期末考試總結15篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,讓我們一起來學習寫總結吧�?偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家收集的期末考試總結,希望能夠幫助到大家。
期末考試總結1
一個學期匆匆過去,緊張的期末考試也告一段落。在這寒假來臨之際,我決定針對本學期的期末考試進行總結與反思。
期末考試,是對自己學期學習的考核,是學生必不可少的一場考試。如今我已經(jīng)六年級了,下學期就要面臨畢業(yè)考,這場期末考也就變得不一般了。
這次期末考,總體來說,我的成績還不錯,語文得了99,數(shù)學滿分,英語98。我對我的成績相對滿意,如果我能以這種狀態(tài)備戰(zhàn)畢業(yè)考,應該是沒問題的。不過,我也發(fā)現(xiàn)了我的不足。
我的語文已經(jīng)是很久沒得過這樣高的分數(shù),但是,全年段有七八個滿分的啊!相比之下,我還有進步的空間。語文卷,我作文被扣了一分,相當遺憾。作文題目是《從“?”到“!”》或《我長大了》,我選擇第二個。我想是自己寫得過于簡短了,以至于丟分。
而英語卷,問題就相對多了。表面上我只被扣了2分,實際上我是沾了“對5題的`滿分”的喜啊。我總結了,是兩大因素使我做錯。一,課文沒有復習周到。二,沒有認真審題、粗心。我明明記得元音字母前是單數(shù)要加an,可卻沒有注意到,丟了分。
說得容易,做的難!在暑假期間,我要抓緊補缺補漏。希望在下學期,我能以優(yōu)異的成績,決戰(zhàn)畢業(yè)考!
期末考試總結2
伴隨著新年的腳步,這一個學期的期末悄然的降臨,有悄然的逝去。如今考試已經(jīng)過去了一個星期,回顧考試我有以下的總結。
1、考前沒有好好復習。臨急抱佛腳。寄希望與最后幾天沖刺,這對于高中生來說是不可能的,學習的壓力,強度不能很好的分散在平時復習便不會在考試中取得多么耀眼的成績。
2、平時沒有養(yǎng)成認真檢查的習慣。答完卷之后,沒有認真檢查試卷,馬馬虎虎、粗心大意,導致失分嚴重。考完試心浮躁,尤其是史地政三科答得較快,所以就會在剩余的時間里歇著,不可以很好的避免最后的小問題。
3、不嚴謹,背誦覺得模棱兩可,沒有必要準確,老師判卷也不會那么仔細,少幾個字無所謂,結果一切就給最后的結果埋下了伏筆。
4、數(shù)學上吃虧嚴重,初中數(shù)學基礎還可以,但是高中不能很好的適應老師的講課方式,對數(shù)學沒有積極性可言,即使是學也沒有細究過所以然。而且考試中不少審題出現(xiàn)問題。見得題型少,不能提筆就做,不熟練耗時長。
認證彌補,加以改正。采取正確的方法學習。
語文,要多看課外書,提高作文水平。因為現(xiàn)在語文寫作占很多分。想要語文成績變好,首先要想法設法提高作文水平,這樣才能拿到高分。對于基礎不可以忽視,要積累,不能夠再像初中那樣對語文就像對待副科一樣。
數(shù)學,是我最差的一科也是最致命的一科。并且有時做完卷子,沒有認真檢查,導致失分。所以我做數(shù)學的時候要細心、不馬虎、不掉以輕心。多見題,做會一道題比作一百道模棱兩可的`題強,在數(shù)學上下足夠的功夫,不能夠在這樣渾渾噩噩了。
英語,是我最容易出現(xiàn)失誤的一科。特別是聽力和閱讀,所以我要在周末多聽英語,多做題目,不會就問,希望英語不再那么令自己失望。
政治,是第一次改變我的學業(yè)看法的科目。老師讓背的要不遺余力,高質量的背誦,不能偷懶。嚴謹,不能認為意思對就可以了,一字不差,書上寫得要原汁原味的記憶。堅持看新聞,時常培養(yǎng)自己的實事述評能力。
物理,要多背物理公式,多做習題,不過不要搞“題海戰(zhàn)術”要適可而止。
化學,盡量學好,能夠理解知識點,習慣老師。
地理,粗心,不嚴謹,在考試的時候覺得題目很簡單,可是每當看見成績是都會漠然,就是這樣,粗心丟了太多的分數(shù)。
歷史,多看書,要背知識點,要準確的把握書中教材,了解重點,不要覺得有點基礎就夠了,不能僅僅在談吐之間重視歷史,要貫徹到筆頭。
這次考試雖然沒有考好,但是我相信,只要堅持,我的成績一定有所提高。
世上無難事,只怕有心人。
期末考試總結3
考試成績已經(jīng)出來了,查了分數(shù)的我很不開心。這成績特別不理想雖然沒有人來責備我,但目前這學段對于我來說學習是特別重要的,而且我就只做一件事——學習。難過真的很難過。
反省了考前的種種事情,心里越發(fā)覺得對不起自己。考前,我并沒有復習,而是忙著看小說。小說實在是太吸引人了,里面的情節(jié)比復習還要精彩。不禁勾住了我的心情。就這樣忘了復習。
復習真的很重要,有助于我們鞏固知識,積累知識。在考場也能發(fā)揮出重要作用,而我呢,缺失了這機會。只想著怎么開心怎么玩。但不管怎么說,事情已經(jīng)這樣了。我應該將這件事作為反面教材,在心中來勉勵自己。以后要是想看小說,就應該在心里對自己說。在這樣的'情況下看小說到底正不正確。如果在特定的環(huán)境中,一定會阻止這件事情的發(fā)生。
