個人教學工作總結

個人教學工作總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的 個人教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

個人教學工作總結1

　　在過去的一學期里我深刻體會到了作為一名教師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一年的工作已經(jīng)結束，一直以來堅持以體現(xiàn)“學生為本”的辦學理念為主要任務，收獲不少。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人就這一年的工作總結如下：

　　一、思想認識

　　本人能認真學習黨的路線、方針和政策。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，全面貫徹教育方針，加強自我修養(yǎng)，真正做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。一年來，我服從學校的工作安排，配合領導和各位同事做好校內(nèi)外的`各項工作。對待工作任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。我相信在以后的工作學習中，我會在組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

　　二、教學工作

　　在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。為了提高自己的教學水平，在教學過程中堅持經(jīng)常聽課，從中學習其他老師的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的教師。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學工作任務。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材大綱，研究好學生，不辜負學校領導、師生的期望，創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學院美好的明天奉獻自己的力量。

個人教學工作總結2

　　時間像長了腳似的，飛奔向前，還沒來得及品味其中滋味，一年就又過去了。忙忙碌碌中，雖然有過煩躁，有過抱怨，有過失望，甚至于不知所措，但更多的卻是理解、支持、溫馨和感動！這xx年半中改變了我很多的看法和想法，因為這是一個不尋常的集體，是個積極向上，充滿正能量的集體，它讓你時刻感受到被關心、被重視、被照顧！在這樣的氛圍中工作，是一種幸福，一種奢侈的幸福！它讓人振奮，讓人身心愉悅，讓人充滿希望！

　　xxxx年半中，我服從領導的安排，丟掉了教了xx多年的語文，先后任教了xxxx年級數(shù)學，xxxx年級數(shù)學，xxxx年級數(shù)學，起初，還感到忐忑不安，擔心自己誤人子弟，可是，通過這xxxx年半的教學，在領導同事們的幫助下，已經(jīng)能夠步入正軌，感到輕松不少了，所教班級學生的成績也還不錯，雖然感覺自己上的課并不怎么樣，但我總能想盡一切辦法，讓學生在最短的時間內(nèi)接受新知識。

　　備課、上課、批改作業(yè)、輔導中下生一學期如一日，從不含糊；參加培訓、聽課、上教研課，無一落下。雖然接近xxxx歲的人了，但我覺得自己還有年輕人的'那股干勁，所以，工作上的事情總是盡心盡力，力求更好！xxxx師說、xxxx的學習，一樣沒有落下，不僅自己按時完成了學習任務，還幫助同事在規(guī)定的時間內(nèi)完成了學習任務。

　　受集體影響，我總能不遲到，不早退，有事先請假，同事之間和睦相處，互相幫助。今年我在低年級組，這是個充滿生機和活力的小集體，跟在他們年輕人后面工作，我覺得自己也變得年輕了，尤其是我們組的xxxx老師，她那雷厲風行的辦事風格，讓我可望而不可及，和她搭伙，是一種幸福。還有一年級的兩位xxxx班主任，很少看見他們在辦公室里，一有時間就跟學生在一起，無論是多調(diào)皮多差的學生，從來聽不見他們有半句怨言，總是耐心教育輔導。

　　我雖然不做班主任，但是xxxx年的班主任工作，已經(jīng)養(yǎng)成了習慣，所以，我平時還是特別注重學生各方面能力的培養(yǎng)，道德品質(zhì)的教育。每天早上一到班，就指導學生整理班級，讀書，課間操帶領學生跑步，盡可能多的跟學生在一起，縮小師生之間的距離，以便更好地進行教育教學。

　　本學期，我認真完成了自己的本職工作，為自己一學期的努力畫上了一個圓滿的句號。當然，人無完人，金無足赤！在工作過程中或許會存在這樣那樣的缺點，還請各位同仁們多多包涵！今后，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，多像同事們學習，爭取更上一層樓！

個人教學工作總結3

　　本學期期，我們主要是學習了區(qū)域地理，包括中國區(qū)域地理和世界區(qū)域地理。而區(qū)域地理是綜合性很強的內(nèi)容，主要涉及到一個區(qū)域的位置，自然環(huán)境特征、社會經(jīng)濟人口發(fā)展狀況三大模塊。在教學中，我們?nèi)绾伟迅咭坏淖匀坏乩碇�識滲透進來，如何引導學生復習以前學的知識，這是我們教學的關鍵，結合本人一年的教學實踐和教學心得，現(xiàn)總結歸納如下幾個方面：

　　第一，精心引導記憶，讓學生在掌握記憶方法中提升記憶力

　　區(qū)域地理要記憶的內(nèi)容很多，尤其是對其空間定位方面很難，每個地區(qū)都有自己的地理位置，而空間定位是我們解答區(qū)域地理的前提條件。因此，教師應成為學生記憶的探索者、引導者，讓學生在輕松愉悅中記憶，本人歸納主要有以下幾種方法：

　　1．讓學生在栩栩如生的形象中記憶。

　　例如，在講解中國行政區(qū)域和各國輪廓時，引導學生發(fā)揮想象，例如把南極洲比作“仰臥在蛋殼中的一只小鴨”，黑龍江省像天鵝，青海省像一只玉兔，甘蕭省象電話聽筒，新疆維吾爾自治區(qū)像西伸出的鐵拳，這樣讓學生在形象比喻中記住重要國家和省區(qū)。

　　2．引導學生記憶一些重要經(jīng)緯網(wǎng)來判讀

　　例如，對于中國區(qū)域地理，我們重點記憶經(jīng)緯線穿越重要省區(qū)、地形、河流、山脈等。這樣學生在學習時就不會感到茫然，同時又加強記憶了重要的地理事物。

　　3．引導學生記憶一些地區(qū)相對位置。

　　有的區(qū)域空間地位需要根據(jù)周圍重要的相對地理事物來判斷，例如重要的湖泊、交通、河流、城市等。在教學時引導學生看圖要注重看圖例。這些圖例往往會隱含重要的信息。

