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教學工作總結(jié)及計劃
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此好好準備一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編整理的教學工作總結(jié)及計劃，希望對大家有所幫助。
教學工作總結(jié)及計劃1
本學期我在學校的校本課程教學中擔任了趣味數(shù)學的教學。在教學的過程中，我根據(jù)學生的實際情況，有計劃有目的地為培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)和數(shù)學思維能力而進行教學實踐。取得了一定的教學成效，我自己從中也得到了一些有益的經(jīng)驗和啟示。首先我感覺達到了以下幾個教學目標：
1 、學生做到了“ 五會”即“會看、會聽、會說、會想、會做”，在看一看、聽一聽、想一想、說一說、動一動的過程中，通過觀察，思考、分析、判斷等來 培養(yǎng)學生的興趣和愛好。
2 、培養(yǎng)了學生積極參與數(shù)學學習活動、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣和思考、觀察、動手操作、創(chuàng)新等學習方法和學習能力。
3 、培養(yǎng)了學生與人合作、與人交流的意識和能力，并獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題 ，感受數(shù)學在生活中的作用。
其次我在趣味數(shù)學的教學中，比較注重幫助學生掌握進行數(shù)學思維學習的方法和程序，教會學生思維性學習。實踐表明：經(jīng)過思維性學習策略訓練的兒童在解決問題時，表現(xiàn)出來的數(shù)學能力與創(chuàng)新精神明顯地高于一般兒童。他們的創(chuàng)新能力與動手動腦情況都比沒有進行這方面學習時有較大的提高。我還結(jié)合學生的實際情況，采用專門的思維性學習訓練法，如鼓勵學生回憶與自由聯(lián)想、區(qū)別不同的問題并找出彼此的關(guān)系，琢磨不尋常的思想和奇異的猜想，鼓勵提出主張，更多地注意視聽對象，鼓勵采用不為人知的.方法去使用熟悉的物體，鼓勵編故事、講笑話、做智力游戲等。進行數(shù)學聯(lián)想訓練，逆向思維訓練，自編應(yīng)用題訓練，轉(zhuǎn)化思維訓練（如把代數(shù)問題轉(zhuǎn)化為幾何問題，或相反，把實際問題轉(zhuǎn)化為圖形問題等），比較型猜想訓練、歸納型猜想訓練、演繹型猜想訓練等，這些都是教學中行之有效的培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的方法，重要的是要逐步引導學生掌握這些方法，不可急于求成。
在教學實踐中我還認識到：課堂教學必須及時抓住教學過程中教學對象的注意、思維和意志狀態(tài)。我們提倡教學過程的及時反饋，就是教師要以自己的教學機智，良好的觀察力、判斷力，對學生表現(xiàn)出來的學習積極性、學習能力以及知、情的發(fā)展，哪怕是微小的進步，都及時給予肯定。比如關(guān)注兒童的注意是否最佳狀態(tài)；關(guān)心學生的思維程度；關(guān)注學生意志力水平等。
總之，在趣味數(shù)學教學過程的優(yōu)化是多種因素形成合力的綜合體現(xiàn)。只有把教學過程諸要素有機聯(lián)系起來并和諧地運用，才能使教學過程產(chǎn)生一種巨大的能量，使教學過程各個環(huán)節(jié)有序、可控。只有這樣的課堂教學，才能達到優(yōu)質(zhì)、高效，使受教育者在愉悅、和諧的氣氛中，生動活波、積極主動地得到全面發(fā)展。
教學工作總結(jié)及計劃2
第一學期的體育工作將要結(jié)束了，在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題�，F(xiàn)在我將本學期的工作情況總結(jié)如下。
一、教學工作。
我的體育教學主要從三點來進行總結(jié)。
首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。
其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。
最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學
生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。在20xx年10月13日的昌平鎮(zhèn)中心青年教師評優(yōu)課中獲得二等獎，在20xx年10月23日的.昌平區(qū)體育教師評優(yōu)課中獲得一等獎。
二、廣播操工作。
在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復(fù)習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。
第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。
第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。
第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。
教學工作總結(jié)及計劃3
強化語言能力，提升文學素養(yǎng)
本學期，我擔任初二1班和初二8班兩個班級的語文教學工作，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、本學期教學工作的主要做法
1、關(guān)注每一個孩子的進步和提高。課堂上，關(guān)注每一個孩子的學習習慣和學習狀態(tài)，鼓勵孩子，盡可能讓更多的孩子參與到課堂活動中來。
2、注重自學和互助的相結(jié)合。讓孩子在自習時間和課堂自主時間充分進行預(yù)習和自主學習。課堂上注重互助合作學習探究，發(fā)揮優(yōu)秀孩子的榜樣引領(lǐng)作用，做到共同進步、共同提高。
3、注重課堂教學實效。精心分析學情，了解孩子的能力和知識掌握情況，課堂教學做到重點難點突出，針對性強。
4、注重學習方法引導。在學習過程中，注重引領(lǐng)孩子總結(jié)一些規(guī)律和方法性的知識。
5、認真做好常規(guī)工作。積極、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，用好多媒體教學技術(shù)。
6、減輕孩子課業(yè)負擔。充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕孩子的課業(yè)負擔，沒有自習的時候不布置課后作業(yè)。
7、充分發(fā)揮語文筆記本在整理和積累中的有效作用，把日常學習中的'重難點和方法技巧進行歸納整理，形成寶貴的學習資料。
8、認真學習，不斷提高教學水平。教學中積極進行聽評課學習，學習教研組內(nèi)老師們先進的教育、教學理論，探索適合自己的教育教學方式。
二、下學期工作需要改進和加強的地方
1、加強寫作練習。以周記本為載體，根據(jù)訓練重點，利用晚自習、練字時間、課堂進行片段訓練，并進行重點指導。
2、課堂上注重加強對學生的閱讀能力訓練和口語表達訓練，給學生提供更多的閱讀機會和展示自我的機會，以提高學生的閱讀能力和表達能力。
3、強化書法練習。注重實效，不定期抽查個別書寫差的同學的練習進行面批指導。
4、發(fā)揮大作文的引導作用。重視每次大作文的示范作用，批改好每一次大作文，強化孩子的寫作技巧的引導，從質(zhì)上提高孩子的寫作水平。
5、開展讀書活動。利用好圖書角、主題閱讀叢書等資源，加強課外閱讀訓練，摘抄閱讀筆記，開展讀書交流展示等活動，豐富知識，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。
6、做好個別輔導、差生轉(zhuǎn)化工作，對這部分同學分配固定任務(wù)，進行有計劃的輔導。
教學工作總結(jié)及計劃4
到了學期末，回過頭看看這一學期，在一個新的環(huán)境，經(jīng)驗尚嫌不足的我的感覺是一個字忙。欣慰的是，在學校領(lǐng)導指導下，及課任老師的共同協(xié)作下，我和我?guī)У奈澹?）班都在成長，都在努力向著好的方向進步。開學以來，我一直努力做好以下工作：
第一，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學生，如彭貴強，劉小紅等；積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等�！爸褐�，才能百戰(zhàn)百勝�！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
第二，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學習氛圍�！敖煺叱�，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的'學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè)，增添了“團結(jié)、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。設(shè)立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加強對學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)。“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動” “文明用語在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導，學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。
第四，加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。
第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有56人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學的趙老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。 總之，在這一個學期里，在學校領(lǐng)導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方