考不好除了沒有復習就是沒有好好上課,特別是數(shù)學,在課堂上不停的發(fā)呆,該學習該掌握的基本知識都沒有學會。也沒好好記筆記。課后也沒有及時的復習。現(xiàn)在說這些也許已經(jīng)來不及了,但以后我一定不會讓這件事再發(fā)生了。
期末考試總結4
一、重點字詞
1、根據(jù)拼音寫出相應的漢字。
(sī yǎ) 嘶啞 (hóu lóng) 喉嚨 (xiōng yóng) 洶涌
2、用恰當?shù)脑~語填空。
(1)這無止息地吹刮著的激怒的風,和那來自林間的無比溫柔的黎明……
(2)鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票
(3)鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓
二、重點句子背記知識清單
1.為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……
2.小時候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票
三、段背記知識清單
1.默寫《我愛這土地》第一節(jié)。
假如我是一只鳥/我也應該用嘶啞的'喉嚨歌唱/這被暴風雨所打擊著的土地/這永遠洶涌著我們的悲憤的河流/這無止息地吹刮著的激怒的風/和那來自林間的無比溫柔的黎明……/——然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面
2.默寫《鄉(xiāng)愁》第四節(jié)。
而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭
四、文學(文體)常識背記知識清單
1.《我愛這土地》作者艾青,是詩人(稱謂)。
2.《鄉(xiāng)愁》作者余光中,臺灣詩人。
期末考試總結5
又一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假.
時光飛逝,斗轉星移�;厥走@半年的點點滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內,通過不斷地學習,我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺,以前的`天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.
出勤情況:請了一次病假.拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。
在日常生活上:以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子,而通過學習生活和這半年老師和同學們的幫助,使我養(yǎng)成了獨立性,不再嬌生慣養(yǎng),現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務了。
在學習上:我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代,面對知識就是力量,科學技
術是第一生產力的科學論斷,我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去,以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代,中國的本科教育又是世界一流的,我應該抓住這個有利的時機,用知識來武裝自己的頭腦,知識是無價的。首先,合理安排時間,調整好作息時間,分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎,效率和方法更為重要。其次,要保質保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經(jīng)驗的總結,具有很高的價值,應認真完成。認真對待考試,考前認真復習。另外,積極閱讀有關書籍和資料,擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題,與同學討論,向老師請教;搞好師生關系,師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識,知識總是有用的。在這學期的期中考試中,盡管取得一些成績,但離心中的目標還很遠,仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學習。知識無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境,我還有很多的知識需要學習。
