老師線上教學(xué)總結(jié) 15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家收集的老師線上教學(xué)總結(jié) ，歡迎閱讀與收藏。
老師線上教學(xué)總結(jié) 1
機(jī)電工程系疫情期間積極開(kāi)展“教師離校不離教學(xué)生停課不停學(xué)”活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生互動(dòng)的線上教學(xué)，現(xiàn)將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得做一下總結(jié)。
一、在線直播教學(xué)方案
本次我采用的是智慧職教平臺(tái)、微信群公眾號(hào)課堂派和qq群，希沃白板手寫(xiě)演示。
1、Qq群和微信群：主要用于教學(xué)信息傳達(dá)，督導(dǎo)學(xué)生按時(shí)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，線上教學(xué)討論、答疑，作業(yè)收取，以及qq群課堂直播。另外我專業(yè)群有選用微信群公眾號(hào)課堂派用于學(xué)生簽到、答疑或者直播。
2、智慧職教平臺(tái)：主要用于提供教學(xué)平臺(tái)，在平臺(tái)上組織教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)課件分享，課堂簽到，課堂討論，課堂提問(wèn)，課堂測(cè)驗(yàn)，課堂作業(yè)，問(wèn)卷調(diào)查，課后安排，學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生總結(jié)，學(xué)生課堂評(píng)分。
3、希沃白板：希沃白板平板電腦與電腦端聯(lián)網(wǎng)可以通過(guò)平板手寫(xiě)筆演算計(jì)算類課程，比如公差配合與測(cè)量技術(shù)課程中計(jì)算內(nèi)容較多，鼠標(biāo)輸入或者word公式計(jì)算相對(duì)較慢，采用手寫(xiě)筆在平板電腦上書(shū)寫(xiě)流暢，通過(guò)投屏給學(xué)生，學(xué)生能方便的掌握計(jì)算過(guò)程。這是針對(duì)計(jì)算類課程采用的'一種快捷易操作的授課方式。
二、在線直播教學(xué)方案具體實(shí)施
提前建立qq群和微信群，分別建立班級(jí)群，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)信息傳達(dá)，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)建立師生粘性。在課程前提醒學(xué)生上課時(shí)間，完成教學(xué)督導(dǎo)。
通過(guò)課堂派進(jìn)行簽到。機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)通過(guò)qq群收取作業(yè)。
機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)利用智慧職教完成教學(xué)平臺(tái)搭建，在智慧職教平臺(tái)上組織教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)課件分享，課堂討論，課堂提問(wèn)，課堂測(cè)驗(yàn)，問(wèn)卷調(diào)查，課后安排，學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生總結(jié)，學(xué)生課堂評(píng)分，并通過(guò)qq群課堂進(jìn)行直播，實(shí)現(xiàn)課前、課中、課后完整教學(xué)。
三、教學(xué)效果反饋與評(píng)價(jià)
通過(guò)六周的直播，整體教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)直播教學(xué)興趣濃厚，直播間氣氛活躍，學(xué)生參與度高。
老師線上教學(xué)總結(jié) 2
不知不覺(jué)間，線上的“停課不停學(xué)”教學(xué)也已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了，作為一名工作了xx年的老教師，我一直在黑板上寫(xiě)字，一直在講臺(tái)上佇立。突然一下子讓我成為了“主播”，這實(shí)在是讓我非常的不適應(yīng)。但是我明白，如今的情況，順應(yīng)發(fā)展和改變才是進(jìn)步！作為老師，我也必須克服這些不足，及時(shí)的改進(jìn)自己！
在這段時(shí)間的教學(xué)中，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索以及和其他老師的經(jīng)驗(yàn)交流慢慢的學(xué)會(huì)了網(wǎng)上教學(xué)的技巧，期間還和同學(xué)們學(xué)習(xí)了不少電腦的運(yùn)用技巧。慢慢的，我對(duì)這種改變也不再這么排斥，在現(xiàn)在的我看來(lái)，這次的變化，并不僅僅是應(yīng)急只舉動(dòng)，更是我們的進(jìn)步之舉。以下，是我對(duì)這段時(shí)間線上教學(xué)的總結(jié)：
一、適應(yīng)階段
我是一名傳統(tǒng)的老師，接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間也非常的有限，而且多是運(yùn)用在備課以及查找資料方面。關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這樣的方式，在一開(kāi)始我是想都不敢想的。這也意味著我的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)非常的有限。這給我初期接觸的時(shí)候，帶來(lái)了很大的麻煩。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在前期自己試用了幾次后，積極的請(qǐng)教班上教導(dǎo)計(jì)算機(jī)的xxx老師，通過(guò)老師的指點(diǎn)，我勉強(qiáng)掌握了基本的授課操作，并就此開(kāi)始了自己的線上教學(xué)。
二、教學(xué)階段
一開(kāi)始的時(shí)候，我的線上課程非常的糟糕，我對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)似乎成了課堂上最大的阻礙。對(duì)操作的不熟悉，加上對(duì)器材的使用也不清楚，這導(dǎo)致一節(jié)課下來(lái)很多的知識(shí)都沒(méi)能講到�？粗倨趤�(lái)準(zhǔn)備的這么多資料，我當(dāng)時(shí)真的感到非常的頭痛。
但是，面對(duì)這樣的`情況，我們的同學(xué)們卻沒(méi)有“袖手旁觀”。每當(dāng)我的在教學(xué)期間出現(xiàn)了什么“問(wèn)題”，他們總是會(huì)第一時(shí)間的提出來(lái)，并且通過(guò)他們的指點(diǎn)，我居然也慢慢的熟悉了這個(gè)軟件的操作！并且，在我們這樣互相的教導(dǎo)下，課堂變的更加的開(kāi)朗。相隔屏幕，同學(xué)們似乎也不這么在意我“嚴(yán)肅”的臉。盡管這導(dǎo)致了些許的同學(xué)上課不專心，但是也帶動(dòng)了大部分同學(xué)和我的積極交流！
