英語教學工作總結4篇
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,因此十分有必須要寫一份總結哦。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編為大家收集的英語教學工作總結,希望能夠幫助到大家。
英語教學工作總結1
本學期,我擔任初一年3、4兩班的英語教學。初一年級正是打基礎的階段,培養(yǎng)學生良好的聽、說、讀、寫的能力對今后初中英語學習很重要。因此,我覺得自己肩上的任務重大,教學上不敢有一絲的懈怠,認真學習,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),深入研究教法,虛心向同行學習。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,使教學計劃及實施能夠有條理、有組織、有步驟地開展,并努力提高教學的有效性。
為適應新時期教學工作的要求,結合本校的實際條件和初一學生學習英語的實際情況,我在教學中的主要環(huán)節(jié)體現(xiàn)在以下幾方面:
一、書寫
英文書寫的端正與規(guī)范,是開學階段必須要抓好的。從新生入學第一次在英語四線格上落筆寫英文字母,就向學生們提出要求:任何一位學生都必須書寫端正,否則將會受到懲罰。嚇唬之余,在最初階段還不妨特意抓幾位敢“頂風作案”的學生,以懲一儆百;同時對書寫端正的任何一個學生都給予鼓勵。后來我驚奇的發(fā)現(xiàn),那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學生,英文卻完全可以寫的非常端正,感覺很有成就感。
在后期進行英文寫作評分時,依然貫徹字跡端正者得高分,否則從重扣分的原則。經(jīng)過一段時間的狠抓整治,同學們形成一個端正書寫的良好氛圍。
二、朗讀
英語作為一門語言,讓學生在基礎學習階段養(yǎng)成大聲朗讀,敢于開口是非常必要的。在日常教學中,我最害怕不開口的學生。我認為只要他們開口讀、說英語了,那么他們這一生學習英語都將不會存在任何的障礙了。所以在開學最初的幾個星期階段,我特別提醒學生們,一定要開口出聲且大聲的`朗讀英語,并要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀句子、對話或短文。針對個別性格內(nèi)向、羞于開口的學生,則要將其列為重點關注對象,致力于先張口,再出聲,最后大聲朗讀。
一天之計在于晨,這句名言對于英語學習者來說,更是如此。早讀課上,我想盡辦法讓學生們?nèi)プx,以不同的形式,朗讀不同的內(nèi)容,充分挖掘學生們讀的潛能,讓學生們都能開口說英語。
三、單詞教學
很多時候我們不得不承認,學生的英語考試成績是和學生的單詞量完全成正比的。仁愛版這套教材的單詞量很大是眾所周知的。為了讓學生從識記單詞拼寫這個繁重的負擔中解脫出來,我想我們應該在第一時間向全班學生講述正確的識記單詞拼寫的方法,同時幫助其摒棄他們在小學階段可能已形成的死記硬背的方法。在教學過程中,我堅決要求學生依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。所以在單詞教學方面,我一般遵循三步走的順序。1.跟讀。讓學生先學會讀單詞,做到看到單詞,讀音能夠脫口而出。2.記住漢語意思?梢杂衫蠋焾笾形慕忉,學生讀出英文單詞;在課堂句型操練中,進一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運用。3.最后才要求學生開始識記單詞的拼寫。正確拼讀單詞,目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見形知其音,見音知其形”。事實上,此時由于學生對很多單詞的過目率非常的高,他們可能已經(jīng)在不知不覺中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了。
此外,在教材的前幾個單元部分,我想最好能堅持每天滲透“直拼法”拼寫規(guī)則,逐步引導學生養(yǎng)成利用單詞讀音來識記單詞拼寫的習慣。
在開學階段,對單詞識記的聽寫檢查方面,我們最好是能因生而異,區(qū)別對待。我們既要讓所有學生認識到單詞拼寫識記的重要性以及單詞拼寫不過關的嚴重后果,同時我們也要避免一小部分學生可能因為單詞聽寫不過關,而產(chǎn)生對英語的畏學、厭學心理。
四、音標
不同的英語老師對音標的出現(xiàn)時機看法不同。我想只要適合班級學生特點和自己教學風格的,都是可行的。盡管如此,我個人認為在七年級下學期或八年級上學期再逐步滲透音標教學,可能更為合理。因為經(jīng)過七年級上學期的英語學習之后,每個學生各自都會自覺不自覺的形成一套適合自己的英語學習方法與方式,隨后我們增加音標的教學,以促進他們進一步自學英語的效果,可以說是水到渠成,一氣呵成了。
并且一個班級中,肯定有部分學生的英語基礎薄弱,他們對字母掌握都是似懂非懂,如果我們在七年級開學階段馬上引入音標,我想無疑大大的加重了這一部分學生對英語學習的負擔,這同樣可能導致他們產(chǎn)生畏難心理,甚至放棄英語學習。