在紀律方面:基本可以做到:尊重教師,同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律,遵守公共秩序,遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習慣,不亂扔廢棄物。
以上是我對本學期期末一些方面的個人總結,我將結合這個小結回顧過去,確定未來的發(fā)展目標,我對未來充滿信心。自然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助。
期末考試總結6
將近期末了,為了我的寒假過得開心點,所以我必須做好期末的復習計劃,內容如下:
1、 元月六日前,將本學期的所學內容進行提綱總結。
2、 元月七日前,將自己不會的問題要解決好。
3、 元月八日前,認真看自己的錯題本,并根據(jù)錯題給自己出一份試卷。
4、 在老師的指導下,一單元一單元的復習,將學過的內容鞏固好。
5、 認真完成老師布置的復習訓練題,認真聽取老師的復習指導。
6、 堅持早讀,背誦樂園積累、古詩以及優(yōu)美語段,并會默寫。
7、 早讀時讀過的課文,記住課文的作者以及他的簡介,還有課文的'主要人物的姓名及他們的品質、性格、課文的課題等。
8、 午休時多聽寫生字、重點詞,默寫樂園中的好詞句,體會句子表達的意思。
9、 完成好老師復習期間布置的作業(yè)。
10、 《課堂作業(yè)》中不懂的題要再做。
11、 課文的段義能簡單概括。
12、 元月十一日進行系統(tǒng)復習。
13、 元月十二日完成家庭作業(yè)后開始做單元練習試卷。
14、 元月十三日練習寫作。
15、 元月十五日課外閱讀,積累成語、諺語、歇后語、名言、警句等。
16、 訓練標點符號的運用。
期末考試總結7
活動時間:12月24日
活動地點:12樓309室
活動背景:
新年來臨之際,我們也迎來了本學期期末。我團支部召開期末總結會及期末考試動員大會,總結本學期團支部的建設成果,以及在建設過程中存在的問題,對下學期的支部建設工作提出初步的構想和計劃。強調期末考試的重要性和考試紀律,提醒大家學習時間的緊迫,調動大家積極復習,考出滿意的成績。
活動內容:
本次團支部會議由團支部書記李陽同學主持。首先,她總結了本學期團支部的建設工作,肯定了大家共同努力所取得的成績及不錯的社會影響:新華中學德育處寫來感謝信,感謝我團支部帶領新華中學同學參觀天津,幫助他們樹立遠大的`人生目標,激發(fā)他們的學習潛力。鶴童敬老院特給我團支部頒發(fā)榮譽證書,感謝我團支部對扶助老人事業(yè)的支持。她還提出了本學期的社會實踐活動中存在的一些問題:大家在社會實踐的過程中,要有更強的紀律意識。希望在下學期的活動中可以有所改進。
其次,由組織委員劉成楨同學提出了下學期支部建設的構想和計劃。下學期,本團支部要繼續(xù)堅持以社會實踐活動為特色,以理論學習為基礎,理論與實踐相互滲透。不僅要繼續(xù)堅持在新華中學的基地活動,我們還計劃將本團支部社會實踐由學校漸漸向社會過渡。
接下來,由本團支部班長康頡同學強調期末考試的重要性,并強調考試紀律。
最后,由本團支部學習委員張東鶴同學向支部成員強調期末復習的緊迫性,提醒大家要合理安排復習時間,祝愿支部全體成員考出滿意的成績。
活動意義: 為本學期團支部工作劃上圓滿的句號,并為下學期工作構畫藍圖。使支部成員整理一學期的工作和學習,沖刺期末考試。
期末考試總結8
今天,期末考試終于結束了!一邊覺得很開心,一邊覺得很復雜。為了這次考試,我每天都不早睡,認真地用功,可是結果,考試成績沒有發(fā)展讓我很失望。真的很傷心,很想哭。一直想我的腦子出了什么問題。怎么這么不聰明��!我真想那有進步的成績單讓我奶奶和爸爸開心一下。初中的時候,那是比較簡單的事,可是現(xiàn)在比得到天上的星星還難;;有時侯,我真不想上這學校,可我得上!還有,更讓我遺憾的是我同屋每天都玩電腦游戲,可是成績比我好�。∵@怎么行�。≌鎭G臉。我這么認真,連課間也不休息。
我該怎么辦才好呢?
一年一度的母親節(jié)到了,大家都忙著給自己的媽媽準備禮物,有的送給媽媽一條小手帕;有的送給媽媽一支花……小明也想送給媽媽一支康乃馨,可是他摸著自己空空的口袋,他猶豫了。于是,他便徘徊在花店門口。突然,他靈機一動,想出了一個好辦法。
小明走進花店,他對花店的女老板說:“母親節(jié)快樂!”女老板非常高興。于是,小明問老板:“阿姨,如果我?guī)湍驋呋ǖ�,您愿意給我一支康乃馨嗎?”女老板說:“為什么?”小明如實的告訴了女老板。那個女老板聽后非常感動,并答應了小明的請求。
小明很快的打掃完了花店。這時,女老板已經(jīng)為他包裝好了鮮花,并在鮮花上放了一張賀卡,遞給了小明。小明謝過老板,高高興興的回家了。在回家的路上,他感到天空是那么的`藍,空氣是那么清新。
到了家里,小明把鮮花給了媽媽,媽媽非常高興,把這支鮮花插在了她最心愛的花瓶里。這是,媽媽打開賀卡一看,上面寫著“這是您的兒子通過勞動得來的花。祝您母親節(jié)快樂!”。媽媽明白了--原來這是兒子自己用精神財富的來的花。
這真是一份特殊的母親節(jié)禮物呀!
