大班語言說課稿

時間：2022-06-29 11:02:55 說課稿我要投稿

幼兒園大班語言領(lǐng)域說課稿推薦度：
幼兒園大班語言說課稿推薦度：
大班語言活動《春天》說課稿推薦度：
相關(guān)推薦

【實用】大班語言說課稿3篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行說課稿編寫工作，說課稿有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？下面是小編幫大家整理的大班語言說課稿3篇，希望能夠幫助到大家。

【實用】大班語言說課稿3篇

大班語言說課稿篇1

　　一、說教材

　　《小樹葉賀卡》自鳳凰小康軒幼小銜接語言上冊，主題活動《秋天的故事》中的第三個活動�！缎淙~賀卡》講述了在小貓咪的生日到來之際，好朋友大獅子利用門前銀杏樹葉為它送上一份特殊的生日禮物這一過程。故事文字優(yōu)美，充滿童趣，激發(fā)了幼兒的想象。它不僅讓幼兒體會到了朋友之間溫馨的友誼，還為幼兒提供了加深友誼榜樣的范例，同時還使他們懂得賀卡可以用來表達自己的美好祝福和祝愿。

　　二、說目標

　　基于以上并根據(jù)本班幼兒的實際情況，制定以下三個活動目標：

　　認知目標：能認真觀察圖片，理解故事內(nèi)容。

　　技能目標：能認真傾聽故事，用完整的語言復(fù)述故事。

　　情感目標：體會朋友之間友誼的溫馨，知道賀卡是用來表達自己美好祝福、祝愿的一種方式。

　　三、說重點、難點

　　本次活動重點為：認真傾聽故事，用完整的語言復(fù)述故事。

　　本次活動難點為：知道賀卡是用來表達自己美好祝福祝愿的一種方式。

　　四、說準備

　　1、PPT、《生日快樂歌》；

　　2、小貓咪圖片、大獅子圖片、銀杏葉圖片；

　　3、許愿樹、賀卡。

　　五、說教法、學法

　　新《綱要》中明確規(guī)定：教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。教師還應(yīng)敏銳的捕捉到孩子在日常生活中新的關(guān)注點，興奮點和新的發(fā)展需要，適時適宜的組織活動，培養(yǎng)孩子的好奇、好問、樂于探索的精神等。幼兒思維的特點是以具體形象思維為主，根據(jù)這一特點在本次活動中我采用了：

　　1、多媒體教學法：運用生動鮮活的小動畫吸引幼兒，展現(xiàn)出生動形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感興趣。

　　2、直觀教學法：通過出示圖片使幼兒獲得直觀的印象，調(diào)動幼兒學習的積極性，使幼兒對將要發(fā)生的事情感到好奇。

　　3、提問教學法：設(shè)置問題引導(dǎo)幼兒思考問題、回答問題、通過師生互動、生生互動、等有趣形式，在一問一答中讓幼兒學說故事，較好的完成了本次活動的目標。

　　六、說過程

　　1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　播放音樂“Happy Birthday”，邊欣賞音樂邊進行談話：“小朋友們這首歌曲好聽嗎？小朋友們聽了這首歌曲以后想到了什么？那你生日的時侯都收到過哪些禮物呀？今天有個小動物也要過生日了，我們一起去看看她都收到了哪些禮物”

　　這種激發(fā)幼兒興趣的互動方式，能營造和諧、愉快的活動氛圍，充分調(diào)動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發(fā)生的事情的好奇，同時引出故事的主要角色。

　　2、結(jié)合課件，老師講述故事，請幼兒完整的'欣賞故事并引導(dǎo)幼兒思考：

　　（1）故事的名字是什么？

　　（2）故事里誰要過生日？

　　（3）她收到了一份什么禮物？這個禮物是誰送給她的？

　　新《綱要》中指出：發(fā)展幼兒的語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、機會說并能夠得到積極應(yīng)答的環(huán)境。此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，教師提問，幼兒可以根據(jù)所聽故事內(nèi)容進行回答。也可以根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行回答。讓幼兒初步感知故事內(nèi)容。為幼兒提供一個想說、敢說的語言環(huán)境，記住了故事的重要角色，為后面學說對話做了準備。