　　記憶方法很多，我們教師只要做個有心人，讓學生有興趣地記住更多的內(nèi)容。

　　第二，利用比較法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力

　　區(qū)域地理內(nèi)容很多，但有的區(qū)域在某些方面有相似點，我們在教學中善于利用比較法，可以幫助學生起到“溫故而知新”的學習效果，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。引導學生把記憶中零散的，支離破碎的知識點構成知識網(wǎng)絡，培養(yǎng)他們由此及彼，由表及里，由一般到特殊的思維能力。例如：在講解青藏高原時，我引導學生比較西北地區(qū)在自然環(huán)境，農(nóng)作物分布特點及其區(qū)位有利條件等方面的相同點及不同點，并分析二者的形成原因，通過比較讓學生發(fā)現(xiàn)二者的本質(zhì)區(qū)別。同時又復習了以前講的西北地區(qū)知識。

　　第三，精心梳理思路，讓學生在明確思路中提升多無思維能力

　　思路是學生在客主觀題時的答題角度，學生記憶了大量知識但不會用，要從無以下筆，要么觀點不全。因此，教師要引導學生收集整理解答地理事物或現(xiàn)象的思路。建立答題模式尤其是分析區(qū)域地理問題時，例如我們在講解一個區(qū)域的`自然環(huán)境特征時，我首先引導學生，自然環(huán)境包括的要素有以下方面：地形、氣候、水文、植彼、土壤，分析地形主要分析地形類型、地勢特點和主要地形區(qū)；分析河流水文特征包括：流量、訊期、冰期，含沙量等方面并引導學生分析這些要素形成的原因，這樣學生記住了這個思路，只要遇到分析河流水文特征時，學生就會按思路逐條分析。在以后講解不同河流水文特征時，就讓學生自己看書歸納，體現(xiàn)了學生自主學習能力和多元思維的能力。

　　第四，精心引導學生讀圖、看圖能力，做好圖文轉(zhuǎn)化的能力

　　讀圖能力是學生學習地理必備的能力，地圖是地理學科的顯著特色，讀圖能力的培養(yǎng)也是我們高考和能力要求，而加強圖文訓練是培養(yǎng)讀圖能力的有效途徑。圖文轉(zhuǎn)換包括數(shù)據(jù)表格與圖像之間。地圖與地理文字間的相互轉(zhuǎn)換。在教學中，我一方面充分利用地圖冊、教材中的插圖，表格等進行教學，培養(yǎng)學生在地圖中說文、析理表達觀點的能力；另一方面，我在精心處理教材的基礎上，把文字內(nèi)容變成圖表。讓枯燥的文字變成生動的圖形，讓繁瑣的敘述變成簡單的圖形。例如，我在講解“地形”這節(jié)內(nèi)容時，五種基本地形和山地的幾種要素（山頂、山脊、山谷、陡崖）都是通過等高線形式講解各自的特征，把那些繁瑣的敘述變成幾條閉合的曲線。在講解“我國不同地區(qū)河流的流量”時，我也是用圖表的形式表達不同地區(qū)河流流量差異和形成原因。

　　以上幾點總結，是我在本學期教學實踐后的真實心得和體會。區(qū)域地理教學涉及內(nèi)容相當廣泛，知識點多而零散，如何整理那些零散而廣的知識點。確實需要我們在教學中多花點心思，多去反思和總結。

個人教學工作總結4

　　1、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術科學校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術書刊查找相關材料。

　　2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加學校書畫協(xié)會,利用星期六下午的時間給他們上課,在安全方面上與家長作好聯(lián)系,學期末在�？萍嘉幕�節(jié)術節(jié)舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。參加的還是以初一的學生為主,在這個過程中他們的水平進步的很大.

　　3、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。 美術教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術教學的內(nèi)容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際，按 10--20% 的課時比例補充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當?shù)厣鐣�與經(jīng)濟發(fā)展的實際。 通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的`審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

　　4、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學,提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。

個人教學工作總結5

　　去年以來，我擔任高二年級化學教學任務，下面對一年來的教學工作進行一下總結，主要有三點·

　　一、遵循規(guī)律，抓住學科特點進行教學·

　　化學課具有很強的實驗性，通過化學實驗在增強學生的感性認識和理性思維，培養(yǎng)學生的興趣是化學課的關鍵·我堅持在教學中抓住化學實驗，強化實驗的研究性，在此基礎上，聯(lián)系實驗現(xiàn)象，針對關鍵問題做不同角度的研究，直到探究出實驗現(xiàn)象與變化規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系·通過實驗問題的研究來把握的關鍵點，不但達到能使學生們理解重點、難點的目的，更重要的是讓學生通過研究實驗來體會科學研究的樂趣，學會科學思維方法，促進其智力與能力的發(fā)展·一年來，我在抓好實驗教學的同時，重點在成績不好、不想學、不愿學甚至厭學怕學的學生中增大興趣教學的`分量，通過一年的學習，大部分原來對化學不感興趣的同學提高了學習興趣和積極性，部分厭學的同學改變了化學“學不會”、“學不好”的看法·

　　二、注重基礎，狠抓基本知識教育·

　　通過對考生答題中存在的問題分析，感覺到主要是與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，基礎知識是學好化學的前提，基礎不牢，很難學好化學，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的·因此，在教學中，我堅持抓基本、打基礎、夯實學生的基本知識和學習的基本功·抓基礎知識，堅持抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關·

　　由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，我針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面·堅決克服那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，使每個學生對知識的都能消化好、吸收好，避免學習跟不上的學生對化學失去興趣的問題發(fā)生·堅持抓基本技能，重視化學用語的使用技能和實驗基本技能的培養(yǎng)，在平時的實驗教學中，讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行化學學習的樂趣，

