數(shù)學課教學總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家收集的數(shù)學課教學總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學課教學總結(jié)1
又送走了一屆學生，這應該是作為一名教師感到高興的事，一群雛鷹終于長大，要脫離小學老師的庇護，飛向更為廣闊的學習天地，可我的心里卻始終高興不起來。有朝夕相處將要變成離別的愁緒，但更多的是深深的遺憾。我為自己沒能給這群學生帶來更大的進步而遺憾，為自己的心有余而力不足而遺憾。白巖松有一本書的名字叫做“痛并快樂著”，套用他的話我現(xiàn)在的心情是“累并痛著”。
不管怎樣，過去已經(jīng)過去，我只希望自己能夠在總結(jié)過去的過程中能夠成長和進步。
一、平時教學總結(jié)
在平時的教學工作中，我做到了：
(一)認真?zhèn)湔n。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。課后及時回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。
(二)注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
(三)創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
(四)認真批改作業(yè)。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
(五)做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本年級49名學生中，學習中下者將近占一半，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的'距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。
二、畢業(yè)考試總結(jié)
(一)總體情況
通過這次檢測發(fā)現(xiàn)這些學生在數(shù)學學習上兩級分化現(xiàn)象較為嚴重，學生計算的正確率普遍不高，審題等學習習慣還有待于進一步的加強，部分學生基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固。
(二)問題分析及解決方法
從本次檢測中，我發(fā)現(xiàn)學生在學習數(shù)學上的主要問題是：
1、有些基礎(chǔ)知識的理解不夠到位。好多學生對知識的理解是一知半解的，沒能從本質(zhì)上理解它，自然也就不會運用，尤其是稍作變化，就更不知如何是好。
所以，在平時的教學中我應把加強對知識的理解做為重點，應給學生足夠的探索的空間和時間，應注重學生在學習知識的體驗、感悟。不應該把大量做題作為提高學生學習效果的途徑，尤其是畢業(yè)前的復習，這樣做是本末倒置，緣木求魚。
2、數(shù)學學習中的重點及難點問題沒有得到有效的解決。每一冊教材的教學內(nèi)容，對于學生來說，都有簡單一些和難度較大的內(nèi)容，而對于難度較大的內(nèi)容，沒有給足充分的時間進行解決。
所以，就像吳正憲老師說的，在教學中教師要懂得做加法和減法。把對學生來說，學習相對容易的內(nèi)容做減法，有難度的內(nèi)容做加法;把對后續(xù)學習影響不大的內(nèi)容做減法，把對后續(xù)內(nèi)容影響深遠的做加法;把學生掌握牢固的內(nèi)容做減法，把學生易錯、易混淆的內(nèi)容做加法。這樣才能夠真正解決學生學習中的問題。尤其是要利用好學生在學習中的錯誤資源。
3、有些數(shù)學學習習慣不好。對于小學生來說，認真傾聽的習慣，積極思考、發(fā)言的習慣，認真完成作業(yè)的習慣，認真審題的習慣，認真計算的習慣，認真檢查的習慣都很重要。通過這次檢測，我發(fā)現(xiàn)本班學生尤其需要培養(yǎng)認真傾聽的習慣，認真審題的習慣，認真計算的習慣，認真檢查的習慣。
這些習慣的培養(yǎng)都要靠平時的教學來完成，所以，我打算在以后的教學中對學生需要的各種學習習慣積極培養(yǎng)，不斷要求，加強考核、評比，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、分層教學實施沒有取得明顯的效果。本學期進行了分層教學，主要手段是根據(jù)學生的學習反饋，針對每一個學生的知識漏洞有針對性地輔導和練習，但輔導和練習的時間沒能保證好，導致效果不夠明顯。
所以，在今后的教學中我打算不僅依靠老師，也可以依靠學習小組，來對學生進行有針對性地的輔導，這樣就可以保證好時間了。還可以將分層作業(yè)具體完善、實施起來，使每一個學生都能有所收獲。
數(shù)學課教學總結(jié)2
20xx年11月2—3日我有幸到沂南雙語學校聽名師觀摩課，兩天中國共產(chǎn)黨聽了8節(jié)，通過這次聽課學習，讓我又一次學到了在新課改的教學理念下的課堂教學的經(jīng)驗，讓我看到課堂上課的那些老師從容不迫的教學風度和極其深厚豐富、幽默的教學語言，深深地吸引了我，打動了我。通過兩天的聽課學習，我學到了很多平常時候?qū)W習不到的東西。我覺得作為一名數(shù)學教師，要想上好一堂數(shù)學課必須要做好以下幾點：
一、必須對教材充分理解和掌握。
對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得輕松愉快。聽了這幾位優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學習的主動權(quán)還給學生，真正做到以學生為主體，以教師為主導，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學課。
二、要作好充分的課前準備。
無論是教學任務的設(shè)計還是時間的分配，都要作好充分、足夠的準備，這樣教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學的內(nèi)容都進行了充分準備，而且都制作了精美的教學課件，他們的課給了我很大的啟發(fā)，不僅僅局限在課本上，而且比較重視聯(lián)系學生的生活實際學習新知，讓學生在輕松愉快的課堂中掌握了新知。
三、要精心設(shè)計教學活動
教學設(shè)計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
四、注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合
各位老師在教學過程中特別注意了這個問題：在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學生的能力得到培養(yǎng)的.目的。
通過這次聽課，豐富了我的日常教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。今后我將抓住學校給我的外出學習機會和本校相互聽課的機會，獲得更多的先進的教學經(jīng)驗和教學的方法，努力上好每一堂數(shù)學課。
數(shù)學課教學總結(jié)3
20xx年9月29日到9月30日我有幸去射陽參加了20xx年鹽城小學數(shù)學課堂教學觀摩研討活動，短短的兩天時間里，聆聽了各縣12位老師的課，感覺受益匪淺。他們現(xiàn)代的新課標理念、新穎的設(shè)計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學習的大好機會,可以取得不少教學經(jīng)驗。12位老師的課充分展示了他們不同的課堂教學思路。
29日上午第一節(jié)課是射陽明達雙語小學的z老師執(zhí)教的二年級數(shù)學《表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法》，這節(jié)課可以用兩個詞來形容，那就是簡潔、精煉。但是這樣簡潔精練的課堂與其他老師的相比卻顯得有些平淡，亮點突出不明顯，沒把學生吸引住。盡善盡美的課堂可望而不可即，曾流行這樣一句話：課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù)。的確如此，有時一堂課中教師口若懸河，卻被認為沒有發(fā)揮學生的主體作用；如果學生口若懸河，往往又被認為忽略老師的引導作用，浮燥而缺乏深度。因此，每一堂課后，教者總會有這樣或那樣的遺憾。
第二節(jié)到下午的第二節(jié)分別時敬賢路實驗小學的z，鹽城市解放路實驗學校的z，建湖縣第二實驗小學的z，大豐市人民路小學的z，響水縣第一小學的z上的課題是二年級數(shù)學的《角的初步認識》，雖然這五位老師上的是一樣的課題，不過聽完一位位老師的課都有不同的感受，每位老師都有自己執(zhí)教的特點，比如第一位的丁紅琴老師，她的思路非常清晰，語言大方有親和力，最佩服丁老師的是，能把這節(jié)課上的這么輕松，學生學得也很輕松，這樣的課堂是我所向往的，我也要努力去實踐，爭取這樣的氛圍能體現(xiàn)在我的課堂上。
