五年級音樂教學工作總結精選15篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不如我們來制定一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編精心整理的五年級音樂教學工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
五年級音樂教學工作總結1
本學期,我擔任九年級一班數(shù)學教學工作。在工作中,結合九年級教學特點,面對中考教學時間緊,教學任務重的現(xiàn)狀。按照學校要求,在開學初制定了較為合理的中考備考計劃,按照計劃有條不紊的開展教學工作。在實際工作中,由于方方面面的原因,雖然自己勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)的開展教學工作,但從每次的模擬考試看教學成績和其他班級差距較大,和自己的理想相去甚遠,回顧一學期的工作,心中倍感慚愧�,F(xiàn)就一學期的教學工作總結如下:
一、認真?zhèn)湔n。能根據(jù)教材內容及九年級學生的實際,結合不同的課程類型,設計合理的教學方法,并對教學流程及時間安排做好合理的規(guī)劃,使每一課都做到“有備而來”,不打無準備之仗。
二、加強學習,提高自己駕馭課堂的能力,提高教學質量。一方面努力使自己的知識講解清晰、準確,層次分明,言簡意賅,深入淺出,是學生能夠聽清楚,弄明白。另一方面注重賞識教學,在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,盡量讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、注重課外輔導。面對九年級數(shù)學教學時間緊,任務重,學生學習水平層次不齊的現(xiàn)狀,加強課外輔導力度,每天堅持午、晚自習前到班,一方面督促學生及早完成作業(yè),另一方面對學有困難的學生進行作業(yè)輔導,提高他們獨立完成作業(yè)的'能力,提升他們的學習信心。
四、認真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、認真做好每次模擬考試的閱卷、分析、反思工作,能根據(jù)學生不同階段的實際狀況及時調整復習方案,注重對中考試題的分析、研究,注重和學生的交流溝通,最大限度的提升學生備戰(zhàn)中考的信心和能力。
六、存在的問題。
1、我所帶班級整體基礎薄弱,基本計算能力太差,跟不上知識發(fā)展需要,成績不太好,兩級分化嚴重,后進生礎太差,尾巴太大,嚴重影響我的教學成績和教學信心,令我十分苦惱。
2、學生學習的積極性和主動性不足。進入九年級,隨著知識的加深,學習任務的加重,許多學生難以完成學習任務,或者干脆就放棄學習,對中考成績影響很大。
總之,進入九年級最后階段,在教學上,不管是老師還是學生,壓力都很大,面對中考,我盡了自己最大的努力,帶領我的學生決戰(zhàn)中考,雖然現(xiàn)在成績還沒有出來,也不管中考成績出來會是什么樣子,我覺得我急了自己的責任,用自己的良心對待自己的工作,我無愧于教師這個稱號。
五年級音樂教學工作總結2
一學期的教學工作很快就要結束了,回顧和五年級同學相處的點滴,看到他們快樂的上音樂課,不淘氣作為新老師我很欣慰,為了更好地提高教育教學水平,現(xiàn)將具體工作總結如下。
一、教育教學目標實現(xiàn)情況
�。ㄒ唬�、認真分析學生,因材施教
1.五年級的學生,抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中,常會遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學生來說比較深,我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法。
2.在教學中融入其它學科的`教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學,在教學時有針對性,學生學習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。
�。ǘ⒆ズ谜n堂教學,提高課堂效益
1.培養(yǎng)了學生參與音樂藝術活動的積極性,大多數(shù)學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。
2.培養(yǎng)了學生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力,并運用體態(tài)、線條能夠做出反應。
3.培養(yǎng)了學生的演唱能力,能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲,并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。
4.培養(yǎng)了學生創(chuàng)作的能力,在活動中激發(fā)了學生的想象力,陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。
5.培養(yǎng)了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。
6.在教學中,在認真?zhèn)湔n的基礎上,運用范唱方式與音樂藝術形象,感染、啟發(fā)學生的藝術形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成思了想教育。
�。ㄈ⒃u價方式多元,尊重學生的主體地位
為了是音樂評價不流于老套、死板,使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學年的音樂考試我采用了:讓學生自由組合小組,任意選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓學生有更廣闊的自我表達、自我展示個性的空間。
