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四年級英語下冊教學工作總結

時間:2024-07-24 21:29:46 藹媚 教學總結 我要投稿

四年級英語下冊教學工作總結(精選21篇)

  總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,為此要我們寫一份總結�?偨Y怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家整理的四年級英語下冊教學工作總結,歡迎閱讀與收藏。

四年級英語下冊教學工作總結(精選21篇)

  四年級英語下冊教學工作總結 1

  時光過得真快呀!轉眼間,一學期的工作又結束了。本學期本人任教四年級5個班的英語教學工作,一學期來工作給了我很多磨練的機會,我也在迅速地成長著。本學期順利而出色地完成了教學任務�;仡欉@一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方�,F(xiàn)將本學期英語教學工作做如下小結:

  一、政治思想方面:

  我認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加繼續(xù)教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經驗,也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學方面:

  要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備,備好課。備課不僅僅是備教材,備教學步驟,真正的是要備到學生,想學生所想,他們喜歡什么樣的課,什么樣的課才吸引他們,上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應,而教師又要根據學生的`反應作出相對應的反應。

  2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,那樣就避免了以往要學生掌握過多內容,產生畏難情緒的缺點,同時掌握知識的邏輯,新舊知識的聯(lián)系,知道讓學生學好當前知識,要從哪方面下手,應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。四年級有兩個班剛從下屬小學合并上來,學生剛接觸英語不久,對學習英語有極大的興趣,因此課堂氣氛一定要活躍,以吸引他們的注意力;其余的班級學生已經學習了一年多的英語,他們對學習英語有持續(xù)的興趣,渴望學到更多的英語知識,因此在備課是應該注重對語法的講解。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  5、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上游戲,歌曲結合,布置好家庭作業(yè),讓學生回家讀讀英語,說說英語。

  6、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生回家不肯讀書,復習,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。總之,我在下學期將繼續(xù)加強對教材和學生的鉆研,培優(yōu)輔差,改進教學方法,讓學生學得更輕松,爭取更大進步!

  四年級英語下冊教學工作總結 2

  本學期我擔任第六小學四年級(1)(2);第七小學四年級(1)(2)班,北關小學三(1)(2),四年級(1)(2),五年級,六年級的英語教學工作。此教材以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言任務,即:話題—功能—結構—任務,以體驗,實踐`參與交流與合作的學習方式,強調學生能用英語做事情,提倡“任務型”的教學思想,把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學的過程。

  根據學生的年齡特點,以及課程改革的要求,我在課前備課,就充分考慮到每堂課如何從學習的興趣出發(fā),課堂上提倡學生的綜合語言運用能力,使英語的學習過程,成為學生積極的情感態(tài)度,鼓勵學生主動思維,大膽實踐,提高跨文化意識和形成自主學習的習慣。英語作為基礎教育階段的必修課程,它有其獨特性,首先要求教師自身要易教樂教,而教師在教學過程中,如何使學生易學樂學,是我不斷探索的永恒的課題。

  小學英語的.教學大致有六個單元,2個復習單元,每個單元分a、b、c三部分,教學時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞,繪畫,a、b部分是教學的核心部分,每冊書配有12組會話,73個單詞,18個游戲,12個“tpr”活動,8個小制作,14首歌曲,10首歌謠,6個幽默小故事,和6個簡單的中西方文化知識,英語是一門語言的學科,它象其它語言一樣,貫穿于生活的方方面面,我教學大量傾注于激發(fā)學生學習語言的濃厚興趣上,在平時的課堂上就灌輸給學生要有終身學習的決心。教材中:

  (1)let`s talk,let`s play我的課堂教學多采用在游戲中表演生成,如:用頭飾進行表演。

  (2)在聽聽做做中強化(詞匯教學),我在教學中充分重視單詞發(fā)音的示范性,將單詞教學融在語言中進行,充分發(fā)揮(全部動作反應法,)節(jié)奏活動的優(yōu)勢,靈活選擇教學參考資料補充游戲

 �。�3)在唱唱演演中鞏固,堅持在每節(jié)課中滲透,靈活服務于各個環(huán)節(jié),唱演結合,培養(yǎng)藝術素質,這一部分讓各班性格活潑,成績優(yōu)良的學生帶動其他學生唱起來,跳起來。

 �。�4)在動手動腦中創(chuàng)新,多讓學生上臺表演,培養(yǎng)他們聽懂指令并操作

 �。�5)在趣味中發(fā)展。讓學生通過口談看圖,結合所學英語句子,閱讀和理解英文大膽發(fā)揮,學生很樂意看圖說話,答案形形色色,但充滿樂趣。

 �。�6)在文化意識中熏陶,在教學中注意積累平時的學習經驗,以豐富課堂教學。

 �。�7)在聽力游戲中評價。看圖猜意,聽音畫圈`圖圖。

  總之,我在拿到新教材,就充分認識到作為教師首先要把自己的角色調整好,課堂上留給學生想象發(fā)揮的空間,放開的讓學生去說,融入到學生當中,通過大量的輔助手段,使課堂上充滿生機和活力。如適當適時做頭飾,教具,改唱歌曲,分角色表演,甚至和學生一起玩游戲,帶動大量的學生投入到教學活動中。我始終堅持一步一個腳印,自我完善的同時,多吸取別人的好方法,并不斷總結平時課堂的得與失,積累好的經驗,使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間,真正投入到課改的實踐中。

  四年級英語下冊教學工作總結 3

  尤浪帆 時光飛逝,又一階段的小學英語教學工作即將告一段落。回顧本學期的教學歷程,我學到了不少的小學英語教學知識和技巧,也意識到自己教學中存在的諸多問題。前車之鑒后車之師,為了更好的從事小學英語的教學工作,先將本學期工作作如下總結。

  重視教學設計,激勵學生主動學習。只有備好課,才能上好課。一個優(yōu)秀的教學設計必然會誕生一堂生動、活潑的高效課。本學期,我堅持備好每一節(jié)課,以“激勵學生主動學習,積極參與學習活動”為理念精心設計每一個教學環(huán)節(jié),最大限度調動學生參與學習的積極性,給學生學習提供廣闊的舞臺。學習不再是一種枯燥的聽說寫記,而成了一個個新穎有趣的游戲活動,課堂充滿了歡笑聲,學習效果也是有了明顯的提高。

  積極學習,提高自身能力。我是剛接任小學英語的教學工作,對這門課程還不是太了解,不能夠完全勝任教學工作。因此,在平時的工作中,我積極學習,努力提高自身能力。首先,糾正自己的發(fā)音,練習語氣語調。我的英語還是過去學的,有許多地方發(fā)音與現(xiàn)在的不同。為此,我利用學校的暢言系統(tǒng)和多媒體網絡,積極學習英語發(fā)音,練習句子的語氣和語調,從零開始,從零起步,與學生共同學習,共同提高。在英語教學上,我利用閑暇時間,積極向有經驗的同事進行請教學習,不懂就問,并認真做好筆記。半年來,我長進不少,開始感到英語教學有了一些輕松。

  多樣訓練,鞏固提高學生所學�!皽毓识隆�,復習和測試是鞏固學生課堂所學知識的最有效的手段。我采用了機動靈活、形式多樣的復習和測試,有效鞏固了學生所學知識。改變了以往單一的一個個提問的形式,大膽使用集體提問,提高了復習提問的效率。在口頭提問檢測的基礎上,我實行了筆試提問,解決了學生會背會念不會寫的問題。采用了知識競賽的形式,充分調動了學生復習的積極性,培養(yǎng)了學生主動復習的良好習慣。鼓勵學生積極參與提問、檢查、改卷等復習提問的'各個環(huán)節(jié),讓學生親身體驗,以多種形式去學習、復習課堂所學知識,以期在不知不覺中得到提高。通過多種形似的復習練習和檢測,學生的復習有了起色,復習的習慣開始養(yǎng)成。

  我的小學英語教學才剛剛開始,雖然探索到一些比較好的方法,但仍有許多的問題亟待解決。相信在今后的教學中,我會加倍努力,刻苦學習,不斷提高自身素質,做一名合格甚至優(yōu)秀的小學英語教師。

  四年級英語下冊教學工作總結 4

  本學期是我繼續(xù)擔任小學四年級英語教學工作,在本學期的教學中,我深深地感到教小學中年級英語之難,正因為如此,我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為高年級的學習打下基礎。下面結合本學期教學實踐總結一下:

  一、課前

  在教學中,認真?zhèn)湔n,做到新舊知識相結合,突出重點,抓住難點,根據學生的認知水平,利用自己的經驗對教材內容進行取舍、整合、拓展,在設計作業(yè)時要想想為什么要布置這個作業(yè)?與今天教學有什么關系?學生喜歡這個作業(yè)?發(fā)展了學生的什么能力?同時,也可把早讀的內容列入教學計劃,聯(lián)系教學進度,把每次的內容、方式、目標列為備課的一部分,結合正課出現(xiàn)的重點、難點、親自指導早讀。

  二、課中

  在英語課堂教學過程中,教給學生正確的學習方法,注意引導學生積極思考,使其在思考中激活所學的知識,進一步激發(fā)學生的創(chuàng)造力,從而提高學習效率,使學習由"厭學"向"愛學"轉變,由"要我學"向"我要學"轉變,而且要"學有所成"。例如:有的學生認為學英語難,難就難在記單詞,究其原因是由于他們沒有掌握科學的學習方法,只是不加思索的機械的死記硬背,沒有形成良好的學習習慣,結果學習效率卻很低。我就教學生做到按字母或字母組合的發(fā)音要領,掌握拼讀方法,按拼讀規(guī)則來記憶單詞就比較容易掌握了。另外,在課堂上我鼓勵學生大膽開口說英語、克服膽怯心理,只有多說多練才能學好英語。

  再次,幫助學生歸納、總結,抓住重點,解決難點,將各單元的主要句型和語法知識點提煉出來,鼓勵學生開展討論、共同提高。

  在教學過程中我也極積對學生進行環(huán)保教育,把環(huán)保教育滲透到教學中的每一個環(huán)節(jié)。因為環(huán)境問題是人們共同關心的一個社會問題,學校是培養(yǎng)人們環(huán)境意識的重要基地。通過學校的環(huán)境教育能喚起全社會的環(huán)保意識。

  由于學校健全完善的管理制度和良好的`校風、班風,學生們的整體素質得到提高,英語成績也得到進一步的發(fā)展。

  三、課后

  在課后,認真做好學生工作,一視同仁對對待每一個學生 ,不體罰學生,讓孩子們對英語產生濃厚的興趣,讓其有足夠的信心去學習英語,使他們從對英語學習的畏懼轉變到對英語的要學、樂學。及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課前多預習,課堂上要求學生注意力集中,真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。

  四、在在問題

  1、部分學生完成作業(yè)的質量差,存在不交作業(yè)的現(xiàn)象。

  2、中下生比較多,對中下生輔導力度不夠。

  3、部分學生學習不夠積極。

  五、努力方向

  1、杜絕學生不交作業(yè)的現(xiàn)象,狠抓學生的作業(yè)質量

  2、用行之有效的方法對中下生進行輔導

  3、使每個學生都參與進來,每個孩子都愛說英語,愛用英語,保持對英語的興趣。

  總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少,我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

  四年級英語下冊教學工作總結 5

  本學期我擔任四年級的英語教學工作,在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良的學習氛圍激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。現(xiàn)將本學期四年級英語的教學工作總結如下:

  一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

  在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

  二、營造活躍的學習氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,能提高教學效率。

  愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。的確如此,如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣,那么就會產生強烈的求知欲,就會認真學習,反之,沒有興趣,被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學生的'學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。像“吊死鬼”、"whatsmissing?"、"找卡片"等,為學生營造一個比較寬松的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中去。

  三、關注學生的學習狀況。

  英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面,要求學生的作業(yè)及時完成,我也按時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法,單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高教學質量。

  四、挖掘學生潛力,培養(yǎng)學生自信心。

  德國教育家第斯多惠說:“教學的藝術不在于傳授適應,而在于激勵、喚醒、鼓舞。”每當學生用英語講完后,我就給予他們鼓勵,讓他們感到自豪,有一種成就感。對于不同程度的同學,在課堂上給予不同程度的問題,讓他們回答,他們的一丁點進步也及時得到鼓勵,從而使他們都覺得,只要自己認真跟著老師學,就能學得好,樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參與,加強交際的互動性。在課堂交流中,少批評,多表揚;少指責,多鼓勵,努力找到學生的優(yōu)點,常以“Very good!”、“Great!”、“Excellent!”、“Well done!”、“You are very clever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

  五、注重過程評價,調動學生積極性

  在對學生的評價方面,我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分,每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星,集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后,可以得到一個帶有good的小標貼,極大地調動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

  總之,本學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少�?偟膩碚f,在其中,我積累了不少經驗,當然在今后的教學中,我也會努力填補自己在教學中的不足,總結經驗和教訓,發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心學習,繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

  四年級英語下冊教學工作總結 6

  不得不感慨,時間飛逝,日月如梭。轉眼間一個學期已經過去,回顧這學期自己的教學工作,既有令人欣慰的收獲,又存在困擾自己的不足。本學期在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂。通過學習英語課程標準,我知道了,小學階段英語教學的主要目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習英語打下良好的基礎�,F(xiàn)將結合本學期實踐教學總結如下:

  一、學習英語的情況分析

  1.學生學習的年齡特點。處于四年級的小學生,是中年級向高年級轉變時期,心理上略為叛逆,并且已初步有些自己的思想,人生觀和價值觀。加之他們生性活潑好動,注意力十分難以集中,學習英語的時間短短才兩年,學習習慣養(yǎng)成還不是很好,學習基礎和成績都不夠理想。

  2.英語基礎不扎實。三年級開始英語學習,這一年他們剛接觸英語還屬于不開竅的階段,對于英語單詞,對話可能沒有那么強的理解能力和語感,導致在四年級的英語學習上,部分同學表現(xiàn)出吃力和混淆的現(xiàn)象。

  3.學習英語的意識不夠強烈。家長與老師配合的同步輔導是直接影響教學差距的一個非常重要的關鍵。家庭輔導的缺乏,少了家長的課外督促與輔導,學生課堂所學只靠課堂來復習,不只占用更多課時,而且學習效果不好,學生對英語學習內容忘得快,學習自覺性也不高�;丶沂艿郊议L監(jiān)督聽與讀,背與默就變得尤為重要了。

