- 勞動教育教學工作總結(jié) 推薦度：
- 小學勞動教育教學工作總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
勞動教育教學工作總結(jié)（精選11篇）
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的勞動教育教學工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勞動教育教學工作總結(jié) 1
一、創(chuàng)新
在勞動技能課實踐、動手操作過程中，充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象， 低年級培養(yǎng)學生行為習慣、自我服務(wù)和家務(wù)勞動的本領(lǐng)，掌握日常生活中的小常識，體會勞動課中的樂趣刷牙、打掃衛(wèi)生、疊衣服、系紅領(lǐng)巾等習慣的養(yǎng)成。
例如：
1、刷牙
在刷牙課上，讓每個學生準備一個小杯子和一個小牙刷。我教會學生正確的方法，每次上課前，我總是要問每天刷牙時間，為什么要刷牙?讓每個學生輪流表演，還運用兒歌讓每個學生牢固掌握刷牙的方法，略差的學生，我手把手的指導，教育學生養(yǎng)成早晚刷牙、漱口的衛(wèi)生好習慣。
2、系紅領(lǐng)巾
課堂上，我采用提問的方法，讓學生明白自己是一名少先隊員，每天來到學校要戴紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，我們要愛護紅領(lǐng)巾，利用課件，讓學生在老師的指導下分步驟練習系紅領(lǐng)巾，采用一幫一教學模式，讓每個學生都能學會帶紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾、疊紅領(lǐng)巾的正確方法，不會的，我在課外進行輔導，耐心的教育，收到了成效
二、合作
在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
在勞動技能教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調(diào)學生個體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。
例如：
1、穿、系鞋帶
能充分發(fā)展學生手指協(xié)調(diào)活動能力，養(yǎng)成獨立完成事情的好習慣。我采取穿好的鞋，讓大家輪流欣賞老師的作品，引出今天的課題。提問同學們，你們的鞋帶是自己系的嗎?誰來幫助老師完成系鞋帶全過程，只有兩名同學能獨立完成，其余學生在老師的輔導下，才能勉強的完成。通過今天學習，希望同學們以后自己獨立完成，不要在讓父母為你們操心了。
接著，我講鞋帶系好的好處和不系好的壞處。然后利用自己穿帶鞋帶的鞋子，進行分布練習，教師輔導，糾正不足。最后，分組練習，組長負責把每個學生都教會。老師并利用游戲比賽的方法，比比那一組的學生以最快完、系的最好完成任務(wù)，及時頒發(fā)獎品。
2、炒酸辣白菜
記得學生炒酸辣白菜的時候，我就親自示范切炒，并講述方法，逐個輔導學生刀法。手把手的教，個別不夠熟練的，絲切的不均勻的，就耐心的講解，遇到問題，及時解決。讓每個學生把菜切完，進行評講，哪個地方不到位，哪個地方做的好都給與很好的'評價。要求學生掌握正確的炒菜要領(lǐng)和方法，才能做好一頓可口的飯菜。對示范中不認真聽講的學生，嚴厲批評教育，課下個別談心。老師完整的示范后，優(yōu)秀的練習，充分發(fā)揮的小組長的聰明才智，由組長負責完成本組的任務(wù)，老師巡視每個學生操作的過程，及時找不足，改正。
三、成效
我在勞動技能課教學中，盡力滿足學生的需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。課堂上，不管學生最后的作品做的怎樣，我總能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。并且當眾表揚一些成績平平的學生，使他終生受益。
作為一名教師，只有不斷加強觀察實踐的力度，讓學生親自動手去研究、去體味，才能使學生學好勞動技術(shù)，掌握勞動技能，進而激發(fā)學生的創(chuàng)造力。
勞動教育教學工作總結(jié) 2
經(jīng)過一個學期的勞動教學，三年級的學生也能掌握一些基本的勞動技能，做力所能及的事情�，F(xiàn)在對本學期的勞動教學小結(jié)如下：
