小學數(shù)學線上教學總結(jié)15篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編整理的小學數(shù)學線上教學總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學數(shù)學線上教學總結(jié)1
為了適應時代發(fā)展的需要,不斷提高教學和科研水平與能力,我虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法與教學技巧,認真聽取他們的教誨,以認真負責的態(tài)度上好每堂課,以滿腔的愛心關(guān)心學生,積極做好學生的.思想政治工作,循循善誘,既教書又育人,對學生一視同仁。做到深入學生,為學生排憂解難,為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導安排的工作。顧全大局,承擔三年級語文數(shù)學教學任務(wù)。與同事們團結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學校交給的各項工作任務(wù)。
現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、讓課程標準走進我的心。
《課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。新課程標準提出:小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)、解決數(shù)學問題的方法,。教師應該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導者,讓學生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識,積極思維,通過自主學習,獲得獨立解決問題的能力。
二、課堂教學,讓師生之間、學生之間互動,共同發(fā)展。
每位教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,回顧、反思、寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏。課前準備不流于形式,變成一種實實在在的探索,課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,突破原有學科教學的封閉狀態(tài),把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。
在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應用數(shù)學的意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的.意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
評價是作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也是作為教師反思和改進教學的有力手段。評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
四、在這學期里,認真參加學校開展的各項活動。
在課余的時間里,努力學習先進的教學經(jīng)驗,改變舊的教學觀念,把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
總之,我認真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認真鉆研教材、教學用書。認真學習新課程標準的理念。虛心學習他人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,找準重點、難點。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學中,有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學生的學習興趣,實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。
小學數(shù)學線上教學總結(jié)2
突如其來的新冠肺炎給2022年的國慶節(jié)披上了灰色的外衣,也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情,清泉街小學上下一心打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)教育局通知,我校積極開展了線上教學活動,對此,我感觸頗多。
特殊時期,教師變主播。這是一次應急教學,一次新的嘗試,更是一次推動。網(wǎng)絡(luò)教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段,也是提高教學質(zhì)量的有效途徑。平時,我們習慣了傳統(tǒng)教學,總是不想嘗試、改變;這次直播教學促進了學校及師生邁向信息化。由于二年級要求先不上新課,因此我們釘釘直播先進行進性復習和計算練習以及學生課堂常規(guī)訓練。
