小學(xué)體育說課稿模板錦集9篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫說課稿,說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫說課稿需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的小學(xué)體育說課稿9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)體育說課稿 篇1
體育是學(xué)校教育重要組成部分,小學(xué)體育教學(xué)大綱中特意提出要培養(yǎng)學(xué)生正常的身體姿勢,根據(jù)小學(xué)生低年級兒童的心特點(diǎn)和生理特點(diǎn),有效地鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),小學(xué)生對體育活動(dòng)具有廣泛的興趣,喜歡做游戲,善于模仿,愿意在教師的帶領(lǐng)下參加集體活動(dòng),在此的基礎(chǔ)上,我制定了節(jié)體育課。
一、學(xué)生分析
模仿性的練習(xí)很適宜低年級兒童的心理和生理的特點(diǎn).模仿操對提高兒童的模仿能力,發(fā)展思維擴(kuò)大知識范圍和促進(jìn)智力的發(fā)展都有積極的作用。
二、教學(xué)要求:
學(xué)會(huì)本年級的徒手操,培養(yǎng)身體的正確姿勢和節(jié)麥感,發(fā)展想象力和模仿等能力。
三、教學(xué)重點(diǎn):
各節(jié)動(dòng)作的準(zhǔn)確性和靈活性。
教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)作優(yōu)美大方,節(jié)奏感強(qiáng)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生掌握兒童模仿操的動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢,促進(jìn)身體各器官的正常發(fā)育。
3、發(fā)展彈跳力及集配合的頑強(qiáng)的精神。
五、教學(xué)方法:
講授法,直觀教學(xué)法,集體練習(xí)法。
六、教學(xué)原則:
符合生理特征的原則,適應(yīng)學(xué)生心理的.原則,統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則
七、教學(xué)過程:
這節(jié)課因?yàn)閹淄顫姾脛?dòng),好奇心強(qiáng),興趣和愛好非常廣泛,注意力不集中,容易分散,又對單調(diào)持久的動(dòng)作容易感到疫勞和厭倦,為了能把這節(jié)課上的更好,我運(yùn)用了電教手段,音樂進(jìn)課堂,下面我通過三個(gè)部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容。
1、準(zhǔn)備部分:學(xué)生成四列橫隊(duì)站立,師生問好,課堂常規(guī)的練習(xí),然后進(jìn)行集中注意游戲的練習(xí),《大西瓜、小西瓜》,目的是從課的開始就使學(xué)生對這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)穴感興趣,注意力集中了,有利于全課教學(xué)的任務(wù)能夠更好的完成。
2、基本部分:模仿操是本課的重點(diǎn),在教學(xué)過程中我采取了直關(guān)教學(xué)的方法和集體練習(xí)的方法來進(jìn)行模仿操的練習(xí),同時(shí)根據(jù)模仿操的動(dòng)作有些簡單、連貴、要領(lǐng)好記的特點(diǎn),我們采取了音樂進(jìn)行課堂的電教手段,提高學(xué)生的興趣的韻律活動(dòng)。在初步學(xué)會(huì)模仿動(dòng)作的基礎(chǔ)上,為了使學(xué)生建立對模仿操的性趣,我配上了音樂來進(jìn)行不斷的練習(xí),激發(fā)學(xué)生對模仿的情趣,不斷提高教學(xué)效果,這里就達(dá)到了本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),最后進(jìn)行游戲,單腳跳接力;目的是發(fā)展學(xué)生的腿部力量和身體的協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真練習(xí)和堅(jiān)持到底的優(yōu)良作風(fēng)。
3、結(jié)束部份:學(xué)生跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞進(jìn)行放松活動(dòng),學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。
小學(xué)體育說課稿 篇2
一、說背景
體育課堂教學(xué)是一種有組織的活動(dòng)。它以促進(jìn)身心健康為目的,每一個(gè)參加者按一定的內(nèi)容、情景、形式和規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。它可以促進(jìn)體力、智力和能力的良好發(fā)展。能激發(fā)學(xué)生對體育與健身的興趣,享受體育帶來的歡樂,有利于培養(yǎng)學(xué)生競爭、合作和創(chuàng)新等意識,然后增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身體全面發(fā)展。
在全面實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的今天,體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、然后枯燥的學(xué)習(xí)氛圍,而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我。特別是對小學(xué)生來說,通過審視教材、處理教材、拓展教材進(jìn)行體育教學(xué),達(dá)到教學(xué)目的,提高教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段。下面是本人對《投準(zhǔn)》的教學(xué)案例進(jìn)行分析,與大家共同探討,然后希望它能在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施和推廣中,起到拋磚引玉的作用。
二、說內(nèi)容與目標(biāo)
、 學(xué)習(xí)內(nèi)容
小學(xué)六年級(水平三)《投準(zhǔn)》
、 學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo);積極參與,努力展示自我,體驗(yàn)成功快樂,展示奔跑、投擲能力。
2、技能目標(biāo);學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。
3、技能目標(biāo);自主游戲,培養(yǎng)學(xué)生與同伴合作精神,增強(qiáng)自信心,然后具有勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。
3、㈢ 教學(xué)設(shè)計(jì):
本課是小學(xué)《體育與健康》六年級上冊內(nèi)容,我對原教材往返跑、自然地形跑進(jìn)行調(diào)整,遵循體育資源開發(fā)精神,對教材進(jìn)行二度創(chuàng)作,發(fā)揮"紙"器材的.多功能作用,做到一"紙"多用,一"紙"巧用,一"紙"到底,以"一張紙"貫穿全課。
一張報(bào)紙貼在胸前,以游戲形式進(jìn)行自由跑、快速跑,淡化技術(shù)教學(xué),然后讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)跑的樂趣,了解空氣與速度的"作用".然后用報(bào)紙捏成紙球,進(jìn)行游戲"炸碉堡"、"沖過火力網(wǎng)"等,使課堂內(nèi)容、情景延伸和拓展,給學(xué)生提供一個(gè)和諧民主的學(xué)習(xí)氣氛,在練習(xí)中積極參與,努力展現(xiàn)自我。最后用報(bào)紙做的紙花,進(jìn)行 "秧歌舞"體驗(yàn)中華民族特有歡慶方式。使學(xué)生了解我們民族的特色,在優(yōu)雅歡快的民族音樂聲中結(jié)束本課。
整堂課在激活思維、拓展能力過程中體驗(yàn)合作、創(chuàng)新、成功時(shí)的心情,然后從而有效地提高學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣。
三、說教學(xué)過程
1、調(diào)動(dòng)情緒,激發(fā)興趣。
師:同學(xué)們看過電視《小兵張嘎》,今天我們就都是小嘎子,然后參加游擊戰(zhàn)好嗎?