一、在本學期的勞動教學中能組織學生積極開展勞動活動，積發(fā)了學生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感。
小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的.具體內(nèi)容。因此在組織本班進行勞動實踐時，我的教育具有集體活動的色彩，將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、穩(wěn)定學生的勞動興趣，不斷提高學生的勞動自覺性。但是由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。同時，在勞動的過程中讓不同的學生擔任不同的勞動角色，并經(jīng)常進行互換，讓學生時時對勞動都充滿了期待。
二、盡自己所能讓學生在實踐中發(fā)展。
勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。本學期我讓本班學生積極的投入實踐勞動，將他們所有有限的知識轉(zhuǎn)化為能力，他們也十分的樂于運用與相互教導，從而培養(yǎng)學生的主動、樂觀、創(chuàng)新的意識。這對他們勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都有極大的幫助。
三、在勞動的教學中，大部分學生懂得了自我檢查以及幫助他人。
在自己做完了本部分的勞動任務(wù)后，學生都知道要先把自己的勞動任務(wù)檢查一下，看能否通過自己的檢查，如果通過了，他們就會對我說，讓我去評分。在得到優(yōu)分后，他們會相互幫助，直到任務(wù)完成，接受學校的檢查。
四、在熱烈的勞動氛圍中，大部分學生都能自覺地參與其中，但是個別學生會鉆點小空子，不愿參與。
故我們制定了一個勞動評價制度：對勞動積極的，獎勵紅旗;對勞動不愿參與的，沒收紅旗，外加跟本班值日生一起補值日。在制度的運用下，全班學生的勞動熱情更高漲。
總結(jié)一年的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持教、學、做合一，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。
勞動教育教學工作總結(jié) 3
勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學過程中，我們根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動。
一、組織學生進行勞動項目競賽，激發(fā)學生勞動興趣
積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。本學期學校開設(shè)了一塊開心農(nóng)場，各班有一塊種植地，開展勞動競賽。
二、 讓學生在實踐中發(fā)展
皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領(lǐng)學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視學生的合作意識、培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
(1)、在實踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學生思考問題的.積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象。例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。本學期學生的紙工作品有二幅被選為大運會紀念作品。
(2)、在實踐操作中強化合作意識。
在勞動實踐操作中，以班級活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。班級之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
在勞動各科教學中，我們總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調(diào)學生個體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。如每天包干區(qū)清潔和保潔進行被評比。