  二、教學工作的總結

  1.認真?zhèn)湔n、面向全體授課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。課前我認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以完善,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,尤其是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,給予他們耐心地輔導,使他們的學習成績跟上班里的其他同學,幫助他們樹立學好英語的信心。

  2.充分利用教材的優(yōu)勢,進行情景教學。課堂上充分運用實物、磁帶、教具、情景教學、手勢語言等方法來引導、啟發(fā)、教育學生一方法。以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學習興趣。并將字不離詞,詞不離句,句不離景的語文學習方法,大膽的帶入英語教學中。教學中學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。

  3.課后反思和批改作業(yè)方面。每上好一堂課,我們教師都要做適當?shù)墓ぷ骺偨Y和反思,這樣更有助于教學工作的圓滿進行,反思學生的問題,更重要的事自己的問題,反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導師即指導和輔導的作用,這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進步。對于學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取了當面批改,一一分析講解,幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

  4.對于后進生,我始終不離不棄,課上不僅及時地關注他們,課下也花大量的時間進行輔導,督促記憶,檢查背誦并及時指導作業(yè)。

  5.在與學生相處方面一定要多付出感情,微笑面對他們,原諒他們的`過錯,和他們平等的相處。我盡量試著做到以情動人,真誠待人,我在學生面前從不虛偽、掩飾、欺哄,做到言出必行。也讓學生經常做做,換位思考,相互理解。做學生學習上的好老師,生活上的好朋友。

  三、今后努力的方向

  1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,對于組長,學習委員,缺少表揚和監(jiān)督機制,致使有部分學生常不按時完成作業(yè),一些口頭作業(yè)實效不大。

  2、在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,總認為學生無法接受,不能理解,時間長了就沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應該多學習教學方面的理論以及多聽有經驗教師的課,進行學習,不斷提升自己,努力嚴格要求自己,不斷形成自己獨特的教學風格。

  3、學困生的個別輔導也是我以后要進行探索的內容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗,也能取得良好的效果。

  4、在教育教法方面,也要多向有經驗的老師學習,努力提高自己的課堂效率。

  總之,本學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少�?偟膩碚f,在其中,我積累了不少經驗,當然在今后的教學中,我也會努力填補自己在教學中的不足,總結經驗和教訓,發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心學習,繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

  四年級英語下冊教學工作總結 7

  本學期,我擔任了四年級下學期6個班的英語課老師。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:

  一、英語學習的情況分析

  1、四年級下學期學生處于低年級向中高年級轉變時期,心理上略為叛逆,總體的學習基礎和學習習慣養(yǎng)成都比上一年級下學期好,但原有不和格的后進生和新插班沒有基礎的學生,竟達本年級人數(shù)的四分之一之多,尤其以男學生為主,情況不容樂觀。

  2、教學上的一些的困難

 �。�1)單詞量大新規(guī)范英語單詞量大,在每一個module模塊的wordlist單詞表里有十個左右的新單詞,還不包括文中出現(xiàn)而單詞表中不要求掌握的難度較大的單詞。原有學過的單詞的回生詞量也比較大,后進生連一些很基本的單詞如I,you,he,is等這些句子中最常出現(xiàn)的單詞都無法認讀。

 �。�2)教學內容多本冊有11個模塊(moudle),每個模塊分兩個單元。以每個單元為1個課時,已經需要22課時,還要包括復習、單元測試與講評。教學時間欠充分。

  3、家庭輔導的缺乏家長與教學配合的同步輔導是直接影響教學差異的一個非常重要的關鍵。少了家長的課外督促與輔導,學生課堂所學只靠課堂來復習,不只占用更多課時,而且學習效果不好,學生對英語學習內容回生得非�?欤瑢W習自覺性也不高。

  二、教學工作

  1、工作態(tài)度本學期來,我認真對待英語課堂的教學工作。認真鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點;了解學生原有的'知識技能的質量,對學生的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。

  2、了解學生情況,注重對學生自學能力的培養(yǎng);在書寫作業(yè)中,開始讓學生謄寫句子,當出現(xiàn)大小寫不分的情況時,和時給學生分析,重視對學生書寫規(guī)范性的培養(yǎng);抓好課前3分鐘和英語朗讀,勤聽錄音,模仿錄音帶中的發(fā)音和音調,注重對學生語音語調方面準確性的培養(yǎng)。

  三、缺乏之處

  1、只管教學,不抓輔差。

  只希望學生能自覺學習,沒有嚴格地督促學生進行課后復習和檢查,沒有想方法協(xié)助學生進行更好的學習。從這一點上來說,我在輔差這一塊做得非常缺乏。以后應加強對學生進行輔差工作。

  2、作業(yè)安排方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,給學生一個學習的緊張感,致使有局部學生常不按時完成作業(yè)。

  面對這樣的缺乏,我今后要加大力度做好學生思想工作,爭取在下學期取得更好的成果。

  四年級英語下冊教學工作總結 8

  本學期我擔任四年級英語教學工作,在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況:

  一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

  在教學中,認真鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點;了解學生原有的知識技能的質量,對學生的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的'活動。

  二、在課堂教學中

  第一、在課堂上,認真授課,運用實物教具、情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我及時講解,讓他們多練習,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

  第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

  第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書,記單詞。

  三、在輔導學生方面

  首先,根據我所任教班級的實際情況,優(yōu)生不多,中、下層生卻俯視皆是。因而對占相對多數(shù)的中、下層生。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:下層生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中、差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。

  當然,在實際教學過程中,我還應積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點,總結規(guī)律,認真思考,不斷摸索。

  四年級英語下冊教學工作總結 9

  本學期我擔任了四二、四三兩個班的英語課并兼四二班的副班主任,可以這樣說一個學期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),為人師表。下面結合本學期教學工作實踐做以下總結:

  一、師德表現(xiàn)

  1、平時積極參加學校的每周例會,并作詳細的會議記錄并按照要求認真實施。認真學習學校下達的上級文件,每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。

  2、注重自己的言行,因為我深知教師的言行,學生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著要對學生的一生負責,認識到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說做不一,或者是要求學生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學生反感,造成惡劣影響。我堅信擁有健康的`人格品位,才能在學生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。

  3、堅持聽課,一學期共聽英語、語文、數(shù)學、國學、科學等25節(jié)不同年級段的課,并作認真記錄,積極參與評課,學習各組教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式,并抓住每次外出到兄弟學校聽課的機會,取長補短,收獲不少。

  4、注重教育理論的學習,把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。一學期來,我在學校上了兩次公開課、一次家長開放課。通過公開課和家長開放課,使自己的教學水平得到很大的提高,同是也從聽課教師以及家長的評課中意識到了自己在教學方面的不足之處,對自己的教學工作有很大的促進作用。

  5、工作中注重對學生全面素質的培養(yǎng),我個人認為教書固然重要,但育人更為重要。學生的學習品質,學生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。所以我平時注重在教授學生知識的同時引導學生做人,這是學生在英語課堂外的收獲,更是學生天天收到的最大的益處。

  二、副班主任工作

  自從學校安排我做四二班的副班主任以來,在班級管理上我一直跟班主任王老師配合默契、互相照應,經常是兩個人一起帶領學生參與學校舉行的各種校內外活動,使得我們班在各項活動中表現(xiàn)都很突出:

  1、積極主動地跟學生一起參加學校每周開展的衛(wèi)生大掃除活動。

  2、親自示范學生在本班試驗田進行開荒種菜。

  3、認真負責地做好午托生以及下午托學生的值班、輔導工作。

  四年級英語下冊教學工作總結 10

  時光荏苒,日月如梭。轉眼一個學期已經過去,回顧教學工作,有收獲,也有困惑。本學期我擔任四年級(一)、(二)、(三)班的英語教學工作,在教學中我積極創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的學習興趣;嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教;努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂�,F(xiàn)結合本學期教學實踐總結如下:

  一、充分利用教材的優(yōu)勢,進行情景教學。

  教材的特點是圖文并茂,形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。這樣組織內容有助于學生學的英語與客觀事物,交際場所聯(lián)系,真正達到英語這一交際工具的作用,提高教學質量。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物,隨時隨地取材或根據課文內容創(chuàng)設語言環(huán)境,并盡量多地使用英語,逐步過渡到用英語進行課堂教學,使學生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說互相借東西、買東西或是問路,都可以在學生熟練掌握的情況下,表演出來,甚至可以根據原有的對話改編成一個自己身邊發(fā)生的新的對話,而且鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創(chuàng)設的語言環(huán)境,形象直觀,生動活潑,也有助于學生理解所學英語,引起興趣;視聽結合也便于加深初學印象,強化記憶。例如,在教第一單元時,我告訴他們,熟人朋友見面打招呼時,常這樣表達:

  a:hello!how are you?

  b:fine.thank you,and you?

  a:i ‘ m fine too 。

  這一問候格式也要適時適地來用。設想兩人騎著車相對而行,且沒有必要下車交談時,就不該照搬這種近十秒鐘才能完成的問候形式。僅說“hello!”或者簡單的“hi”,甚至微笑著點頭致意就行了。在課堂上,我讓兩個學生表演騎車說全部問候語的場面,一邊擦身而過,一邊回頭完成問候的樣子,使得同學們在笑中領會其意。

  “學習的目的全在于應用。”在教英語語法知識,決不是要學生當“糧倉”,而是要提高學生的聽、說、讀、寫能力。首先要放開手腳,提供機遇。充分利用新教材比較貼近生活、接近實際的特點,引導學生利用已學內容,聯(lián)系課內外的具體實際,進而展開想象,不要放過每一個機會,哪怕是一個詞、半句話,再加上手勢,動作。只要能表達思想,就要把它利用起來。其次是化難為易。第一步我只提出十個常用動詞,有意識地強調每天必用的最少次數(shù),它們可以在動作的幫助下代替其他動詞。它們是:be、have、do、come、go、get、let、ask、like、put。如have可以代替buy、borrow、lend、throw、carry等。隨著學習的深化,可以逐步增加。但一定要注意我們的目的是要使學生感到不難。同時我們也規(guī)定這一階段必練的重點句型。如let me(us)do sth.i‘d like…,i want to do…等。這些做法可以把學生從想說英語而又怕說錯的畏難情緒中解放出來。

  二、激發(fā)參與意識,活躍課堂氣氛。

  興趣是最好的老師。因而,在教學中我針對小學生的心理特點,盡量運用主動、形象、直觀的.教學方法,開展有趣的課上活動,使課堂教學聲情并茂,激發(fā)學生的求知欲。這樣,學生不僅樂于上英語課,而且更盼望有機會參與課堂活動,回答老師的問題。他們喜愛做游戲,我就把游戲引進課堂,這樣既能活躍課堂氣氛又能訓練聽力以及表達能力,輕松愉快的同時學到了新知識。例如上句型操練課時,我叫一個學生上講臺,蒙上眼睛背對同學們,然后我在臺下找一個學生,并且悄悄地將這個學生帶到遠離他人座位的地方,讓他們倆用英語對話幾句,最后讓講臺上的同學猜出這個同學的名字。由于發(fā)出聲音的位置相差太遠,猜的同學往往出錯,其他同學干著急,使勁地說:“no,guess again!”臺上的同學只好又猜測“are you……?”要求上臺玩這個游戲的同學爭先恐后。

  有時候在學習某個句型或某些詞的用法時,像做游戲一樣利用實物寓玩于教。比如在學習“what’s in the bag?”這個句型時,可以事先把幾個桔子、蘋果、雞蛋、橡皮等實物放入包內,讓學生閉上眼睛來摸,然后用“it’s a/an…”來回答�;卮饘α耍蜁玫姜剟�。再比如學習介詞in,on,under,behind時,可以把一支鋼筆藏在某個地方,讓學生猜“it‘s in/on /under…”這樣既讓學生喜歡學,又便于掌握。

  英語課是交際性很強的學科,教師的教學方式不但影響到學生的學習情緒、學習效果,而且對他們的交往風格、心理健康也有長遠影響。在學習過程中,讓學生能夠不斷地積累愉悅,逐漸積累成功,體會到學習的樂趣,做到學得輕松,學得扎實。

  小學生好奇、好動。心理學家認為這種年齡的孩子能集中注意力的最大限度為十分鐘。在介紹了一定的課文新知識后,進行一些游戲性的操作或唱唱英文歌,這樣就能調節(jié)學生的學習情緒,增強集體合作感,凝聚學生的注意力,融洽師生關系。使學生學得生動活潑,輕松愉快,把學英語變成快樂事。

  三、挖掘學生潛力,培養(yǎng)學生自信心。

  德國教育家第斯多惠說:“教學的藝術不在于傳授適應,而在于激勵、喚醒、鼓舞�!泵慨攲W生用英語講完后,我就給予他們鼓勵,讓他們感到自豪,有一種成就感。每個人都渴望有所成就,受人重視和關注,使自己得到發(fā)揮,自身價值得到實現(xiàn)。這種思想在學生身上,便體現(xiàn)為希望自己的些許成功能引起老師和同學們的注意,落實到自己身上,便是掌握一點一滴知識。一旦證實了自己的成功而產生成功感時便信心大增,興趣盎然,情不自禁地想更上一層樓。對于不同程度的同學,在課堂上給予不同程度的問題,讓他們回答,他們的一丁點進步也及時得到鼓勵,從而使他們都覺得,只要自己認真跟著老師學,就能學得好,樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參與,加強交際的互動性。在課堂交流中,少批評,多表揚;少指責,多鼓勵,努力找到學生的優(yōu)點,常以“very good!”、“great!”、“ excellent!”、 “well done!”、“you did a good job!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

  四、注重過程評價,調動學生積極性

  在對學生的評價方面,我實驗得比較成功。我通過作業(yè)、上課表現(xiàn)、考試成績、互相合作等形式給學生分發(fā)小貼畫,到學期末進行獎勵,極大地調動了學生學習英語的積極性,照顧到各個層次的學生,也促進了我們彼此的感情。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

  五、今后努力方向:

  1、應當持之以恒加強自身的專業(yè)素養(yǎng)以及教學方面的理論經驗。雖然我已經意識到這個問題,開學初也能每天上午進行口語訓練、練習書法、讀書、寫反思等活動但是沒能整個學期堅持下來,覺得很遺憾。下學期一定要嚴格要求自己,堅持做好每一件事,提高自身修養(yǎng)。