課堂常規(guī)(略),明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。
小游戲:〈走四方〉 利用 報(bào)紙踩四角,隨音樂跟教師一起嘗試跳舞。
2、合作探究,掌握技能。
師:小嘎子接到任務(wù),把情報(bào)送到區(qū)大隊(duì)。
游戲:送情報(bào)
進(jìn)入情景→探究學(xué)習(xí)→自主學(xué)練→深入體驗(yàn)
學(xué)生 練一練→評一評,互相 評價(jià)掌握技能
3、激活思維,拓展能力。
師:在前進(jìn)途中被鬼子碉堡阻攔,怎么辦?
生:炸掉它!
游戲:炸碉堡 .
啟發(fā)引導(dǎo)嘗試體驗(yàn)→互學(xué)討論指導(dǎo)示范→自主學(xué)練競賽展示
師:戰(zhàn)斗間隙和小朋友玩耍。
游戲:踢毽子
學(xué)生 編一編→踢一踢 →評一評
師:接到情報(bào),前線需要增援,然后我們必須沖過鬼子的火力網(wǎng) 行嗎?
生:沒問題,保證完成任務(wù)!
游戲: 沖過火力網(wǎng) .
情景激發(fā)積極領(lǐng)會(huì) →自主學(xué)練嘗試體驗(yàn)→享受成功拓展延伸
4、延伸興趣,恢復(fù)身心。
師:我們?nèi)w小戰(zhàn)士發(fā)揚(yáng)不怕犧牲、英勇頑強(qiáng)的精神,終于贏得勝利。
放松:聽音樂師生共同舞蹈歡慶勝利。
學(xué)生唱一唱→ 跳一跳 →評一評 .
四、課例分析
1、本堂課特點(diǎn)比較明顯,體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的"以學(xué)生發(fā)展為中心,然后重視學(xué)生的主體地位"的教學(xué)理念。其特點(diǎn)有三:
、俦菊n能緊緊圍繞"學(xué)習(xí)目標(biāo)",利用 創(chuàng)設(shè)情景,運(yùn)用 游戲的形式,用音樂貫穿全課,讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中創(chuàng),充分感受自主與合作的樂趣。
、诒菊n所設(shè)立的教學(xué)步驟,思路清晰,引導(dǎo)學(xué)生"唱一唱,練一練,創(chuàng)一創(chuàng),然后評一評".因?yàn)槌晒εc失敗都是收獲 ,讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自我,親自體驗(yàn)各種活動(dòng)的感受。
、蹌(chuàng)設(shè)情景方法新,心理滿足興趣濃。把 生活體驗(yàn)和體育教材有機(jī)結(jié)合,構(gòu)成了新的教學(xué)情景,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生用已有的知識在實(shí)踐中去體驗(yàn)的積極性,然后體現(xiàn)"快樂體育、生活體育"的思想。
2、本堂課教學(xué)嘗試的出發(fā)點(diǎn)在于利用舊教材,挖掘新內(nèi)容,拓展新外延。
①從教師自身挖掘教材
新的教育理念提出:教師應(yīng)成為教材的一部分,然后要充分發(fā)揮教師的專業(yè)知識技能、積累的經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人教學(xué)藝術(shù)魅力,而且要不斷更新,這里的更新指的是不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地更新觀念,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),教學(xué)信息和教學(xué)方法。在學(xué)校里,對學(xué)生影響最大的應(yīng)該算是老師,因此,老師的師德修養(yǎng),敬業(yè)精神,科學(xué)知識,業(yè)務(wù)技能直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展。建立民主,平等的關(guān)系,師生之間用心溝通,坦誠相待,這樣,學(xué)生就能從"教師"這一教材中學(xué)到更多更新的知識,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)交往,成為一個(gè)真正健康的人。
、趶膶W(xué)生個(gè)體開發(fā)教材
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的"以學(xué)生發(fā)展為中心,然后重視學(xué)生的主體地位",明確學(xué)生是教育的主體。就要求我們教育學(xué)生既要有利于促進(jìn)具體問題的解決,又有利于學(xué)生人格的完善,既要著眼于即時(shí)效應(yīng),又要著眼于長久效應(yīng)。我們的教育對象每個(gè)人都有自己的個(gè)性待于張揚(yáng)。早在數(shù)千年前,孔子就提出了"因材施教"的方法,今天,我們更應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成教材的一部分潛心鉆研,然后不斷地開發(fā)學(xué)生的潛能,完善孩子的人格,促使每個(gè)孩子都健康地成長。
、蹚纳钪虚g尋找教材
上個(gè)世紀(jì)30年代,著名教育家陶行知先生就說過:在生活里找教育,為生活而教育。他強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生必須與生活,社會(huì)相融,才能成為一個(gè)真正的高素質(zhì)的人。本堂課抓住了學(xué)生生活中喜聞樂見的電視劇人物和情節(jié)創(chuàng)設(shè)了課堂情景,構(gòu)建了課堂結(jié)構(gòu),又利用日常生活中最常見的報(bào)紙做器材和道具,貫穿整堂課,真正把課堂與生活相連,學(xué)生樂于學(xué),勤于鉆,激活了思維、拓展了能力。只要我們教師積極地轉(zhuǎn)變觀念,創(chuàng)造性地處理好教材,那么,我們的教學(xué)面貌必將煥然一新。
小學(xué)體育說課稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師大家好:
我是安石一小的體育老師畢俊杰,我今天說課的內(nèi)容是省編教材小學(xué)體育六年級下冊第41頁內(nèi)容:籃球行進(jìn)間低手投籃
教學(xué)理念:
本課在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念指導(dǎo)下,全面貫徹“以為人本、健康第一”的指導(dǎo)思想,在全面推進(jìn)素質(zhì)今天,我始終堅(jiān)持以創(chuàng)新教育、愉快教學(xué)為突破口,以體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),著重對學(xué)生的能力進(jìn)行培養(yǎng)教育,使學(xué)生少去路掌握技能,為終身體育打下基礎(chǔ)。
教材分析:
籃球作為一個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目,健身功能不言而喻,實(shí)踐證明:許多學(xué)生從不會(huì)到會(huì),經(jīng)過了復(fù)雜的過程,更重要的是通過這種行為全面發(fā)展學(xué)生,使學(xué)生身體、心理素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力得到提高培養(yǎng)勇敢、果斷的意志品質(zhì)。
學(xué)情分析:
小學(xué)六年級正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵期,他們的年齡特征是依賴、依賴、模仿能力和好奇心強(qiáng),自我約束能力差,在授課時(shí)對于學(xué)生的意見和建議以信挫折和自卑心理要正確引導(dǎo)和鼓勵(lì),對調(diào)皮、不守紀(jì)律和批評學(xué)生時(shí)地注意語言和方式,避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。
