數(shù)學學科教學總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如靜下心來好好寫寫總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的數(shù)學學科教學總結，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學學科教學總結1
本學期的后半學期,我擔任三年級兩個班的數(shù)學教學工作,在教學期間我努力依據(jù)學生的實踐狀況,采取有效的措施,激起學生的學習興味,培育學生的學習習氣, 獲得了一定效果。在工作中認真?zhèn)湔n、上課,及時修改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作;工作之余,不時進步本人的業(yè)務程度,充實本人的頭腦,構成比擬完好的學問構造。一期將過,我付出過辛勞,也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作,現(xiàn)作如下小結:
一、以課堂教學為中心
1、備課。學期中,著重停止單元備課,控制每一局部學問在單元中、在整冊書中的位置、作用。考慮學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑問,該怎樣處理。在備課本中表現(xiàn)教員的引導,學生的主動學習過程。充沛了解課后習題的作用,設計好作業(yè)練習。
2、上課。
1、創(chuàng)設各種情境,激起學生考慮。放手讓學生探求,入手、動口、動眼、動腦。對學生的答復采取“揚棄”的態(tài)度,從而突破了上課發(fā)言沉悶的`場面,使學生樂于考慮,勇于積極答復問題。針對教學重、難點,選擇學生的探求結果,學生停止比擬、交流、討論,從中控制學問,培育才能。根究學生練習不同坡度,不同層次的標題,穩(wěn)固學問,構成才能,開展思想。盡量讓學生本人小結學到的學問以及辦法。如今學生普遍對數(shù)學課感興味,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。比方:我在上課前假定每一個人都是一個小小火車司機,每一道題的完成都是一個城市的抵達。這樣,上課的氣氛就非常的濃重,人人都愿意提早而精確的抵達。
2、及時溫習。新授學問根本是當天溫習或第二天溫習,以后再逐步延伸溫習。這項措施十分合適低中段年級學生遺忘快、不會溫習的特性。
3、作業(yè)。 做到精講多練,有針對性。同時對學生的作業(yè)及時修改,認真對學生的每一道錯題停止糾錯。剖析并記載學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程呈現(xiàn)的問題作出分類總結,停止透切的評講,并針對有關狀況及時改良教學辦法,做到對癥下藥。
4、注重培育好尖子生,進步中等生,協(xié)助潛能生。對潛能生分層次請求和輔導,在教學中留意降低難度、放緩坡度,允許他們采用本人的辦法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐漸培育他們的學習興味,進步他們的學習自自信心。在溫習的這一段時間中,尖子生協(xié)助教師修改其他同窗的試卷,有助于養(yǎng)成他們仔細的習氣。
5、做好測試評價工作。評價不只是看學生學習成果如何,更重要的是理解學生學習的心理,測試的結果不作為評價學生獨一根據(jù),而是看重學生的學問控制狀況,學習的努力水平。在評講試卷時,嘗試采用按類比照解說。
二、積極落實素質(zhì)教育
目前的考試形式依然比擬傳統(tǒng),這決議了教員的教學形式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中留意了學生才能的培育,把傳受學問、技藝和開展智力、才能分離起來,在學問層面上注入了思想情感教育的要素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新認識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培育。
三、今后努力的方向
增強學習,學習新課標中新的教學思想和理念,發(fā)掘教材,進一步把握學問點和考點。多聽課,多學習同科目教員先進的教學辦法和教學理念。增強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,增強教學深思。
總之,今后的教學工作中我還要不時積聚,不時探究,使學生因樂學而好學數(shù)學,使學生們各方面才能都得到進步。
數(shù)學學科教學總結2
進入21世紀以來，我國基礎教育課程改革與更新正在轟轟烈烈地展開。新課標的推出，要求我們更新觀念，與改革同步。如何組織教學，怎樣做才能體現(xiàn)“學生是數(shù)學學習的主人”，我們的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)學學習的組織者，引導者與合作者”，怎樣通過數(shù)學教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，成為這個學期研究的重要課題。
二年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力, 通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中應著重抓好以下幾點：
一、 激發(fā)學生的學習興趣
興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級小
學生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學習的興趣呢？
首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內(nèi)容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。可以請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。