  2、在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽課學習,不斷提升自己,形成自己獨特的教學風格。

  3、對教材的把握不夠,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到,聽課的次數(shù)也還不夠多,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個學期能多學習新課標,多吸取他人經驗,不斷提高自己的教學水平

  4、在與學生相處方面一定要多付出感情,微笑面對他們,原諒他們的過錯,和他們平等的相處。成為學生喜歡的老師。

  5、在教學工作方面多嚴格要求自己,把英語教研工作、聽課、評課工作落到實處,更有效的提高我們的教學水平。

  6、對學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗,也能取得良好的效果。

  總之,在今后的工作中,我要一如既往,不斷努力,不斷反思,不斷進步,創(chuàng)造自己的輝煌。

  四年級英語下冊教學工作總結 11

  本學期在學校的安排下,我擔任四年級四班的英語教學工作。由于對四年級的教材并不熟悉,并且對小學生的心理特點也不能很好的把握。在一段時間內感覺壓力很大,但是通過半年的教學,我對四年級的教材有了一定的了解,也了解到了一些小學低年級英語的教學方法。在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的教學工作取得更大進步,現(xiàn)對本學期的教學總結如下:

  一、扎實備課,理清教學思路

  備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:

  1、課前備課,做到“ 有備而來” 。我認真閱讀各種教學參考書,既備教材,教法,又備學生。結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知識的橫向銜接;既要突出重點,又要突出難點;既要體現(xiàn)完整的教學過程,又要注意各個環(huán)節(jié)的過渡自然。

  2 、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及其活動,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“ 快樂堡” ,讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新制。在活動中學生們都樂于參與,充分調動了學生的情感態(tài)度和興趣,學生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學效果良好。

  3、課后備課,總結教學經驗。每上完一單元,我都及時對該單元做出總結和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎。

  4、抓好課前五分鐘和雙語交流時間。在這兩個環(huán)節(jié)中,是學生復習單詞和課文非常好的機會。每周教學的新單詞和句型只靠課堂學,而學生沒有自覺復習,達不到好的效果。但是在每一天的課前三分鐘時,由班級小老師帶讀,一周下來,單元里的單詞和句型,學生已經能熟練地讀出,給教學帶來很大的幫助,也省去很多課堂上的復習時間。雙語交流的二十分鐘,也為學生提供了學習的時間和空間,提高了學生的英語學習水平。

  二、構建高效課堂

  本學期學校提倡“345 ”高效課堂教學模式,在新的教學模式下,以提高教學質量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、認真批改作業(yè):作業(yè)布置有針對性,有層次性

  對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

  四、加強自學,不斷積累知識

  由于本人在英語教學方面經驗甚少,自己的知識又有限,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調。

  五、積極參加各種教研活動

  本學期我堅持參加英語組的.教研活動,并認真聽取同組教師的經驗交流,并與同組教師開展與提高教學質量有關的討論,專題發(fā)言。并根據自己的經驗出示公開課等。

  六、教學成績

  經過半年的學生,學生們取得了較好的成績,全班優(yōu)秀率達95% ,平均分在90 分以上,但有一名同學不及格。希望師生戒驕戒躁,在下學期的考試中,取得更好的成績。

  七、存在的不足

  1 .技巧性組織英語課堂教學。本學期教學中,上課時發(fā)現(xiàn)有的同學走神、做小動作、低頭或看其它書籍等,有時我在想,英語對有些學生來說怎么就那么難學,甚至排斥,是英語不好學?我想還是我本人的問題,對于課堂上的這些問題,我還沒有找到一個解決的方法,怎樣做教師既可以順利完成教學任務,增加英語教學的真實性,又可以起到提醒學生的作用?

  2 .適當?shù)脑u價。對學生而言,各種評價很重要。適當?shù)脑u價可以使學生認識自己,樹立自信。同時也有助于他們反思及調整自己的學習過程,本學期,在教學過程中教學評價這方面還有待于本人的進一步研究。

  不管怎么說,還有很多不足之處,我想這些不足,將是今后英語教學工作中的動力和努力方向,相信通過自己的不斷努力和提高,我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階�?傊粚W期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學,激活課堂。積極開發(fā)和利用有效課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

  四年級英語下冊教學工作總結 12

  時間過得真快!轉眼間,一個學期的工作又結束了。這學期結束時,我在四年級二班教英語。半學期結束時,我的工作給我?guī)砹撕芏嗫鞓�。教學任務成功完成�;仡欉@學期,忙碌而充實,有許多事情值得總結和反思。以下是本學期英語教學總結:

  一、政治思想方面:

  我認真學習新的教育理論,及時更新教育觀念,積極參加繼續(xù)教育和校本培訓在學習的過程中,我積累了很多別人的經驗,并了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復讀書。為了適應教育的發(fā)展,我們必須有先進的教育理念。因此,我不僅注重政治理論的集體學習,也注重從書本中汲取營養(yǎng),認真學習,認真理解如何在新形勢下做一名好教師。

  二、教育教學:

  要提高教學質量,關鍵是要有好的課堂為了給大家上一堂好課,我做了以下工作:

  1、課前準備,課前準備備課不僅僅是準備教材和教學步驟,更重要的是讓學生做好準備,思考他們喜歡什么樣的課程,什么樣的課程吸引他們。當學生在課堂上遇到類似的情況時會有什么樣的反應,教師應該根據學生的反應做出相應的反應。

  2、了解學生原有知識和技能的質量、興趣、需求、方法和習慣,以及在學習新知識時可能遇到的困難,并采取相應的預防措施。四年級的兩個班剛剛從附屬小學合并過來。學生們在第一次接觸英語后就對學習英語非常感興趣,所以課堂氣氛必須活躍以吸引他們的注意力。學生們已經學習英語一年多了。他們對學習英語有持續(xù)的興趣,并且渴望學習更多的英語知識。因此,他們在備課時應該注意語法的解釋。

  3、課堂情境我注重課堂教學的組織,關注全體學生,注重信息反饋,激發(fā)學生學習英語的.興趣,保持其相對穩(wěn)定,同時,激發(fā)學生的情緒,使他們有一個愉快的心情,營造一個良好的課堂氛圍,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的問題,課堂提問面向全體學生,注重激發(fā)學生學習英語的興趣,在課堂上游戲,唱歌,做作業(yè),讓學生回家讀英語,談論英語。

  4、為提高教學質量,也要做好課后輔導工作,小學生愛動、愛玩、缺乏自控能力,在學習中經常不能按時完成作業(yè),有的學生回家后拒絕閱讀、復習,針對這一問題,要特別注意對學生的思想教育,并使這項工作習慣于學生的指導,做好輔導和幫助學生學習的工作,尤其是在后進生的轉化中,要努力對后進生友好,握住他的手,摸摸他的頭,或者幫他整理衣服從表揚開始,所有人都渴望被他人理解和尊重。因此,當與貧困學生交談時,他們對自己的處境和想法表達了深深的理解和尊重。

  5、積極參加講座和評價,虛心向同行學習教學方法,向他人學習,提高教學水平

  總之,我會繼續(xù)加強對教材和學生的學習,培養(yǎng)優(yōu)差生,改進教學方法,使學生學得更輕松,爭取更大的成功。

  四年級英語下冊教學工作總結 13

  培養(yǎng)學生的興趣,興趣是最好的老師,愛因斯坦是這樣說的。學生對于自己感興趣的事物,自然會用更多的時間鉆研。

  一學期來,我自始至終以認真的態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學工作。能夠在教育理論指導下從事英語教學。能夠認真制定教學計劃,研究教學理論,新課程標準,理念。有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中,能夠根據學生的特點采取不同的教學方法,取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結,請予以批評指正,使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。

  首先,根據我所任教四年級的實際情況,因而對占相對多數(shù)的`中差生,我變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。我注意幫助每一個孩子找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。

  其次是以平常的心態(tài)對待:學困生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛學困生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

  最后,認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研活動,上好輔導課,并能經常聽各位老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學水平。按照小學英語教學課程標準進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質的下一代,本人時刻從學生身心健康出發(fā),根據學生的個性特點去點拔引導。對于個別學困生,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生;而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。在課堂把握上,課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習英語的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

  最后,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè),爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。把教學技巧,有趣的教學歌謠和故事、游戲運用到新標準的教學之中,為課堂教學增色不少。

  由于本人的不懈努力,在教育教學上取得了一些成績。當然,由于教學是一項永遠沒有終點的運動,因此,在教學過程中走了不少彎路,我知道自己還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,爭取更大進步。

  四年級英語下冊教學工作總結 14

  不知不覺,本學期的教學工作已告一段落。20xx—20xx學年度,是我任教的第十三學年。本學年度,我擔任初三年級145班、以及初一年級158班的英語教學。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任,認真學習新的教育理念,深入研究新的教學方法,時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎作為目標。一個學期的努力,我在獲取了一些教學經驗的同時,也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。通過師生一學期來的努力,教育教學取得了一定的成績�,F(xiàn)將教學體會總結如下:

  一、備好學生。

  教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一單元的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學聽不懂,而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況:一方面,農村的學生英語聽、說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,初二級的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,而初三級的同學比較沉靜,學習欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面也廣,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不夠理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

  二、備好課本與教法。

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優(yōu)秀的老師曾說過:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時也聽其他老師的課。本學期,我聽了7節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的'技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了較好的效果。

  三、不斷提高自己駕馭課堂教學的能力。

  英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。這就要求教師應不斷提高自己駕馭課堂教學的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學取英文名,盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我會把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望能搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好,而考試結果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

  英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  四、本學年所取得的成績

  一份耕耘,一份收獲,通過師生一學期的共同努力,取得如下成績:初三年級平均分82.16,初一年級平均分42.78,考試,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我知道,成績的高低并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩個班的英語水平。因此,我會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取師生都能有更大的進步。

  四年級英語下冊教學工作總結 15

  本學期我擔任四五、四六班的英語教學,并且擔任四六班的副班主任。這個學期,我在自己的崗位上盡職盡責,積極配合班主任周曉航老師的工作,做到一旦班主任忙不過來,我就立即頂上去,隨叫隨到;認真?zhèn)湔n,因材施教,我所帶的四五、四六分別在年級排名第一、第二,圓滿地完成了本學期的英語教學工作。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,繼往開來,以促進新學期的工作更上一層樓�,F(xiàn)將有關方面總結如下:

  一、師德方面

  平時積極按時參加全體教師會,認真學習學校下達的上級文件,注重政治理論的學習,服從學校的各項安排。另一方面,教師的言行,我本著對每一位學生負責的態(tài)度,以身作則。要求學生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說做不一,或者是要求學生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學生的反感。我堅信擁有健康的人格品位,才能在學生中樹立威信、得到尊重,起到為人師表的作用。

  二、教學方面

  在教學方面,我除了做好鉆研教材、備好課、上好課、批改學生作業(yè)等常規(guī)工作以外,本學期,我還做好以下工作。

  1、擔任四年級英語備課組長,起到示范作用。雖然我們四年級包括我在內只有四位英語教師,但我們團結協(xié)作,擰成一股繩,順利完成本學期的各項教學工作。馬牧園老師作為本組的新教師,積極上進,不懂就問,只有能調開課,就去聽其他老師的英語課,在新教師匯報課時,馬牧園老師更是多次要求我們組內成員去聽課評課,田爭利老師和王雪楊老師把自己的英語教學經驗毫不保留的講給馬老師。經過本組人的共同努力,馬牧園老師的新教師匯報課得到了侯明璐主任的好評,說:牧園的課,是英語組新教師課中課堂紀律最好的一位。有了這樣的.肯定,相信馬老師對待工作會更加積極,更加有熱情,其他成員都真誠地替她感到高興。

  2、開展小組互助活動,以點帶面,以優(yōu)帶差,嚴抓教學質量。我的搭班班主任是一位97年的新教師周曉航,她特別有自己的新想法,也是一位特別敢于嘗試的老師。這次的小組活動就是在她之前實習的學校學習的,根據學生的成績將全班同學分為ABCDEF,A是成績最好的,F(xiàn)是最差的,6人一小組,班級內的座位也是按小組坐,每兩周的座位調換也是按照小組進行的。在我的英語課上,talk和story環(huán)節(jié)會進行小組合作,同學大多會當旁白或者是重要角色,同學大多是稍微簡單的角色,EF同學也是給我最大驚喜的一部分,他們不僅僅是最敢演的一類同學,最后會用最簡單的單詞用英語表達自己所想表達的話語。一個學期下來,每個小組的每位成員或多或少都有變化和進步,大家為會一些從未開口的同學突然說出幾個單詞而情不自禁地鼓掌,也會為敢演敢說的給予贊許,這樣的課堂是快樂的。

  總之,在今后的教學工作中,我將繼續(xù)以學生為本,針對不同次的學生,采用不同的教育方法,因材施教;繼續(xù)遵循以學生為主體,教師為主導的教育教學原則,發(fā)揮學生的主動性和積極性。

  四年級英語下冊教學工作總結 16

  光陰似箭,日月如梭。不知不覺這一學期已接近尾聲,身為一名英語教師。我感觸頗多,我越來越感覺到書上僅有的知識遠遠滿足不了學生那一雙雙饑渴的眼睛,滿足不了他們如饑似渴的求知欲,現(xiàn)將本學期的英語教學總結如下:

  一、課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學效率。

  課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣。現(xiàn)在本班學生喜歡上英語課,學習興趣比較濃厚。

  二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,促進學生的全面發(fā)展

 �。ㄒ唬┻\用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。四年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點,我運用競爭機制,每人發(fā)一本競爭本,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予星星獎勵。一個月后評選英語學習積極分子,這樣促進學生自覺守紀,養(yǎng)成良好的學習習慣。此外,每日組織一位"小老師"領讀,既培養(yǎng)學生的組織能力,又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自我組織領導能力都得到了鍛煉。

 �。ǘ┩ㄟ^多種方法,培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力。四年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合四年級學生的思維特點,另外,分利用課前一分鐘,平日每天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,記記。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。

 �。ㄈ┘訌妼懽种笇�,提高學生的寫字能力。四年級的寫字教學往往被老師忽略,本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用習字課對學生進行寫字指導,寫,養(yǎng)成良好的寫字習慣。

  三、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學生得以發(fā)展。

  本班學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間立"互助"小組,利用結對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。由于自身的能力有限,教學的經驗的不足,本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有:積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。要求其余學生讀讀課外嚴格要求學生認真書注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成借助故事,