如今，我們的交流更加的方便，通過(guò)網(wǎng)上的溝通，學(xué)生們也不會(huì)再這么不敢“找老師詢問(wèn)”。相比起過(guò)去，現(xiàn)在來(lái)問(wèn)我題目的同學(xué)變的更多，也更積極了。
三、對(duì)工作的評(píng)判
沒(méi)能做好準(zhǔn)備，這確實(shí)是我的工作失誤。但是通過(guò)這樣，我能和同學(xué)們更加親密，這也算是因禍得福。盡管線上的教學(xué)有很多的不足，但是我們通過(guò)積極的利用，也同樣發(fā)現(xiàn)了很多的便利，我相信，這些一定能成為我們未來(lái)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)！
老師線上教學(xué)總結(jié) 3
線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了。從一開(kāi)始的課堂混亂，到后來(lái)的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠(yuǎn)程的課堂，真的做了不少的努力。當(dāng)然，其中還少不了學(xué)生和家長(zhǎng)們的努力。這些都是成功的必要因素。
如今，課堂也穩(wěn)定的展開(kāi)了一段時(shí)間了，我在此對(duì)自己這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué)，自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。以下是我的工作總結(jié)：
對(duì)于這次的網(wǎng)課教學(xué)，我一開(kāi)始的感受是非常興奮的。作為一個(gè)樂(lè)于改變的老師，常年在講臺(tái)上教學(xué)，確實(shí)讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn)，更加有趣的方式帶動(dòng)課堂的進(jìn)步！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來(lái)，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問(wèn)去推動(dòng)課堂的發(fā)展。而是學(xué)生們主動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決的方案。
而這次的線上教學(xué)，顯然就是一次非常好的機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)距離的課堂，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情，我認(rèn)為這反而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離。
利用這次的`課堂，我積極的展開(kāi)了自己的教學(xué)計(jì)劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺(jué)，找回?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)的感覺(jué)。當(dāng)然，期間也有不少的紀(jì)律問(wèn)題產(chǎn)生。后來(lái)，我通過(guò)積極的在家長(zhǎng)會(huì)中和家長(zhǎng)們溝通，與家長(zhǎng)達(dá)成了良好的共識(shí)，并通過(guò)家長(zhǎng)的管理推動(dòng)了教學(xué)的進(jìn)行。
對(duì)于線上的課堂，我自己也做出了不少的改變。我一改過(guò)去嚴(yán)肅的形象，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的假期，同學(xué)們對(duì)我的改變也更容易接受。在課堂上，我積極的利用在假期學(xué)會(huì)的知識(shí)來(lái)活躍課堂，帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步，并對(duì)錯(cuò)誤的方向及時(shí)的制止。
總結(jié)一下基本的情況，在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后，同學(xué)們?cè)谡n堂上顯然更加的專注，并且因?yàn)榻虒W(xué)方式的改變，同學(xué)們對(duì)課堂也更加的感興趣，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力。
當(dāng)然，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善，還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢(shì)在于表現(xiàn)力。以及通過(guò)視頻，同學(xué)們更加樂(lè)意與老師交流這一點(diǎn)。我相信，這會(huì)是未來(lái)非常有效的一種教導(dǎo)方式，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機(jī)會(huì)！我也相信，當(dāng)大家回到學(xué)校之后，一定會(huì)更加的出色！
老師線上教學(xué)總結(jié) 4
在疫情精準(zhǔn)防護(hù)的要求下，我校師生暫時(shí)告別新學(xué)期春暖花開(kāi)的教室，開(kāi)啟居家防控、云端見(jiàn)面的日子。居家不是停止，學(xué)習(xí)并未止步。二年級(jí)家長(zhǎng)們?nèi)ε浜侠蠋煿ぷ鳎酱俸⒆蛹皶r(shí)觀看網(wǎng)課。同學(xué)們坐在屏幕前，勁頭十足，認(rèn)真地觀看網(wǎng)課。
在網(wǎng)課期間，二年級(jí)教師們利用微信、釘釘群、對(duì)學(xué)生當(dāng)日作業(yè)進(jìn)行批改，及時(shí)反饋！我們雖然無(wú)法與孩子們面對(duì)面的交流，但是在網(wǎng)絡(luò)背后，我們也可以把自己的關(guān)愛(ài)傳遞給他們。一條個(gè)性化的作業(yè)評(píng)語(yǔ)，一份優(yōu)秀作業(yè)的展示……都會(huì)給孩子們傳遞一份溫暖。
不一樣的課堂，不一樣的'精彩。疫情改變了教育教學(xué)的方式，但無(wú)法改變二年級(jí)師生工作、學(xué)習(xí)的熱情。愿我們齊心協(xié)力，共筑夢(mèng)想，春暖花開(kāi)時(shí)重逢校園！
老師線上教學(xué)總結(jié) 5
通過(guò)線上教學(xué)的方式上網(wǎng)課對(duì)我而言無(wú)疑是種新穎而富有挑戰(zhàn)性的嘗試，雖然這種教學(xué)方式取得的效果并不理想?yún)s讓我十分重視網(wǎng)課工作的展開(kāi)，畢竟相對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)而言自然不能夠因?yàn)樽约旱耐丝s影響到他們的成長(zhǎng)，因此我在線上教學(xué)的過(guò)程中克服了許多困難并使得學(xué)生們跟上了教學(xué)進(jìn)度，只不過(guò)作為教師還是應(yīng)該對(duì)這段時(shí)間的線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