依據(jù)本課內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,我確定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo):
第一是認(rèn)知目標(biāo),通過教學(xué)使學(xué)生對籃球產(chǎn)生濃厚的興趣,初步了解籃球行進(jìn)低手投籃的動(dòng)作方法。
第二是技能目標(biāo):使學(xué)生主動(dòng)學(xué)會(huì)籃球行進(jìn)低手投籃的方法。發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏的身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生節(jié)奏感和表現(xiàn)力,培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維及自控能力。
第三是情感目標(biāo):通過在輕松愉快的氣氛中練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷的.意志品質(zhì)。
本課教學(xué)重難點(diǎn)是投籃動(dòng)作協(xié)調(diào)、騰空高、出手柔和,用食指、中指、無名指投球,將球投出。
教學(xué)方法:
根據(jù)新的教學(xué)理念,結(jié)合本課內(nèi)容,我采用創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)法、示范法、分層教學(xué)法,以及用鼓勵(lì)的語言進(jìn)行指導(dǎo)和評價(jià),學(xué)生則采用嘗試學(xué)習(xí)法,小組合作探究學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
綜上所述,我將整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)成以下四個(gè)環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié):激趣導(dǎo)入,活躍情緒,通過我設(shè)置疑難,激發(fā)學(xué)生求知欲望。從而體現(xiàn)學(xué)生是全體、教師是組織者和引導(dǎo)者。
其次分四組進(jìn)行自編滑游戲“障礙接力賽”,經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生利用提供的器材自由創(chuàng)編游戲,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和合作精神,隨后,我用自己扎實(shí)的籃球技術(shù),表演各種精彩籃球的動(dòng)作,使學(xué)生對本課內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣。
最后,我利用音樂《健康歌》進(jìn)行專門性準(zhǔn)備活動(dòng),通過師生共舞,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
第二環(huán)節(jié):合作探究,發(fā)展能力,首先,我示范籃球行進(jìn)間抵手投籃的動(dòng)作方法,并進(jìn)行分解演示。俗話說:興趣是最好的老師,我的示范應(yīng)使學(xué)生為之一振。
其次實(shí)際嘗試,學(xué)生自由分組,探究動(dòng)作,學(xué)生在分解練習(xí)的同時(shí),小組長同學(xué)進(jìn)行幫助,動(dòng)作熟悉后,學(xué)生可自己進(jìn)行投籃練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo),課堂上應(yīng)給學(xué)生較大的自由空間,自己琢磨動(dòng)作與伙伴進(jìn)行交流,與教師進(jìn)行商討。
最后,榜樣示范,匯報(bào)表演。學(xué)生逐個(gè)表演,教師現(xiàn)場指導(dǎo),利用動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)進(jìn)行示范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及個(gè)人榮譽(yù)感。通過教師評價(jià),學(xué)生評價(jià),促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作,以標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作體現(xiàn)“我能行”。使學(xué)生在表演中體驗(yàn)成功。
第三環(huán)節(jié):歡樂一刻,培養(yǎng)興趣。分四組進(jìn)行游戲“頭上跨下傳球”,使學(xué)生進(jìn)一步熟悉球性,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
第四環(huán)節(jié):心靈回歸,消除疲勞。利用音樂“郊游”,師生共舞,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入美麗的大自然,陶冶情操,放松全身,最后課堂小結(jié),師生再見,使學(xué)生在歡樂的氣氛中結(jié)束本課。
以上是我對本課不成熟的想法,希望各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師給予指導(dǎo)。
小學(xué)體育說課稿 篇4
教材分析
本節(jié)課的授課對象是小學(xué)二年學(xué)生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng)、爭搶好勝模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn),但好動(dòng),不能很好地控制自己的行為,一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產(chǎn)生競爭意識,因?yàn)橐呀?jīng)能夠判斷自己的能力大小,所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時(shí),相應(yīng)地會(huì)引起心理的變化。當(dāng)別人不如自己時(shí),內(nèi)心暗暗感到自豪得意。為此,針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異,我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式,以繩激趣,營造濃厚個(gè)人競爭和團(tuán)體競爭氛圍。
學(xué)情分析
我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想,積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式,以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向,面向全體學(xué)生,貫徹落實(shí)"快樂體驗(yàn)"的課題思想,突出一個(gè)"新"字,體現(xiàn)一個(gè)"改"字,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行《跳繩》動(dòng)作與方法的編創(chuàng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流,以此來增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)、合作精神。