  1、個別學生的.不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

  2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。今后的教學中,應該加以克服�?傊�,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,一位學生都能真正提高自己的英語素養(yǎng)。

  四年級英語下冊教學工作總結 17

  時光荏苒,轉眼間,一個學期的工作就要結束了。我回想起這段時間里的忙碌和快樂,歷歷在目。這學期我有幸成為了三個班級的英語老師,在工作中我盡職盡責,竭盡所能地給孩子們傳授更多的知識。雖然有所收獲,但也發(fā)現(xiàn)了更多不足之處�,F(xiàn)在我將對這段時間的工作進行總結如下:

  一、班級情況

  四2、四3班是我從三年級開始一直帶的班級,學生們整體情況和學習興趣都很不錯。大部分學生在課堂上都非常積極主動,他們不僅能夠保持良好的學習狀態(tài),還會積極發(fā)言參與討論。與之相比,四2班的學生在英語課堂上表現(xiàn)得更加活躍,他們能夠自己思考和表演課文,表現(xiàn)出色。而四3班的學生則相對平穩(wěn)樸實,他們在溫和中不斷進步。許多學生剛開始時由于基礎不夠扎實,但逐漸提高了自己的水平。作為老師,我倍感欣慰,這個過程也給孩子們帶來了很大的信心。新的一年,希望能夠繼續(xù)保持這樣的狀態(tài)。預備3班的學生來自不同的幼兒園,他們需要適應新的班集體和英語學習模式,所以可能會有各種不適應。但是在班主任和我的努力下,孩子們慢慢熟悉了我的英語課堂,喜歡說英語,并且勇敢地表演故事,取得了成長。不同年級的學生情況千差萬別,針對每個孩子的學情,我愿意耐心陪伴他們一起成長。

  二、學習情況。

  我非常喜歡美舍學校這種學習氛圍。本學期,我積極參加了各種教研活動,包括上海專家的授課、區(qū)域教研員的教材解讀、外校聽課、內部老師的公開課分享和討論,還有自己的公開課展示。通過這些活動,我發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,并加以改進。尤其是沃振華老師作為上海牛津教材的主編給我們的解讀,他注重課堂細節(jié),關注教師個人素質和課堂用語的規(guī)范等方面。從中,我學到了平時容易忽略的細節(jié)。學校為我們提供了很多學習平臺,我受益匪淺,不斷進步。

  三、不足之處

  這學期我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀律方面還有很多進步的空間,同時在輔導學困生方面也需要付出更多的努力。

  四、改進方向

  我認識到我在控制課堂紀律方面存在不足,因此我需要時刻警惕這一點。課堂紀律的掌控對學生習慣有著重要的.影響。為了建立良好的學習氛圍,我需要更加了解學生的情況,并與他們建立親密的關系。

  五、措施:

  1、備好每節(jié)課。處理好教學內容和學生狀態(tài),保持好良好的聽課習慣。

  2、繼續(xù)加強對后進生的輔導,不輕易放棄任何一個學生,讓我們共同進步。我記得參加李鎮(zhèn)西教育專家的專題報告會時,他強調了一個專業(yè)老師的標準:出色地上好課、善于管理班級、推動優(yōu)秀成績的取得以及促進后進學生的轉變。可見,后進生的轉化和進步至關重要。

  3、消化好本學期的教研活動內容,每次教研都有不一樣的收獲。通過課堂發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點,再通過專家點評,自己又得到了很多領悟。不斷實踐到自己的課堂。

  4、加強學習是非常重要的。通過參加上海專家評課,我發(fā)現(xiàn)自己在許多細節(jié)方面仍需注意。例如,在課堂上,我們應該正確使用語言,妥善處理中英文化差異,并向孩子灌輸正確的英語學習理念。此外,多讀書可以拓寬我們的視野。只有作為老師我們具備廣闊的見識和優(yōu)秀的教育理念,才能更好地傳授給學生。

  蘇霍姆林斯基話過:我希望盡可能充分地滿足孩子們多種多樣的興趣和企望。換句話說,我希望通過努力使得孩子們的生活和學習都變得很有意思。

  作為一名老師,每天和可愛的孩子們相處是一種幸福,我很慶幸自己能成為他們中的一員。同時,我非常感激自己能夠加入美舍學校,這里讓我享受到了與孩子們相處的樂趣和滿足感。除此之外,我還有機會學習到新的教育理念。只有不停地學習,我們才能收獲更多。

  四年級英語下冊教學工作總結 18

  本學期,我擔任四年級的英語教學工作。作為從事小學英語教學的我,雖了解到了一些教學教法,但在實際的教育教學中,我深深感覺到教小學英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步,現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結。

  一、取得的成績:

 �。ㄒ唬⿲W習課標,明確教學目標。

  為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求,樹立起新的育人理念,我們英語教師抽時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的,掌握了此次英語改革的重點,理解了英語教學原則,學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據,奠定了扎實的基礎,保證了教學的順利進行。

 �。ǘ┰鷮崅湔n,理清教學思路。

  備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:

  1.課前備課,做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書,既備教材,教法,有備學生。結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知識的橫向銜接;既要突出重點,又要突出難點;既要體現(xiàn)完整的教學過程,又要注意好個環(huán)節(jié)的過渡自然。

  2.課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及其活動,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“快樂堡”,讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新制。在活動中學生們都樂于參與,充分調動了學生的情感態(tài)度和興趣,學生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學效果良好。

  3.課后備課,總結教學經驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結和反思,學出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎。

  (三)認真上課,體現(xiàn)以人為本。

  《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下,通過感知,體驗,實踐,參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功�!边@便要求英語課的教學要以學生為主,培養(yǎng)他們學習英語的興趣,提高他們對詞匯,句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,我在實際的教學過程中做了以下幾點:

  1.巧設導入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲,唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

  2.圖文結合,掌握新知。根據教材“圖文并茂”的'特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,使學生帶著明確的任務目標,并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。

  3.游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后,抓住學生爭強好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異,營造寬松的學習環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學,讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養(yǎng)他們的學習興趣。

  二、存在的不足:

  (一)個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題,如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地背誦單詞對話,還有個別學生字跡潦草;還有的學生作業(yè)不能按時上交;或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

 �。ǘ⿲W生的口語水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。

  三、努力的方向:加強自學,不斷積累知識。

  由于本人在英語教學方面經驗甚少,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調。

  總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學,激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

  四年級英語下冊教學工作總結 19

  本學期我擔當四年級的英語教學,我在教學工作中不怠慢,仔細學習,深化探討教學教法,虛心向有閱歷的老師學習。經過一個學期的努力,獲得了許多珍貴的教學閱歷。現(xiàn)將本學期小學四年級英語教學工作總結如下:

  一、營造活躍的學習氛圍,激發(fā)學生的學習愛好,能提高教學效率

  愛因斯坦曾說過:“愛好是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:“勝利的教學須要的不是強制而是激發(fā)學生的學習愛好”。的確如此,假如一個學生對所學的科目有了深厚的愛好,那么就會產生劇烈的求知欲,就會仔細學習,反之,沒有愛好,被迫進行的學習會扼殺他們駕馭學問的意愿。因此,培育、提高、保持學生的學習愛好是提高學生學習成果的首要條件�;谶@一點,我在教學中比較注意激發(fā)學生的學習愛好,通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動,比如說,設置一些學生比較感愛好的嬉戲,像"Whats missing?"、“畫五官”等,為學生營造一個比較寬松的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的才智,激發(fā)他們的學習愛好,從而主動歡樂地投入到學習中去。

  二、關注學生的學習狀況

  英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還須要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還實行組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀實力。在批改作業(yè)方面,要求學生的作業(yè)剛好完成,我也按時地批改,并具體地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)實行面批方法,單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高教學質量。

  三、充分利用教材的優(yōu)勢,進行情境教學

  本套教材的特點是圖文并茂,形象生動并且與生活實際親密聯(lián)系。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物,隨時隨地取材或依據課文內容創(chuàng)設語言環(huán)境,并盡量多地運用英語,逐步過渡到用英語進行課堂教學,使學生置身于一個英語的大環(huán)境中。有意創(chuàng)設的語言環(huán)境,形象直觀,生動活潑,也有助于學生理解所學英語,引起愛好;視聽結合也便于加深初學印象,強化記憶。

  四、挖掘學生潛力,培育學生自信念

  德國教家第斯多惠說:“教學的藝術不在于傳授適應,而在于激勵、喚醒、鼓舞�!泵慨攲W生用英語講完后,我就賜予他們激勵,讓他們感到驕傲,有一種成就感。對于不同程度的同學,在課堂上賜予不同程度的問題,讓他們回答,他們的一丁點進步也剛好得到激勵,從而使他們都覺得,只要自己仔細跟著老師學,就能學得好,樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參加,加強交際的互動性。在課堂溝通中,少指責,多表揚;少指責,多激勵,努力找到學生的'優(yōu)點,常以“Very good!”、“Great!”、 “Well done!”、“You are very clever!”等等來激勵他們的主動參加,充分喚起他們說英語的驕傲感。

  五、今后努力的方向

  1、在教學方面我發(fā)覺自己形成了一種定式,沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的志氣。我應當多看教學方面的理論以及多聽有閱歷老師的課,進行學習,不斷提升自己,形成自己獨特的教學風格。

  2、對教材的把握不夠,許多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到,聽課的次數(shù)也還不夠多,缺乏與其他老師的溝通,希望在下個學期能多學習新課標,多吸取他人閱歷,不斷提高自己的教學水平。

  3、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探究的內容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學習中能積累豐富的閱歷,也能取得良好的效果。

  總之,本學期的教學工作自己付出了許多,收到的回報也不少。總的來說,在其中,我積累了不少閱歷,當然在今后的教學中,我也會努力填補自己在教學中的不足,總結閱歷和教訓,發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心學習,接著努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。

  四年級英語下冊教學工作總結 20

  本學年我承擔了四年級三個班的英語教學工作。面對著一群活波可愛的孩子,面對著那一雙雙求知若渴的眼睛,我決定,要給他們創(chuàng)設一個快樂的英語課堂,讓他們快樂的學習英語。因此,我嚴格遵從教學的每個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生。課堂教學中,創(chuàng)設良好的學習氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂。現(xiàn)將本學年的工作總結如下:

  一、思想方面

  我堅決擁護中國共產黨的領導,忠誠于黨的教育事業(yè),堅決服從各級領導的安排,認真貫徹國家教育教學方針政策,嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,愛崗敬業(yè),為人師表,愛護學生。在傳授學生知識的同時,還注重對他們進行思想教育,教育他們愛祖國,愛人民,愛班級,尊敬老師,團結同學,刻苦學習,積極勞動。

  二、教育教學方面

  1、認真?zhèn)湔n,深入細致。

  平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目標時,要注意學生的實際學習情況。認真編寫教案,并不斷歸納總結經驗教訓。

  2、讀說唱演,激趣教學。

  在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調動了學生的學習積極性和主動性,創(chuàng)建了一個快樂高效的英語教學課堂。

  3、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高了教學質量。

  4、課后差生輔導方面。在我所教的學生當中,有一部分學生由于家庭原因、身體原因、智力原因、學習態(tài)度原因等諸方面的因素導致學習成績不理想。于是,我在工作中,除了正常的教學之外,針對差生們進行了多種類型的輔導,如:手拉手互助學習,小組內競賽,個別輔導,重點督促,與家長溝通等。經過一段時間的輔導,他們都有不同程度的進步,學習的興趣和自信心也大大提高。

  5、理論學習和教學研究。在搞好學生教育教學工作的同時,我不忘積極充實自己。積極學習國內外先進的教育教學理念,隨時更新自己的教育教學方法,及時了解英語教學的發(fā)展動態(tài),不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學水平,用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動,為自己的教學研究和教學創(chuàng)新儲備力量。

  與此同時,我還積極參加教研組和各級教育行政部門組織的教研活動,積極撰寫論文和案例,積極參加課題研究,爭取與他人交流的機會,結合自己的教學實踐,敢于創(chuàng)新,構建符合自身特色和本校學生的新的教育方式。

  三、教育教學工作成績

  通過自己不懈地努力,學生的.學習方法得到改進,綜合運用語言的能力大幅度提高,學習英語的興趣更加濃厚。自己所教學科取得了很好的成績,受到社會和家長們的一致好評。

  我還多次參加區(qū)級英語優(yōu)質課比賽,并獲得較好的成績。自己所撰寫的論文和案例,也發(fā)表在《孝南教研》上。積極參加學校課題研究。曾多次被評為新鋪鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、教育教學先進工作者,被評為孝南區(qū)優(yōu)秀教師、骨干教師。

  四、今后努力的方向:

  多年的教學使我深深地認識到:課堂教學的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)知識、個人素養(yǎng),提高業(yè)務能力,對先進的教學、教法融會貫通,在具體的教學過程中,要針對每一節(jié)課的不同特點,為自己的學生設計最佳學習方案。在今后的教學工作中,我會不斷地學習,不斷地反思,不斷地創(chuàng)新,爭取邁上一個新臺階!