其次，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情景是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。
我在教學“線段”的認識時，如果為了背出線段是什么，畫一畫線段，那不是難事。但線段的教學，更重要是結合情境，感受線段，理解它的意義，使學生看得著、摸得到、用得上，培養(yǎng)學生得空間觀念、觀察想像力和探索問題得能力。所以，從一開始用消防員滑鐵管引入，到最后小明從家到學校得線路結束，整個課自始至終，由近到遠都與生活實際、情境問題密切地結合，使學生一次次、一層層地認識線段以及與線段有關地簡單問題。
因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得注意的。
二、 設計符合小學生年齡特點的實踐活動。
二年級學生掌握的'數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，根據(jù)學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。
三、 結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。
在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀、寫法時，在舉幾個例子之后，引導學生總結讀、寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。
四、巧妙滲透環(huán)保教育，關心環(huán)保。
在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如書本第18的例3：“學有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少張？”在完成書本知識的教育外，還應該教育學生做完紙花后的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng)。
由于本人剛開始從事教學工作，存在不足之處，一切還在探索當中。展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。
數(shù)學學科教學總結3
本學期，我們?nèi)昙壢粩?shù)學教師能團結協(xié)作，共同研究教材教法，根據(jù)新課標精神要求，基本能完成本學期的教育教學任務。
一、認真學習教材專教法。
開學初，我們就認真學習了教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的'順利進行。
二、積極開展教研活動。
本學期，邀請市教研室李秩維同志到校指導教研活動，幫助我們進行新授課的探索和復習課的教學，收到了較好的效果，同時，我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學工作，提出問題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動在，因材施教。
三、開展計算競賽活動。
為提高學生們的計算速度能力，本學期，我們學行了計算比賽，并評出一、二、三等獎，通過比賽，引起了學生對計算的重視，同時，教師在培養(yǎng)學生的計算速度，準確率方面也做了一定的工作，取得了一些成績。
存在問題及方向：
一、成績差
全級135名學生，平均分70分，合格率77%，優(yōu)生率18。5％與鎮(zhèn)平均相差分別分12。1分、16％、24。7％，相差太遠。
二、計算能力不強，差生多。
學生普遍計算能力差，差生面大，全級31人不合格，10分以下9人。
三、認真鉆研教材，努力提高課堂教學質(zhì)量。
四、想方設法提高學生計算能力。
數(shù)學學科教學總結4
學前班的學生年齡較小，活潑好動天真爛漫，第一次進入正規(guī)的學校開始校內(nèi)生活，對學校的一切充滿好奇，大多數(shù)學生思維活躍，學習的興趣較濃，但是他們也存在著一定的差異。通過一學期的學習，大部分學生能學會和應用20以內(nèi)的加減法、加減混合以及湊十法和破十法。由于年齡較小，心智還不夠健全，注意力不能集中，學生經(jīng)常會出現(xiàn)混淆，準確性不夠，在作業(yè)中出現(xiàn)馬虎等錯誤。通過一學期的學習和糾正，大部分學生已經(jīng)自覺地養(yǎng)成了好的習慣，比如，認真書寫的習慣、認真完成作業(yè)的習慣、自覺思考的`習慣、一定的積累習慣等。
我本學期的任務主要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，注意調(diào)動學生的學習興趣，讓他們喜歡上課，喜歡數(shù)學。在課堂上，我充分利用教具，運用各種小游戲讓學生掌握數(shù)學技能和數(shù)學知識。針對學生和教材的特點，我認真鉆研了教材、精心備課，調(diào)動學生學習的積極性。針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。本學期我對學生注重加強了思想教育和安全教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣，使學生學好數(shù)學知識，在教學中重視運用教具、學具，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使本學期大部分學生掌握了基本知識和解題技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。重視與家庭教育相配合，通過電話溝通等不同方式，與家長密切聯(lián)系，共同幫助學生提高。
學前班數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教