鑒于缺乏教學(xué)設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)方面的問(wèn)題導(dǎo)致我十分重視與其他教師的交流，無(wú)論是教學(xué)過(guò)程中遇到的'困難還是改進(jìn)教學(xué)方式的建議都能夠提出來(lái)，通過(guò)相互間的探討得出解決的方式并抽空觀看其他老師的網(wǎng)課，這種方式讓我在短時(shí)間內(nèi)了解到線上教學(xué)的各種注意事項(xiàng)并有利于網(wǎng)課的開(kāi)展，只不過(guò)由于缺乏互動(dòng)的緣故導(dǎo)致我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并不了解，雖然有時(shí)也會(huì)通過(guò)定期布置作業(yè)以及聯(lián)系家長(zhǎng)的方式進(jìn)行了解，但是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次總結(jié)的傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的成績(jī)提升無(wú)疑更為明顯，所以我也會(huì)經(jīng)常思考如何提升線上教學(xué)的效果從而讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)課更感興趣。
能夠合理把控好教學(xué)進(jìn)度并向?qū)W生強(qiáng)調(diào)認(rèn)真上網(wǎng)課的重要性，也許是進(jìn)行線上教學(xué)的地點(diǎn)并非是在校園之中的緣故導(dǎo)致有時(shí)網(wǎng)課也會(huì)受到嚴(yán)重的干擾，對(duì)此我向自己的家人強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)課的重要性并希望上課的過(guò)程不會(huì)受到影響，令人感動(dòng)的是他們能夠理解自己在教學(xué)工作中的苦衷并進(jìn)行了相應(yīng)的配合，無(wú)論是教學(xué)器材的購(gòu)買還是視頻設(shè)備的角度調(diào)整都花費(fèi)了許多心思，但也正因?yàn)檫@種克服困難的決心讓我能夠控制好教學(xué)工作的進(jìn)度。
定期安排測(cè)驗(yàn)從而確保學(xué)生上網(wǎng)課的成果能夠得到及時(shí)的鞏固，得益于學(xué)生的自覺(jué)性與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的便利性導(dǎo)致作業(yè)與考試得以順利布置下去，而我通過(guò)對(duì)學(xué)生在網(wǎng)上完成作業(yè)的批改從而了解到他們是否跟得上教學(xué)進(jìn)度，雖然有部分同學(xué)在上網(wǎng)課的時(shí)候出現(xiàn)了成績(jī)下滑的狀態(tài)卻也通過(guò)學(xué)習(xí)中的努力跟上了進(jìn)度，讓人感到欣慰的是學(xué)生在缺少互動(dòng)性與教師監(jiān)督的情況下還能夠保持成績(jī)的穩(wěn)定，作為教師的我在往后的線上教學(xué)中也要更加努力從而保障他們學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。
雖然不知道線上教學(xué)還會(huì)持續(xù)多久卻也要做好老師的相關(guān)工作，畢竟學(xué)生的成長(zhǎng)十分重要自然要通過(guò)線上教學(xué)的努力幫助他們鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)課的研究從而在以后的教學(xué)中輔導(dǎo)好班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
老師線上教學(xué)總結(jié) 6
在催人奮進(jìn)的時(shí)光里，本應(yīng)暢享“草長(zhǎng)鶯飛”的美好時(shí)節(jié)，我們卻被卷土重來(lái)的疫情阻擋了腳步。面對(duì)居家學(xué)習(xí)的孩子們，開(kāi)封市靜宜中學(xué)八年級(jí)嚴(yán)格執(zhí)行線上教學(xué)方案，扎實(shí)有效地開(kāi)展線上教學(xué)。自線上教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校注重“五育”并舉，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，為學(xué)生提供豐富多樣的線上課程。
在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中，體育運(yùn)動(dòng)顯得尤為重要。體育教研組長(zhǎng)劉念、八年級(jí)體育教師蔣夢(mèng)雪，兩位老師通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)置每天的訓(xùn)練任務(wù)，因地制宜的指導(dǎo)學(xué)生在家開(kāi)展體育鍛煉。體育線上教學(xué)課每天按照一定訓(xùn)練任務(wù)和強(qiáng)度進(jìn)行練習(xí)，同學(xué)們都能按時(shí)按質(zhì)按量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)線上學(xué)習(xí)和居家練習(xí)，既加強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉，又增強(qiáng)了學(xué)生的免疫力，也豐富了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活。
體育大課間分為四個(gè)部分：
一、眼保健操。
二、武術(shù)操。
三、熱身運(yùn)動(dòng)。
四、身體素質(zhì)訓(xùn)練。
疫情改變了我們上課的形式，不變的是老師們一如既往的嚴(yán)謹(jǐn)和同學(xué)們認(rèn)真上課的'模樣。疫情阻擋了學(xué)生返校的歸途，卻阻擋不了知識(shí)傳遞的腳步。線上課堂不僅夯實(shí)了學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，結(jié)合體育健康課程也促進(jìn)了學(xué)生的身心健康及個(gè)性發(fā)展，使素質(zhì)教育得到全面落實(shí)。
老師線上教學(xué)總結(jié) 7
經(jīng)過(guò)兩天的在線教學(xué)運(yùn)行，發(fā)現(xiàn)了很多線上授課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是：線上課程資源豐富;學(xué)生參與度透明化。缺點(diǎn)是：學(xué)生上課有時(shí)有卡頓現(xiàn)象，很難顧及到每位同學(xué)的實(shí)際情況。針對(duì)這些線上授課的優(yōu)缺點(diǎn)，本著一心服務(wù)學(xué)生的初衷，充分利用線上資源的優(yōu)勢(shì)，竭盡解決線上授課的不足。本人結(jié)合了大學(xué)青少年的心理特點(diǎn)及線上授課的優(yōu)缺點(diǎn)主要從以下幾方面各個(gè)突破：
一、教師方面