  四年級英語下冊教學工作總結 21

  本學期我擔任了四年級的英語教學工作,在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。本學期學生共學習了6個單元的內容,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結,以便能發(fā)揮優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,使自己的教學工作更上一層樓。

  一、認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提。

  以英語課程標準和教學用書為指導,認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據我校四年級的學生實際,從他們的年齡、心理特征出發(fā),合理設計教案,處理好教材里的教學重點和教學難點,由易到難,由分散到集中,創(chuàng)設情景教學,聯(lián)系學生的生活,讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎上學習新知識,加大單詞認讀的力度。

  二、構建高效課堂。

  在課上,以提高教學質量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的`機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、虛心學習,并不斷為自己“充電”。

  在教學上遇到難題,我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論,找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去實驗小學聽過觀摩課,和在座的老師們共同聽課、評課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。也參加了區(qū)里的優(yōu)質課評比,與莊家討論英語課。在假期,也參加相應的培訓,提高自我的知識水平。

  四、認真批改作業(yè)。

  作業(yè)布置有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學,即用英語教英語。

  在上課的過程中,我盡可能地講英語,用英語授課,我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身,同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

  六、工作中的不足:

  1、由于所教班級多,課時多,沒有時間對抄寫本進行全批全改。

  2、學生兩極分化較嚴重,由于時間和其它原因,不能很好地關注差生。

  經過一個學期的努力,我已圓滿完成了教學任務,我相信有付出就有收獲。無論成績如何,我都會一如既往地努力工作,多問,多想,多學習,爭取更大的進步。

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四年級英語下冊教學工作總結(精選21篇)

  總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,為此要我們寫一份總結�?偨Y怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家整理的四年級英語下冊教學工作總結,歡迎閱讀與收藏。

四年級英語下冊教學工作總結(精選21篇)

  四年級英語下冊教學工作總結 1

  時光過得真快呀!轉眼間,一學期的工作又結束了。本學期本人任教四年級5個班的英語教學工作,一學期來工作給了我很多磨練的機會,我也在迅速地成長著。本學期順利而出色地完成了教學任務�;仡欉@一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方�,F(xiàn)將本學期英語教學工作做如下小結:

  一、政治思想方面:

  我認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加繼續(xù)教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經驗,也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學方面:

  要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備,備好課。備課不僅僅是備教材,備教學步驟,真正的是要備到學生,想學生所想,他們喜歡什么樣的課,什么樣的課才吸引他們,上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應,而教師又要根據學生的`反應作出相對應的反應。

  2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,那樣就避免了以往要學生掌握過多內容,產生畏難情緒的缺點,同時掌握知識的邏輯,新舊知識的聯(lián)系,知道讓學生學好當前知識,要從哪方面下手,應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。四年級有兩個班剛從下屬小學合并上來,學生剛接觸英語不久,對學習英語有極大的興趣,因此課堂氣氛一定要活躍,以吸引他們的注意力;其余的班級學生已經學習了一年多的英語,他們對學習英語有持續(xù)的興趣,渴望學到更多的英語知識,因此在備課是應該注重對語法的講解。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  5、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上游戲,歌曲結合,布置好家庭作業(yè),讓學生回家讀讀英語,說說英語。

  6、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生回家不肯讀書,復習,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。總之,我在下學期將繼續(xù)加強對教材和學生的鉆研,培優(yōu)輔差,改進教學方法,讓學生學得更輕松,爭取更大進步!

  四年級英語下冊教學工作總結 2

  本學期我擔任第六小學四年級(1)(2);第七小學四年級(1)(2)班,北關小學三(1)(2),四年級(1)(2),五年級,六年級的英語教學工作。此教材以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言任務,即:話題—功能—結構—任務,以體驗,實踐`參與交流與合作的學習方式,強調學生能用英語做事情,提倡“任務型”的教學思想,把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學的過程。

  根據學生的年齡特點,以及課程改革的要求,我在課前備課,就充分考慮到每堂課如何從學習的興趣出發(fā),課堂上提倡學生的綜合語言運用能力,使英語的學習過程,成為學生積極的情感態(tài)度,鼓勵學生主動思維,大膽實踐,提高跨文化意識和形成自主學習的習慣。英語作為基礎教育階段的必修課程,它有其獨特性,首先要求教師自身要易教樂教,而教師在教學過程中,如何使學生易學樂學,是我不斷探索的永恒的課題。

  小學英語的.教學大致有六個單元,2個復習單元,每個單元分a、b、c三部分,教學時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞,繪畫,a、b部分是教學的核心部分,每冊書配有12組會話,73個單詞,18個游戲,12個“tpr”活動,8個小制作,14首歌曲,10首歌謠,6個幽默小故事,和6個簡單的中西方文化知識,英語是一門語言的學科,它象其它語言一樣,貫穿于生活的方方面面,我教學大量傾注于激發(fā)學生學習語言的濃厚興趣上,在平時的課堂上就灌輸給學生要有終身學習的決心。教材中:

  (1)let`s talk,let`s play我的課堂教學多采用在游戲中表演生成,如:用頭飾進行表演。

  (2)在聽聽做做中強化(詞匯教學),我在教學中充分重視單詞發(fā)音的示范性,將單詞教學融在語言中進行,充分發(fā)揮(全部動作反應法,)節(jié)奏活動的優(yōu)勢,靈活選擇教學參考資料補充游戲

 �。�3)在唱唱演演中鞏固,堅持在每節(jié)課中滲透,靈活服務于各個環(huán)節(jié),唱演結合,培養(yǎng)藝術素質,這一部分讓各班性格活潑,成績優(yōu)良的學生帶動其他學生唱起來,跳起來。

 �。�4)在動手動腦中創(chuàng)新,多讓學生上臺表演,培養(yǎng)他們聽懂指令并操作

 �。�5)在趣味中發(fā)展。讓學生通過口談看圖,結合所學英語句子,閱讀和理解英文大膽發(fā)揮,學生很樂意看圖說話,答案形形色色,但充滿樂趣。

 �。�6)在文化意識中熏陶,在教學中注意積累平時的學習經驗,以豐富課堂教學。

 �。�7)在聽力游戲中評價。看圖猜意,聽音畫圈`圖圖。

  總之,我在拿到新教材,就充分認識到作為教師首先要把自己的角色調整好,課堂上留給學生想象發(fā)揮的空間,放開的讓學生去說,融入到學生當中,通過大量的輔助手段,使課堂上充滿生機和活力。如適當適時做頭飾,教具,改唱歌曲,分角色表演,甚至和學生一起玩游戲,帶動大量的學生投入到教學活動中。我始終堅持一步一個腳印,自我完善的同時,多吸取別人的好方法,并不斷總結平時課堂的得與失,積累好的經驗,使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間,真正投入到課改的實踐中。

  四年級英語下冊教學工作總結 3

  尤浪帆 時光飛逝,又一階段的小學英語教學工作即將告一段落。回顧本學期的教學歷程,我學到了不少的小學英語教學知識和技巧,也意識到自己教學中存在的諸多問題。前車之鑒后車之師,為了更好的從事小學英語的教學工作,先將本學期工作作如下總結。

  重視教學設計,激勵學生主動學習。只有備好課,才能上好課。一個優(yōu)秀的教學設計必然會誕生一堂生動、活潑的高效課。本學期,我堅持備好每一節(jié)課,以“激勵學生主動學習,積極參與學習活動”為理念精心設計每一個教學環(huán)節(jié),最大限度調動學生參與學習的積極性,給學生學習提供廣闊的舞臺。學習不再是一種枯燥的聽說寫記,而成了一個個新穎有趣的游戲活動,課堂充滿了歡笑聲,學習效果也是有了明顯的提高。

  積極學習,提高自身能力。我是剛接任小學英語的教學工作,對這門課程還不是太了解,不能夠完全勝任教學工作。因此,在平時的工作中,我積極學習,努力提高自身能力。首先,糾正自己的發(fā)音,練習語氣語調。我的英語還是過去學的,有許多地方發(fā)音與現(xiàn)在的不同。為此,我利用學校的暢言系統(tǒng)和多媒體網絡,積極學習英語發(fā)音,練習句子的語氣和語調,從零開始,從零起步,與學生共同學習,共同提高。在英語教學上,我利用閑暇時間,積極向有經驗的同事進行請教學習,不懂就問,并認真做好筆記。半年來,我長進不少,開始感到英語教學有了一些輕松。

  多樣訓練,鞏固提高學生所學�!皽毓识隆�,復習和測試是鞏固學生課堂所學知識的最有效的手段。我采用了機動靈活、形式多樣的復習和測試,有效鞏固了學生所學知識。改變了以往單一的一個個提問的形式,大膽使用集體提問,提高了復習提問的效率。在口頭提問檢測的基礎上,我實行了筆試提問,解決了學生會背會念不會寫的問題。采用了知識競賽的形式,充分調動了學生復習的積極性,培養(yǎng)了學生主動復習的良好習慣。鼓勵學生積極參與提問、檢查、改卷等復習提問的'各個環(huán)節(jié),讓學生親身體驗,以多種形式去學習、復習課堂所學知識,以期在不知不覺中得到提高。通過多種形似的復習練習和檢測,學生的復習有了起色,復習的習慣開始養(yǎng)成。

  我的小學英語教學才剛剛開始,雖然探索到一些比較好的方法,但仍有許多的問題亟待解決。相信在今后的教學中,我會加倍努力,刻苦學習,不斷提高自身素質,做一名合格甚至優(yōu)秀的小學英語教師。

  四年級英語下冊教學工作總結 4

  本學期是我繼續(xù)擔任小學四年級英語教學工作,在本學期的教學中,我深深地感到教小學中年級英語之難,正因為如此,我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為高年級的學習打下基礎。下面結合本學期教學實踐總結一下:

  一、課前

  在教學中,認真?zhèn)湔n,做到新舊知識相結合,突出重點,抓住難點,根據學生的認知水平,利用自己的經驗對教材內容進行取舍、整合、拓展,在設計作業(yè)時要想想為什么要布置這個作業(yè)?與今天教學有什么關系?學生喜歡這個作業(yè)?發(fā)展了學生的什么能力?同時,也可把早讀的內容列入教學計劃,聯(lián)系教學進度,把每次的內容、方式、目標列為備課的一部分,結合正課出現(xiàn)的重點、難點、親自指導早讀。

  二、課中

  在英語課堂教學過程中,教給學生正確的學習方法,注意引導學生積極思考,使其在思考中激活所學的知識,進一步激發(fā)學生的創(chuàng)造力,從而提高學習效率,使學習由"厭學"向"愛學"轉變,由"要我學"向"我要學"轉變,而且要"學有所成"。例如:有的學生認為學英語難,難就難在記單詞,究其原因是由于他們沒有掌握科學的學習方法,只是不加思索的機械的死記硬背,沒有形成良好的學習習慣,結果學習效率卻很低。我就教學生做到按字母或字母組合的發(fā)音要領,掌握拼讀方法,按拼讀規(guī)則來記憶單詞就比較容易掌握了。另外,在課堂上我鼓勵學生大膽開口說英語、克服膽怯心理,只有多說多練才能學好英語。

  再次,幫助學生歸納、總結,抓住重點,解決難點,將各單元的主要句型和語法知識點提煉出來,鼓勵學生開展討論、共同提高。

  在教學過程中我也極積對學生進行環(huán)保教育,把環(huán)保教育滲透到教學中的每一個環(huán)節(jié)。因為環(huán)境問題是人們共同關心的一個社會問題,學校是培養(yǎng)人們環(huán)境意識的重要基地。通過學校的環(huán)境教育能喚起全社會的環(huán)保意識。

  由于學校健全完善的管理制度和良好的`校風、班風,學生們的整體素質得到提高,英語成績也得到進一步的發(fā)展。

  三、課后

  在課后,認真做好學生工作,一視同仁對對待每一個學生 ,不體罰學生,讓孩子們對英語產生濃厚的興趣,讓其有足夠的信心去學習英語,使他們從對英語學習的畏懼轉變到對英語的要學、樂學。及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課前多預習,課堂上要求學生注意力集中,真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。

  四、在在問題

  1、部分學生完成作業(yè)的質量差,存在不交作業(yè)的現(xiàn)象。

  2、中下生比較多,對中下生輔導力度不夠。

  3、部分學生學習不夠積極。

  五、努力方向

  1、杜絕學生不交作業(yè)的現(xiàn)象,狠抓學生的作業(yè)質量

  2、用行之有效的方法對中下生進行輔導

  3、使每個學生都參與進來,每個孩子都愛說英語,愛用英語,保持對英語的興趣。

  總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少,我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

  四年級英語下冊教學工作總結 5

  本學期我擔任四年級的英語教學工作,在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良的學習氛圍激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。現(xiàn)將本學期四年級英語的教學工作總結如下:

  一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

  在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

  二、營造活躍的學習氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,能提高教學效率。

  愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。的確如此,如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣,那么就會產生強烈的求知欲,就會認真學習,反之,沒有興趣,被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學生的'學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。像“吊死鬼”、"whatsmissing?"、"找卡片"等,為學生營造一個比較寬松的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中去。

  三、關注學生的學習狀況。

  英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面,要求學生的作業(yè)及時完成,我也按時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法,單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高教學質量。

  四、挖掘學生潛力,培養(yǎng)學生自信心。

  德國教育家第斯多惠說:“教學的藝術不在于傳授適應,而在于激勵、喚醒、鼓舞。”每當學生用英語講完后,我就給予他們鼓勵,讓他們感到自豪,有一種成就感。對于不同程度的同學,在課堂上給予不同程度的問題,讓他們回答,他們的一丁點進步也及時得到鼓勵,從而使他們都覺得,只要自己認真跟著老師學,就能學得好,樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參與,加強交際的互動性。在課堂交流中,少批評,多表揚;少指責,多鼓勵,努力找到學生的優(yōu)點,常以“Very good!”、“Great!”、“Excellent!”、“Well done!”、“You are very clever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

  五、注重過程評價,調動學生積極性

  在對學生的評價方面,我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分,每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星,集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后,可以得到一個帶有good的小標貼,極大地調動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

  總之,本學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少�?偟膩碚f,在其中,我積累了不少經驗,當然在今后的教學中,我也會努力填補自己在教學中的不足,總結經驗和教訓,發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心學習,繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

  四年級英語下冊教學工作總結 6

  不得不感慨,時間飛逝,日月如梭。轉眼間一個學期已經過去,回顧這學期自己的教學工作,既有令人欣慰的收獲,又存在困擾自己的不足。本學期在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂。通過學習英語課程標準,我知道了,小學階段英語教學的主要目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習英語打下良好的基礎�,F(xiàn)將結合本學期實踐教學總結如下:

  一、學習英語的情況分析

  1.學生學習的年齡特點。處于四年級的小學生,是中年級向高年級轉變時期,心理上略為叛逆,并且已初步有些自己的思想,人生觀和價值觀。加之他們生性活潑好動,注意力十分難以集中,學習英語的時間短短才兩年,學習習慣養(yǎng)成還不是很好,學習基礎和成績都不夠理想。

  2.英語基礎不扎實。三年級開始英語學習,這一年他們剛接觸英語還屬于不開竅的階段,對于英語單詞,對話可能沒有那么強的理解能力和語感,導致在四年級的英語學習上,部分同學表現(xiàn)出吃力和混淆的現(xiàn)象。

  3.學習英語的意識不夠強烈。家長與老師配合的同步輔導是直接影響教學差距的一個非常重要的關鍵。家庭輔導的缺乏,少了家長的課外督促與輔導,學生課堂所學只靠課堂來復習,不只占用更多課時,而且學習效果不好,學生對英語學習內容忘得快,學習自覺性也不高�;丶沂艿郊议L監(jiān)督聽與讀,背與默就變得尤為重要了。