學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力，通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的習慣。存在的不足是，全班學生掌握的知識還有很大的差異。有幾個學生還沒達到優(yōu)秀。這些都有待以后改進。力求全部達到優(yōu)秀。針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作應積極改正，結合教材的內(nèi)容，精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作，虛心學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績。及時輔導后進生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生，實施因材施教，充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。
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眨眼間本學期行將完畢,照例這時分又該靜下心來把把這學期的工作回憶一行,這樣既對這學期的辛勞有個交代,也將為下學期的開端做個準備。本學期的教學工作,能夠說既慌張繁忙而又很充實。總體看,在學校指導的正確指導下,我能及時把新課程規(guī)范的新思想,新理念和數(shù)學課堂教學的新思緒,新想象分離起來,積極探究,變革教學。為了激起學生的數(shù)學學習興味,更好的培育學生良好的學習習氣,針對本班實踐狀況,對這學期的教學狀況詳細作如下小結。
一、主要成果和經(jīng)歷
1、我首先用德律己。
盲目恪守教員職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。勤奮學習,刻苦研究教材,精心備課,及時總結得失,更新學問,不時進步教學藝術。以認真擔任的態(tài)度上好每堂課,以滿腔的愛心關懷學生,積極做好學生的思想工作,既教書又育人,對學生厚此薄彼。本學期全勤,沒因個人私事耽擱學生一節(jié)課,能主動認真的服從和配合學校各級指導布置的工作,并與本年級組同事們團結協(xié)作,互相協(xié)助,圓滿完成了教學任務。
2、用心教學。
真對本班學生的差別和年齡特性,因材施教。教學中重點做到精講多練,注重運用直觀演示、運用學具入手操作,精心設計練習課,考究練習方式的多樣化,進步了練習效率。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境,整體上使不同窗生的學問、技藝得到了不同水平的進步和進步。
3、在課堂教學中正確處置了“教”與“學”,“學”與“導”的關系,把教與學的重點放在“學”上,在教法上著眼于“導”,以學生開展為本,激起學生的求知欲,誘導學生主動探究,主動參與認知構造的過程,促使學生樂學、會學、學會。
4、完成了如下學問
教學目的:認識并會讀、會寫更大的.數(shù);認識直線、射線、線段、平角、直角、周角;學會兩、三位數(shù)乘法及其運用;會對圖形停止平移和旋轉(zhuǎn);控制了除數(shù)是兩位數(shù)的計算辦法;懂得了肯定位置的辦法既可用數(shù)對表示,也可依據(jù)方向和間隔肯定;能正確繪制與解讀條形統(tǒng)計圖。閱歷從實踐生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,處理問題的過程,領會數(shù)學在日常生活中的作用,初步構成了綜合運用數(shù)學學問處理問題的才能。兩次單元質(zhì)量檢測中,學生合格率均100%,均勻都在80分以上,優(yōu)秀率85%——90%以內(nèi),在學校舉行智力競賽中,陳元、鄢宇輝兩人均獲三等獎。 總之,在備課中,我認真研究教材、教學用書、力圖吃透教材,找準重、難點,上課時力圖抓住重點,打破難點。從學生實踐動身,留意調(diào)動學生學習的積極性和發(fā)明性思想。
二、存在的問題:
1、一局部學生學習目的不夠明白,學習態(tài)度不夠端正,上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長對孩子的學習不夠注重,不能積極與教師配合,形成了學習差。
3、還有一局部同窗做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。
三、今后努力方向:
1、本人還要不時充電,不時進步本身業(yè)務素質(zhì),充沛應用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性。對學生停止強化鍛煉,爭取教出更好的成果。
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緊張忙碌的教學教研工作伴隨夏熱的到來即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概本學期，我們數(shù)學科組以期初制定的教研計劃為指導，重視教學工作的常規(guī)管理，本著“為了學生服務，為了自己提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，取得一定的成效。現(xiàn)將一學期的工作小結如下：
一、加強政治學習，提高思想覺悟。
全組教師自覺遵守，學校規(guī)章制度。加強各自的政治學習，按時參加學校及教研組的工作會議，人人積極進取，愛崗敬業(yè)，拼搏進取，樂于從教，具有敢于爭先，改革開拓精神。
二、重視課堂教學改革，提高課堂效益。
課堂教學是教與學的主渠道，要想提高課堂效益，必須重視發(fā)揮學生的主導作用，提高學生的參與程度，充分調(diào)動和促進學生的積極性和主動性。要大力改革傳統(tǒng)的教學模式，更新教法，使學生真正成為課堂的主人，向課堂40分鐘要質(zhì)量，以保證課堂教學的時效性。因此，我們科組教師做到：
�。�1）、課堂上采用生動的`、富有感染力的適合學生心理特征的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在發(fā)現(xiàn)和解決問題中逐步形成善于思考，勇于探索、創(chuàng)新的品質(zhì)。
（2）、充分運用現(xiàn)代化的教學手段及“一題多解”、“一題多變”、等方法培養(yǎng)學生思維的直觀性、靈活性、發(fā)散性、深刻性。通過“勤要求，多檢查”，提高課堂效益與教學質(zhì)量�？傊�，在教學中，人人努力做到“備求全、講求精、輔求悟、批求細、考求活、評求早、補求思、改求得”，扎扎實實，落實教學常規(guī)。力爭學生滿意，學校領導放心，使教學質(zhì)量上一個新的臺階。