期末考試總結9
在這次期末考試中,我感悟很深,因為這是開學以來第一次大形考試,期末考試就像人生的一次考驗。
這次期末考試我感覺到每個人競爭都是強大的,都很難超過去的。
期末考完試以后,我們就面臨著家長會,在家長會上,我們老師給進步的同學發(fā)了獎品,我們還給家長讀了我們精心準備的朗誦,讀了我們的宣誓,我們和家長都很開心。
我這次雖然考的不好,但是我有信心繼續(xù)把我的'成績提高。現(xiàn)在我是試讀,因為我報名考試沒考好,差幾分,所以就沒成為正式的,雖然我是試讀,但我不害怕,我會慢慢的把我這個試讀給消除了。
在期末考試中,我會把我這個試讀給解除了,我要把我的對手給打敗,讓他看看,什么是真正的厲害。
總之,我有信心、我有勇氣。
期末考試總結10
本學期末,按照學院【20xx】82號文《學院學生考試及成績管理規(guī)定》及教務處要求,我系及時成立以系主任為組長的考試工作領導小組,全面組織、協(xié)調我系期末考試工作。
12月29日,我系專門召開了全系教師會議,系主任對我系的期末工作進行了全面安排并提出了具體要求。其中重點對期末考試做了安排:要求全系教師從思想上高度重視,認真完成期末考試工作,嚴肅對待期末考試,以考風促教風。要求教師嚴格按照教學計劃、大綱要求命題、教研室主任認真審核把關,保證試題難易適中、試題印制、送交、成績上報過程中不出問題。要求考試前考場布置合理、單人單桌、衛(wèi)生干凈。要求監(jiān)考教師認真負責,嚴格按照監(jiān)考的相關規(guī)定執(zhí)行。
我系期末考試的.具體組織、實施由綜合科負責:考前認真安排了考場、監(jiān)考教師、制作打印學生考試簽到表,及時催繳考試卷并登記、分類;及時發(fā)放試題、交接考試完成的試卷;考試過程中協(xié)助系主任巡視考場,處理考試過程中的相關事宜。
我系期末考試除個別課程外基本上都采用閉卷方式,試題難易適中,無提前一個小時交卷的班級。由于個別班級基礎差、學習興趣不濃等原因,有些課程考試成績稍低。圖像處理、網(wǎng)頁制作、局域網(wǎng)組建等四門課采用上機考試形式,既考查了學生的知識掌握程度、又考核了學生的實踐操作能力,效果好。
考試過程中,通過巡考等形式對各個考場考試情況進行了檢查,考試秩序良好,監(jiān)考教師都能認真履行職責,未發(fā)現(xiàn)脫崗、睡崗、接受手機信息、玩電腦等現(xiàn)象,學生都能帶有效證件參加考試(部分學生用胸卡)。個別考場衛(wèi)生稍差,及時安排清掃。2-121考場安排的考生多,監(jiān)考比較困難,及時聯(lián)系調整到了其他合堂。
通過巡考和監(jiān)考教師反饋,我系期末考試秩序正常、考風良好,未發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象。
期末考試結束后,監(jiān)考教師能夠及時將試卷送交任課教師。從任課教師報送的材料看:任課教師都能及時認真地批閱試卷,按試卷裝訂程序封裝,成績上報及時,目前未發(fā)現(xiàn)上報失誤問題。
我系期末考試工作非常平穩(wěn)、秩序正常,這是系領導考前高度重視、動員,考試過程合理組織,廣大教師配合共同取得的。考試過程中也存在一些具體問題:如學生有效證件要求沒有統(tǒng)一,有用學生證的,有用胸卡的;考場衛(wèi)生尤其是個別合堂衛(wèi)生清理的不徹底,還需要進一步要求;考場安排上只考慮了監(jiān)考教師不夠用而壓縮了考場,未考慮同一考場學生多監(jiān)考困難問題等等。這一些將在以后的工作中改進!