  二、教學工作的總結

  1.認真?zhèn)湔n、面向全體授課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。課前我認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以完善,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,尤其是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,給予他們耐心地輔導,使他們的學習成績跟上班里的其他同學,幫助他們樹立學好英語的信心。

  2.充分利用教材的優(yōu)勢,進行情景教學。課堂上充分運用實物、磁帶、教具、情景教學、手勢語言等方法來引導、啟發(fā)、教育學生一方法。以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學習興趣。并將字不離詞,詞不離句,句不離景的語文學習方法,大膽的帶入英語教學中。教學中學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。

  3.課后反思和批改作業(yè)方面。每上好一堂課,我們教師都要做適當?shù)墓ぷ骺偨Y和反思,這樣更有助于教學工作的圓滿進行,反思學生的問題,更重要的事自己的問題,反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導師即指導和輔導的作用,這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進步。對于學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取了當面批改,一一分析講解,幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

  4.對于后進生,我始終不離不棄,課上不僅及時地關注他們,課下也花大量的時間進行輔導,督促記憶,檢查背誦并及時指導作業(yè)。

  5.在與學生相處方面一定要多付出感情,微笑面對他們,原諒他們的`過錯,和他們平等的相處。我盡量試著做到以情動人,真誠待人,我在學生面前從不虛偽、掩飾、欺哄,做到言出必行。也讓學生經常做做,換位思考,相互理解。做學生學習上的好老師,生活上的好朋友。

  三、今后努力的方向

  1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,對于組長,學習委員,缺少表揚和監(jiān)督機制,致使有部分學生常不按時完成作業(yè),一些口頭作業(yè)實效不大。

  2、在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,總認為學生無法接受,不能理解,時間長了就沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應該多學習教學方面的理論以及多聽有經驗教師的課,進行學習,不斷提升自己,努力嚴格要求自己,不斷形成自己獨特的教學風格。

  3、學困生的個別輔導也是我以后要進行探索的內容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗,也能取得良好的效果。

  4、在教育教法方面,也要多向有經驗的老師學習,努力提高自己的課堂效率。

  總之,本學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少�?偟膩碚f,在其中,我積累了不少經驗,當然在今后的教學中,我也會努力填補自己在教學中的不足,總結經驗和教訓,發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心學習,繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

  四年級英語下冊教學工作總結 7

  本學期,我擔任了四年級下學期6個班的英語課老師。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:

  一、英語學習的情況分析

  1、四年級下學期學生處于低年級向中高年級轉變時期,心理上略為叛逆,總體的學習基礎和學習習慣養(yǎng)成都比上一年級下學期好,但原有不和格的后進生和新插班沒有基礎的學生,竟達本年級人數(shù)的四分之一之多,尤其以男學生為主,情況不容樂觀。

  2、教學上的一些的困難

 �。�1)單詞量大新規(guī)范英語單詞量大,在每一個module模塊的wordlist單詞表里有十個左右的新單詞,還不包括文中出現(xiàn)而單詞表中不要求掌握的難度較大的單詞。原有學過的單詞的回生詞量也比較大,后進生連一些很基本的單詞如I,you,he,is等這些句子中最常出現(xiàn)的單詞都無法認讀。

 �。�2)教學內容多本冊有11個模塊(moudle),每個模塊分兩個單元。以每個單元為1個課時,已經需要22課時,還要包括復習、單元測試與講評。教學時間欠充分。

  3、家庭輔導的缺乏家長與教學配合的同步輔導是直接影響教學差異的一個非常重要的關鍵。少了家長的課外督促與輔導,學生課堂所學只靠課堂來復習,不只占用更多課時,而且學習效果不好,學生對英語學習內容回生得非�?欤瑢W習自覺性也不高。

  二、教學工作

  1、工作態(tài)度本學期來,我認真對待英語課堂的教學工作。認真鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點;了解學生原有的'知識技能的質量,對學生的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。

  2、了解學生情況,注重對學生自學能力的培養(yǎng);在書寫作業(yè)中,開始讓學生謄寫句子,當出現(xiàn)大小寫不分的情況時,和時給學生分析,重視對學生書寫規(guī)范性的培養(yǎng);抓好課前3分鐘和英語朗讀,勤聽錄音,模仿錄音帶中的發(fā)音和音調,注重對學生語音語調方面準確性的培養(yǎng)。

  三、缺乏之處

  1、只管教學,不抓輔差。

  只希望學生能自覺學習,沒有嚴格地督促學生進行課后復習和檢查,沒有想方法協(xié)助學生進行更好的學習。從這一點上來說,我在輔差這一塊做得非常缺乏。以后應加強對學生進行輔差工作。

  2、作業(yè)安排方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,給學生一個學習的緊張感,致使有局部學生常不按時完成作業(yè)。

  面對這樣的缺乏,我今后要加大力度做好學生思想工作,爭取在下學期取得更好的成果。

  四年級英語下冊教學工作總結 8

  本學期我擔任四年級英語教學工作,在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況:

  一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

  在教學中,認真鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點;了解學生原有的知識技能的質量,對學生的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的'活動。

  二、在課堂教學中

  第一、在課堂上,認真授課,運用實物教具、情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我及時講解,讓他們多練習,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

  第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

  第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書,記單詞。

  三、在輔導學生方面

  首先,根據我所任教班級的實際情況,優(yōu)生不多,中、下層生卻俯視皆是。因而對占相對多數(shù)的中、下層生。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:下層生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中、差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。

  當然,在實際教學過程中,我還應積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點,總結規(guī)律,認真思考,不斷摸索。

  四年級英語下冊教學工作總結 9

  本學期我擔任了四二、四三兩個班的英語課并兼四二班的副班主任,可以這樣說一個學期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),為人師表。下面結合本學期教學工作實踐做以下總結:

  一、師德表現(xiàn)

  1、平時積極參加學校的每周例會,并作詳細的會議記錄并按照要求認真實施。認真學習學校下達的上級文件,每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。

  2、注重自己的言行,因為我深知教師的言行,學生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著要對學生的一生負責,認識到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說做不一,或者是要求學生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學生反感,造成惡劣影響。我堅信擁有健康的`人格品位,才能在學生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。

  3、堅持聽課,一學期共聽英語、語文、數(shù)學、國學、科學等25節(jié)不同年級段的課,并作認真記錄,積極參與評課,學習各組教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式,并抓住每次外出到兄弟學校聽課的機會,取長補短,收獲不少。

  4、注重教育理論的學習,把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。一學期來,我在學校上了兩次公開課、一次家長開放課。通過公開課和家長開放課,使自己的教學水平得到很大的提高,同是也從聽課教師以及家長的評課中意識到了自己在教學方面的不足之處,對自己的教學工作有很大的促進作用。

  5、工作中注重對學生全面素質的培養(yǎng),我個人認為教書固然重要,但育人更為重要。學生的學習品質,學生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。所以我平時注重在教授學生知識的同時引導學生做人,這是學生在英語課堂外的收獲,更是學生天天收到的最大的益處。

  二、副班主任工作

  自從學校安排我做四二班的副班主任以來,在班級管理上我一直跟班主任王老師配合默契、互相照應,經常是兩個人一起帶領學生參與學校舉行的各種校內外活動,使得我們班在各項活動中表現(xiàn)都很突出:

  1、積極主動地跟學生一起參加學校每周開展的衛(wèi)生大掃除活動。

  2、親自示范學生在本班試驗田進行開荒種菜。

  3、認真負責地做好午托生以及下午托學生的值班、輔導工作。

  四年級英語下冊教學工作總結 10

  時光荏苒,日月如梭。轉眼一個學期已經過去,回顧教學工作,有收獲,也有困惑。本學期我擔任四年級(一)、(二)、(三)班的英語教學工作,在教學中我積極創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的學習興趣;嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教;努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂�,F(xiàn)結合本學期教學實踐總結如下:

  一、充分利用教材的優(yōu)勢,進行情景教學。

  教材的特點是圖文并茂,形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。這樣組織內容有助于學生學的英語與客觀事物,交際場所聯(lián)系,真正達到英語這一交際工具的作用,提高教學質量。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物,隨時隨地取材或根據課文內容創(chuàng)設語言環(huán)境,并盡量多地使用英語,逐步過渡到用英語進行課堂教學,使學生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說互相借東西、買東西或是問路,都可以在學生熟練掌握的情況下,表演出來,甚至可以根據原有的對話改編成一個自己身邊發(fā)生的新的對話,而且鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創(chuàng)設的語言環(huán)境,形象直觀,生動活潑,也有助于學生理解所學英語,引起興趣;視聽結合也便于加深初學印象,強化記憶。例如,在教第一單元時,我告訴他們,熟人朋友見面打招呼時,常這樣表達:

  a:hello!how are you?

  b:fine.thank you,and you?

  a:i ‘ m fine too 。

  這一問候格式也要適時適地來用。設想兩人騎著車相對而行,且沒有必要下車交談時,就不該照搬這種近十秒鐘才能完成的問候形式。僅說“hello!”或者簡單的“hi”,甚至微笑著點頭致意就行了。在課堂上,我讓兩個學生表演騎車說全部問候語的場面,一邊擦身而過,一邊回頭完成問候的樣子,使得同學們在笑中領會其意。

  “學習的目的全在于應用。”在教英語語法知識,決不是要學生當“糧倉”,而是要提高學生的聽、說、讀、寫能力。首先要放開手腳,提供機遇。充分利用新教材比較貼近生活、接近實際的特點,引導學生利用已學內容,聯(lián)系課內外的具體實際,進而展開想象,不要放過每一個機會,哪怕是一個詞、半句話,再加上手勢,動作。只要能表達思想,就要把它利用起來。其次是化難為易。第一步我只提出十個常用動詞,有意識地強調每天必用的最少次數(shù),它們可以在動作的幫助下代替其他動詞。它們是:be、have、do、come、go、get、let、ask、like、put。如have可以代替buy、borrow、lend、throw、carry等。隨著學習的深化,可以逐步增加。但一定要注意我們的目的是要使學生感到不難。同時我們也規(guī)定這一階段必練的重點句型。如let me(us)do sth.i‘d like…,i want to do…等。這些做法可以把學生從想說英語而又怕說錯的畏難情緒中解放出來。

  二、激發(fā)參與意識,活躍課堂氣氛。

  興趣是最好的老師。因而,在教學中我針對小學生的心理特點,盡量運用主動、形象、直觀的.教學方法,開展有趣的課上活動,使課堂教學聲情并茂,激發(fā)學生的求知欲。這樣,學生不僅樂于上英語課,而且更盼望有機會參與課堂活動,回答老師的問題。他們喜愛做游戲,我就把游戲引進課堂,這樣既能活躍課堂氣氛又能訓練聽力以及表達能力,輕松愉快的同時學到了新知識。例如上句型操練課時,我叫一個學生上講臺,蒙上眼睛背對同學們,然后我在臺下找一個學生,并且悄悄地將這個學生帶到遠離他人座位的地方,讓他們倆用英語對話幾句,最后讓講臺上的同學猜出這個同學的名字。由于發(fā)出聲音的位置相差太遠,猜的同學往往出錯,其他同學干著急,使勁地說:“no,guess again!”臺上的同學只好又猜測“are you……?”要求上臺玩這個游戲的同學爭先恐后。

  有時候在學習某個句型或某些詞的用法時,像做游戲一樣利用實物寓玩于教。比如在學習“what’s in the bag?”這個句型時,可以事先把幾個桔子、蘋果、雞蛋、橡皮等實物放入包內,讓學生閉上眼睛來摸,然后用“it’s a/an…”來回答�;卮饘α耍蜁玫姜剟�。再比如學習介詞in,on,under,behind時,可以把一支鋼筆藏在某個地方,讓學生猜“it‘s in/on /under…”這樣既讓學生喜歡學,又便于掌握。

  英語課是交際性很強的學科,教師的教學方式不但影響到學生的學習情緒、學習效果,而且對他們的交往風格、心理健康也有長遠影響。在學習過程中,讓學生能夠不斷地積累愉悅,逐漸積累成功,體會到學習的樂趣,做到學得輕松,學得扎實。

  小學生好奇、好動。心理學家認為這種年齡的孩子能集中注意力的最大限度為十分鐘。在介紹了一定的課文新知識后,進行一些游戲性的操作或唱唱英文歌,這樣就能調節(jié)學生的學習情緒,增強集體合作感,凝聚學生的注意力,融洽師生關系。使學生學得生動活潑,輕松愉快,把學英語變成快樂事。

  三、挖掘學生潛力,培養(yǎng)學生自信心。

  德國教育家第斯多惠說:“教學的藝術不在于傳授適應,而在于激勵、喚醒、鼓舞�!泵慨攲W生用英語講完后,我就給予他們鼓勵,讓他們感到自豪,有一種成就感。每個人都渴望有所成就,受人重視和關注,使自己得到發(fā)揮,自身價值得到實現(xiàn)。這種思想在學生身上,便體現(xiàn)為希望自己的些許成功能引起老師和同學們的注意,落實到自己身上,便是掌握一點一滴知識。一旦證實了自己的成功而產生成功感時便信心大增,興趣盎然,情不自禁地想更上一層樓。對于不同程度的同學,在課堂上給予不同程度的問題,讓他們回答,他們的一丁點進步也及時得到鼓勵,從而使他們都覺得,只要自己認真跟著老師學,就能學得好,樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參與,加強交際的互動性。在課堂交流中,少批評,多表揚;少指責,多鼓勵,努力找到學生的優(yōu)點,常以“very good!”、“great!”、“ excellent!”、 “well done!”、“you did a good job!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

  四、注重過程評價,調動學生積極性

  在對學生的評價方面,我實驗得比較成功。我通過作業(yè)、上課表現(xiàn)、考試成績、互相合作等形式給學生分發(fā)小貼畫,到學期末進行獎勵,極大地調動了學生學習英語的積極性,照顧到各個層次的學生,也促進了我們彼此的感情。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

  五、今后努力方向:

  1、應當持之以恒加強自身的專業(yè)素養(yǎng)以及教學方面的理論經驗。雖然我已經意識到這個問題,開學初也能每天上午進行口語訓練、練習書法、讀書、寫反思等活動但是沒能整個學期堅持下來,覺得很遺憾。下學期一定要嚴格要求自己,堅持做好每一件事,提高自身修養(yǎng)。

  2、在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽課學習,不斷提升自己,形成自己獨特的教學風格。

  3、對教材的把握不夠,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到,聽課的次數(shù)也還不夠多,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個學期能多學習新課標,多吸取他人經驗,不斷提高自己的教學水平