三、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負責任的態(tài)度，我們在學期初便依照上級指示，確定出新學期教研的內(nèi)容《如何提高學生的計算能力》作為校本教研，并撰寫入教研計劃中并在科組會議上通過。這么一來，教師學習的目標更為明確，學習內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到學為用而學、學以致用的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。
四、充分利用本校資源，實踐課程改革。
充分利用本校資源，發(fā)揮學校教師集體的智慧，在課題實踐中，我們不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，不斷適應新的變革。本學期我們科組老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領悟，提倡教師有時間上網(wǎng)吧查閱相關的生活素材，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。以便更好服務于課題實踐。
五、我們的成績
本學期，我們按科組初定的教研計劃有章有序地進行，取得一定的成果并得到上級領導的肯定。我們數(shù)學科組在學校領導的大力支持下，全員協(xié)作，圓滿順利完成數(shù)學科組立項，通過了中心校常規(guī)檢查和審批。在期末考試過程中，各年級也取得可喜的成績。
六、存在的不足及今后努力的方向
本學期，我們的教學教研工作是取得一些成績，但也發(fā)現(xiàn)許多不足的地方：
�、�、教師的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺。
不過我們相信事在人為，沒有跨不過的墻，在下學期我們將在教學中教師要加強學生環(huán)保意識，進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思和教學評價以及掌握評課的要領，進一步提高自身的素質(zhì)。
總之，只要我們不斷學習、不斷總結、不斷反思，在領導和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數(shù)學的沼澤，到達一片數(shù)學的綠洲。存在問題和今后努力方向：
1、在科學教學理念指導下，老師們課堂教學設計、組織能力還需進一步提高。
2、老師們對課題實驗研究的熱情、積極性還需進一步提高。
3、老師們加強教學基本功訓練的積極性需進一步提高。
4、學生良好學習習慣的培養(yǎng)仍需加強。
5、學生對基礎知識、基本技能、創(chuàng)新思維等仍需加強，特別是后進生的轉(zhuǎn)化、學習積極性的提高，仍是今后科組工作的重要內(nèi)容。
告別20xx，展望20xx，我們的工作充滿希望和挑戰(zhàn)。下學期，學校承擔的市級課題將進入結題階段，在開發(fā)教學內(nèi)容游戲化研究的同時，要全面推進課題的研究工作，老師們要再接再厲、銳意進取，在課題實驗研究、課堂教學改革等各項工作中取得更大成績。
數(shù)學學科教學總結7
本學年，我擔任六年級（3）班的數(shù)學及衛(wèi)生與保健教學工作，教學中，遵循課標的要求，結合本班學生的實際情況， 有計劃、有組織、有步驟地開展。圓滿地完成了教學任務。
一、教學工作
在教學中，自己深知，畢業(yè)班檢測成績的好與差直接影響著學校及個人的聲譽。在畢業(yè)班學生素質(zhì)發(fā)展中，智育因素所占的比重是非常大的，學校對畢業(yè)班的教學成績寄予莫大的期望。因此，教學上我不敢有一絲馬虎，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性。利用好復習資料，在復習教學中，力求做到把知識分成塊，連成網(wǎng)進行整理復習，抓好優(yōu)等生，幫輔中間的學生。
1、深入細致的備好每一節(jié)課。
備好課是上好課的有力保證。充分利用數(shù)學組活動這一平臺，和其他數(shù)學老師相互交流，集聚教師集體的智慧，優(yōu)化課堂教學設計，又結合教材的內(nèi)容和學生的實際情況，精心設計每一堂課，考慮知識的相互聯(lián)系，擬定教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；突出本節(jié)課的難點，又突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時做出反思、總結。
2、認真上好每一節(jié)課。
課堂是學生學習的主陣地。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維， 努力提高教育教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，強化學生間探究合作意識，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的能力。對于每一節(jié)新知識的學習，聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。
3、認真批改作業(yè)。
作業(yè)是課堂教學的延伸，是反饋教學信息的最好見證。對于學生作業(yè)的布置，本著"適中適量"的原則進行，布置作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真，做到作業(yè)全批全改，個別錯題，當面講解，及時改正，對于錯題，認真做出分析，并進行集體講評、訂正。
4、數(shù)學活動的研討
本學年積極參與學校的教育教學研討，在研討中密切聯(lián)系學生的生活，努力反映學生身邊的事和感興趣的事，提高學生對數(shù)學的興趣，樹立正確的數(shù)學化，引導學生用數(shù)學的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，從而培養(yǎng)學生的問題意識，培養(yǎng)學生處理信息的.能力。同時，不斷反思、實踐、探索、總結經(jīng)驗，教學反思。
二、工作的措施