教學(xué)目標(biāo)
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我,快樂鍛煉,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識和競爭意識。
2、知識與技能:發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),促進(jìn)智力開發(fā)。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重 點(diǎn):通過各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。
難 點(diǎn):在練習(xí)中,能夠掌握跳繩活動(dòng)方法,做到自主學(xué)練和合作鍛煉。
教學(xué)過程
。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入
對于低年級學(xué)生來說,有趣的'游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課,我將以"跳繩王國"為主情景,去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀,學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來。
。ǘ┞糜蔚谝徽------"過關(guān)"
通過創(chuàng)設(shè)"王國門崗",指導(dǎo)學(xué)生兩人一組,用腳玩"石頭剪子布"游戲進(jìn)行熱身活動(dòng)。
(三)旅游第二站------"踩蛇尾"
我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動(dòng),通過"甩、踩"游戲,讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動(dòng)能力。
。ㄋ模┞糜蔚谌------"抓尾巴"
教師通過"小朋友們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園,瞧!里面有很多的小動(dòng)物,還有尾巴呢,我們來比賽一下,誰抓到的尾巴最多?"的談話引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng),要求學(xué)生通過兩人一組,一人把繩子綁在腰間,露出兩端"尾巴",想方設(shè)法保護(hù)好"尾巴";另一人使勁去抓它;并輪流活動(dòng)。教師邊指導(dǎo),要求注意動(dòng)作規(guī)范和安全,邊參與學(xué)生活動(dòng);顒(dòng)中,學(xué)生興致盎然,奔跑、躲閃,循環(huán)反復(fù),在輕松愉快的情景中,達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度。
。ㄎ澹┞糜蔚谒恼------"拼圖"
本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的知識,以體育小組合作活動(dòng)形式,促其思,啟其智,煉其身。首先,讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上,先進(jìn)行展示和交流。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖,組成新小組進(jìn)行有序跑跳練習(xí)、展示,讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中,享受體育活動(dòng)的快樂,陶冶身心。
。┞糜谓Y(jié)束------放松總結(jié)
播放歌曲《小白船》組織放松活動(dòng),恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),進(jìn)行課堂小結(jié),評價(jià),頒獎(jiǎng),滲透德育美育教育。
總之,本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)"教師主導(dǎo),學(xué)生主體"思想理念,充分利用"自主學(xué)練、合作探究互動(dòng)評價(jià)"等辦法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng),促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,提高教學(xué)效果。
小學(xué)體育說課稿 篇5
一、說教材分析:
1、廣播體操是體育教學(xué)的重要內(nèi)容,也是小學(xué)生每天都必須進(jìn)行的身體運(yùn)動(dòng)內(nèi)容,具有較高的鍛煉價(jià)值。因此教師要認(rèn)真組織廣播體操的教學(xué),嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求。
廣播體操是按人體的結(jié)構(gòu)分為頸(頭)部、軀干、上肢、下肢四個(gè)部位,使其協(xié)調(diào)配合,有節(jié)奏地做各種舉、擺、振、屈伸和繞環(huán)等動(dòng)作。本套廣播體操共分為八節(jié)和一節(jié)預(yù)備節(jié)。第一節(jié)伸展運(yùn)動(dòng)、第二節(jié)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、第三節(jié)踢腿運(yùn)動(dòng)、第四節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)、第五節(jié)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、第六節(jié)腹背運(yùn)動(dòng)、第七節(jié)跳躍運(yùn)動(dòng)、第八節(jié)整理運(yùn)動(dòng)。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)第五節(jié)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。動(dòng)作的要領(lǐng)是:第一個(gè)八拍,1-2左腳向左側(cè)一步成開立(稍寬于肩),同時(shí)兩臂經(jīng)側(cè)至頭上交叉2次(五指分開,掌心向前)抬頭。3-4上體左轉(zhuǎn)90度,同時(shí)左手叉腰,右臂肩上屈,手扶頭后。5-6上體右轉(zhuǎn)180度,右手叉腰,左臂前舉。7-8還原成直立。第二個(gè)八拍同第一個(gè)八拍,但是方向相反。第三個(gè)八拍1-2左腳向側(cè)一步成半蹲(稍寬于肩),同時(shí)兩臂前舉。3-4身體直立,同時(shí)上體左轉(zhuǎn)90度,左臂側(cè)舉(掌心向上),右臂胸前平屈。5-6上體右轉(zhuǎn)180度,同時(shí)左臂經(jīng)前擺至胸前平屈,手指觸右肩,右手叉腰。7-8還原成直立。第四個(gè)八拍同第三個(gè)八拍,但是方向相反。第五個(gè)八拍至第八個(gè)八拍同第一至第四個(gè)八拍。
2、游戲教學(xué)提高學(xué)生基本活動(dòng)能力,發(fā)展身體素質(zhì),打好身體基礎(chǔ)。結(jié)合游戲的特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。把思想教育有機(jī)地滲透到游戲教學(xué)的全過程,防止?fàn)繌?qiáng)附會(huì),脫離游戲的內(nèi)容“穿靴戴帽”。