(3) 在實踐操作中體驗成功的快樂
蘇霍姆林斯基說過：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。每個學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。
教師應(yīng)盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。
例如，在勞動課上，不管學生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。教師還應(yīng)當眾表揚一些成績平平的學生，他將終生受益。英國教育學家斯賓基說過：求知如果能給學生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促，也能自學不輟。
創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭，勞動技術(shù)教育與其他學科一樣，都擔負著傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術(shù)原理，在智力、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。
總結(jié)一學期的工作，我們只要意識到學生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持教、學、做合一，積極創(chuàng)造條件，勞動教育將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花。
勞動教育教學工作總結(jié) 4
二十一世紀需要培養(yǎng)自立、創(chuàng)新的人才。對于培養(yǎng)未來人才的全面素質(zhì)來說，勞動技能素質(zhì)是必不可缺少的。然而，家長和老師往往忽視學生勞動教育，不重視學生勞動習慣的培養(yǎng)。 在家里學生有舒適的生活環(huán)境，特別是獨生子女家庭對學生超負荷的包攬,在學校里，老師少安排勞動活動，使得學生動手機會減少，生活自立能力降低，自己的事情不會做或不愿做。
學生進行勞動教育是實施素質(zhì)教育中非常重要的一環(huán)，加強勞動教育可培養(yǎng)學生的勞動意識、勞動興趣和勞動習慣，也能培養(yǎng)學生的自我服務(wù)能力和社會適應(yīng)能力，同時也能讓學生更了解今天的幸福生活是靠勞動創(chuàng)造出來的，讓學生從心底尊敬勞動者，珍惜勞動成果。我校是從下面幾方面進行勞動意識、勞力技能的教育。
一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培養(yǎng)學生的勞動興趣
興趣在每個人的學習過程占有很重要的地位，是首要因素。學校教育教學時刻要求教師培養(yǎng)學生的.興趣，發(fā)展學生的興趣。首先，組織學生進行勞動教學活動，開展 小小能人等系列活動。通過家務(wù)我來干等角色游戲活動，有意識培養(yǎng)學生勞動能力，如種植樹澆水實踐性的活動，教師在具體操作活動中讓每位學生參與活動，學生的興趣油然而生;其次，教師利用多種廢品舊材料帶領(lǐng)學生一起制作并把學生制作的小作品陳列在活動室或讓學生帶回家。這樣學生嘗到了勞動的喜悅，同時學生的動手能力和空間思維能力也得到了充分的發(fā)展。
二、通過了解、觀察，培養(yǎng)學生的勞動意識
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，是長輩的掌上明珠，在家中任何事長輩都包攬了，使孩子們?nèi)鄙倭隋憻�，養(yǎng)成了嬌氣、懶惰的壞習慣，以至于到了學校給老師和自己帶來了不便，由此，我校便針對這一具體情況，首先從培養(yǎng)學生的勞動意識入手。通過讓學生觀察家庭長輩的一天的勞動活動，使學生知道家庭中每個成員的勞動及其對社會的貢獻，學會關(guān)心別人的冷暖，尊重他人的勞動;同時，我們還經(jīng)常帶領(lǐng)學生參觀，結(jié)合季節(jié)特點，讓學生了解小區(qū)公園環(huán)境的變化，從不同角度來了解大自然中萬物的變化，了解勞動成果，從而意識到勞動帶來的歡樂。
三、通過一日生活活動，培養(yǎng)學生的勞動習慣