教學工作總結(jié)及計劃5
本學期我擔任高三理科班(5)(9)兩班的數(shù)學教學工作，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：
一、加強集體備課 ， 優(yōu)化課堂教學。
新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準備一周的課，集體備課時，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，我根據(jù)自己班級學生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。
二.研讀考綱，梳理知識
研究《考試說明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為復(fù)習備考的依據(jù)，也為復(fù)習的指南，做到復(fù)習不超綱，同時，從精神實質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》，具體說來是：
(1)細心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求。準確掌握哪些內(nèi)容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是靈活和綜合運用。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌，又知曉了知識體系的主干及重點內(nèi)容。
(2)仔細剖析對能力的要求和考查的數(shù)學思想與教學方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學方法，普遍的數(shù)學思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。
三、重視課本，狠抓基礎(chǔ)，構(gòu)建學生的良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)。
良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融會代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體，進而形成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機認知結(jié)構(gòu)。如面對代數(shù)中的“四個二次”：二次三項式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函數(shù)時，以二次方程為基礎(chǔ)、二次函數(shù)為主線，通過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題，建構(gòu)知識，發(fā)展能力。
四、狠抓常規(guī)，強化落實與檢查
精心選題，針對性講評。我們發(fā)揚數(shù)學科組的優(yōu)良傳統(tǒng)，落實“以練為主線”的教學特色。認真抓好每周的“一測一練”。“每周一測”、既要注重重點基礎(chǔ)知識，出“小，巧，活”的題目;又要注意培養(yǎng)學生的能力，出有新意的題目，只要能抓住
這兩點，就是好題。
對每次測驗和練習，我們都堅持認真批改，全面統(tǒng)計。為發(fā)揮學生的學習自主性，還要求學生對自己做錯了的習題進行改錯，提高習題課講評的針對性與課堂教學的效率性。
五、注重“三點”，培養(yǎng)學習習慣。
高三復(fù)習注意到低起點、重探究、求能力的同時，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培養(yǎng)良好的審題、解題習慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣。
六、選擇填空題的地位與復(fù)習策略
雖然高考中選擇填空題占分的比例接近50%，高考考它們的方向是基礎(chǔ)與全面，為顧及到各層次的考生，高考一定要考基礎(chǔ)，考試的知識點覆蓋率應(yīng)該盡量大，這些設(shè)計目標由選擇填空題來完成。以它的目的來看，選擇填空題的難度不應(yīng)該大，一張卷有1-2道難度大的題就足夠了。而文科這是很重要的一部分，所以復(fù)習時應(yīng)用花大的精力去抓選擇填空題，實際上，實踐告訴我們，難的選擇填空題是押不上的，遇到時只能依靠學生自己的數(shù)學能力。選擇填空題往往有一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數(shù)值計算，從極端情況出發(fā)，等等，我們除了在平時的訓練，還作了選擇填空題的專題訓練以提高學生的解題技巧。
七、不同學生不同要求
高考采用新的模式，學生選修的科類不同，因此學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學目標，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習、課堂訓練、課后作業(yè)的'布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，教師在課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。
對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。關(guān)愛學生，激起學習激情。熱愛學生，走近學生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學生學習數(shù)學的興趣，進而激活學習數(shù)學的思維。
心理教育，助長學習成績。 學好數(shù)學，除了智力因素以外，還有非智力因素特別是心理方面，一些同學害怕學不好數(shù)學，或者以前數(shù)學成績一直不好，現(xiàn)在也一定學不好等，我們采用了個別交流學習方法、學習心得等，告訴學生只要做好老師上課
講解的，課后加強領(lǐng)會、總結(jié)，一定會有進步的，不斷關(guān)懷、幫助、指導，學生積極性提高，問的問題也多了起來，學習成績也漸漸提高了。
八、對20xx年高考試題的分析
(1).傳統(tǒng)在創(chuàng)新中繼承 例如理科第3題，三角函數(shù)f(x)=2sinxcosx的關(guān)系式簡潔，一掃過去復(fù)雜的三角化簡變形，體現(xiàn)了新課程對傳統(tǒng)內(nèi)容的要求，該題的選項的設(shè)計僅僅圍繞三角函數(shù)的基本問題——單調(diào)性、周期、最值和圖像對稱問題而命制，體現(xiàn)了三角的主干知識，是一道好題;再如理科第9題，將數(shù)列的單調(diào)性巧妙地與充要條件的判斷結(jié)合，給學生一種時曾相識之感，雖載體陳舊，但考查能力的力度未減，第20題為解析幾何試題，巧妙地將圓錐曲線基本量蘊含在面積關(guān)系中，第二問探索性問題的設(shè)計，一改過去結(jié)論總存在的模式，通過多參數(shù)的復(fù)雜運算，考查綜合能力，拉開檔次，是一道考查推理和運算功夫的好題。
(2).新點在平穩(wěn)中閃光 理科第6題的算法框圖問題，將數(shù)求和的基本框圖緊密地與算術(shù)平均值進行結(jié)合，不落俗套;理科的第13題將定積分與幾何概率自然地融合在一起，圖文并茂，是一道小題，但體現(xiàn)了數(shù)學大知識——積分;第12題，體現(xiàn)了新教材要求的抽象概括能力，只要求考生寫出第五個等式，學生容易觀察出結(jié)論的變相考察，沒有考察難度較大的概括出一般結(jié)論的問題，而是只寫出第五個等式(文科只寫第四個)，一方面降低了難度要求，同時更好地體現(xiàn)新課程的理念與課標的要求;第19題考查了直方圖、折線圖、分層抽樣、概率和統(tǒng)計等問題，將讀圖、識圖、用圖結(jié)合在一起，以圖算數(shù)，概率的計算考察了基本方法，一改過去復(fù)雜的概率計算，但思維要求沒有降低。
(3). 應(yīng)用中呈現(xiàn)新亮點 新教材與舊教材的最大區(qū)別是知識問題引入，螺旋上升，不論是教材內(nèi)容還是習題都花了較大篇幅，培養(yǎng)學生在解決實際問題中用數(shù)學的能力.數(shù)學應(yīng)用題成為新教材的一個亮點，自然也成為高考試題的一個亮點，今年明顯地加大了考察力度;理科的第14題，考察了線性規(guī)劃的應(yīng)用問題，滲透了環(huán)保理念;理科的第10題學生代表選舉問題，雖有一點競賽味道——高斯函數(shù)，但解答方法獨特——只需取特殊值驗證即可選出答案，在另一個層次上體現(xiàn)了數(shù)學的應(yīng)用意識!第17題將三角測量、解三角形和營救的速度問題有機地結(jié)合在一起，計算量適中，是一道好題;在解答題里設(shè)計應(yīng)用性試題，應(yīng)當說是xx試題的創(chuàng)新點所在，值得關(guān)注。
(4).圖形里露出新視覺 整卷的圖形有9個之多，體現(xiàn)了新課程的特點，也讀圖時代信息處理的需要。增強了應(yīng)用意識的考查，將實際應(yīng)用性問題設(shè)計在三角函數(shù)與航海救援和圖形的交匯處理，更好地體現(xiàn)圖像的直觀作用;函數(shù)圖像、框圖、三視圖、統(tǒng)計圖，立體直觀圖的點綴，增強了試卷的視覺效應(yīng)，更可貴的是識圖、讀圖、用圖意識增強，對數(shù)學潛能的培養(yǎng)有一定的良好作用。
(5).背景內(nèi)彰顯特色 今年試題的背景植根于課本和往年考題，也有一些經(jīng)典數(shù)學作為背景的亮點題，諸如聯(lián)系高斯函數(shù)的第10題，結(jié)合正整數(shù)立方和公式的第12題，交匯算術(shù)平均值、幾何平均值和調(diào)和平均值之間不等關(guān)系的理科壓卷題，這凸現(xiàn)了數(shù)學試題的高度和深度，蘊含了命題人的數(shù)學功力，意在檢查考生進入高校的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
九、反思
高考永遠是一項有遺憾的工程，無論你在考場上如何從容清醒，都難以有完美感，何況是高考!