二、說教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生掌握體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、能力目標(biāo):使學(xué)生按照規(guī)定的部位、方向,將動(dòng)作做得準(zhǔn)確有力,培養(yǎng)他們動(dòng)作的節(jié)奏感和肢體美感。
3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對廣播體操的興趣;培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律,聽從指揮的優(yōu)良作風(fēng)。
三、說教學(xué)的重、難點(diǎn):
1、教學(xué)的重點(diǎn):兩臂的上舉,單臂的前舉。
2、教學(xué)的難點(diǎn):軀干的轉(zhuǎn)體,肩肘的展開。
四、說教學(xué)過程:
遵循人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律,依據(jù)本課目標(biāo),教學(xué)過程:準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)環(huán)節(jié)。
(一)準(zhǔn)備部分:
1、師生問號,提出要求:用激情的語調(diào)進(jìn)行問候,宣布本課內(nèi)容,提出要求。
2、隊(duì)列練習(xí):原地的三種轉(zhuǎn)法(向左、右、后的'轉(zhuǎn)法)
3、小游戲:快快集合(解散集合站隊(duì)的訓(xùn)練)
每學(xué)期開學(xué)初的一段時(shí)間內(nèi),學(xué)生的注意力不集中,站隊(duì)散漫,甚至還有的學(xué)生在集合時(shí)找不到自己的正確位置,所以進(jìn)行這種游戲性訓(xùn)練就尤為重要。
4、解散集合練習(xí)三次
5、成體操隊(duì)形散開,進(jìn)行樂曲伴奏的廣播體操預(yù)備節(jié)至第四節(jié)的練習(xí)。
(二)基本部分:
教學(xué)內(nèi)容分為體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)教學(xué)和游戲教學(xué)
一 第五節(jié)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)
教學(xué)步驟:
1、教師示范本節(jié)體操,先讓學(xué)生看完整的示范動(dòng)作,在看的過程中,注意觀察老師手、胳臂、下肢等部位的動(dòng)作和位置。
目的:給學(xué)生一個(gè)直觀完整的動(dòng)作概念。
2、分解動(dòng)作教學(xué),指導(dǎo)性練習(xí)。
A、第一個(gè)八拍的教學(xué)
(1)教師講解、示范、慢做,學(xué)生同做。(第一個(gè)八拍的練習(xí))
提醒學(xué)生兩個(gè)重點(diǎn)的動(dòng)作:胳臂上舉,五指分開單臂前舉。
(2)學(xué)生自練,動(dòng)作達(dá)到規(guī)范正確,教師巡視指導(dǎo)。
(3)教師領(lǐng)做,再練習(xí)。
在此練習(xí)中,找出了學(xué)生普遍的錯(cuò)誤:第一是兩臂上舉一定要伸直向上,兩手五指分開;第二是兩肘外展不能夠內(nèi)扣,第三是單臂的前舉動(dòng)作與肩齊平。
(4)第二個(gè)八拍的動(dòng)作同第一個(gè)八拍的動(dòng)作。但是方向相反。學(xué)生學(xué)會(huì)了前一個(gè)八拍的動(dòng)作后,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行第二個(gè)八拍的練習(xí)。
(5)師生同做這兩個(gè)八拍。
B、第三個(gè)八拍的教學(xué)
(1)教師講解、示范,學(xué)生慢做。
在此過程中解釋兩處難點(diǎn),就是3-4,5-6拍的軀干轉(zhuǎn)體,而下肢不可以轉(zhuǎn)動(dòng)。
(2)第四個(gè)八拍同第三個(gè)八拍但是方向相反。教法同上。
3、完整練習(xí)
(1)學(xué)生自練,前后兩人一組進(jìn)行互檢。
教師進(jìn)行巡檢和指導(dǎo)。
(2)師生共同練習(xí)一次,學(xué)生表演,分男、女生表演。(評價(jià))對男、女生的表演好的大家給予掌聲鼓勵(lì)。
用這種方法,一是讓學(xué)生集中注意力認(rèn)真觀察其他學(xué)生的表演;二是可以讓學(xué)生進(jìn)一步明確動(dòng)作的正確與否。
二 游戲:你追我趕(迎面?zhèn)髑蚪恿?
游戲方法:畫兩條相距4——6米的平行線。把學(xué)生分成人數(shù)相等的若干隊(duì),每隊(duì)再分甲乙兩組。各組排成一路縱隊(duì),面對面站在兩邊線后。每隊(duì)甲組排頭持一個(gè)籃球。教師發(fā)令后,甲組排頭按規(guī)定的傳球方法將球傳給乙組排頭,球出手后,自己跑到乙組排尾。乙組排頭也用上述方法將球傳給甲組隊(duì)員,自己站到甲組排尾。如此依次進(jìn)行。每人做一次后,以先傳完的隊(duì)為勝。
游戲規(guī)則:
(1)必須按規(guī)定的方法傳、接球。
(2)傳球前不得越過橫線。
目的:安排一個(gè)運(yùn)動(dòng)量大的游戲是為了學(xué)生在課中進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí),能夠更好地達(dá)到鍛煉身體的效果。
(三)結(jié)束部分:
小節(jié)本課的學(xué)習(xí)情況,布置課后練習(xí),回收器材。
小學(xué)體育說課稿 篇6
一、教材分析
跳躍是整個(gè)學(xué)校體育教學(xué)的核心內(nèi)容之一,處于水平二階段的三年級是以能掌握跳躍基本動(dòng)作為主要教學(xué)任務(wù)。教材內(nèi)容是一些比較簡單的動(dòng)作,沒有過細(xì)的技術(shù)要求?墒墙滩牡膬(nèi)容和形式要突出多樣性、娛樂性、合作性、競爭性、趣味性的特點(diǎn),內(nèi)容與生活相聯(lián)系,通過多種方式的沒有安全隱患的游戲,使學(xué)生在活動(dòng)中掌握跳躍的基本的技術(shù)動(dòng)作和基礎(chǔ)技能,發(fā)展學(xué)生的肢體靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì),培養(yǎng)跳躍的正確姿勢和能力。以身體練習(xí)為主,在教學(xué)中使學(xué)生身體、運(yùn)動(dòng)心理、活動(dòng)適應(yīng)能力三者都得到進(jìn)步。
二、學(xué)情分析
小學(xué)三年級的學(xué)生,處在長身體的時(shí)期,身體發(fā)育還不完善,心理發(fā)育也不成熟,可是對跳躍有一定的了解,有一定的跳躍能力。如果在教學(xué)中簡單地引用關(guān)于跳躍的游戲來教學(xué),有很多不可控因素,存在比較大的安全隱患,同時(shí)也很難實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?墒强梢岳梅纸M、大間隔比賽的激勵(lì)方法,為學(xué)生提供展示自我的條件和機(jī)會(huì),使學(xué)生在競技中掌握雙腳并攏跳躍的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的跳躍能力,增強(qiáng)學(xué)生的體能,形成良好的身體形態(tài),從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、教法