下午第三是阜寧縣實驗小學的z上的《表內(nèi)乘法和除法》，這與第一位老師上的課題雖然是一樣的，但是這位老師獨有的氣質(zhì)，駕馭課堂的能力令人敬佩，學生真的動了起來，練習題的設(shè)計也形式多樣。整節(jié)課深深的吸引著學生，一節(jié)課結(jié)束讓聽者有種意猶未盡的感覺。
后面兩位是鹽城市毓龍路實驗學校小學部的薛筠和東臺市第一小學的薛曉偉上的三年級的《軸對稱圖形》，聽了這兩節(jié)課我深刻地感受到了小學數(shù)學源于生活，體現(xiàn)于生活。教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺，調(diào)整學習的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當?shù)狞c拔的學習過程的支持者。在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經(jīng)驗來編材。與生活貼近的知識，學生聽起來親近，求知欲就強，要突破的愿望就強，做起題來積極性高，也體現(xiàn)出教學面向?qū)W生，面向生活，反映現(xiàn)實生活，而這些正是這群聽課學生日常生活中經(jīng)常見到的，使學生感到數(shù)學問題新穎親近變得摸得著，看得見，易于接受，從而激發(fā)了學生內(nèi)在的認知要求，變“要我學”為“我要學”。更好的啟迪了學生的思維，使學生的創(chuàng)新意識得到了較高的培養(yǎng)，也實現(xiàn)了“生活經(jīng)驗數(shù)學化�！�
9月30日的最后的三節(jié)課分別是射陽外國語學校的谷文燕、濱海縣第二實驗小學的嚴海華、鹽城市第一小學聚亨路校區(qū)的杭慧娟上的三年級數(shù)學的《分數(shù)的初步認識》，讓我明白了光有理解，學生的印象是不深刻的，讓學生富有個性的學習，必須強調(diào)個體的親歷性，即讓學生親身實踐和真實體驗。課堂上一定要有足夠的時間讓學生深入地感悟分數(shù)的含義，也就是說，要充分展開學習過程，讓學生在親身體驗、經(jīng)歷教學過程中逐漸建立概念，而不是只見結(jié)果而忽視過程。每半天都有專家點評，能直接點出這些教師的優(yōu)缺點。
不同的老師，不同的理念，不同的設(shè)計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的.教師演繹不同的風采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。課堂上，學生不僅有條理地表述自己的觀點及想法，還在解決問題的過程中，學會了認真傾聽別人的觀點，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對自己和別人的想法進行批判和反思，通過教師的點撥和引導，學生間的多向交流探討，學生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標下的小學數(shù)學課堂應該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。聽完這些課，我對解決問題又有了新的認識。充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。短短的課堂四十分鐘，真正是教學“無痕”，精彩“有痕”！
我將借這次活動的東風，把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。我會以此次觀摩課為契機，繼續(xù)好好研究教材，思考教學，組織教學，增進自己的教學水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學課，讓孩子們在數(shù)學的世界里快樂的學習成長。
數(shù)學課教學總結(jié)4
根據(jù)學校和理科教研組工作安排,我組于20xx年3月10日至3月21日進行了課堂教學評優(yōu)暨多媒體課件制作競賽活動.前來聽課的領(lǐng)導及教師每節(jié)課達18人之多。共聽數(shù)學課6節(jié)，化學課2節(jié)，物理課1節(jié)，評出了前4名優(yōu)勝者，并上報學校參加復評。評出的優(yōu)勝者為：郭順年、李生魁、胡建萍、王武文。下面從兩方面談一談本次教學評優(yōu)的得失：成功的方面：
一、教學指導思想明確
從教學內(nèi)容看，學科的9節(jié)課都是以課標為依據(jù)，以教材為依托，組織學生學習。這些課都充分體現(xiàn)了：教學內(nèi)容以教材為中心；教學過程以教師為中心，教學形式以課堂為中心，學習方式以學生為中心；體現(xiàn)了教師的主導作用，注重了課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。教學目標的“三維性”得到了充分的落實�？傮w上來看，大部分課都是比較成功的，都充分展示了各省市基礎(chǔ)教育課程改革的研究成果，在引導學生主動參與、自主探究、合作交流、優(yōu)化課堂教學等方面都進行了大膽的嘗試和探索。
二、注重調(diào)動學生學習的主動性，讓學生主動參與
著名心理學家布魯納指出：“知識的獲得是一個主動的過程，學習者不應該是信息的被動接受者，而應該是知識獲取的主動參與者�！痹诮虒W活動中，教師能創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生學習的興趣，教學過程中為學生留有探索與思考的空間和實踐，讓學生在這種情境中、思考中、動手中、探索中、交流中主動去獲取知識。例如：郭順年老師的《提公因式法》。
三、教學設(shè)計精巧、思路清晰、層次分明
這次的9節(jié)課，執(zhí)教者都能認真鉆研教材，根據(jù)學生的認知規(guī)律，精心設(shè)計教學程序，采取多種教學方法，多種練習形式進行教學，教師是教學過程中的組織者、指導者和參與者，師生關(guān)系融洽，使學生在愉悅的氣氛中學會數(shù)學知識，掌握學習方法。例如：李生魁教師的《平方差公式》。
四、教學手段多樣這次評優(yōu)活動，在教育技術(shù)方面體現(xiàn)了技術(shù)的現(xiàn)代化和手段的多樣化。
多媒體的廣泛使用，使教學過程生動形象，增加了課堂的教學容量，提高了課堂效率。
不足的方面：
一、要進一步更新觀念，突出學生的主體地位
學科教學的目的是使學生會學，會學才能發(fā)展。知識是能力的載體，書本上的知識要學會，但是，更重要的是通過學習這些知識，使學生獲得認識事物，發(fā)展自我的能力。課堂教學要做到充分發(fā)揮學生的主體地位，老師必須從思想深處來一番轉(zhuǎn)變，改變老師是科學“權(quán)威”身份，相信學生，尊重學生，課堂上要真正做到師生平等，教師要努力營造民主、和諧的教學氛圍。只有在這樣的氛圍中，學生的主動精神才能真正得到發(fā)揮。數(shù)學學科是一門知識系統(tǒng)性很強的學科，知識與知識之間有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系，學生完全有可能在舊知識的基礎(chǔ)上或者聯(lián)系生活實際主動獲取知識。顯然，相信學生有足夠的認知潛能、尊重學生的主動精神，這是能否真正突出學生主體作用的重要認識基礎(chǔ)。從這樣一種基本認識出發(fā)，備課時，老師主要考慮的不再是怎樣把學生教會，而是怎樣才能引導學生自己主動獲取知識，并且從中逐漸學會學習。
二、教師要在“導”上下功夫
基礎(chǔ)學科課程，不管是哪類課程，都要充分發(fā)揮學生的'主體作用，但是，充分發(fā)揮學生的主體作用，不是放任學生自己學習，更不是降低了對教師的要求，而是對教師提出了更高的要求。教師要努力在“導”上下功夫，也就是說，要在組織、指導、點撥、參與等方面精心設(shè)計、
三、教師要刻苦錘煉自己的教學基本功，切實提高自己的教學能力
教學基本功涉及很多方面，這里只談一點：語言。教師語言功底如何，直接影響教學效果。從目前聽課情況看，仍存在著發(fā)音不準、吐字不清、語速過快、語言重復的現(xiàn)象，大多數(shù)教師語言還需要下大力氣提高。部分教師的口語能力較弱，課堂用語單一、機械、枯燥，有的口誤較多，有的隨意性較大。這些都是需要努力改進的。
四、建設(shè)一支穩(wěn)定的高質(zhì)量的骨干教師隊伍，既是立校之本又是當務之急
一支穩(wěn)定的高質(zhì)量的骨干教師隊伍，是教育可持續(xù)發(fā)展的重要保證。學校對此高度重視，我們應扎扎實實做好選拔和培養(yǎng)的工作。現(xiàn)有的優(yōu)勝者，要清醒地找到自己的不足，確定自己的遠期目標和近期目標�？炭嚆@研，不斷提高自己的教學能力。對于未入選的新教師，要認真向老教師學習，力爭在短期內(nèi)提高自己的課堂教學效率。