為了激勵學生學習的積極性,全班55人分11個小組,每組5人,以小組積分制來參與課堂和完成作業(yè)。各組學生通過小組上交作業(yè),由小組長組內(nèi)檢查,教師在線批閱。也就是說按“教學先學后教-指導-答疑一作業(yè)一檢測”的流程進行工作。面對各種教學平臺,我感到非常的.興奮、感動,但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試,不懂的地方,積極地和同事們交流,或在網(wǎng)上查找解決,努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學。
線上教學我是這樣做的:
一、教研與教學二者兼顧
我作為二(1)班數(shù)學教師,同時也肩負著教導處工作,因此,線上教學之初參與全體數(shù)學教師大教研,組織一二年級協(xié)同備課,還肩負著綜合組教研活動及協(xié)同備課任務(wù)。但不管怎樣,哪項工作都不能松懈,而且都要做好。首先做好二(1)班數(shù)學的常規(guī)教學工作,其次,結(jié)合本年級線上教學中出現(xiàn)的問題和好的做法進行研討,力求線上教學無限接近線下教學效果。線上教學非比線下學生在家缺少了和教師和同學面對面的交流互動,效率低了很多,這就要求教師在本就枯燥無味的復習課中添加新的元素,提高學生學習的興趣。結(jié)合國家“雙減”政策,課堂上盡量減少重復機械,大家都掌握的知識講解,而是要精講精練,注重學生實操和動手能力和學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)。
二、線上學習與教學
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。當前課改刻不容緩,我校的先學后教,當堂測的“三單”運用教學理念正是順應新課標要求,課前預學單的使用,讓學生提前進行預習,上課時要求學生根據(jù)預學反饋自學成果,確定本課學習目標,教師引導學生認真思考,積極互動,力求解決重點,突破難點。同時,教師從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,爭取使學生做到舉一反三,并及時進行當堂測,做到堂堂清。另外,不外培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生,一般問題找中等生,簡單些的總是找學困生回答,培養(yǎng)她們對自我的認可,從而樹立自信;哟鹨蓵r,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。
三、作業(yè)完成及輔導情況
根據(jù)“雙減”政策的要求,每節(jié)課后精心挑選作業(yè),留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)和練習,如點讀計算,背誦乘法口訣,視頻講解習題,視頻講故事、動手制作學具等培養(yǎng)學生的學習能力和表達能力。作業(yè)通過小組上傳的形式發(fā)送,要求學生完成后拍照上傳并由小組長督促學生按時提交并落實,擇優(yōu)推廣,采取表揚、鼓勵的方法進行引導。對于共性問題,在互動答疑時段予以再次講解鞏固,力爭做到人人學會,人人會學。另外,極個別不能按時完成作業(yè)的學生,教師則會及時與家長通過電話、微信溝通、了解學習情況,通過家校配合來促進學習。
線上教學沒有了面對面,學生上課會比較放松,愿意發(fā)言。但也存在一些問題:
1.本班學生普遍利用手機來觀看教學視屏以及完成家庭作業(yè),用手機對著屏幕學習不利于保護視力。
2.學生在線學習情況不能完全掌握,管理仍有疏忽。導致少部分學生不認真聽課記筆記。
3.個別特殊家庭,孩子被困在了爺爺奶奶家里,學生硬件不達標,姐弟兄妹二人同時在線學習,難以保證學習效果。
小學數(shù)學線上教學總結(jié)3
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學期以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在這問題,今后還需努力解決,現(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結(jié)如下:
1、真正突出了學生的主體地位
學生是學習的真正主人,學習質(zhì)量的高低、學習效果的能否提高、學生的思想素質(zhì)好壞最終取決于學生自身。探究型課程設(shè)計為學生創(chuàng)造了十分有利的學習條件。探究活動的設(shè)計充分發(fā)揮了學生主觀能動性,多種方式的教學活動使學生獲得了真實的情感體驗。
2、創(chuàng)設(shè)不同情境,鍛煉學生實踐能力
在整個課堂教學中,我以學生為主體,致力于培養(yǎng)學生在學習過程中的自主性和參與性,把學生引向他們的興趣發(fā)展區(qū),使他們的思維始終處于積極活躍的狀態(tài),讓他們在自主學習的過程中,既長知識又長智慧。教是為了將來不需要教做準備的,因此,在教學中,我力爭設(shè)計一些教學情境,開闊學生的知識,在一切教學環(huán)節(jié)中指導學生如何學。如在教學應用題時,我力爭讓學生多讀題,搞清題目中的已知條件,然后理清已知條件同問題之間的.數(shù)量關(guān)系,這樣取得了很好的效果。
3、創(chuàng)設(shè)不同情境,提高學生參與度
我們的教育應是面向全體學生的,但在面向全體學生的同時我更注重個性差異的培養(yǎng)。如對不同的學生提出不同的要求,尤其是存在個性差異的學生,課堂上將簡單的問題留給他們,并且經(jīng)常運用鼓勵性教學,啟發(fā)誘發(fā)他們的興趣,使他們首先在心理上消除難學的障礙,這樣逐漸培養(yǎng)了他們的學習勁頭。
總之,在這半年中,我不僅在教育教學上,還是在班級管理能力上都有了一定的提高。只有不斷學習,不斷追求才能上更高一層的臺階,為此,我平時積極對待每一個教學上的問題。我堅信:一份耕耘,會有一份收獲的!