1、從高一就起跑，盡量早點讓學生適應(yīng)高考的密度和容量。
2、第一階段復(fù)習時間要充足，不宜過早訓練綜合能力強的題目，要讓學生有逐漸適應(yīng)的過程。
3、主干知識、基礎(chǔ)知識和通性通法的訓練要常抓不放，百折不撓。
4、將訓練進行到底。課堂訓練、單元過關(guān)訓練、強化訓練、月測、綜合訓練，適當章節(jié)的強化訓練與貫通高中數(shù)學課全部內(nèi)容的訓練反復(fù)運用相結(jié)合。
5、高考試題重在考查對知識理解的準確性、深刻性。通過知識點新穎巧妙的組合，考查知識的綜合靈活運用，著眼于對數(shù)學思想方法、數(shù)學能力的考查。在教學中我們必須以數(shù)學思想指導知識、方法的運用，整體把握各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系，加強數(shù)學思想方法的教學，優(yōu)化學生的思維，才能全面提高數(shù)學解題能力。
6、做好學生試題的批改，并作好記錄，力求做到有針對性的講評。做好優(yōu)秀生的引導，差生的輔導。
教學工作總結(jié)及計劃6
一、創(chuàng)設(shè)生活情境，使學生在”奇”中學
數(shù)學來源于生活，又服務(wù)于生活。新課程標準提出，數(shù)學學習要從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷，將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用。
因此，小學數(shù)學教學必須從抽象、枯燥的形式中解放出來，走向生活，使數(shù)學生活化。讓學生在面對實際問題時，能主動嘗試從數(shù)學的角度運用所學的知識和方法尋求解決問題的策略，從而促進學生解決問題意識的提高與發(fā)展。
二、幫學生建立學習數(shù)學的自信心
興趣要培養(yǎng)，信心更要培養(yǎng)。在平常的教學或練習中，我們做教師的要及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點并大力表揚，使學生嘗到成功的喜悅。對那些學習數(shù)學較困難的學生，我們要更有耐心，每每有一小點進步我們要及時給予鼓勵，讓他們看到希望，并認識到學習需要腳踏實地一步一步來，不能有任何虛假的行為。有適合的課題時也盡量安排一些趣味數(shù)學游戲，在游戲中也能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。漸漸地，增加了他們學習數(shù)學的信心。
三、注重實踐活動，體驗數(shù)學趣味性
在教學過程中，我們既要重視直觀教具的使用，還要盡可能的讓學生參與實踐操作活動，僅教師的演示，沒有學生的親自操作，學生獲得的知識還比較膚淺的，只有讓每個學生都參與實踐操作，運用多種感官參與學習活動，才可能使所有學生獲得比較充分的感知，才便于儲存和提取信息。
教學中，教師要提供更多的機會讓學生動手操作，使學生在動手操作的活動中，發(fā)展學習興趣，獲取知識。數(shù)學教學要在教師的指導下，學生自己主動積極的學習，才能有效的培養(yǎng)養(yǎng)學生獨立獲取知識，應(yīng)用知識的能力。
知識獲得與興趣關(guān)系密切，小學生的行為在很大程度上是受他們的情感來支配的，教師應(yīng)根據(jù)這一心理特點，有意識地創(chuàng)造良好的課堂氣氛，讓學生產(chǎn)生熱愛學習的情感，并對所教學科產(chǎn)生興趣，因此，老師要教給學生學習方法，使他們運用正確的學習方法，順利掌握知識，體驗成功后的樂趣，增添學習興趣，使設(shè)計的教法符合學生的學法，持之以恒地結(jié)合知識進行學習方法的指引和訓練，使學生掌握獲得知識的鑰匙，增添學習興趣。
四、課堂練習中體現(xiàn)趣味型
練習是鞏固所學知識，形成技能技巧的必要途徑，是教學的一個重要環(huán)境。但也往往被呆板的練習形式、乏味的練習內(nèi)容，把在學習新知識中激發(fā)出來的學習興趣，而無情淹沒，使學生愉快的`心情、振奮的精神受到嚴重的扼殺和抑制。因此課堂練習要設(shè)計得精彩有趣，教學中教師根據(jù)所學內(nèi)容，設(shè)計不同形式的練習。
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設(shè)計不同類型、不同層次的練習題，從模仿性的基礎(chǔ)練習到提示的變式練習再到拓展性的思考練習，降低習題的坡度，照顧不同層次的學生，使學生始終保持高昂的學習熱情。
�。ǘ┚毩曅问揭⒁饪茖W性和趣味性。
小學數(shù)學教學時可適當選編一些學生喜聞樂見的、有點情節(jié)又貼進學生生活經(jīng)驗以及日常生活中應(yīng)用較廣泛的題目。通過少量的趣題和多種形式的題目，使學生變知之為樂知。
教學工作總結(jié)及計劃7
一、啟趣談話導入
啟趣談話導入教學主要指的是根據(jù)小學生對彩色圖畫的敏感以及對小動物的偏愛，結(jié)合教學內(nèi)容，制作一些與之相關(guān)的動畫片，為學生的學習創(chuàng)設(shè)一個較為生動活潑的課堂情境，然后再配上富有啟發(fā)且有趣的談話，提高學生參與到活動中來的欲望。
例如，在學習“長方形和正方形的認識”這一節(jié)內(nèi)容的時候，教師就可以制作“小獅子找外婆家”的動畫片供學生觀看，并且再配上歡快的錄音：這一天，小獅子的媽媽生病了，讓小獅子上山告訴外婆，臨走之前，媽媽對小獅子說，外婆家和奶奶家的房子都比較像，只是稍微有點不同，外婆家的房子呈長方形，奶奶家的房子則是正方形的。但是，頑皮的小獅子還沒有聽明白撒腿就跑了，到了山上，看見差不多的房子時，這個時候愣住了。
這時，學生也都完全進入到情境中，都愿意幫助小獅子，但是，學生也都不認識正方形與長方形呀？這個時候，教師就可以趁機導入新課，學生探究新知識的積極性也都空前高漲起來，對新知識的教學也就能達到事半功倍的效果。
二、直觀演示法
小學生的思維主要以感性為主，以表象作為支柱。直觀演示法就是借用實物、模型、樣品、圖畫以及幻燈片等比較直觀的教具或者是手段，由教師演示或者是學生自己動手操作，在教師的啟發(fā)引導下，主動去觀察、思考，逐漸形成表象，創(chuàng)設(shè)研究問題情境。
例如，在分析“平行四邊形的面積”這一節(jié)內(nèi)容時，可以先為學生展示一個動畫錄像《曹沖稱象》，讓學生通過觀看，明白稱大象的重量是可以轉(zhuǎn)化成石頭的重量進行檢測的，結(jié)合這種“轉(zhuǎn)化”的思想，也能解決很多數(shù)學問題。進而再引出要求出平行四邊形的面積，也是可以運用“轉(zhuǎn)化”的思想進行學習的，把平行四邊形的面積轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學習過的圖形的面積進行計算，效果也是很理想的。
三、以比促入
小學數(shù)學教材中有很多知識是和已有的知識進行類比產(chǎn)生而來的。在實際教學過程中，在引入這類知識的時候，教師需要結(jié)合新知的類比原型作為出發(fā)點，逐漸引導學生去提煉原型的類比因素，在類比中幫助學生萌發(fā)出新知識的思路。
例如，在探究“三角形的面積計算公式”的'教學過程中，可以先引導學生復(fù)習一下正方形、長方形以及平行四邊形面積等的計算公式，再讓學生說出平行四邊形面積計算公式的推導過程，有助于幫助學生強化面積計算中的轉(zhuǎn)化法。
然后，鼓勵學生積極主動地去思考這樣一個問題：是否像尋求平行四邊形的面積計算一樣，通過割補（或拼接）把三角形的面積轉(zhuǎn)化成之前學習過的幾何圖形的面積來計算呢？學生也能夠很快由推導方法的類比準確地獲得相關(guān)的公式。這樣的導入教學新知識效果也是非常不錯的。
四、聯(lián)系生活導入
眾所周知，數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學知識最終是要服務(wù)于生活的，因此，在數(shù)學教學中，可以結(jié)合生活化的模式進行教學，把數(shù)學教學內(nèi)容生活化，為學生創(chuàng)設(shè)一個生活化的教學情境，讓學生都能夠在現(xiàn)實情境中學習數(shù)學知識。
例如，在學習“兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）”的相關(guān)內(nèi)容時，教師就可以聯(lián)系生活中逛商店的情境進行導入：張華和媽媽一起逛商場，媽媽給張華挑了一個價值是25元的玩具，張華自己挑了一個6到8元之間的玩具，可以怎樣買呢？請同桌合作選一選，有哪些不同的買法呢？總計需要花多少錢呢？學生積極參與的興致也很高，這個時候，再順勢導入新課。
既聯(lián)系了生活實際，又能讓學生認識到數(shù)學是和生活緊密相連的，進而更加理解數(shù)學的實際價值，有助于幫助學生樹立學好數(shù)學這門學科的信心。綜上所述，導入環(huán)節(jié)可以說是數(shù)學課堂教學過程中啟發(fā)、引導學生的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師只有“導”得好，才能促使學生對新知識產(chǎn)生濃厚的興趣，促使學生積極主動地參與到數(shù)學知識的探究活動中。
良好的導入還能為學生學習新知識構(gòu)建一個愉悅、和諧的教學氛圍，有助于把學生學習數(shù)學知識的興趣調(diào)動起來，喚起學生學習的自覺性以及創(chuàng)造性，讓學生都能在導入的影響下更樂意去學、想學、會學。
教學工作總結(jié)及計劃8
一、上學期工作回顧
1、成績
�。�1）通過積極做好清潔、消毒、通風等衛(wèi)生工作，加強幼兒戶外鍛煉，提高免疫力，堅持每日報告制度等有效措施，我園貫徹落實了教育局抗擊非典工作，得到家長、社會的認可，并以“預(yù)防措施到位，環(huán)境優(yōu)美的幼兒園”受教育局通報表揚。