期末考試總結11
這次期末考試在緊張的氣氛中度過,剛想松一口氣,老師讓寫一篇有關期末考試的文章,老師肯定是想讓我們總結經(jīng)驗,然后才能不斷提高。那就說說這次期末考試吧。
考試以前我最擔心的就是作文,媽媽讓我把以前寫過的作文都拿出來,瀏覽一遍,我心中沒底,又仔細翻看一遍,平常的練習確實都包括所學的內容,老師說不外乎四種形式的.文章,寫人寫事寫信和寫童話,這次考試作文題還真是讓寫一件事,因為我事先看寫過的作文,這次考試我一點也不慌張,很快就順利地寫完作文。所以平常的練習很重要,看來知識的積累是在平時,而不是一次兩次的功夫。
最不怕的就是考數(shù)學,但平常媽媽老說我,我就是粗心馬虎,只要我細心點,肯定能做對。也許越是感到有把握的事越容易讓人輕視吧,我自己平�?傆X得數(shù)學有什么難的,可總是不能考高分。這次考試,媽媽一再叮囑我,我也重視起來,考完我就先檢查一遍,保證沒有漏題。我又把卷子檢查檢查,最后才交卷。
考試以前,我反復讀英語課文,背單詞,按照老師要求做一起作業(yè)的測驗題,英語考試我都能答上來,所以功夫不是白費的。
這次考試以前我認真復習,希望能有好的結果。
期末考試總結12
本周教學工作好多,一邊準備教案、設計學生作業(yè)、寫教學反思、集體備課。
教師精心設計學生作業(yè)很重要,教師跳進題海,精心選擇題目,學生才會高效率的學習。教師要在教學中,讓學生自主學習,適時點撥方法。真正做到授之以漁。不斷地總結規(guī)律和方法比不斷地做題更重要。教學中面向全體學生,關注學生的學習過程和行為。教師應該精心選擇教學材料,有選擇地使用各種教學資源,優(yōu)化教學設計,提高教學效率。努力構建高效課堂。
期末考試已經(jīng)結束,經(jīng)過精心準備,學生的成績比較好,物理成績位居全縣第六名。今后,我要更加努力,面向全體學生,認真輔導,提高學生的學習積極性,關注學生的學習過程,對學生進行科學行為、態(tài)度、習慣養(yǎng)成的`教育。重視學生的能力培養(yǎng),創(chuàng)新評價模式,積極探索新的評價體系。
期末考試總結13
審題立意時,可以從肖伯納或者周國平的角度進行立意,也可以將兩者結合在一起,從整體上進行把握。大致可分為三個角度: 從肖伯納的角度,看人生有兩大悲劇,一是沒有得到你心愛的東西,一是得到了你心愛的東西。這是用悲�。ㄏ麡O)的眼光看人生,是從占有欲或者從滿足或從功利的角度來說的,體現(xiàn)了悲劇的人生觀。占有欲未得滿足的痛苦和已得到滿足的無聊是雙重悲劇。這兩種悲劇的根源都關乎欲望,沒有實現(xiàn)欲望就痛苦,實現(xiàn)了欲望就無聊、空虛。這樣看來,這種對待人生的態(tài)度與叔本華的悲劇觀是一樣的。叔本華認為,痛苦是與生俱來的,因為人的欲望是無限大的,而實現(xiàn)欲望的能力是相對的。這兩種的矛盾很難調和,因此,人很難得到永恒的快樂,總在痛苦與無聊、空虛之中搖擺�?梢詮挠c痛苦的角度深入思考。 從周國平的角度看,人生有兩大快樂,一是沒有得到你心愛的東西,于是你可以去追求和創(chuàng)造;一是得到了你心愛的東西,于是你可以去品味和體驗。這是用審美的眼光看人生,為得到而尋求、創(chuàng)造的過程以及得到后品味、體驗的過程,都是同樣幸福的事情。周國平的話強調人不應當從功利的角度去審視生活,而應從審美(非功利)的角度去打量人生,從而可以提出:創(chuàng)造(或者體驗)的過程就是快樂、幸福;立足于創(chuàng)造,收獲快樂人生;藝術的、審美的去看待人生也是快樂和充滿激情的。 整體上把握材料,可以從淺層和深層角度來立意。 從淺層次看,肖伯納和周國平因視角、心態(tài)的不同,帶來了認識、觀念的不同。由此,可提出:不同的心態(tài)、視角會產生不同的認識與結果。 從深層意義來說,肖伯納與周國平的出發(fā)點是一樣的。肖伯納揭示出這兩大悲劇,就是告誡人們,不要有太多的占有欲,不要只重視人生的結果。因為太重視結果,追求結果時,就會把過程視為一種苦役;另外,要是太看重結果,那么,即使實現(xiàn)了結果,也會因太關注結果而忽略了過程的快樂,陷入無聊、空虛。