總之，這9節(jié)課充分展示了每位教師扎實的基本功，各有特色，都取得了較好的教學效果。但也發(fā)現(xiàn)有些教師在放手讓學生真正的廣泛參與方面，放手不夠大膽；對學生出現(xiàn)的錯誤不能及時、合理、有效的處理；基礎(chǔ)知識訓練不夠扎實。有待今后進一步探討和總結(jié)。特別是對個別新教師，應與老教師及時溝通，建立互幫互助的體系。
數(shù)學課教學總結(jié)5
我于20xx.10-20xx.2開展了江西省中小學教育教學研究課題《中小學數(shù)學課堂教學評價的再研究》的實驗研究。在課題研究方面，還是做出了不少的的成績。下面就簡單的小結(jié)課題工作：
一、制訂計劃，加強落實
研究初，制定課題組和課題組成員個人課題研究工作計劃，并在工作中積極落實，并取得很好的成績。課題研究成果，已經(jīng)初見彌端。
二、提高認識，加強學習
在區(qū)領(lǐng)導的高度重視下，我組織課題組成員積極探索加速學校教育現(xiàn)代化的途徑和方法。首先加強理論學習，我們課題組成員積極進行理論學習，有知識支柱，使我們在研究的過程中，有明確的方向。為了更有效，更深入的進行課題研究。在實驗過程中，通過各種途徑收集相關(guān)的材料（活動形式有哪些，活動形式的有效性等）；在進行課題研討學習時，認真做好記錄。嚴格要求自己，加強理論學習，提高自身的理論水平。
三、圍繞課題有針對性的進行教學
結(jié)合此次課題，在平時教學時有意識的注意活動形式，活動內(nèi)容是否有達到教學目標，是否有效；采用同課異構(gòu)的形式進行教學；并開展課堂教學進行研討。
四、做好資料的收集和整理工作
課題研究課，是教師邁向成功的開始，我組成員能積極參與上課、聽課和評課活動。對于課題組成員的課，我們總是認真聽、認真記，誠懇的評價。在評課的過程中，成員們都覺得自己收獲很大，學到很多新的理念。本學期，充分運用教育教學博客將教學中成功的經(jīng)驗，不足的地方，遇到的困惑等一一的記錄下來，及時的進行自我反思，總結(jié)。
五、理論成果與實踐成果
通過本課題實驗的開展，使教師教師轉(zhuǎn)變評價觀念，形成符合“新課改”的科學、可行、便于操作的“新課程下小學數(shù)學課堂教學評價體系”，采取有重點有題目短周期，全參與，分層次的方法，對課堂教學評價進行試驗，推動新課改的深化發(fā)展。原有的課堂教學評價注重的是“以知識為本”，重點是評價教師的教。通過多渠道多層面的實踐研究，我的課堂教學有了顯著的變化，形式化的無效的活動少了，教學有了一定的深度、廣度，教學效果明顯好轉(zhuǎn)。
1、教師的'教學理念發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變
通過兩年的實驗，成員們己不再滿足于“傳道、授業(yè)、解惑”，教師角色的重新定位，主要表現(xiàn)在對學生學習主體地位的尊重和對學生的重新認識上。我組成員不僅把學習和提問的權(quán)利還給學生，而且把評價的權(quán)力交給學生。教師能在每節(jié)課后進行反思，寫出本節(jié)課的成功與不足之處以及今后如何上好同類課程“教后記”，促使自己從“教書匠”變成具有反思能力的專家型教師。在實驗過程中，教師自身要求成長和發(fā)展的愿望越來越強烈。
2、評價方法、評價內(nèi)容、評價方式開始發(fā)生變化。
一是實現(xiàn)了評價方法的多樣化。過去總是書面測試，記錄分數(shù)，是一種不注重過程的評價方式，而現(xiàn)在考核形式以教師評、學生自評與小組互評為主，以家長評、社會評為輔，使評價形式更全面，考核方法更科學，這適應綜合評價的需要。豐富了評價與考試的方法，如上課回答問題的記錄、在數(shù)學課中的表現(xiàn)、成長記錄袋、學習日記、情景測驗、行為觀察和開放性考試以及社會實踐調(diào)查等。
二是評價內(nèi)容的科學化。變以前的單純考試為日�？己伺c期末考試成績相結(jié)合，將學生平時在課堂內(nèi)外的表現(xiàn)，包括學生回答問題的積極與否與考試成績進行綜合考評，使評價更科學，更接近學生學習水平。
三是評價方式的人性化。變由學校的單方面評價為學校與家庭、社會共同評價。通過數(shù)學達標評價，家長隨時抽查，家長意見反饋等形式，將學生在校的學生情況及時向家長通報，同時將家長的意見及時反饋給任課教師，并通過發(fā)放獎勵品（問題答對了）、喜報、學生評語卡、評價卡上富有學生個性的敘述性的評語等激勵形式，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性，使快樂數(shù)學成為學生的自覺行動。
六、存在問題
1、現(xiàn)在的學生成績不錯，但學習的主動性不足，課堂評價重結(jié)論輕過程、重講解輕學習、重課內(nèi)輕課外、重學會輕會學的現(xiàn)象，束縛了學生學習主動性的發(fā)揮，影響了學生個性的發(fā)展和創(chuàng)造意識的培養(yǎng)。
2、我們對課堂評價有效性的研究、認識及獲取的信息還有所不足，在設(shè)計、方式方法及效果還缺乏深度與廣度。
數(shù)學課教學總結(jié)6
一、 班主任工作
在班主任工作中，我做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。
二、教學工作
在教學工作中，我根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的'教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學之前，認真貫徹《九年義務教育數(shù)學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。積極參加市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。在教學工作中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展。
三、其它工作
除了日常的教學工作之外，我還負責校內(nèi)部分的德育工作，為了能做好學校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成學校安排的工作。
總之，在這一學年的工作中，我通過努力提高了自己的數(shù)學教學水平，并取得了一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，努力提高自身的能力。
數(shù)學課教學總結(jié)7
4月份第二周，我園做了一次全園性的蒙氏數(shù)學教研。目的有兩個層面，一是提高蒙數(shù)老教師的做課能力，充分體現(xiàn)我們的園本課程的優(yōu)勢；二是加強新老師學習，讓新老師了解我園的園本課程蒙氏數(shù)學的課程理論，上課流程，學習方法。教研分三個階段進行：
第一階段：優(yōu)秀老師做蒙氏數(shù)學示范課
第二階段：集體評課及蒙氏數(shù)學課程培訓
第三階段：中小班數(shù)學老師蒙數(shù)聽評課。
在第一階段，優(yōu)秀老師蒙氏示范課上，分別安排了趙老師的感知數(shù)位，楊老師的數(shù)量結(jié)合，王老師的平行四邊形。從三個示范課上看，老教師對蒙氏數(shù)學上課的流程及蒙氏數(shù)學的課程理念掌握的比較到位，都能從引導幼兒觀察，操作，比較等方法入手，讓幼兒感知，體驗，從而發(fā)展數(shù)學思維。各班的常規(guī)很好，幼兒的操作能力很強。楊老師和趙老師數(shù)學語言嚴謹，課程各環(huán)節(jié)銜接緊密，過渡自然。給老師們起到了很好的示范作用，尤其是幾個今年初次帶蒙數(shù)課的老師，和從大班調(diào)到小班的老師，他們感到蒙數(shù)對他們是一個很大的挑戰(zhàn)。小慧的平行四邊形課有點偏離重點，沒有能夠讓幼兒自主的發(fā)現(xiàn)平行四邊形的一些特征，但她在活動結(jié)束后的自評中深刻的認識到了這一點，并且小慧在操作活動中試圖挖的再深一些，雖然沒有成功，但想法值得表揚，并且也使聽課老師受到了很深的啟發(fā)。
示范課聽課完畢以后，所有蒙氏數(shù)學老師及新老師利用一中午的時間進行了集體評課和蒙氏數(shù)學學習。在評課過程中，除曹寧，楊思，楊麗等幾位評課好的老師以外，王小慧，李思雨，趙旭娟的評課能力也有了大幅度的'提高。
評課后的蒙氏學習首先結(jié)合優(yōu)秀老師的示范課，然后再結(jié)合蒙氏課程理論，從蒙氏課程的理念，蒙氏課的模式及基本流程，操作的類型及操作中常出現(xiàn)的一些問題，一些典型課程應注意的問題等幾方面進行了學習（有具體文稿和課件，這里不再詳述）。學習完畢，對老師進行了要求，并安排了下一階段的中小班蒙數(shù)聽評課。