小學數(shù)學線上教學總結(jié)4
一個學期結(jié)束了,回顧過去,往事歷歷在目:有收獲的喜悅,也有失敗的懊惱,為了今后數(shù)學教學工作中揚長避短,使本班本科教學取得進步,現(xiàn)將一學期工作總結(jié)如下:
認真學習課程標準,讓課程標準走進教師的心,進入課堂,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),認真學習《新課標》的基礎(chǔ)上感悟鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習對新課程標準的.基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期教學工作在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階。
一、了解教學內(nèi)容,明確教學目的,設(shè)計適合本班學生學習的教學方案。本班學生基礎(chǔ)不足,差生也不少。為了做好扶優(yōu)幫差工作,課堂經(jīng)常使用小組討論法與生生合作的教學手段。
二、了解學生面向全體學生,全面提高中、差的學生學習興趣和學業(yè)水平,課堂上讓差生多參與,激發(fā)學習興趣,讓他們嘗到的喜悅。
三、認識了長度單位,重量單位,并讓學生建立起米、分米、千米、毫米的長度觀念,噸、千克、克的重量觀念。掌握了換算簡單的長度單位和重量單位。經(jīng)常使用生活中的數(shù)字,使知識做到學而活用。
四、認識了長方形、正方形、平行四邊形的特征,會畫長方形、正方形、學會了什么叫周長,能求出長方形、正方形的`周長。
五、深入學生群體中,采用多表揚、多溝通、多引導、少指責的教育方法,讓學生學好本學期的教學任務(wù)。
六、搶先向課堂要質(zhì)量的教學方法,上課精講,讓學生展示自己,調(diào)動學生學習積極性,教學活動中學生占主體地位,每個學生都動口、動手、動腦,學生嘗到收獲,加深對學習數(shù)學的興趣。
七、不足方面:由于學生學習欠努力,基礎(chǔ)不扎實,家長對子女學習缺少關(guān)注,社會學習環(huán)境欠佳,造成成績難以大幅提高。
今后在教學中揚長避短,爭取在下期中獲取全面豐收。
小學數(shù)學線上教學總結(jié)5
光陰荏苒, 20xx——20xx學年度第一學期又已經(jīng)結(jié)束了。在這學期中我擔任了三年級(1)(3)班的數(shù)學科。一學期來,我在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,順利完成學校布置的各項教學任務(wù),過去的。一學期也是我在教學領(lǐng)域履行教師職責,勉力努的一學期,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、 激發(fā)學生的學習興趣 。
興趣,是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。三年級小學生年齡還比較小,穩(wěn)定性較差,注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣,有了對學習的興趣,他們就能全身心地投入學習中。那么,怎樣才能使他們產(chǎn)生學習的興趣呢? 首先,“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課,練習課更加講究方法。新授課中,我們可以和學生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學內(nèi)容,走進學生的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”。在練習課上,利用多種多樣的練習形式完成練習?梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,這樣促進學生的興趣和自信心。
其次,創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學生的好奇心和思考,是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。
因材施教,保持興趣,減少坡度,這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,不堪負重,如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,打擊學習的信心,這一點作為教師是值得注意的。
二、設(shè)計符合小學生年齡特點的實踐活動。
三年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此,根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出“有多高、有多重、有多大”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解;通過測量自己的體重,加深對重量單位的理解;通過測量教室的面積,加深對面積單位的理解;在舉行這些活動的時候,同學自己互相量身高,互相看,自己動手,多讓他們參加實踐活動,提高他們的實踐能力。
三、結(jié)合基礎(chǔ)知識,加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。
在重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:教學分數(shù)的.大小比較時,先引導學生觀察所比較的分數(shù)的分子或分母是不同的還是相同的,再根據(jù)大小來判斷所比較的分數(shù)的大小。教學分數(shù)的讀、寫法時,在舉幾個例子之后,引導學生總結(jié)讀、寫分數(shù)的方法,這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。