二、考試質量分析
期末對兩個班學生的唱歌、視唱練耳、樂理、吹奏做了檢測。取得的成績是:
�。ㄒ唬�80%的學生具有一定的識譜能力;
(二)、同學也能大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力;
�。ㄈ⒁魷�、音調和節(jié)奏的把握能力有所加強;
�。ㄋ模�、10%的學生能夠吹奏一首曲子,90%能夠有舞蹈的表現(xiàn)能力。存在的問題是:
1、學生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富,感情投入不夠;
2、識譜學習的積極性不高,且樂譜知識基礎薄弱;
3、音準、音調和節(jié)奏的把握不太到位,精準性不高;
4、班上只有少部分同學擁有樂器。三、教學法探索
課堂形式設計要多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。最大限度的調動學生的積極性。
總之,這學期的工作令人欣喜的收獲,也有很多需要改進的地方,今后在教學中,我們要保留好的做法和經驗,吸取教訓、彌補不足,把教學工作做得更好。
五年級音樂教學工作總結3
回顧一年,本人嚴格按照教學大綱要求,在這學年注重培養(yǎng)學生的個體發(fā)展,對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求�,F(xiàn)作總結如下:
一、主要工作措施
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
5、最大限度的調動學生的積極性。在教學中,認真?zhèn)湔n的基礎上,運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成思想教育。
6、在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術技巧,在懂得音準的和節(jié)奏的'基礎上提高對音樂形象的理解能力。
7、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
8、考試方法靈活:為了是音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學年的音樂考試我采用了:讓學生自由組合小組,任意選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓學生有更廣闊的自我表達、自我展示個性的空間。
二、完成工作情況:
1、培養(yǎng)了學生參與音樂藝術活動的積極性,大多數(shù)學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。
2、培養(yǎng)了學生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力,并運用體態(tài)、線條能夠做出反應。
3、培養(yǎng)了學生的演唱能力,能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲,并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。
4、培養(yǎng)了學生創(chuàng)作的能力,在活動中激發(fā)了學生的想象力,陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。
5、培養(yǎng)了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。
6、在教學中,在認真?zhèn)湔n的基礎上,運用范唱方式與音樂藝術形象,感染、啟發(fā)學生的藝術形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成了思想教育。
在這一年的學生清脆婉轉的歌聲中,在學生學有所得學有所樂的笑聲中,讓我感到了教音樂的快樂,教學的成就感。我將繼續(xù)努力,揚長避短,全心全意為國家和人民的教育事業(yè)貢獻自己這份微薄之力。
五年級音樂教學工作總結4
本學期小學教導處在學校領導的大力支持,各教研組長的積極配合以及各位教師立足崗位、團結協(xié)作,求真求實的共同努力下圓滿的完成了各項教學任務,取得了良好的成績,現(xiàn)具體總結如下:
一、注重教學常規(guī)檢查,認真落實各個教學環(huán)節(jié),促教學質量的提高。
學校注重抓教學常規(guī)管理,教導處組織教研組長分別在開學初、學期中、學期末對教師們的備課、作業(yè)批改及學科單元測驗作了檢查,尤其是期中,齊校長與教導主任一起檢查教師備課教案,獎勵教案認真、嚴謹、有特色的孫琴教師,同時齊校長對教案中存在的六大問題進行了大會分析以及如何備課進行了講座,對極個別教師提出了批評和懲罰。在進行批改作業(yè)的檢查中,我們看到了大多數(shù)教師的'對差生耐心輔導的足跡;我們看到了大多數(shù)教師作業(yè)的人文性、科學性、靈活性;同時我們也看到了大多數(shù)教師將作業(yè)本當成與學生心語交流的載體。通過教學常規(guī)檢查,我們了解到我們小學有一批教育思想牢固,扎實肯干的隊伍,同時也不乏少數(shù)教師專業(yè)思想不牢固,對現(xiàn)實不滿,心理不平衡,不愿盡心盡責。
二、加強校本教研活動和校本培訓,促教師科研能力的提高。