�。�2）通過崗前培訓、專家講座、專業(yè)培訓等方式積極開展教師培訓，提高教師的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平，提升幼兒園整體素質(zhì)。將兒童心理健康作為一項重點工作來抓，注重在日常生活中促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。
�。�3）市少兒花會畫展，我園選送了50多幅美術(shù)作品；同時參加幼兒畫展，80多幅美術(shù)作品獲獎。
（4）我園教師創(chuàng)編的幼兒舞蹈《草原游記》、時裝表演《健之美》、《對面女孩看過來》參加了美國惠氏藥廠（中國）有限公司在大家樂舉辦的1——3歲幼兒生日會活動，擴大了我園在社會上的積極影響。
�。�5）加強了雙語教學的研究與實踐，幼兒參與英語活動的興趣較高，對學過的英語口語、歌曲掌握較好，能聽懂并愿意用英語對話，基本養(yǎng)成大膽說英語的習慣。英語發(fā)音較準確；能聽懂并愿意用簡單的英語與他人進行口語交流，完成多個連續(xù)的簡單英語指令。
（ 整理）
2、需要加強的`方面
�。�1）加強幼兒獨立講述、表演能力的培養(yǎng)，注重開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，特別是創(chuàng)造美的能力，增強自信，全面提高幼兒的綜合素質(zhì)。
（2）堅持英語在日常生活中的運用與滲透，提高幼兒英語聽、說、唱的能力。
（3）引進奧爾夫音樂教育，提升藝術(shù)園品牌。
二、本學期工作重點
深化幼兒園課程改革，全面提高教育教學水平，促進師生共同成長。
1、深入開展優(yōu)質(zhì)園本課程的研究，總結(jié)經(jīng)驗，整理資料，形成課題
總結(jié)報告。
（1）根據(jù)幼兒實際情況，深入開展主題探究活動，健全幼兒成長檔案；認真觀察記錄幼兒活動過程，并進行分析評價，重視幼兒的點滴進步，及時向家長反饋。
（2）整理課題計劃、階段小結(jié)、專題文章、教師隨筆、活動設(shè)計（照片、vcd）、教玩具照片等資料，撰寫課題總結(jié)報告，參加省學前教育協(xié)會“十五”課題結(jié)題成果展示。
2、在一日生活中滲透英語教育
（1）通過英語的高頻運用，熟練生活口語。
（2）加強情景教學，使幼兒在游戲中學習。
�。�3）多采用歌謠、兒歌，使英語學習更為有趣。
�。�4）運用直觀、形象的教育，調(diào)動幼兒學習英語的積極性。
三、各月工作計劃
九月：
1、認真做好開學的相關(guān)工作：
1）開學前普訪
2）活動室布置
3）組織“大帶小”、音樂會等活動，安定幼兒情緒
4）建立幼兒一日生活常規(guī)
5）開展主題探究活動
6）建立幼兒成長檔案
2、開展教師技能技巧比賽（舞蹈、聲樂、樂器、繪畫及英語、音樂優(yōu)秀課例評比），提高教師專業(yè)素質(zhì)；并選出優(yōu)秀節(jié)目、作品參加鵬城金秋社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)活動（書畫、舞蹈）
。
3、組織秋游活動——游覽紅樹林。
十月：
1、開展“祖國萬歲”主題探究活動，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
2、組織半日活動考核，向家長開放（必須含由本班教師執(zhí)教的英語活動）。
3、參加長城片交流觀摩活動。
4、參加市鵬城金秋社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)活動（音樂）。
十一月：
1、以藝術(shù)節(jié)活動慶祝幼兒園成立十八周年，向家長展示幼兒園師生的藝術(shù)、雙語才能（形式：幼兒英語歌舞、英語短劇，教師家長歌舞，師生家長書畫展）。
2、加強對幼兒的觀察記錄，組織經(jīng)驗交流會。
3、參加長城片0—3歲早教研究交流活動。
十二月、元月：
1、加強冬季鍛煉，提高幼兒運動素質(zhì)，舉辦第七屆“小小運動會”迎接新年。
2、藝術(shù)雙語實驗班對家長作期末匯報。
3、組織幼兒身心發(fā)展測查工作及開展總結(jié)交流，清點財產(chǎn)等工作。
教學工作總結(jié)及計劃9
一、加強學習，樹立新的理念
1、我校緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領(lǐng)會到教學的終極目標不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃�，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。關(guān)注學生情感的體驗，關(guān)注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的'過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技，其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結(jié)合教學內(nèi)容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到教師外、校外，加強了學校教育與社會的密切聯(lián)系。
二、加強校本培訓、提高教師素質(zhì)
1、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學質(zhì)量的關(guān)鍵，本學期我們在自修反思的基礎(chǔ)上，加強案例式分析，參與分享教學診斷，強調(diào)合作等，使教師在做中學，在實踐中領(lǐng)悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標，進行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學的行為，提高課堂的教學效能。
2、為了使我校教師能更好的適應(yīng)新形勢的需要，提高自身素質(zhì)，本學期我校發(fā)揮英語教師能力強的優(yōu)勢，啟動教師英語培訓工程，分層次進行教師培訓，每周定時上課，定期驗收，優(yōu)秀教師參加等級考試，使我校盡快走入雙語教學。
3、本學期我們根據(jù)教師的實際情況，進行了系列基本功達標競賽，突出9種能力：1、語言能力；2、板書能力；3、組織設(shè)計指導能力；4、新技術(shù)能力；5、反思改進能力；6、總結(jié)寫作能力；7、創(chuàng)新能力；8、交際能力；9、合作能力。
這些活動的開展極大的調(diào)動了我校教師積極性和主動性，使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。
三、轉(zhuǎn)變學生的學習方式，教師的教學方式
1、學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的
人將是21世紀的新文盲。我校在教學過程中關(guān)注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
教學工作總結(jié)及計劃10
一個學期以來，我能認真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自己，教師教育教學工作個人總結(jié)。同時，熱愛學生，努力為學生的發(fā)展提供契機。在教書育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學期教學工作進行回顧與思考，以促進今后的工作更上一層樓。具體做法如下：
1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，擬定教學方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現(xiàn)學法的指導。
2、努力改變教學方式，提高教學質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，注意調(diào)動學生的積極性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、精心設(shè)計練習，認真批改作業(yè)。力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。同時根據(jù)教學內(nèi)容布置實踐性的作，如，設(shè)計手抄報等，
4、做好學科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學質(zhì)量。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。
5、認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的'編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
6、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學目標，教材處理，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。
教學工作總結(jié)及計劃11
一、教材分析
《科學》三年級下冊是在三年級上冊的基礎(chǔ)上編寫而成的。小學三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內(nèi)容是以學生“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的。例如，在教學內(nèi)容中設(shè)計了“觀察大樹”和“尋訪小動物”等活動。作為這一線索的延續(xù)，三年級下冊的主題確定為對植物的生長變化，動物的生命周期，溫度與水的變化，磁鐵等四個單元。