培養(yǎng)學生良好的勞動習慣，要運用恰當?shù)姆椒�，循序漸進，不能操之過急，不要叫孩子干他們力所難及的事。充分利用學生的一日生活，教育、培養(yǎng)學生愛勞動是十分必要的。學會自我服務(wù)勞動是所有勞動中最首要的，如：學會做簡單的家務(wù)、整理床鋪等。我校很重視培養(yǎng)學生各方面的習慣，注重培養(yǎng)學生的勞動習慣有助于學生自我服務(wù)能力的提高，培養(yǎng)學生的勞動習慣能使學生間養(yǎng)成互相幫助、互相團結(jié)等等。因此，早晨來校老師會帶領(lǐng)學生一起搞衛(wèi)生;放學前讓學生和老師一起整理教室，培養(yǎng)學生愛勞動，主動參與勞動的習慣。
四、加強家園配合，共同培養(yǎng)學生勞動習慣。
學生生長在不同的家庭里，所在的家庭環(huán)境也不同，有的家長注重學生的勞動教育，但有不少家長過分里溺愛孩子，包辦一切，致使學生最基本的自我服務(wù)能力和勞動習慣卻比較差。所以，搞好家校配合工作，請家長配合教育學生愛勞動，并主動指導家長讓學后在家庭中積極參與些力所能及的家務(wù)勞動。 實施勞動素質(zhì)教育培養(yǎng)了學生的情操，鍛煉了學生的動手能力，發(fā)展了學生的思維能力。以后我校還需進一步把這項內(nèi)容深化，為培養(yǎng)新時代自理能力很強的接班人付出最大的努力
我校為學生提供了很好的勞動實踐場所,加之學校環(huán)境幽雅,教學樓巍然聳立,設(shè)有微機室、多功能活動室、美術(shù)室等,全部達到縣級一類標準，學校三季有花、四季長青，名人畫像、名言警句，隨處可見，激人奮發(fā)，催人上進，更為學生創(chuàng)設(shè)了理想的學習環(huán)境。
勞動教育教學工作總結(jié) 5
落實黨的教育方針，勞動教育必不可少，開展學生的德、智、體、美、勞動實踐意義重大。為此，我校在縣教體局和鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，把勞動課程納入校本科研和教學改革的重要內(nèi)容，以場地建立為載體，認真實施勞動教育，具體做法是：
一、多招并舉，建立勞動實踐場所
1、以校園土地資源為依托，搭建學生勞動平臺。
近年來，我們對全鎮(zhèn)各校的校園空地進行調(diào)查丈量并有效地整合，組織師生開墾利用，有的種起了蔬菜，有的種起了花生。有的栽種了果樹，各個學校利用勞動課及課余時間進行實踐，既豐富了學生的課余生活，又使學校創(chuàng)收增收，為學校辦學起到積極的輔助作用。
2、以校外農(nóng)業(yè)企業(yè)相聯(lián)系，建立勞動合作關(guān)系。
為更好地拓展戶外勞動場所，讓廣闊學生有更好的勞動實踐時機，我們通過鎮(zhèn)政府搭橋牽線，與學校周邊兩大農(nóng)業(yè)企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，讓企業(yè)生產(chǎn)基地成為我校師生勞動實踐的場所。一是與張公鎮(zhèn)生態(tài)葡萄園進行合作，定期組織學生為他們剪枝、打葉、掃地塊、摘葡萄、打包包裝。二是與紅壤研究所的農(nóng)業(yè)場進行合作，我們派師生學習他們企業(yè)的勞動技術(shù)，然后按照企業(yè)的要求和布置，為他們的茶場摘茶葉，洗茶葉；為桔場培土、摘桔、過秤、包裝，為楊梅場除草、摘梅。
3、爭取當?shù)卣С�，開辟新型勞動場所。
近日里，我們通過努力爭取，得到了鎮(zhèn)黨委及當?shù)厝罕姷拇罅χС�，�?zhèn)領(lǐng)導為開展學生勞動實踐場所，從張廟學校圍墻外劃撥了三畝土地供我校師生建立蔬菜基地，指派了附近農(nóng)民為我們作技術(shù)指導并幫助我們翻耕土地，這一工程的實施對增進我校師生的勞動實踐，改善我校師生生活將有著重大意義。
二、以勞輔教，促進學生全面開展。
1、加強組織領(lǐng)導，健全工作機制。
為更好地增進學生的勞動實踐效果，有效地發(fā)揮勞動實踐的教育作用，使這一工作常態(tài)化，持續(xù)化，我校一方面成立了“學校勞動實踐工作領(lǐng)導小組”，由校長任組長，副校長任副組長，下設(shè)勞動教研組和學科組，分班級依場地劃出勞動片區(qū)，各片區(qū)指定責任人和指導老師。另一方面設(shè)立了勞動實踐評價機制和實踐經(jīng)費保障機制，制訂了《勞動獎懲方法》、《勞動平安制度》、《勞動課程崗位職責》，要求做到“工作有方案，階段有總結(jié)，過程有記載，活動有安排”。
2、加強勞動教育，促進學生開展。
