新的課改教材
研究和解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求去進(jìn)行教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，不斷提高了認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)理念，使自己的自身理論素養(yǎng)和教育水平不斷提高，能自覺地將先進(jìn)的科學(xué)理念化成為切實(shí)的教育教學(xué)行為；同時(shí)及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，推廣課改經(jīng)驗(yàn)和課改成果，精心設(shè)計(jì)教學(xué)案例，積極向《教師閱刊》投稿，使理論學(xué)習(xí)真正達(dá)到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。
2、能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源
切實(shí)做好地理學(xué)科備課資料的收集、整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論，提高課件的制作水平。積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效地提高教學(xué)實(shí)效。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件上，進(jìn)行課件的開發(fā)，把單純的課堂教學(xué)模式，盡量轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時(shí)反饋的教學(xué)模式中。
3、在課堂教學(xué)中，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，做到了教師的主導(dǎo)作用
學(xué)生的主體作用貫穿課堂，注意培養(yǎng)學(xué)生在課堂上敢說、能說，樂于探究，善于合作的精神。通過聽課、說課、研討，迅速把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓和實(shí)質(zhì)，不斷提高了本人的業(yè)務(wù)能力和學(xué)科科研能力。
例如：在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和現(xiàn)象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。比如在講述《印度》一課時(shí)，先讓學(xué)生唱《西游記》歌曲，提問《西游記》中唐僧到西天取經(jīng)，當(dāng)時(shí)的“西天”是指現(xiàn)在的什么地方——印度。那么你想了解印度嗎？從而引起了學(xué)生的興趣，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索欲望和飽滿的情緒狀態(tài)。通過興趣的激發(fā)和積極情緒的'調(diào)動，同學(xué)們能積極、主動地參與教學(xué)了。
4、通過以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學(xué)模式
繼承以往教學(xué)活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。
5、教學(xué)反思是一種促進(jìn)教學(xué)提高的手段或方式
在教學(xué)中做到了對教材認(rèn)真分析，并認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，盡量探究出一種新的課型.及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行課后反思，并認(rèn)真分析課堂教學(xué)中出現(xiàn)問題的原因，同時(shí)也進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍問題，及時(shí)做好反思記錄，作為今后教學(xué)注意的事項(xiàng)。在月考、期中、期末考試后，做到及時(shí)分析學(xué)生在學(xué)習(xí)中普遍存在的共性問題，制定改進(jìn)措施，提高教學(xué)的針對性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
6、地理教學(xué)內(nèi)容所涉及的對象往往具有復(fù)雜性、廣闊性、漫長性和認(rèn)識上的間接性
使學(xué)生難以認(rèn)識、理解和掌握。因此，本人在教學(xué)中能加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用地圖、電教媒體的教學(xué)，從而集中學(xué)生的注意力，啟迪思維，拓寬地理視野，加深知識的印象，以達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的目的。
7、能積極向同伴學(xué)習(xí)
走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，向同組教師學(xué)習(xí)，不恥下問，并積極參加單周的教研。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí).把握學(xué)校開展的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研討課、集體備課的機(jī)會向其他教師學(xué)習(xí)，從而提高了自己的教學(xué)水平。