　　三、求實創(chuàng)新，積極參加教學改革·

　　創(chuàng)新是每項工作進步發(fā)展的靈魂，在教學中根據(jù)形勢任務的發(fā)展變化來進行教學改革是必須和必要的·因此，我積極參加教學改革工作，使自己的教研水平向更高處推進·本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法·

　　我積極虛心的聽公開課，學習其他老師的優(yōu)點和長處，借鑒到自己的教學中來，對不足的地方進行及時的修正和修訂·積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平·

　　通過一年來的教學，提高了自身的業(yè)務素質(zhì)和知識水平，提高了教學質(zhì)量，但也存在一些不足，主要是創(chuàng)新力度上還有待提高·接下來的教學過程中，進一步加以強化·

個人教學工作總結6

　　時光流逝，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間又到了辭舊迎新的日子，一個學年即將過去，回顧過去的一個學年，我聽從學校領導的指揮、服從學校領導的工作安排。能根據(jù)學校領導的工作安排認真做好各項工作，現(xiàn)就一學年來的體育教學工作總結：

　　一、思想政治方面

　　作為一名老師，特別是一名體育教師，我首先在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。一個年來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做應該做的工作。我相信在以后的工作學習中，我會在學校組織的關懷下，同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。在接下來的工作中將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的教師。

　　二、教學工作方面

　　在平時的教學工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發(fā)，認真?zhèn)湔n、上課，寫好課后反思，努力提高個人的專業(yè)知識與技能。在教學過程中重視培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

　　三、本學期的主要成績

　　本學期，在學校領導的大力支持下，通過各位體育老師的多方努力下，學校的體育工作成績有了很大的提高，例如：我武術隊參加縣第1屆小學生武術操的`比賽中，總分獲得了全縣第二名的好成績，取得這樣的成績是離不開老師和同學的努力，希望在今后的比賽中，能多為學校爭光。我校開展的“陽光體育”之一的課外活動，獲得了各位老師和學生的好評，這樣的活動受到學生的大力歡迎，同時也讓他們體驗到了運動的快樂。

　　回顧一年以來的工作，我看到本學年的體育教學工作和比賽取得了一定的成績，值得可喜可賀。但體育成績有得有失，任務尚很艱苦。在今后的教學工作中還要加倍努力，改進不足，為學生更好的發(fā)展營造一個良好的學習環(huán)境，促進學生身心健康發(fā)展。在今后的工作中我會嚴格要求自己，力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的老師。

個人教學工作總結7

　　在學校領導的引領下，我們美術教研組以學生生活體驗為載體，以激發(fā)學生美術興趣為切入，以美術綜合學科滲透為特征，以發(fā)展學生想象力和創(chuàng)造性思維為目標，努力營造和諧以及具有凝聚力的美術教研組�，F(xiàn)本學期工作總結如下：

　　一、加強理論學習，把握教改動向，積極開展教學研究。

　　我們美術組成員積極開展教研活動，把握教改動向，認真撰寫教育案例，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務學習，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫教育教學論文，參加各級教學論文比賽，并取得了一定的成績。

　　二、強化集體備課，認真開展各項公開課

　　本學期我們不斷加強集體備課活動，通過備課活動，實現(xiàn)資源互補，優(yōu)化組合，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的不足，取長補短。尤其是上公開課，開課老師幾次試教，其余組員能夠認真聽課，給予實施性的建議，使教學進一步完美。本學期，戴西洋教師積極準備，參加了一師一優(yōu)課活動。沈晨麗老師雖然在平望小學交流，但是仍積極參加本�；顒�，參加校級青年教師優(yōu)質(zhì)課評比，獲得三等獎。此外，還參加了蘇州市勞技基本功比賽，獲得了三等獎的好成績。

　　三、上好每一堂課，切實提高教學質(zhì)量。

　　我們教研組的`老師本著“讓美術走進生活”，體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神，課堂教學不僅要從內(nèi)容上反映生活，更注重“學生在課堂上的生活”。我們每一位教師都能認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，制作教具，充分利用學校的多媒體設備，使美術課更能吸引學生，更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。只有貼近生活，生命才有意義；只有貼近生活，美術才能使生命更加高尚和完美。

　　四、開展美術興趣小組，積極參加各項競賽活動

　　我們美術組利用社團小組活動，提高學生的繪畫能力、創(chuàng)作能力及欣賞能力。本學年積極組織學生參加各級各類繪畫，獲得了優(yōu)異的成績。

　　在今后的工作中，我們組成員將繼續(xù)共同合作、和諧發(fā)展，以新的姿態(tài)、滿腔熱情投入到學校藝術文化的建設中去，使我們的藝術特色不斷創(chuàng)新！

個人教學工作總結8

　　在學校領導的關心和支持下，我校英語教研組緊緊圍繞區(qū)教研室、中心校英語教研組和學校的工作重點開展了一系列教學教研活動。這個充滿朝氣、團結協(xié)作的集體堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，勤勤懇懇的工作，順利的完成了教學任務。為了更好地做好今后的工作，下面就本學期英語組主要工作總結如下：

　　一、教師成長方面

　　(一)撰寫博文，促提高

　　結合“鄭州市文明博客大賽”優(yōu)秀評選活動，我校全組成員十分重視留下足跡，積極上傳教學反思、教學案例，并注意積累優(yōu)秀教學資源來豐富自己的實際教學工作。組成員建立了自己的教育博客，隨時記錄自己的教育思想和成功之作。

　　(二)積極教研，促成長

　　本組每位教師都能踏實認真的做好教學常規(guī)工作，并配合教研活動積極參與、共同提高。朱茜茜老師在開學之初，做好榜樣示范，繼續(xù)發(fā)揮“幫帶”的作用，抓好青年教師的聽課及指導，幫助她們盡快掌握教學常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學的能力。