勞動課程是學校教育的重要組成局部，勞動課程的設(shè)計與管理，應(yīng)以促進學生全面開展為目標，力求到達以勞育德，以勞啟智，以勞健體，以勞取樂，以勞益美的綜合教育效果。為此，我們要求每一位教師要以黨的教育方針為指導，對每一次實踐要精心設(shè)制，認真安排，嚴格實施。一是要著力培養(yǎng)學生的正確的勞動觀念，讓學生在勞動中欣賞勞動的成果，感悟勞動的偉大，認識“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真義，在勞動中培養(yǎng)勤奮，陶冶情操，感受榮耀。二是要從教育為農(nóng)的高度出發(fā)，培養(yǎng)學生的實用技術(shù)，同時要結(jié)合其他課程的.教學實踐，啟迪學生的靈感和智慧，增長學生的知識；三是要充分發(fā)揮勞動課的運動功能，把握勞逸結(jié)合，勞思結(jié)合的規(guī)律，到達讓學生強身健體的效果；四是在勞動中培養(yǎng)學生的快樂情趣，讓學生在勞動的成功中享受快樂，在勞動的果實里品嘗喜悅；五是要在勞動實踐中設(shè)計曲線美、形象美、節(jié)奏美、成功美的動態(tài)情形，從而增進學生“美”的認識。
只有把勞動實踐活動與培養(yǎng)學生的德、智、體、美、樂有有機地結(jié)合，勞動實踐才能真正發(fā)揮它的巨大教育功能。
建立勞動實踐場所，有效地發(fā)揮勞動教育的功能作用，是一項意義巨大，任重道遠的工作，從這個意義上講，我校的工作還剛剛起步，但我們相信，有各級領(lǐng)導的關(guān)心支持，有當?shù)厝罕姷拇罅椭�，有我校師生的共同努力，我校的勞動實踐教育工作一定能穩(wěn)步推進、持續(xù)開展。
勞動教育教學工作總結(jié) 6
本學期，六年級勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以實踐育人為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展�？偨Y(jié)如下:
一、多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍。
教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀建設(shè)人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容，是小學教育的重要教學任務(wù)。我校重視勞動教育，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我們還將通過家長學校對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為慣的'作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。
二、加強勞動課教學研究，努力探索勞動課新路子，提高課堂教學的實效性，引導學生學以致用。
組織勞動課教師認真研究教育大綱和教材，理清勞動課的知識目標，能力目標和態(tài)度，思想觀念目標，大力加強基礎(chǔ)知識，基本技能和能力以及勞動態(tài)度觀念的培養(yǎng)，努力探索勞動課教學新路子。積極探討課程刪減整和，并結(jié)合教學實踐編制切合學生生活實際，體現(xiàn)時代特點的勞動課教材，以不斷豐富勞動課程的內(nèi)容和形成。貫徹興趣貫課堂讓課堂教學活起來。興趣是小學生最直接，最有效的內(nèi)部活力。課堂教學中，教師要始終遵循主體性原則，創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學生的研究興趣，課堂教學中重視加強教與學的結(jié)合，創(chuàng)造條件指導學生實際操作，促進學生勞動技能的形成。
三、繼續(xù)以服務(wù)崗位的創(chuàng)建舉動為抓手開展勞動教育舉動，打通渠道，拓寬開放外延，為學生搭建多元的成長舞臺。
從學生的認知、情感規(guī)律出發(fā)，以廣闊的舞臺，金色的童年為主題，廣泛為學生創(chuàng)建服務(wù)實踐崗位，開展體驗教育，引導學生主動參與到服務(wù)崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺慣。
1、繼續(xù)搞好勞動實踐基地的建設(shè)建設(shè)，以點帶面，拓寬教育范圍。
2、有勞動基地，各班主任要繼續(xù)組織學生到勞動基地參加勞動實踐活動，把勞動基地作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂，確保時間、地點、人員、效果四落實。