四、巧妙滲透環(huán)保教育,關(guān)心環(huán)保。
在教育過程中,出現(xiàn)一些應用題,如:“學生有30張彩色紙,做紙花用去11張,做小旗用去9張,還剩多少張?”在完成書本知識的教育外,還應該教育學生做完紙花后的紙千萬不能亂丟,應養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習慣,知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng)。
由于三年級的學生比較小,自主能力比較差,加上(1)班學生兩極分化嚴重,(3)班學生沒有尖子生,特別是有好幾個差生:像雷寶華、李文杰、鄧婉珩、蔡曉靜、曾浩賢,蘇志森,楊澤堅等的數(shù)學一直跟不上,他們由于本身的基礎(chǔ)差,再加上學習態(tài)度不夠端正。數(shù)學科越到高年級越難跟得上。特別是雷寶華、李文杰、蘇志森平時作業(yè)根本不能完成,考試不交試卷,老師看著他做一次考試要三小時都難完成。所以導致本期教學成績不夠理想,數(shù)學教學工作有一定的難度。但下學期開始我會針對他們制定一套教學方法,希望能改變他們。我一定會加倍努力,盡心盡責,爭取在以后的教學工作中做得更好。
小學數(shù)學線上教學總結(jié)6
面對突如其來的疫情,侯集鎮(zhèn)陽光實驗小學在中心校的正確帶領(lǐng)下,迅速做好應對措施,組織老師研討并制定網(wǎng)課學習計劃,利用國家中小學智慧教育平臺和釘釘平臺結(jié)合的模式給孩子們進行線上教學,力爭做到“停課不停學,停課不減質(zhì)”。
好習慣貴在堅持
1、每日堅持晨讀、鍛煉、做眼保健操。
2、學習之余堅持做孝心作業(yè),體諒父母的'不易,分享勞動的快樂。
3、每日堅持閱讀,讓孩子們體會到堅持帶給他們的美好。
扎實落實學習任務(wù)
1、老師根據(jù)計劃安排每日任務(wù),并組織學生進入直播,認真聽課。
2、督促學生當天任務(wù)當天完成,學生作業(yè)一一在線批改,標注有誤的地方,語音講解,并及時督促學生訂正后再次提交批改。
3、每日老師分享總結(jié),互相學習,互相進步。
存在問題:
1、各班存在不提交作業(yè)的個例。
2、數(shù)學錯題訂正后二次提交率不高。
甄校長總結(jié)發(fā)言
甄校長與老師們一起研討總結(jié),針對各班存在的問題,進一步明確了下一步努力的方向:
1、細節(jié)要求要規(guī)范,作業(yè)量適中,關(guān)鍵要落實好,數(shù)學訂正要到位;
2、多樣化鼓勵表揚,充分調(diào)動學生積極性;
3、每日反饋總結(jié)要具體,做好家訪工作,與家長一起管理好學生。
中心校領(lǐng)導到我校檢查并指導工作
4月6日下午,侯集中心校王校長和申主任到我校檢查,針對我校線上教學的扎實舉措給予了充分的肯定,并針對線上教學提出建議。
申主任:
1、老師要備好課,新課講授、作業(yè)布置及學生反饋要統(tǒng)籌好;
2、直播時間控制在30分鐘內(nèi),組織好學生參與,課堂趣味化,實時提問、監(jiān)督好學生,進而提升直播效果;
3、學生作業(yè)批改、鼓勵要到位;
4、規(guī)劃好復學銜接課,進行測試,針對落下的任務(wù)進行補學。
王校長:
1、做好學情研判,注意教學方式,關(guān)注學生及家長;
2、下一步教學任務(wù)要做扎實;
3、老師要調(diào)整好心態(tài),注意方式方法,家訪時要做好自護,要有針對性,有效溝通,解決好學生及家長的共性個性問題。
相信在中心校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,我校的線上教學,將更扎實更具體,家校合作,師生共同探索。我們將繼續(xù)堅實地邁步向前!
小學數(shù)學線上教學總結(jié)7
線上教學已經(jīng)兩個月了,收獲與困難并存,現(xiàn)匯報如下:
一、紐帶的作用。作為學校的數(shù)學學科教研員就要及時做好上傳下達的任務(wù),疫情特殊期間,線上交流更要及時。接收、學習、上報、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議,落實完成上級數(shù)學學科有關(guān)教研和線上學習的要求與建議。
二、為學校老師服務(wù)。做好學科教研,線上的教學材料查找推薦,做好錄屏直播等的技術(shù)指導和幫助,推薦一些好的線上學習經(jīng)驗與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學習內(nèi)容和做法。
三、個人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行。例如:觀看名師講座,不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了,我自己提前掃碼等待,一旦開始再次通知老師及時觀看,通過示范帶頭引領(lǐng),不能讓老師都能觀看,但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀看學習。通過圖片上傳、交流心得、寫美篇等形式,交流、鞏固學習效果,激勵、鼓舞老師之間的互相成長。