其中，小一班李瑞，小二班曹寧分別作了“2的形成”。李瑞是新老師，能夠把活動流程模仿下來，但顧不上孩子，只管自己走流程。并且沒有突出活動重點“1個再添
上1個就是2個，用數(shù)字寶寶2來表示�！保徊軐幇阎攸c突出了出來，但語言不精練，操作時落入了指令性操作的誤區(qū)，不能給幼兒以思考的時間。小三班肖靈做的“感知三角形”，能利用線條拼擺的方式讓幼兒感知三角形的三個邊做得很好，但幼兒對角的感知方面做得不太到位，而且也出現(xiàn)了“保姆式操作”，不敢放開手來讓孩子們發(fā)揮。中三班劉寧講的單雙數(shù)，問題主要存在于語言表達不夠嚴密，目標定得有點太高，不符合本班幼兒情況等。另外還有立棉的“認識20以內(nèi)的數(shù)字”，小慧又做了一次“10以內(nèi)的倒數(shù)”等，均存在重點不突出的情況。而思雨老師做的“5以內(nèi)的數(shù)量結(jié)合”是非常成功的一次課，不僅能夠用多種材料讓幼兒感知數(shù)的抽象性，而且能夠授予幼兒觀察事物的順序、點數(shù)的順序及方法，最后還以游戲的方式把活動進一步深入到“按數(shù)取物的”層次。
這一輪聽評課結(jié)束后，我給老師們作出一些園本課程包括蒙氏數(shù)學，幫我早讀，洪恩英語的要求，也就是要把我們園園本課程的優(yōu)勢進一步發(fā)揚。（注，在四月初我們已經(jīng)進行了幫我早讀的教研，讓全體帶幫讀的老師聽了趙慶芳老師從藍天幼兒園帶來的幫讀課教學模式，充分分析了這種模式的利弊，并給各班做出了要求，讓各班把這種模式在晨讀，坐車幼兒走了以后這段時間抓起來。
另外，我們在兩個學前班進行了一次模擬小考試，目的是發(fā)現(xiàn)我們在幼小銜接文化課教學這方面存在的問題�？荚囶}目比較簡單但面比較寬，因為是第一次考試，要求也比較松�？纪曛�，我及時組織老師進行了“幼小銜接教研”，總結(jié)出了以下幾點：
1）拼音方面學二班沒有問題，學一班存在幼兒拼音書寫不規(guī)范的問題；
2）數(shù)學方面還需要把學習面放寬，加強幼兒對各種題型的練習；教學過程中老師的語言要進一步規(guī)范；
3）要進一步提高幼兒的書寫速度，答卷技巧。
數(shù)學課教學總結(jié)8
半年的實習生活馬上結(jié)束，在這所學校里，我全身心投入到教學當中，經(jīng)過磨練，教學技能有了很大的提升。一學期來，我在xx中學擔任七年級數(shù)學老師，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，不斷提高自己的教學水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務�，F(xiàn)對這一學期教學技能的提高做了以下幾個方面的論述。
一、語言表達能力
師者，傳道授業(yè)解惑者也，這句古語道出老師的職責。老師通過言傳身教，使講授知識技能，使學生有能力通過今后的考試測試，所以教師的語言表達能力至為關(guān)鍵，它影響到學生是否可以學會某方面的知識或技能，甚至影響到學生對教師的印象評價。好的語言表達能力可以讓學生清晰明了的把知識銘記在心，靈學活用，自然就能熟練掌握老師教給的知識。而且對學生而言，老師表達的越好，講的越幽默清晰，學生內(nèi)心就會潛意識的接受你認可你，上你的課他就會被你的語言吸引，不由自主的就認真的聽課，把你說的每一句話都熟記在心，時刻配合你的引導提問，這樣教學效果就非常明顯。反之若是教師在講課時吞吞吐吐磕磕絆絆，學生從心里就會排斥你，初中階段的學生處于青春期，叛逆心極強，心里難免會有這種想法：這算是什么老師，這水平還沒我強呢憑什么給我講課！這樣一來，不管你怎么努力備課怎么盡心準備，其結(jié)果就是課堂一片混亂，學生愛答不理，偌大的教室只有老師唱獨角戲，教學效果更不用說了。唱獨角戲我深有感觸，那種尷尬的氣氛我久久不能忘懷。要每節(jié)課都能讓學生在來歡聲笑語中學到真正的知識，每次下課都會有學生禮貌的說一句老師我們走啦，下節(jié)課還會聽你課的。作為一個實習老師的我，內(nèi)心充滿喜悅。
二、課堂導入能力
一個好的開頭就是成功的一半，這句話用在上課過程中導入一個新的知識點時最適合不過，用一個新奇的引子激起大家對新知識的渴望，可以有效的吸引學生注意力，課堂更能有序的進行，學生更能快速的接受；如果一上來就把新的知識點給學生介紹完，很難引起學生對這個知識點的思考。用什么方式來吸引學生對新知識的興趣呢？起初，我用機械化的方式講課，第一句話總是說：“上節(jié)課講了...這節(jié)課咱們講...”像是機器人一樣，這說的學生都會了，上回有的學生還接話，我說上課，他立馬就說上節(jié)課講了...從此我意識到，開頭需要改一改了。教育要面對全部，所以經(jīng)過研究，積累經(jīng)驗，課堂導入能力一定會有更大提高。
三、應對課堂突發(fā)事件能力
作為一名教師，每次上課，面對幾十個生龍活虎、個個性迥異的學生，各種不利于課堂教學的突發(fā)事件隨時都有可能發(fā)生。對此，若處理得好，則會風平浪靜，海闊天空；若處理得不好，遇會招來是非，甚至會影響師生情緒。如何處理這些突發(fā)事件，使課堂教學有條不紊地順利進行，這是擺在每一個教師面前的重要課題。課堂教學是師生在教室特定情景中的交流和對話，是動態(tài)變化的，隨時都可能出現(xiàn)教師備課考慮不到的情況，所以我們要求認真?zhèn)湔n，強調(diào)充分的準備，盡可能估計到課堂教學中可能出現(xiàn)的種種情況和問題，在課堂上要處理每一個你眼中的小事。只有教師坦然面對課堂中的偶發(fā)性，積極應對課堂中的意外或問題，課堂才會有彈性和活力，也勢必要求教師具有一定的應變能力。只有辯證地認識課堂教學中的出現(xiàn)的意外情況，才有可能科學地把握課堂教學、處理課堂教學。
四、組織課堂能力
對于教學來說，組織好課堂教學是關(guān)鍵，是上好一堂課的前提。面對如今的新課標改革，我們需要用新的`理念來組織課堂教學。對于初中的學生，義氣比較重，尤其是剛剛升入初中的這群00后。面對新的環(huán)境，新的老師，新的同學，內(nèi)心總是充滿激情，想要表現(xiàn)自己。實習這些日子里，我以課堂老師、課下朋友的身份來引導他們，告訴他們初中生活是你一輩子最充實快樂的三年，最真摯的友情就在這里，你們要試著去發(fā)現(xiàn)。一開始與學生溝通不夠，學生不認可我這個實習老師，甚至有學生說：“你不就是個實習的��！”但是，我們與學生的年齡相差不多，經(jīng)過課下的一段了解，與學生打成了一片。課堂上，我用幽默風趣時尚的語言來引導他們學習新的知識，并讓他們認為初中的知識不是那么困難，其實非常有樂趣。課堂紀律也大有提高，因為學生都在聽你說的話。從古至今，就有“嚴師出高徒”這一說法，我認為對待如今的00后學生，嚴厲只能讓他們反抗，與其火上澆油不如引火歸源。上課紀律亂是他們叛逆的表現(xiàn)，有一種說法是“打一棒子，給個甜棗”，他們都想得到更多的關(guān)注，只要真心的關(guān)心他們指導他們，這群學生每一個都非�？蓯�。要想組織好教學，自身必須有高的知識水平，這樣說話時才會有底氣，在學生面前才會有尊嚴，語言才會有威力，學生才會服氣�！鼻宄私M織好課堂教學的方法和策略，在以后的教學中都將逐步去落實和提高。
五、教學總結(jié)能力
教學總結(jié)做得好教學質(zhì)量就好，這是一個反思自己的過程，在教學中如果做不好總結(jié)那提高就是空談。起初來到這里什么都得問，零零碎碎的知識整理，各種各樣的重點考點，都需要問指導老師，讓指導老師想辦法出主意，時間一長，就容易依賴指導老師了，那些流水賬似的日志總是在應付作業(yè)一樣的寫，自己始終飛不起來。一個月之后重新回憶這段的總結(jié)，什么都不是，一點提升沒有，所以決定要好好總結(jié)，這也算是一次好好的總結(jié)。之后每個星期都會總結(jié)一下這周的教學，一次比一次內(nèi)容豐富，這樣把抽象的提升與缺點的概念具體化了直白化了，工作也做的更好了。所以教學總結(jié)能力的提升很重要。
現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的學習、生活工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
數(shù)學課教學總結(jié)9
一、總體評價
一學期以來，我系在“抓好常規(guī)教學管理，加強專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，加強教研室建設(shè)，提高教師隊伍教學水平，在教學管理工作上臺階，上水平”的指導思想的指導下，開展了一系列的教學工作，取得了較好的效果。
二、工作成績
1.重視教學 強化教學中心地位
我系一直非常重視教學常規(guī)管理，指定了一系列的規(guī)章制度，如教師請假制度、教師備課制度、教師聽課制度、教師輔導制度、教師批改作業(yè)制度等，并在開學初、學期中間、學期末進行教學常規(guī)的重點檢查，與平時檢查相結(jié)合，保證了教學秩序的正常進行，牢固樹立教學為中心的思想20xx年度本系教學改革總體思路及教學工作中心地位的落實情況；