六年級學生的青春期心理受外界影響的波動較大。致使他們在心理和生理上發(fā)生的變化，在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度，從心理上疏導他們，拉近師生之間的距離，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使他們對數(shù)學學習萌發(fā)興趣，建立了自信心；對于他們遺漏的知識，主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時還對學生的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了學生的求知欲和上進心，使學生對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學年的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，在今后教學中我不斷加強學習，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學中的課堂評價，調(diào)整自己的教學。提高業(yè)務素質(zhì)，增強教學機智，靈活運用教學方法，提高自身素質(zhì)，為以后的教學工作打下良好的基礎，力爭取得更好的成績。
數(shù)學學科教學總結8
本學期，我主要負責教導處的一些事務性工作以及數(shù)學學科的教學管理工作，現(xiàn)主要就本學期教學管理工作總結如下：
1、開學初，布置各科教師制訂教學計劃，編寫教學進度。
2、進行教案、作業(yè)檢查。本學期共檢查數(shù)學學科教師教案、作業(yè)四次，通過檢查發(fā)現(xiàn)，大部分教師二次備課認真細致，教學反思切實有效。作業(yè)量的布置符合標準，能體現(xiàn)知識的落實和學生能力的培養(yǎng)；學生作業(yè)數(shù)量齊全，且書寫工整、規(guī)范，作業(yè)完成質(zhì)量好；教師作業(yè)批改及時、規(guī)范，有適時、適當?shù)淖鳂I(yè)評價，或是等級分，或是簡要評語；學生作業(yè)中的個別錯誤能及時改正，教師有復批。
3、組織數(shù)學學科教師每周一次集體備課。通過開展集體備課，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，提高教師備課的質(zhì)量，并保持集體備課的`持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。
4、進行推門聽課。從學期初開始，積極深入班級進行聽課，課后能夠與授課教師進行交流，達到了互相學習，共同提高的目的。
5、組織開展“高效課堂展示課”活動。11月21日，小學部開展了“高效課堂展示課”活動。這次活動，既是對“構建高效課堂”活動成果的展示，也發(fā)揮了我校名優(yōu)教師輻射示范作用，促進了我校教師教學水平的提高。
6、組織教師參加“洮北區(qū)第四屆教學藝術節(jié)”活動。在活動中，聽課教師能夠按時參加，認真聽課，開闊了眼界，受到了啟發(fā)，聽有的獲。
數(shù)學學科教學總結9
緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，數(shù)學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
中學數(shù)學課堂教學如何實施素質(zhì)教育，是當前數(shù)學教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力;（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。
我們的具體作法如下：
一、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的'學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
4、初一實行講學稿制，向東廬中學學習。
二、認真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果，本學期我組共上公開課有11人13節(jié)，其中胡彪老師代表我組參加了市優(yōu)質(zhì)課的評比，獲得市三等獎。為了上好一節(jié)課，青年教師楊肖飛等都主動向老教師請教、取經(jīng)，進步的都很快。
三、課后輔導
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
四、課堂教學案例研究
教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。
下學期工作的設想：
1、全組走出去聽課;
2、利用本校的資源———信息技術，每位老師上一節(jié)錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;
3、每個備課組搞一個課例研究;
4、青年教師多上公開課，機會留給年青人;
5、高中二年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績。
數(shù)學學科教學總結10
一、基本情況
這一學期，九年級的三個數(shù)學教師，在教學期間團結協(xié)作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，順利完成了本學期的教學工作。本學期全級共5個教學班，5個教學班的情況基本相同，其中學態(tài)較好學生的偏少，大部份學生存在基礎不扎實，學習積極性不高，接受能力也較差，有些學生已失去學習數(shù)學的興趣。本學期有針對性地對這些學生進行基礎知識的輔導，目的是盡快培養(yǎng)出他們良好的學習習慣，使他們能跟上教學的進度，并能配合教師學好本學期的知識，經(jīng)過一學期的努力，在中考中學生取得了較好的成績。
二、主要工作措施
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法.認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結.