此外,音標教學的目的無非是為了讓學生能夠利用音標自學單詞,所以我比較同意利用滲透教學,在一段時期內(nèi)逐漸地讓學生認識大部分的音標,逐步的掌握利用音標拼讀大部分單詞;而不要急著在兩、三節(jié)課里專門進行音標教學。相信學生在之后的英語學習中,會越來越熟練的運用音標自學單詞的。
五、課堂活動模式
英語課堂上的同桌對話模式,我想應該一直被提倡。因此,在教學過程編排上,也盡量多的編排對話操練,以爭取讓學生有盡量多的機會展示,尤其是每個話題的SectionA,包括SectionB的前半部分句型,更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時,教材后面的聽力材料則完全可以作為早讀朗讀內(nèi)容,其中個別超綱單詞,不妨也加以解釋,以作為擴展學生單詞量的一個輔助手段。
六、課件制作
如今利用網(wǎng)絡資源共享,我們可以獲得豐富的教案設計、課件素材、課本錄音、教材圖片甚至完整的flash或video等教學資料。即使如此,我認為依然不應該全部照搬挪用,而應該利用所獲得的教學資源進行二次整理與加工,使之更適合自己的教學風格與班級學生學習特點。
七、后進生控制與轉化
眾所周知,英語學習的兩極分化現(xiàn)象,是令我們英語老師最頭痛的。我們甚至可以發(fā)現(xiàn),即使在小學畢業(yè)生中,就已經(jīng)存在一定程度上的兩極分化了。為此,在開學階段,根據(jù)初步的觀察、調(diào)查與測試,盡快掌握班級中英語學習后進生的情況,并且在教學過程中給予更多的關注與關心,持續(xù)地給予他們精神上的鼓勵,積極幫助他們重樹學好英語的信心,在課堂設計上更多的向后進生傾斜,并努力取得學生家長的配合?傊,采取一切措施控制并縮小班級內(nèi)英語學習后進生的數(shù)量,并非完全不可能的事情。
八、課外活動的開展
為增強學生學習英語的興趣,開展豐富多彩的課外活動或競賽也是非常有必要的。例如我在自己的教學班中開展了書寫、朗讀、表演對話、人物畫配短文描述等比賽,既讓獲勝者班級起到了很好的示范作用,也吸引更多的學生參與并樂在其中。另外,針對學校開展的英語演講比賽及圣誕賀卡制作比賽也鼓勵其積極參加并予以輔導,都獲得了比較好的成績。(英語演講比賽:2人二等獎,2人三等獎;圣誕賀卡制作比賽:1人二等獎,8人優(yōu)秀獎。)
綜上所述,經(jīng)過一個學期的努力,一部分同學成績有所提高,在本學期期末考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。因此,七年級起始階段,只要我們老師用心地教,只要我們學生用心地學,相信我們就能圓滿的完成教學工作,為學生之后的更高層次的英語學習奠定扎實的基礎。
英語教學工作總結2
不知不覺間一個學期又過去了,回顧本學期,我努力做到課前認真?zhèn)湔n,備教材,備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂。小學階段英語教學的主要目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,為進一步學習打下良好的基礎。
現(xiàn)將本學期的工作簡單總結如下:
1.認真?zhèn)湔n、面向全體授課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。課前我認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以完善,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,尤其是差生,課堂密切注意他們,給予他們耐心地輔導,使他們的學習成績跟上班里的其他同學,幫助他們樹立學好英語的信心。
2.充分利用教材的優(yōu)勢,進行情景教學。課堂上充分運用實物、磁帶、教具、情景教學、手勢語言等方法來引導、啟發(fā)、教育學生。以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學習興趣。教學中學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們?nèi)巳藢W了就懂,懂了會用。
3.課后反思和批改作業(yè)方面。每上好一堂課,我們教師都要做適當?shù)墓ぷ骺偨Y和反思,這樣更有助于教學工作的圓滿進行,反思學生的問題,更重要的是自己的問題,反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導師式的指導和輔導的作用,這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進步。對于學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取了當面批改,一一分析講解,幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。
4.對于后進生,我始終不離不棄,課上不僅及時地關注他們,課下也花大量的時間進行輔導,檢查背誦,指導作業(yè)。