2.加強建設(shè) 提高師資隊伍質(zhì)量
我系現(xiàn)有教師專兼職教師28人，副教授12人，占總數(shù)的%，碩士11人，占總數(shù)的%，省級骨干教師1人，市級“521”人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象4人，雙師型教師2人。
我系教師勤于鉆研，重視課堂教學，深入研究課堂教學藝術(shù)，在學生評教測評中均獲得好評，經(jīng)過調(diào)查，教室授課普遍受到學生的歡迎。
我系教師特別重視科研工作，積極參加科學研究，近幾年來在省級以上刊物發(fā)表論文90多篇，在核心期刊發(fā)表論文多篇。有3篇文章在省現(xiàn)代教育技術(shù)研究所舉辦的論文評比中獲獎，有2項成果在省級獲獎，有2項省級教改課題立項，有9項教學改革項目在校級立項。07年度立項課題為18項。
我系特別重視青年教師的培養(yǎng)，為新教師配備指導教師，在業(yè)務能力上予以指導，本學期新教師開設(shè)了匯報課，受到好評。
本學期我系教材教法教研室和代數(shù)幾何教研室由于工作突出獲得優(yōu)秀教研室一等獎和二等獎，獎勵金額為6000元。
3.重視實踐 加快教學改革步伐
經(jīng)過高職高專評估以后，我系特別重視實踐教學的組織和實施工作，組織教師制定了數(shù)學教育專業(yè)核心課程和技能訓練項目實施方案，明確了實踐教學的重點，進一步完善了學生的教師職業(yè)技能訓練方案，使學生的訓練更加科學化、規(guī)范化。我系的學生的職業(yè)技能訓練工作取得了較好的成績，數(shù)學教育專業(yè)和保險實務專業(yè)分別獲一等獎，獎勵金額為元。
在專業(yè)建設(shè)上，我系經(jīng)過組織全系教師參與社會調(diào)查，制訂了金融數(shù)學專業(yè)的培養(yǎng)方案和教學計劃，申報了新專業(yè)，在原有師范專業(yè)的基礎(chǔ)上開拓了新的專業(yè)生長點，形成了師范與非師范專業(yè)并存的格局。
在課程建設(shè)上，我系加強了課程建設(shè)步伐，組織申報了校級精品課程，有3門課程被評為校級二類精品課程，取得了突破性進展。
在教材建設(shè)上，我系的校級立項教材有2本已經(jīng)由中國礦業(yè)大學出版社和兵器出版社出版，取得了較好的效果。
4.嚴格管理 抓好教學材料建設(shè)(文章收集:不錯哦)
我系嚴格遵守教學計劃管理的各項內(nèi)容，對因為學生要調(diào)整實習而改變的課程，都嚴格按照教務處的要求進行規(guī)范審批，從未出現(xiàn)私自調(diào)整教學計劃的現(xiàn)象，對教務處布置的各項工作都及時完成，達到最好的質(zhì)量。
本學期我們組織教師對07級教學計劃進行了修訂，充分考慮到專業(yè)需求和市場需求，削減了專業(yè)課的學時，從原來的2100多學時，調(diào)整到1900學時，加大了學生職業(yè)技能訓練的力度及相關(guān)課程內(nèi)容的`開設(shè)，以培養(yǎng)學生從教能力為重點。組織教師對教學大綱、試題庫進行了修訂。
針對學生下學期參加實習的要求，組織教師對學生的試講進行了過關(guān)考核，下發(fā)了考核方案，并組織教師嚴格考核，從考核結(jié)果看，學生的試講能力有了較大的提高。對學生的畢業(yè)論文（設(shè)計）工作，我系制定了詳細的工作計劃，選聘了學生的畢業(yè)論文指導教師，對學生的畢業(yè)論文（設(shè)計）工作進行指導。我系制訂了學生的論文指導教師的工作規(guī)范，并下發(fā)了指導手冊。目前學生已完成選題工作，進入任務書填寫階段。我們
經(jīng)典哦總結(jié)了以往在學生畢業(yè)論文評價方面的不足，對有關(guān)材料進行了修訂。
5.狠抓教風 促進學生學風建設(shè)(文章收集:不錯哦)
我系一直非常重視教師的管理，并嚴格按照學校的有關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行，對教師的教學工作嚴格管理，開展活動，促進教師教學研究的氛圍。教師們也具有高度的責任感和使命感，勤于提高自己的業(yè)務能力，認真鉆研教材，對學生提出的問題及時解答，利用值班課間等時間為學生輔導。
學生的學習風氣比較濃厚，教師的言傳身教，輔導員的嚴格管理，使學生的學習興趣又了較大的提高。
據(jù)不完全統(tǒng)計，我系06級有80%學生獲得了英語三級以上證書，05級有84%學生獲得了英語三級以上證書，06級81%的學生獲得了計算機應用能力證書，05級有95%學生獲得了計算機應用能力證書。今年31名同學參加了專轉(zhuǎn)本的考試，全部被錄取。
我們組織了90名學生到新海實驗中學和新浦中學的見實習活動，學生們積極參與學校的活動，認真聽課、備課，協(xié)助實習學校作了大量工作。我們的實習工作受到了實習學校的大力支持。
6.工作特色及創(chuàng)新
�。�1）組織了教師教學研究論文大賽，正在評選中，從教師選題來看，教師從教學的角度對教學內(nèi)容及教學方法進行了深入研究，對教學質(zhì)量及人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高具有重大意義；(文章收集:不錯哦)
�。�2）組織了數(shù)學建�；顒有〗M，第一次以學校的名義組隊參加了全國數(shù)學建模大賽，并取得較好成績（省二等獎），實現(xiàn)了我校首次集體組隊參賽的好成績；
�。�3）組織了新教師匯報課，并全體進行評議，反映出新教師基本功扎實，對其他教師也是一個促進；
�。�4）組織了全系教師的互聽課活動，共開設(shè)公開課16節(jié)，教師取長補短，促進了教學水平的提高；
�。�5）學生的職業(yè)技能訓練扎實開展，并取得了數(shù)學教育專業(yè)和保險實務專業(yè)（資格證書100%）二個一等獎的好成績。
�。�6）組織部分教師參加了市教科所舉辦的“新課程理念下中學數(shù)學教育研討會”，聽取了南京師范大學數(shù)學科學學院教授博導喻平老師、華東師范大學教授博導張華老師以及天津師范大學教授、數(shù)學教育學報編輯部主任王光明的講座，教師們受到了深刻的專業(yè)教育。
�。�7）聘請了天津師范大學教授、數(shù)學教育學報編輯部主任王光明到學校講學，就數(shù)學教育中的熱點問題進行來討論。
�。�8）開展了博士論壇活動，我系在讀博士郭老師為學生做了題為《群論簡介》的講座。
三、存在的主要問題和差距
1．課時計劃縮減，使得自習課增加，甚至有些課程要提前結(jié)束，勢必造成學期后期學生自習課增多與不易管理的矛盾；
2．學生抄作業(yè)現(xiàn)象依然存在，部分同學表現(xiàn)為缺課；
3．有一臺投影儀老化，經(jīng)常出故障，需予以更換；
4．缺一臺照相機，原有相機已損壞，不值當修理；
5．統(tǒng)計實務的實踐基地建設(shè)（數(shù)學(文章收集:不錯哦)建模實驗室）是要重點建設(shè)的項目；
6．亟待建立教學研究團隊，爭取更好的教學效果；
四、整改思路
1．進一步加強教學管理工作，規(guī)范教學規(guī)程，調(diào)動學生學習的積極性；
2．在教學經(jīng)費及設(shè)備上加大投入，使教學管理、教學設(shè)備與時俱進；
3．盡快組建教學研究團隊，為爭創(chuàng)精品課程及特色專業(yè)打好基礎(chǔ)。
數(shù)學系
數(shù)學課教學總結(jié)10
一年級線上教學工作從2月10日開始布置到現(xiàn)在已經(jīng)有五周了，前三周，是以3月1日能開學以基礎(chǔ)布置家庭作業(yè)。以教師布置任務，學生在家完成學習任務為主。3月1日之后，明顯復學無期，畢業(yè)班學生的一輪復習不能再推遲。根據(jù)上級的精神，畢業(yè)班老師為學生送了一輪復習資料，以一輪復習資料為基礎(chǔ)，開始了線上教學活動。
為了切實落實學校安排部署的線上教學在各項教學工作，一年級組進一步強化一年級組全體老師的質(zhì)量意識、服務意識和危機意識，進一步細化各項一年級組線上教學的各個環(huán)節(jié)，加強對每位老師的監(jiān)督，強化每位老師的線上教學備課、講課、練習、作業(yè)批改、作業(yè)反饋、單元測試等各項教學常規(guī)，年級組進一步加強“每位老師每天一反饋總結(jié)”、“班主任每天一反饋總結(jié)”、“年級組每天一反饋總結(jié)”的工作制度，本周一年級線上教學工作有了長足的進步，為了更好開展一年級線上教學工作，特將本周一年級線上教學工作總結(jié)如下：
一、年級組上線學生有了較大進步
一年級共六個班，共有學生445人，本周上線人數(shù)最多達到了430人，各班在網(wǎng)絡(luò)課堂、作業(yè)完成等環(huán)節(jié)中表現(xiàn)積極的學生有384人，和上周相比有了較大進步。