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),優(yōu)先考量“安全第一”,結(jié)合《體育與健康》的教學(xué)新理念,利用務(wù)實(shí)的適合教學(xué)資源的教學(xué)方法,仍然以先結(jié)合講解的動(dòng)作示范后練習(xí)再校正再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式,以學(xué)生自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)為主線。利用情緒激勵(lì)法和表現(xiàn)評價(jià)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。還利用個(gè)體面對面示范,以積極熱情的教學(xué)感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的'情感。保證讓學(xué)生能安全地、有興趣地、更快、更好地掌握雙腳并攏跳躍的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
四、學(xué)法
本課中學(xué)生主要利用:嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、游戲激勵(lì)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題。而后在練習(xí)中,通過學(xué)生間相互對比、交流、評價(jià)中悟出動(dòng)作要領(lǐng)。通過教師及時(shí)的校正、分階段的教學(xué)效果總結(jié)促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),改正技術(shù)動(dòng)作,提高學(xué)習(xí)的自主性。在教學(xué)過程中,通過教師動(dòng)作演示、動(dòng)作要領(lǐng)強(qiáng)調(diào),學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí),使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí),相互交流,討論探究,再結(jié)合師生之間,生生之間的評價(jià),激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。
五、教學(xué)程序
本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律,再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求,即要做到安全第一又要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 我把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為:開始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。
(一)開始準(zhǔn)備部分
一是在列隊(duì)的同時(shí)清查學(xué)生的服裝、鞋子、身體直觀狀況是否適合參加體育課并作相關(guān)處理。
二是宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和基本要求。
三是做好熱身運(yùn)動(dòng)后合理調(diào)整隊(duì)列隊(duì)形。
這個(gè)環(huán)節(jié)要在6分鐘內(nèi)完成。
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這一部分包括
1、龜步行走
2、蛙跳
3、雙腳并攏直立跳,是課的主體部分,是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵,是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn),在基本部分里技術(shù)動(dòng)作利用了先易后難的教學(xué)順序,運(yùn)動(dòng)量變化利用的是符合人體運(yùn)動(dòng)機(jī)能的中--高--中。這個(gè)部分要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間,讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué),從而達(dá)到鍛煉身體的目的。
本部分主要利用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)。
1、教師演示和學(xué)生模仿;
2、激勵(lì)性語言提示與及時(shí)校正,包括面對面的動(dòng)作示范。
3、要求學(xué)生大膽做動(dòng)作同時(shí)示范自我保護(hù)的方法。
4、每一組練習(xí)結(jié)束時(shí)給學(xué)生提供了一個(gè)短暫的調(diào)整體能的時(shí)間和相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
5、把全班同學(xué)分成男生、女生兩橫排間隔1米,男女生分組進(jìn)行、充分利用教學(xué)樓前的1米X1米的間隔點(diǎn)場地,要求學(xué)生依口令做動(dòng)作,避免學(xué)生受傷。
6、時(shí)刻掌握學(xué)生的體能表現(xiàn),及時(shí)改變教學(xué)節(jié)奏,控制每一節(jié)運(yùn)動(dòng)量和教學(xué)時(shí)間,絕對保證教學(xué)安全的同時(shí)依據(jù)從弱到強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)模式完成教學(xué)任務(wù)。
這一環(huán)節(jié)約為31分鐘,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“強(qiáng)”。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、 放松學(xué)生的心理和生理負(fù)荷,鼓勵(lì)性評價(jià)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心,讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。
2、 關(guān)于小結(jié)只是總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),以表揚(yáng)學(xué)生為主,特別對于有進(jìn)步的學(xué)生。
我的說課至此結(jié)束,謝謝各位評委老師!
小學(xué)體育說課稿 篇7
選課時(shí),我考慮的是乒乓球項(xiàng)目是一項(xiàng)群眾參與行比較強(qiáng),老少皆宜的體育運(yùn)動(dòng),學(xué)習(xí)乒乓球是對人視力和大腦反應(yīng)能力有較強(qiáng)不幫助。
乒乓球是我國的國球,前段時(shí)間在廣州剛剛結(jié)束了第49屆世乒賽,通過這次比賽,又將乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)推向了另一個(gè)高峰。
乒乓球也是我們學(xué)校的傳統(tǒng)項(xiàng)目,學(xué)生接觸這個(gè)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)也比較多,上課的同時(shí),不但是為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也對我們學(xué)校選拔隊(duì)員奠定了基礎(chǔ)。
本課著重培養(yǎng)學(xué)生在體育活動(dòng)中敢于接受挑戰(zhàn),在不斷體現(xiàn)進(jìn)步的過程中增強(qiáng)自信心和自尊心,發(fā)展個(gè)性和創(chuàng)造思維,挖掘?qū)W生潛能,提高運(yùn)動(dòng)欣賞能力,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和愛國主義精神。本課選擇正手擊球和乒乓球分組比賽為教學(xué)內(nèi)容,圍繞學(xué)生自制的目標(biāo)組織教學(xué),以達(dá)成目標(biāo)要求。