  4、在與學生相處方面一定要多付出感情,微笑面對他們,原諒他們的過錯,和他們平等的相處。成為學生喜歡的老師。

  5、在教學工作方面多嚴格要求自己,把英語教研工作、聽課、評課工作落到實處,更有效的提高我們的教學水平。

  6、對學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗,也能取得良好的效果。

  總之,在今后的工作中,我要一如既往,不斷努力,不斷反思,不斷進步,創(chuàng)造自己的輝煌。

  四年級英語下冊教學工作總結 11

  本學期在學校的安排下,我擔任四年級四班的英語教學工作。由于對四年級的教材并不熟悉,并且對小學生的心理特點也不能很好的把握。在一段時間內感覺壓力很大,但是通過半年的教學,我對四年級的教材有了一定的了解,也了解到了一些小學低年級英語的教學方法。在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的教學工作取得更大進步,現(xiàn)對本學期的教學總結如下:

  一、扎實備課,理清教學思路

  備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:

  1、課前備課,做到“ 有備而來” 。我認真閱讀各種教學參考書,既備教材,教法,又備學生。結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知識的橫向銜接;既要突出重點,又要突出難點;既要體現(xiàn)完整的教學過程,又要注意各個環(huán)節(jié)的過渡自然。

  2 、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及其活動,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“ 快樂堡” ,讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新制。在活動中學生們都樂于參與,充分調動了學生的情感態(tài)度和興趣,學生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學效果良好。

  3、課后備課,總結教學經驗。每上完一單元,我都及時對該單元做出總結和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎。

  4、抓好課前五分鐘和雙語交流時間。在這兩個環(huán)節(jié)中,是學生復習單詞和課文非常好的機會。每周教學的新單詞和句型只靠課堂學,而學生沒有自覺復習,達不到好的效果。但是在每一天的課前三分鐘時,由班級小老師帶讀,一周下來,單元里的單詞和句型,學生已經能熟練地讀出,給教學帶來很大的幫助,也省去很多課堂上的復習時間。雙語交流的二十分鐘,也為學生提供了學習的時間和空間,提高了學生的英語學習水平。

  二、構建高效課堂

  本學期學校提倡“345 ”高效課堂教學模式,在新的教學模式下,以提高教學質量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、認真批改作業(yè):作業(yè)布置有針對性,有層次性

  對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

  四、加強自學,不斷積累知識

  由于本人在英語教學方面經驗甚少,自己的知識又有限,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調。

  五、積極參加各種教研活動

  本學期我堅持參加英語組的.教研活動,并認真聽取同組教師的經驗交流,并與同組教師開展與提高教學質量有關的討論,專題發(fā)言。并根據自己的經驗出示公開課等。

  六、教學成績

  經過半年的學生,學生們取得了較好的成績,全班優(yōu)秀率達95% ,平均分在90 分以上,但有一名同學不及格。希望師生戒驕戒躁,在下學期的考試中,取得更好的成績。

  七、存在的不足

  1 .技巧性組織英語課堂教學。本學期教學中,上課時發(fā)現(xiàn)有的同學走神、做小動作、低頭或看其它書籍等,有時我在想,英語對有些學生來說怎么就那么難學,甚至排斥,是英語不好學?我想還是我本人的問題,對于課堂上的這些問題,我還沒有找到一個解決的方法,怎樣做教師既可以順利完成教學任務,增加英語教學的真實性,又可以起到提醒學生的作用?

  2 .適當?shù)脑u價。對學生而言,各種評價很重要。適當?shù)脑u價可以使學生認識自己,樹立自信。同時也有助于他們反思及調整自己的學習過程,本學期,在教學過程中教學評價這方面還有待于本人的進一步研究。

  不管怎么說,還有很多不足之處,我想這些不足,將是今后英語教學工作中的動力和努力方向,相信通過自己的不斷努力和提高,我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階�?傊粚W期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學,激活課堂。積極開發(fā)和利用有效課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

  四年級英語下冊教學工作總結 12

  時間過得真快!轉眼間,一個學期的工作又結束了。這學期結束時,我在四年級二班教英語。半學期結束時,我的工作給我?guī)砹撕芏嗫鞓�。教學任務成功完成�;仡欉@學期,忙碌而充實,有許多事情值得總結和反思。以下是本學期英語教學總結:

  一、政治思想方面:

  我認真學習新的教育理論,及時更新教育觀念,積極參加繼續(xù)教育和校本培訓在學習的過程中,我積累了很多別人的經驗,并了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復讀書。為了適應教育的發(fā)展,我們必須有先進的教育理念。因此,我不僅注重政治理論的集體學習,也注重從書本中汲取營養(yǎng),認真學習,認真理解如何在新形勢下做一名好教師。

  二、教育教學:

  要提高教學質量,關鍵是要有好的課堂為了給大家上一堂好課,我做了以下工作:

  1、課前準備,課前準備備課不僅僅是準備教材和教學步驟,更重要的是讓學生做好準備,思考他們喜歡什么樣的課程,什么樣的課程吸引他們。當學生在課堂上遇到類似的情況時會有什么樣的反應,教師應該根據學生的反應做出相應的反應。

  2、了解學生原有知識和技能的質量、興趣、需求、方法和習慣,以及在學習新知識時可能遇到的困難,并采取相應的預防措施。四年級的兩個班剛剛從附屬小學合并過來。學生們在第一次接觸英語后就對學習英語非常感興趣,所以課堂氣氛必須活躍以吸引他們的注意力。學生們已經學習英語一年多了。他們對學習英語有持續(xù)的興趣,并且渴望學習更多的英語知識。因此,他們在備課時應該注意語法的解釋。

  3、課堂情境我注重課堂教學的組織,關注全體學生,注重信息反饋,激發(fā)學生學習英語的.興趣,保持其相對穩(wěn)定,同時,激發(fā)學生的情緒,使他們有一個愉快的心情,營造一個良好的課堂氛圍,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的問題,課堂提問面向全體學生,注重激發(fā)學生學習英語的興趣,在課堂上游戲,唱歌,做作業(yè),讓學生回家讀英語,談論英語。

  4、為提高教學質量,也要做好課后輔導工作,小學生愛動、愛玩、缺乏自控能力,在學習中經常不能按時完成作業(yè),有的學生回家后拒絕閱讀、復習,針對這一問題,要特別注意對學生的思想教育,并使這項工作習慣于學生的指導,做好輔導和幫助學生學習的工作,尤其是在后進生的轉化中,要努力對后進生友好,握住他的手,摸摸他的頭,或者幫他整理衣服從表揚開始,所有人都渴望被他人理解和尊重。因此,當與貧困學生交談時,他們對自己的處境和想法表達了深深的理解和尊重。

  5、積極參加講座和評價,虛心向同行學習教學方法,向他人學習,提高教學水平

  總之,我會繼續(xù)加強對教材和學生的學習,培養(yǎng)優(yōu)差生,改進教學方法,使學生學得更輕松,爭取更大的成功。

  四年級英語下冊教學工作總結 13

  培養(yǎng)學生的興趣,興趣是最好的老師,愛因斯坦是這樣說的。學生對于自己感興趣的事物,自然會用更多的時間鉆研。

  一學期來,我自始至終以認真的態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學工作。能夠在教育理論指導下從事英語教學。能夠認真制定教學計劃,研究教學理論,新課程標準,理念。有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中,能夠根據學生的特點采取不同的教學方法,取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結,請予以批評指正,使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。

  首先,根據我所任教四年級的實際情況,因而對占相對多數(shù)的`中差生,我變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。我注意幫助每一個孩子找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。

  其次是以平常的心態(tài)對待:學困生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛學困生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

  最后,認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研活動,上好輔導課,并能經常聽各位老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學水平。按照小學英語教學課程標準進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質的下一代,本人時刻從學生身心健康出發(fā),根據學生的個性特點去點拔引導。對于個別學困生,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生;而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。在課堂把握上,課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習英語的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

  最后,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè),爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。把教學技巧,有趣的教學歌謠和故事、游戲運用到新標準的教學之中,為課堂教學增色不少。

  由于本人的不懈努力,在教育教學上取得了一些成績。當然,由于教學是一項永遠沒有終點的運動,因此,在教學過程中走了不少彎路,我知道自己還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,爭取更大進步。

  四年級英語下冊教學工作總結 14

  不知不覺,本學期的教學工作已告一段落。20xx—20xx學年度,是我任教的第十三學年。本學年度,我擔任初三年級145班、以及初一年級158班的英語教學。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任,認真學習新的教育理念,深入研究新的教學方法,時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎作為目標。一個學期的努力,我在獲取了一些教學經驗的同時,也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。通過師生一學期來的努力,教育教學取得了一定的成績�,F(xiàn)將教學體會總結如下:

  一、備好學生。

  教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一單元的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學聽不懂,而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況:一方面,農村的學生英語聽、說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,初二級的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,而初三級的同學比較沉靜,學習欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面也廣,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不夠理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

  二、備好課本與教法。

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優(yōu)秀的老師曾說過:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時也聽其他老師的課。本學期,我聽了7節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的'技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了較好的效果。

  三、不斷提高自己駕馭課堂教學的能力。

  英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。這就要求教師應不斷提高自己駕馭課堂教學的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學取英文名,盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我會把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望能搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好,而考試結果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

  英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  四、本學年所取得的成績

  一份耕耘,一份收獲,通過師生一學期的共同努力,取得如下成績:初三年級平均分82.16,初一年級平均分42.78,考試,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我知道,成績的高低并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩個班的英語水平。因此,我會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取師生都能有更大的進步。

  四年級英語下冊教學工作總結 15

  本學期我擔任四五、四六班的英語教學,并且擔任四六班的副班主任。這個學期,我在自己的崗位上盡職盡責,積極配合班主任周曉航老師的工作,做到一旦班主任忙不過來,我就立即頂上去,隨叫隨到;認真?zhèn)湔n,因材施教,我所帶的四五、四六分別在年級排名第一、第二,圓滿地完成了本學期的英語教學工作。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,繼往開來,以促進新學期的工作更上一層樓�,F(xiàn)將有關方面總結如下:

  一、師德方面

  平時積極按時參加全體教師會,認真學習學校下達的上級文件,注重政治理論的學習,服從學校的各項安排。另一方面,教師的言行,我本著對每一位學生負責的態(tài)度,以身作則。要求學生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說做不一,或者是要求學生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學生的反感。我堅信擁有健康的人格品位,才能在學生中樹立威信、得到尊重,起到為人師表的作用。

  二、教學方面

  在教學方面,我除了做好鉆研教材、備好課、上好課、批改學生作業(yè)等常規(guī)工作以外,本學期,我還做好以下工作。

  1、擔任四年級英語備課組長,起到示范作用。雖然我們四年級包括我在內只有四位英語教師,但我們團結協(xié)作,擰成一股繩,順利完成本學期的各項教學工作。馬牧園老師作為本組的新教師,積極上進,不懂就問,只有能調開課,就去聽其他老師的英語課,在新教師匯報課時,馬牧園老師更是多次要求我們組內成員去聽課評課,田爭利老師和王雪楊老師把自己的英語教學經驗毫不保留的講給馬老師。經過本組人的共同努力,馬牧園老師的新教師匯報課得到了侯明璐主任的好評,說:牧園的課,是英語組新教師課中課堂紀律最好的一位。有了這樣的.肯定,相信馬老師對待工作會更加積極,更加有熱情,其他成員都真誠地替她感到高興。

  2、開展小組互助活動,以點帶面,以優(yōu)帶差,嚴抓教學質量。我的搭班班主任是一位97年的新教師周曉航,她特別有自己的新想法,也是一位特別敢于嘗試的老師。這次的小組活動就是在她之前實習的學校學習的,根據學生的成績將全班同學分為ABCDEF,A是成績最好的,F(xiàn)是最差的,6人一小組,班級內的座位也是按小組坐,每兩周的座位調換也是按照小組進行的。在我的英語課上,talk和story環(huán)節(jié)會進行小組合作,同學大多會當旁白或者是重要角色,同學大多是稍微簡單的角色,EF同學也是給我最大驚喜的一部分,他們不僅僅是最敢演的一類同學,最后會用最簡單的單詞用英語表達自己所想表達的話語。一個學期下來,每個小組的每位成員或多或少都有變化和進步,大家為會一些從未開口的同學突然說出幾個單詞而情不自禁地鼓掌,也會為敢演敢說的給予贊許,這樣的課堂是快樂的。

  總之,在今后的教學工作中,我將繼續(xù)以學生為本,針對不同次的學生,采用不同的教育方法,因材施教;繼續(xù)遵循以學生為主體,教師為主導的教育教學原則,發(fā)揮學生的主動性和積極性。

  四年級英語下冊教學工作總結 16

  光陰似箭,日月如梭。不知不覺這一學期已接近尾聲,身為一名英語教師。我感觸頗多,我越來越感覺到書上僅有的知識遠遠滿足不了學生那一雙雙饑渴的眼睛,滿足不了他們如饑似渴的求知欲,現(xiàn)將本學期的英語教學總結如下:

  一、課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學效率。

  課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣。現(xiàn)在本班學生喜歡上英語課,學習興趣比較濃厚。

  二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,促進學生的全面發(fā)展

 �。ㄒ唬┻\用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。四年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點,我運用競爭機制,每人發(fā)一本競爭本,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予星星獎勵。一個月后評選英語學習積極分子,這樣促進學生自覺守紀,養(yǎng)成良好的學習習慣。此外,每日組織一位"小老師"領讀,既培養(yǎng)學生的組織能力,又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自我組織領導能力都得到了鍛煉。

 �。ǘ┩ㄟ^多種方法,培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力。四年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合四年級學生的思維特點,另外,分利用課前一分鐘,平日每天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,記記。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。

 �。ㄈ┘訌妼懽种笇�,提高學生的寫字能力。四年級的寫字教學往往被老師忽略,本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用習字課對學生進行寫字指導,寫,養(yǎng)成良好的寫字習慣。

  三、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學生得以發(fā)展。

  本班學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間立"互助"小組,利用結對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。由于自身的能力有限,教學的經驗的不足,本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有:積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。要求其余學生讀讀課外嚴格要求學生認真書注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成借助故事,

  1、個別學生的.不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

  2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。今后的教學中,應該加以克服�?傊�,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,一位學生都能真正提高自己的英語素養(yǎng)。