二、網(wǎng)上授課情況
一年級組繼續(xù)強化備課組工作，根據(jù)年級組安排的課程表，由備課組牽頭，商量安排每天年級統(tǒng)一上課任務及授課老師，并統(tǒng)一安排作業(yè)。一年級老師以釘釘群直播的形式給學生解析一輪內(nèi)容。本周一年級組語文共授課7節(jié)、數(shù)學授課15節(jié)、英語共授課6節(jié)、物理共授課4節(jié)，化學授課5節(jié)，政治授課6節(jié)，歷史授課8節(jié)，本周對全體老師的教學教案進行檢查，全部齊備。通過學生反饋，教學效果良好。
三、教師的工作狀態(tài)
通過對各班級的微信群、釘釘群信息的監(jiān)控，一年級組全體老師能夠按照學校和年級組的要求，在各備課組中充分研討、制定本周的教學計劃、安排每天的授課任務，都能按時完成自己的備課任務，合理而又針對性的布置隨堂練習和課后作業(yè)，能及時批改和反饋學生作業(yè)完成情況。并及時聯(lián)系未上課、未完成作業(yè)的學生及家長，進行溝通交流，加強對學生和家長的督促，工作積極性較高、責任心較強，是一支團結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)斗力超強的工作團隊。
我們每天早晨6:00準時通報各班人數(shù)，晚上9:00總結(jié)各任課老師上課情況；樹典型，引導向先進學習。對后進的'班級的班主作和任課老師采取電話聯(lián)系，微信溝通和短信提醒等方式進行督促。收到了良好的效果�，F(xiàn)在每天早晨上線學習的人數(shù)多的班達70人以上，少的班也有50多名。任課老師每天人人都有授課計劃，授課內(nèi)容，作業(yè)布置和作業(yè)反饋。
四、存在問題：
作為農(nóng)村學校，面臨著部分學生不自覺、部分家長重視度不夠或根本不重視現(xiàn)象，造成部分學生時而上線或根本不上線、偶爾交作業(yè)或根本不上交作業(yè)，雖然經(jīng)過老師們的幾經(jīng)努力，這種現(xiàn)象依然存在。
五、解決辦法
1、進一步監(jiān)督老師們堅持在班級微信群和班級頂頂群中把網(wǎng)上聽課情況統(tǒng)計、作業(yè)上交情況統(tǒng)計、作業(yè)批改情況統(tǒng)計等反饋信息每天至少一次反饋，大力表揚、鼓勵為主，批評、督促為輔，充分利用班級輿論壓力，督促更多學生上線學習。
2、要求老師們不厭其煩的與不聽課、不交作業(yè)的學生及家長進行聯(lián)系，有效進行溝通和交流，征得家長的支持和配合，進一步強化學生學習的意識，逐步改變學生的學習觀念。
3、要求老師強化備課，優(yōu)化課堂，把課堂變得和諧、愉悅，提高老師們的授課水平，讓高質(zhì)量的課堂吸引學生自愿加入到學習的大軍中，讓學生進得來、留得住。
六、努力方向
雖然一年級線上教學工作取得了一定的成效，但還存在一定的不足，今后一定按照學校關(guān)于線上教學工作的具體要求，細化每一個環(huán)節(jié)，提高對老師、對學生的要求，想盡一切辦法，和老師們一起探究更加有效的策略和方法，更深入的把一年級組的線上教學工作細致、高效的做好、做實，上不辜負學校的工作，下對得起孩子們和廣大家長。
數(shù)學課教學總結(jié)11
在數(shù)學課堂教學的改革中，“導入新課”已被越來越多的同志所注重，但課堂結(jié)束時的總結(jié)很少有人重視。好的總結(jié)，可以使一節(jié)課諸多的教學內(nèi)容，濃縮成“板塊”，得以系統(tǒng)概括、深化，便于學生理解；可以使課堂教學的結(jié)構(gòu)嚴密、緊湊、融為一體，顯現(xiàn)出課堂教學的和諧與完美；還可以誘發(fā)學生的求知欲望和積極的思維，使學生進入更深層次的探究，并獲得豐碩質(zhì)佳的認識成果，以得到精神上的滿足�？梢哉f，總結(jié)是課堂教學整體優(yōu)化的重要環(huán)節(jié)，是提高學生能力的重要步驟。那么，如何進行課堂結(jié)尾的總結(jié)呢?
一、畫龍點睛概括性
這是一種常用的總結(jié)方式，它多用于新授課。在一節(jié)數(shù)學課里，或者為了形成某一個數(shù)學概念，或者為了確立某個法則、性質(zhì)，或者為了講授某種數(shù)學方法，課堂總結(jié)時，將新授內(nèi)容歸納、概括、梳理，實有必要。這樣做，可以使學生快速、精煉地再現(xiàn)本節(jié)課的重點內(nèi)容，起到深刻理解、鞏固、強化知識的作用。
二、融為一體串聯(lián)性
數(shù)學是一門邏輯性、系統(tǒng)性很強的學科。因此，在課堂教學中，教師不但注意將知識概括、總結(jié)，還要不失時機地將新知識納入學生已掌握的知識系統(tǒng)中，形成良好的整體知識結(jié)構(gòu)。
三、妙趣橫生趣味性
托爾斯泰說：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣�！闭n堂總結(jié)的一般化，形式的.呆板化，易使學生感到乏味，設(shè)計一個新穎有趣、耐人尋味的課堂總結(jié)，能使學生調(diào)節(jié)疲勞，保持學習興趣。
四、埋下伏筆懸念性
文學作品中的“懸念”，可引人入勝，激發(fā)情趣。數(shù)學課的總結(jié)，也可以通過巧設(shè)懸念，撥動學生的好奇心，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。特別是前后聯(lián)系非常密切的教學內(nèi)容，可考慮設(shè)置懸念。
五、循循善誘啟發(fā)性
就是在學生掌握了課堂講授內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過教師精心設(shè)計的啟發(fā)性問題作結(jié)。這樣做，不僅可以使學生學得的知識得以條理和升華，而且有利于發(fā)展學生的探究能力。
當然，數(shù)學課的總結(jié)還遠遠不止以上這些方法。有時可在講授結(jié)束時，出幾道緊扣講課內(nèi)容，答案簡明的題目讓學生自解，這種“檢驗性總結(jié)”，能使教學效果及時得到反饋。另外，以上幾種總結(jié)的方法也不是孤立地單獨去使用，往往是幾種方法的綜合運用�？傊�，數(shù)學課堂總結(jié)，是整個課堂教學的有機組成部分，是重要的教學環(huán)節(jié)，數(shù)學教師應從教學目標出發(fā)，周密思考，精心設(shè)計，會使教學收到事半功倍的效果。
數(shù)學課教學總結(jié)12
眨眼間本學期就要結(jié)束了，這學期我擔任四年級數(shù)學教學，這是我當教師以來第一次任教四年級數(shù)學，心里壓力比較大，為了適應數(shù)學教學工作的要求，認真學習數(shù)學新課程標準，積極向其他老師請教，結(jié)合本班學生的實際情況，認真制定教學計劃，使教學工作有計劃，有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的工作做如下總結(jié)：
第一，認真?zhèn)湔n。剛開學，認真研讀四年級的數(shù)學教材、教參以及《新課程標準》，上課之前都認真學習視頻課，模仿優(yōu)秀教師的上課模式，然后結(jié)合本班的實際情況，制定符合本班實際的課堂教學設(shè)計。另外充分利用課后習題的作用，設(shè)計好鞏固練習。
第二，上課。創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。在課堂上注重調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性。讓學生學得輕松、學得愉快，在課堂上教師盡量講得少，讓學生動口動手盡量多一些，同時照顧各個不同層次的學生，讓他們得到不同層次的提高。
第三，虛心請教其它教師。在教學上，遇到有疑問的題目，及時向其他教師虛心請教，聽取他們的意見，學習他們的方法，同時積極聽他們的課，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足。
第四，認真批改作業(yè)。作業(yè)的布置有層次性，每次作業(yè)都堅持面批，當面點出錯題，不指明錯處讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。另外在課堂上找出錯誤的題目，全班共同找出錯誤的地方，找出解決的'辦法，減少同類型的錯誤，鼓勵學生獨立作業(yè)。
第五，注重對后進生的輔導。 對于學習有困難的學生，利用課余時間幫他們進行輔導，尤其是對計算有困難的學生，通過一些口算練習，增強學生的計算能力，提高計算率。
一個學期很快就過去了，我們有部分學生與開學初相比有一定程度的進步，課后也能認真完成作業(yè)，但是也有一些學生，學習上有問題不敢問老師，課后作業(yè)比較馬虎，錯誤率比較多。這學期的教學工作有好的地方，也有很多的不足，我將繼續(xù)努力，不斷吸取別人的長處，彌補自己的不足，努力提高自身素質(zhì)，使自己的教學走上一個新臺階。