1、一定要做到熟知課本教材內(nèi)容、通看學(xué)習(xí)通上傳視頻、PPT等課件，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)情況對(duì)知識(shí)框架做到調(diào)整和預(yù)構(gòu)。針對(duì)普招學(xué)生、對(duì)口及文科學(xué)生的差異性，在有關(guān)課堂知識(shí)補(bǔ)充的群聊中會(huì)有難易的區(qū)別，因此在適當(dāng)處會(huì)作出舍棄或詳細(xì)說(shuō)明。如，在17日第一節(jié)大物課中對(duì)對(duì)口、文科生舍棄了極坐標(biāo)的要求，細(xì)講了坐標(biāo)系的建立及位置的求解。
2、提前設(shè)計(jì)線上課堂上的各種教學(xué)活動(dòng)。如，充分利用小測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、搶答等功能，這樣既增加了教學(xué)內(nèi)容的趣味性，又鞏固了線上視頻中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。
二、學(xué)生方面
1、心理上
由于網(wǎng)課主要靠學(xué)生的自覺(jué)性，因此在課堂前會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)課堂活動(dòng)參與度的重要性及其與線上成績(jī)的聯(lián)系。結(jié)合學(xué)習(xí)通上學(xué)生參與度的透明化，在保護(hù)學(xué)生隱私的前提下向?qū)W生展示了部分功能的強(qiáng)大性，這在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。
2、工具選擇上
充分利用學(xué)生可用的溝通資源。學(xué)習(xí)通等學(xué)習(xí)軟件勢(shì)必會(huì)在高峰期擁堵，這是不可避免的，但是我們還可以很好的利用諸如微信、QQ等軟件。這樣就將學(xué)生分在了兩片區(qū)域，而教師端就可以一起利用手機(jī)、電腦、平板等多管齊下，多方面的溝通和交流既顯示了教師的`親和力，又解決了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)提出的疑難問(wèn)題。
3、學(xué)生兼顧上
如何在有效的時(shí)間內(nèi)兼顧每位學(xué)生的問(wèn)題解決?打字太慢?提問(wèn)太多?那就寫(xiě)下來(lái)，拍上去。針對(duì)個(gè)別問(wèn)題教師端亦可拍照或者語(yǔ)音解決;對(duì)于共性問(wèn)題，則可錄成音視頻統(tǒng)一解決。
以上只是本人的一些拙見(jiàn)，線上教學(xué)課堂中定存在其他的不妥及待改進(jìn)之處，期待各位同事給予指正及建議。
方法總比問(wèn)題多，眾人拾柴火焰高，集思廣益，在這場(chǎng)無(wú)形的“戰(zhàn)疫”面前，相信眾人的力量，我們必定會(huì)戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻，共創(chuàng)美麗的明天。
老師線上教學(xué)總結(jié) 8
玉蘭初綻，楊柳吐翠。最是一年春好處，揚(yáng)帆奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。由于疫情的反復(fù)，我們不得不重啟線上教學(xué)。經(jīng)歷過(guò)前后幾次的線上授課，成功的經(jīng)驗(yàn)談不上，從中體悟了些許教訓(xùn)值得反思。多少家長(zhǎng)曾經(jīng)吐槽線上上課后遺癥的問(wèn)題：孩子網(wǎng)課天天手捧手機(jī)，成績(jī)下滑嚴(yán)重不說(shuō)，視力也急劇下降，手機(jī)上癮達(dá)到了難以自拔的'地步。居家學(xué)習(xí)期間我們給學(xué)生足夠的信任和尊重，給學(xué)生充分的自主權(quán)利，不再那么糾結(jié)于直播上課又何妨呢。
由于居家隔離這段時(shí)間，每天都要做核酸檢測(cè)，好在老師和學(xué)生可以優(yōu)先做。但我們的課程從早7：20到12：00，下午2：20到6：10，中間除了大課間是30分鐘外，其他課間都是只有10分鐘，一天下來(lái)上網(wǎng)課時(shí)間長(zhǎng)達(dá)八個(gè)半鐘頭，課程安排也過(guò)于密集，疲勞戰(zhàn)術(shù)勢(shì)必降低學(xué)習(xí)效果。是不是所有的課都需要開(kāi)直播，比方，早讀、檢測(cè)，我們?yōu)槭裁捶且旌虮O(jiān)視著學(xué)生呢？可不可以選擇充分信任學(xué)生，讓他們多一些自主支配的自由�；蛟S有人會(huì)說(shuō)，瞪著眼看著他，他還不認(rèn)真聽(tīng)講，還不按時(shí)上傳作業(yè)呢，放手不管豈不是啥都不干了。就是嘛，事實(shí)上是因?yàn)槲覀冏约旱牟环判模韵虢弑M全力掌控局面，效果如何關(guān)鍵還是看學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是否充分調(diào)動(dòng)。
在國(guó)家教育平臺(tái)上有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，我們要建議學(xué)生充分地利用，結(jié)合自己的實(shí)際需要可以提前預(yù)習(xí)，也可以查漏補(bǔ)缺。除此之外，網(wǎng)絡(luò)上還有海量的紀(jì)錄片、電影等學(xué)習(xí)資源，可供學(xué)生根據(jù)自己的興趣自由選擇。現(xiàn)在是信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息鋪天蓋地，成年人都很難不被像短視頻這樣的內(nèi)容吸引，不知不覺(jué)刷上半天。未成年學(xué)生更是難以抵御誘惑，浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，信息節(jié)食尤為關(guān)鍵。引導(dǎo)學(xué)生閱讀紙質(zhì)書(shū)應(yīng)該算是更上乘的選擇，要求學(xué)生背誦經(jīng)典也挺好。我們沒(méi)有必要拼命跟風(fēng)，往往回歸本真的教育更加重要。
學(xué)生應(yīng)該把全世界當(dāng)成教科書(shū)，不只是純粹學(xué)教材，寫(xiě)書(shū)本知識(shí)。學(xué)習(xí)的知識(shí)要跟實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用在居家期間可以更好地實(shí)現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生跟家長(zhǎng)一起多做家務(wù)：做飯、大掃除等等，增進(jìn)親子溝通交流也是不錯(cuò)的選擇。
老師線上教學(xué)總結(jié) 9
一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)一班班語(yǔ)文兼班主任工作，一年來(lái)，我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下頭我就從以下幾方應(yīng)對(duì)自我所做的工作做以總結(jié)：
一、教學(xué)工作