植物的一生單元引導學生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學生建立植物生長周期的概念，并引導他們學會定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。
動物的生命周期單元引導學生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學會描述這個過程。
溫度與水的變化單元主要涉及溫度的測量和水的三態(tài)變化。
磁鐵單元從我們知道的磁鐵開始，來了解磁鐵的兩極和作用，制作指南針。
二、學生分析
本學期擔任三（2）班的科學教學。從上個學期的成績來看，兩個班相差不大，主要是班級的學生特點不一樣，二班的學生比較活躍，相對來說思維也是如此，再加上三年級兒童想象豐富，天生的好奇心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心，只要善加引導就能轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲望和學習行為。通過一個學期的《科學》學習，學生們對《科學》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。雖然經(jīng)過一個學期的科學學習，學生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。
三、教學目標
本冊教學內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點有所不同，主要指導學生對變化的事物進行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。在科學探究方面，本冊的教學將進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗?zāi)芰ΑＨ缭谳^長的一段時間內(nèi)堅持觀察、記錄的習慣和能力，并學習用流程圖，循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果。同時重視基本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。在教學的實施過程中，建議“植物的生長變化”和“動物的生命周期”兩個單元交叉進行。除解決觀察周期長問題之外，這樣做還可以同時進行植物和動物生長變化的觀察活動，使學生領(lǐng)悟到植物和動物的相通之處，完成對生物生命周期的初步認識。教師應(yīng)能夠給學生的每一項探究活動以比較充分的時間保證，使學生的感受、思考、表達等都能得以比較充分地進行。學生在經(jīng)歷探究活動的基礎(chǔ)上，知道空氣是一種透明的物質(zhì)，沒有一定的開關(guān)和體積，但具有質(zhì)量；知道固體、氣體、液體的主要區(qū)別；知道空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈力等；同時，潛移默化地意識到，借助于可見的物質(zhì)媒介可以發(fā)現(xiàn)并研究不可見的物質(zhì)；意識到通過搜集、整理和分析資料，也可以獲得對一些問題的認識。
通過親歷種植、培養(yǎng)鳳仙花的活動，認識植物的根、莖、葉、花、果實及種子，了解植物的生長過程；知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物，并再次結(jié)出多粒種子，從中理解植物生命周期的.涵義。在活動過程中，使學生領(lǐng)悟珍愛生命的意義，知道愛護花草樹木，學會持續(xù)地、多方面地對一事物進行觀察，提高科學探究的能力，學會與人合作；讓學生在活動過程中懂得栽培植物的正確方法；學會用數(shù)據(jù)、圖畫、語言描述等方法交流自己的觀察結(jié)果；運用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單規(guī)律。在養(yǎng)蠶的活動中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化，及動物和食物、動物和環(huán)境等多方面的認識，并通過養(yǎng)蠶的活動經(jīng)歷和體驗，進行珍愛生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。在經(jīng)歷對蠶進行養(yǎng)育的過程中，能進行簡單的觀察和描述，能按蠶的不同生長時期進行動態(tài)觀察、細節(jié)觀察，能對蠶的身體變化進行比較和測量。能在活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多的觀察內(nèi)容。
四、教學的具體措施
�。ㄒ唬┱n堂措施
1．認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。
2．充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。
3．在課堂上嚴格要求學生的紀律問題，做到有秩有序，該做實驗的時候認真做，該聽講的時候不能開小差。在教學中，覺得是重點的，要求學生劃線，或做其他記號，及時背誦和復(fù)習。4．作業(yè)本能做到及時批改，及時校對，及時訂正。
�。ǘ┨醿�(yōu)補差措施：
1．鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學生積極參加(社會)實驗，小發(fā)明，小創(chuàng)造，小制作活動，以進一步提高能力。
2．幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學生對科學課學習的興趣。
3．延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。
4．加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結(jié)的氣氛中盡快成長。
教學工作總結(jié)及計劃12
一、教學工作：
1、教學目標：體育教學以培養(yǎng)學生的體育興趣、能力和鍛慣；體育教學中始終以"健康第一"為中心，在體育課堂教給學生鍛煉身體的原理和應(yīng)用運動技術(shù)鍛煉身體的方法。在培養(yǎng)學生體育興趣和體育意識的基礎(chǔ)上，重視對學生健身知識技能的傳授和對學生健身意識、健身能力、健身習慣的培養(yǎng)。
2、教學內(nèi)容：一學期以來，我以嚴密的課堂組織形式，嚴格的課堂紀律，使得學校體育教學和課外體育活動井井有條。本學期主要學生了解健康知識的途徑和方法，參加體育鍛煉的意義和身體訓練的方法，使天性好動的學生積極主動去鍛煉身體。在訓練中養(yǎng)成體育習慣，在掌握體育知識中培養(yǎng)體育興趣。
大學生個人總結(jié)范文3、教學評價：充分利用體育考核的良性反饋調(diào)節(jié)學生的積極性，改變在體育考核中一些學生盡管認真學習、刻苦鍛煉，卻難于獲得較好成績而有些學生單憑身體條件的先天優(yōu)勢就可取得優(yōu)異成績的不合理現(xiàn)象。體育成績考核應(yīng)育評價出發(fā)，不但要看學生在體育課上達到的絕對水平成績，更要重視對學生在體育學習中的進步幅度和努力求知程度的評價，讓每個學生都能得到切合實際的評價，都能從評價中得到新的目標與新的動機并通過自己的努力都能獲得成功的樂趣。學生的體育成績=體質(zhì)健康標準測試成績+學生考勤成績+體育表現(xiàn)成績+課外體育鍛績 。
二、期望目標：
1、轉(zhuǎn)變教學觀念：教學的一個重點就是要求教師變傳統(tǒng)的知識"遺傳型"教學為探索型教學和發(fā)展型教學，體育教學就是要改變傳統(tǒng)過分強調(diào)教師的主導地位，過分強調(diào)運動技術(shù)和知識的系統(tǒng)化；教學評價過分注重身體素質(zhì)和運動成績，過分強調(diào)運動技能的評價的體育教學。為落實素質(zhì)教育和健康第一指導思想，改變以"增強體質(zhì)"和"技能教育"為主的傳統(tǒng)觀念，樹立身體、心理、社會適應(yīng)性全面發(fā)展的新觀念；改變"三基"教育的傳統(tǒng)目標,突破以傳授競技體育項目技術(shù)為主的教學體系，樹立以終身體育為主多種體育形式并存的教學觀念。這些就需要充分發(fā)揮和營造教學氛圍，調(diào)動學生學習和鍛煉身體的主動性和積極性,培養(yǎng)學生的體育興趣，發(fā)展和完善學生個性，使學生在自練和自評的體育鍛煉實踐中養(yǎng)成經(jīng)常體育鍛煉的習慣。本學期通過校本培訓和課外自學及縣農(nóng)村中小學生素質(zhì)提升工程的學習，本人對新課程有了進一步的認識。學生健身能力的形成是以身體為基礎(chǔ)，知識技能為中介，通過專門的教學、專門的教學內(nèi)容和專門的方法實現(xiàn)的。
3、精選教學內(nèi)容：新課程的一大新的特點就是教材由一級管理變?yōu)楣芾恚磭�、地方、學校。運動是體育課程內(nèi)容的主要素材，對它的加工就是所謂的競技運動體育教材化，這是體育教師準備教材的重點、難點。體育教師要學會從各個角度對體育課程內(nèi)容素材的競技運動進行加工改制：一是在具體的教材內(nèi)容上，簡化教材的'技術(shù)結(jié)構(gòu)，逐步改變純競技式的、化的運動項目，滲進一些與教材項目有關(guān)又能進行游戲或比賽的內(nèi)容，如蹲踞式跳遠踏板起跳，空中技術(shù)就應(yīng)簡化；球類教材也可以簡化，籃球的"三人制比賽"等內(nèi)容，簡化了規(guī)則，簡化了活動形式，教學效果很好；二是根據(jù)學生的身心特征，抓住運動中的主要因素簡化規(guī)則。總之，在教學內(nèi)容方面，要突破競技運動結(jié)構(gòu)的約束，根據(jù)學生的實際情況，學校的實際情況，科學地選擇教學內(nèi)容，以滿足不同層次、不同水平學生的需要。