四、學校的做法和今后的打算。我們學校高度重視在線學習。我們學校的學科教研員、年級主任都提前加入了相應的班級群,不光是督促老師在線教學,更多的是及時發(fā)現(xiàn)問題,討論解決問題,便于更好地指導老師開展線上教學。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學的美篇,既要發(fā)到年級群、學科群,也要發(fā)到班級群。這樣做對老師而言是分享、督促成長,對學生和家長是鼓舞、激勵和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學對難點易錯題的講解很重要,一些教師(特別是老教師)早在寒假期間就開始了線上的語音、小視頻的講解指導工作,由最初的對著課本錄音和拍視頻,到錄屏,再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實現(xiàn)了直播教學和嘗試的工作,本周我們的直播教學已全面展開。5月6日,我們召開了全體教師會。會上我們總結(jié)分享了線上教學的經(jīng)驗,在會上對直播教學技術(shù)操作進行了再次的培訓和指導。直播教學其實在操作上難度不大,關(guān)鍵是老師的`備課質(zhì)量參差不齊,面對家長和學生一起收聽,老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信。另外學生的參與度和聽課質(zhì)量無法保證,或多或少影響老師直播教學的積極性。這些都是問題,需要我們?nèi)L試去解決。為了能更好地做好直播教學,學校讓老師每天上報收看的人數(shù)、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù),并發(fā)布到班級群中,以此督促師生按時參加。
通過最近的網(wǎng)上教學讓我有了一個認識或者說是體會。之前曾聽說過,隨著科技信息的發(fā)展,學校、教師會逐步減少或退出歷史舞臺,我當時信了,F(xiàn)在看來我認為不會。學校老師的線下教學有無可替代的地方(無可否認學生都是渴求知識的,但他們都太貪玩了,不懂得約束自己,不懂得怎樣去合理安排學習,需要一個固定的場所——學校;需要一個組織者、引導者與合作者,也就是老師;需要一群志同道合的人,也就是同學,他們互相鼓勵共同進步,才能更好地成長。線上教學雖然有種種優(yōu)勢和誘惑,但只能是補充線下教學,不能完全替代。特別是我們小學教育,面對小學生,更是不能夠取代。對于小學生而言,一個人的自覺學習真的真的很難。真是:一個人走,可能會走得很快,但那只是短暫的,只有一群人走才能走得更長更遠。作為老師和家長的我,在這個特殊假期深有感觸。
線上教學問題還有許多,新事物嗎?總會這樣。想想都是問題,但做才是出路。正如新教育所言:行動,就有收獲。堅持,才有奇跡。加油,中國。加油,線上教學。
小學數(shù)學線上教學總結(jié)8
本學期繼續(xù)擔任三年級的數(shù)學教學工作。在工作中,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,努力提高教育、教學和科研水平。在實際教學中,認真學習現(xiàn)代教育理論,在網(wǎng)上收集了大量的優(yōu)秀教師案例,借閱了三至五年級的《名師導學》,購買了《小學教學案例》、《創(chuàng)新學習策略》、《口算能力測試》等大量的書籍。我經(jīng)常在中午、晚上閱讀這些備課資料,將學習心得融入課堂教學之中。我想方設(shè)法借到了《特級教師談教學》,把它看了一遍又一遍。我還密切關(guān)注國家的教育政策和動態(tài)。我還觀看了所有的第六冊教學錄像帶,從中吸取優(yōu)秀的教學經(jīng)驗,努力提高自己的教學水平。
在教學中為了提高教學質(zhì)量我采取了大量的措施:在課堂教學中保證講清重點,力求掌握知識少而精,學扎實。加強作業(yè)完成的管理,每組設(shè)數(shù)學小組長一名,負責檢查、指導、督促本行同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對存在問題進行記錄,針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課,進行單獨輔導。對后進生進行跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。開展多種形式的數(shù)學課內(nèi)外活動,從各方面提高學生學習的興趣。對自己的教學經(jīng)常進行總結(jié),對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。加強與家長的聯(lián)系,及時反映學生的學習情況。
教學管理系統(tǒng)化,學生每單元的測試成績及一些重要的`能力指標都及時加以記錄,并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績也記錄,并進行分析。從記錄上還可看出,一些學困生學習有明顯進步,如本期新轉(zhuǎn)入的學生王潔,入學時摸底測試僅32分,本期五個單元測試分別為78、46、62、91、88,說明學習有較大進步。從數(shù)據(jù)分析,本學期學生數(shù)學基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進步,數(shù)學發(fā)散思維能力還比較薄弱。
小學數(shù)學線上教學總結(jié)9
新年伊始,新型冠狀病毒的不期而至,“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流,老師也自然成為 “主播”,在緊鑼密鼓地準備著網(wǎng)上授課。對于這個新生事物,從沒用過,更沒網(wǎng)上直播過。上課之前,各種緊張、無措、不安、激動,簡直難以言表,上課后也收獲了歡喜和感動。
緊張不安的是:
1、備課以前寫的是教案,現(xiàn)在要寫講稿,而且有時候語言還要幽默一點。平時授課過程中的學(20—25分鐘左右)+練的模式。網(wǎng)絡(luò)授課改為學習+練習+總結(jié)的模式。(每個知識點的講解盡量控制在3—5分鐘之內(nèi),隨后配以相應的練習)。
2、如何使用釘釘?怎么跟學生互動?如何布置作業(yè)?如何分享屏幕?…
歡喜和感動的是:
1、慢慢了解了直播的步驟,大體掌握了操作。
2、在釘釘上看家長的留言,得到了許多家長的`支持與肯定。
只要做,就會有效果;只要嘗試,就會有突破;只要完成,就值得被看見和被肯定。雖然疫情依然嚴重,但它永遠阻止不了一顆團結(jié)的奮力前行的心,相信一起并行,共克時艱,所有的美好終會到來!因為人生的路上,唯有成長和學習,方能行穩(wěn)致遠!