在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自我的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫忙學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的本事，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。所以，在教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開(kāi)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠(chéng)的愛(ài)，暗中給他們鼓勵(lì)，揚(yáng)其所長(zhǎng)，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同提高，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，也樹(shù)立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事和實(shí)踐本事。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自我教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及教師們的肯定。
二、班主任工作方面
在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作至今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)，我努力做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛(ài)心”去工作，能夠讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想構(gòu)成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
2、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的.工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和學(xué)生交流，共同探討解決問(wèn)題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠理解的。久而久之，學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問(wèn)題就能迎刃而解了。
3、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障。
學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的開(kāi)展和進(jìn)行有著必須的幫忙和促進(jìn)。應(yīng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問(wèn)題，我和家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)取取得聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。使學(xué)生、教師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。
一年中，還有許多工作做得不夠細(xì)致，今后，要更加努力工作，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大提高。
老師線上教學(xué)總結(jié) 10
線上直播課已經(jīng)進(jìn)行了三周的時(shí)間了，孩子們也從剛開(kāi)始的好奇激動(dòng)，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問(wèn)題也接踵而來(lái)�，F(xiàn)把這些問(wèn)題總結(jié)如下：
一、一部分學(xué)生總是不上課。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我采取電話聯(lián)系家長(zhǎng)的方式了解孩子不上課原因。有兩個(gè)孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒(méi)有智能機(jī)，無(wú)法參與線上學(xué)習(xí)。還有兩個(gè)學(xué)生是因?yàn)榧依飳W(xué)生比較多，手機(jī)不夠用，也無(wú)法通過(guò)直播在線學(xué)習(xí)。對(duì)于這些無(wú)法參與線上教學(xué)的孩子，我和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，采取讓家長(zhǎng)陪同孩子一起觀看河南電視臺(tái)“名師課堂”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天中午我會(huì)定時(shí)微信或電話與孩子聯(lián)系，了解孩子學(xué)習(xí)情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)。
二、隨著對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新鮮感的慢慢減退，一些學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)遲到，早退現(xiàn)象。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我把全班劃分為6個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組安排負(fù)責(zé)任的小組長(zhǎng)。由小組長(zhǎng)在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負(fù)責(zé)組員簽到。課后匯報(bào)給任課教師學(xué)生出勤情況。任課教師隨后及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通，確保直播課期間每個(gè)學(xué)生都可以按時(shí)上課。
三、部分學(xué)生無(wú)法按時(shí)提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不過(guò)關(guān)。直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè)。我每天都會(huì)在班級(jí)微信群中及時(shí)總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)情況，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學(xué)生，但這幾個(gè)孩子總是視而不見(jiàn)。為了讓這幾位孩子家長(zhǎng)重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，督促其孩子按時(shí)完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告訴家長(zhǎng)，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，為了讓孩子不掉隊(duì)，需要各位家長(zhǎng)朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時(shí)候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長(zhǎng)能夠重視多督促孩子按時(shí)上課，認(rèn)真完成作業(yè)。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊(duì)，并且學(xué)有所得。