本學期為了進一步推動校本教研活動和校本培訓,我們進行了“優(yōu)質課、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例以及德育評比”的三優(yōu)教學能手評比活動。優(yōu)質課評比是在教研組中按20%的比例推薦參評,其中丁璐、孫琴、胡紅菊、黃啟焱、李思齊、陳雯靜六位教師被推薦參加優(yōu)質課評比。經過評委綜合評分,孫琴教師被綜合評為一等獎。同時我們請孫琴教師在全體教師中作了論文交流。
三、積極開展各學科教研活動,促教師教學能力的提高。
本學期各教研組教研活動抓得扎實,共有19位教師上了研究課,各組每月1到2節(jié)研究課,上課教師能做到認真?zhèn)湔n,教研組長積極組織教師聽課、思課、評課等系列活動,特別是在每次的評課中,各位教師能暢所欲言。既能看到別人的優(yōu)點,又能提出自己的疑惑,互相討論、交流。每位教師以研究課為契機,不斷總結和反思,并將研究課的精華延伸到平時教學中去,從而促教師教學能力的提高。學期末我們請數(shù)學組組長陳雯靜教師在全體教師中作了教研組工作經驗交流。
四、抓各學科特色活動,促學生素質的提高。
本學期我們積極開展了校內特色活動,如語文組在低年級開展了手抄報、故事比賽,中高年級開展了閱讀比賽,作文比賽;數(shù)學組在低、中年級開展了圖案欣賞與設計比賽,高年級開展了統(tǒng)計圖表繪制以及計算比賽活動。同時我們積極參加了國家、市、區(qū)的各項比賽,其中語文組一學生參加市“楚才作文競賽”獲三等獎,多學科科技獲省級二個三等獎,
四、五六年級參加了全國數(shù)學第三屆“希望杯”的競賽活動,取得了比較好的成績。其中四年級學生獲國家一等獎1名、二等獎1名,三等獎2名,省級一等獎1名,省級二等獎1名。五年級學生獲省級一等獎2名,省級二等獎2名。六年級學生獲國家二等獎1名、三等獎2名,省級一等獎2名,省級二等獎1名。英語學科在市級第一屆小學生英語讀書活動中獲特等獎1名、一等獎1名。在武昌區(qū)首屆科技大比武中,我校也獲得較好成績(還未登記)。其中畢業(yè)六年級有兩名學生以優(yōu)異的成績考入武漢外國語學校。
總之,本學期教學工作在校長的直接領導下,在教導處與全體教師的共同努力下,較圓滿的完成了各項工作指標,語文及格率為97.0%,優(yōu)良率為78.6%,均分為85.5分;數(shù)學及格率為97.0%,優(yōu)良率為86%,均分為90.0分。
五年級音樂教學工作總結5
緊張而忙碌的一學年結束了,我也該靜下心來認真反思、總結過去一學年的音樂教學工作。在本學年里我擔任學堂村小學五年級兩個班的音樂教學工作,在學校領導的關心、支持下,在老師們的幫助下,圓滿地完成了預定的教學任務�,F(xiàn)就本學年的工作作如下總結,與之來找出自己的不足和發(fā)揚優(yōu)點,也當是勉勵自己。
一、課堂教學:
在教學中,認真?zhèn)湔n的基礎上,運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成思想教育。
在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術技巧,在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”
在教唱一首新歌,為了使學生能達到學會全歌,利用示范教學法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復雜歌曲的學習,培養(yǎng)學生以后自學的能力。
二、根據(jù)學生年齡特點,因材施教:
五年級的學生,抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中,常會遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學生來說比較深,我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學,在教學時有針對性,學生學習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。
二、課堂管理:
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的.設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
三、不足之處:
1、對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。
2、側重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
四、努力方向:
1、今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。
2、介紹樂理小常識。在歌曲教學中,常會遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學生來說比較深,我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友,以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。
3、加強業(yè)務知識的學習,提高自己的專業(yè)水平。
4、課堂教學中靈活運用教學方法,引導學生學習,體現(xiàn)學生為主體,教師為主導教學理念。
回憶一學年來的點點滴滴,雖說取得了不少成績,但也還存在著不少的差距,我將在今后發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,爭取在今后的音樂教學工作中取得更好的成績,為學堂村小學的藝術教學添磚添瓦,讓美妙的歌聲響遍校園,讓婀娜多姿的身影在校園里舞動。
五、考試方法靈活:
為了是音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了:讓學生自由組合小組,任意選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓學生有更廣闊的自我表達、自我展示個性的空間。