8、不足
�、鸥邔拥膶I(yè)知識學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，沒有系統(tǒng)性，
�、圃谛抡n標(biāo)中探究不夠，教改方面動腦不夠，有嘗試但不敢大膽實(shí)施，缺少闖新。
9、努力方向
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真研究新課標(biāo)和教材，牢固地樹立素質(zhì)教育的思想，更新觀念，不斷探究適應(yīng)新形式的教學(xué)方法，做到虛心向其他教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和做法，共同研討，大膽改革，勇于創(chuàng)新，從而提高本人的教學(xué)水平，完成好學(xué)校教給的任務(wù)，成為地理教學(xué)上合格的一員。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5
素質(zhì)教育如何滲透到英語能力教學(xué)中，英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出："激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。"就是說, 我們可以通過一系列的素質(zhì)教育來提高初三學(xué)生英語方面的聽、說、讀、寫等各方面能力。 能力與素質(zhì)既是互相聯(lián)系，又是互相制約。兩者之間的關(guān)系是具有互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系。也就是說，素質(zhì)是決定能力的最主要的因素，具備什么樣的素質(zhì)就有什么樣的能力。如：記憶素質(zhì)優(yōu)良的人，其記憶能力就越強(qiáng)。
因此，能力是依賴素質(zhì)的形成和發(fā)展，并在活動中發(fā)揮作用。那么初中畢業(yè)班在英語教學(xué)中要不要搞素質(zhì)教育呢？有些人認(rèn)為，”初三英語教學(xué)純粹就是為了應(yīng)付中考,為了升學(xué),沒有必要提什么素質(zhì)教育”；有些人又認(rèn)為，"初三英語教學(xué)必須不忘素質(zhì)教育"。我認(rèn)同后一種看法。因?yàn)槌踔挟厴I(yè)班的英語教師肩負(fù)著雙重的重任，他既要幫助指導(dǎo)考生系統(tǒng)歸納、總結(jié)、鞏固初中三年來所學(xué)的英語知識，從而提高他們對中考的應(yīng)試能力，使他們順利地通過中考的重大考試；又要"為進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，初步打好基礎(chǔ)"�；A(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。實(shí)際上，"聽、說、讀、寫"的要求已經(jīng)提出多年了，這種要求無疑是個(gè)全面的要求。這應(yīng)該是個(gè)比較全面的學(xué)科。專家們研究表明"聽、說、讀、寫"的關(guān)系是密切相連、互相滲透的關(guān)系。一般說，口頭表達(dá)能力強(qiáng)的人，書面表達(dá)能力也強(qiáng)；聽和讀是說的基礎(chǔ)，讀和寫能力的提高又必須建立在聽和讀能力提高的基礎(chǔ)上。
綜上所述，我們不難斷定：培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)英語能力時(shí)，離不開其依賴的基礎(chǔ)--素質(zhì)。在英語教學(xué)中，語言能力是交際能力的基礎(chǔ)。語音、語法、詞匯的教學(xué)及聽、說、讀、寫的訓(xùn)練是英語交際能力的前提。這種教學(xué)思想是非常前衛(wèi)的是非�？茖W(xué)的。因此，初三英語教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。幾年來，初中英語教學(xué)使我領(lǐng)悟到：要想初三英語教學(xué)始終不忘素質(zhì)教育就必須做到以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持聽說能力的訓(xùn)練 ， 為了提高素質(zhì)，初三英語教學(xué)過程中聽說能力不能忽視，我經(jīng)常采取以下做法：
1、在教學(xué)中，為學(xué)生提供聽說機(jī)會，在這段時(shí)間，教師也經(jīng)�？谑龌蚶首x一些短篇故事、對話，提供聽說機(jī)會，同時(shí)補(bǔ)充一些有關(guān)英語口語中表達(dá)習(xí)慣的.差異知識。
2、教學(xué)每篇課文前，通過聽新教材課文錄音，模仿地道的英美人語音、語調(diào)進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生再現(xiàn)課文的內(nèi)容。
3、適當(dāng)補(bǔ)充難易適當(dāng)?shù)穆犃毩?xí)，再強(qiáng)化聽說能力。