四、學(xué)生聽(tīng)課效果不好。每學(xué)完一個(gè)單元我們都會(huì)進(jìn)行測(cè)試，通過(guò)測(cè)試我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)知識(shí)的掌握并不是很好。針對(duì)這個(gè)情況我采取兩個(gè)措施進(jìn)行解決：一、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進(jìn)行(1通過(guò)查字典的方式，結(jié)合注釋，將生僻字的讀音標(biāo)注的課文當(dāng)中;2結(jié)合注釋，疏通大意。3標(biāo)注自然段，最好能總結(jié)段意。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方，甚至還有一些問(wèn)題小氣泡。同學(xué)們可以做批注，對(duì)于一些優(yōu)美的詞句段寫(xiě)上自己的理解，對(duì)于自己不理解的地方也可以做出標(biāo)注，等到老師講課的時(shí)候就可以認(rèn)真的去聽(tīng)。5同學(xué)們可以直接先看課后題，然后再進(jìn)行課文的預(yù)習(xí)，這樣就可以帶著問(wèn)題去預(yù)習(xí)，效果也許會(huì)不一樣。)二、要求孩子今后在提交作業(yè)的時(shí)候也要提交聽(tīng)課筆記。這樣做的.目的是想了解孩子們聽(tīng)課的情況。
直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一段時(shí)間，我會(huì)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)并調(diào)整，把停課不停學(xué)的工作做好。
老師線上教學(xué)總結(jié) 11
一邊是殘酷無(wú)情“戰(zhàn)疫”前線，一邊是每個(gè)人都需要做好自己的后方；一邊是疫情實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)的無(wú)情上升，一邊是全國(guó)上下萬(wàn)眾一心、眾志成城；一邊是冬天的盡頭，一邊是春天的起點(diǎn)。疫情終將會(huì)結(jié)束，桃李依然花萬(wàn)里。
過(guò)去一周的“停課不停學(xué)”的新模式工作，在我校全體老師的共同努力下，順利完成。
非常時(shí)期，非常開(kāi)學(xué)，非常成長(zhǎng)，總結(jié)回顧第一周的學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)小結(jié)如下：
1、各年級(jí)、各學(xué)科教師全年級(jí)統(tǒng)一布置學(xué)習(xí)安排，并按時(shí)發(fā)布。
2、在新的學(xué)習(xí)模式下，老師們能根據(jù)各渠道得到的反饋及時(shí)作出合理的調(diào)整。做到了“減量、降難、放緩”，穩(wěn)步推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了給孩子們和家長(zhǎng)們減負(fù)。
3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的`方式有效、多樣，很好地將“自教”和“他教”相結(jié)合；“自學(xué)”和“講授”相結(jié)合；“練習(xí)”與“反饋”相結(jié)合。如：分享國(guó)家公共教育資源里的微課；嘗試上直播課的孫志華、常姍姍、李應(yīng)利、王洪、劉小進(jìn)等；嘗試上錄播課的孫雯、蔣瑋瑋、何麗娜、鄭冬梅、劉怡等；每天堅(jiān)持對(duì)主動(dòng)上交作業(yè)的孩子一對(duì)一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)的陳果、張的、張琳、陳亞琛等。
4、課程內(nèi)容豐富多彩。除了文化課的學(xué)習(xí)之外，一年級(jí)孩子們?cè)诶蠋煹某珜?dǎo)下，結(jié)合防疫時(shí)事拍攝了短小的宣傳片，制作了致敬醫(yī)護(hù)工作者的宣傳畫(huà)和手語(yǔ)操視頻。劉小進(jìn)老師指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，感悟詩(shī)詞魅力；張冀老師出的關(guān)于疫情辯論題中，讓學(xué)生作為甲乙雙方，用微信進(jìn)行文字辯論，在辯論的過(guò)程中，知識(shí)變得豐富，思維變得敏捷；牟元元老師讓孩子們關(guān)注疫情，收集相關(guān)資料，寫(xiě)出關(guān)于疫情的感想；美術(shù)學(xué)科向?qū)W生們推薦了防疫宣傳片，防疫宣傳繪本，也讓學(xué)生繪畫(huà)關(guān)于抗疫主題的作品；體育學(xué)科教師分享了體育組拍攝的趣味鍛煉視頻；英語(yǔ)學(xué)科用APP安排學(xué)生做配音等練習(xí)，提高了趣味性；科學(xué)學(xué)科聯(lián)系疫情，布置了做口罩，還有操作性強(qiáng)的視頻輔助教學(xué)，其中鄧曉榮老師還在群里揭開(kāi)掃把能立起來(lái)的秘密；信息技術(shù)是以“疫情”為主題，利用學(xué)過(guò)的知識(shí)做Word、ppt或者美篇這樣的實(shí)踐作業(yè)；音樂(lè)組有的年級(jí)的教師指導(dǎo)孩子們進(jìn)行演奏、演唱練習(xí)，并以K歌軟件的方式豐富學(xué)生的課余生活。
在這特殊的日子里，我校全體老師們不忘初心，牢記使命，用自己的方式加入到“抗疫”的戰(zhàn)斗中，學(xué)生們也積極參與到學(xué)習(xí)中，今天的孩子，就是未來(lái)的專家、政府官員和社會(huì)公民。這場(chǎng)“疫情”對(duì)應(yīng)我們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種災(zāi)難，然而它也是一次教育的契機(jī)，讓我們自己，并且?guī)е⒆觽円黄鹑ニ伎迹壕烤挂绾螌?duì)待生命，自己的、他人的、社會(huì)的，這涉及到生命教育、科學(xué)教育、社會(huì)教育、道德教育、公民責(zé)任等等，這些內(nèi)容，是生而為人的根本內(nèi)容，也融合了最鮮活的各類學(xué)科知識(shí)。對(duì)生活的反思與學(xué)習(xí)，讓孩子樂(lè)學(xué)、好學(xué)，就是最好的功課。
老師線上教學(xué)總結(jié) 12
一、主要工作
1.繼續(xù)開(kāi)展線上教學(xué)研討。校級(jí)教研開(kāi)展有聲有色，低段區(qū)級(jí)教研，我校老師在全區(qū)教研群大放異彩。
2.繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校課程--科技環(huán)境教育，有研討，教師教學(xué)案例得到區(qū)科技站大力推送;體育、美術(shù)、音樂(lè)學(xué)科等學(xué)校課程開(kāi)展有聲有色。
3.開(kāi)展錄播研討，各個(gè)年級(jí)全面展開(kāi)。10人次承擔(dān)區(qū)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)科錄播課，合計(jì)17課時(shí)。