3、堅持勞動教育與家庭教育相結(jié)合，開展我做爸媽的小幫手活動。要求學生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務(wù)勞動，如掃地、洗衣、疊被學生的家庭情況，通過小學生素質(zhì)發(fā)展評價成績記錄反饋到學校，學生在校的勞動情況也由此表反映給家長，以增強勞動教育的實效性，將學校勞動教育與生活緊密聯(lián)系起來
4、加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實踐勞動技能供給更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的康樂與名譽。
5、開展豐富多彩的勞動教育舉動，以達到勞動育人的目的。
結(jié)合本人的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育舉動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。
勞動教育教學工作總結(jié) 7
勞動教育是學校教育不可或缺的一局部，為培養(yǎng)學生勞動意識，鍛煉學生勞動能力。本學期我們從以下幾個方面入手開展了勞動教學工作：
一、學習《大綱》，提高認識
秋季開學初，我們組織學習了《九年義務(wù)教育全日制小學勞動課教學大綱》�！洞缶V》指出：勞動教育是貫徹落實我國社會主義教育方針的主要內(nèi)容之一，勞動教育是小學教育的一個重要組成局部。全日制小學開設(shè)勞動課，是向小學生有方案地進行勞動教育的主要途徑。它對培養(yǎng)學生熱愛勞動、學會勞動技能，在德、智、體諸方面和諧開展，具有十分重要的意義。通過學習，找出差距，老師們認識到：不認真地進行勞動課教學，學生就無法掌握一些根本的勞動知識和技能。也就沒有正確的勞動觀念和良好的勞動習慣，更沒有熱愛勞動和勞動人民的思想感情。
二、健全組織
我們成立了勞動教研組。聘請責任心強、教學經(jīng)驗豐富的老教師為組長，兩位青年骨干教師為副組長，教研組成員有各班班主任和勞動科任教師。教研組在開學初制定了切合實際的教研方案，和語、數(shù)主要學科一樣，同等對待，催促教師制定并落實教學方案，使之做到目的明確、重難點突出，進程安排合理。在教研方案中規(guī)定，其中要檢查勞動備課和作業(yè)；每個科任教師必須執(zhí)教一堂觀摩課，從中評選出優(yōu)質(zhì)課，期未進行考試、考核和總結(jié)。
三、落實常規(guī)
抓好勞動課教學的.關(guān)鍵是課堂教學。我們把住備、教、輔、改、考五個教學環(huán)節(jié)，使勞動課教學同其它學科一樣，有條不紊地進行。
教研組嚴格催促科任教師先備課后上課，不備課不得進教室。按照教研方案，本學期我們組織了各年級7人次勞動觀摩課，老師們普遍重視了勞動課的實踐性，如廢物利用手工品制作、折紙模型、烹飪，師生共同操作，課堂氣氛活潑，教學效果好。調(diào)動了積極因素，深化了教學改革，提高了課堂教學質(zhì)量。
四、走出教室
除開課堂教學外，我們還重視對學生進行公益勞動教育。學校與社區(qū)、敬老院保持聯(lián)系，定期上門效勞，受到好評。
近幾年來，由于我們加強了勞動課的教學管理，重視實踐，使學生既學會了一些勞動的根本知識，掌握了勞動的根本技能，培養(yǎng)了正確的勞動觀，又美化了校園，創(chuàng)造了良好的教學環(huán)境，促進了學生的身心健康開展。
勞動教育教學工作總結(jié) 8
本學期，我有幸承擔了學校的勞動教育教學工作，這段經(jīng)歷不僅讓我深刻認識到勞動教育的重要性，也讓我在實踐中不斷反思與成長。以下是對本學期勞動教育教學工作的總結(jié)：
一、教學目標與理念的落實
本學期初，我明確了勞動教育的核心目標是培養(yǎng)學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣，使學生能夠在勞動中體驗成長的快樂，理解勞動的價值。在教學過程中，我始終堅持“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美”的教學理念，將勞動教育與學生的全面發(fā)展緊密結(jié)合。
二、教學內(nèi)容與方法的創(chuàng)新