　　李娜老師作為一名新教師工作熱情飽滿、富有創(chuàng)新能力，工作中虛心學習，大膽實踐，取得了良好的課堂效果。特別是李珂老師開學初參加的“一師一優(yōu)課”活動，她專業(yè)的英語素養(yǎng)以及充實的課堂內(nèi)容更是得到了區(qū)教研員和中心校朱老師的一致好評。在登封名師來我校課堂觀摩和交流討論活動中，我校奉上的兩節(jié)課，也有幸得到了孟江濤老師的指導和鼓勵。

　　本學期，左一廷和李珂兩位老師積極參加“希望杯”選拔活動，通過精心準備和反復摩課、聽評課，整個教研組群策群力，團結協(xié)作，最后，取得了良好的課堂效果。

　　二、教學情況及常規(guī)教研

　　學期初，我們按照學校的要求，認真討論制訂了英語組的教學工作計劃，安排了各階段的教學工作及教學進度，并針對繼續(xù)下放三至六年級學業(yè)評價職權，促進“教—學—評”一致，各年級精心制定了本學期英語學業(yè)質(zhì)量評價方案，全組教師精益求精、反復修改完善。

　　另外，依據(jù)金水區(qū)關于“五個一”建設的方針政策，結合各校學校具體實際及綜合評議，我校被確定為中心校小學英語學科課程研究研究基地之一，并在我校舉行了課程研究基地掛牌儀式。今后我校將進行為期1—2年的《Phonics自然拼讀法對小學生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略探究》課題研究，這也必將成為我校新的科研陣地。

　　由于工作的計劃性，我們組的教學工作緊張而有序進行。對于本期時間短，任務重的特點，兼顧紙筆測試和過程性評價并行的實際情況。在不和區(qū)、中心�；顒記_突的前提下，我校依然堅持定期開展高效的教研活動。每位教師一學期上一節(jié)公開課，利用集體備課時間定課型、定課題，集思廣益給予授課教師建議，次周教研時間聽課、評課，對于年輕教師還采取跟蹤式聽課。本學期我們組重點磨了左一廷和李珂老師的課，全組教師群策群力、集思廣益并不斷修改完善，爭取呈現(xiàn)更好地課堂效果。

　　日常教學，課前大家集體鉆研教材、探討教法、備課，課中認真聽課、計時、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。通過這些活動，有力地促進了教師業(yè)務。

　　三、英語活動開展情況

　　本期時間較短，我校繼續(xù)進行常規(guī)的學科活動。

　　1、一、二年級開展英語口語校本課，以口語、歌曲為載體，課堂上生成了許多繪畫作品和彩泥手工制作，使孩子們學英語，愛英語。三、四年級開設的英語口語給喜歡英語的同學創(chuàng)設了屬于他們的舞臺。五、六年級的繪本閱讀課，開闊了學生視野，增加了學生學習興趣。

　　2、為了豐富學生的學習課余生活，培養(yǎng)學生記憶單詞的好習慣，我校開展了三至六年級英語單詞競賽——爭當“單詞小將軍”活動。該比賽既檢查了教師單詞教學的情況，又檢測了學生對單詞的掌握情況，有力地促進了英語教學工作，為我校的期末復習提供第一手資料。

　　3、圣誕活動

　　今年圣誕前夕，我們開展了“共唱圣誕歌曲”活動，活動氣氛熱烈，歌曲都是大家耳熟能詳?shù)那�目，孩子們聽得認真、唱得開心，每個孩子的臉上都洋溢著節(jié)日的歡樂。

　　4、終結性評價的'成果分享

　　由于霧霾的影響，影響到課時的安排，我們適時進行了調(diào)整。

　　(1)微型演講

　　利用每節(jié)課前2分鐘進行，教師根據(jù)語音、語調(diào)，適當?shù)闹�體語和表達熟練程度等內(nèi)容給予相應的等級。學生們無論是膽量，還是合作意識方面都有不同程度的提高。

　　(2)短劇表演

　　高年級終結性評價，我們選擇短劇表演的形式進行。首先，以小組為單位選擇短句進行表演，可以是書上的Story time、shortplays或者是課外的經(jīng)典童話、電影片段。然后，通過小組內(nèi)排演短劇，讓學生感知、體驗人物角色，并在實踐中鍛煉語言，在此過程中積極參與并能與他人合作，提高了學生綜合運用語言的能力。接著，選取優(yōu)秀演員代表為同學們打分，主要依據(jù)學生在短劇表演中語言流暢性、人物個性、語音語貌等內(nèi)容，以及是否能與其他同學積極協(xié)作。最后，通過小組評價、教師評價的測評方式分成不同等級。

　　四、在教科研方面

　　本學期，朱茜茜老師的《關于英語戲劇表演對提高小學生口語表達能力的研究》課題結項，這是對我們這一年的教科研工作的肯定。

　　總之，一學期以來，我們英語組的全體教師能夠認真完成每項工作任務。

個人教學工作總結9

　　又一個學期過去了，"為了每一個孩子都有進步"，令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學習，經(jīng)過半年的學習和實踐，取得了可喜的效果。下面就是教學效果做出以下總結：

　　數(shù)學方面通過本學期的學習，本班幼兒在數(shù)學能力上進步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應用方面特別出色幼兒對數(shù)學的興趣也是日漸增加，特別是在操作活動中，幼兒玩的高興，玩出了學習的意境，而且孩子們對學到的內(nèi)容能運用到生活中，真正做到學有所得，學有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運用數(shù)學的能力。

　　生活與健康方面以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項活動，并在活的安全知識，學習處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素，培養(yǎng)幼兒在運動中的遵守規(guī)則、合作意識和公平競爭的精神。在體能的鍛煉上，我們每天都讓幼兒參加戶外鍛煉，促進幼兒的身心發(fā)展，從游戲中培養(yǎng)幼兒學會安全意識，獲得了戶外運動中得到快樂和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。我們采用游戲、情境創(chuàng)設和故事表演來提高幼兒的各方面能力，并動員家長，在家對幼兒進行安全、習慣培養(yǎng)等方面的教育。經(jīng)過家、園的合作，半年來，每個幼兒的步都很大，安全意識、常規(guī)培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習慣都很出色，衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)也有很大的進步和提高，每個幼兒都很活潑、熱情，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛害羞，不敢獨自展示在集體面前。