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，盡量做到使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，使學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我們常常搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次1練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的'弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
5、認真做好總復習工作�？倧土暪ぷ髅嫦蛉w學生.具體做法是：
�。�1）教師的板書與學生的板演
教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明。
強化學生板演作用，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向?qū)W生學習的良好機會；另外也可以培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立思考能力，促進記憶。
�。�2）注重學生解題中的錯誤分析
在期末總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先教師可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而采取措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果，教師認真總結，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。
（3）關心學習上有困難的學生
對學習有困難的學生特別予以關心，反復采取措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。
6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，努力提高自身教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
三、存在問題：
在教學過程中，有部分學生厭學情緒較大，學生間的層次拉得很大，一群后進生的教學成為一個難點，如何提高學生學習興趣，進行分層次教學，是一大問題。
四、今后的努力方向
在今后我們?nèi)墧?shù)學教師將一如既往地認真組織教學，實施素質(zhì)教育，以新的教學思想、教學方法指導教學，并結合本校學生的實際，因材施教，大面積地提高數(shù)學科的成績，爭取在今后的中考有更大的突破。
數(shù)學學科教學總結11
本學期，我在學校領導的指導下,不但圓滿地完成了本學期的教學任務,而且在業(yè)務水平上有了很大的提高．為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結出以下幾點：
一、熱愛并忠誠黨的教育事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。
二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
三、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的'學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課。
四、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
五、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
六、做好課后輔優(yōu)補差工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對學困生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高學困生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是學困生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，為教學工作做出更大的貢獻。
數(shù)學學科教學總結12
本學期數(shù)學學科組在學校領導的真確領導下，根據(jù)教導處和科研處的指示和安排，全組教師堅持學習教育、教學理論，積極參加開展教研活動，進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動中，較好地完成了本學期的各項工作。下面將本學期我們學科組的工作總結如下：
一、所做工作：
1．認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃
開學前，每個老師都利用休息時間閱讀了《課程標準》、《“課程標準”解讀》等教育理論書籍，開學后，和各備課組長共同商討制定出各個備課組的工作計劃及學科組的工作計劃。
2．加強理論學習
每隔兩周利用周三下午午自習課的時間加強理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。
3．開展教研活動