小學數(shù)學線上教學總結(jié)10
線上直播課已經(jīng)進行了三周的時間了,孩子們也從剛開始的好奇激動,到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感,一些網(wǎng)絡(luò)教學問題也接踵而來,F(xiàn)把這些問題總結(jié)如下:
一、一部分學生總是不上課。
針對這個問題,我采取電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課原因。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活,家里沒有智能機,無法參與線上學習。還有兩個學生是因為家里學生比較多,手機不夠用,也無法通過直播在線學習。對于這些無法參與線上教學的孩子,我和家長進行溝通,采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進行學習,每天中午我會定時微信或電話與孩子聯(lián)系,了解孩子學習情況并給孩子布置相應的作業(yè)。
二、隨著對網(wǎng)絡(luò)教學新鮮感的慢慢減退,一些學生開始出現(xiàn)遲到,早退現(xiàn)象。
針對這個問題,我把全班劃分為6個學習小組,每組安排負責任的`小組長。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負責組員簽到。課后匯報給任課教師學生出勤情況。任課教師隨后及時和家長聯(lián)系,實時溝通,確保直播課期間每個學生都可以按時上課。
三、部分學生無法按時提交作業(yè),作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)。
直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學生不做作業(yè)。我每天都會在班級微信群中及時總結(jié)反饋當天作業(yè)情況,并不斷提醒,催促不交作業(yè)學生,但這幾個孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡(luò)教學,督促其孩子按時完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系,告訴家長,我們的網(wǎng)絡(luò)教學還會持續(xù)一段時間,為了讓孩子不掉隊,需要各位家長朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家,很多時候我們老師是心有余而力不足,所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課,認真完成作業(yè)。只有我們共同努力,才能保證孩子不掉隊,并且學有所得。
四、學生聽課效果不好。
每學完一個單元我們都會進行測試,通過測試我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的掌握并不是很好。針對這個情況我采取兩個措施進行解決:
1、要求學生做好課前預習。預習可從以下幾方面進行(1通過查字典的方式,結(jié)合注釋,將生僻字的讀音標注的課文當中;2結(jié)合注釋,疏通大意。3標注自然段,最好能總結(jié)段意。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方,甚至還有一些問題小氣泡。同學們可以做批注,對于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解,對于自己不理解的地方也可以做出標注,等到老師講課的時候就可以認真的.去聽。5同學們可以直接先看課后題,然后再進行課文的預習,這樣就可以帶著問題去預習,效果也許會不一樣。)
2、要求孩子今后在提交作業(yè)的時候也要提交聽課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。
直播教學的日子可能還要持續(xù)一段時間,我會針對出現(xiàn)的問題及時總結(jié)并調(diào)整,把停課不停學的工作做好。
小學數(shù)學線上教學總結(jié)11
受新冠肺炎影響,各類學校推遲學生返校,采取“停課不停學”的方式,在網(wǎng)上直播教學。按照河津市教育局停課不停學工作要求,我們東光德學校積極行動起來,一方面做好各項疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學”,為東小學子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近四周來的線上教學活動總結(jié)如下:
一、線上教學活動