4.全校開(kāi)展“花開(kāi)四月童聲云誦”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，收集優(yōu)秀誦讀視頻作品70余件，完成校級(jí)宣傳美篇三篇，班級(jí)宣傳美篇兩篇。
5.積極開(kāi)展線上教師、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)講座及心理健康輔導(dǎo)美文推送。
6.學(xué)生在線學(xué)習(xí)100%;教師在線輔導(dǎo)答疑100%。
二、存在問(wèn)題
1.體育線上運(yùn)動(dòng)量偏大，運(yùn)動(dòng)安全注意度還不夠。
2.線上個(gè)性化輔導(dǎo)針對(duì)性不夠，特別是對(duì)學(xué)困生線上輔導(dǎo)還不到位。
三、對(duì)策措施
1、嚴(yán)格控制體育運(yùn)動(dòng)量，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全。強(qiáng)調(diào)科學(xué)運(yùn)動(dòng)、有趣運(yùn)動(dòng)、適度運(yùn)動(dòng)。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)，在重難點(diǎn)的地方多問(wèn)多答多鞏固。對(duì)學(xué)生共性問(wèn)題要詳細(xì)輔導(dǎo)講解，要讓學(xué)生學(xué)扎實(shí)，就需要老師扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行課后的線上輔導(dǎo)，特別要對(duì)學(xué)困生要細(xì)心輔導(dǎo)
老師線上教學(xué)總結(jié) 13
12月25日，由教育部西南基礎(chǔ)教育課程研究中心主辦，西南大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心等多家單位承辦的第八屆小學(xué)數(shù)學(xué)文化課程教學(xué)觀摩暨實(shí)驗(yàn)研究經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)在線上順利召開(kāi)。市教育局組織全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師在線全程參加活動(dòng)。
活動(dòng)中，吳正憲教授作了題為《為兒童提供“好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》的報(bào)告。來(lái)自山東、浙江、貴州省等6個(gè)�。ㄖ陛犑校┑�'老師展示了數(shù)學(xué)文化優(yōu)質(zhì)課。上課的老師借助數(shù)學(xué)文化故事，深挖數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵，將數(shù)學(xué)文化悄無(wú)聲息地融入數(shù)學(xué)課堂，在孩子們的心中播撒下一顆顆數(shù)學(xué)文化的種子，滋養(yǎng)了孩子們的心靈。最后，來(lái)自甘肅、重慶、北京等地的10個(gè)學(xué)校交流了他們?cè)跀?shù)學(xué)文化課程教學(xué)方面的實(shí)踐探索成果。
通過(guò)此次線上研討，全市教師進(jìn)一步了解了數(shù)學(xué)文化的深刻內(nèi)涵和重要意義，同時(shí)也感受到全國(guó)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師為傳播數(shù)學(xué)文化、提升學(xué)生核心素養(yǎng)而付出的辛勤探索和艱苦努力。老師們紛紛表示，今后的教學(xué)中一定會(huì)把對(duì)數(shù)學(xué)文化的理解與感悟和自己的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，讓數(shù)學(xué)文化在發(fā)揮育人功能上取得更大進(jìn)步。
老師線上教學(xué)總結(jié) 14
為了總結(jié)反思學(xué)校前期線上教學(xué)開(kāi)展情況，促進(jìn)線上教學(xué)與深度學(xué)習(xí)的進(jìn)一步融合，3月13日，新惠七中利用“企業(yè)微信”的“視頻會(huì)議”，分別組織七八年級(jí)班主任、地生教師及教研組長(zhǎng)、九年級(jí)組全體教師開(kāi)展了線上教學(xué)交流研討活動(dòng)。本次活動(dòng)由孟慶中校長(zhǎng)倡導(dǎo)，由王春艷同志主持，教導(dǎo)處、科研處全體成員全程參與互動(dòng)交流。
一、統(tǒng)一思想，迎難而上
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情使“宅”成了20xx年初的關(guān)鍵詞，疫情改變了師生教與學(xué)的軌跡，這對(duì)全體師生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次全新的挑戰(zhàn)。新惠七中所有教師從2月10日至今（有的老師甚至更早），在學(xué)校的總體安排下，在各位班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，全力以赴提前備課、制作課件、錄制微課……在別人還沉浸在假期模式時(shí)，我們選擇了迎難而上。
按教育局的通知精神，3月2日線上授課正式開(kāi)始。老師們經(jīng)歷了最初的迷茫、恐慌、忐忑到如今的順暢、自然、從容；逐漸由“十八線主播”成長(zhǎng)為“新生代網(wǎng)紅”。特殊時(shí)期，老師們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)統(tǒng)一思想、克服困難，成為家長(zhǎng)、學(xué)生最信賴的”線上逆行者”。
二、勇挑重?fù)?dān)，無(wú)私奉獻(xiàn)
會(huì)上，王校長(zhǎng)首先對(duì)老師們齊心協(xié)力、攻堅(jiān)克難、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神表示了誠(chéng)摯的謝意：有的老師自己孩子還小，就每天等孩子睡著了，再到學(xué)校微信群學(xué)習(xí)線上教學(xué)相關(guān)知識(shí)；有的老師利用網(wǎng)絡(luò)資源自學(xué)了多種直播軟件；有的班主任從早到晚全天候線上跟班；有的班主任“德育先行”組織的活動(dòng)有聲有色……每天，都有不少學(xué)生和家長(zhǎng)在學(xué)校的線上教學(xué)調(diào)查反饋單上，寫(xiě)下他們對(duì)學(xué)校對(duì)老師的無(wú)比感激和敬意。
這，就是“七中精神”的又一次詮釋。這，就是七中人的又一張答卷。特殊時(shí)期，我們勇挑重?fù)?dān)，無(wú)私奉獻(xiàn)！
三、分析建議，精益求精
王校長(zhǎng)通過(guò)數(shù)據(jù)分析，指出了這兩周的線上教學(xué)存在的主要問(wèn)題：
只關(guān)注上線率，忽視了實(shí)際效果；只注重單兵教學(xué)，忽視了協(xié)同作戰(zhàn)；只看到組織教學(xué)的困難，忽視了方式方法的思考；只重視任務(wù)安排，忽視了檢查落實(shí)；只傾心知識(shí)教學(xué)，忽視了興趣激發(fā)；只顧教教材，忽略了與疫情防控的鏈接。
針對(duì)具體問(wèn)題，她中肯地對(duì)老師們提出幾點(diǎn)建議和要求：