為了激發(fā)學生的學習興趣，我精心設(shè)計了多樣化的勞動教育內(nèi)容和形式。一方面，我結(jié)合學校實際和學生特點，開設(shè)了家務(wù)勞動、校園勞動、社會服務(wù)等多種勞動課程，讓學生在不同的勞動場景中學習和實踐。另一方面，我注重教學方法的創(chuàng)新，采用項目式學習、小組合作學習等方式，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高他們的自主學習能力和團隊協(xié)作能力。
三、實踐活動的組織與開展
勞動教育離不開實踐活動的支撐。本學期，我積極組織并參與了多次勞動實踐活動，如校園綠化、衛(wèi)生清掃、社區(qū)服務(wù)等。在活動中，我注重引導學生樹立正確的勞動觀念，培養(yǎng)他們的勞動習慣和責任感。同時，我也注重活動的安全性和實效性，確保每位學生都能在安全的環(huán)境中得到有效的鍛煉和成長。
四、學生成長與反饋的`收集
通過一學期的勞動教育教學工作，我欣喜地看到學生們在勞動中不斷成長和進步。他們不僅掌握了基本的勞動技能，還學會了珍惜勞動成果、尊重勞動者。同時，我也注重收集學生的反饋意見，了解他們在學習過程中的困惑和需求，以便及時調(diào)整教學策略和方法。
五、存在問題與改進措施
在總結(jié)成績的同時，我也清醒地認識到存在的問題。例如，部分學生在勞動中缺乏主動性和創(chuàng)造性；部分家長對勞動教育的重視程度不夠等。針對這些問題，我計劃在下學期采取更加有效的措施加以改進。如加強家校合作，共同推動勞動教育的深入開展；注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，激發(fā)他們的勞動熱情和創(chuàng)造力等。
勞動教育教學工作總結(jié) 9
隨著本學期勞動教育教學工作的圓滿結(jié)束，我回顧了這段充滿挑戰(zhàn)與收獲的時光。以下是我對本學期勞動教育教學工作的總結(jié)：
一、勞動教育價值的再認識
本學期，我更加深刻地認識到勞動教育在學生成長過程中的獨特價值。勞動不僅是生存的技能，更是塑造人格、培養(yǎng)品德的重要途徑。通過勞動教育，學生可以學會尊重勞動、熱愛勞動，形成正確的價值觀和人生觀。
二、教學內(nèi)容的'豐富與拓展
為了讓學生更全面地了解勞動的意義和價值，我不斷豐富和拓展勞動教育的教學內(nèi)容。除了常規(guī)的校園勞動和社會服務(wù)外，我還引入了傳統(tǒng)文化中的勞動智慧，如農(nóng)耕文化、手工藝制作等，讓學生感受勞動的歷史底蘊和文化魅力。同時，我也注重將勞動教育與學科教學相結(jié)合，如通過科學實驗了解勞動中的科學原理等。
三、教學方法的靈活多樣
在教學過程中，我注重采用靈活多樣的教學方法以滿足不同學生的學習需求。我利用多媒體教學設(shè)備展示勞動場景和過程；通過模擬實訓讓學生親身體驗勞動的樂趣和挑戰(zhàn)；通過小組討論和分享交流讓學生相互學習、共同進步。這些教學方法不僅提高了學生的學習興趣和參與度，也促進了他們綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
四、實踐活動的深化與延伸
勞動教育的核心在于實踐。本學期，我組織了一系列深化和延伸勞動教育實踐活動。如組織學生參與社區(qū)環(huán)保項目、開展勞動技能競賽等。這些活動不僅讓學生將所學知識應(yīng)用于實踐中，還培養(yǎng)了他們的社會責任感和團隊協(xié)作能力。同時，我也注重活動的后續(xù)跟蹤和評估工作，確�；顒有Ч淖畲蠡�。
五、反思與展望
在總結(jié)本學期勞動教育教學工作的同時，我也進行了深刻的反思。我認識到自己在教學中還存在一些不足之處如對學生個體差異的關(guān)注不夠充分、對勞動教育資源的挖掘和利用不夠深入等。針對這些問題和不足之處我計劃在下學期繼續(xù)努力改進和提升自己的教學能力和水平。同時我也將積極關(guān)注勞動教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和研究成果不斷更新自己的教育理念和教學方法為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
勞動教育教學工作總結(jié) 10
隨著本學期勞動教育課程的圓滿結(jié)束，我深感這一教學領(lǐng)域的重要性和獨特價值。通過一系列實踐活動與理論教學相結(jié)合的教學方式，學生們不僅掌握了基本的勞動技能，更在勞動中體會到了辛勤與收獲的樂趣，培養(yǎng)了正確的勞動觀念和價值觀。以下為本學期勞動教育教學工作的總結(jié)：