　　在美術活動中，我們主要選取了一些想象活動，使幼兒在想象能力方面有了很大的進步，能夠通過自己的想象并從中學到一些繪畫的技能，幼兒的.想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。

　　在科學領域里幼兒本來會是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的，由于教師的引導沒有很充分，所以沒有達到教學的目的。

　　習慣方面：大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，對人有禮貌，團結友愛，不打架、不說臟話，愛護公共財物，不隨地亂扔垃圾。上課習慣良好通過在園的半學期的學習和培養(yǎng)，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展，各方面均有不同程度的提高。

　　教學中的收獲在本學期的教育教學中，幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高，按照本學期的教學內(nèi)容，幼兒在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規(guī)，而且幼兒的操作能力、動手能力、動腦能力、觀察能力、表達能力都有了明顯的提高。

　　本學期的教育教學工作取得了一點成績，在成績中我們看到了孩子們的進步和成長，也感覺到了自己經(jīng)驗和方法上的提升。

個人教學工作總結10

　　我努力學習黨的教育方針，潛心學習參與式課堂教學理論。讓全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。我在黨的組織生活中，學習黨的理論；在政治學習中，學習黨的路線、方針、政策、法規(guī)；在業(yè)務中，學習教育教學理論，學習人文文化，加強自身理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。現(xiàn)將本人一年來的工作簡述

　　一、做好校長的助手

　　我以強烈的事業(yè)心、責任心力抓業(yè)務工作，使學校教育教學工作運作正常。忠誠于人民的教育事業(yè)，堅持原則，出以公心，配合校長開展工作，協(xié)同校長調(diào)配相關科室、各完小校長工作，對學校其它工作也提出一些合理的建議，配合校長開展正常教育教學秩序。

　　二、抓好科室管理

　　一年來我抓好教務處教科室的管理工作，督促、指導教務處、教科室成員各司其職，做好他們的本職工作。

　　三、抓好教師管理

　　一所學校的好與壞，關鍵在教師。我校教師的情況并不樂觀，兩級分化嚴重。年齡偏大接近退休教師比重大，一些老教師不能與時俱進，知識老化，不能勝任一線的教學工作。另一方面一些剛剛參加工作的青年教師走上工作崗位。他們?nèi)狈�教育教學經(jīng)驗，為了克服這種困難我們想了很多辦法。如：想辦法減輕教師的一些不必要的負擔，讓教師有限的精力用在刀刃上；抓緊時間培養(yǎng)目前尚不成熟的青年教師，讓他們能盡快擔當重任；讓一些老教師為教學做好服務，減少任課教師的后顧之憂。有些做法都是第一次嘗試，遇到了很多困難，現(xiàn)在看總體情況正在往好的方面發(fā)展。

　　四、培養(yǎng)新的教育教學班子的力量

　　自己做過七多年的教務主任主任和教科室主任，深知自己身上有一些難以克服的缺點，如再沒有新人補充就會影響到學校的發(fā)展。而新進入領導班子的同志又存在經(jīng)驗不足的缺點，所以對新進入領導班子的同志一方面要敢于放手，另一方面要不斷進行幫助和指導。要他們在繼承原來的優(yōu)良傳統(tǒng)的同時要有所創(chuàng)新。

　　五、搞好教學研究工作

　　一所學校如果沒有科研就會原地踏步，辦學質(zhì)量就會大打折扣，學校就會失去生命力。因此，堅持教學科研的常規(guī)化是學校工作的主線。本人對教學科研歷來不敢掉以輕心。始終堅持走"以教帶研、以研促教"的路子，對課題研究活動我總是積極參加，經(jīng)常親臨課堂聽課，及時與老師溝通與探討課堂教學改革試驗中碰到的問題及解決的方法。為了充分利用遠程教育資源，我校多次組織教師現(xiàn)代教育技術應用能力培訓。通過多年的努力，大部分教師都能夠使用學校的.現(xiàn)代教育技術設備。

　　六、抓好業(yè)務學習

　　現(xiàn)在我們有的教師怕苦怕累不說還不善于學習，他們對人情事故很敏感，也喜歡研究，可一提業(yè)務學習就認為是搞形式主義，不用心去做，結果老是停留在原來的水平上。為了讓教師能真正用心去學，我們從學習內(nèi)容上和學習形式上都進行了改革。學習內(nèi)容上從以學習別人的理論為主轉(zhuǎn)為以反思自己為主，讓教師在反思中成長。從學習形式上以領導講教師聽為主改為教師自己學，并動員和鼓勵教師參加各種教育。但這種改革進程現(xiàn)在還有點慢，還需做大量的工作。

　　七、認真抓好檢查、考核工作

　　平時嚴格備、授、復、批、考等各環(huán)節(jié)的檢查和管理，定期檢查和隨時抽檢相結合，檢查后及時總結，及時與相關老師交換意見。在學年末把平時的檢查情況量化，完成對教師一年的綜合考評。只有給每位教師一個公平、公正的評價，讓教師干多干少不一樣，干好干壞不一樣，才能充分了揮評價的積極作用，學校才能可持續(xù)發(fā)展。

　　回顧一年工作，我對自己的工作問心無愧，但也有不足與感慨。一年的工作，有得也有失。俗話說得好："百尺竿頭，更進一步"，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。實現(xiàn)自己“為教師服務，為學生服務，為家長服務”的承諾。