�。ǘ�"聽寫"要始終貫串于英語教學(xué)當(dāng)中 由于"應(yīng)試教育"的弊端，使初三畢業(yè)班的不少英語老師忽視了聽寫，甚至取消聽寫。我認(rèn)為這種情況有悖于"英語課程標(biāo)準(zhǔn)"的要求，不利于學(xué)生英語綜合能力的提高。多年的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生上高中后的反饋信息證明了聽寫是初中英語教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，應(yīng)堅(jiān)持始終。我教過的大部分上高中了的學(xué)生說："初中聽寫的效果對他們上高中聽語音課感到容易"。幾年來，我在畢業(yè)班堅(jiān)持三聽寫：
第二學(xué)期初三英語教學(xué)工作總結(jié)！
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6
1、體育藝術(shù)工作
體藝科組認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育與藝術(shù)工作條例》和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)了對教師的思想教育和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平；加強(qiáng)了學(xué)校體藝工作的管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立健康第一的指導(dǎo)思想；加強(qiáng)了科組建設(shè)，科組形成團(tuán)結(jié)協(xié)作良好氛圍；科組提出：讀一本好書，上一堂好課，帶一支好隊(duì)，寫一篇好文章，做好一個(gè)課件的五個(gè)一目標(biāo)。積極開展了多種形式的體藝活動，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身心健康。積極參加區(qū)組織的各類體育藝術(shù)活動，爭當(dāng)區(qū)體育藝術(shù)工作方面的帶頭兵。
本學(xué)期體藝科組教研成果豐富，z老師在教學(xué)優(yōu)秀評比中分獲廣東省二、三等獎(jiǎng)，z老師的教學(xué)設(shè)計(jì)獲區(qū)一等獎(jiǎng)，z老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和論文分獲區(qū)一等、二等獎(jiǎng)；由z老師編劇、導(dǎo)演、演出的情景獨(dú)白《一個(gè)幸福的人》參加德順區(qū)教育系統(tǒng)20xx年新年晚會的演出獲得一致好評，陳敏老師代表德順區(qū)參加“z市職工排舞比賽”，獲得金獎(jiǎng)。
我校學(xué)生在各類體育藝術(shù)比賽中，頑強(qiáng)拼搏，再創(chuàng)一流成績。我校合唱團(tuán)在德順區(qū)中學(xué)生文藝會演獲區(qū)一等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)八連冠；我校派大量運(yùn)動員代表大良街道參加德順區(qū)第十屆運(yùn)動會，大良街道獲團(tuán)體總分第二名，我校運(yùn)動員做出了重要的貢獻(xiàn)。
2、扶貧助學(xué)方面
嚴(yán)格落實(shí)有關(guān)政策，做好扶貧助學(xué)有關(guān)情況摸查、登記、核實(shí)、材料上報(bào)和助學(xué)金發(fā)放等工作。我校共17名同學(xué)獲20xx年秋季扶貧助學(xué)金。
3、競賽方面
進(jìn)一步推進(jìn)競賽輔導(dǎo)工作，各類學(xué)科競賽取得不俗成績。以下是學(xué)科競賽的獲獎(jiǎng)情況：
20xx年全國數(shù)學(xué)聯(lián)合競賽全國二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)5人；
第二十七屆全國中學(xué)生物理競賽三等獎(jiǎng)5人；
20xx年全國化學(xué)競賽三等獎(jiǎng)1人；
20xx年全國基礎(chǔ)教育英語綜合能力競賽一等獎(jiǎng)10人，二等獎(jiǎng)7人；
4、校本講座方面
本學(xué)期開設(shè)各類講座近40場，涵蓋自然、人文、經(jīng)濟(jì)、心理、藝術(shù)和體育等方面內(nèi)容，參加學(xué)生近1萬人次，高一、高二每位同學(xué)平均參加講座五次。開設(shè)講座的老師精心準(zhǔn)備，激情講解，同學(xué)們踴躍參加，同學(xué)們通過參加講座，開闊了視野和思維，陶冶了情操，培養(yǎng)了多方面興趣。
5、圖書館工作方面
圖書館進(jìn)一步提升為師生教學(xué)服務(wù)的意識，在加強(qiáng)館內(nèi)服務(wù)的`同時(shí)，將服務(wù)延伸到館外。本學(xué)期圖書館開創(chuàng)了對高一新生的宣傳工作，加大了圖書館閱覽室、書庫的開放的力度，強(qiáng)化了館外的宣傳工作（宣傳欄一月一更換、好書推薦兩周出一期），落實(shí)了圖書館義工服務(wù)工作，順利完成新書采購、編目、上架工作，進(jìn)一步加強(qiáng)了圖書館文化氛圍的建設(shè)，各班級重視圖書角的建設(shè)，以上這些措施有力的促進(jìn)了“書香伴我行”讀書活動，從20xx年9月1日到20xx年1月6日的學(xué)生借閱統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，學(xué)生共借閱圖書30007冊，除去周六、日和節(jié)假日，平均每天的借閱量達(dá)到353冊，學(xué)期人均十余冊，比去年同期增加了66%。圖書館順利完成本學(xué)期教材教輔征訂工作。
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