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  時光荏苒,轉眼間,一個學期的工作就要結束了。我回想起這段時間里的忙碌和快樂,歷歷在目。這學期我有幸成為了三個班級的英語老師,在工作中我盡職盡責,竭盡所能地給孩子們傳授更多的知識。雖然有所收獲,但也發(fā)現(xiàn)了更多不足之處�,F(xiàn)在我將對這段時間的工作進行總結如下:

  一、班級情況

  四2、四3班是我從三年級開始一直帶的班級,學生們整體情況和學習興趣都很不錯。大部分學生在課堂上都非常積極主動,他們不僅能夠保持良好的學習狀態(tài),還會積極發(fā)言參與討論。與之相比,四2班的學生在英語課堂上表現(xiàn)得更加活躍,他們能夠自己思考和表演課文,表現(xiàn)出色。而四3班的學生則相對平穩(wěn)樸實,他們在溫和中不斷進步。許多學生剛開始時由于基礎不夠扎實,但逐漸提高了自己的水平。作為老師,我倍感欣慰,這個過程也給孩子們帶來了很大的信心。新的一年,希望能夠繼續(xù)保持這樣的狀態(tài)。預備3班的學生來自不同的幼兒園,他們需要適應新的班集體和英語學習模式,所以可能會有各種不適應。但是在班主任和我的努力下,孩子們慢慢熟悉了我的英語課堂,喜歡說英語,并且勇敢地表演故事,取得了成長。不同年級的學生情況千差萬別,針對每個孩子的學情,我愿意耐心陪伴他們一起成長。

  二、學習情況。

  我非常喜歡美舍學校這種學習氛圍。本學期,我積極參加了各種教研活動,包括上海專家的授課、區(qū)域教研員的教材解讀、外校聽課、內部老師的公開課分享和討論,還有自己的公開課展示。通過這些活動,我發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,并加以改進。尤其是沃振華老師作為上海牛津教材的主編給我們的解讀,他注重課堂細節(jié),關注教師個人素質和課堂用語的規(guī)范等方面。從中,我學到了平時容易忽略的細節(jié)。學校為我們提供了很多學習平臺,我受益匪淺,不斷進步。

  三、不足之處

  這學期我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀律方面還有很多進步的空間,同時在輔導學困生方面也需要付出更多的努力。

  四、改進方向

  我認識到我在控制課堂紀律方面存在不足,因此我需要時刻警惕這一點。課堂紀律的掌控對學生習慣有著重要的.影響。為了建立良好的學習氛圍,我需要更加了解學生的情況,并與他們建立親密的關系。

  五、措施:

  1、備好每節(jié)課。處理好教學內容和學生狀態(tài),保持好良好的聽課習慣。

  2、繼續(xù)加強對后進生的輔導,不輕易放棄任何一個學生,讓我們共同進步。我記得參加李鎮(zhèn)西教育專家的專題報告會時,他強調了一個專業(yè)老師的標準:出色地上好課、善于管理班級、推動優(yōu)秀成績的取得以及促進后進學生的轉變。可見,后進生的轉化和進步至關重要。

  3、消化好本學期的教研活動內容,每次教研都有不一樣的收獲。通過課堂發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點,再通過專家點評,自己又得到了很多領悟。不斷實踐到自己的課堂。

  4、加強學習是非常重要的。通過參加上海專家評課,我發(fā)現(xiàn)自己在許多細節(jié)方面仍需注意。例如,在課堂上,我們應該正確使用語言,妥善處理中英文化差異,并向孩子灌輸正確的英語學習理念。此外,多讀書可以拓寬我們的視野。只有作為老師我們具備廣闊的見識和優(yōu)秀的教育理念,才能更好地傳授給學生。

  蘇霍姆林斯基話過:我希望盡可能充分地滿足孩子們多種多樣的興趣和企望。換句話說,我希望通過努力使得孩子們的生活和學習都變得很有意思。

  作為一名老師,每天和可愛的孩子們相處是一種幸福,我很慶幸自己能成為他們中的一員。同時,我非常感激自己能夠加入美舍學校,這里讓我享受到了與孩子們相處的樂趣和滿足感。除此之外,我還有機會學習到新的教育理念。只有不停地學習,我們才能收獲更多。

  四年級英語下冊教學工作總結 18

  本學期,我擔任四年級的英語教學工作。作為從事小學英語教學的我,雖了解到了一些教學教法,但在實際的教育教學中,我深深感覺到教小學英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步,現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結。

  一、取得的成績:

 �。ㄒ唬⿲W習課標,明確教學目標。

  為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求,樹立起新的育人理念,我們英語教師抽時間對《英語課程標準》進行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的,掌握了此次英語改革的重點,理解了英語教學原則,學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據,奠定了扎實的基礎,保證了教學的順利進行。

 �。ǘ┰鷮崅湔n,理清教學思路。

  備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:

  1.課前備課,做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書,既備教材,教法,有備學生。結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知識的橫向銜接;既要突出重點,又要突出難點;既要體現(xiàn)完整的教學過程,又要注意好個環(huán)節(jié)的過渡自然。

  2.課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及其活動,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“快樂堡”,讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新制。在活動中學生們都樂于參與,充分調動了學生的情感態(tài)度和興趣,學生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學效果良好。

  3.課后備課,總結教學經驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結和反思,學出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎。

  (三)認真上課,體現(xiàn)以人為本。

  《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下,通過感知,體驗,實踐,參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功�!边@便要求英語課的教學要以學生為主,培養(yǎng)他們學習英語的興趣,提高他們對詞匯,句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,我在實際的教學過程中做了以下幾點:

  1.巧設導入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲,唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

  2.圖文結合,掌握新知。根據教材“圖文并茂”的'特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,使學生帶著明確的任務目標,并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。

  3.游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后,抓住學生爭強好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異,營造寬松的學習環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學,讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養(yǎng)他們的學習興趣。

  二、存在的不足:

  (一)個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題,如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地背誦單詞對話,還有個別學生字跡潦草;還有的學生作業(yè)不能按時上交;或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

 �。ǘ⿲W生的口語水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。

  三、努力的方向:加強自學,不斷積累知識。

  由于本人在英語教學方面經驗甚少,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調。

  總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學,激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

  四年級英語下冊教學工作總結 19

  本學期我擔當四年級的英語教學,我在教學工作中不怠慢,仔細學習,深化探討教學教法,虛心向有閱歷的老師學習。經過一個學期的努力,獲得了許多珍貴的教學閱歷。現(xiàn)將本學期小學四年級英語教學工作總結如下:

  一、營造活躍的學習氛圍,激發(fā)學生的學習愛好,能提高教學效率

  愛因斯坦曾說過:“愛好是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:“勝利的教學須要的不是強制而是激發(fā)學生的學習愛好”。的確如此,假如一個學生對所學的科目有了深厚的愛好,那么就會產生劇烈的求知欲,就會仔細學習,反之,沒有愛好,被迫進行的學習會扼殺他們駕馭學問的意愿。因此,培育、提高、保持學生的學習愛好是提高學生學習成果的首要條件�;谶@一點,我在教學中比較注意激發(fā)學生的學習愛好,通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動,比如說,設置一些學生比較感愛好的嬉戲,像"Whats missing?"、“畫五官”等,為學生營造一個比較寬松的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的才智,激發(fā)他們的學習愛好,從而主動歡樂地投入到學習中去。

  二、關注學生的學習狀況

  英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還須要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還實行組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀實力。在批改作業(yè)方面,要求學生的作業(yè)剛好完成,我也按時地批改,并具體地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)實行面批方法,單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高教學質量。

  三、充分利用教材的優(yōu)勢,進行情境教學

  本套教材的特點是圖文并茂,形象生動并且與生活實際親密聯(lián)系。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物,隨時隨地取材或依據課文內容創(chuàng)設語言環(huán)境,并盡量多地運用英語,逐步過渡到用英語進行課堂教學,使學生置身于一個英語的大環(huán)境中。有意創(chuàng)設的語言環(huán)境,形象直觀,生動活潑,也有助于學生理解所學英語,引起愛好;視聽結合也便于加深初學印象,強化記憶。

  四、挖掘學生潛力,培育學生自信念

  德國教家第斯多惠說:“教學的藝術不在于傳授適應,而在于激勵、喚醒、鼓舞�!泵慨攲W生用英語講完后,我就賜予他們激勵,讓他們感到驕傲,有一種成就感。對于不同程度的同學,在課堂上賜予不同程度的問題,讓他們回答,他們的一丁點進步也剛好得到激勵,從而使他們都覺得,只要自己仔細跟著老師學,就能學得好,樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參加,加強交際的互動性。在課堂溝通中,少指責,多表揚;少指責,多激勵,努力找到學生的'優(yōu)點,常以“Very good!”、“Great!”、 “Well done!”、“You are very clever!”等等來激勵他們的主動參加,充分喚起他們說英語的驕傲感。

  五、今后努力的方向

  1、在教學方面我發(fā)覺自己形成了一種定式,沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的志氣。我應當多看教學方面的理論以及多聽有閱歷老師的課,進行學習,不斷提升自己,形成自己獨特的教學風格。

  2、對教材的把握不夠,許多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到,聽課的次數(shù)也還不夠多,缺乏與其他老師的溝通,希望在下個學期能多學習新課標,多吸取他人閱歷,不斷提高自己的教學水平。

  3、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探究的內容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學習中能積累豐富的閱歷,也能取得良好的效果。

  總之,本學期的教學工作自己付出了許多,收到的回報也不少。總的來說,在其中,我積累了不少閱歷,當然在今后的教學中,我也會努力填補自己在教學中的不足,總結閱歷和教訓,發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心學習,接著努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。

  四年級英語下冊教學工作總結 20

  本學年我承擔了四年級三個班的英語教學工作。面對著一群活波可愛的孩子,面對著那一雙雙求知若渴的眼睛,我決定,要給他們創(chuàng)設一個快樂的英語課堂,讓他們快樂的學習英語。因此,我嚴格遵從教學的每個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生。課堂教學中,創(chuàng)設良好的學習氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂。現(xiàn)將本學年的工作總結如下:

  一、思想方面

  我堅決擁護中國共產黨的領導,忠誠于黨的教育事業(yè),堅決服從各級領導的安排,認真貫徹國家教育教學方針政策,嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,愛崗敬業(yè),為人師表,愛護學生。在傳授學生知識的同時,還注重對他們進行思想教育,教育他們愛祖國,愛人民,愛班級,尊敬老師,團結同學,刻苦學習,積極勞動。

  二、教育教學方面

  1、認真?zhèn)湔n,深入細致。

  平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目標時,要注意學生的實際學習情況。認真編寫教案,并不斷歸納總結經驗教訓。

  2、讀說唱演,激趣教學。

  在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調動了學生的學習積極性和主動性,創(chuàng)建了一個快樂高效的英語教學課堂。

  3、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高了教學質量。

  4、課后差生輔導方面。在我所教的學生當中,有一部分學生由于家庭原因、身體原因、智力原因、學習態(tài)度原因等諸方面的因素導致學習成績不理想。于是,我在工作中,除了正常的教學之外,針對差生們進行了多種類型的輔導,如:手拉手互助學習,小組內競賽,個別輔導,重點督促,與家長溝通等。經過一段時間的輔導,他們都有不同程度的進步,學習的興趣和自信心也大大提高。

  5、理論學習和教學研究。在搞好學生教育教學工作的同時,我不忘積極充實自己。積極學習國內外先進的教育教學理念,隨時更新自己的教育教學方法,及時了解英語教學的發(fā)展動態(tài),不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學水平,用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動,為自己的教學研究和教學創(chuàng)新儲備力量。

  與此同時,我還積極參加教研組和各級教育行政部門組織的教研活動,積極撰寫論文和案例,積極參加課題研究,爭取與他人交流的機會,結合自己的教學實踐,敢于創(chuàng)新,構建符合自身特色和本校學生的新的教育方式。

  三、教育教學工作成績

  通過自己不懈地努力,學生的.學習方法得到改進,綜合運用語言的能力大幅度提高,學習英語的興趣更加濃厚。自己所教學科取得了很好的成績,受到社會和家長們的一致好評。

  我還多次參加區(qū)級英語優(yōu)質課比賽,并獲得較好的成績。自己所撰寫的論文和案例,也發(fā)表在《孝南教研》上。積極參加學校課題研究。曾多次被評為新鋪鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、教育教學先進工作者,被評為孝南區(qū)優(yōu)秀教師、骨干教師。

  四、今后努力的方向:

  多年的教學使我深深地認識到:課堂教學的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)知識、個人素養(yǎng),提高業(yè)務能力,對先進的教學、教法融會貫通,在具體的教學過程中,要針對每一節(jié)課的不同特點,為自己的學生設計最佳學習方案。在今后的教學工作中,我會不斷地學習,不斷地反思,不斷地創(chuàng)新,爭取邁上一個新臺階!

  四年級英語下冊教學工作總結 21

  本學期我擔任了四年級的英語教學工作,在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。本學期學生共學習了6個單元的內容,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結,以便能發(fā)揮優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,使自己的教學工作更上一層樓。

  一、認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提。

  以英語課程標準和教學用書為指導,認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據我校四年級的學生實際,從他們的年齡、心理特征出發(fā),合理設計教案,處理好教材里的教學重點和教學難點,由易到難,由分散到集中,創(chuàng)設情景教學,聯(lián)系學生的生活,讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎上學習新知識,加大單詞認讀的力度。

  二、構建高效課堂。

  在課上,以提高教學質量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的`機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、虛心學習,并不斷為自己“充電”。

  在教學上遇到難題,我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論,找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去實驗小學聽過觀摩課,和在座的老師們共同聽課、評課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。也參加了區(qū)里的優(yōu)質課評比,與莊家討論英語課。在假期,也參加相應的培訓,提高自我的知識水平。

  四、認真批改作業(yè)。

  作業(yè)布置有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學,即用英語教英語。

  在上課的過程中,我盡可能地講英語,用英語授課,我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身,同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

  六、工作中的不足:

  1、由于所教班級多,課時多,沒有時間對抄寫本進行全批全改。

  2、學生兩極分化較嚴重,由于時間和其它原因,不能很好地關注差生。

  經過一個學期的努力,我已圓滿完成了教學任務,我相信有付出就有收獲。無論成績如何,我都會一如既往地努力工作,多問,多想,多學習,爭取更大的進步。