教學(xué)過程體現(xiàn)學(xué)生主體地位,在教師的指導(dǎo)下,采用自制訓(xùn)練目標(biāo)“分層教學(xué)”的組織形式,從學(xué)生的情感因素出發(fā)組內(nèi)體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相關(guān)心、共同提高。教學(xué)方法以啟發(fā)誘導(dǎo)、學(xué)生自主、研究協(xié)作學(xué)習(xí)為主,使每一位學(xué)生在不同的.技術(shù)程度上敢于突破,從而使學(xué)生在能提高的范圍內(nèi)得到充分的提高。
本課程單元計(jì)劃為7課時(shí),本節(jié)課為第3課時(shí)。
首先這節(jié)課引入主題時(shí),我就是利用49屆世乒賽的女子團(tuán)體決賽片段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更加發(fā)學(xué)生的愛國意識。再通過介紹同學(xué)們身邊的小冠軍,激勵(lì)學(xué)生學(xué)好乒乓球,來為校爭光。
接下來引導(dǎo)學(xué)生做乒乓球的自編操,我將乒乓球的基本技術(shù)動(dòng)作加入自編操里,學(xué)生可以通過做自編操對乒乓球的基本動(dòng)作有了初步的掌握,同時(shí)也為下幾節(jié)課要學(xué)習(xí)的新動(dòng)作奠定了基礎(chǔ)。
引導(dǎo)學(xué)生以“友伴分組”的組織形式去體驗(yàn)乒乓球游戲中的樂趣,在游戲過程中引導(dǎo)學(xué)生積極參與、自主創(chuàng)新,在乒乓球這個(gè)項(xiàng)目中,除了基本攻動(dòng)作,另一個(gè)重要的因素是人與球的感覺,我們稱為球感,我們通過游戲,讓學(xué)生更快的找到球感。
練習(xí)中我主要采用“分層教學(xué)”方式,學(xué)生自制本節(jié)課的正手動(dòng)作的學(xué)習(xí)目標(biāo),教師按照學(xué)生的計(jì)劃來進(jìn)行分層指導(dǎo)。學(xué)生也可根據(jù)自己掌握技術(shù)的水平來調(diào)整自己訓(xùn)練的位置,同時(shí)也為技術(shù)好的,進(jìn)步大的學(xué)生提供展示機(jī)會(huì),增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。在此環(huán)節(jié)學(xué)生可根據(jù)自己的水平分組訓(xùn)練(66厘米、76厘米、吊球、多球、單球、對墻練習(xí))。
通過小組競賽,讓組內(nèi)學(xué)生既有協(xié)助又有競爭,更有師生互動(dòng),每個(gè)小組排出名次后,進(jìn)行全班的挑戰(zhàn)賽,可推薦小組冠軍,也可自我推薦與其他小組的同學(xué)對抗,通過挑戰(zhàn)賽提高學(xué)生敢于挑戰(zhàn)強(qiáng)者的自信心。
結(jié)束部分,學(xué)生與教師輕松愉快的音樂聲中,師生隨歌起舞,最后總結(jié)本節(jié)課情況,提出要求,布置下節(jié)課任務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn):掌握正手攻球動(dòng)作,熟悉乒乓球球性。
教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫。
平均心率:130—135次/分 練習(xí)密度:60%+5
強(qiáng)度指數(shù):1.3+0.1
小學(xué)體育說課稿 篇8
根據(jù)學(xué)院要求,我們學(xué)期第一節(jié)課要對我們的課程進(jìn)行說課,讓大家對我們這一學(xué)期的課程有所了解。我的說課內(nèi)容主要分為:課程基本情況、學(xué)生情況分析、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的介紹、教學(xué)過程和學(xué)習(xí)方法的介紹四個(gè)方面。
一、課程基本情況
《舞蹈文化概況及賞析》是我們音樂與學(xué)前教育系開設(shè)的一門舞蹈理論課程的公選課,本學(xué)期我們主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是舞蹈知識及如何欣賞舞蹈作品。課程性質(zhì)為考查課。
二、學(xué)生情況分析
本課所針對的全院學(xué)生,他們沒有任何舞蹈基礎(chǔ)。
三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的介紹
(一)教材分析
賞識了幾種日常平常不?吹.舞蹈,例如古典舞,踢踏舞之類。讓我印象最深的應(yīng)該是古典舞,尤其是漢唐古典舞。我感受漢唐古典舞真正浮現(xiàn)了中國特色。
(二)教學(xué)內(nèi)容分析
1. 教學(xué)課時(shí)
本學(xué)期共18周,周課時(shí)2節(jié),共計(jì)36節(jié)。具體課時(shí)安排見下表:
2. 教學(xué)目標(biāo)
(1)通過本節(jié)課讓同學(xué)們知道什么是舞蹈和舞蹈的基礎(chǔ)知識
。2)能夠運(yùn)用所學(xué)知識欣賞舞蹈作品。
3. 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
舞蹈的定義與舞蹈的種類
(三)教學(xué)方法
1.講解:在學(xué)習(xí)之前學(xué)生對身韻的了解還不夠多,所以要先給學(xué)生說規(guī)定和要領(lǐng),讓學(xué)生有一個(gè)大致的概念。
2.影音欣賞:標(biāo)準(zhǔn)的示范是很重要的,在講解完以后,應(yīng)該自己示范給學(xué)生看,在示范的同時(shí)再給予一定的講解,如重點(diǎn)、難點(diǎn)、要注意的地方。
四、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)過程的介紹
(一)學(xué)習(xí)方法
1.觀察法:學(xué)生通過老師的示范,自己開始進(jìn)行一定的模仿,但是這只是存在于對動(dòng)作的學(xué)習(xí)和識記。
2.加強(qiáng)對動(dòng)作的練習(xí):教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生不斷的練習(xí),已達(dá)到動(dòng)作的規(guī)范度。
3.在將動(dòng)作做到規(guī)范的同時(shí),加入身韻中最重要的氣息。
(二)教學(xué)過程
復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、講授新課、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)、布置作業(yè)
小學(xué)體育說課稿 篇9
一,指導(dǎo)思想
堅(jiān)持"健康第一"的原則,將增進(jìn)學(xué)生的健康貫穿于教學(xué)實(shí)施的全過程。從教學(xué)設(shè)計(jì)到評價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié),始終把學(xué)生主動(dòng),全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí),特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn),以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,提高每一位學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。