4、優(yōu)化教學方法：改變過去以"教"、"灌"為主的方法體系，注意引導和。體育教學要由過去學生"跟著練"轉(zhuǎn)向?qū)W生"自主練"，做到以學生為主，讓學生從"要我學"到"我要學"，完成從"學會"到"會學"的轉(zhuǎn)變。同時注意教學方法和手段的多樣性，充分調(diào)動學生的積極性，不搞簡單的"一刀切"和"強制命令"，確保學生在已有的水平上都有提高。只有真正使學生成為教學的主體、學習的主人，才可能使學生成為自身素質(zhì)發(fā)展的主人，才能使學生獲得主動的發(fā)展。因此，選用教學方法時應(yīng)重視學生的合理要求，提倡學生評價和相互評價，并創(chuàng)造條件使學生體驗運動樂趣，成功的滿足，引導學生增強體育意識和養(yǎng)成自覺鍛煉的良好習慣。
教學工作總結(jié)及計劃13
隨著時間的匆匆而過，一個繁忙的學期又結(jié)束了，現(xiàn)將本學期教學工作如下總結(jié)： 教學工作， 課前，我精心備課，認真準備，緊密結(jié)合《課程標準》制定教學計劃，同時也要求學生認真預(yù)習，獨立思考，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
教學中，我進行了有的放矢的講解，采用多媒體課件，運用動畫的課文朗讀，調(diào)動學生學習語文的積極性，讓學生在輕松愉快的氛圍中學到知識。課堂中采用自主、合作、探究的學習方法進行教學，運用學習小組的形式進行互助。運用多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力，三年級是學生寫作的正式開始。首先積累大量的詞匯，每周格言讓孩子知道更多的格言，充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句，我針對一些寫作能力較差的孩子指導看書，并要求他們說說自己在這篇文章中學到了什么。第二堅持每周進行一次小練筆，并把優(yōu)秀的文章張貼在班級專欄。
課后，我認真批改作業(yè)，找到學生的不足與差距，做到查缺補漏。凡是課本中要求掌握的知識，要求學生必須掌握，并對每一個問題都落到實處，認真檢查過關(guān)，督促學生做好復(fù)習鞏固，對基礎(chǔ)較薄弱的孩子進行補習，對優(yōu)秀的學生要求他們積累課外知識來開闊自己的眼界，并在有時候利用中午時間放一些童話故事給他們欣賞。
為了提高自身素質(zhì)，我積極參加學校一切教研活動。虛心學習，不斷充實自己，經(jīng)常閱讀一些教學書籍，使自己在各方面不斷得到提高，使自己的業(yè)務(wù)水平和教學能力不斷增強。
自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期的教學還存在的以下的不足： 1、繼續(xù)訓練學生的合作學習的能力。在學習課文的過程中，適當?shù)卣归_小組學習或分組討論等多中形式，讓學生多想多講，做到先讓學生講，老師再總結(jié)，并讓學生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。
2.寫作方面水平還是不夠好，差異太大。班上有些學生的寫作水平不是很好，有些孩子的作文依舊還是200個字，還有向王丹那樣的孩子看到作文就一個字也不動筆。這是我需要繼續(xù)努力的方向。
3、和家長的聯(lián)系交流不夠，沒有達到家長和老師雙方的合作雙贏。 綜上所述，我在本學期里，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，盡量做到最好，努力完成學校各項教學任務(wù)。總之，作為語文教師，我在兢兢業(yè)業(yè)、認真?zhèn)浜蒙虾妹抗?jié)課的同時，努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平，積極探索、嘗試新的教法。今后，我會用更活潑更生動的教學吸引學生，用溫文爾雅的人格魅力影響學生，用積極向上、認真負責的行為教育學生，為做一名合格、稱職的語文教師而不懈努力。
三年級班主任工作總結(jié)
班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的`班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了以下幾方面的工作:
一、日常行為規(guī)范的落實
雖然以前班主任一直在抓日常行為規(guī)范，但我覺得都不是特別到位。這學期在我新的要求下，三年級從各個方面重新落實日常行為規(guī)范。每天有專人負責檢查出勤情況；有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及行為舉止；有專人負責學習情況。一個學期下來，日常行為規(guī)范落實效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)
大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。
三、思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于三年級的學生來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是
非，學習怎樣做人。因此我經(jīng)常利用班會、上課、課余時間加強思想品德教育。
四、狠抓教育教學工作
跟任科老師密切配合，從抓學習態(tài)度入手，培養(yǎng)學生學習的積極性，抓好每天的教育教學工作。這學期，我們班整體學習風氣濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。在學生之間形成了以不按時完成作業(yè)為恥，以上課認真聽講、高質(zhì)量的完成作業(yè)和考試成績優(yōu)異為榮。
五、注重后進生的轉(zhuǎn)化工作
在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學習成績差的；一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步，期末考試成績紛紛都達到優(yōu)秀。
六、反思自己的工作，以后努力的方向
1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們。
2、學習累，要如何讓他們學好又輕松？有興趣不厭學？
3、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導。
總之，小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。
教學工作總結(jié)及計劃14
本學期，認真學習落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以推進“六型校園”建設(shè)為總體目標，繼續(xù)以“聚焦課堂有效教學”為中心工作，以課堂教學模式改革為抓手，以提高教學質(zhì)量為重點，遵循教育發(fā)展規(guī)律，實施素質(zhì)教育，不斷開創(chuàng)新局面，構(gòu)筑新特色，發(fā)掘新優(yōu)勢。
一、主要工作目標
1、加強教師隊伍建設(shè)，打造高素質(zhì)的教師團隊。
2、強化常規(guī)教學管理，促進管理科學化、規(guī)范化。
3、扎實推進課程改革，聚焦課堂，實現(xiàn)高效教學。
4、推進“儒雅校園、書香校園、智慧校園、生態(tài)校園、和安校園、清風校園”“六型校園”創(chuàng)建活動。
二、主要工作任務(wù)及措施
（一）加強校本研修，提高教師專業(yè)水平，打造高素質(zhì)的教師團隊。
1、認真組織學習和培訓，幫助教師不斷更新教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，拓寬學科文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，進一步提高理論功底和科研能力。學習培訓的內(nèi)容要具備權(quán)威性（選自權(quán)威報刊），針對性（教師教學存在的困惑），實用性（提供具體的經(jīng)驗和方法）。集體學習培訓每周一次，學校印發(fā)培訓資料。在集體學習培訓的同時堅持自主學習，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提倡建立自己的教育博客，學習先進的教育思想、經(jīng)驗，保證每月20xx字的讀書筆記，保持思想觀念不落伍，與教育改革同行。
積極安排教師外出學習，學習后利用校本培訓時間向全體教師傳達學習精神，實現(xiàn)一人學習，眾人受益。
2、落實集體備課制度。強化我校實施的以“個人備課+中心發(fā)言+集體討論+個人加減+課后反思”為模式的集體備課制度。做到“四定”：即定時間、定地點、定內(nèi)容、定程序。
個人備課要把“備學生、備學法指導、備活動”作為重要環(huán)節(jié)來抓，強化對新課標及教材的研究，克服備課過程中的形式主義和照抄照搬導學案、教參的現(xiàn)象；中心發(fā)言要緊緊圍繞“教材”、“教法”、“學法”展開；關(guān)于教材要闡述清楚對教材的理解，依據(jù)大綱、教材和學生的實際確立教學目標、重點、難點，教材前后的聯(lián)系以及編者的意圖。關(guān)于教法要說清楚教學方法的選擇，教學手段的運用。即選擇的教法是什么？比較好的教學效果、比較高的教學效率體現(xiàn)在什么地方？關(guān)于學法要說清楚學法指導的具體內(nèi)容。即結(jié)合教材，指導或滲透給學生什么樣的學習方法，培養(yǎng)哪些能力和積極的情感與態(tài)度。