任時光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學期的教學又告結(jié)束�；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié)。
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力？
二、靈活機動處理教學方法
根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。
三、做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學習基礎(chǔ)較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常�！俺圆涣恕�。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。
時間飛快，本學期即將結(jié)束，回顧自己經(jīng)歷的教學路程，有艱辛，有歡樂，留下很多回憶，在此將自己的教學經(jīng)歷作如下總結(jié)
一、堅持不懈地培養(yǎng)良好的學習習慣與態(tài)度
學生所具有的情感、態(tài)度、價值觀是學業(yè)成敗的關(guān)鍵，對于學生來說，良好的學習習慣的養(yǎng)成是不容忽視的。我充分利用了學生在校的時間，并進行合理細致的安排。一絲不茍的加強學生基礎(chǔ)知識的訓練，從寫好字，按時完成作業(yè)入手，督促每一位學生踏實、認真的面對學習；利用其他空隙，耐心細致的對后進生進行輔導，寬容學生的不足，讓學生重新審視自我，以積極的態(tài)度迎接學習。
二、牢牢打好基礎(chǔ)
語文學科的基礎(chǔ)知識主要指字、詞、句。這是個浩大的工程：每冊書有二百多個生字、幾百個詞語、四五首古詩、七八篇要背誦默寫的課文，要切實掌握好該部分困難也較大，往往一本書濾上許多遍都收效甚微。我安排學生小組合作系統(tǒng)的逐課、逐單元進行字、詞、句的基礎(chǔ)訓練，我要求學生將正確的生字連成詞抄寫，從而針對性的幫助學生走出各自的誤區(qū)……
三、讀寫訓練，常抓不懈
我從多種渠道開創(chuàng)閱讀寫作的新天地，努力讓讀寫成為學生心靈與文本對話的過程。首先，力求在審題能力、答題技巧、表達方式、思維的角度方面使學生獲得提升。其次，鼓勵學生以課本為依托，向課外延伸，廣泛閱讀，讀好書、讀整本書，做好讀書筆記，寫好讀后感。
四、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求，讓他們樹立起正確的榮辱觀。紀律是提高課堂效率的重要保證，面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。
一學期的努力，我班學習語文的積極性空前高漲，取得了不錯的成績，新學期將繼續(xù)努力，爭取更在進步。
數(shù)學課教學總結(jié)13
7月中旬，根據(jù)運教研函字[20xx]42號文件精神，我們河津市教育局組織了“基礎(chǔ)教育課程改革十年回顧——小學數(shù)學課堂教學大賽”活動�，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、主要特點
1、組織嚴密，層層選拔。
4月份，我們接到運城教研室關(guān)于組織首屆小學語文、數(shù)學課堂教學大賽的文件后，立即以“河教研”的文件形式轉(zhuǎn)發(fā)給我市各單位，要求自下而上按上級文件精神組織大賽。各單位制定了實施方案，并于4月—5月進行了校級初賽，5月中、下旬，每個單位選拔出2名教師準備參加市級復賽，共34名選手。
7月中旬，我們下發(fā)了補充通知，在河津第四小學舉辦市級大賽。大賽分低、中、高三段，各確定一個課題，同講一節(jié)課。（低段一年級下冊《回收廢品》；中段三年級上冊《什么是周長》；高段五年級上冊《平行四邊形的面積》），并對每名選手編號，面對評委講課，當堂亮分，力求公正、公平賽出真水平。
最后，在34名講課教師中選拔出一等獎3名（其中2名并列），二等獎3名，三等獎8名（其中3名并列）。
2、選手整體素質(zhì)明顯提高。
34名選手風格各異，34節(jié)課精彩異呈，人人亮特點，節(jié)節(jié)顯特色。比如趙云霞老師的《回收廢品》以情境串為主線進行教學；任水平老師的《平行四邊形的面積》讓學生自主建構(gòu)知識；郭美玉老師神情怡然的教態(tài)與解決問題的教學方法等等。
此外，34節(jié)課也有共同的特點：首先，參賽選手都能運用新課程理念來設(shè)計和實施課堂教學。比如三維目標的結(jié)合、教師角色的轉(zhuǎn)化、學生學習方法的轉(zhuǎn)變、教學方法與手段的改進、新的課堂教學模式的運用等等。最為突出的是：在《回收廢品》這節(jié)中，老師們都采用了“創(chuàng)設(shè)情境——圖中收集信息——提出問題——分析問題——解決問題——應用已學方法解決新問題”的教學模式，體現(xiàn)出了培養(yǎng)學生搜集信息，提出、分析、解決問題的能力，符合《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中的課程改革目標。在《平行四邊形的面積》一節(jié)中，老師們注重滲透數(shù)學思想方法教學的同時，讓學生采取“自主探索、動手操作、合作交流”的學習方式。在《什么是周長》一節(jié)中，老師們大都以故事情境引課，激發(fā)學生的學習、思考興趣，能利用學生已有的生活經(jīng)驗講解“周長”這個抽象的概念。其次，所有參賽選手能在沒有多媒體的情況下，將承載多種教育功能的教學情境用圖片的形式呈現(xiàn)出來，有打印圖片，有繪畫圖片，有自制教具，創(chuàng)意性強，很好地解決了僅靠教師描述情境、學生干聽的低效教學的問題。
無論我們推薦的選手在運城的比賽結(jié)果如何，我們內(nèi)心都很欣慰，我們教師的整體素質(zhì)上了一個臺階。這得益于近幾年的新教材培訓與課堂觀察研討活動，尤其是近兩年來，在我們局領(lǐng)導一班人及教研室米文革主任帶領(lǐng)下組織進行的“聯(lián)片教研”，當然更離不開我們基層學校與一線教師的研究學習。如果說培訓觀摩是“綠葉陪襯紅花”，以點帶面的話，那么聯(lián)片教研就為“遍地是紅花”，人人都能受益。
二、不足之處
1、教材處理不恰當。比如《平行四邊形的面積》一節(jié)，主要重點是平行四邊形的面積計算方法的探索以及會計算平行四邊形的面積，可有些老師設(shè)計的練習題過多過難。再比如《回收廢品》主要解決的是比多比少的實際問題，重點是探索理解解決方法，有些老師卻歸成類型題：求比一個數(shù)多幾的數(shù)用加法；求比一個數(shù)少幾的數(shù)用減法；其次教材上解決問題的方法有前后順序，應是通過擺小棒等實際操作理解加減法的意義，之后再列式計算，有些教師是先列式再通過擺來計算結(jié)果。
2、概念講解不透徹。比如《什么是周長》一節(jié)中，周長的概念是比較抽象的，怎么與學生已有的知識經(jīng)驗聯(lián)系起來，如學生熟知的通俗的說法“一圈”，而不是讓學生硬記封閉圖形有周長與不封閉圖形無周長。還有“邊線”的意思的理解，這些都將有助于學生對周長概念的理解。
3、學生探索活動的操作作品不能充分展示交流。比如《平行四邊形的`面積》這一節(jié)，在轉(zhuǎn)化過程中，如何將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形，學生的方法很多也都不同，而多數(shù)老師們只選擇了一種來展示。
三、幾點建議
1、加強學習，認真鉆研與教材配套的《教師教學用書》。準確把握教材編寫意圖，充分挖掘教材思維內(nèi)涵，正確處理教材內(nèi)容，能創(chuàng)造性地使用教材。
2、注意細節(jié)處的教學。比如高段《平行四邊形的面積》這節(jié)中，將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形的過程中，沿平行四邊形的高將平行四邊形剪開后通過平移的方法拼成一個長方形，老師們的演示幾乎都是挪開的，不是平移的。再比如《什么是周長》的教學中，老師演示沿邊線摸一圈時，一只手拿圖形，另一只手摸，摸著摸著就斷開了。為什么？拿圖形的手擋住了。有什么好辦法呢？可讓拿圖形的手放在確定的起點處就可避免尷尬。
3、絕不能出現(xiàn)知識錯誤。比如，《什么是周長》的教學中，有位老師板書：“物體表面或一周的長度叫做圖形的周長”。雖然老師疏忽了，可給學生留下了模糊甚至是錯誤的印象。
以上意見，目的只有一個，供大家參考。如果當中有合理的成分能讓大家吸收，并讓它成為促進教學實踐的因素，那就是我的最大期待。