�、佟�(shù)學組的老師積極參加市、校各級部門組織的教研活動：如在假期高一和高二的部分教師到武威市參加有關新課程的培訓。高三教師到蘭州等地參加高考研討會。并利用備課組活動時間與其它沒去的教師進行交流。
②、本學期我們組織了以年級為單位的集體備課活動，并進行常規(guī)課和教改課的研究，本組高三教師每人都上了一節(jié)常規(guī)課，高
一、高二教師每人上了一節(jié)有關新課程的實驗教改課。并進行了聽、評課研究，取得了較好的.效果。積極參加學校組織的各項教學教研活動，如王則天老師上了一節(jié)校級骨干教師觀摩課，宮雪老師上了一節(jié)校級青年教師優(yōu)質(zhì)課。何愛萍老師參加了省級說課比賽。
�、�、另外我們學科組一開學就組織教師觀看配套的教學光碟，讀教材編寫特點和規(guī)律，和每一個單元的教學建議和目標，使上課的老師有一個總體的了解，因為數(shù)學比較講究系統(tǒng)性，前后連貫性，一環(huán)扣一環(huán)的，了解好后我們就知道哪些知識是為哪些知識鋪墊的；就能很好地開展我們的教學。
�、�、對于備課，我們學科組采取提前一周檢查教案并簽字，看是否備課充分，如有發(fā)現(xiàn)備課不充分的，給予批評。對于課堂，學科組長可以組織人員突然來襲，聽常態(tài)課，以此促進教師認真?zhèn)浜谜n，上好課，確保課堂的質(zhì)量。開展課后反思活動，交流自己的教后反思，并鼓勵教師寫反思日記。
⑤、配合教導處積極開展常規(guī)階段考核活動，進行了備、教、批、輔的檢查；
⑥、積極組織本組教師開展了月考、期中考試的質(zhì)量分析，并總結了教學經(jīng)驗，找出了自己在教學中存在的問題，及時加以改正。
⑦、根據(jù)科研處的安排在期中考試后對我組幾位老師申報的課題進行了督查，督促這幾位老師在教學中對自己的課題進行研究，并應用在自己的教學中。
�、唷⒏鶕�(jù)科研處的安排，組織并完成了高二年級寒假作業(yè)的編寫。配合科研處做好每月一卷的試題答卷工作。并能及時向科研處與教導處上報相關材料與信息。
⑨、組織了二零一一年全國高中數(shù)學聯(lián)賽甘肅省預賽的報名及考試工作。
⑩、根據(jù)教導處的安排，申雄老師代表高二年級做了《新課標下高中數(shù)學教學反思》專題總結，高一高二的教師都分別進行了交流與討論。并利用學科組活動時間由何愛萍老師主講了如何進行說課及說課中應注意的問題，使每位教師都有所收獲。指導并鼓勵青年教師撰寫教學論文，向我�！督炭圃贰芳捌渌〖壙锿陡濉�
二、取得的成果
1．何愛萍老師在參加省級說課比賽中榮獲二等獎。
2．宮雪老師在全校青年教師優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎。
3．申雄老師主持的課題《新課程實施中的課堂教學研究——問題式探究課堂教學模式》通過省級鑒定
4。學生參加各類競賽的人數(shù)上比起以往也有大幅度的提高，說明學生對數(shù)學的學習興趣比以往有了提高。也說明我們數(shù)學組的各位老師已經(jīng)成長起來了。
三、存在的問題與不足
1．由于高一、高二數(shù)學教師人數(shù)較少，每人課時量較多，使得教師不能分出大量精力來研究新教材，使得對新課程的重難點上把握不是太準。
2．由于第一次帶新教材，對選修內(nèi)容的取舍把握不準，教師沒有大量的精力去做研究性學習，使得研究性學習只停留在形式上。
3．由于課時緊，老師為了趕進度，使得有些內(nèi)容不能讓學生吃透，出現(xiàn)了夾生飯的現(xiàn)象。由于學生家庭條件不太富裕，有一些關于計算器使用的教學不能正常開展。
數(shù)學學科教學總結13
經(jīng)過六個月的緊張籌備，5月16日上午，xx迎來了第29次教學開放日活動�；顒訃@“問題導向，優(yōu)化提升”的主題，展示了10個學科27節(jié)課堂教學與各個學科學段的教研活動，突出活動的亮點：針對問題-----設想辦法-----實踐嘗試----修正辦法----解決問題----形成成果。數(shù)學學科教學依托數(shù)學廣角，突出了數(shù)學思想和方法。先將數(shù)學學科情況總結如下：
一、 學科展示亮點：
“數(shù)學廣角”是義務教育課程標準實驗教科書新增設的一個單元，是教材在向?qū)W生滲透數(shù)學思想方法方面做出的新的嘗試。本次數(shù)學學科教師多數(shù)選擇了數(shù)學光角，其一考慮數(shù)學學科的連貫性，不能跳躍選課，其二開放時間靠后，只能選擇后面的內(nèi)容。六節(jié)課分別是：一年級找規(guī)律、二年級推理、三年級兩節(jié)搭配、四年級三角形的認識、五年級綜合實踐活動：打電話。除了三角形的認識一課以外，其他都是數(shù)學廣角的內(nèi)容，都是借助日常生活中最簡單的事例把重要的數(shù)學思想方法給學生呈現(xiàn)出來。其中都涉及到優(yōu)化數(shù)學思想、建模數(shù)學思想。老師們?nèi)吭诮萄惺覄⒗蠋煹闹笇拢瑖@三步導學教學模式進行了不折不扣的教學設計，尤其任務設計可操作，可監(jiān)控，突出了教學模式的運用。比如：郝瑞芳老師的找規(guī)律通過觀察、交流等活動發(fā)現(xiàn)規(guī)律，通過畫一畫、涂一涂來體驗規(guī)律培養(yǎng)學生動手能力，落實了有序的數(shù)學思想。二年級推理一課的任務設計讓學生連一連、畫一畫、寫一寫，在探究中落實學生的邏輯推理思想。三年級練個級搭配的任務設計分為：自己嘗試、小組交流、展示匯報等環(huán)節(jié)滲透了如何不重復不遺漏的有序思想。五年級打電話借助“用清楚簡單的方法表示自己打電話的.過程和時間，盡量讓別人看明白”，這樣的任務設計指向清晰明確，整個教學過程落實了優(yōu)化、推理、模型等數(shù)學思想方法。一人講課，多人收益，xx的數(shù)學教師在參與的過程中對于這幾節(jié)課的教材編排和數(shù)學思想的落實策略，有了比較清晰的認識。