(一）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，負(fù)重前行。
開(kāi)學(xué)時(shí)間還不確定，我們必須沉下心來(lái)做好各項(xiàng)教學(xué)工作，一定要合理規(guī)劃自己的學(xué)科教學(xué)，不可推卸責(zé)任。特殊時(shí)期特殊考驗(yàn)特殊任務(wù)特別應(yīng)對(duì)。
要看清差距，分層教學(xué)。因?qū)W習(xí)條件、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、家校配合等綜合因素，我們必須從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，分層教學(xué)、扶差培優(yōu)。對(duì)不能完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo)，班主任和科任教師都要做到心中有數(shù)。
�。ǘ┟鞔_目標(biāo)，清晰規(guī)劃
深度備課，整合資源。一方面搜集教學(xué)素材，另一方面進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源整合，所選內(nèi)容必須適合本班學(xué)情，學(xué)什么？怎么學(xué)？達(dá)到什么目標(biāo)？杜絕隨意性的“拿來(lái)主義”，把該會(huì)的讓學(xué)生學(xué)會(huì)。
精心研究，務(wù)實(shí)高效。一是研究“線上”與“線下”教學(xué)的區(qū)別。要做到目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富，要求具體，用學(xué)科活動(dòng)激發(fā)學(xué)生自主探究，增強(qiáng)線上學(xué)習(xí)效率；二是明確課標(biāo)要求，研究中考命題新動(dòng)態(tài)，要有基本的預(yù)案，做好取舍、選擇，保證最好的教學(xué)效果；三是注重研究教法，要通過(guò)深度備課，精心設(shè)計(jì)任務(wù)單，用心診斷學(xué)生在線上學(xué)習(xí)時(shí)遇到的各種問(wèn)題，通過(guò)耐心的傾聽(tīng)與引領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┳⒅貙�(duì)學(xué)生的思想管理與勵(lì)志教育。
要充分認(rèn)識(shí)到：線上教學(xué)，管不住學(xué)生的思想就管不住學(xué)生的一切。一是德育勵(lì)志先行。充分利用赤峰教育智慧云平臺(tái)提供的生動(dòng)的教學(xué)案例，在對(duì)比中、反思中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行興奮點(diǎn)的'激發(fā)，教育學(xué)生珍惜當(dāng)前的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。二是思想態(tài)度跟上。發(fā)揮線上學(xué)習(xí)共同體的榜樣力量與互助作用，始終鼓勵(lì)學(xué)生積極觀察思考，嚴(yán)格自律。三是重視心理健康教育。班主任利用平臺(tái)資源每周至少開(kāi)一次班會(huì)。四是繼續(xù)做好勞動(dòng)教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
在這場(chǎng)疫情里，停課不停學(xué)給教育提供了全新的課題，給教師提供了專業(yè)成長(zhǎng)的新平臺(tái)，也給了孩子們的成長(zhǎng)提供了更多的可能性。無(wú)論是學(xué)校和教師，還是學(xué)生和家長(zhǎng)，都必須在這場(chǎng)疫情里，重新定位自己的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)，重新思考怎樣實(shí)現(xiàn)全人教育，怎樣關(guān)注心智的發(fā)展。
我們?cè)诰�上教學(xué)教師角色的重新定位與師生關(guān)系的重新構(gòu)建的基礎(chǔ)上，在全新的“教”與“學(xué)”的行動(dòng)中不斷反思、不斷成長(zhǎng)。
非常戰(zhàn)“疫”，七中人直面挑戰(zhàn)，向陽(yáng)而生……
老師線上教學(xué)總結(jié) 15
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)忙碌而緊張，但收獲不盡人意。本學(xué)期，本人擔(dān)任三年級(jí)（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間我努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，盡最大可能的做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，一心想使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，但許多方面有待提高。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上新臺(tái)階。
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，增強(qiáng)我的上課技能。
備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
二、虛心請(qǐng)教其他老師。
在倪邱中學(xué)許多老師都教過(guò)我。在教學(xué)上，有疑問(wèn)我就積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)盡量做到有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
新課改要求要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中我努力做到：并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的.創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。盡最大可能的讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
五、工作中存在的問(wèn)題：
多年以來(lái)我一直從事物理教學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)教材挖掘不深入。教法不夠靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。
六、今后努力的方向：
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)中我深知自己有待改進(jìn)的地方很多。今后我定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)。多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思，努力把三年級(jí)（5）班的數(shù)學(xué)成績(jī)提高到新臺(tái)階。
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