5.在與學生相處方面一定要多付出感情,微笑面對他們,原諒他們的過錯,和他們平等的相處。我真正做到以情動人,真誠待人,做到言出必行。也讓學生經(jīng)常做做換位思考。做學生學習上的好老師,生活上的好朋友。
6、不足及今后努力的方向
(1)作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的.檢查,對于組長,課代表缺少表揚和監(jiān)督機制,致使有部分學生常不按時完成作業(yè),一些口頭作業(yè)實效不大。
(2)在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課,進行學習,不斷提升自己,形成自己獨特的教學風格。
(3)對教材的把握不夠,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到,聽課的次數(shù)也還不夠多,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個學期能多學習新課標,多吸取他人經(jīng)驗,不斷提高自己的教學水平。
(4)學困生的個別輔導也是我以后要進行探索的內(nèi)容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學習中能積累豐富的經(jīng)驗,也能取得良好的效果。
(5)另外,英語課上課堂秩序較差,以后一定要對學生嚴格要求,讓學生意識到課堂的重要性。
(6)在教育教法方面,也要多向有經(jīng)驗的老師學習,努力提高自己的課堂效率。
總之,本學期的教學工作自己付出了很多,不論考試成績?nèi)绾,教學中我都已盡了自己的最大努力了。當然在今后的教學中,我也會努力填補自己在教學中的不足,總結經(jīng)驗和教訓,發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心學習,繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
英語教學工作總結3
本學期以來,我已完成本學期的教學工作,現(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結,希望不斷發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,總結經(jīng)驗,吸取教訓,使自己的教學工作更上一層樓。
一、努力提高自身素質,嚴格遵守工作紀律
在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己,模范遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;認真學習新課改理論,努力提高業(yè)務能力,通過學習,使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解,為本人改進教學方法打好了基礎。
二、認真制定教學計劃,使教學有序地進行。
在參加學校組織的課改和教學理念的培訓之后,依照學校工作計劃、課標、教材、學生實際和教育教學規(guī)律,制定了學期教學計劃,規(guī)劃好階段計劃,課時計劃。在此基礎上,設計好每一堂課。
三、認真?zhèn)湔n。
作為一名教師,我的體會是,上好一堂課很難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內(nèi)容進行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點難點,同時,備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學手段,因此,本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上,積極配合搞好小組集體備課。
四、認真組織課堂教學。
一堂課的45分鐘,就是一個教師表演技能的階段。上課時,本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學質量,使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲,努力使學生打好基礎,培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體,教師為主導,訓練為主線。在課堂上,特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。在課堂上,根據(jù)不同學生設計不同層次的問題,樹立學生的自信心,讓各層次的學生都得到提高。
五、認真批改作業(yè)。
堅持布置適量的作業(yè),使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。以此同時,提倡學生做值日報告,堅持每天檢查一次。每天布置聽寫任務,對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及