五年級音樂教學工作總結6
緊張,繁忙的一個學期工作即將結束,音樂科組在學校領導的正確領導和關懷下,全組教師精神抖擻,斗志昂揚;組里每一個均有較強的事業(yè)心和工作責任心,每個人的教學基本功都很扎實;在工作中團結協(xié)作,互相取長補短,各自都在自己平凡的崗位上默默地耕耘著。本學期,我校全體音樂教師立足崗位,團結協(xié)助,求實求真,教書育人,順利而圓滿完成了教育教學任務,現(xiàn)將本學期的工作簡要總結如下:
一、開展教學科研,優(yōu)化教學結構。
1、嚴格落實教學工作,有序地進行常規(guī)教學
本學期,音樂教師們結合學校的精神要求制定工作計劃,明確目標,完成教學常規(guī),使教學有計劃、有步驟地進行。教師重視備課,在教學工作中,每一為教師都根據(jù)學生特點來備課,做到既備內容,又備學生。在教學過程中,注重課堂常規(guī)的管理,結合新課程標準特點,面向全體學生教學,在課堂中關注每一位學生的發(fā)展,尊重學生的個性發(fā)展,并充分挖掘有音樂特長學生的潛力。在教學中,全面運用現(xiàn)代化工具教學,如以合理、豐富、生動的教學軟件進入課堂,激發(fā)同學們的情趣,能在較現(xiàn)代化的教學中感受音樂及對藝術的欣賞能力。努力做好每一節(jié)實驗課的教學設計,撰寫反思,總結經驗、大膽創(chuàng)新、以獲得更科學的實驗研究,形成自己的.教學經驗,撰寫成教學論文發(fā)表在刊物和網絡上和同行們交流、探討。
2、積極研究課題,提高教學質量
課題的研究是提高音樂教學質量的重要途徑之一,在本學期中,我組根據(jù)調查師生的教與學的情況,以如何在音樂課中培養(yǎng)學生注意力的策略與方法為課題進行研究和調研,在研究課題的過程中,關注教學中學生的學習細節(jié),找出問題的根源,組織組里討論,交流,總結,并走到學生群體中,了解情況。教師在教學過程中要從學生的實際出發(fā),精心設計教學過程,構建有效教學,提高音樂教學質量。
二、開展各個社團活動,豐富校園生活
本學期,根據(jù)學校的指示精神和學校的校園文化特點,利用課余時間開展各種活動,堅持以學生發(fā)展為本,從學生角度出發(fā),培養(yǎng)學生的興趣,尊重學生個性發(fā)展,豐富校園文化生活。根據(jù)組里每一位教師的特長,結合學生實際特點,分工指導。如學校特有的安塞腰鼓,組織安塞腰鼓小組,促進學生發(fā)揚和傳承藝術文化的動力,也為學校培養(yǎng)了一批藝術人才。
這一學期的音樂教學及音樂課外活動,積累了一定的教學及活動的經驗,并獲得了較好的成績;雖然本學期辛苦了,收獲也回報了,但我們全體老師還不滿足現(xiàn)在的榮譽,將繼續(xù)努力工作,戒驕戒躁,把有限的生命投入到無限的事業(yè)當中去。但仍有很多不足,能力、經驗都有待提高和積累。在今后的工作中,仍應認真作好音樂教學的本職工作,同時還要不斷深入的開展學校各項藝術教育及學生的興趣培養(yǎng)工作;提高全體學生的藝術修養(yǎng);為建設好我校的藝術教育工作做出貢獻。
20xx年01月
五年級音樂教學工作總結7
這學期以來,經過不懈的努力,終于較好的完成了教育教學任務。為了今后更好地開展工作,現(xiàn)作總結如下:
一、抓好課堂教學,提高課堂效益
1.培養(yǎng)了學生參與音樂藝術活動的積極性,大多數(shù)學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。
2.培養(yǎng)了學生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力,并運用體態(tài)、線條能夠做出反應。
3.培養(yǎng)了學生的演唱能力,能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲,并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。
4.培養(yǎng)了學生創(chuàng)作的能力,在活動中激發(fā)了學生的想象力,陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。
5.培養(yǎng)了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。
6.在教學中,在認真?zhèn)湔n的基礎上,運用范唱方式與音樂藝術形象,感染、啟發(fā)學生的藝術形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完了成思想教育。
二、根據(jù)學生年齡特點,因材施教
五年級的學生,抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中,常會遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學生來說比較深,我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學,在教學時有針對性,學生學習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。
三、存在問題
大多數(shù)五年級的學生有了一些音樂基礎,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現(xiàn)欲強烈, 集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期,很多學生不敢唱歌。
四、采取措施
在大多數(shù)學生掌握知識牢固的`基礎上,重點培養(yǎng)學生的各種能力,使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備,主要做到以下幾點:
1。認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
2。因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
3。設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4。課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
5。最大限度的調動學生的積極性。
6。使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
7。 多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
五、考試方法靈活:
為了是音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了:讓學生自由組合小組,任意選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓學生有更廣闊的自我表達、自我展示個性的空間。一學期已接近尾聲,回憶一學期來的點點滴滴,雖說取得了不少成績,但也還存在著不少的差距,我將在今后發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,爭取在下學期取得更好的成績。
五年級音樂教學工作總結8
本學期由于學校實際工作需要,我承擔了五年級四個班的音樂教育教學工作。在音樂教學中,我注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的音樂知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,要課程內容的層次性,適應不同素質的學生,使他們在音樂學習過程中,逐步體會音樂學習的特征,形成基本的音樂素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎。現(xiàn)對一年工作總結如下:
一、認真上好每一節(jié)課
為了陶冶學生的情趣,引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分準備認真上好課。有部分學生具有一定的基礎,對一些基本的技法已初步接觸過,所以在教師的指導下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。
二、激發(fā)學生學習音樂的興趣
興趣是學習音樂的基本動力。教師應充分發(fā)揮音樂教學特有魅力,使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將音樂課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟音樂的獨特價值。
三、使學生形成基本的音樂素養(yǎng)
在音樂教學中,我注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的.音樂知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,要課程內容的層次性,適應不同素質的學生,使他們在音樂學習過程中,逐步體會音樂學習的特征,形成基本的音樂素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎。
四、教師自身素質的培養(yǎng)
教學之余,我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,還訂閱了教育教學刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
五、鼓勵創(chuàng)新
創(chuàng)新是藝術的靈魂,我鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,為自己的音樂作品增添一份活力。
當然在這一學期的工作中還存在著一些不足,如知識面不寬,學生的臨場發(fā)揮不好等。在下學期的工作中,我們將繼續(xù)努力,爭取更大的成績。
五年級音樂教學工作總結9
一、基本情況概述
堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。
二、教學探究與取得的成績
1、教學中,在認真?zhèn)湔n的基礎上,運用范唱,跟錄音唱,看光碟,表演唱等方式用音樂藝術形象感染學生,啟發(fā)學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成思想教育。
2、在教學中,一方面引導學生演唱要有良好的姿勢、正確的、準確的發(fā)音、清晰的`咬字、吐詞;另一方面是逐步要求學生做到自然、音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術技巧,在懂得音準和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力,
3、在教唱一首新歌時,為了使學生能達到學會全歌,利用示范教學法。都是先將歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱,最后講解大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復雜歌曲的學習,培養(yǎng)學生以后的能力。
三、采取的方法和
1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力作到用好的設計抓住學生的注意力。更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