個人教學工作總結11

　　如我們住讀班孩子，經(jīng)濟條件好，因此孩子們熱情大方，肯幫助別人，特別是經(jīng)濟上的支助。但他們有一個較為突出的缺點，那就是特別小氣，平時只要稍多說了一點關于他們?nèi)觞c的話，那就可能導致他暴跳如雷，甚至做出不可思議的舉動。記得那是剛?cè)雽W不久，孩子們正在外面玩耍，其中一個孩子根據(jù)另一個孩子的長相特點，編了一句順口溜來唱，那個孩子聽完后，立即撲過去，要與編順口溜的孩子拼命似的，又哭又鬧，整個人氣得上氣不接下氣，非要那個孩子立馬道歉，否則誓不罷休。我極力勸說他們，暫平息了風波。

　　為此，我也看到了這些孩子致命弱點，如果這種心態(tài)不加以教育引導，發(fā)展下去，將成為一個病，嚴重影響孩子今后的個性發(fā)展，所以，我經(jīng)常利用朝讀、隊會，組織住讀班讀報，并經(jīng)常以他們所崇拜的球星、歌星、名人軼事教育他們，由于孩子們讀書多了，精神食糧豐富了，因此脾氣就好一些。

　　另外，我還注意孩子們的心理健康，有意識組織一幫一活動，讓這部分孩子心中存在一種競爭的差距，一種崇拜的.心理，以達到教育目的。通過幾年潛移默化的教育，循循善誘的自導，孩子們逐步克服了特別小氣的心態(tài)，現(xiàn)在他們之間隨意開開玩笑，孩子們不在意了，這是一種進步。雖然孩子們身上還有諸多缺點，要我們正確的去引導，不忽視他們的隨習，就可以幫助他們克服個性弱點，走向個性的完善，做一個真正的強者。

個人教學工作總結12

　　時光荏苒，本學期的教學工作就快結束了，于我，20xx年應該一個成長的一年，一個不斷進步的一年，更是一個不斷思考和學習的一年，回憶過去，只想把那些點滴的收獲付諸筆端，在不斷的反思中總結以使自己得到提升，現(xiàn)就幾個方面總結如下：

　　一、岔河英語教學法岔河英語教學法的第二年，我們曾一度走入誤區(qū)，從朗讀到背誦到應用到拓展，到了八年級，面對八年級課本的大單詞量，大篇幅課文內(nèi)容，全新的教材內(nèi)容（七年級還有小學部分的鋪墊），不變的教學方法已根本無法適應改變了的學習內(nèi)容和學習強度，不斷的失敗，反思和摸索中，我們慢慢找尋了一條適合八年級的改革之路。以單元為單位的朗讀，分主題的背誦，學材中加入固定短語的應用，以及主題性知識拓展，這樣不僅讓學生從沉重的背誦任務中解脫出來，也讓背誦的內(nèi)容可以應用于主題性寫作，一舉兩得，大大提高了學生的分數(shù)，期中考試中優(yōu)秀率全區(qū)第三，及格率第五。

　　并且這種方法應用有一個非常明顯的優(yōu)勢就是教學進度，按正常教學每單元需要二周或者八課時，而這種方法只需五課時，全單元朗讀二課時，知識應用二課時，專題總結講解一課時，這為我們的期中、期末考試騰出了大量的復習時間，在本學期結束前，我們還結束了九年級上冊英語書的一半。從效率上講，學生單詞背誦、短語背誦，課文背誦能力都有所提高，岔河英語教學法從七年級的以整本書為單位，到八年級的以單元為單位已成功過渡，對于學生來講，跟著朗讀變成一種習慣，因此放棄學習英語的人相對較少，每班有四、五個人左右，這對于八年級下學期英語來講，已經(jīng)是一個很大的進步了。

　　值得一提的是，配合岔河英語教學法的一套復習方案也應運而生，并且在實踐中得到了最有力的檢驗。我們把這種復習方法稱為“單元四步復習法”以單元為單位，每一單元用四節(jié)課，第一節(jié)課基礎知識回顧，給學生一節(jié)課的時間背誦，鞏固學過的內(nèi)容，第二節(jié)課知識點應用討論，以小組討論為主，教師講授為輔的知識點、語法現(xiàn)象的討論、質(zhì)疑、答辯、分析、弄懂，附一套小卷子試卷，第三節(jié)聽力訓練外加小卷子試卷講評，第四節(jié)單元綜合評價考試，學生自判試卷，四節(jié)課下來，一個單元的基礎知識及應用，拓展的知識就都到位了。

　　二、反思與借鑒是不斷進步的基石在今年的教學工作中，由于問題的層出不窮，迫使我學會了不斷思考。

　　思考一：數(shù)學與英語雖然有著文理的區(qū)別，但都屬于不斷加深的階段，在八年級尤為明顯，可不同的是，為什么孩子們學習數(shù)學，鉆研數(shù)學的興趣一點也不減，反而隨著難度的加大越戰(zhàn)越勇，這是為什么？思考數(shù)學課的上課全程，和數(shù)學老師交流之后，原來是問題放在課上解決，課上閱讀，課上背誦，課上分析，課上討論，課上解決，課下只是些鞏固性練習，而英語教學大都把單詞、短語背誦，做題放在課下，大量的課上時間用在老師灌輸上，這樣課下問題越堆越多，課上問題越來越難懂。

　　思考二：尹子敏老師是有著豐富教學經(jīng)驗的老師，在沒有多少課下輔導的情況下，她可以讓自己的物理成績平均80分，同學們學得還相當輕松，課下追著她問問題的不多，但向她要下一章學材的卻不少。我在想這難道僅僅是人格魅力嗎？教學方法得當應該是一個至關重要的因素吧！她總是和我講，今日孩子們學得多么多么好，“一節(jié)課兩個問題沒有一個孩子不會做的�！蔽曳浅３泽@一節(jié)課只有兩個問題，她反問我，講十個問題他們會幾個？我什么也說不來了，因為很可能有一個都不會的，可能只是我自我感覺的完成了教學任務，這就是我的貪多嚼不爛吧。