應該說，這次活動有收獲，也有遺憾。課堂教學本身就是一門遺憾的藝術(shù)。沒有完美的課堂，但是我們不能放棄追求完美。因為這種追求代表著一種態(tài)度，那就是努力促進學生的身心發(fā)展的態(tài)度，是努力促進我們自己專業(yè)成長的態(tài)度，所以我們沒理由不堅持！
總之，提高數(shù)學教師隊伍的整體素質(zhì)是提高數(shù)學教學質(zhì)量的重要途徑。希望我們的數(shù)學教師能以此次課堂教學大賽活動為契機，在課程改革實驗中大膽探索，摸索出適應新課程改革的小學數(shù)學課堂教學模式。
數(shù)學課教學總結(jié)14
20xx學年里，數(shù)學組認真貫徹國家教育方針及有關(guān)法規(guī)，結(jié)合區(qū)與學校的現(xiàn)實情況，以科研為中心，努力完善教育教學個方面的工作，并取得了可喜的成績。
本學年里數(shù)學組的科研活動有一些變化，這些變化主要來自于兩個方面，從外部因素來說，天河區(qū)教育科研進一步深化，從單機進課堂到網(wǎng)絡(luò)教學，形勢已經(jīng)更新，學校在暑假時將校園網(wǎng)絡(luò)進行了擴容與改建，也具備進行網(wǎng)絡(luò)教學的硬件環(huán)境。這些形勢的變化促使我們把科研活動的重點向網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移。從內(nèi)部因素來說，數(shù)學組人員比較少，理論基礎(chǔ)差，搞科研的力量比較薄弱，考慮到內(nèi)外兩方面的情況，我們決定將原來的兩個課題組精簡合并成一個課題組，課題組人員為：向淵、溫麗芳、何燕、呂剛、曾湘敏、江偉生。課題也作了調(diào)整，改為《運用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學教學新模式》。一個學期來，以課題為中心，主要抓住以下幾方面的工作：
（一）、課題組成員的科研活動。
為了課題能順利地開展下去，小組規(guī)定每周二下午第三節(jié)課為小組活動時間，各成員不得無故缺席�；顒觾�(nèi)容主要是學習有關(guān)教育與計算機的知識，提高每個人的認識水平和操作能力；討論實驗課的方案，幫助實驗教師備課；還有大家從實踐出發(fā)討論對網(wǎng)絡(luò)教學的心得與體會。通過多次活動，課題組的成員對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學都有了一定的認識與理解，理論水平也有所提高。通過這些活動，也提高了科組的凝聚力。
�。ǘ�、上好實驗課
既然要探索網(wǎng)絡(luò)教學，就要在網(wǎng)絡(luò)中進行教學。對于數(shù)學組來說，在網(wǎng)絡(luò)中教學要克服軟硬兩方面的困難。具體來說，網(wǎng)絡(luò)室一直處于調(diào)試狀態(tài)，有些話筒與耳機無聲，而多媒體教學平臺Top20xx本身也存在一些使用上的問題，加上學生同時從服務器上運行課件也會導致網(wǎng)絡(luò)負擔過重的情況，而學生本身也需要訓練才能熟練操作課件，更重要的是在網(wǎng)絡(luò)教學中怎樣做到既能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源豐富的特征，又能保證師生間信息交流的暢通。本學期我們上了四節(jié)實驗課，分別是龔美卿《分數(shù)的加減練習課》、溫麗芳《圓的面積》、曾湘敏《除法的意義》和江偉生《三角形的面積》。為了上好實驗課，我們利用科研活動時間幫實驗教師備課，在試教時組織數(shù)學組教師盡量去聽課，再集體評課，幫助修改教案和課件。利用年輕教師有朝氣、肯下苦功的優(yōu)點，結(jié)合老教師的經(jīng)驗，努力創(chuàng)造自己的風格。通過一起討論，互相啟發(fā)，達到大家共同提高的目的。實踐證明，四堂實驗課基本上達到了預期的目的。
（三）、自己制作課件
課題組成員中大部分都會制作CAI課件。一個課件制作的質(zhì)量直接影響一堂課的質(zhì)量。在很多情況下，購買的軟件并不完全適合教師的要求，還需要進行一些修改和補充。為了實驗課能順利進行，課題組幾位青年教師作了很大的努力，犧牲自己的空余時間來制作CAI課件，除了《圓的面積》一課的課件是請人制作的外，其余的實驗課課件都是數(shù)學組自己制作的。通過這么長時間的.鍛煉，數(shù)學組的課件基本上都能自己制作，不需要請人來做，這樣既節(jié)省了開支，又鍛煉了自己的能力。在科研活動之外，數(shù)學組并沒有放松平時的教學與教研活動。我們的工作主要在這幾個方面：
�。ㄒ唬�、組織教師理論學習與集體備課。
一個集體必須不斷的學習與吸收新的知識與觀念意識，才能保持其活力與生機。數(shù)學組不定期組織全體教師集中學習，學習內(nèi)容包括新的文件，教育形勢與思潮，先進的教學方法，好的課例，等等。我們以年級為單位，每兩個年級的數(shù)學教師為一個小組，規(guī)定每周都要進行一次集體備課活動，并且要做好記錄。通過這些教研活動，促使教師們不斷學習，保持進步。
�。ǘ�、抓好平時教學工作。
作為教師，主要工作是教書育人，主要活動場所是課堂，所以教師的課堂教學是教師工作的根本。為了促進教師們的教學工作，我們組織教師們平時有空時多互相聽課，通過互相評課與集體備課使大家達到共同進步的目的。教師們在上公開課時都能虛心向他人請教，上課后都會自覺的找其他教師評課，這些都反映出數(shù)學組里能保持良好的教學教研風氣。
（三）、重視多方面發(fā)展。
現(xiàn)代教師不應該只局限于課堂，應該多方面發(fā)展。數(shù)學組鼓勵教師們多去鍛煉與嘗試不同的挑戰(zhàn)。如本學期何燕老師的活動課就是一個很好的嘗試，還有向淵參加教研室"小學數(shù)學優(yōu)秀論文評比"和街教辦說課比賽，即能夠鍛煉自己，又為學校和科組爭取了一定的榮譽。在平時的工作中，教師們付出了許多心血。有的教師有一定的特長，在工作中能夠不及個人得失，熱心幫助集體，幫助他人，如曾湘敏犧牲自己的個人時間，為科組打印了很多資料，并且負責科研活動記錄，從沒有鬧情緒；呂剛為其他教師制作課件，也失去了大量的休息時間。沒有這些教師的配合，數(shù)學組的工作就不能順利開展。新的學期是新的挑戰(zhàn)的開始，各方面的工作都等待我們?nèi)ネ瓿膳c完善。依靠領(lǐng)導與群眾的密切合作，我們深信，我們的工作會更上一層樓。
數(shù)學組
20xx年1月14日
數(shù)學課教學總結(jié)15
本學期的工作不覺之中已經(jīng)過去了，回顧本學期的教學工作，對照學期初的工作構(gòu)想，基本堅持了應該做的事項，對兩個班的數(shù)學教學工作的開展也覺得更加順手了。但工作中仍然出現(xiàn)了一些新的需要進一步解決的問題，為更好地開展今后的教學工作，特對本學期的工作狀況總結(jié)：
1、認真遵守學校規(guī)章制度，嚴格落實教學常規(guī)要求
學校在本學期實行了新的簽到簽離制度，制定了新的作息時間表，學校領(lǐng)導對學校的進一步深化發(fā)展，提出了新的一些舉措，在學期初我就認真學習這些學校的新規(guī)定，在實際教學工作中嚴格執(zhí)行，為自己工作能保質(zhì)保量的地扎實開展并取得實效打下基礎(chǔ)。在教學常規(guī)環(huán)節(jié)落實中，嚴格落實學校對先周備課、集體備課、認真上課、落實高效課堂、及時布批作業(yè)、有效學情檢測，扎實補教補學和課后輔導。一直檢查每天收交20名學生的同步檢測等家庭作業(yè)，并做到課前認真批改，的確起到了促使學生認真完成作業(yè)的目的，同時也借批改時寫的評價提高了學生爭先創(chuàng)優(yōu)、爭被老師認可表揚的積極性，進而提高了學生認真學習的'學習積極性。
2、積極參加教學教研活動，努力提高自身業(yè)務水平
學校在本學期組織了豐富的教學教研定期活動，如“讀書報告會”、專題講座、名師講壇、班主任、教學、每人一節(jié)公開課、校際教學聯(lián)研、同課異構(gòu)活動等等，在這些活動中我積極參與、認真準備，表達了自己對教育教學的理解，開了一節(jié)同課異構(gòu)交流聯(lián)研課，在新課標學習的專題講座中與理科組的老師們一起交流了自己的學習心得，在活動中把自己的一些疑惑也想經(jīng)驗豐富的專家領(lǐng)導老師們做了請教交流，讓自己的模糊認識得到了進一步的澄清，教學水平有了進一步的提升。
除了積極參與學校組織的教學教研定期活動以外，我還在工作閑暇時間或工作外的業(yè)余時間認真閱讀教育教學專著，瀏覽絡(luò)中的名師專家的博客文章、用筆記記錄自己對工作中所存在的問題、經(jīng)驗心得進行了及時的記錄，對有價值的題目持續(xù)不斷地進行思考進而實踐修正后再思考。讓實際教學中問題成為知道自己教學教研的一個重點，促使自己更有效有針對性地開展教學研究，把教研和自己的教學實踐相結(jié)合，把教研落到實處。
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