2、課堂教學保質保量。
四、不足及今后努力的方向
本學期的音樂課,學生的樂理基礎知識差,加之學校音材少,設備不足,不能全面實踐,導致部分學生學習興趣不太濃厚。今后還要加強樂理知識的訓練,提高學生的音樂藝術能力。欣賞能力,表演能力,陶冶高尚的情操。
五年級音樂教學工作總結10
時間飛逝,忙碌而又充實的教育教學工作轉眼間這一學期的音樂教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、自我反思、彌補不足,精益求精�,F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下:
一、思想德育工作
一學期來,本人堅持將德育工作放在首位,積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質等教育。一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。學習貫徹黨的各項方針、政策,認真學習落實科學發(fā)展觀,努力提高自身思想道德修養(yǎng)。
二、教育教學工作方面:
要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我積極做好以下幾方面的`工作:
1、為了上好每一堂課我認真專研教材,積極備課,結合學生實際設計各種活動,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。
2、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學音樂的興趣,課堂上講練結合,練習少而精,減輕學生的負擔。
3、堅持反思自己的教學行為,及時地思考解決自己的教學問題,使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。另外,將教材中未涉及到的其他音樂元素引入課堂,使音樂教育更多元化,同時以此增加了音樂課的魅力,使學生更喜歡音樂課了。
此項不足之處是側重了思想品德、情感的教育及音樂興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。在以后的音樂教學上我將努力將三者合一進行教學,讓學生學到更全面的音樂知識。
總而言之,本學期圓滿完成了各項教學任務,取得了一定的成績,但仍然存在不足和問題,本人將繼續(xù)努力,在今后的工作中取長補短、查缺補漏,不斷的完善自己,充實自己,力爭使自己的教學水平有明顯的提高。
五年級音樂教學工作總結11
20xx—6—20忙碌的一學期又將結束,現(xiàn)在我把這一學期的教學工作做簡要的匯報總結
一、師德表現(xiàn)關心集體,以校為家。
響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動,抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。關心熱愛學生,做學生的好朋友。
二、課堂教學高一《音樂鑒賞》
�。ㄒ唬┠K,主要是讓學生欣賞中外各種不同類型的音樂作品。雖說是欣賞,可還是要讓學生“動”起來�,F(xiàn)在的高中生大多喜歡在大眾面前表現(xiàn)自己,因此在課堂上讓學生處于主導地位是很有必要的,但教師要有目的的引導學生去學習和探索。在上每堂課前我都要認真的備課,以便于上課時可以很好地引導學生,并適當?shù)牟贾谜n后作業(yè)。
三、教學工作為了提高自己的教學認識水平
適應新形式下的教育工作,我認真的參加學校的每一次培訓活動,認真記錄學習內容。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)常規(guī)課。同時配合組里搞好教研活動,并完成學校布置的各種活動任務。在完成工作的同時,不斷地給自己充電。20xx年8月我撰寫的論文《細說中學生音樂欣賞》獲得泉州市教育教學委員會評選二等獎;20xx年xx月我組織的“十佳校園歌手賽”獲得學�?萍嘉幕囆g節(jié)評選活動一等獎。
四、課外活動在課中積極挖掘音樂人才
利用課余時間對他們進行有目的的`培訓。不但提高了他們的專業(yè)水平,同時也帶動其他同學的音樂興趣。
五、考試上學期我采用了筆試
這學期我采用了實踐(讓學生各準備一首歌曲上臺演唱,形式可多樣,如獨唱、對唱、小組唱、表演唱等),結合兩學期的成績對學生進行最后的學分認定。
六、其他我經常收集各種音樂
以便于讓學生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。在教學上,由于學校的種種原因,音樂課沒辦法在音樂室上課,使得很多課堂實踐沒法在課堂上實現(xiàn)。希望在下一學年會有所改善。
五年級音樂教學工作總結12
時間飛逝,一學期的教學工作現(xiàn)已結束在此對其進行如下總結來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進步。為了更好的完成教學任務達到教學目的,培養(yǎng)學生熱愛音樂,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術形象,培養(yǎng)學生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展,為此我從以下幾方面進行改進:
一、課堂教學注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣 。
音樂課的內容是豐富多彩的,它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位�?墒窃诂F(xiàn)實音樂教學中,也有學生對它興趣索然。