二,說教材
(一)教材分析
本節(jié)課—《彎道跑》是水平三的教學(xué)內(nèi)容,屬于田徑教學(xué)范疇。本課內(nèi)容是學(xué)生已在初步學(xué)習(xí)耐久跑的基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué)的,為學(xué)生以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)田徑中各類跑的教材作基礎(chǔ)。根據(jù)對本課教材的認(rèn)真分析和鉆研,結(jié)合小學(xué)高年級學(xué)生的生理,心理特點(diǎn),確立以下教學(xué)目標(biāo):
。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生體會(huì)直道跑和彎道跑的 區(qū)別。
技能目標(biāo):使80%以上的學(xué)生初步掌握彎 道跑技術(shù)。
情感目標(biāo):培養(yǎng)不怕艱苦,拼搏奮進(jìn)的精神,樹立終身體育觀念,提高自我健體的能力。
素質(zhì)目標(biāo):提高學(xué)生的奔跑能力
。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):身體動(dòng)作的變化
難點(diǎn):克服身體向內(nèi)傾斜,擺臂動(dòng)作
三,說教法
本課用游戲來主導(dǎo),以游戲來串通本課內(nèi)容,使教材游戲化,寓游戲于教學(xué),首先采用嘗試教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生積極能動(dòng)地去學(xué)習(xí),其次采用了游戲法,示范法,對比法,展示法等運(yùn)用了多種教學(xué)方法,從而達(dá)到教學(xué)目的,充分突出和突破教學(xué)的重,難點(diǎn)。
四,說學(xué)法
根據(jù)小學(xué)生想象思維較弱,直觀模仿能力較強(qiáng),愿意在教師的帶領(lǐng)下參加集體活動(dòng)的特點(diǎn)。通過對學(xué)生進(jìn)行觀察比較,討論交流,游戲與比賽等學(xué)法的指導(dǎo),既滿足了學(xué)生好玩,好動(dòng)的心理和生理需求,又使其初步掌握了彎道跑的基本技術(shù)。
五,說學(xué)情
五年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期,活潑好動(dòng),對事物充滿好奇且善于模仿,喜歡新穎的,有一定難度的,多人或集體參與的活動(dòng),有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,但注意力不太穩(wěn)定。其身體基本活動(dòng)能力多是模仿或自發(fā)形成的',對技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。但本節(jié)課的難度不是很大,再加上我在上課的時(shí)候通過童聲與多種形式的教學(xué)手段,使學(xué)生能在歡快的氣氛中學(xué)習(xí),因此能順利的完成教學(xué)目標(biāo)。
六,說場地與器材
一塊長25米,寬15米的平地,一個(gè)雙圓圈(大圓r=5.5m,小圓r=4.4m),40條紅領(lǐng)巾,10面小紅旗,1個(gè)籃球。
七,說教學(xué)程序
本節(jié)課我主要通過四個(gè)部分來完成教學(xué):
。1)準(zhǔn)備活動(dòng)部分
按人體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,人體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是一個(gè)逐漸增強(qiáng)的過程。課的開始的熱身運(yùn)動(dòng)是必不可少的。是為了讓學(xué)生的身體狀態(tài)適應(yīng)下面課的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。在這環(huán)節(jié)中,主要通過模仿小雞,青蛙,老鷹,孫悟空這些動(dòng)物的行走動(dòng)作來完成的,目的是為了激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,而且又能達(dá)到熱身的效果,為新課做好鋪墊。
(2),探索新知部分
這一部分我主要通過兩個(gè)游戲和一個(gè)練習(xí)來完成教學(xué)。第一個(gè)游戲—捉尾巴,把男,女生各分成兩組,男生跟男生比,女士跟女生比,兩列橫隊(duì)前后一對一進(jìn)行追逐,被追組把紅領(lǐng)巾夾在褲腰后面當(dāng)尾巴,捉到紅領(lǐng)巾多的組為勝。,通過這個(gè)游戲讓學(xué)生輕松愉快的復(fù)習(xí)直道跑。第二個(gè)游戲—聽數(shù)抱團(tuán),全班繞著圓圈逆時(shí)針跑動(dòng),學(xué)生聽教師的口令進(jìn)行組合,找不到伴的同學(xué)做兩個(gè)縱跳,通過這個(gè)游戲使學(xué)生嘗試彎道跑。
學(xué)生做完兩個(gè)游戲以后,教師引出問題—兩個(gè)游戲跑動(dòng)的時(shí)候身體姿勢有什么不一樣 使學(xué)生思考,互相交流討論,最后由教師小結(jié)出彎道跑的動(dòng)作要領(lǐng),并做示范。從學(xué)生嘗試到教師啟發(fā)思考問題再到師生共同解決問題,這一過程中既提高了學(xué)生的辨析能力,同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的思維能力。
在學(xué)生找到解決問題的方法之后,應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生在練習(xí)中大膽體會(huì)彎道跑的動(dòng)作。在學(xué)生的練習(xí)過程中,教師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),觀察,糾正,表揚(yáng),要求學(xué)生注意觀察并推薦動(dòng)作較好的學(xué)生展示,最后由師生互評。
。3),鞏固提高部分
由于學(xué)生好勝心強(qiáng),在嘗試練習(xí)過后,應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)自我表現(xiàn)舞臺,充分發(fā)揮其技巧,同時(shí)也給學(xué)生提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過游戲—十字接力來鞏固與提高彎道跑的技術(shù),使學(xué)生了解彎道跑在實(shí)際生活中的意義,培養(yǎng)學(xué)生互相合作的團(tuán)隊(duì)精神。第二個(gè)游戲是圓圈傳球,全班學(xué)生圍成一個(gè)圓圈,把球逆時(shí)針一個(gè)學(xué)生接著一個(gè)傳過去,教師在中間閉上眼睛吹哨子,當(dāng)哨子響的時(shí)候球在哪個(gè)學(xué)生的手上哪個(gè)學(xué)生就站出來,站滿五人就給大家演唱一首歌。這個(gè)游戲主要是營造一個(gè)歡樂的氛圍,為放松活動(dòng)起到一個(gè)銜接的作用。
。4)恢復(fù)身心部分
學(xué)生經(jīng)過上面的練習(xí),身體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和心肺功能都處在較高的水平,為了使學(xué)生的這種狀態(tài)降下來,恢復(fù)到常態(tài)。我安排了易學(xué)易懂又輕松的舞蹈內(nèi)容來使學(xué)生身心得到恢復(fù)。
最后由教師小結(jié),和學(xué)生一起談?wù)劷裉爝@節(jié)課的收獲,共同分享收獲的喜悅。
謝 謝!
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