一、課程設(shè)計與實施
本學期，我們根據(jù)學生的年齡特點和興趣愛好，精心設(shè)計了多樣化的勞動教育課程。課程內(nèi)容涵蓋了家務(wù)勞動、校園勞動、社區(qū)服務(wù)等多個方面，旨在通過實踐活動讓學生親身體驗勞動的樂趣和價值。在實施過程中，我們注重理論與實踐相結(jié)合，通過講解、示范、實踐、反思等環(huán)節(jié)，確保學生能夠真正掌握勞動技能并理解勞動的意義。
二、學生成長與收獲
經(jīng)過一學期的努力，學生們在勞動教育課程中取得了顯著的成長和收獲。首先，他們的勞動技能得到了顯著提升，無論是家務(wù)勞動還是校園勞動，都能獨立完成并達到一定的標準。其次，學生們在勞動中體會到了辛勤與收獲的樂趣，學會了珍惜勞動成果和尊重他人的勞動。更重要的是，他們逐漸形成了正確的勞動觀念和價值觀，認識到勞動是創(chuàng)造美好生活的源泉和動力。
三、教師反思與改進
在勞動教育教學過程中，我也深刻反思了自己的教學方法和策略。首先，我意識到要更加注重學生的主體性和參與性，鼓勵他們積極參與勞動實踐并發(fā)表自己的見解和感受。其次，我需要進一步加強對學生勞動過程的指導和監(jiān)督，確保他們能夠按照規(guī)范進行操作并注意安全。此外，我還將努力探索更多元化的教學方式和手段，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
四、展望未來
展望未來，我將繼續(xù)致力于勞動教育教學工作的`探索和實踐。我將不斷優(yōu)化課程設(shè)計和教學方法，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；同時加強家校合作和社會資源的整合利用，為學生提供更多樣化的勞動實踐機會和平臺。我相信在全體師生的共同努力下我們的勞動教育將會取得更加豐碩的成果。
勞動教育教學工作總結(jié) 11
隨著勞動教育在學校教育體系中地位的不斷提升，本學期我深入?yún)⑴c了勞動教育教學工作并取得了顯著成效。通過一系列富有成效的教學活動和實踐探索，學生們在勞動中得到了全面的鍛煉和提升。以下為本學期勞動教育教學工作的總結(jié)：
一、強化勞動觀念教育
本學期我們特別注重對學生勞動觀念的教育引導。通過課堂講解、案例分析、主題班會等多種形式向?qū)W生闡述勞動的重要性和意義引導他們樹立正確的勞動觀念和價值觀。我們強調(diào)勞動是創(chuàng)造美好生活的源泉和動力鼓勵學生尊重勞動、熱愛勞動、積極參與勞動實踐。
二、豐富勞動實踐內(nèi)容
為了讓學生更好地體驗勞動的樂趣和價值我們精心設(shè)計了豐富多彩的勞動實踐內(nèi)容。包括家務(wù)勞動、校園勞動、社區(qū)服務(wù)等多個方面。通過參與這些實踐活動學生們不僅掌握了基本的勞動技能還學會了如何與他人合作、如何解決問題等重要的社會技能。同時這些實踐活動也讓學生們更加珍惜勞動成果和尊重他人的勞動。
三、注重過程評價與反饋
在勞動教育教學過程中我們注重對學生勞動過程的評價和反饋。通過觀察學生的勞動表現(xiàn)、聽取學生的自我反思和同伴評價等方式全面了解學生的.勞動情況并給予及時的指導和幫助。同時我們還建立了完善的評價機制對學生的勞動成果進行客觀公正的評價并給予相應(yīng)的獎勵和表彰以激發(fā)學生的學習積極性和自信心。
四、促進家校合作與資源共享
為了加強勞動教育的效果我們積極促進家校合作和資源共享。通過家長會、家校聯(lián)系冊等多種方式與家長保持密切聯(lián)系共同關(guān)注孩子的勞動教育情況。同時我們還積極整合社會資源邀請社區(qū)志愿者、企業(yè)代表等走進校園為學生們提供實踐指導和幫助。這些舉措不僅豐富了勞動教育的內(nèi)容也提高了勞動教育的效果和質(zhì)量。
總之本學期我們在勞動教育教學工作中取得了顯著成效但也存在一些不足之處。未來我們將繼續(xù)努力探索和實踐不斷完善勞動教育課程體系和教學方法為學生的全面發(fā)展貢獻更多的力量。
【勞動教育教學工作總結(jié)】相關(guān)文章：
勞動教育教學總結(jié)06-30
勞動教育教學反思03-15
勞動教育教學總結(jié)04-21
勞動教育教學工作總結(jié)12-28
勞動教育教學工作總結(jié)05-13
勞動教育教學工作總結(jié)（精華）06-13
勞動教育教學工作總結(jié)(合集)06-26
勞動教育教學工作總結(jié)（推薦）05-17
小學勞動教育教學工作總結(jié)04-21
勞動教育教學工作總結(jié)范文09-23