五年級的學生,仍然形象思維活動為主,但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使學生樂于參與音樂活動,其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,我曾以節(jié)奏為主題讓學生們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動,實踐中學生展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達,學生敢于對已有知識提出質疑和修改,從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。
每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習,這個項目學生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后,請學生嘗試拍打節(jié)奏,親身感受節(jié)奏帶來的美感,再由學生互相啟發(fā)評價,最后由教師講解,授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程,就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學中,常會遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學生來說比較深,我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友,以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學,在教學時有針對性,學生學習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。
二、課堂組織中的不足
心理學家研究證明:當學生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞時,他們就會產生愉悅、積極主動的情緒體驗,就會以飽滿的熱情、百倍的信心,投入到學習中去。在音樂教學中,要讓學生人人都積極參與,并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維,需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究,大膽創(chuàng)新。要允許學生根據(jù)教學任務有獨立的創(chuàng)作和實踐,讓每個學生的思維不受限制,對學生每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。
在活動中,我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們�?隙ㄊ俏覜]有運用表揚沒在點子上,過于頻繁反而失去了它的威力,要不就是自己備課不足,沒有“備”好學生或者是不是自己的表現(xiàn)力不夠沒能吸引學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。
三、用心啟迪
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經說過“音樂教育并不是音樂家的教育,而首先是人的'教育�!耙虼耍魳方逃母灸康氖菫榱巳说娜姘l(fā)展,是教育人、培養(yǎng)人,但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家,而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,鼓勵他們成為積極的,有一定音樂能力的音樂愛好者,使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣,從音樂中得到啟迪,使他們的智力得到開發(fā),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎。
總之,教師必須善于走進學生的情感世界,把自己當作學生的朋友,與學生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!
五年級音樂教學工作總結13
轉眼間,一學期的教學工作又結束了。回顧本學期的教學工作,有一定的成績,也有一定的不足。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
這學期學校安排我上五年級音樂課,為了能更好地完成教學任務達到教學目的,培養(yǎng)學生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,我通過音樂的藝術形象,培養(yǎng)了學生的革命理想,陶冶了高尚的情操,啟迪了智慧,使他們的身心得到了健康的發(fā)展。
一、主要成績
堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。在認真?zhèn)湔n的基礎上,我運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過藝術形象的感染完成了思想教育。
以新的教學理念改進課堂教學是我們當前教學改革的一項重要任務,是課程改革攻堅戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役。更新觀念要體現(xiàn)在課堂教學的每一個教學環(huán)節(jié)中,要體現(xiàn)在“課程標準”三個維度缺一不可的落實上。在課堂教學中,我們主張以新的教學理念為主旨,以學生為主體,以教師為主導,以訓練為主線。在管理中,我們尊重并調動廣大教師參與教改的積極性,為了讓大家群策群力,改進課堂教學,使學生“樂學、活學”, “學實、學活”.