網(wǎng)絡(luò)教學已經(jīng)第四周了,家長反饋直播課堂效果較好,同時反映部分學生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們及時調(diào)整策略,讓孩子們觀看直播回放,再針對重點知識進行在線輔導,保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時,我們也認真聽課做筆記,并且全天候為學生答疑解惑,最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
二、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用家校本發(fā)布,學生在線提交作業(yè)后,我們在系統(tǒng)進行批改,在所有學生提交后教師及時總結(jié)反饋,并進行針對性的一對一輔導,書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學,但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進措施
雖然我們盡心盡力做了很多工作,但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學不重視,孩子不能及時完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通,讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學習!另外,電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏,減輕家長的'負擔,進行小組抽查,批改作業(yè)。
線上直播給我們帶來了方便,也給孩子們的學習創(chuàng)造了機會。線上教學在繼續(xù),老師學生的學習在繼續(xù),希望疫情趕快過去,期待與學生見面。
小學數(shù)學線上教學總結(jié)12
一學期來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。根據(jù)新課標精神要求基本能完成本學期的教育教學任務(wù)。
一、認真學習教材教法
開學初,我們就認真學習教材大綱,全面掌握本冊的教學目標|、教學重點,就本冊教材的教學做了全盤計劃,保證教學的順利進行。
二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性
對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作
注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質(zhì)教育
為此,我在教學工作中注意了能力的'培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
在以后的教學工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學業(yè)務(wù),還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲。
小學數(shù)學線上教學總結(jié)13
春暖花開的日子,無情的病毒又開始肆虐。突如其來的疫情打破了春的柔情,我們暫時停下往返校園的腳步,在線上課堂共同成長。為了讓孩子居家能輕松有效地學好數(shù)學,我們?nèi)昙墧?shù)學組的所有老師再次排除萬難,積極行動,嚴格落實學校的各項工作要求。通過釘釘平臺直播上課,不讓疫情耽誤學習,不讓一個學生掉隊。
我們的教學模式由三尺講臺變?yōu)榫上“主播”,甚至有老師自嘲自己是一天工作十幾小時的“客服”。
用心上好每節(jié)課,最美的“主播”。
盡管如此,我們還不亦樂乎,不知疲倦,因為我們知道屏幕那頭等待我們的是可愛的孩子們......
老師們通力合作,各顯神通,研究教材、寫教案、備課、 推課、直播解疑,全年級老師面對新要求、新挑戰(zhàn),不推辭、不退縮、不抱怨,踴躍參加線上教學,通過集體教研,集思廣益,群策群力,一起探討疑難問題,我們的目的'只有一個,那就是把網(wǎng)課上好,真正做到“停課不停學”。
老師們每天都查看后臺數(shù)據(jù),跟蹤本班學生的聽課學習情況,大概有98%的同學能準時上線完整收看直播課,剩余的同學通過回看的形式來學習,總體情況良好。
對于不聽課和提交作業(yè)拖拉的同學,老師們會通過微信或電話,主動聯(lián)系家長,關(guān)心孩子的去向和實況,耐心幫助家長和學生解決實際的難題:如不會使用釘釘提交作業(yè)、如家長回家較晚,孩子沒有設(shè)備上課和拍照等等,老師都會根據(jù)具體情況,為家長們提供可行的辦法,做好有效的溝通,達到家校合力,助力孩子的成長。
每位老師用心備好課,用心上好課,更是用心批改好每一份作業(yè)。用紅筆圈出每一處錯誤,給每份作業(yè)給予鼓勵性的評語,打回并跟蹤出錯的作業(yè)…
屏幕前的付出,只為守護屏幕后的夢想。突如其來的疫情帶給我們新的挑戰(zhàn),我們?nèi)昙墧?shù)學組全體教師將不忘初心,砥礪前行,在實踐中不斷完善課程,最大限度減少疫情對教學工作的影響。疫情的陰霾終會散去,我們期待春暖花開時,與孩子們在校園再相聚!