每周一次集體備課，要全員參與，做好記錄，學校教學領(lǐng)導分工負責，及時檢查、指導，每次活動時間不少于1小時，保證備課組活動取得實效。
3、繼續(xù)堅持開展“雙軌雙循環(huán)”的“說、講、評”三課活動�！半p軌”之一是指學校每學期每周都安排一個學科，每個年級選派一位教師上公開課，公開課是集體備課的成果，要反映備課組當前的整體水平；“雙軌”之二是指年級每學科每周安排一位教師上研究課，作為課堂教學改革的探索；“雙循環(huán)”是指持續(xù)開展，循環(huán)不斷，雙三課活動相關(guān)教學領(lǐng)導要進行進行檢查、指導。
4、進一步加強對教師教學基本功的檢查、培養(yǎng)與提高。有重點地對青年教師進行推門聽課，對導學案、板書、課堂管理、教學技能技巧等各方面進行檢查與指導，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改正、提高。加強“教學反思”這一教學環(huán)節(jié)的工作。要求教師要多聽課，多參與教學研究，多寫教學后記或教學敘事。組織開展優(yōu)質(zhì)課評比和業(yè)務(wù)考核，促進教師的成長。
5、研究有效課堂。積極倡導“功夫花在備課上、本領(lǐng)顯在課堂上”，將繼續(xù)努力營造人人關(guān)心課堂教學、人人研究課堂教學的氛圍。加強反思性教學的研究與探索，開展主題教學研究活動。七年級要認真研究課堂教學如何激發(fā)學生學習興趣，如何教會學生學習方法，如何提高學生素質(zhì)，狠抓養(yǎng)成教育，力爭做到嚴格、規(guī)范、科學，避免重復(fù)勞動，減少無效的、低效的勞動。八年級要研究課堂教學如何減緩分化現(xiàn)象，如何激發(fā)中等生的學習興趣，在原有基礎(chǔ)上逐步提高學生的認知能力，確保全面提高。九年級要認真研究新授課、復(fù)習課、試卷講評課的規(guī)律性和實效性，確保夯實基礎(chǔ)，全面提升，力爭中考取得突破。
6、深化課堂教學改革，聚焦課堂，實現(xiàn)高效教學。
繼續(xù)開展“兩層三環(huán)”課堂教學模式的實踐與研究。兩個層是指基本概念、基本規(guī)律、基本技能等知識層次的問題為一個層次；對知識的理解、鞏固及方法、技巧、綜合為另一層次。三個環(huán)節(jié)是指每一層次都要通過學案導學、合作交流、質(zhì)疑提升三個環(huán)節(jié)�！皟蓪尤h(huán)”的核心就是“先學后教”，“先練后講”。
保證課堂高效的四個體現(xiàn)：
�、�、科學規(guī)范的導學案；
②、團結(jié)互助學習小組；
③、適當直觀的多媒體應(yīng)用；
�、�、有的放矢的反饋練習。
在操作中要把握四個原則：
①、學案導學是學生獨學的時間，教師不可講話，要通過巡視了解學生學習情況，為有針對性的講解做準備。
②、教師要參與學生的小組合作交流，肯定學生的觀點，鼓勵學生質(zhì)疑。
�、�、在質(zhì)疑提升中，鼓勵學生提出問題，解答問題，教師對預(yù)設(shè)的重點、核心，對課堂生成的學生暴露出來的疑點、難點進行教學。
�、�、“兩層三環(huán)”的時間分配要依據(jù)教學的具體內(nèi)容而定，但教師講的時間不得超過，20分鐘，這是底線。
7、加大教科研管理力度，提高教師教科研水平。學校將繼續(xù)強化“問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即研究室”的新理念，要求老師們帶著問題，以研究的狀態(tài)走進課堂，使每個老師在教學中提升自我，提高質(zhì)量，共同為學校的發(fā)展服務(wù)。各課題實驗教師要按照學�？傉n題組和教科室的相關(guān)要求，積極開展課題的研究活動，寫好計劃，上好研究課，做好總結(jié)，提高課題研究的針對性、實效性。
（二）加強常規(guī)教學管理，促進科學化、規(guī)范化，提高教學質(zhì)量。
1、狠抓教學常規(guī)，確保教學秩序。
一是根據(jù)學校實際嚴格執(zhí)行課程標準，開足開齊每一門課程。二是堅持教學常規(guī)檢查制度。年級組每月檢查記錄一次教師教學常規(guī)情況，如上課、備課、作業(yè)批改等，檢查考核做到公正、透明；加強課堂教學質(zhì)量監(jiān)控，每周領(lǐng)導聽課不得少于4節(jié)，教師不得少于2節(jié)。常規(guī)檢查情況匯總后要通報，并將檢查結(jié)果及時記入教師業(yè)務(wù)檔案。
2、加強作業(yè)研究，切實減輕負擔。
各備課組要加強對作業(yè)的'研究。對作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、質(zhì)量、完成要求等都要有統(tǒng)一的意見，七年級（語、數(shù)、外、）、八年級（語、數(shù)、外、物）每天家庭作業(yè)時間不超過1小時，九年級（語、數(shù)、外、物、化）不超過1、5小時。全體教師都要在作業(yè)書寫的規(guī)范上對學生提要求、作指導，培養(yǎng)學生的良好習慣，形成良好的書寫習慣與嚴謹?shù)乃季S習慣，為學生將來的進一步發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。要認真布置和批改每一次作業(yè)，作業(yè)要有目的，不能流于形式，教師必須根據(jù)教學大綱和教材的要求，經(jīng)過精選分層次向?qū)W生布置適當?shù)淖鳂I(yè)，避免照搬現(xiàn)成的練習冊，不加選擇地布置作業(yè)。通過作業(yè)的布置與批改，及時反饋教學中的問題。通過恰當?shù)淖鳂I(yè)評語與作業(yè)講評，達到師生交流、激勵學生的目的，使教學質(zhì)量有突破。
3、規(guī)范、提升體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作和校本課程建設(shè)工作。
一方面繼續(xù)加強學校、班級文化建設(shè)，開展豐富多彩的活動，展示學生的風采，豐富學生的學校生活。另一方面要嚴格校本教材課程設(shè)置，把校本課程納入正式課表，保證有課時，有教師、有計劃，使校本課程進入良性的發(fā)展軌道。實踐過程中，掌握資料，積累經(jīng)驗，不斷充實完善、提高校本課程的質(zhì)量。同時，堅持校本課程研討制度，把校本課程開發(fā)和實施作為學校的一項重要的常規(guī)工作，舉行校本課程研討活動，并做到有計劃，有記錄，有資料，有總結(jié)，有課題。
4、狠抓九年級畢業(yè)班工作，確保今年中考再上新臺階。
中考質(zhì)量關(guān)乎學校形象發(fā)展。九年級領(lǐng)導、教師要制定詳細可行的目標計劃，科學的搞好每次考試成績分析、總結(jié)、經(jīng)驗，找出不足，及時調(diào)整工作思路和方法。各學科要確立全局意識，堅持協(xié)同作戰(zhàn)，整體優(yōu)化。及時召開各層面的分析會，及時推介先進備課組、先進個人的成功經(jīng)驗，幫助相對滯后的學科、教師查找原因，制訂措施。對相對薄弱的學科，實施跟蹤調(diào)研，實時監(jiān)控教學措施的落實情況，努力促進均衡發(fā)展。引導教師打好班級團體戰(zhàn)，盯住尖子生、關(guān)注邊緣生，培養(yǎng)特長生，爭取教學成績大面積豐收。
5、加強對學生的輔導和學法指導。
各年級側(cè)重抓住兩頭學生，促進中間狀態(tài)的學生向優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化，把后進生控制在最低限度，通過分層教學和分類指導全面提高各年級學生的學習成績。對于基礎(chǔ)差、功底薄的學生，加強平時輔導，降低重心、耐心講解、科學引導，激發(fā)學習興趣，提高學習成績，通過輔導彌補課堂教學中的不足。對于優(yōu)秀學生，一方面通過教師個別拔高輔導，另一方面各年級組要建立培優(yōu)班，集中培訓學習，增強信心，發(fā)揮特長，使成績更上一層。
6、加強學生的行為習慣養(yǎng)成教育，提高學生的綜合素質(zhì)。
“身體健康、人格健全、習慣良好、人際和諧、遵紀守法、文明禮貌、知恩感恩、努力學習”是合格九中學生培養(yǎng)目標，要實現(xiàn)培養(yǎng)目標就要抓養(yǎng)成教育。要重點抓好五個方面的習慣：
①“學習習慣”的養(yǎng)成，教會學生會讀、會寫、會聽、會說、會思考、會筆記、會發(fā)現(xiàn)、會復(fù)習、會作業(yè)等，提高學習效率。
�、凇吧盍晳T”的培養(yǎng)，教會學生會自立、有規(guī)律、講秩序、講效率、講條理的好習慣，提高學生的生活能力。
③“文明禮儀習慣”養(yǎng)成，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學生養(yǎng)成尊敬長輩、孝敬父母、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，同學之間謙讓有禮，不說臟話。
�、堋白窦o守法習慣”的養(yǎng)成，教會學生遵紀守法，不打鬧，不聚眾鬧事，懂善惡。
�、荨鞍踩晳T”的養(yǎng)成，教育學生有安全意識注意交通安全，遵守交通規(guī)則，進行正當、安全的游戲活動，禮貌讓路，不互相追逐打鬧。
開學初，各年級要針對學生的特點制定規(guī)劃，各學科要制定學生學習習慣的計劃，做到目標明確，切實可行，期末能夠評估。
（三）推進“儒雅校園、書香校園、智慧校園、生態(tài)校園、和安校園、清風校園”“六型校園”創(chuàng)建活動。