　　思考三：三班的孫楊英語、數(shù)學都不好，可突然從每一天開始數(shù)學能夠及格了，有時還是七、八十分，而英語恐怕只有退步的份了，我不明所以，問他原因，他自己都莫名其妙，說就突然有一天，好像透了，把所有知識點一連就懂了，我想這就叫頓悟吧！那么英語呢！是不是還是很多人在等待頓悟這一天，我不能讓他們現(xiàn)在放棄，因為“頓悟”有人來得早，有人來得晚，前提是一直在堅持。在教學中，我借鑒了其他學科成功的經(jīng)驗，并根據(jù)英語的特點做了適當?shù)恼{(diào)整，讓我的英語課堂教學更加有效，有時站在別人成功的基石上，你會走的`更高，學會反思將成為我受用一生的財富。

　　三、教育為實現(xiàn)教學改革提供可能本學期的教學工作應該是一個實驗摸索時期，從一開始的道爾頓教育計劃到cz教育計劃，再到分層不分班的教學模式，這些教學組織形式的多邊性恰恰在考驗我們的教育管理工作，在從積極教育為大前提的教育理念的支撐下，八一班形成了一股積極向上、團結奮進的班風，并且一次次實現(xiàn)超越自我的飛躍。分層教學開展以后，由于部分學生無法正確把握自己的特點，不知道自己該在哪個教室上課，致使成績迅速下滑，一度陷入低迷的狀態(tài)，為此我們專門開了主題班會“正確認識自己”，我們給學生介紹了了解自己的一些方法，原則，同學們互相提一些建議，小組之間互相討論，最后根據(jù)自己的實際情況調(diào)整自己所在的教室，通過這樣的方式，同學們不僅更加了解自己，更為自己以后的學習指引了方向，提供了學習方法上的建議。

　　變化最明顯的就是王潤眾和李鴻俊，他們一開始在自學班，可一個因為自制力太差，經(jīng)�！吧碓诮淌倚脑谕狻�，很快敗下陣來，另一個是聰明有余，方法不足。王潤眾需要的是老師的監(jiān)督，李鴻俊需要的是老師的指導，在掉隊之后，他們回到了指導班，也就是在教師指導下的學習，王潤眾紀律上得到了保障，李鴻俊思路上得到了指引，學習很快提高上來，期中考試都進入了班級前十名，之后，根據(jù)他們都克服了自身缺點，找到了病因并得以改善，又重新回到了自學班，成績保持得不錯，狀態(tài)一直很好。

個人教學工作總結13

　　本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，為使今后的工作取得更大的進步。現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：

　　一、常規(guī)方面

　　1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。

　　2、在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　3、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。布置的作業(yè)量適度，批改及時有復批；日記 、作文評語詳細。練習冊上的習題全批全改，學生作業(yè)本整潔干凈，大部分書學認真，規(guī)范。

　　4、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，并認真細致地做好查漏補缺工作。并進行培優(yōu)扶差記錄。

　　5、堅持參加每周組內(nèi)教研活動，堅持每周四次業(yè)務學習并做好筆記，精心設計”問題導學”優(yōu)質(zhì)教案，積極參加課題研究，并撰寫課題研究總結。

　　二、積極推行”問題導學“教學模式，提高課堂教學效率

　　“問題導學’教學模式在課堂上“以案導學、以導助學、以學定教”，有利于激發(fā)學生的參與熱情，充分發(fā)揮學生的主體作用，構建高效的課堂。

　　1、每節(jié)課必須制定出較為科學的導學案。

　　2、小組學習以6人為單位進行編排。

　　其中優(yōu)等生、中等生、后進生分配均勻，并安排好組長、副組長、書記員、發(fā)言代表等。后兩人可采用循環(huán)制，做到一周一輪換，讓每一名學生都能在記筆記、語言交流上得到鍛煉。

　　3、小組合作必須充分體現(xiàn)探究性學習的形式。

　　每個學習小組組長必須充分調(diào)動本組學生進行發(fā)言、探究，明確各自分工以及發(fā)言的重點和實效性。也可以在完成自己的學習任務后，及時協(xié)助教師督促組員完成任務。在合作交流時，各小組先自行交流，讓每位學生都有發(fā)言的機會，并由書記員統(tǒng)籌小組交流的意見，準備反饋給老師。教師及時對收集的意見進行整理，明確將要點撥答疑的內(nèi)容，然后集中對學生進行講解

　　4、學生學會了質(zhì)疑和養(yǎng)成合作學習的習慣。

　　以前的學生不善于提問，或者有問題也不說，在現(xiàn)在的課堂上，提問、質(zhì)疑是必須的。合作學習盡管是小組化學習，但在一定的組織紀律約束下，學生在“合作”中活而不亂。學生已經(jīng)養(yǎng)成了合作學習的習慣，包括分工、合作、傾聽、交流、評價等。

　　5、學生學會了獨立思考。

　　合作學習是為了讓每一位學生參與學習的全過程，給每一位學生提供展示的空間，使學生能夠充分表達自己的觀點，通過組內(nèi)的交流、探討，使學生不斷完善自己的觀點，不斷的產(chǎn)生新的想法。但是，這一切成立的基礎就是：學生的獨立思考。合作學習不是自己不用動腦筋，大家一塊兒解決問題，學生應在自己獨立思考的基礎上參與小組學習，獲得不同程度的發(fā)展。