小學數(shù)學線上教學總結(jié)14
因為現(xiàn)在的疫情原因,我們學校、老師、學生自然是要做好配合,不聚眾。我作為xx小學的數(shù)學老師,進行線上教學已經(jīng)有一段時間了,這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感,我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學工作上還能獲得新鮮感,三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學應該有的東西,我這一個多月的教學當中都未曾使用過,線上教學我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物,是非常好的,只少它讓學生們在家也能學到知識了,下面我就對自己最近的線上教學工作做個總結(jié):
一、方式新穎,努力適應
雖然說現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展,社會的進步,學校的教學方法用具也是咋發(fā)生這變化,現(xiàn)在學校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,多媒體設(shè)備應有盡有,老師們都是用ppt給學生們上課的,可能是我年紀大了吧,我對這東西適應不來,所以一直堅持著以最傳統(tǒng)的方式去進行教學,但是這次不行了,我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進行直播授課,否則就沒辦法教導我的學生們,這可是觸犯到我的底線了,我作為老師怎么能不給學生們上課!我再怎么樣也要把線上教學學會,終于在我的堅持不懈之下,主要還是有我女兒在我旁邊幫我,她也是一個教師,做我的助手綽綽有余,慢慢的摸索一段時間之后,我慢慢的就熟悉了這個形式的教學。
二、得心應手,游刃有余
慢慢的我就可以自主的開始上課了,這讓我不禁去想,我等到退休之后,當個主播給小朋友講講故事也好。每天按時的開始直播上課,上課直接點名,讓學生們一個個的打開攝像頭,這樣就可以知道他們每個人的上課狀態(tài)了,但是他們也精明的很,知道現(xiàn)在沒老師當面的管束,經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭,給我偷懶,當然這都是那些不想學習的學生,都覺得我的數(shù)學課枯燥乏味,大部分的學生還是非常的配合的,筆記也是記得很好,我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時間內(nèi),發(fā)給我看,十分的方便。有關(guān)于線上教學的'各項技能,我花了一周的時間去熟悉,結(jié)果還是很好的。
三、效果良好、甚是欣慰
其實作為數(shù)學老師,我大多東西都是口述的,所以教學起來并不是特別的難,這個也算是我的一種優(yōu)勢吧,據(jù)各班班主任統(tǒng)計,數(shù)學的教學成果是最好的,每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成,錯的幾率很少,這就可以說明,我的線上教學是十分成功的,雖然疫情當前,但是絲毫不能減弱學生們學習的熱情,學生們的配合成了我教學的最大助力,我能在這個期間,線上教學有如此成效,我感到非常的欣慰。
小學數(shù)學線上教學總結(jié)15
今天是非常特殊的一年,不管是社會還是個人都受到了很大的影響。但我作為一名教師,我必須時刻警醒著,不管遇到什么問題,都應該讓孩子們進行學習,不耽誤他們的學習才是最理智的做法。所以盡管這次疫情讓我們束縛了雙腳,但我也爭取讓孩子們對學習的熱情不去減少。隨著命令的下達,我們的教學任務(wù)在網(wǎng)絡(luò)上展開了。我也做好了線上教學的準備,全身心的投入進了線上教學當中。
在這次教學當中,我也認識到了幾個難點,一是如何讓孩子們高效學習,因為我平時在家長群上課的時候,我無法看到對面孩子們的一舉一動,所以也沒有辦法掌握到學生們學習的狀態(tài),這一點對于教師來說是處于劣勢的,因為我沒有辦法對孩子們的學習狀態(tài)進行評估,從而也無法正確進行疏導和評價。二是學生們平時作業(yè)的完成情況,由于在家學習,多個方面對學生們都是有影響的,每日我都會從學生們作業(yè)完成的情況去給出評價,以此來評判他們一天的學習成果,這一種方法雖然有一點不全面,但是也是比較重要的一點。
在線上教學,很多方面的`資源是有限的,而我們作為教師能夠利用的就一定要利用起來,只有這樣,學生們才能夠在線上最大化利用到我的教學,從而得到一些提升。從中我也有很大的感悟,首先我通過這次線上教學對學生們每個人的學習有了一定的把控,哪些學生的自覺性高,哪些學生對待學習的態(tài)度懶散,其實這一眼就可以看出來,這比平時線下教學要更加明晰一些。此外,我也能夠看到整個班級的一些優(yōu)缺點,學生們對待學習的積極性和專一度都是有所不同的,在我教的兩個班里,有一個班的積極性可以看得出來更高一些,而另一個班級的專一度會比較高,所以這也給了我一些啟發(fā)。平時在學校教學的時候,我們可以感受到每個班級的不同,但是通過網(wǎng)絡(luò),我也更清楚的認識到了各個班級的一些優(yōu)缺點,這時候做一番整理,會給今后的教學帶來很大的便利,所以這也是我這次收獲到的最大的一點。
線上教學雖然遇到了很多的難點,但是總結(jié)下來時也發(fā)現(xiàn),其實換一種教學方式,也是對自己,對學生們的一種鍛煉,學習的方式有很多,而我們教師的教學方式也有很多,只有自己懂得去挖掘了,我們才能收獲到回報,這對于我和學生們都是一樣的。
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