根據(jù)學�！傲托@”創(chuàng)建方案，本學期要全面推進此項工作，重點建設(shè)儒雅校園、書香校園、和安校園工作。
儒雅校園以“語言文雅、行為儒雅、情趣高雅”為目標，開展形式多樣的主題教育活動，培養(yǎng)廣大師生健康、高雅的生活情趣，促進師生整體素質(zhì)全面提高。教室布置清新典雅，和諧溫馨，突出儒雅班級特色。各班要開展文明禮儀教育，儒學經(jīng)典、誦讀經(jīng)典教育，有活動方案，有過程資料。學期初、學期末學校進行檢查評比。學校本學期要構(gòu)建儒雅教師管理制度，規(guī)范教師行為，為人師表，嚴格執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴禁教師參與有償辦班補課，體罰、變相體罰等違規(guī)違紀行為。規(guī)范學生管理，衣冠整潔，誠實守信，舉止大方，行為優(yōu)雅，健康陽光。本學期要開展“優(yōu)秀班主任”、“師德標兵”、“文明禮儀標兵”、“三好學生”、“孝親敬老標兵”等評選活動，評選結(jié)果通過校報、櫥窗等媒介宣傳。
書香校園以培養(yǎng)師生的閱讀興趣、書寫能力，提升審美情趣和文化素養(yǎng)為目標，增強廣大師生繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺性和主動性。本學期要在校園甬路、墻壁、櫥窗、展板創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、提示語等，在教室、廊道等處張貼經(jīng)典名言、讀書格言、師生手抄報、精彩習作等，創(chuàng)設(shè)校園的書香氣；加強班級圖書區(qū)角建設(shè)和健全圖書借閱制度、借閱安排、登記制度。開展書香活動，健全師生規(guī)范的讀、寫管理制度和活動評比方案，有評比過程資料。每周開展閱讀、書法指導校本課程，納入班級課表。本學期開展至少2次以上師生讀書節(jié)活動，有過程性資料，做到人人參與。組織開展書法大賽、演講比賽等主題教育活動，有計劃、有成果。凡組織開展書香活動都要進行評選表彰，活動成果通過校報、櫥窗等媒介經(jīng)行宣傳、報道。
和安校園以促進依法辦學，公平公正，形成文明整潔、誠實守信、充滿活力、安定有序的校園環(huán)境為目標，增強師生的內(nèi)聚力和榮譽感。本學期要落實節(jié)假日、大課間教師值班制度；做好值班巡查記錄，保證教師、學生在校期間人身安全、學校財產(chǎn)安全。要組織學生至少開展一次疏散應(yīng)急演練，有活動記錄、照片。班級每月至少開展2次安全常識教育主題班會，有班會記錄。定期對教室、教研組進行消毒，做到有效預(yù)防。教師要精神風貌好，衣著整齊，儀態(tài)端莊，不穿奇裝異服，社會形象好。課堂教學儀態(tài)端莊、大方，站姿授課，無拖堂、壓堂、接打電話、短信聊天等現(xiàn)象；學生學習狀態(tài)要良好，無交頭接耳、擾亂課堂秩序情況。學校組織開展相關(guān)檢查、評比活動并及時通報結(jié)果。
智慧校園以網(wǎng)絡(luò)信息化平臺為基礎(chǔ)，利用先進的現(xiàn)代化技術(shù)手段，實現(xiàn)從環(huán)境、資源到活動的全部數(shù)字化、智能化。不斷提高信息技術(shù)在學校教育各個領(lǐng)域創(chuàng)新、高效的應(yīng)用水平，實現(xiàn)現(xiàn)代科技與現(xiàn)代教育的融合、人與技術(shù)的和諧、學校教育與社會發(fā)展的同步，服務(wù)師生發(fā)展，推動教育創(chuàng)新。
生態(tài)校園以抓好校園規(guī)劃建設(shè)為切入點，不斷提升校園文化品位，扮靚優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境，打造特色學校，促進師生全面健康和諧發(fā)展。
清風校園以深入開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機，大力宣揚廉潔文化，開展清廉教育，促進干部教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，實現(xiàn)學校管理科學化、民主化、規(guī)范化、法制化，培養(yǎng)學生樹立敬廉崇潔和誠信守法意識，形成“以廉為榮，以貪為恥”風清氣正的教育發(fā)展環(huán)境。
本學期，我校全體教師要盡職盡責、愛崗敬業(yè)，高質(zhì)量完成學校制定的教學目標，力爭使各項工作均有新的突破，校園文化更加溫馨宜人，師生學習風氣更加濃郁，學校聲譽繼續(xù)得到社會的肯定。
教學工作總結(jié)及計劃15
本期我擔任八年級兩個班的語文，回顧本學期以來的工作情況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪學生的不爭氣�？傊粋�學期以來總有許多話想說，卻又不知從何說開去�，F(xiàn)就本學期本人的教學工作總結(jié)如下：
1、教學態(tài)度自認為還是挺不錯的，每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個兩遍。
但對于重點的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經(jīng)過多方的思考以達到讓學生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學生當中去，尤其是學生在討論時總是走到學生當中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學生讀的同時，自己常常是先示范讀一遍，以至于有的學生說：“老師這篇文章好像就是你寫的�！蔽易约河X得這個學期的教學態(tài)度較以前有了很大的進步。
2、在教學中較注重學生能力的培養(yǎng)。
本冊書單元教學的性質(zhì)很強，每單元都有一個相關(guān)的主題，比如議論文單元、小說單元、說明文單元?因此在教學中就注重讓學生掌握各個知識點，并以每篇課文作為范例進行教學，設(shè)計一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓學生有意識思考，有興趣思考。在教學的過程也注重學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學地訓練，全面提高語文的'能力。每堂課都會根據(jù)學生實際情況精心備好學生，知道學生喜歡課外的知識，于是每節(jié)課前就由我自己給學生講一個課前小故事，讓學生起來復(fù)述，并讓同學講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學生從小故事當中學到一點做人的道理，還可以鍛煉學生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸，作業(yè)設(shè)計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會�！敝匾晞�(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境。
3、作文教學也貼近生活實際，富有生活氣息，命題靈活，形式也多樣化了。
比如本學期學校開展了軍訓和運動會，因此本學期就有兩次作文有關(guān)這方面的，因是學生親眼所見的，寫作中就多了幾分真實性和真切的情感，作文水準也提高了許多。周記就讓學生多寫隨筆，讀書筆記，做些摘抄，寫一寫讀后感，有時還有意識將課堂延伸讓學生寫在周記上。還嘗試互批共批，以改促寫，學生的作文水平有了一定的提高。
作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別，因人而異，照顧到不同學生的特點。比如周記我讓作文水平中下的同學就摘抄，而中等以上的同學就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應(yīng)的感受想。而作文也有區(qū)別，一些有能力的作文字數(shù)就要求600字以上，而一些后進生則要求450字以上則可以。一課三練一部分可以只同學做第一、二部分，一部分同學則需全部完成。
4、注意抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
由于本地區(qū)學生受方言的影響，對語文的學生有一定的局限性，對待語文科目較不重視，要讓學生樹立信心，只有多抓學生的優(yōu)點，讓他們意識到有人關(guān)注他們，有人在乎他。當然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，畢竟他們也是班級中的一員，在學習中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”。所以我不能放棄每一位同學。
5、積極地參與學校的教研活動。
這學期準備了一節(jié)公開課，歷時半月，雖然個中滋味無人知曉，但能積極參與這種有意義的教研活動，我還是感到很開心。同時也聽了不少其他老師的課，感覺收獲頗多。
6、雖然做了許多的努力，但學生的學習成績好像進步不明顯。
本班學生比較好動，課堂上話較多，真正聽進去課的人比較少，所以出現(xiàn)了兩級分化的現(xiàn)象，優(yōu)秀率較高，但不及格率也高。這也是我教學中比較困惑的。但我也會比較積極的去面對，去改進教學方式方法。找到自己的不足之處。
以上就是我這學期的總結(jié)，是真實且發(fā)自內(nèi)心的心聲。我期待下期學生會有更大的進步。自己以后也會有一個更好的心態(tài)來對待自己的教學和自己的學生。
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