　　6、學生學會了良好的語文學習方法。

　　包括自讀課文，自我感知，自主質(zhì)疑，探究探討，搜集資料，查找資料，體驗情感，美點探蹤，讀寫結合，能力遷移等。

　　7、初步使語文課堂變成了高效課堂。

　　以前是教師備好課，照本宣科，按照自己的思路完成對課文的教學。至于學生聽進去了沒有，學到些什么，則很少過問或者下課了再去過問。這樣就沒有顧及學生的學習主體地位。

　　現(xiàn)在，導學案充分準備、制定，課堂上學生唱主角，問題有學生來提，教師只有有限的時間進行點撥答疑。時時處處都要起到主導的作用。

　　三、《基于信息技術環(huán)境的有效學習研究》課題推行成果

　　在我校《基于信息技術環(huán)境的有效學習研究》課題的引領下，通過對本課題的研究與學習，提高了對信息技術的作用的認識，擴大學生知識水平，開闊學生的`視野，提高不同層面學生的知識；以形象、生動、直觀的方法，提高學生的學習興趣。同時，讓學生有更多的機會參與教學，體現(xiàn)學生的主體地位，并根據(jù)不同的學生、教材，采用多種信息技術，提高不同層面學生的自主學習能力，為學生進入新世紀接受挑戰(zhàn)創(chuàng)造鍛煉的機會，而使學生終生受益。

　　四、學生學習習慣的養(yǎng)成

　　葉圣陶先生曾說過：“教是為了不教”。教給學生學習方法是素質(zhì)教育的一個重要方面。教師的責任不僅是要教給學生知識，教會學生“學會”，而且更重要的是教學生“會學”，授之以“漁”，而非簡單地給予“魚”。本學期，注重培養(yǎng)學生會聽課、會做筆記，教給學生自學的方法，學會質(zhì)疑，學會審題等各種習慣的養(yǎng)成。

　　五、積極參加教研活動

　　積極參加各種教研活動，觀摩學習，及時進行了教研探討，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，做到本�；ヂ�、校際交流、外出觀摩，每個教師聽課不少于15節(jié)。

　　每周教研都能做到集體備課與獨立備課相結合，高標準地完成單元備課和課時備課，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討，明確教學思路。

　　六、學生活動情況總結。

　　1、全班學生在老師帶領下積極參加每周五下午活動時間的長跑。

　　2、積極參加校運動會比賽，取得團體總分第二的好成績。

　　3、積極參加每周三下午的興趣小組活動，有跳繩、繪畫、讀書、舞蹈等。

　　4、帶領學生外出參加社會實踐活動

　　通過各種活動，拓展學生視野，擴大其知識面，培養(yǎng)學生各方面的能力，有益于學生身心健康。全面發(fā)展。

　　總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使教學工作更上一層樓。

個人教學工作總結14

　　時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了。半年來，美術教研組在教務處的正確領導、全體美術教師的大力協(xié)作下，順利完成了學期初的預定目標。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學期的美術教研工作總結如下：

　　一、基本工作情況概述：

　　開學初，美術教研組按照學校要求，結合本教研組工作與學校學生的實際情況，確立本學期的專題研討內(nèi)容為展示環(huán)節(jié)在教學活動中的有效組織與實施，針對這一主題，我們通過學校聽課活動展開研討。

　　二、研討主題

　　在傳統(tǒng)教學中，礙于場地、學校條件、老師精力等各種原因，這個環(huán)節(jié)常被老師們處理的簡單潦草。常規(guī)課上很多美術老師都會在下課前收集個別優(yōu)秀學生作品，進行展示，簡單評講。這樣的實施方法，存在著很多問題：

　　第一，沒有展示臺，老師常常是拿著學生作品，展示講解，說完了又換下一張，學生對所有的作品沒有全面的欣賞，甚至很多沒有完成作業(yè)的學生還在專心于自己的作業(yè)，老師的評講很無效；

　　第二，評價性語言的缺乏，老師常常用“畫得好”、“真不錯”、“有想法”來評價學生作品，這樣的評價語言沒有給學生確切的指示，到底好在哪里？不錯在哪里？想法在哪里？聽的學生還是一頭霧水，這樣的評價語言是不能使學生獲得進步與發(fā)展的；

　　第三，老師為了節(jié)省時間，代替學生發(fā)言，直接進行評述，學生習慣了老師長期的代替思考，失去了自己的'判斷與思考，無疑是對學生美術鑒賞能力的一種消磨；

　　第四，當老師把優(yōu)秀作品評講完，將作業(yè)退還給學生，對他們沒有更多的獎勵鼓勵方法時，長此以往，學生就會失去努力完成好美術作業(yè)的激情，對他們而言畫好畫壞一個樣，這對于培養(yǎng)學生對美術學習的興趣，是非常不利的。

　　三、研討成果

　　結合學校的聽課活動，從以上幾點問題著手，我們認為展示環(huán)節(jié)同樣可以設置情境，吸引學生的注意力，教師應采用多樣的語言進行評價，如在作業(yè)評價中，用一些詩句、歇后語、成語對學生的作品進行點評，“畫的真棒！小荷才露尖尖角！再接再厲喲！”這些充滿智慧和詩意的語言不但在情感上拉近了評價者和被評價者之間的距離，而且也充分體現(xiàn)了美學的特點，因此也就成為師生之間平等對話的互動平臺，還能使學生獲得精神上的支持，得到情感上的滿足。同時還要引導學生進行自主評價，提高學生的美術鑒賞能力。在作品講評完畢后，還應根據(jù)創(chuàng)設的情景給予獎勵，以鼓勵學生創(chuàng)作的激情。

　　小學美術課堂上的評價展示，需要老師們以藝術化的態(tài)度去關愛學生的成長發(fā)展，用充滿詩意的評價去激發(fā)學生的學習熱情，努力營造課堂教學的美學韻味。只有這樣，美術課中的展示評價才能真正起到作用，成為實現(xiàn)學生美術素養(yǎng)發(fā)展和個人成長的有力平臺。

　　在本學期開展的各項工作中，我組老師努力學習轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與學生共同進步，共同成長。

個人教學工作總結15

　　本學期，本人任教高二（13、14）班的生物科教學工作，生物教學工作總結。為適應高中新課程教學工作的要求，注意加強新課程理念學習，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結。

　　一、認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯；了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，總結《生物教學工作總結》(unjs)。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　二、課堂上組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的.毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，注意搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。

　　四、用心推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生潛質(zhì)的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、潛質(zhì)結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛質(zhì)。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)奮工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自己的力量。

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