肖伯納是從反面來說的。周國平則從正面來說,生活的快樂,人生的幸福,應更注重創(chuàng)造的過程,以審美的眼光關注過程,也就是說在追求、創(chuàng)造的過程中,要是擺脫了占有欲,至少可以使人免除許多瑣屑的煩惱和渺小的痛苦,活得豁達些。因此可提出:幸福、快樂既可以體現(xiàn)在結果上,又可以體現(xiàn)在過程中,只是要注意的是,放在結果上,往往是只能收獲短暫的快樂,而放在過程中,既能體會過程的快樂,也能體會到收獲結果的快樂。也可由此得出,擺脫了占有欲,就能收獲快樂;癡迷占有欲,就會陷入痛苦與無聊的泥淖之中。 其它有關契合內容的立意都應該算切題。 三、佳作賞析 找尋生命的無限
本次材料作文是由兩段名言組成,按理說,審題上比期初的“懶螞蟻勤探索”這則材料作文降低難度了,因為至少學生已用不著大費周折地要按照我們老師所指導的幾大審題立意方法,去“提煉主要信息”、“分析核心立意”、“辨明幾種關系”、“把握情感傾向”、“以果溯因”(這種方法還是很有用的)等等,于能力和心理上對學生已然都是一種“降難減壓”了!學生可以從肖伯納的角度立意,也可從周國平的角度立意,也可以將兩者結合在一起整體上進行把握。 但問題的關鍵是,即便材料審題上沒有難度,我們的學生為什么依然寫不出條理清楚的、論述嚴密的議論文,更遑論個性深刻的考場議論文了。(記敘文也是乏善可陳。)平時老師們的指導講評不可謂不到位,學生們習作的訓練也不可謂不用力,但何以一到考場,立馬都被“打回原形”,“低幼的依然低幼”、“腐朽的還是腐朽”、“混亂的照�;靵y”、“瞎編的仍舊瞎編”,這真是令人頭痛和糾結的地方!所以,不得不說一句,這則材料作文出得還是很高妙的,審題難度是降低了,技巧方法也不甚管用了,但實則對學生的學識素養(yǎng)功底、理性思辨能力、人生態(tài)度和修養(yǎng)程度都是一個不小的綜合考察和挑戰(zhàn),要寫出真正優(yōu)秀的考場文章也實屬不易! 下面想就學生寫作中存在的主要問題及個人思考擇其一二稍作闡釋,純屬個人不成熟的想法,供同仁們參考:
1.思維淺表化,多為“擦邊球”: 絕大多數(shù)學生看到材料“想不開,想不深” ,停留于淺表理解。這是本次作文暴露出來的最大的問題!
二、問題的對策: 1、要舍得花時間讓學生讀報刊雜志,看新聞時評、寫隨筆雜文。明知道高三時間很緊,作文指導收效甚微,但仍然還是要有決心要留出時間讓學生讀、讓學生看,讓學生寫!至少讓學生在讀寫看中對閱讀、對寫作、對語文還能保有一點感覺。 2、要舍得花心血指導學生精讀細讀幾篇真正優(yōu)秀的典型的議論文、記敘文。要從篇、章、段、句、詞,像解剖“小麻雀”一樣,逐步逐步一點一滴得跟學生一起分析一起解讀,“寫了什么?怎樣寫的?為什么要這些寫?”然后把讀寫怎樣有效地結合起來,讓學生“依葫蘆
畫瓢”模仿借鑒,寫作能力差一點的就畫個木葫蘆也是好的呀,寫作能力好一點的畫個寶葫蘆就更好了。 3、要舍得花精力對寫作特困生和寫作優(yōu)等生進行面批,個性化輔導!面批特困生,是力求消滅班級最低分,以免拉班級作文平均分的后腿;面批優(yōu)等生,一則是在技術層面上幫助他們升格提高,二則是在精神層面上對他們進行鼓勵和感召,保護他們僅存的一點對語文對讀寫的熱情! 4、要選擇性地對習作進行二稿修改和升格指導!一定要讓學生看到作文修改或升格后的確“好”了很多,要讓學生有成就感! 另:從命題導向看,語言基礎題、默寫題包括文言的3道選擇題都越來越趨向基礎、簡單,學生之間校級之間估計難以拉開大的差距;但閱讀和寫作明顯在加大難度,個體分數(shù)和校級之間的差距在這兩塊將體現(xiàn)得更明顯。閱讀面廣、底蘊厚實、思辨強悍的學生或學校明顯會體現(xiàn)出優(yōu)勢來。而技巧技法層面上的實用功效在答題運用中貌似有越來越微弱的`趨勢。所以,個人覺得在讀寫這一塊如何有效投入,高效產出應當成為我們每個高三老師急需思考和實踐的問題。
一、關于市一�?荚囎魑�
本次模考語文試卷作文題按說審題立意并不難,全面把握材料的基礎上,很容易看出來是三類人面對生活的、外界的困難挫折的態(tài)度或說心態(tài),何況材料中核心句子就是結尾:追求成功的人心中從滿陽光。關鍵是弄明白“陽光”這個比喻,明確點出“陽光”的本體是什么。分析不難看出,此處“陽光”是喻體,本體就是“積極的心態(tài)”(堅持、執(zhí)著、樂觀、不坐等、不抱怨、勤總結、善于思考、善于尋找出路)。
但寫作部分問題也比較集中,此次作文閱卷,我們參照了高考閱卷標準,一類卷立意正確且文筆卷面皆佳52-58分,立意正確但語言稍欠的47-51分,立意正確但文筆卷面差者40-46,立意偏離的40分以下,字數(shù)不足400字10-20分,一個錯別字扣一分。
附:閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
雨后,一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去,由于墻壁潮濕,它爬到一定的高度,就會掉下來,它一次次地向上爬,一次次地又掉下來……
第一個人看到了,他嘆了一口氣,自言自語:我的一生不正如這只蜘蛛嗎,忙忙碌碌而無所得。于是,他日漸消沉。
第二個人看到了,他說:這只蜘蛛真愚蠢,它從旁邊干燥的地方繞一下就能爬上去,我以后可不能像它那樣愚蠢。于是,他變得聰明起來。
第三個人看到了,他立刻被蜘蛛屢戰(zhàn)屢敗的精神感動了,并從這里得到啟示,于是,他變得堅強起來。
上述材料啟發(fā)人們明白一個道理:追求成功的人心中從滿陽光。
要求選準角度,明確立意,自選文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含義范圍作文,不要套作,不得抄襲。
比較好的命題:
《面朝陽光》《心滿陽光》《不要輕易說“不”》《拼搏、追求、成功》《決定成功的心態(tài)》《良好的心態(tài),讓自己走向成功》《陽光伴隨我成長》(積極)《微笑著生活》《在心底種一米陽光》《態(tài)度決定命運》 《態(tài)度決定一切》《保持陽光的心態(tài)》《加一縷陽光》
《不落的太陽》(追求成功的人心中充滿陽光-----題記)
《絕處逢生的美麗》(文中提到積極的心態(tài))
�。ㄎ沂且粋€沒傘的孩子/下雨時,別人可以撐著傘慢慢走/而我必須跑。-------題記) 《心中充滿陽光》
�。ㄎ覜]有蘆葦?shù)乃季S;但我有綠葉的閃亮,給我一片綠蔭展示我靈魂的成長。-------題記)
立意稍顯模糊的命題,沒有回歸。
《失敗往往是通向成功的道路》《不拋棄不放棄》 《蝸牛人生》《超越自我》《隱形的翅膀》《追求實現(xiàn)價值》 《心中有光夢會發(fā)光》《自信與成功》等。
關鍵的問題不是不能寫“堅持、執(zhí)著、樂觀、不坐等、不抱怨、勤總結、善于尋找出路”等這些東西,而是材料要求我們思考的指向是面對外界(別人)的所謂不利的、被動的情形我們要有什么樣的心態(tài)或說態(tài)度,而不是我們?yōu)槭裁匆趺醋�,是人生觀而不是方法論,是如何面對的問題。因此,寫了“堅持、執(zhí)著、樂觀、不坐等、不抱怨、勤總結、善于尋找出路”這些以后,一定回到一個認知上來就是:就應該具備這樣(些)積極的人生態(tài)度,才能有不一樣的人生出路。什么樣的心態(tài),什么樣的出路,態(tài)度決定出路,態(tài)度決定高度。
嚴重偏離的命題:
《橫看成嶺側成峰》《答案是豐富多彩的》《多角度品味人生》此類是嚴重的認識論錯誤的問題。我們大型考試的作文立意最起碼會符合我們主流的價值體系,我們不可能沒有我們最起碼的價值取向,我們最起碼要傳輸一種積極向上、昂揚奮進的人生觀,不可能無原則地人認同“所謂仁者見仁,智者見智”,消極的第一類人的觀點絕對不是我們主張和宣揚的,盡管我們生活中也不乏這樣的人,但絕對不可能成為我們引導、認同的價值取向,我們可能包容但決不會縱容,更不可能贊揚。
三、具體技巧及操作
(一)、五段式式作文訓練法
所謂“五段法”寫作模式,是就作文的章法而言,這類作文的特點可以用一句話來概括——“一個命題,三個角度,三句畫龍點睛的話”。