二、 組織管理：
優(yōu)點：
1、講課教師多次磨課，態(tài)度非常端正，可謂：批評中成長、磨煉，百折不撓、多次講課—接受指責、批評--再講—再改的過程，可謂屬不易，理解中點贊。
2、各校的多數(shù)老師始終如一參加每次磨課和開放日的最后展示活動，如：修文的侯瑞平老師、xx的張淑芳、牛娟娟、任歡、趙麗梅等老師、郭家堡的王紅香、順城街小學的張彥平等老師。
3、老師們積極參與教研評課活動，發(fā)表自己的真實看法，提升自己的業(yè)務水平。
4、每次磨課的過程各校教導處精心安排班級，尤其xx小學承擔了大多數(shù)的磨課，班級的使用一直精心安排，從講課教師需求考慮，從學校的整體名譽考慮。
問題：
1、承擔講課實在是個辛苦活兒，希望更多的老師能盡快成長，都積極承擔這樣的活動。
2、參加教研活動的老師，有怕說錯的心理存在，不敢表達自己的想法，希望這些教師多學習，提升自己業(yè)務水平。
3、磨課到展示活動的安排，盡管教導處人員精心安排，但是難免不會做到人人滿意，所有教師努力多找自身原因，積極提高課堂教學水平，才能使這樣的活動效果更好。
第29次教學開放日活動已經(jīng)落下帷幕，但是研究永遠在路上，希望xx所學數(shù)學學科教師多一些主動性和研究意識，愿：xx不斷進步、不斷提升！
數(shù)學學科教學總結14
科期末教學即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看，我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：
一、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。
在業(yè)務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
二、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。科期末教學來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的.手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
總之，科期末教學的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
數(shù)學學科教學總結15
二年級數(shù)學下冊教學工作總結本學期，我擔任二年級數(shù)學教學工作。教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學習成績比較理想。但也有少數(shù)幾個學生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結如下：
一、以課堂教學為核心1、備課學期初，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)；學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。 2、上課（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。（2）及時復習我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。（3）努力構建知識網(wǎng)絡一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。3、批改作業(yè)針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。4、注重對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾�，更重要的是了解學生學習的心理，作為改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是著重學生的知識掌握情況，學習的`態(tài)度。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。
二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設計出有效的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時，同學們相互測量身高，提高實踐活動的能力。
三、結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)判斷，推理能力和分析綜合能力。例如：教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀，寫法時，在舉幾個例子后，引導學生總結讀法，寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。
四、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。通過一學期來的不斷努力，我班的數(shù)學成績?nèi)〉昧碎L足的進步。希望在今后的教學中，再接再厲，把自己的教學工作做得更好！
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