時地批改作業(yè)和聽寫。并針對學生的作業(yè)情況,認真透徹地進行講評,根據(jù)其情況不斷改進教法。
六、認真反思教學。
教學這一活動,沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課后,認真回想,進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,及時做改進。并根據(jù)班級情況,分組教學,使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”,堅持長期性評價原則,使學生在組中相互幫助,相互學習,培養(yǎng)團結互助的學習精神。
七、做好課后輔導工作。
本班的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作落實到學生的學習中,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的.理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
八、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
培養(yǎng)多種興趣愛好,到網(wǎng)上查閱資料,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
九、存在問題:
進在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩。沒能做好后進生康杰的轉化工作。雖然自己在英語教學上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性,尤其是后進生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于嚴重的已經(jīng)“跟不上”,因此在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,不斷的學習,以豐富自己的自身的水平,爭取邁上一個新臺階。
英語教學工作總結4
這學期我擔任高一年級的英語教師,周課時12節(jié);仡櫿麄學期的教學,還是比較順利地完成了一學期的教學任務。希望我能將本學期所學所獲用于下個學期,也希望我能將本學期遇到的問題積極思考,尋求解決辦法,繼續(xù)改進。
現(xiàn)將本學期在教學方面的工作總結如下。
一、嚴抓學生詞匯量,閱讀量的有效累積。雖然我自己本身就是一個英語教師,但我深深覺得英語學習對于中國孩子來說還是要耗費較多時間、精力和耐心的一個學科。因為在我看來,要學好英語,它不會要求你有過高的天賦,只要你肯吃苦,夠堅持,會思考,就可以將英語學得不俗,這首先就是一個大量時間和不懈努力的投入過程。但就是這第一步,我們有的孩子沒走好,高中的孩子尤為明顯。他們單詞量不高,閱讀量不多,所以他們輸出較少。而且有些孩子甚至有些憊懶,需要時時刻刻的監(jiān)督和提醒。所以,這一學期以來,我堅持給學生每周至少聽寫一次單詞,每周至少背誦一篇范文或寫一篇作文,除此之外,我還要求他們每周至少做相當于一份期中或期末試題量的練習。
二、根據(jù)高考英語題型的改變,及時調(diào)整上課不同內(nèi)容之間的比例,盡快讓學生適應之前沒有做過的題型。這學期,在基本保證完成教學任務的同時,我還擠出時間定時定量給三個班的孩子做聽力練習,隨后更將聽力練習內(nèi)容分享到學生們的群體中,幫助他們課下鞏固重復。在期中和期末的試卷中,也將聽力內(nèi)容加進試卷,讓學生們盡早適應聽力考試模式。此外,我在本學期還將改錯題的講解帶入課堂,分類對改錯題?键c進行講解和練習,從單句改錯逐漸過渡為篇章改錯。
三、虛心求教、學習,提高個人業(yè)務能力,上好每一節(jié)課。俗話說的好,臺上一分鐘,臺下十年功,這句話既說明了課堂質量的重要性,也說明了作為一名合格的教師,在自己的本職工作上,一定要精益求精。所以我認真鉆研教材,努力研究學情,近自己最大的努力讓我所要講授的知識都能有一個學生易于接受的角度和思路。在此,非常感謝王老師和劉老師,她們總是在我有疑問時不吝賜教、傾囊相授。
四、自我創(chuàng)新,尋求有自己一套的講授方式以及引導學生更好去理解知識的方式,并注重成果累積。我覺得越是優(yōu)秀的老師就越是在教學方面有自己獨特的一套體系,有自己鮮明的`個人教學色彩,這就是一個老師的魅力,這樣的教師就能更好地抓住課堂,抓住學生。而這套體系就是一個教師在長年累月的授課過程中通過不斷的經(jīng)驗累積,自我反饋,自我創(chuàng)新而后再用于實踐慢慢一點一滴積累出來的。所以,從上學期開始,每每要教授學生較大較難的知識時,我都早早閱讀大量相關資料,首先讓自己完全透徹地理解這些知識,然后自己去大量的做題,最終,將自己通過閱讀和做題所得融匯貫通,形成文字性的自己對本知識點的講義。為此,我還在附中網(wǎng)站上發(fā)表了一篇“書本式教學利弊分析”的文章。
以上即是我對本學期教學工作的總結,若有不足之處,還望大家不吝賜教。
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