全文一般分為五個部分:首尾為“起”與“合”,也就是文章的開頭與結尾,這兩部分前后照應,緊扣“命題”;中間一般分為三個部分,從三個角度或三個層面對“命題”進行展開,它們一般是并列式或遞進結構;一般而言,這三個部分都要用一句精辟的話進行概括,以彰顯主旨,扣緊“命題”。
期末考試總結14
這一學期馬上就要過去了,回想我這一年,學習一直沒有什么大的進步。
數(shù)學我每天都做一定的練習題,但是自己本身比較馬虎,所以坐過去的題目再做時還是會錯。以至于我的成績一直都提不上去。語文我還比較愛學,只是語文是一門并不能快速提高的學科,我保證會繼續(xù)努力,好好積累自己的語文素養(yǎng),慢慢提高的。英語學習過程中,我總是記不住單詞的意思,英語作文我都不太擅長,我知道自己還有許多要提高的.地方。在這里要謝謝英語老師這一學期對我的耐心教導。物理和化學學起來相對有意思一些。只是那些公式和圖形,我記得不太明白,考試的時候就做不出來題目。這都是我沒有認真學習的緣故。政治、歷史和地理都是需要背誦的學科,沒有什么特殊的技巧,我會努力的。
我打算從下學期開始,每天都背誦一部分政治,歷史和地理。給自己制定一個詳細的學習計劃。我保證好好學習,努力提高自己的成績,不再讓家人和老師失望。
我這次考試考的不好,都是我自己沒有好好學習并且考試時做題太馬虎的原因,以前做過的題目這次也做錯了。我一定好好改正這個缺點,爭取下次考個好成績。
期末考試總結15
期末考試結束后,面對四個班的成績,我喜憂參半:喜的是個班成績比較均衡,優(yōu)秀率都在百分之八十以上,及格率百分之九十九。憂的是我所教的四個班中的學困生比其他班多幾個。感覺自己在平時的轉化學困生工作中下了不少功夫,為什么沒有進展呢?我靜下心來好好反思自己的工作,總結經(jīng)驗與不足,為下學期的工作做一下鋪墊:
一、教學經(jīng)驗
1。精心備課,不打無準備之仗。每節(jié)課上課前,我除了精心編寫教案、學案外,還上網(wǎng)搜集各種英語課本知識相關的小視頻,小動畫,制作精美使用的課件,盡量用多種手段吸引學生的注意。事實證明精心,好上課的材料是提高課堂效率的有效策略。
2.嚴寬結合,狠抓課堂常規(guī)。我一直堅持對學生充滿愛的教育,但絕不是無條件無原則的愛。尤其是在抓班級教學常規(guī)工作中,我更是注重嚴寬結合,當學生注意力集中時,我就抓緊講解基礎知識。當學生表現(xiàn)疲憊不專心時,我就放慢速度,運用課堂口令幫助學生集中精力。如:我要求學生坐端正會說:one-two-three學生就說:a-b-c并坐好。我要求學生認真聽會說:listen!學生要說:i will listen!總之,恰當?shù)目诹钫Z是保證課堂順利進行的重要條件之一。
3.以鼓勵為主,關注學困生。我感覺教師的鼓勵是學生奮進的催化劑,尤其針對學困生。平時我總是多給學困生表現(xiàn)的機會,及時肯定他們的進步,堅持給他們寫鼓勵性評語,讓他們時時嘗到成功的甜頭。一學期下來,個班的學困生明顯減少,并且普遍增強自信心,發(fā)揮出較強的主觀能動性,激發(fā)出前所未有的興趣和熱情,英語成績持續(xù)上升,在這次期末考試中脫穎而出。對于紀律不好的學生,我也是堅持多表揚少批評的`原則,只要他們一有好的表現(xiàn),我就會在全班同學面前大加表揚,強化他們已經(jīng)形成的好習慣。確保班上每一個孩子都能參與到課堂教學的有效互動中,提高了課堂教學效率,在這次期末考試中四個班的成績名列前茅。
二、不足之處:
1.對待學困生缺少耐心,沒有關注好每一個學困生,為他們制定恰當?shù)难a習計劃和措施。
2.經(jīng)常犯急躁情緒,沒有很好的反思自己的課堂教學而怪罪學生不會學習。
今后我會在原有成績的基礎上繼續(xù)努力,潛心學習,積極探索更加有效地教學策略,關注每一個學生,為他們的終生學習奠定堅實的基礎!
资深写手 • 1对1服务
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