在唱歌教學中,我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的`呼吸準確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術技巧,在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。在教唱一首新歌時,為了使學生能達到學會全歌,利用示范教學法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復雜歌曲的學習,培養(yǎng)學生以后自學的能力。
二、存在問題
不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�?傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。
三、改進措施
1.為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2.更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
3.給他們的環(huán)境較為寬松。
4.我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。
5.根據(jù)學生的年齡特點和我校實際情況,我認為三年級為普及階段,主張“自選項目,發(fā)展興趣”。學生活動以班級為主,開展各類興趣活動。充分滿足他們自我發(fā)展的需要和可能。
成績的取得,離不開在座的各位,在今后的工作中,我將不斷完善自己的思想,不斷學習,不斷研究,與和諧中求創(chuàng)新,為我校的藝術教育再做新貢獻。
五年級音樂教學工作總結14
這學期以來,經過不懈的努力,終于較好的完成了教育教學任務。為了今后更好地開展工作,現(xiàn)作總結如下:
一、抓好課堂教學,提高課堂效益
1.培養(yǎng)學生參與音樂藝術活動的積極性,學生能夠用聲音或樂器進行模仿。
2.培養(yǎng)學生分辨節(jié)拍、聽辨旋律的高低、快慢、強弱的能力。
3.培養(yǎng)學生的.演唱能力,能在自己的表情動作配合下演唱歌曲。
4.培養(yǎng)學生創(chuàng)作的能力,在活動中激發(fā)學生的想象力。
5.培養(yǎng)了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。
二、根據(jù)學生年齡特點,因材施教:在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。
三、存在問題:
大多數(shù)五年級的學生有了一些音樂基礎,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現(xiàn)欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期,很多學生不敢唱歌。
四、采取措施:
在大多數(shù)學生掌握知識牢固的基礎上,重點培養(yǎng)學生的各種能力,使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備,主要做到以下幾點:
1、因材施教對不同學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
2、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
3、使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
五、考試方法靈活:
為了使學生更自然地表現(xiàn)音樂,,這學期的音樂考試采用了:讓學生自由組合,任選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓學生有更廣闊的自我表達、自我展示個性的空間。
一學期已接近尾聲,回憶一學期來的點點滴滴,雖說取得了不少成績,但也還存在著不少的差距,我將在今后發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,爭取在下學期取得更好的成績。
五年級音樂教學工作總結15
一學期來,我工作認真踏實,在每一節(jié)課上課前,都要查閱大量的資料,了解與本課內容相關的知識點,然后進行細致地備課,而且不斷對教學方法進行探索、反思,優(yōu)化課堂教學,在愉快的教學中取得一定的效果。同時,也虛心地向其他優(yōu)秀教師學習好的經驗,好的教學方法,進而嘗試著運用到自己的教學過程中�,F(xiàn)就本學期的教學做一次簡單的總結:
一、熟讀教材,因材施教,根據(jù)實際合理安排教學計劃。
開學初,本人對教材進行全面分析,對教材的目的、目標都進行了正確的把握。并根據(jù)二年級、五年級學生的基礎和接受能力的`不同而對教材內容進行合理的取舍,合理地安排好學期教學計劃。在對學生有了初步分析以后,各個年級的學生在接受能力,知識基礎與興趣上都是不盡相同的,所以我制定了不同的教學目標,一個學期下來,學生的整體音樂素質方面有了較大的提高(尤其在節(jié)奏上面),學生的音樂接受能力也增強了,使音樂教學取得了較高的質量。
二、在教學中多采用啟發(fā)、引導式,運用多種手段,充分調動學生的學習興趣。
在教學中,學生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的,但教學畢竟是教與學的一個過程,在這個過程中學生應該是主動地學。整個教學過程中,學
生應該是從“要我學——我想學——我要學”這一過程轉變的。為了達到這個目的,一方面,我在教學模式上采用一些適當?shù)陌l(fā)問,吸引住學生的注意力,并不斷地對學生進行啟發(fā),誘發(fā)學生進行積極的思考;另一方面,我通過大量的實物展示與課件相結合,充分調動學生學習的積極性與學習興趣,從而達到課堂教學地優(yōu)化。
三、在教學中添加一些游戲表演、增加趣味性。
音樂教學中,在比較枯燥的欣賞和樂理課上,學生的興趣比較低落,教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當?shù)挠螒虮硌�,增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高,課堂教學收到了事半功倍的效果。如:四分音符(學生用“走”來感知);八分音符(學生用“跑”來感知)。
通過我的努力,在這學期的六一文藝匯演中取得了好的成績。當然,我在教學中也存在這樣和那樣的不足,但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,進一步優(yōu)化課堂教學,從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想,體現(xiàn)“生命教育”的指導思想。我相信,通過努力我在今后的工作會做得更好。
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