　　3、通過觀察圖片，結(jié)合故事的主要情節(jié)，運用多種形式理解故事內(nèi)容，感受友誼的溫馨并知道賀卡的作用。

　�。�1）觀察第一幅圖片后，提問：小貓咪為什么那么高興？

　　（2）觀察第二幅圖片后，提問：大獅子在想什么？你知道賀卡是做什么用的嗎？

　�。�3）觀察第三幅圖片后，提問：小貓咪收到她好朋友大獅子送的小樹葉賀卡后，她的心情是怎樣的？

　�。�4）觀察第四幅圖片后，提問：小貓咪聽到樹葉響聲以后想到了誰？

　　新《綱要》中規(guī)定：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，此環(huán)節(jié)采用的圖片展示。這樣使得故事內(nèi)容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。通過設(shè)計的提問能夠激起幼兒的興趣。把情感滲透放在語言活動的首位，這種“以情激情，以趣促學”的教學方法成為語言教學的新亮點，同時活動目標一也在此環(huán)節(jié)中體現(xiàn)，也是本次活動的重點得到落實。

　　4、通過PPT，結(jié)合故事的主要情節(jié)，運用多種形式復(fù)述故事

　�。�1）觀看PPT自己講述故事。

　�。�2）和旁邊的小朋友一起講故事。

　�。�3）請幼兒到集體前面講述故事。

　　新《綱要》指出要鼓勵幼兒在集體面前大膽、清楚的表達自己的情感、想法等。學習按一定順序完整敘述經(jīng)歷事件或描述故事等技能。此環(huán)節(jié)設(shè)計了不同形式進行講述，提高幼兒的語言表達能力、思維能力和與人交往能力，同時活動目標二也在這一環(huán)節(jié)得到落實。

　　5、組織《送賀卡》活動，使幼兒體會朋友之間友誼的溫馨

　　討論：“你想把手中的賀卡送給哪位好朋友？你想對他說哪些祝福的話？”

　　拓展幼兒的思維是幼兒從故事中了解、體會朋友之間友誼的溫馨，通過引導(dǎo)每個幼兒說出自己的祝福。體現(xiàn)活動目標三，并突破了活動難點。

　　七、活動延伸

　　通過播放音樂，并讓幼兒把賀卡掛在許愿樹上，使幼兒進一步感受好朋友之間友誼的溫馨，使活動目標再次通過延伸活動得到強化與落實。

大班語言說課稿篇2

　　一、活動目標：

　　1、通過談話大膽評價自我，進一步認識自我，樹立自信心。

　　2、邊欣賞故事邊想象故事情節(jié)，培養(yǎng)傾聽能力和思維表達能力。

　　活動準備：青蛙、山羊、野雞、松鼠手偶。

　　二、活動過程：

　　(一)開始部分

　　教師和幼兒談話引出課題：“你喜歡你自己嗎?”“喜歡你的哪些地方?以及有哪些本領(lǐng)?”

　　(二)展開部分

　　1、對幼兒回答問題的情況進行總結(jié)，從而引出故事《我喜歡我》。

　　2、教師講故事，根據(jù)教學需要提問：“青蛙為什么會難受?他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢?”

　　3、提問：“現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?”

　　4、提問其他小動物都有哪些本領(lǐng)?最后青蛙是怎樣對自己說的?

　　5、鼓勵幼兒相互找出對方的.優(yōu)點，并大膽的說出來。

　　(三)結(jié)束部分

　　幼兒在老師的肢體語言的提示下，邊大聲說便翹起大拇指“我喜歡我自己，因為我的小手很能干，會畫畫、折紙、剪紙…..因為我歌唱的好、會跳舞棒。因為我是最棒的所以我喜歡我自己。”

　　四、教學反思：

　　通過這一節(jié)教育活動，加強了幼兒的自信心，讓我進一步走進孩子的身邊，了解他們。如果給孩子充分交流的時間，更能達到教學效果。

　　☆ 我要評論

大班語言說課稿篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！

　　我是大一班的保育員盧xx，我今天說課的題目是：鳳凰康軒幼兒多元能力探索課程大班上冊語言活動《老奶奶的開心房》。下面我從以下七個方面談?wù)勎覍Ρ敬位顒拥脑O(shè)計：

　　一、說教材

　　《老奶奶的開心房》是一篇描寫一群樂于助人的鄰居們幫助老奶奶修房子的故事，教材上畫面清晰，人物表情豐富，這便于讓幼兒理解故事內(nèi)容。教材分四幅圖畫逐步呈現(xiàn)了老奶奶怎樣從愛嘆氣變成一個開心老奶奶的過程。隨著社會的進步，我們的幼兒也在不斷的成長，教育要從娃娃抓起，因此我設(shè)計了符合幼兒大班年齡特點的教學活動《老奶奶的開心房》，引導(dǎo)幼兒要向鄰居們一樣樂于助人，通過ppt和圖片對比理解故事內(nèi)容。

　　二、說教學目標

　　活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著引導(dǎo)性的作用。根據(jù)已上教材內(nèi)容的分析和幼兒的認知、心理特征及幼兒年齡特點，制定了知識、能力、情感三方面的教學目標。

　　1、知識目標：借助ppt上生動的畫面理解故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展，通過玩“找不同”的游戲,鍛煉幼兒的觀察能力，對比房子的前后變化。

　　2、能力目標：通過教師的講解與幼兒完整的欣賞故事，幫助幼兒用較完整的話說出“我?guī)椭^××做過某些事情”。

　　3、情感目標：通過學習整篇故事與老奶奶出門前后表情的變化，體會老奶奶鄰居們樂于助人的`好品質(zhì)，從而引導(dǎo)幼兒也要向鄰居們一樣做一個樂于助人的好寶寶。

　　三、說教學重點、難點

　　1、重點：理解故事的主要內(nèi)容；觀察圖片之間的對比，說出房子粉刷前后有什么不同，體會鄰居們樂于幫助別人的好品質(zhì)。

　　2、難點：讓幼兒理解幫助別人也是一件很快樂的事。

　　四、說活動準備

　　1、音樂：《我是一個粉刷匠》

　　2、物質(zhì)準備：課件

　　五、說教法、學法

　　《新綱要》中強調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)該以幼兒的需要，興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行，學決定教。在活動中主要是以幼兒為主。讓幼兒在教學活動中享受探究問題及解決問題的快樂。所以在教學活動中首先我采用了“圖片觀察法”，運用直觀、形象的圖片進行欣賞，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容及其意思。其次運用“游戲法”，通過游戲“找不同”讓幼兒親自體驗找出兩張圖片不同之處的快樂，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒在游戲中體會樂于助人品德的深刻內(nèi)涵。

　　六、說活動過程

　　整個活動分為三大部分：導(dǎo)入活動；基本活動；延伸活動。

　　1、導(dǎo)入活動（音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學習興趣）

　　教師提問：小朋友們每天跟老師在一起玩開心不開心呀？那咱們今天有一位老奶奶，我們一起去看看她是不是也和咱們小朋友們一樣每天都開開心心呢？（通過此問題引出接下來的基本活動）

　　2、基本活動

　　帶領(lǐng)小朋友們一起去老奶奶家看她，由此引出幻燈片，共設(shè)計五張，通過觀察第一幅圖片，教師提問：老奶奶怎么樣了呀？為什么會不開心？引導(dǎo)幼兒觀察屋中的陳設(shè)，都有些什么？（為后面的講解作鋪墊）。出示圖片2，引導(dǎo)幼兒知道老奶奶出遠門散心去了，教師提問：鄰居們來到誰的家了？他們都在干什么呢？（與導(dǎo)入部分相呼應(yīng)）。這時讓幼兒發(fā)揮想象，房子會變成什么樣子呢？出示圖片3，讓幼兒簡單看一下，明白房子變漂亮了，老奶奶十分高興。緊接著出示圖片4，我設(shè)計了兩幅圖片，通過玩“找不同”的游戲，引導(dǎo)幼兒用完整的話說“我發(fā)現(xiàn)什么東西由什么變成了什么”。教師提問：房子變漂亮了，這些都是誰干的呢？引導(dǎo)幼兒說出是鄰居們的功勞，借此鼓勵幼兒也要向鄰居們學習，突出重點。出示圖片5，鄰居們給老奶奶送來了鮮花，也送來了祝福，教師提問：他們會說些社么呢？（借此滲透禮儀教育），觀察圖片上人物表情，使幼兒理解幫助別人自己也很快樂。

　　3、延伸活動

　　通過提問的方式，鄰居們幫助了老奶奶，他們都這么有愛心，那老師知道咱們班的小朋友也都很有愛心，引導(dǎo)幼兒用完整的話說“我?guī)椭^××做過××事情”，體會幫助別人的快樂心情。

　　七、設(shè)計亮點

　　整個活動中，我設(shè)計了當今社會最流行的時尚游戲“找不同”，既鍛煉了幼兒的語言表達能力，又鍛煉了幼兒的觀察能力，使我的課堂氣氛活躍起來。

【大班語言說課稿】相關(guān)文章：